小學四年級半期總結

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小學四年級半期總結范文第1篇

小學四年級班主任工作總結1本學期，我擔任四（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習態度。

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

二、制訂學習目標。

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。

定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

4、努力轉變后進生。

（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

（2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強對學生學習行為習慣的培養。

（1）坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；

（2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

（3）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣

（4）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。

本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

六、充分發揮班主任職責，協調各方力量。

（1）、協調學校，家庭和社會。

（2）、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。

（3）、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

小學四年級班主任工作總結2時間過得真快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任四（3）班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、常規教育常抓不放

開學初，根據班級基本情況，首先了解每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的班隊活動，班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。

二、班集體紀律

三、四年級學生是最頑皮的年齡段，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說擔任這個班的班主任只有一個學期，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

這學期，我根據學生的愛貪玩的特點，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

三、班干部培養

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。每天放學班干部主動留下值日，時時監督自己，激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。

四、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：徐婉玉，她是這學期剛轉來的學生，學習成績很差，但在校硬筆書法比賽中獲一等獎，我給予了表揚，感覺她很開心。學習的積極性也提高了，最近學習成績有了進步。對于后進生，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

五、積極開展好文體活動

平時教育學生要做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

六、用愛搭建我與學生間的橋梁

愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

愛就是責任。教師的責任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準則。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們四（3）班成為優秀的班集體。

小學四年級班主任工作總結3四年級上學期即將結束，這個學期，我們四年級x班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作

重視每周的班會課，開好班會課；重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、爭做學生的良師益友

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的日子里，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。

三、加強班級管理

四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。

培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

四、積極抓好學困生的轉化工作

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。

小學四年級班主任工作總結4在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現就這半學期工作總結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生。

2、行為習慣自制力較差的學生。

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。

通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育

小學四年級半期總結范文第2篇

一、培養一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。每個人各盡所能，發揮自己的長處。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周一召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

二、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有十分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

三、施展愛心，讓學生更貼近你

小學四年級半期總結范文第3篇

一、

學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個人的品德是從小時候在父母的教育下形成的，到現在已成了一個習慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必須每天都進行教育。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）、培養班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。但班級中也存在差的學生，在學習上總是不努力，無任你怎么教育他，他只是做他自己的。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

小學四年級半期總結范文第4篇

小女孩口中的“她”，所指的就是自己的母親，女孩自從5歲從舅舅家回到父母身邊，一直沒把自己的家說成是“我家”。她覺得自己的母親恨她，父親也不愛她；而同村的鄰居們則毫不留情地說，“這家的家長多年來一直在虐待孩子。”

小女孩想自殺的計劃最后還是“泄露”出來了，先是班主任知道了，后來傳到了鄉里的關工委，接著，整個村莊都知道了，村里因此而震動。記者趕到村里時，所有的人都在議論這件事，還有許多人悄悄地在一邊抹淚，說，“小孩子太可憐了。”

記者探訪了這個村子，探訪了這個受盡驚嚇的小女孩，為了保護未成年人的利益，我們姑且給小女孩一個化名-姍姍。

服毒自殺的計劃

“吃老鼠藥以后，人的嘴唇會變成紫色，吊著眼，倒在地上不停地抖。如果沒有馬上搶救，人就會很快死掉。”

-當記者問姍姍，吃鼠藥以后會怎樣時，姍姍這樣回答。她還補充說，吃老鼠藥真的很可怕。

12歲的姍姍在同齡人中顯得特別瘦小，每天無精打采，很少說話，基本上不搭理人，沒有什么要好的同學，特別是男同學。

但12月7日早上做完早操，姍姍找了班上一個男同學。

男同學叫小凌（化名），學習成績不好，但人機靈，在教室里就坐在姍姍背后。

“早操后，姍姍就來找我，讓我給她弄一包老鼠藥來。我說沒錢，姍姍說她弄錢來給我。”小凌告訴記者，他知道街面上肯定有人在賣這種廉價而劇毒的鼠藥，但到底要去哪里買，他還要去“找一找”。

姍姍將這個“重要任務”托付出去后，就開始害怕了，坐在座位上不停地哭。“我看到姍姍不停地哭，就過去問她，到底發生了什么事。”洋下小學四年（1）班老師、姍姍的班主任王鶯告訴記者。

“當看到姍姍的異樣，我就決定要弄個明白。”最后，王鶯老師從小凌嘴里了解到鼠藥一事。

王鶯老師對記者說，當時她就感到事關重大，立即報告了校長，校長也很緊張，立即安排應對行動-組織學校和鄉里關心下一代工作委員會的同志們立即到姍姍家里進行緊急家訪。

姍姍的自殺計劃剛開了個頭，學校和鄉關工委一行5人就趕到了姍姍家里。這時，是7日上午的第3、4節課時間，姍姍托同學買鼠藥后的半小時。

這次家訪沒有什么實質性的進展，老師們得到姍姍母親不冷不熱的回答。大概是“我沒有對我女孩子不好啊，若有什么不好，那是她奶奶教壞的，姍姍很可愛啊，我們平時都很疼她”。對于姍姍母親的回答，鄉里關工委的嚴子誠主任表示，“沒一句可信，因為每天都有人聽到姍姍被打的慘叫聲”。

當天下午，村里幾個人相聚商量，將姍姍與她的母親分開，保護起來。

當晚，姍姍沒有回家，姑姑將她接到村外，昨日上午，再將姍姍送到奶奶家。

昨日早晨，村里的治保、關工委一行人再次來到姍姍母親的住處，要對她母親進行“教育”，但吃了閉門羹，直到警察來到，才得以一見。

這次，姍姍母親得到最重的一句“教育”是：如果你再這樣對待你的孩子，就可能要坐牢。在社會各方面的關注干預下，姍姍說，她的服毒自殺計劃取消了。

姍姍的時刻表

“女孩都養到這么大了，能干活了，為什么要送給你？！”

-這是姍姍母親的一句“名言”。當姍姍的姑姑看不過眼，想收養姍姍，直到她出嫁，姍姍的母親很生氣地回了這話。

說起姍姍，班主任王鶯的印象是：體質很差，精力不濟，成績很不理想。

姍姍上小學四年級，在班上，她的年紀要比同學大兩歲。這個學期的半期考，姍姍的語文68分，數學70分，老師說，姍姍這樣的狀態，學習成績難以提高。

“就是會打瞌睡，甚至讓她站著她也能睡著。我注意到這一點時，是在做眼保健操的時候，別的同學都做得很認真，她卻趁這個時候擺著樣子睡一覺。”王鶯老師這樣描述姍姍的學習狀態。

還有一點姍姍的同學和老師都注意到了，就是姍姍在課間時總在狂趕作業，上體育課大都借口“胸口疼”，躲在教室或老師辦公室里趕作業。姍姍說，如果這時不做作業，那作業就根本沒時間做。

這讓記者很吃驚，但了解了姍姍每日的“時刻表”，一切都顯得十分正常了。

6：00～6：30：起床，去買早點，然后迅速地吃完。

6：30～8：00：刷“金紙”。這是下洋村的重要產業，就是用于祭奠先人時燒的金紙錢。姍姍說，她這段時間就坐在家里的大火爐前，拿起刷子蘸上金箔漆，一手拿起紙張，一手迅速地往紙錢上刷上金箔。這90分鐘時間里，她可以刷上1.5公斤重的紙錢，也就是3000張。

8：00～8：15：上學，從家到學校的路程，如果疾步走，正好15分鐘到達，但耽擱超過15分鐘的話，就會被關在學校之外。下洋小學的門衛證實，姍姍常常遲到，都是由奶奶說情開的門。

8：15～12：00：上午上課、下課、回家、午餐。

12：00～13：30：再刷1500張金紙錢。

13：30～17：30：下午上課、下課、回家、晚餐。

17：30～20：00：家務活，包括掃地、洗碗、倒垃圾等。

20：00～23：00：分揀已刷好晾干的金紙錢并打成捆，這段時間分揀的金紙錢太多，姍姍估計不出數量。

23：00～次日6：00：洗漱、睡覺。

這就是姍姍每周一至周五的作息時刻表，雙休日和寒暑假，姍姍說是“最可怕的”，因為所有的時間都是干活。

姍姍的姑姑實在看不下去了，曾向姍母提出，她要養大這個女孩，直到她出嫁的那一天。但得到的回答是：“女孩都養到這么大了，能干活了，為什么要送給你？！”

姍姍的家

“我們都試著藏著她，但最后總被她媽媽找到，然后像趕一條狗一樣趕回家，不知還要挨多少打。”

-姍姍的親戚無數次幫姍姍躲避責罰，但最后做出這無奈的總結。

姍姍的家是一座兩層樓房，而姍姍是這座樓房里的“特殊住戶”，她的床安放在兩面都透風的二樓走廊上，她的姐姐和弟弟，還有爸爸媽媽睡在臥室。

姍姍說，每天要睡覺時都極疲倦，她回到設在走廊上的床鋪，蓋上單薄的被子。她說，冬天到了，睡到天亮，腳也不曾暖和過，她每天都像貓一樣把身子縮成一團，哆嗦地睡了過去。

“每天刷金箔，使我的手指皮膚都裂開了，手上沾滿了金箔。每天都要刷手，拼命搓著手皮也洗不干凈。而如果紙錢沒刷完，就甭想去上課。上課時，手會癢。”

“到了周末、假期，就是永遠無法刷完的紙錢，還有碗無法見底的金箔漆，每天刷多少張紙錢，我算不過來。”

“我有的時候會趴在窗戶上，想著自己沒完成的作業，看著窗外玩耍的同伴們，眼淚不知不覺地就滴下來了……”

但日子多苦，姍姍都不覺得什么，她最難受的事，是自己與姐姐、弟弟的一些小差別：

“他們睡在屋里，我睡屋外，就是夏天也會覺得冷。”

“媽媽給他們面包吃，肯定沒有我的份，這時候我想，有一天我要有很多面包。”

“每次吃飯，我都是吃他們吃剩下的。”

……

姍姍說她的肚子很少飽過，她會偷偷到奶奶家去吃點東西，奶奶會偷偷地掖一些干糧給她，村里的街坊也會悄悄地把姍姍轉移到“安全的地點”吃東西。因為，如果被母親知道了，“她會跑來，揪著姍姍的頭發，像拖一條狗一樣拖回家、一路打過去，整個村的人都聽見姍姍的慘叫聲。”說起這話，80歲的鄭老太太淚流滿面。

姍姍之所以與姐姐弟弟有如此差別，鄰居們說，因為姍姍是“計劃外的一胎”：姍母生了第一個女兒后，根據農村的計生條例，還可再生一胎，姍姍就是這一胎。姍姍出生后，被送到舅舅家，直到第三胎的弟弟3歲時，她才回到家里。據鄰居們說，姍姍回家時5歲，到今年，她已受了7年的苦。

噩夢何時結束？

“最美好的生活，就是有面包吃、不生病，還有，永遠不回家！”

-記者問姍姍，希望將來日子怎么過時，姍姍說出了這樣的愿望。

隨著姍姍自殺計劃的取消，村干部和警察對姍母進行警告，這件事似乎告一段落。

村里人認為，對于姍姍，如果沒有長期的干預，那么，她的噩夢還遠沒有結束。

村里街坊劉少萍遇到的例子很能說明村里人的擔憂：12月7日，姍姍又挨打了跑到奶奶家，姍姍母親緊隨身后追來，鄰居劉少萍出于好心，把姍姍藏起來。當天晚上，姍姍母親知道了，先朝著劉少萍破口大罵，之后抓起一個鐵燭臺，砸傷了劉少萍的臉部。

街坊們說，幾乎所有的街坊鄰居都被姍母罵過，而凡是試圖幫助姍姍的女人，更會被罵為“狗母”，姍母在村里幾乎是一個誰都惹不起的角色。

姍姍頭頂有個縫了5針的傷疤，姍姍說，這是一次不聽話時母親用椅子砸的。

姍姍的鄰居說，去年，姍姍曾暈倒在路邊。

所有的鄰居都說，他們希望7年來老是聽到的姍姍的哭叫聲有一天能停下來。

昨日，有人問姍姍，如果有個拐子把你拐走，你怕不怕？姍姍回答：如果拐子對我不壞，我就讓他拐吧。

記者問姍姍，到底希望將來的生活怎么過，姍姍描述了她心目中的“美好生活”：最美好的生活，就是有面包吃、不生病，還有，永遠不回家！

村里的治保主任對記者寄予很大希望，他告訴記者，目前了解到的情況是，姍姍至少被虐待了好幾年，如果這次不能真正“搞定”這件事，姍姍受的罪可能更大。