幼兒環保教育思路

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1加強環保知識學習，提高教師環保意識和素質

俗話說，“欲給他人一碗水，自己先有一桶水。”教師如若對環保知識沒有充分的認識，會造成環保教育過程中片面的、錯誤的理解，對幼兒的環保教育也只能僅僅停留在比較膚淺的層面。而“環保問題”是社會發展的產物，環保知識也是繼環保問題之后形成的新的知識領域。幼兒教師在以前的學習培訓中沒有涉足這方面知識，因此，在對幼兒進行環保教育之前，教師非常有必要先加強自身學習，建構自身必要的環保知識支架。只有教師自己具有較好的環保意識和環保知識，才能影響并帶動小朋友開展各種環保活動。

2制訂出適合本園及幼兒實際情況的環保教育目標

環保教育在幼兒園教育中是一個嶄新的課題，在我國，目前尚沒有一套系統的幼兒園環保教育教材。在環保教育方面，幼兒園雖然沒有硬性的任務，專門的教材，但對孩子進行適當的環保知識教育和環保意識培養是不容忽視的。因此，在幼兒園準備實施環保教育之前，首先考慮的應是從幼兒身心出發，根據本園、本地現狀，制訂出切實可行的環保教育目標，只有有了目標，教育才有了方向，才能在具體實施中從孩子的視角出發，站在孩子的立場去看待身邊的事物和現象，結合幼兒教育的特點，聯系日常生活及突發事件，進行漸進、系列的環保教育，從而保證了幼兒園的環保教育在一個正常的、有秩序的教育環境中得到良性發展，走上一條可持續發展之路。

3寓環保教育于幼兒一日活動之中，培養幼兒的環保意識

3．1在主題教育活動和各科教學中滲透環保教育幼兒園應結合幼兒的實際情況，積極開展環保主題教育活動。教師可采用游戲、圖畫、講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識教育。如組織開展《小手娟》，瓜瓜吃瓜》、《廢物商店》、《花兒好看我不摘、《地球我們共同的家園》等活動，融兒歌、音樂、美術、游戲、表演為一體，在幼兒的一日活動中加以滲透，不但培養了幼兒的環保意識，也使他們的口語表達能力、表演觀察、交往能力等都得到了相應的發展。

3．2環保教育應滲透到一日生活的各環節中，培養幼兒養成良好的環境行為將環保教育與生活習慣的培訓緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一。幼兒園要充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物t說話、走路輕要輕，愛護圖書，愛護玩具；組織幼兒拾落葉、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等。發現幼兒有錯誤行為應及時制止，幫助幼兒分析事情錯在哪里，使他們對自己的錯誤行為有一個認識，從而使幼兒的環保意識不斷增強。一方面創設舒適、整潔的生活環境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛生。另一方面利用空間多種植一些花草樹木，設置養殖園、種植角，這樣對增強孩子的環保意識都會起到積極作用。

3．3身臨其境，把培養幼兒環保意識同幼兒觀察、實踐行動結合起來為培養幼兒保護環境的積極態度，幼兒園應抓住能夠廣泛反映我們生活環境以及幼兒容易理解和接受的環境知識，讓幼兒在許多可以看得見、摸得著、聞得到的事物和現象中增強環保意識。如可帶領幼兒觀察垃圾堆、工廠排放的廢氣、濃煙及被污染的河水里死魚的慘狀、聽聽刺耳地噪音、欣賞美妙地音樂等等。通過觀察，增進幼兒對環境的了解，讓幼兒從感性的活動的基礎上獲得并形成有關的知識。

3．4環保教育還要注重幼兒責任感及自主精神的培養。活動時，教師不能僅僅局限于教學設計教師的思想是有限的，而孩子的發現是無限的，老師要尊重幼兒的意見和見解，善于鼓勵幼兒以環境主人的身份參與活動，要充分意識到只有環保意識真正扎根在孩子們的心中，孩子們才能時時刻刻學會用環保的眼光看待環境、善待環境、看待生活、善待生活。教師在組織活動時，既要注重教學的結果，更要關注活動的整個過程，關注幼兒在活動中的責任感和自主精神的培養。

4發揮社會．家長的教育作用，增強環保教育的實效性

4．1社會應積極為孩子營造環境保護的氛圍，讓孩子在耳聞目染中得到教育

如在公共場所建一些造型可愛且富有情趣的環保設施，在街頭、公園里樹立一棵棵環保樹等。新聞媒界是對全民進行環保教育最重要、最生動、最富有影響力的工具，平時應做好環保宣傳教育工作，多開辟一些像“人與自然”、“動物世界”這些家喻戶曉，深受孩子們喜愛的電視節目，多出版一些像地球家園》等一類生動形象的環保科普讀物等，從而不斷增強孩子們的環保意識。

4．2在幼兒環保教育問題上，父母起到至關重要的作用

父母如何以身作則，加強對孩子的環保教育，培養孩子的環保意識呢?首先要加強自身的環保素質，事事處處為孩子樹榜樣。其次是幫助孩子養成良好的環保習慣。“潤物細無聲”，在日常生活中，父母應該善于抓住各種機會，幫助孩子逐步養成良好的衛生習慣和環保行為。要教育孩子隨手關燈，節約水電，不浪費糧食、不亂刻亂畫的好習慣。再次是培養孩子熱愛大自然的情感。平時多和孩子一起到大自然中去游玩，一方面讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，從而喚起他們對大自然的熱愛，對花草樹木、動物的愛惜。并隨時清掃廢物，以此帶動所有的人都愛護環境，保護家園。

總之，幼兒園實施環保教育已是幼兒園必須面臨的新的課題，幼兒園環保教育要與家庭教育、社會教育相結合，形成符合本園實際、具有本園特色的環保教育目標體系，從不同角度來加強對幼兒的環保教育。