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      品質職業規劃范文精選

      前言:在撰寫品質職業規劃的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      品質職業規劃

      大學生職業規劃能力評估路徑探索

      摘要:隨著高等教育的擴招,我國大學畢業生人數不斷增加,就業形勢十分嚴峻,在此背景下,大學生職業規劃能力對于其自身未來發展有著重要影響。然而,當前大學生職業規劃能力評估的研究相對匱乏,本文針對大學生的職業規劃能力評估進行研究,針對大學生職業規劃能力存在的問題進行剖析,探索出大學生職業規劃能力評估路徑,以期幫助大學生提升職業規劃能力,提高就業競爭力。

      關鍵詞:新時代;大學生;職業規劃能力評估;策略

      隨著高等教育的擴招,我國大學畢業生人數不斷增加,2020年高校畢業生人數約874萬,就業形勢依舊嚴峻,大學生“就業難”的問題越發凸顯。現行的高校就業政策是大學生自主擇業,為了選擇合適的職業發展路徑,大學生應該增強自身職業規劃能力,培養正確的就業價值觀,避免沖動就業或不理性就業[1]。為了提高大學生職業規劃能力,應該對大學生職業規劃能力進行評估,借助理性分析,為大學生提出科學、合理的建議,促進大學生的綜合素質發展,使其在未來職業中體現自我價值。

      一、新時代大學生職業規劃能力概述

      《辭海》中對“能力”的解釋是:做成一種活動的本領,是腦力、體能、知識、技能的綜合結合。大學生職業規劃能力是:大學生根據自身職業發展的主客觀基礎,結合大學這個職業生涯發展時期的特征,確定自身相對應的職業生涯發展目標,制定實現目標的實施計劃,并賦予確定時間期限的能力[2]。通俗地講,大學生職業規劃能力是個人對自身的職業愛好、實際能力、知識等進行綜合分析的條件上,結合時代特點和現實環境,確定某一時期的最優職業奮斗目標,并為實現這一目標而做出的一系列實際行動能力[3]。

      二、新時代大學生職業規劃能力評估的重要意義

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      大學生職業生涯SWOT分析情況報告

      隨著社會的進步,經濟的發展,我國每年都有大量的應界畢業大學生面臨著就業,同時在校畢業大學生的就業問題始終是社會關注和急需解決的問題,作為應界畢業生大潮中的自己就要在畢業之前做好自己的職業規劃,主觀來講主要為自己的未來就業和事業發展做好準備。客觀而言,進行系統的學習和實踐至關重要,可以說職業生涯規劃是踏入社會最基本的保障。知己知彼,方能百戰百勝,作為一名在校大學生我們應該認識自身的長處,找出發展不足及時改正。并能積極參加社會實踐活動,提升自身各主面的綜合能力。待到畢業之時,才能在社會中找到自己的位置,并在工作崗位上發光發熱,適應社會發展。以下就是本人對自身的SWOT分析:

      一、自身SWOT分析

      (一)自身優勢(S)

      本人待人真誠、熱情,積極好學,主觀能動性強,有很強的事業心和責任感,有百折不撓、堅持不懈的良好性格品質,在遇到困難時能夠勇于承擔責任,有很強的心里承受能力;喜歡思考、鉆研問題,興趣較廣泛,知識面相對較寬,有一定的文字寫作能力,有較強的思辯能力,能夠辨證地去看待問題,有很強的思想應用于實踐的能力。

      (二)本人的劣勢(W)

      對自己的生活不太注意,不注重個人穿戴和一些生活細節問題,;思想豐富而行動力不足,往往行動跟不上思想,從而無法讓自己的想法發揮作用;不會合理拒絕,有些不合理的幫助會給自己帶來很多麻煩和不便;由于知識博和興趣廣泛,容易分散精力。

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      學風建設工程活動通知

      各班級:

      優良學風是大學生成才的重要保證,是學校改革和發展的一個永恒主題,也是加強和改進大學生思想政治教育的重要著力點。為了進一步加強我院的學風建設,切實提高學生考研率和畢業生就業率,全面提升我院學生的綜合素質和實踐創新能力,本學期決定在全院各班級和全體學生中深入開展以“篤學·考研·就業·創新”為主要內容的“學風建設工程”大型系列活動。現將有關事項通知如下:

      一、活動時間

      *6年3月下旬—7月上旬

      二、活動主題

      “篤學”——營造濃郁學習氛圍,爭創優秀學風班級

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      學風建設工程通知

      優良學風是大學生成才的重要保證,是學校改革和發展的一個永恒主題,也是加強和改進大學生思想政治教育的重要著力點。為了進一步加強我院的學風建設,切實提高學生考研率和畢業生就業率,全面提升我院學生的綜合素質和實踐創新能力,本學期決定在全院各班級和全體學生中深入開展以“篤學·考研·就業·創新”為主要內容的“學風建設工程”大型系列活動。現將有關事項通知如下:

      一、活動時間

      *6年3月下旬—7月上旬

      二、活動主題

      “篤學”——營造濃郁學習氛圍,爭創優秀學風班級

      “考研”——及早樹立考研志向,穩步實施考研計劃

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      高職學生職業技能與職業精神融合探析

      摘要:以高職學生職業技能和職業精神的融合為研究對象,從職業精神的構成要素入手,闡述職業理想、職業態度、職業規劃和敬業精神對高職學生的重要性,通過選取泉州市范圍內五所高職院校進行調研,了解當前高職院校學生職業技能和職業精神培育現狀,探索職業精神融入職業技能培養的路徑。提出以專業人才培養方案為載體,以校企合作產教融合為平臺,以構建人文素質課程體系為重點,以師資隊伍建設為支撐,以校園文化建設為抓手,以建立科學的評價體系為落腳點,實現學生職業技能和職業精神的有效融合。

      關鍵詞:職業技能;職業精神;融合路徑;高職學生

      《國家中長期人才發展規劃綱要》指出:“要以職業素質和職業技能為核心,把提高學生職業技能和培養職業精神高度融合”。黨的十九大報告提出,建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍,弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。當前我國經濟進入結構優化、提質增效的新階段,在經濟結構轉型和產業結構調整等方面發生重大變化,用人單位不僅僅關注畢業生的專業技能水平,越來越重視畢業生的綜合職業素養,對于高職院校來說,如何培養適應社會經濟可持續發展需要的人才,把提高學生職業技能和培養職業精神高度融合,顯得十分重要。

      一、職業精神對高職學生的重要性

      職業精神是人們從事職業及其活動所具備的精神品質的總稱。對高職學生來說,職業精神是他們職業發展的精神動力。高職院校如何培養出具有濃厚職業情感、堅定職業信念的高素質技術技能型人才,在高職院校的人才培養過程中,既要重視對專業技能“硬實力”的培養,也要注重學生職業精神“軟素質”的提升,將學生職業技能的獲得與職業精神的培育進行高度融合,顯得極其重要。職業精神的構成要素包括職業理想、職業態度、職業規劃、敬業精神等,它們對于高職學生的重要性主要體現在以下幾個方面。

      (一)職業理想的重要性

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