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      大學語文教學的語言藝術

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      學術詞匯己逐漸被列為學術教育、研究和學術論文寫作的重要內容。近年來,學術詞匯研究不斷深入,適用于其他不同學科的學術詞匯表也紛紛建立,這就使得學科研究更具專業性。其中,學術詞匯在應用語言學專業中也得到了廣泛推廣,并發揮著重要的現實作用。

      應用語盲學專業學術詞匯的應用

      在經濟全球化進程不斷加快的新時期,科學技術的進步給文化、貿易、旅游、通訊等各種行業的發展創造了有利的基礎和環境。語言學作為信息溝通全球化的重要前提,其教育教學工作更是受到了前所未有的重視。其中,應用語言學專業作為語言學的重要組成部分,在語言教育中有著不容忽視的地位。而詞匯量擴大的需求是應用語言學專業發展的關鍵內容之一,學術詞匯在應用語言學專業中也得到了推廣和應用,具體表現在:

      (一)在學術領域中的應用

      學術詞匯主要用于學術觀點的表達、研究活動的闡述以及研究結果的解釋,在各領域學術文本中頻繁出現,有著很強的實用性和普遍適應性。因此,學術詞匯表在應用語言學專業中也同樣適用,被廣泛應用于教師課堂教學、學生論文寫作等方面。

      (二)在非學術領域的應用

      學術詞匯在各學術領域中出現比較頻繁,而在非學術領域中并不常見。然而,應用語言學專業并不做其他學科專業,往往除了自身專業學術領域之外還涉及到其他專業的學術領域。而此時,應用語言學專業的學術詞匯并非對學術觀點和研究的展現,更多的是對語言的應用。譬如:學生的日常口語表達實踐、教師的口語教學等,其具體實施應用中并不涉及到學術內容,而只是作為應用語言學基礎詞匯的一部分。

      應用語官學專業學術詞匯的特征

      學術詞匯表在應用語言學課程中的建立使得應用語言學專業學生對于學術詞匯的使用更加熟練,也使得學術詞匯已深入到應用語言學專業的日常教學和實踐應用中,越來越被大眾所接受。然而,區別于其他專業學科學術詞匯,應用語言學專業學術詞匯表中所收集的詞匯有所差異。在其具體的應用過程中表現出了諸多特征。

      (一)在應用語言學中具有較高的出現頻率

      學術詞匯是對各學科學術問題的直觀闡述,被廣泛用于各學術領域的教學和研究。尤其是在學術文本的寫作過程中,學術詞匯的正確使用能夠使論題闡述、文獻回顧和論點的論證過程描述更加明確,有效提高文本的規范性和可讀性。因此,學術詞匯已成為我國學科教育教學的重要內容之一,也普遍存在于語言學教育中.而隨著應用語言學專業的迅速發展,學術詞匯作為掌握應用語言學詞匯的關鍵,在應用語言學中的出現有著很高的頻率,應用語言學專業學生對學術詞匯的使用已相當熟練。

      (二)在學術文獻中占有數量優勢

      據相關研究表明,就學術詞匯在學術文獻引言、文獻綜述、研究方法、結果分析以及結論等各個部分的分布數據統計結果來看,學術詞匯在整個語料庫中所占比例以達到11.19%,明顯高于低頻詞匯、專業詞匯,甚至高頻詞匯。因此,在學術文獻的所有詞匯中,應用語言學學術詞匯的數量占有絕對優勢。這就表明在應用語言學專業教育、學習過程中,學術詞匯有著不容忽視的地位。

      (三)相對專業詞匯不被熟知

      受應用語言學自身特點的影響,應用語言學專業中的學術詞匯往往是對語言學內部特定問題和概念的定義。應用語言學專業詞匯是對對應用語言學本身課程內容之外其它某一學科、領域或行業的專有闡述,可能涉及到哲學、化學、物理學、生物學、經濟學等各類學科,而并非對應用語言學本身課程內容的闡述。因此,專業詞匯的意義單一、一詞多義的現象相對較少且多為在各自領域中較為常見的詞匯,很容易被學生接受。而相比之下,應用語言學專業的學術詞匯更為抽象,并不被學生所熟知,給學生學習帶來了一定的難度。

      (四)學術詞匯多義性易導致使用錯誤

      目前,絕大多數應用語言學專業學生己能夠熟練使用學術詞匯,并將其充分運用到論文寫作和專業研究中。但往往也存在著詞匯使用不當、語法和語境錯誤等諸多問題。究其根本,主要是由于應用語言學專業學術詞匯具有多義性,普遍存在一詞多義、一意多詞的現象,學生學習和記憶起來很困難。同時,受教師講述不清、學生認識不足等因素的影響,詞語搭配不當的情況便時有發生了.

      結語

      學術詞匯是學術研究與理論實踐的重要工具,目前己在各個領域中得到了廣泛的推廣和使用。就語言學教育來看,學術詞匯在應用語言學專業中的應用使得應用語言學的教學實施和研究發展具有了更深層次的內涵。在實際應用過程中,應用語言學專業學術詞匯所表現出來的情況和特點在某種程度上反映著我國應用語言學專業學生在學習和使用學術詞匯上存在的問題。這就給應用語言學專業的研究提供了依據,有利于教學大綱的科學化改進,能夠有效地促進應用語言學學術質量的提高,對于現代語言學的進步和發展有著重要意義。

      作者:王俊霞單位:內蒙古呼和浩特職業學院

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