強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育分析
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［摘要］高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育是意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育也面臨著諸多挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，必須要以深化價(jià)值引領(lǐng)、擴(kuò)展內(nèi)容空間、融合新興技術(shù)和拓寬實(shí)踐路徑為抓手，協(xié)同推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全防線。
［關(guān)鍵詞］高校；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)形態(tài)；安全教育
意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家的政治安全。隨著信息網(wǎng)絡(luò)化不斷發(fā)展，意識(shí)形態(tài)工作逐漸滲透到網(wǎng)絡(luò)空間，成為了基于網(wǎng)絡(luò)信息工具的使用而衍生出的新的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，并逐漸成為了意識(shí)形態(tài)工作的前沿領(lǐng)域。高校意識(shí)形態(tài)安全教育是國家意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容，也是我國高等教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。在新時(shí)代背景下，要更加清楚認(rèn)識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的重要意義，直面新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的諸多挑戰(zhàn)，強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育防線。
一、新時(shí)代強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的意義彰顯
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和不斷升級(jí)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各種社會(huì)思潮交融交鋒的最前沿，也成為了意識(shí)形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場，鑒于此，掌握網(wǎng)絡(luò)空間中意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全也就成為了我國意識(shí)形態(tài)安全的重要內(nèi)容。高校作為黨和國家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要育人場所，肩負(fù)著立德樹人的重要使命，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，筑牢高校意識(shí)形態(tài)安全教育防線在整個(gè)意識(shí)形態(tài)工作中占據(jù)著重要位置，而這種重要地位的獲得，從很大程度上而言是由高校意識(shí)形態(tài)安全教育本身的價(jià)值和意義所賦予的。
1.高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育具有戰(zhàn)略性地位
信息技術(shù)的高速發(fā)展對(duì)意識(shí)形態(tài)工作事實(shí)上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，即網(wǎng)絡(luò)空間的隱蔽性、虛擬性、開放性等特點(diǎn)在一定程度上加深了意識(shí)形態(tài)問題的難控性。由此可見，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全在國家總體安全中占據(jù)著重要的戰(zhàn)略性地位，這種戰(zhàn)略性地位在國內(nèi)國外兩個(gè)大局中不斷得以強(qiáng)化。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成為新時(shí)代的底色，在網(wǎng)絡(luò)空間中，各種意見領(lǐng)袖基于自身的地位、背景和利益宣揚(yáng)著自身的觀點(diǎn)，其中的某些觀點(diǎn)沖擊著社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問題及言論極為關(guān)注，加之大學(xué)生思維活躍，易于接受網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事物，更容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息影響。高校是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重要陣地，從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育對(duì)維護(hù)我國意識(shí)形態(tài)安全具有戰(zhàn)略地位。
2.高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育內(nèi)含全局性影響
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化、移動(dòng)終端的便捷化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的反作用越來越強(qiáng)，甚至呈現(xiàn)出“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的全局性影響。從大的方面來看，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全是國家總體安全的重要組成部分，關(guān)系到為中華民族偉大復(fù)興中國夢提供安全保障的全局性問題。從國際局勢來看，防止西方意識(shí)形態(tài)對(duì)高校的滲透也就成為了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的時(shí)代課題。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間，各種社會(huì)思潮交融交鋒，許多錯(cuò)誤思潮在網(wǎng)絡(luò)空間得以廣泛傳播并持續(xù)發(fā)酵，對(duì)人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不良影響，這是新時(shí)代我國堅(jiān)持總體國家安全觀需要解決的重要問題。
3.高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育關(guān)系根本性問題
高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育關(guān)系到高校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性問題。筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的防線是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是為黨和國家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本保障。換言之，新時(shí)代高校的根本任務(wù)即為立德樹人，為黨和國家培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。古今中外，每個(gè)國家都是按照自的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。我國社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人內(nèi)含著維護(hù)國家安全的維度，即強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育也是高校全面貫徹立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育關(guān)系到意識(shí)形態(tài)責(zé)任制在高校的落實(shí)，關(guān)系到黨對(duì)高校的意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，關(guān)系到馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，關(guān)系到黨對(duì)高校的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
4.高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育負(fù)有前瞻性使命
青年興則國家興，青年是祖國的未來、民族的希望，中國共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。新時(shí)代筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育防線對(duì)培養(yǎng)合格網(wǎng)上公民，引導(dǎo)廣大青年牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的影響。網(wǎng)絡(luò)的草根性、即時(shí)性、先進(jìn)性和無邊性對(duì)青年的價(jià)值觀產(chǎn)生廣泛影響。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育是為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的前沿陣地，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的建設(shè)、鞏固與發(fā)展并非短期指導(dǎo)目標(biāo)，高校的人才思想變化可能對(duì)我國未來社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，具有顯著的未來性特征。
二、新時(shí)代強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的挑戰(zhàn)
隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們所面臨的國際國內(nèi)局勢急劇變化，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的地位、影響和作用也呈現(xiàn)出顯著的變化，意識(shí)形態(tài)安全工作的重要性也逐漸凸顯。尤其是在新時(shí)代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育也面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)，仔細(xì)甄別這些挑戰(zhàn)和問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，這是當(dāng)前筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全陣地的基本前提。
1.外部風(fēng)險(xiǎn)滲透相對(duì)隱蔽
長期以來，西方敵對(duì)勢力對(duì)我們的意識(shí)形態(tài)滲透從未停止過，隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新的發(fā)展位階，國外社會(huì)思潮以及一些西方支持的境外非政府組織利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國高校的滲透不斷加強(qiáng)。值得注意的是，由于網(wǎng)絡(luò)本身所具有的開放性和隱匿性特點(diǎn)，當(dāng)前外部敵對(duì)勢力對(duì)大中專青年學(xué)生的外部風(fēng)險(xiǎn)滲透呈現(xiàn)出隱蔽化的趨勢，并非大張旗鼓地向青年學(xué)生宣傳西方的價(jià)值觀，而是將其隱匿于一定的文化產(chǎn)品之中宣傳，這也使得高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育趨于復(fù)雜化。
2.傳統(tǒng)教育內(nèi)容相對(duì)固化
當(dāng)前，我國高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育教學(xué)內(nèi)容體系已經(jīng)初步形成，但在科學(xué)性、完整性方面仍有較大的改善空間。在加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育內(nèi)容的科學(xué)性、完整性方面需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的學(xué)理分析、理論研究、意識(shí)培育以及風(fēng)險(xiǎn)防范。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育不能被固化、泛化或者淡化，一方面需要通過強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全與我國政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、軍事安全、國土安全的重要關(guān)系，從而深入理解新時(shí)代我國總體國家安全觀；另一方面需要強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力，結(jié)合關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重要論述，黨和國家在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全方面的方針舉措，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全觀。
3.傳統(tǒng)工作方法相對(duì)滯后
教育方法是高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的一種非實(shí)體性因素，它包含著一定的教育理念和教育價(jià)值。就目前而言，我國高校意識(shí)形態(tài)安全教育仍是采用教師講授為主、學(xué)生被動(dòng)接受的教育方式，此種教育方法是基于一種傳統(tǒng)的教育認(rèn)知，即受教育者被設(shè)定為一種亟待知識(shí)滋養(yǎng)而缺乏主觀能動(dòng)性的存在，教育過程也就是一種單向性的知識(shí)傳遞過程。相對(duì)社會(huì)和個(gè)體發(fā)展而言，這種單向性的教育模式是缺乏一定的實(shí)效性的。作為思想文化的重要集散地，高校師生接收的信息具有廣泛性、多元性等顯著特征，新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育需要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作方法，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育工作對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)力、影響力和公信力。
4.技術(shù)應(yīng)用能力相對(duì)不足
伴隨以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、生物科技為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育對(duì)高技術(shù)人才的要求越來越高，不僅需要能夠?qū)崿F(xiàn)意識(shí)形態(tài)安全教育與新興技術(shù)的廣泛融合，還需要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的預(yù)警能力。目前，我國高校在利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等最新技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育方面的探索還應(yīng)加強(qiáng)，提高應(yīng)對(duì)能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育提出了更高的要求，不僅需要體現(xiàn)互動(dòng)性、形象性和即時(shí)性，更需要提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育技術(shù)應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的吸引力。
三、新時(shí)代強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的路徑優(yōu)化
新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的建構(gòu)過程，要求我們?cè)诿鞔_高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育地位與作用的基礎(chǔ)上協(xié)同發(fā)力，以擴(kuò)展內(nèi)容空間、拓寬實(shí)踐路徑、融合新興技術(shù)、豐富陣地載體為抓手，同時(shí)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。
1.深化價(jià)值引領(lǐng)，提高抵御網(wǎng)絡(luò)外部風(fēng)險(xiǎn)能力
做好大學(xué)生思想的引領(lǐng)是新時(shí)代維護(hù)國家意識(shí)形態(tài)安全的重要使命。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)外抵御外部勢力滲透，對(duì)內(nèi)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意識(shí)形態(tài)“法寶”。當(dāng)前，為了提高抵御網(wǎng)絡(luò)外部風(fēng)險(xiǎn)能力，需要通過加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育，通過增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同、踐行和傳播，提高大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力和凝聚力，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生的成長成才，不斷提高大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)外部滲透的能力。
2.擴(kuò)展內(nèi)容空間，培育網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)
做好新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育工作，需要加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的研究及特點(diǎn)分析，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育話語體系，使之更加契合大學(xué)生特點(diǎn)，更容易被大學(xué)生接收。在加強(qiáng)對(duì)高校官方微博、微信等新媒體平臺(tái)的正能量傳播能力及主旋律弘揚(yáng)能力的同時(shí)，拓展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品在大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的傳播。組織一些熟悉網(wǎng)絡(luò)語言、嫻熟使用新媒介、善于網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀大學(xué)生在重大理論和現(xiàn)實(shí)問題以及突發(fā)事件中發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)作用，提升高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的引導(dǎo)力、親和力、影響力、傳播力。
3.融合新興技術(shù)，豐富網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地載體
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，諸如人工智能、云計(jì)算以及大數(shù)據(jù)等科技成果層出不窮，它們?yōu)楦咝＞W(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育提供進(jìn)一步發(fā)展的可能性。如前文所述，當(dāng)前的問題在于我國高校在利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等最新技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育方面的探索還不足，應(yīng)對(duì)能力還不強(qiáng)，從而限制了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的長足發(fā)展。融合新興技術(shù)，豐富網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育陣地載體構(gòu)成了新時(shí)代強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的重要方向。一方面有利于強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育保障，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全監(jiān)管，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全屏障；另一方面有利于提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)突發(fā)問題的處置能力，確保高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全性。同時(shí)，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興科技的融合可以增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全教育的吸引力與教育教學(xué)效果。結(jié)合大學(xué)生對(duì)新鮮事物感興趣、思維活躍，對(duì)新興技術(shù)和前沿科技具有一定的認(rèn)知度和敏銳性，通過加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育與新興技術(shù)的融合，在不斷豐富網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地載體的同時(shí)更容易被大學(xué)生接受和吸收。
4.拓寬實(shí)踐路徑，提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效
對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育而言，要堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性統(tǒng)一。提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)際效果，真正筑牢新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育防線需要在路徑上下功夫，將顯性教育與隱性教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。新時(shí)代我國高校要高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過拓寬實(shí)踐路徑，強(qiáng)化教育功能，提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的實(shí)效性。將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育相關(guān)內(nèi)容積極融入高校組織的各類校園文化實(shí)踐活動(dòng)，自潛移默化中普及網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全知識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)防范能力；通過大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐等各種方式，讓大學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)，開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，通過社會(huì)服務(wù)等方式強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全防范意識(shí)。
參考文獻(xiàn)：
劉修敏.加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育[J].中國社會(huì)科學(xué)報(bào)，2019-05-14.
作者：蔣燕玲 單位：北京航空航天大學(xué)
