公共體育論文

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公共體育論文范文第1篇

高職院校的學生對于體育活動的重視程度相對較低，在校園生活中往往更加注重專業知識的學習，這樣就導致了高職學生審題形態發育出現不平衡發展的現象，而長期的文化課程學習也使學生們活動的時間有所減少，這樣也很容易使他們的身體畸形發展的現象，這種習慣也讓很多學生的身體健康受到了很大的影響。而造成這種現象的主要原因就是缺乏足夠的體育鍛煉。而通過大量的研究也可以看出，公共體育課程教學對于學生的身心健康發展有著非常積極的影響，經常參加公共體育課程的同學無論是在身體素質上還是精神狀態上相比不參加體育活動的同學都要好很多。以瑜伽教學為例，經過18周的瑜伽教學練習后，受試者的BMI、胸圍指數指降幅顯著，WHR、腹部皮褶厚度值降幅非常顯著，這表明瑜伽練習有良好的減肥、瘦身之功效。實驗結果還顯示，瑜伽練習可以明顯增加維爾維克指數值，進而提高大學生身體形態發育水平。通過公共體育教學課程的培養，學生們不僅能夠有效的改善自己的身體形態，同時對于提高身體素質和抵抗力也有著非常積極的效果。高職院校的公共體育課程更加注重對學生們身體素質的培養，其中利用跑步等運動項目可以鍛煉學生們的耐力素質，也有助于提高學生們的身心健康。而足球、籃球以及排球等競技類體育項目可以提高學生們的靈敏度、協調性等，這也是幫助學生們提高團隊意識的重要手段。而跳遠、跳高等體育項目也可以改善學生們的速度、彈跳等素質。鉛球、引體向上等體育項目可以幫助鍛煉學生們的力量。而每個體育項目都有著各自的優點所在，在進行教學的過程中也可以采用針對式的教學方法來進行課堂教學，這也能夠更好的提高學生們參加體育運動的興趣。

2高職院校公共體育教學促進高職學生心理健康

2.1利用公共體育教學項目特點

促進高職學生心理健康高職公共體育教學項目以籃球、排球、足球、田徑為主，還包括羽毛球、網球、乒乓球等。經常進行籃球、排球、足球以及接力跑、拔河等集體項目的鍛煉，在對抗比賽的過程中，會讓人慢慢的改變孤僻的習性，逐步適應與同伴交往，團結互助。而參加游泳、溜冰、單雙杠、跳馬等項目的運動，則會使學生在運動中不斷地克服害怕摔倒等膽怯心理，以勇敢無畏精神去戰勝困難，越過障礙，克服膽怯和自卑。參加乒乓球，網球、羽毛球、跨欄、跳高和跳遠等活動，可克服猶豫、徘徊、優柔寡斷等心理障礙，經常參加體育鍛煉，個性會變得堅強、果斷、隨和，而下棋、打太極拳、瑜珈等運動項目對調節神經活動、增強控制能力、克服急燥沖動的弱點有一定的益處。

2.2利用體育課程的主導作用

促進高職學生心理健康在高職院校公共體育教學中，師生之間、同學之間相互交往的次數越多，就越容易相互了解，相互交往的時間越長，密度越大，越容易產生共同的體驗與感受。體育與其他學科相比，其實踐性十分明顯。由于體育運動以群體的形式進行身體練習，學生之間相互接觸合作，有利于調整個體瑜個體、個體與群體之間的復雜關系，在群體教學和練習過程中，學生為了學習和掌握運動技術和技能，完成規定的身體練習，不僅需要體力上的努力，更需要教師和同學的友愛與關心，支持與協助、尊重和信賴、理解與團結。通過身心的不斷努力，掌握了動作技術，克服了困難，磨練了意志，鍛煉了自己，也了解了他人，從而獲得心理和身體上的雙豐收。筆者曾做過選課調查，一些高職院校的體育俱樂部課程及大量的體育選修課常常最早就被選滿、選完，無法滿足大學生們的需要，這無形中充分顯示體育教學的魅力和影響。

2.3高職院校公共體育課外教學

促進高職學生心理健康調查表明，在高職院校公共體育課外教學中，高職學生積極參與的同學占7096左右，說明大多數高職學生都有集體主義觀念，關心和愛護集體榮譽，不管自己是否上場參加比賽，重要在“參與”，符合體育精神。在賽場上可以看到同班同級乃至不同院系的學生，為了觀看和參加比賽，可以拋開平時怨恨，隔閡和距離，一起痛快淋漓地喜怒哀樂。這種非言語性的間接交流，對于相互理解和信任、合作與溝通等都是極為有利的，而且是非常重要的。無形之中卸脫平日過重的心理負擔，平衡心態，促進人際交流。特別是體育比賽的特點就是公平競爭，優勝劣汰。觀看比賽時，看到運動員不畏強手，頑強拼搏終于進球和得分時，許多同學都會吶喊、鼓掌、感動，仿佛自己身臨其境。比賽過程的起伏跌宕，使他們壓抑著的評判欲和表現欲得以釋放。也可從勝利中體會到成功的價值，同時也從失敗中得到了教訓和經驗，為今后的參與活動、比賽甚至人生樹立堅定的信念。

3結語

公共體育論文范文第2篇

當前高校公共體育課程主要以學生參加體育訓練為主，即教師通過親身示范或口頭表述的形式指導學生進行各項體育訓練，訓練形式和內容表現為枯燥單一。當前大學生已經進入90后時代，對新鮮事物接受快也容易被吸引，體育教學模式較為傳統，自然很多學生難以接受甚至排斥。當前體育課堂以“動”為主，即學生體育訓練活動占據課堂很大比重，但是作為體育訓練而言，理論知識也非常重要，因此在公共體育課堂中，教師應該以學生為主，從學生興趣角度出發，探究創新型、趣味型教學模式，提高學生學習興趣和參與積極性。體育影視教學模式就是公共體育課程中較為新穎也容易被學生接納的教學模式。

2體育影視教學模式含義

體育影視教學模式就是指在體育課堂中，將與體育相關的影片、視頻及動畫通過多媒體播放給廣大學生觀看，通過對體育影視片的欣賞，了解體育相關理論知識，以便在實踐過程中更有方向性。充分利用網絡及多媒體技術，有助于教師引導學生如何積極參加體育鍛煉，強身健體，而影視作品作為有廣泛受眾基礎的媒介，學生在接受能力和程度上都比較強，因此體育影視教學模式能夠被廣大學生所接受，也能提高公共體育課程的趣味性。

3高校公共體育引入體育影視教學模式

傳統體育教學課程內容以學生訓練為主，在理論知識上教師并沒有進行過多講述，因為授課場地多為室外，因此學生在體育課堂上主要進行的活動即為各項體育訓練，教師并沒有對學生如何進行訓練以及每項體育訓練所涉及的運動學、生理學等方面知識進行講述和指導，造成學生在體育訓練時過于盲目而沒有方向感。公共體育課堂引入體育影視教學模式，有助于幫助學生更加直觀、全面地了解體育運動相關理論知識，在體育鍛煉時更有方向性和系統性。

3.1體育教學與體育影視教學的精神統一

體育教學中一個重要內容就是體育文化建設，體育文化建設的核心和靈魂就是體育精神，體育精神對整個體育活動而言具有領導意義。沒有體育精神的號召，體育運動猶如一盤散沙，沒有方向而且盲目，體育精神所特有的號召力和感染力，能夠支撐個體完成體育運動，也能讓每個個體組成一個團體共同完成體育項目，因此，體育精神的確立是體育教學中不可或缺的一項重要內容。體育教學與體育影視教學精神統一的目的在于，這樣做可以激發學生體育鍛煉意識，完善思想、健全人格。體育精神是愛國主義核心價值體系的一部分，體育精神的培養也是愛國主義教育的重要內容。體育精神的培養不僅促進學生增強身體素質，更能加強學生思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

3.2高校公共體育引入體育影視教學模式的原因

體育運動離不開精神指引，學生在體育鍛煉時經常遇到堅持不下去的情況，有的甚至半途而廢，但是只要學生繼續堅持，就能夠完成訓練任務。體育精神是學生堅持到底的支撐，因此體育精神的灌輸和培養非常重要，傳統教學模式中，體育真精神的培養通常是通過教師口口相傳，效果不佳。但是隨著多媒體和電子技術的發展，教師可以在課堂上通過播放電影等形式，讓學生更加直接地體會、培養體育精神。例如影片《阿甘正傳》等，除了影片所要表達的主旨外，影片從始至終都在強調堅持到底的重要性，這樣的影片數不勝數，教師可以講體育影視教學模式融入體育教學中，這樣可以讓學生更加直觀地了解體育精神，在實際教學活動中懂得拼搏精神和奮斗精神。

3.3公共體育引入體育影視教學模式注意事項

在引入體育影視教學模式實踐中，也有很多方面需要注意。首先教師應該從學生角度出發，以學生為主，通過與學生的交流和溝通，選出學生所感興趣的影視作品，總而言之就是教師應該做到投其所好。其次教師在選擇影片時，應該以傳播正能量的優質影片為主，多采用國外優秀獲獎影片。學生平時生活學習所接受的思想都是東方教育思想，容易形成慣性，西方優秀影片可以發散學生思維，對體育運動以及體育精神有更全面的了解和掌握。再次教師可以講影視作品中所設計的運動項目運用到實際體育課堂實踐中，尤其是學生平時接觸較少的運動項目，不僅開拓了學生眼界，更加強了學生參加體育鍛煉的積極性，也提高了教師體育教學質量。最后教師在體育教學實踐中應該注意的是加強體育教學形式的靈活多樣性，在體育影視教學活動中多與學生交流，可以讓學生自己親自參與體育影視教學活動，以此來提高學生參與體育教學活動的積極性。

4結語

公共體育論文范文第3篇

1.1公路工程施工現場的管理問題

目前，我國公路施工現場管理中存在以下諸多問題：首先施工現場材料堆放無序，不能很好地實現資源的優化配置，造成材料浪費嚴重，甚至出現偷工減料的不良現象，最終提高了公路工程的成本；第二公路施工隊伍缺乏應急能力，缺乏必備的應急措施，在發生突發工程事故時，往往束手無策，造成了公路施工工期的延長；最后公路施工現場由于安排不妥當，出現噪音污染、大氣污染、水污染等現象，造成施工隊伍與周圍居民矛盾重重。公路工程施工現場存在的這些問題直接影響著工程的進度，影響著工程的成本，影響著施工周圍居民的生活質量，因此必須予以高度重視。

1.2公路工程的成本管理問題

公路工程的成本直接影響企業的經濟效益，目前我國公路工程成本管理中存在以下問題：首先是人員成本。公路工程是一個系統的整體，人員眾多，在實際的公路工程中存在著冗員現象，即一個工作崗位安排多名員工，造成了工作效率的下降與工程成本的上升。第二是材料成本，材料資源的不合理配置與浪費現象造成了材料成本的上升。最后是由于安全管理中的漏洞造成了安全事故的出現，最終造成了工程成本的提高。

1.3公路工程的檔案管理問題

作為公路工程管理中的一個環節，檔案管理在我國并未得到充分的重視。原因在于管理人員片面重視工程建設，認為檔案管理可有可無，無關緊要，甚至在特殊情況下，企業臨時調配其他工作人員參與公路工程檔案管理中。這種錯誤的思想意識造成檔案管理始終處于薄弱地位，檔案管理漏洞重重。例如，檔案材料收集不全面、竣工文件不準確、檔案質量低下等。

1.4公路工程的后期養護管理問題

公路工程中后期養護管理中存在以下問題：首先是養護管理機制長期沿襲傳統落后的機制，遠遠不能適用于公路的迅猛發展。除此之外，公路工程重視公路建設，輕視后期養護，造成了養護效率的低下。在這種思想意識的指導下，養護手段與配套設施落后于時代的發展，長期使用人為維修的方式，機械化水平較低，這都造成了公路工程后期養護問題重重，令人堪憂。

1.5公路工程管理中管理人員的構成問題

目前，我國公路工程的管理人員一般屬于行政管理人員，他們在行政方面的專業技能無可挑剔，然而極度缺乏公路工程的相關技術知識，專業素養偏低。在實際公路工程管理中，面對突況，他們往往按照行政管理的套路機械地解決問題，不能根據公路工程的實際情況做到一切從實際出發，這種缺乏技術素養的管理人員會直接影響公路工程管理的質量水平，進而影響到公路工程的進展，影響到企業的經濟效益。

2實施具體有效的措施，提高公路工程的管理水平

面對公路工程管理中的諸多問題，如施工現場管理中資源配備不合理、缺乏應急措施；成本管理中不必要的成本增加，影響企業經濟效益；檔案管理人員意識淡薄，檔案管理流于形式；以及工程后期養護中養護機制落后、機械化水平低等。這些問題的存在直接影響到公路的質量水平，影響到企業的經濟效益，影響到人們的生活質量，因此必須得到快速解決。

2.1重視施工現場管理，保證公路施工的有序進行

面對我國施工現場管理中存在的材料浪費嚴重、應急能力低下、與周圍居民矛盾重重等問題，企業要實施有效措施，加強施工現場各個方面、各個環節的管理，以保證施工順利、有序地進行。為此，施工企業首先要在開工前做好科學具體的計劃工作。計劃工作涉及范圍廣泛，是整個公路工程施工的基礎與前提，主要包括認真審核工程設計的相關文件；安排先遣人員到場；做好施工預算工作等。第二，在具體的公路工程施工過程中，要以設計圖紙為藍本，根據實際情況及時更新，實現施工的計劃性與有序性。

2.2控制工程成本，提高施工企業的經濟效益

公路工程是一個系統、龐大、嚴密的項目，其中成本管理占據重要地位，包括人員成本、材料成本等。成本與資金管理涉及到工程的各個環節，關系著公路工程的進度，關系著施工企業的經濟效益，因此需要高度重視。為此，相關管理人員要掌握基本的財務知識，對籌資方式、資金需求狀況等了如指掌，做好統一規劃。為了提高企業的經濟效益，相關管理人員要利用最少的資金以實現最高效益，保證資金效益的最大化。實現資金效益最大化，要求企業資金管理人員制定科學合理的管理方案，加強公路工程成本的審核，使資金的支付實現制度化管理，最后做好督企業公路工程資金監管工作?？刂乒こ坛杀荆瑢崿F企業資金效益最大化，有利于企業在激烈的競爭中保持優勢地位，因此，相關管理人員必須德才兼備，同時具備專業財務知識與責任意識。

2.3提高對工程檔案的重視程度，強化檔案管理

面對我國管理人員重視公路工程建設而忽視檔案管理的現狀，企業管理人員要在思想意識上提高認識，加強重視程度，使檔案管理不再流于形式。為此，在具體的公路工程管理過程中，檔案管理的相關工作人員要深入公路施工的實踐中，根據公路工程的進展狀況，不斷完善與豐富材料，并且對不同的資料進行分門別類地處理，從而有效地進行歸檔。

2.4改革公路養護管理機制，做到與時俱進

目前，我國公路養護管理機制沿襲傳統，與現代公路工程的發展現狀不相適應，阻礙了公路工程的長足發展。為此，企業要積極改革并完善公路養護機制，做到與時俱進，適應現代社會的發展。首先企業要順應市場經濟的大浪潮，建立與發展公路養護市場，使得公路養護的社會化程度逐漸提升，形成開放的競爭機制。第二，企業要培養一批專業、優秀、精干的公路養護隊伍，使他們具備專業素質與技能，能夠在突發公路工程事故中隨機應變，實現迅速搶修。最后，企業要積極引用先進技術與設備，使先進設備不只運用在公路建設過程中，提高公路養護的科技含量與質量水平。

3結束語

公共體育論文范文第4篇

【關鍵詞】幼兒教育；教育公平；社會和諧

“和諧”即多種事物之間配合適當的均勻。社會和諧是在現有條件下、人類各事物之間具體、動態、相對、辯證的統一，相輔相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關系。教育公平是社會公平在教育領域的延伸和體現，也是構建社會主義和諧社會的基礎性工程。周濟在《世紀之初我國教育的改革與發展》中指出：“教育公平是社會公平的起點和核心環節，沒有教育機會的均等，就談不上社會公平，和諧社會就難以構建?！币虼耍逃绞莿摻ㄉ鐣蠛椭C背景下，社會各界最為關心的問題，將成為世界教育改革與發展的主要趨勢之一。社會經濟發展的區域性，導致教育公平問題已日益凸顯，幼兒教育作為教育的起始階段，是構建終身教育體系的基礎，人們開始關注幼兒教育的公平問題。教育公平主要體現為教育權利平等與教育機會均等兩個基本方面。目前在我國教育公平的問題主要表現在教育機會均等上。不同的人對教育機會均等的理解不同，但大多數研究者采用美國教育學者柯爾曼（J.Coleman）所提出的概念架構，即均等的接受教育機會（不同階段的入學機會，對于廣大求學者來說是均等）、獲得均等地教育資源分配（教育經費的投入、校舍的條件、圖書館的條件、教學設備的提供、教師的素質、師生的比例等的分配是均等）、享受均等的教育過程（共同的課程內容、學生參與教育過程的機會、教師對學生的期望等教育過程的均等）和得到均等的教育結果和成就（學業成績、人才的選撥等教育結果或過程評價的均等）四個方面。本文正式以Coleman所提出的關于教育公平概念架構為基礎，我將從入學機會、教育資源分配和教育過程三方面分析當前幼兒教育公平問題。

一、幼兒教育入學機會的公平問題

我國當前正處于社會轉型期，經濟發展存在區域不平衡，加大了不同階層的分化和貧富差異，加之教育發展受各種教育政策的影響等，國民受教育的結果必然會出現較大差異，社會經濟發展中產生的弱勢群體的教育公平得不到很好的保障。教育的弱勢群體，主要是指家庭經濟不利的貧困家庭學生，存在身體或智力障礙的學生，處于與主流文化相對不利的少數民族學生，與戶籍制度流動人口的子女，以及以違法犯罪為代表的學生等。弱勢群體從一開始就處于不利地位，他們所受的教育是不完整的，有欠缺的。經濟實力雄厚群體或者有部分特權的人員通常具有資格或實力選擇優質的幼兒園。而民工、農民等低收入人群既沒有特權，又沒有經濟實力，再加上交通條件的限制，只能選擇收費低、教育質量較差的幼兒園，跟有甚者直接放棄子女學前教育時機。

二、幼兒教育資源分配的公平問題

區域經濟發展的不平衡，導致各地區幼兒教育發展水平存在明顯的差異。有研究者從教育規模、教師水平、教學設備三個指標系列對我國大陸31個省、市、自治區幼兒教育發展的差異進行了分析。北京、上海、浙江經濟水平高的地區是幼兒教育發展水平很高的地區；廣東、遼寧、江蘇、吉林、山東、天津、山西、海南等經濟發展比較好的地區的幼兒教育發展水平也比較高一些；寧夏、甘肅、青海、廣西、、貴州等地的幼兒教育發展水平較低。目前，城市幼兒的入園問題已基本上解決了，家長普遍關心的是哪所幼兒園質量較好；而農村只有七成的幼兒接受一年學前教育。這就造成農村的幼兒不僅在受教育機會和年限上遠不如城市的幼兒，他們所接受的教育的質量更是無法與城市幼兒相比。

國內對于幼兒教育的投資也存在不均衡現象，據有關統計幼兒教育財政投入在城市主要是偏向少數教育部門和政府機關辦的幼兒園。有關調查結果表明，近70%財政撥款用于城市和縣鎮公辦園，即公辦園越辦越好，以致有的園向高標準、豪華型發展。而鄉鎮所在地幼兒園為17.7%，村辦幼兒園（班）為15.7%。另外，民辦園幾乎沒有投資。有的地方不僅不投資，還按企業標準向民辦園收取營業稅和企業所得稅。

三、幼兒教育教育過程的公平問題

教育過程的不公平變現主要體現在一下幾個方面：一是教育教學過程中，教師不考慮每一個幼兒的能力和努力程度，用同一個模式、無區別地對待所有的幼兒，這從表面上看是公平的，實質上是不公平的。這種幼兒教育是建立在忽視幼兒個體差異及其個性發展的需要的基礎上的不公平幼兒教育；二是幼兒教師對待幼兒的態度受到家長的經濟地位、社會地位的影響，部分職業道德品質方面存在欠缺的教師，對當官家長的幼兒另眼相看，倍加關愛，這也是一種教育不公平的表現。三是有些教師對待不同智力水平、不同性格特點、不同相貌特征等方面的幼兒，不能做到一視同仁、平等對待。這種表現常常促使部分幼兒永遠是班級活動主角、永遠是高高在上的班干部、永遠可以趾高氣揚的批評另外一部分不受教師喜愛的幼兒。四是幼兒教師教育理念比較低，教師常常以成年人的世界觀、思想情感、行為標準強來理解幼兒行為。教師對幼兒嚴加管束，要求幼兒絕對服從，粗暴地對待幼兒，不尊重幼兒的情感體驗，不尊重幼兒的人格，易使師幼關系異化，不利于幼兒的成長。這種強制教育壓制了幼兒的需要，損害了幼兒的個性表現，從而損害了幼兒的受教育機會和充分發展，也是教育過程不公平的體現。

四、總結

幼兒教育的公平問題不僅僅是教育中的問題，更是社會的問題。它不僅體現在未來國民素質的差異，也體現在國民素質的完善。因此在未來幼兒教育發展過程中，我們應該堅持以國家大的方針政策為導向，在健全幼兒教育機制的基礎上，在發展幼兒教育的優質化。

參考文獻：

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公共體育論文范文第5篇

【關鍵詞】工程價款結算；結算審核；審核問題；審核思路

建設工程價款竣工結算是指施工企業按照合同規定的內容完成全部承包的工程，經有關部門驗收質量合格，并符合合同要求之后，向發包單位進行的最終工程價款結算。建設工程價款竣工結算審核，指造價咨詢機構以發包方提交的工程完工資料為依據，對承包方編制的工程結算的真實性及合法性進行全面的審查，是核實工程造價的重要手段，對辦好工程竣工決算有現實意義。

1. 目前工程竣工結算存在的問題

1.1 建設單位對施工合同的重視不夠，內容書寫不規范，專業性用語使用不恰當，合同條款的制定部嚴格不完善，合同簽訂缺乏約束性規范性；多數工程合同都采用固定版本模式，難以應對不同合同的價款調整方式作出個別修改，對設計變更也無相應的限制條款，尤其是在總價合同中，包干的項目，相應的范圍及調整方式沒有明確規定，以至于影響最終結算。

1.2 對于施工單位，有的工程由于設計變更，調整了工程項目，在計算時計算了變更增加項目的工程量，卻不扣除圖紙內原有項目的工程量，使工程量重復計算。在套用定額方面，采用低套高、少套多等手段來增加工程費用，有的穿插套用市政或土建定額，有些工程在編制竣工結算時套用了綜合定額項后再套用單項定額，重復計算同一塊費用，或不執行定額規定的計算原則等。

針對以上存在的若干問題，要認真分析工程竣工結算編制中產生偏差的原因以及影響工程竣工結算的各種因素，嚴把審核質量控制關，才能合理地確定工程造價。

工程造價審核質量要從多方面多角度控制，有行業主管部門控制、咨詢機構內部控制、造價人員自身控制，委托方及其它相關人的反饋監督等等。下面主要就如何做好結算審核工作提出幾點建議。

2. 工程項目竣工結算審核過程思路

審核程序過程中的質量控制是整個審核質量保證的核心，對審核過程的質量控制，對保證審核質量，降低審核風險起到了關鍵性的作用。

2.1 搜集所需結算資料。如工程招投標文件、中標通知書、施工合同、施工圖紙和竣工圖紙、招標時的答疑文件、圖紙會審記錄、設計發生變更的現場簽證資料、工程結算書、驗收合格證等。

2.2 結合現場，全面掌握工程動態。結算審核不能只是對圖紙和工程變更的計算審核，還要結合現場，細致認真的核對，確保工程結算的質量。造價工程師要掌握工程動態，了解工程是否按圖紙和工程變更施工，是否有的洽商沒有施工，是否有已經去掉的部分沒有變更通知，是否有在變更的基礎上又變了，如發現問題，出現疑問逐一到現場核實確認。

2.3 工程量的審核。可以根據施工單位編制的竣工結算中的工程量計算表，對照圖紙尺寸進行計算來審核，也可以依據圖紙重新編制工程量計算表進行審核。一是要重點審核投資比例較大的分項工程，如基礎工程、混凝土鋼筋混凝土工程、鋼結構以及高級裝飾項目等。二是要重點審核容易混淆或出漏洞的項目。

2.4 嚴格控制簽證，防止任意加大工程量。首先檢查隱蔽工程簽證，把好現場簽證關。對于隱蔽工程要嚴格執行簽證制度，做好現場簽證和記錄，防止事后補辦簽證；其次，各種變更等現場簽證應根據實際情況核實，做到實事求是，合理計量，審核時應做好調查研究，杜絕不實際的開支。

2.5 人工、材料調價項目的審核。對人工價格調整根據合同規定以及市場價格信息進行審核，對施工期限較長的工程，材料價格浮動較大，審核是否根據施工合同規定的材料價格確認辦法結算。

2.6 定額套用的審核。首先，審核定額的選用是否正確、合理。其次，審核定額的使用過程是否嚴謹，有無錯套定額現象。套用定額分為直接套用與換算套用。對直接套用的審核，審查套用定額有無就高不就低或多套定額的問題，對換算套用要審查是否按規定進行換算及換算方法是否合理、正確。最后審查是否存在忽略定額綜合解釋，不根據說明換算系數等情況。

2.7 取費的審核。目前建設工程結算時存在著清單計價與定額計價兩種方式并存的現象。對于清單計價的，一定要弄清清單組價時定額子目的組成及其取用的管理費和利潤的費率，必要時查看人工費和機械費是否降效。對于材料讓利的，如遇材料價格調整的，調整后價格也要同時執行讓利。對于定額組價的，取費是按照企業資質及取費類別、工程類別確定的，進行審核時應首先熟悉施工合同、協議、工程類別核定；其次應仔細研究費用定額及相關取費文件，并結合實際情況加以審查，對適用不同費用政策的同一工程，應分別計算相應費用；最后審核建筑工程費用的計算過程，重點是審核各項費用在計算時所確定的基數，特別注意在結算審核時要考慮合同約定的關于質量、工期的獎罰條件是否具備，是否存在質量、工期索賠與反索賠，稅金費率套用是否正確等。

2.8 變更項目價格審核。工程單價，尤其是變更項目的單價應按照以下原則計取：第一、合同中已有適用于變更工程的價格，按合同已有的價格變更合同價款。第二、合同中只有類似于變更工程的價格，可以參照類似價格變更合同價款。第三、合同中沒有適用或類似于變更工程的價格，由承包人提出適當的變更價格，經工程師確認后執行。

2.9 甲供材的審核。首先，審核甲供材進工程結算的價格，一般甲供材按預算價計入工程造價。其次，審核甲供材扣除，甲供材一般按預算價扣除。甲供材的市場價與預算價的差額由發包方自行解決，在扣除過程中承包方可以計取甲供材的保管費。如果承包方領用數量多于理論數量的，則多領部分應按市場價退還。最后審核甲供材稅金，應當注意將甲供材的稅金，作為工程總造價的一部分，然后再按上述方法在稅后扣除。

3. 工程竣工結算審核后的工作

審核過程完成后（即出具《工程造價咨詢報告》后），并不等于審核工作全面結束。跟蹤落實和整理檔案階段的工作是審核項目的最后一個環節，是審核成果的最終體現。工程造價審核的底稿一定要按照審核檔案的管理要求進行收集和整理，以便于日后查閱和借鑒。認真撰寫審核業務工作總結，記錄審核過程中的重大問題及解決方法。

4.對結算審核人員進行業務和職業道德教育

好的職業道德勝過好的工作能力，職業道德是一切的保證。在進行職業道德教育的同時，對工程建設的相關知識和法律法規進行系統性學習，提高業務能力，爭取培養出道德高業務強的工作人員。結算審核人員要提高自己的法律意識，依法辦事，在與關系單位進行業務往來時不能出現徇私情的現象，還要保持公正公平。

結束語

工程價款結算審核是工程造價控制的最后一關，工程造價審核質量的好壞是多種因素綜合作用的結果，若不能嚴格把關將會造成不可挽回的損失。這是一項細致具體的工作，計算時要認真、細致、不少算、不漏算。同時要尊重實際，不多算，不高估冒算，不存僥幸心理。審核時，要服從道理，不固執己見，保持良好的職業道德與自身信譽。在以上基礎上保證“量”與“價”的準確真實，做好工程結算去虛存實，使每一個工程造價審核項目都成為審核精品，同時為工程造價審核工作創造一個良好的發展環境，促使工程價款結算的良性循環。

參考文獻：