新聞一則

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新聞一則范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

新聞一則范文第1篇

在渝州，二女二男（父母和一對龍鳳胎）因在公交車上和司機發生口角，待他們下車之后，司機開著公交車緊追其后，只聽“嘶嗒”一聲，鮮紅的血液噴濺一地，眨眼間，母親和男孩倒在了車輪下面，母親當場死亡，小男孩筋脈盡斷，送入醫院后已經呼吸衰竭引致休克死亡。

在人為的不幸發生時，母子二人的鮮血濺到了小女孩身上，小女孩驚嚇得哭了起來，年幼的她沖向司機，不停地撲打，哭喊道：“我恨你，你為什么要殺我媽媽、哥哥……”

看到這些，我的心無比憤怒，我能理解小女孩有多么痛苦，多么恐懼，這件事將是她幼小心靈中永遠的陰影。多么殘暴的司機啊，只因一時的口角，數秒鐘前還是兩個鮮活的生命就這樣無辜的被奪走了，其中一個還是與世無爭的純潔可愛的小生命！

新聞一則范文第2篇

一則新聞給我的啟示

今天，我看到一則令人震驚的新聞。新聞內容是這樣的：2007年3月27日，肇慶市端州區出頭三年級學生，年僅9歲的蘇耀強與同學劉志超徒步上學，途經伴月湖公園湖心亭附近，被兩個身穿衣服的大男孩勒索要錢，當兩人說沒有錢時，兩個大男孩便把手上的煙頭向他們扔去。劉志超拔腿就跑，蘇耀強卻被他們捉住。兩大男孩見一無所獲，竟反綁蘇耀強的雙手，將他按倒在地，然后拿出打火機點燃蘇耀強的褲子。后來蘇耀強被送到醫院搶救，雖然脫離了危險，但腿部被燒成重傷

讀到這里，引起了我的深思：我們小學生應該增強安全防范知識。在上學或放學的路上不要走偏僻的小路，應走大路；如果發生危險，想辦法撲滅火苗；外出不要帶貴重物品，以免引起不法分子，惹禍上身。只要我們懂得自我保護，就可以避免再有類似的悲劇發生。讓我們共同努力，把犯罪分子繩之以法，為悲劇敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為一個和諧的社會！

新聞一則范文第3篇

經中央人民政府研究決定，將此信公開于全地球。下面請聽此信的詳細內容：

親愛的人類：

你們好！

我是你們的大自然母親。在我所有的兒女中，你們是最不安分的！

這幾天，我的兒女植物和動物紛紛向我訴苦。一棵枯黃憔悴的樹說：‘大自然母親，人類要將我們推入深淵啦！他們揮舞著斧子，毫不留情地向我們砍去，我們一棵棵倒下，流下綠色的眼淚，我也受了重傷。’‘大自然母親，因為人類大量地砍伐樹木，我們的動物朋友也失去了他們的家園’陪它同來的一棵柳樹說。

‘對呀！對呀！’一只朱?在一旁大聲說，‘過去我們曾廣泛地生活在中國，朝鮮，日本和蘇聯遠東地區。現在在朝鮮與俄羅斯早已見不到我們的身影了，日本也只剩下籠里飼養的幾只，我們在中國也失蹤了20多年。直到1981年，人們才重在中國發現了我們的7個伙伴。’‘大自然媽媽，因為人們破壞環境，我們吃的箭竹也要沒有了，唉！’一只大熊貓唉聲嘆氣地說。

聽過了兒女們的哭訴，我下決心寫了這封信給你們。人類啊！我的孩子。雖然你們是我最聰明的兒女，但你們欺負我另外的兒女。我也不能坐視不管。我曾給了你們一次次的警告：酸雨、地震、火山噴發、海嘯、泥石流、雷暴、山崩滑坡和雪崩。而你們卻不知什么是悔改！

你們知道嗎？由于你們過多地闖入和侵占動物們生活的地盤，城市中的野生動物將越來越多。不僅給你們帶來不便，甚至帶來生命危險。到那時候，你在夜間散步時，不知不覺就可能會有一只狼、虎或豹與你同行。你在游泳池中嬉戲的時候，也可能會有一只鱷魚潛伏在你腳下。

我給予你們生命，又無償給你們吃、穿、用，而你們卻無度地揮霍、浪費，甚至破壞。人類呀！你們該后悔呀！

雖然你們提倡保護我，保護地球，并在一九七二年六月五定為世界環境日。但你們并未落在實處。

人類啊！我也知道你們的苦楚，你們為了生存。但你們這么做是不是有些過分了？

人類啊!醒醒吧！看看你們都在做些什么呀！保護你們的大自然媽媽吧！保護你們的兄弟姐妹吧！快醒醒吧！

這是我給你們的最后的通牒，若還不知道悔改，我寧可不要人類這個孩子，而讓其他孩子好好生存下去。不要忘了，我可以創造你們，也可以毀滅你們！

大自然母親

某年某月某日

觀眾朋友們，聽了大自然母親的這封信后，我們是不是應該立刻行動起來。保護大自然母親，保護地球！”

新聞播放完了，我在我心里問自己：“我保護地球了嗎？保護大自然母親了嗎？沒有，甚至我還是破壞大自然的一分子。

是我們清醒的時候了，保護大自然母親就是保護我們自己。

新聞一則范文第4篇

一、背景資料

2015年1月26日美國東北部地區迎來了超大規模的暴風雪天氣，美國媒體稱其為歷史性暴風雪。2015年1月26日至27日，美國東北部地區積雪量達到50厘米至70厘米，且伴有強風、洪水等次生災害。

此次暴風雪是由氣象學上所謂的快船低壓冷空氣導致的，快船低壓冷空氣來源于北美洲北部以及北極地區。由于北美洲中部沒有東西走向的大型山脈，冷空氣自北向南移動速度很快，能在很短時間內形成狂風、降溫、降雪。

二、試題的編制

（一）選擇題的編制

閱讀資料，回答1至2題。

2015年1月26日美國東北部地區迎來了超大規模的暴風雪天氣，美國媒體稱其為歷史性暴風雪。氣象專家稱此次暴風雪是由氣象學上所謂的快船低壓冷空氣導致的，快船低壓冷空氣來源于北美洲北部以及北極地區，能在很短時間內形成狂風、降溫、降雪等天氣。

（1）造成此次暴風雪的天氣系統是 （）

A.冷鋒 B.暖鋒 C.氣旋D.反氣旋

（2）冷空氣在短時間內到達美國東北部并形成暴風雪天氣的主要因素是（）

A.大氣環流 B.地形 C.洋流 D.人類活動

參考答案：（1）A （2）B

（二）綜合題的編制

閱讀資料，回答下列問題。

材料一 2015年1月26日美國東北部地區迎來了超大規模的暴風雪天氣，美國媒體稱其為歷史性暴風雪。氣象專家稱此次暴風雪是由氣象學上所謂的快船低壓冷空氣導致的，快船低壓冷空氣來源于北美洲北部以及北極地區，能在很短時間內形成狂風、降溫、降雪等天氣。

材料二冷空氣移動方向與降雪位置圖。

（1）此次暴風雪天氣屬于什么天氣系統？為什么？（4分）

（2）此次暴風雪的形成除了受北美洲北部以及北極地區冷空氣的影響之外，還受什么因素影響？請說明原因。（4分）

（3）此次暴風雪可能對美國東北部地區造成哪些影響？請提出預防措施。（8分）

參考答案：（1）冷鋒。（2分） 原因：移動速度快，帶來短時間降水天氣（或者陣性降水），過境時帶來大風、降溫、雨雪等天氣。（2分）

（2）地形。（2分） 原因：北美洲中部為平原地形（中央大平原），來自北美洲北部以及北極地區的冷空氣能夠迅速南下。（2分）

（3）對交通的影響：航班延誤，路面結冰濕滑，交通受阻。對生產生活的影響：暴風雪壓斷電線，電力中斷，影響工業生產與居民生活。（答出任意兩點即可得4分，其他答案可酌情給分）

新聞一則范文第5篇

一、成書背景

20世紀40年代，美國的大眾傳媒產業的集中和壟斷趨勢日益加劇而公民的表達權卻逐漸喪，一些新聞批評家對此現象表示譴責，聯邦政府借助最高法院的多項裁決對報刊商業運作的很多方面實行管制措施。出于對媒體所有者人數越來越少的擔心，1942年，《時代》周刊創辦人亨利?R?盧斯，邀請時任芝加哥大學校長的羅伯特?M?哈欽斯等組建新聞自由委員會對新聞自由的現狀和前景進行調查。1947年，該委員會發表了先后九易其稿的《一個自由而負責的新聞界》。

該報告敘述了新聞自由出現的問題與原則、問題產生原因與表現以及問題解決的建議等；同時，該報告也鼓勵推行報業自律制度，以期構建一個自由而負責的新聞界。

二、章節分析

報告《一個自由而負責的新聞界》共分為七部分，其中包括按照提出問題―闡述問題―解決問題的邏輯撰寫的六章及一個關于新聞自由原則概述的結語。

第一章“問題與原則”包括了三小節，分別描述了美國新聞界在享受新聞自由過程中出現的問題、應對原則與當前狀況下應堅持的原則。文章開篇即肯定了一個令人咂舌的問題“新聞自由是否處于危險之中”。同時又指出這是因為隨著作為大眾傳播工具的新聞界的發展，公民對其依賴性增強但通過其進行表達觀點的比例卻逐漸降低，而新聞界的使用者不僅不能提供滿足社會需要的服務，還不時地從事受到社會譴責的種種活動，如此發展下去，新聞機構必然會收到管理或控制。

第二章“要求”列舉了當代社會對傳媒的五項要求，這些源于媒體經營者的工作實踐的要求構成了測量傳媒表現行為的標準。該委員會認為：（1）媒介的報道應該準確、客觀且完全真實；（2）大型大眾傳播機構應將自己視為“一個交流評論與批評的論壇”；（3）傳媒要實現“對社會組成群體的典型畫面的投射”以防止受眾對報道主體形成刻板成見或意見；（4）大眾傳播機構要通過“對社會目標與價值觀的呈現與闡明”而對人民產生教育意義；（5）傳媒要使大眾能夠“充分接觸當日消息”，因為現代工業社會有著巨大的消息需求。

第三章“傳播革命”首先強調了科技發展通過更新工具促進了大眾傳播的發展，同時新產業社會的發展也有賴于大眾傳播機構提供的服務。技術革命不斷促進大眾傳播的種類和數量的持續增長。但該報告認為大眾傳播數量和種類的增多不一定會增進人們的相互了解，相反還有可能會給強化偏見類報道帶來更多的傳播途徑，因此，大眾傳播機構應該充分而負責地恰當使用心性傳播工具。

第四章“自律”在肯定美國的新聞界處于世界領先地位的同時提出了對美國新聞界所享有的自由的最大威脅即沒有滿足當時社會的需求。這一章分別從媒介選擇新聞、受眾對新聞界的壓力、業主的偏向性、廣告對新聞界的影響等方面詳述了美國新聞界的問題。為此，委員會提出了新聞界應進行相互批評等建議。

第五章中，委員會在首段再次提出了“新聞界應該自覺承擔起為公眾利益服務的責任”的建議并通過對新聞界已有行業組織的分析肯定了新聞界實現自律的可能性。委員會以對新聞界包含電影、廣播、報紙、圖書和雜志等的定義為劃分依據分別分析了這些新聞界分支的行業組織。此外，委員會提出了建立職業組織、通過學校教育培養新聞記者職業理想和態度等改良建議。

第六章“怎么辦”屬于方法論式章節，委員會以“政府（包括法院）--新聞界自身―公眾”為主體進行分組，分別闡述了相互作用的三者在維護新聞自由以構建一個自由而負責的新聞界的過程中應采取的措施。在委員會提出的13條建議當中，鑒于新聞自由總是被認為與政府活動息息相關，因此關于法律行為的建議被置于首要地位。

三、承擔責任：遏制虛假新聞的產生