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前言
我們人類得以生存,基本上都是借助了大自然的寶貴資源,而水電資源又是我們人類不可缺少的重要資源之一,我國的水利水電事業近幾年取得了飛速的發展,這也給我國的國民經濟帶來了巨大的經濟效益,但是從我國的水電專業教學來看,有很多的大學生都存在走馬觀花等問題,而我國的企業想收的是有經驗的大學生,并不愿意花時間去給大學生實習的機會,這一情況也引發了我國水利水電專業大學生實踐教學的思考。
1水利水電專業大學生實踐教學所存在的問題
1.1對實習缺乏正確的認識
水利水電專業的學生對自己的專業有很強的優越感,這些大學生認為水利水電專業要比其他專業的工作好找一些,這樣的一種優越感影響了大學生對實習的認識,所以說在實際的實踐教學過程當中,很多學生并不會時刻準從指導教師的指導,生產實踐也是走馬觀花,使得很多的大學生在畢業實習的時候沒有學習到真的知識和本領,這也就導致這部分學生就業越來越困難,再有就是一部分的教師對水利水電專業的實習重視程度不夠,這就很容易讓學生忽視實踐教學的重要性,讓大部分的水利水電專業學生在實踐的教學當中還是停留在認識狀態階段,再有就是很多學校都存在重理論、輕實踐的思想誤區,最終考核的時候只需要上交實習證明就可以。
1.2學生缺少實踐的機會
由于受到院校內實習基地實習條件的限制,一部分的學生就選擇了回到家庭所在地區自己尋找實習單位,但是這也只是個例,還有很多的學生其實在實習階段是找不到實習單位的,所以就有很多的學生造了假的實習證明想蒙混過關,由于這些學生沒有經歷過實習這一關鍵階段,所以他們幾乎是沒有什么實際操作本領的,這也就導致這部分學生的實際動手能力弱,實習失去了自身的意義。
1.3缺乏有效的個性化管理
大學生在實際實習的過程當中,雖然能夠對現場的生產過程以及相關的生產設備有一個形象的認識,但是對過程的操作與控制卻缺乏動手鍛煉的機會,再加上各大院校的實踐教學管理制度也不是那么完善,這些因素都極大的降低了學生的實習興趣。
1.4實習設備老化
現階段我國高校大部分的實習基地設備都是比較老化的,缺少仿真實習技術,針對水利水電專業來說,仿真教學的設備非常少,這也使得學生根本就沒有辦法真正的去感受專業技術,學生的動手能力受到了極大的限制,學生在實踐教學中也就很難進行科研方面的研究。
2水利水電專業大學生實踐教學的思考對策
2.1正確認識大學生的實習
我國的各大院校都要建立一支政策水平高、實踐教學經驗豐富、職業道德素質高的教師隊伍,因為只有這樣才能夠對大學生進行正確的教師和引導,讓大學生能夠更好的去規劃自己的人生,對于水利水電專業來說,教師要找出這一專業上與其他專業的不同以及優勢,讓大學生能正確認識實習,在實踐中掌握真本領。
2.2注重實踐能力的培養
我們的教師可以根據實踐教學內容的難以程度來適當的調整教學計劃,將教學的內容進行合理的壓縮,增加學生實踐操作的內容,讓學生能夠有充分的時間去接觸生產實踐知識,認真落實學生實習計劃,達到實習目的,增強學生的動手能力,這對于培養在本學科領域具有合理的知識結構和能力結構,具有較強的適應能力、實踐能力和創造能力的人才至關重要。
2.3建立開放的實踐教學體系
實踐教學的效果與實習時間的設定以及實習時間的長短都是有著緊密聯系的,所以說對于學生的實習來說,最好是連貫性的,不要中途擱置,也就是說如果學生能夠聚集幾周的時間去實驗室或者是實踐基地進行實習的話,那么最終的實習效果將會是非常好的,除此之外,院校還要建立一個相對開放的實踐教學體系,學生可以根據學校現有的實驗室、創新實踐基地,根據自己的喜好去確定不同系列的項目,學生完成了實踐項目那么也就完成了實踐教學,這樣也能夠極大的增加學生的實際動手能力,為大學生今后找實習單位和就業奠定基礎。
2.4建立校企合作實習基地
實踐教學能不能順利的實施,這與我們院校的實習經費其實是有著非常緊密的聯系的,也就是說只有經費的有效投入,才能夠獲得更多的回報,學生的實踐能力才能得到有效的提高,因為只有實習基地才是學生完成相關實踐教學訓練,獲得真實知識的基礎,實習基地可以讓學生親自的參與到工廠的生產當中,了解生產的過程,而且還能夠間接地受到工廠技術人員的品質感染,而創建的校企合作實習基地平臺,還能夠實現校企雙向互利的管理模式,也就是我們要發揮出高校的人才培養優勢,按照企業市場所需求調整專業,因需施教培養大學生,為企業“量體”設計企業發展所需的專業,建立企業后備人才庫,滿足企業用人需求企業要發揮設備資源優勢,不斷接受學生實習,也可利用學校的科研優勢,優先獲得大學新技術、新產品、新工藝的轉讓權,共同進行技術攻關與創新。
3結語
水利水電專業大學生是我國未來水電水利工程的新力量,因此對這些大學生的實習需要非常專業,但是縱觀我國的院校,對水利水電專業大學生的實習并不是很理想,基于此種情況,本文提出了水利水電專業所存在的問題并提出了相應的解決措施,希望能夠為我國的水利水電專業實習有幫助。
作者:張守民 單位:黑龍江農墾科技職業學院(哈爾濱市賓西經濟開發區大學城一號)