體育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文精選

一、研究方法與研究對(duì)象

通過(guò)文獻(xiàn)理論研究法、問(wèn)卷法、訪談法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及行動(dòng)研究法，以?xún)?nèi)蒙古體育職業(yè)學(xué)院體育公共關(guān)系課程教學(xué)模式為研究對(duì)象，側(cè)重應(yīng)用研究，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，通過(guò)教學(xué)模式的創(chuàng)新，教學(xué)行為的改進(jìn)，促進(jìn)師生的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

二、研究結(jié)果與分析

（一）體育公共關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析

體育公共關(guān)系課程問(wèn)卷調(diào)查是以?xún)?nèi)蒙古體育職業(yè)學(xué)院2013級(jí)體育新聞專(zhuān)業(yè)班學(xué)生為研究對(duì)象。調(diào)查學(xué)生對(duì)于體育公共關(guān)系課程教學(xué)情況的意見(jiàn)，針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出體育公共關(guān)系教學(xué)模式改革的建議。1.問(wèn)卷的發(fā)放與回收對(duì)學(xué)生問(wèn)卷的發(fā)放采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)面回收的形式，共發(fā)放63份，回收63份，回收的有效問(wèn)卷60份，有效率為95.23%。2.研究結(jié)果與分析通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果匯總?cè)缦拢簩W(xué)生認(rèn)為課程所包含的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容難度適中；該課程教學(xué)應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行改進(jìn)；課堂師生間的互動(dòng)一般；小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)這三種教學(xué)形式獲益最大；課程教學(xué)形式的次數(shù)安排中講授過(guò)多，實(shí)訓(xùn)過(guò)少；課程在激發(fā)學(xué)生對(duì)體育公共關(guān)系興趣的作用一般；課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力方面的作用很大；課程培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面作用較大。

（二）教師訪談問(wèn)卷結(jié)果分析

踏實(shí)奮進(jìn)，做田徑騰飛之路的鋪路石

——某某中心小學(xué)申報(bào)省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑）學(xué)校自評(píng)報(bào)告

我校始建于1912年，1977年定為鎮(zhèn)中心小學(xué)，1998年鎮(zhèn)政府投資1270萬(wàn)元易地重建，現(xiàn)學(xué)校占地面積63畝，建筑面積9680平方米，在校學(xué)生24個(gè)教學(xué)班共1312人，在編教師56人。學(xué)校于1999年評(píng)為中山市一級(jí)學(xué)校，2004年評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)為中山市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、中山市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)棋類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、廣東省綠色學(xué)校、中山市信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

作為鎮(zhèn)中心小學(xué)、省一級(jí)學(xué)校，我校秉承“致力于師生的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地走“師生個(gè)性化發(fā)展”的特色辦學(xué)之路。辦學(xué)水平和效益不斷提高。自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái)，我校就作為中山市田徑傳統(tǒng)校，開(kāi)展小學(xué)生田徑競(jìng)技體育苗子的培養(yǎng)，在著眼于提高全校學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和愛(ài)好、培養(yǎng)終身體育的良好習(xí)慣的同時(shí)，取得了較好的競(jìng)賽成績(jī)，在校內(nèi)初步形成了讓每一個(gè)學(xué)生懂體育、愛(ài)體育、會(huì)體育、練體育的良性體育環(huán)境，獲得市鎮(zhèn)教育界、體育界的高度評(píng)價(jià)。

我們基本做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)條例。

摘要：在國(guó)內(nèi)特殊教育師范類(lèi)院校中，動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練作為新生課程，在教學(xué)中還存在很多不確定因素。本文通過(guò)回顧和總結(jié)動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合所在學(xué)校的教學(xué)改革，對(duì)動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程教學(xué)進(jìn)行了探索，并從教學(xué)內(nèi)容及分配、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)探索、課程評(píng)價(jià)考核改革幾方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，為相關(guān)院校動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：特殊教育師范類(lèi)院校；動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練；教學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)

自開(kāi)設(shè)以來(lái)，就有兩種人才培養(yǎng)取向：一是以知識(shí)型、研究型人才為培養(yǎng)定位，以北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)等為主；二是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，如南京特殊教育師范學(xué)院。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》給予特殊教育高度關(guān)注，要求加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)；特別是2014年《特殊教育提升計(jì)劃》的出臺(tái)，明確提出建立“醫(yī)教結(jié)合”的特殊教育體系，要在特殊教育教師中培養(yǎng)康復(fù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員。在這種政策背景下，眾多高校紛紛進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式改革，以復(fù)合型、應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，并加強(qiáng)康復(fù)技能和實(shí)踐能力的訓(xùn)練；即使以知識(shí)型、研究型人才培養(yǎng)為主的北京師范大學(xué)也在思考培養(yǎng)出的人才的社會(huì)適應(yīng)性。

2013年，教育部新增了教育康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)能勝任未來(lái)特殊教育工作的康復(fù)訓(xùn)練人員，成為與特殊教育學(xué)平行的專(zhuān)業(yè)。一些院校紛紛申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)此專(zhuān)業(yè)。但是，現(xiàn)實(shí)情況是，有教育康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校仍是少數(shù)，絕大部分院校仍是特殊教育專(zhuān)業(yè)。這些院校為了適應(yīng)特殊教育的發(fā)展，加強(qiáng)康復(fù)技能和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，就要增加一些康復(fù)類(lèi)課程。部分特殊教育師范類(lèi)院校增開(kāi)了動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程，以針對(duì)有動(dòng)作障礙的人士開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練為教學(xué)目標(biāo)。醫(yī)學(xué)院校和體育院校也有類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)或課程，如運(yùn)動(dòng)康復(fù)學(xué)、物理治療學(xué)等。但是醫(yī)學(xué)、體育院校開(kāi)設(shè)的類(lèi)似課程因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)的不同，在教學(xué)中難以給師范學(xué)校中的動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程提供指導(dǎo)。所以，探索適合特殊教育專(zhuān)業(yè)動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程的教學(xué)實(shí)施方案成為當(dāng)務(wù)之急。

一、動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題

目前，特殊教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)該課程的主要有重慶師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、昆明學(xué)院等少數(shù)院校。各院校在課程開(kāi)設(shè)中，課程性質(zhì)、課時(shí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、評(píng)價(jià)考核等各方面都有所不同。如重慶師范大學(xué)以課外選修課的形式，利用周五、周六、周日三天時(shí)間在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行一年的學(xué)習(xí)；理論課時(shí)較少，以大量的實(shí)踐為主。考核注重理論和實(shí)踐結(jié)合。整體來(lái)說(shuō)，這些院校的課程開(kāi)設(shè)，主要以實(shí)際情況為依據(jù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)缺乏借鑒性。所以，動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練課程在教學(xué)中主要有以下問(wèn)題：

一休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的內(nèi)涵

我院休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)休閑服務(wù)業(yè)，具備良好的職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代休閑服務(wù)與管理基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，熟悉休閑行業(yè)基本格局與運(yùn)行規(guī)則，具備職業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力主要是工作崗位要求員工完成其工作必須具備的能力，主要包括以下三個(gè)方面：

1基本能力基本能力是從事職業(yè)活動(dòng)所必須的基本的、通用的能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作能力、基本的辨別和自律能力、人際交往溝通能力、責(zé)任與誠(chéng)信意識(shí)等。

2專(zhuān)業(yè)能力專(zhuān)業(yè)能力是適應(yīng)就業(yè)崗位群的能力，休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位群主要集中在全民健身活動(dòng)中心、公共體育運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)休閑俱樂(lè)部、體育主題公園、溫泉度假酒店、星級(jí)酒店康樂(lè)部、旅游咨詢(xún)公司的技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)教練、營(yíng)銷(xiāo)策劃、接待服務(wù)以及其他管理崗位。休閑運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力、休閑活動(dòng)組織策劃能力和創(chuàng)新能力是休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)能力。

3核心能力核心能力是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、崗位變化必須具備的能力，即休閑產(chǎn)品策劃與營(yíng)銷(xiāo)能力和休閑活動(dòng)服務(wù)與管理能力。

二休閑服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑

第一篇：高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)課程探討

摘要：隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)+，O2O等走進(jìn)我們的生活，計(jì)算機(jī)成了我們工作和生活的重要組成部分。然而，在高校的無(wú)論是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)還是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，都有著對(duì)計(jì)算機(jī)使用和應(yīng)用方面的短板。本文是從日常生活和實(shí)用辦公的角度出發(fā)設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，而讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課程改革；內(nèi)容設(shè)置；維護(hù)系統(tǒng)

集成篇包括如下內(nèi)容：計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)、組裝及注意事項(xiàng)，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝，驅(qū)動(dòng)程序的安裝，操作系統(tǒng)的備份以及還原，硬盤(pán)的分區(qū)、軟件的安裝，網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置，操作體統(tǒng)的優(yōu)化，殺毒軟件及防火墻的安裝和使用，打印機(jī)的共享，網(wǎng)絡(luò)互相訪問(wèn)的設(shè)置，上網(wǎng)過(guò)程中注意的問(wèn)題及注意事項(xiàng)，如何搭建FTP服務(wù)器，IIS服務(wù)器。計(jì)算機(jī)維護(hù)篇包括如下內(nèi)容：如計(jì)算機(jī)顯示器無(wú)顯示怎么排查，計(jì)算機(jī)反復(fù)重起如何排查，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不通如何排查，計(jì)算機(jī)中毒怎么處理，打印機(jī)不能打印排查，數(shù)據(jù)丟失如何恢復(fù)等等。

1計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)、組裝及注意事項(xiàng)

1.1介紹計(jì)算機(jī)的組成、輸入輸出設(shè)備、以及各種接口功能等內(nèi)容，以及計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，各種型號(hào)的設(shè)備，如CPU、主板、顯卡、各種主板芯片的分類(lèi)，各種代號(hào)的含義等等。