語文教學(xué)中法制教育論文

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一、在字詞教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識法

在語文課堂教學(xué)中，字詞教學(xué)是語文教學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容，教師給學(xué)生講授詞語的時候，不妨從法律角度來分析一下這些詞語，如“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊……”我們很多人從小就哼唱這首童謠，知道拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道拾金不昧在字典中的含義，撿到東西不私自藏起來，但教師還可以從法律的角度來講解一下，當(dāng)撿到別人的東西，不歸還、占為己有的行為屬于犯罪行為。因此，無論從哪個層面來看，教師在課堂教學(xué)中，滲透適當(dāng)?shù)?a href="http://m.jiamaocode.com/lunwen/dyjylw/fzjylw/201510/790926.html" target="_blank">法制教育是非常必要的。

二、在文章教學(xué)中引入法

在語文教材的編排中有相當(dāng)大多篇目中涉及到了法律知識。這就要求我們教師在教學(xué)過程中，要積極主動地進行法律講解，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)盡的責(zé)任，例如在《泉水》一文中，描寫了涓涓清泉，一路輕快地流淌著，為我們做了不計其數(shù)的好事。這篇課文向我們傳授了保護水資源的意識，同時教師還應(yīng)該向?qū)W生介紹《水利法》的有關(guān)知識。又如，在學(xué)習(xí)《一個小村莊的故事》一文時，讓學(xué)生知道在保護森林，保護大自然，促進生態(tài)平衡德同時，還應(yīng)該介紹《森林法》和《環(huán)境保護法》。再如，在學(xué)習(xí)《中彩那天》一文中，本文以汽車的失去又得到和我的情感變化為線索，當(dāng)父親非常幸運成為獲獎?wù)?，而獎品又是一輛我們夢寐以求的高檔小轎車時，但父親看起來卻不是很開心，因為父親正面臨著一個內(nèi)心道德和財富的選擇，但父親最后的行為，讓我們懂得了，精神財富比物質(zhì)財富更重要，同時還應(yīng)該介紹，非法所得與占有時違反法律規(guī)定的，讓學(xué)生知道德法共存，讓法律意識之花在學(xué)生的精神土壤中綻放。

三、在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生悟法

書籍是知識的海洋，是人類進步的階梯，語文教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，為學(xué)生良好的認(rèn)知打下堅實的基礎(chǔ)，比如讓學(xué)生經(jīng)常閱讀《意林》《讀者》《安徒生童話》《伊索寓言》四大名著等優(yōu)秀的國內(nèi)外讀物，使其從思想上得到更深刻的熏陶，久而久之對其自身的行為，以及人生觀都有一定的升華。在閱讀《水滸傳》魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西時，歌頌了魯提轄性格直爽，仗義疏財、除暴安良、粗中有細(xì)、有勇有謀的梁山好漢的高大形象，但教師也應(yīng)該講解，這一切也學(xué)在古代的舊社會中是可以的，但在今天這個法律健全的社會中，這是一種犯罪行為，要受到相應(yīng)的法律制裁的。

四、在課外活動中讓學(xué)生學(xué)法

每個學(xué)期學(xué)校都會組織各種各樣的課外活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。我們也可以將法制教育無形滲透到這些活動中。舉行“珍惜多彩青春，不要沉溺網(wǎng)吧”的演講比賽，讓學(xué)生了解“網(wǎng)吧”的危害性，讓學(xué)生通過親生參與，從思想上徹底意識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲是非常有必要的，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今這個網(wǎng)絡(luò)時代，要做一名合格的中小學(xué)生，要好好利用網(wǎng)絡(luò)資源來幫助我們的學(xué)習(xí)，提高我們的自身素質(zhì)，樹立正確文明的上網(wǎng)意識。又如，“珍愛生命遠(yuǎn)離黃賭毒”讓學(xué)生知道生命只有一次，對于任何人都是最重要的，我們要珍愛生命，回報父母，回報社會。當(dāng)我們生命受到威脅時，我們應(yīng)該怎樣利用法律武器保護自己，如果有一天我們無意識地觸犯了法律，我們該怎么做。實踐證明，在語文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育追求的理想境界應(yīng)該是因勢利導(dǎo)、生動活潑、潤物無聲、潛移默化，學(xué)科教學(xué)和法制教育相得益彰。教學(xué)中，必須堅持法制內(nèi)容與學(xué)生實際、教學(xué)實際、社會實際的有機結(jié)合，注意滲透的趣味性和感染力，重視學(xué)生的參與，重視學(xué)生的情感體驗、過程體驗和法制實踐。課堂是教學(xué)的主要陣地，也是法制教育的主要陣地，但將語文學(xué)科將法制教育相融合，也需要一個長期的過程，不過我堅信只要在語文教學(xué)中將學(xué)生思想各個階段的發(fā)展特點和法制教育有機地結(jié)合起來，德智的雙重教育目的終將實現(xiàn)。

作者：金旭日 單位：吉林省東豐縣一面山小學(xué)