圖書(shū)館環(huán)境設(shè)計(jì)管理

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內(nèi)容摘要：文章通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館建筑及周邊景觀、館內(nèi)裝修、綠化、陳設(shè)藝術(shù)等方面進(jìn)行闡述，探討高校圖書(shū)館人性化環(huán)境設(shè)計(jì)諸要素以及需要注意的一些問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館人性化環(huán)境設(shè)計(jì)

人性化環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)首先體現(xiàn)在對(duì)人本身的關(guān)愛(ài)上，主要表現(xiàn)在人的生理和心理兩方面。前者研究人的行為方式，強(qiáng)調(diào)環(huán)境之于身體的舒適性；后者則強(qiáng)調(diào)建筑具有近似生命的語(yǔ)言，環(huán)境對(duì)人產(chǎn)生不可抗拒的親和力，這是人文精神的體現(xiàn)。高校圖書(shū)館人性化環(huán)境設(shè)計(jì)就要體現(xiàn)這一原則，人與環(huán)境要做到和諧統(tǒng)一。

一、圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)要注重外型與功能的統(tǒng)一

高校圖書(shū)館建筑是校園內(nèi)的人文景觀，體現(xiàn)了高校的文化品位和文化內(nèi)涵。其建筑風(fēng)格應(yīng)具有很強(qiáng)的文化氛圍，根據(jù)本地區(qū)、本高校的文化特色，將最有代表性的文化融入到圖書(shū)館建筑，同時(shí)必須增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，使圖書(shū)館建筑體現(xiàn)出時(shí)代的特色?，F(xiàn)代高校圖書(shū)館應(yīng)是開(kāi)放型的，大量的書(shū)刊、資料均采用開(kāi)架借閱的方式，因而大都采用大開(kāi)間的格局。為了增加使用上的靈活性和可持續(xù)發(fā)展性，圖書(shū)館通常采用同層高、同柱網(wǎng)、同載荷的設(shè)計(jì)方案。近年來(lái)新建的高校圖書(shū)館，都充分注意到了這些問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō)，通過(guò)建筑方案的“個(gè)性”與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的“共性”相結(jié)合，來(lái)體現(xiàn)整個(gè)建筑物的內(nèi)涵。在充分滿足功能要求的前提下，追求造型、環(huán)境的統(tǒng)一，使圖書(shū)館多一些有效的適應(yīng)空間，能高效、快速地發(fā)揮其收集、傳遞知識(shí)信息的職能，這成為圖書(shū)館設(shè)計(jì)師共同的目標(biāo)。

二、環(huán)境景觀要“境”與“意”相結(jié)合

建筑離不開(kāi)環(huán)境，人們?cè)趯徱暯ㄖ赖耐瑫r(shí)，也對(duì)周?chē)h(huán)境做出了相應(yīng)的要求。

這里所說(shuō)的“境”是指高校圖書(shū)館客觀存在的外部環(huán)境，也是圖書(shū)館的有機(jī)組成部分。讀者普遍希望圖書(shū)館建在交通方便、接近服務(wù)對(duì)象、無(wú)噪音、無(wú)污染的校園中心地帶。在選擇圖書(shū)館館址時(shí)，要著重考慮圖書(shū)館建筑與校園內(nèi)學(xué)生密集的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等建筑之間的關(guān)系，這樣才能更好、更便捷地為讀者服務(wù)，才能成為廣大師生心目中的文化信息中心。

“意”指的是對(duì)圖書(shū)館外部環(huán)境設(shè)計(jì)的主觀構(gòu)思。應(yīng)因地制宜，利用自然環(huán)境的特色和有利因素，結(jié)合地形的高低起伏，綜合功能、藝術(shù)、歷史、文化等要素，分析讀者心理，創(chuàng)造出讓人感到親切、為多數(shù)人喜愛(ài)的環(huán)境景觀。

三、室內(nèi)裝修體現(xiàn)以人為本

圖書(shū)館室內(nèi)裝修不追求華貴的材料、繁多的裝飾，趨向簡(jiǎn)潔、合理、舒適、實(shí)用。

首先，應(yīng)明確圖書(shū)館空間使用功能，分析讀者的體能結(jié)構(gòu)、心理形態(tài)和活動(dòng)需要等多種因素，通過(guò)合理的室內(nèi)空間布局和設(shè)施家具的設(shè)計(jì)，使室內(nèi)環(huán)境適應(yīng)讀者要求。

其次，要注重視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)，空間界面色彩要求搭配和諧、色調(diào)淡雅，墻面色一般比天花色稍深，采用明亮的中間色，而不用純白色，可以減少讀者眼部疲勞。材質(zhì)盡量考慮亞光或無(wú)光材料，可避免炫光產(chǎn)生，也可降低噪音，為讀者營(yíng)造柔和、靜謐的閱讀環(huán)境。在造型、線條運(yùn)用上注重對(duì)稱(chēng)，避免強(qiáng)制性引導(dǎo)視線的因素分散讀者的注意力。

再次，要注意空氣環(huán)境設(shè)計(jì)，使室內(nèi)空間濕度、溫度適應(yīng)工作、閱讀和藏書(shū)保護(hù)要求，其中以自然通風(fēng)為主，并運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備保證室內(nèi)濕度、溫度指標(biāo)。

四、陳設(shè)藝術(shù)講求柔化空間、調(diào)節(jié)色彩

圖書(shū)館大開(kāi)間的布局特點(diǎn)、大面積的書(shū)架和閱覽桌椅、中調(diào)的色彩等，構(gòu)成了冷硬、沉悶的空間。各種陳設(shè)品的介入無(wú)疑增添了生機(jī)和活力，使空間剛中有柔，和諧悅目。

陳設(shè)藝術(shù)的范疇非常廣泛，內(nèi)容極其豐富，形式也多種多樣。高校圖書(shū)館應(yīng)考慮自身特點(diǎn)，取用精華。例如在大廳一角展示一些本校師生的藝術(shù)作品、具有民族特色的剪紙、服飾、風(fēng)箏、觀賞石等，或利用大廳墻面制作巨幅壁畫(huà)、壁掛、淺浮雕等。根據(jù)讀者親近自然的心理，可以在中庭或天井陳設(shè)一組室內(nèi)山水，涓涓細(xì)流，動(dòng)中有靜。閱覽室是學(xué)習(xí)的環(huán)境，陳設(shè)藝術(shù)趨向簡(jiǎn)潔，在墻面點(diǎn)綴一些小幅字畫(huà)或在柱邊擺放石膏雕塑，這些陳設(shè)品營(yíng)造出了一種文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)讀者的求知欲。

標(biāo)牌、指示牌、布局圖、標(biāo)引等也可納入陳設(shè)藝術(shù)的范疇，須精心設(shè)計(jì)制作，注意與整體氛圍的協(xié)調(diào)與和諧，從而點(diǎn)綴和美化環(huán)境。

五、精心營(yíng)造綠色環(huán)境

圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)高度關(guān)注讀者對(duì)綠色的心理需求，使圖書(shū)館內(nèi)外建筑的實(shí)用空間與綠色觀賞空間有機(jī)地交織在一起，室內(nèi)外自然環(huán)境相互輝映，令讀者感到愉快舒暢，增強(qiáng)圖書(shū)館的吸引力和親和力。營(yíng)造綠色環(huán)境的通常做法有：正門(mén)、大廳擺放青翠茂盛的大株植物，如鐵樹(shù)、棕竹、琴葉榕、關(guān)陰針葵等，再配以雛菊、串紅、大麗花、金角草等中小型盆花帶，形成熱烈、莊重而又富有生機(jī)的風(fēng)格。讀者休息室、走廊和樓梯拐角處，可以放置一些觀葉植物，如橡皮樹(shù)、綠蘿、龜背竹、巴西木等，利用綠色葉片和彩斑葉片互相襯映，構(gòu)成景致各異而又富有自然氣息的生物角，注意不可妨礙讀者通行和環(huán)境通風(fēng)。書(shū)庫(kù)和閱覽室綠化應(yīng)以雅致、安寧風(fēng)格為主，在窗臺(tái)、角落、走道上擺放綠色盆栽，消除了室內(nèi)空間的生硬感。在天臺(tái)、屋頂處建造“空中花園”時(shí)，考慮到風(fēng)大、土薄等情況，適宜種植攀沿植物、蔓生植物和一些低矮的灌木、花卉、草坪?！翱罩谢▓@”大大拓展了室內(nèi)綠化空間，使屋頂生機(jī)盎然，減少屋頂滯塵量，還可調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，是讀者休息小憩的好場(chǎng)所。

結(jié)語(yǔ)

作為人文精神家園的圖書(shū)館，營(yíng)造人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，是高校圖書(shū)館的宗旨。讀者在圖書(shū)館身心放松，有一種滿足感和信任感，但當(dāng)前高校圖書(shū)館只重視館藏和設(shè)備的狀況，不能適應(yīng)現(xiàn)代高校圖書(shū)館的發(fā)展需求和方向。因此，對(duì)高校圖書(shū)館人性化環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

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