教師作風整治心得體會
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教師作風整治心得體會范文第1篇
生產必須安全，安全促進生產。然而，在我們現(xiàn)實生活中，一些員工在安全問題上，總想體現(xiàn)出自己的“小聰明”，憑經驗辦事，為自己一次次地違業(yè)沒出問題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會向別人傳授“經驗”。這樣做，最終為安全埋下了“定時炸彈”，一旦爆炸，后果難以想象，損失無法彌補。作為一名電力企業(yè)的員工，只有用腳踏實地、求真務實的作風和一步一個腳印的態(tài)度扎實工作，才能有效地確保安全生產
安全生產——關鍵在落實。安全生產不是口頭上的承諾，也不是書本上的幾段大話，而是一種踏實的工作態(tài)度，是我們實際工作中的每一個行動、每一句話，是我們?yōu)槠髽I(yè)、為自己、為他人負責的一種永久性地表現(xiàn)。企業(yè)員工的執(zhí)行力，直接關系著措施的落實、目標的實現(xiàn)。安全生產管理更要講執(zhí)行力，對我們電力企業(yè)來說，安全生產是第一位的、必須常抓不懈。要保證安全生產，必須在管理上下功夫、提高安全保障的“執(zhí)行力”。因此，要求我們每個人都要從細節(jié)做起，重視每個環(huán)節(jié)鏈，做到每個環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。規(guī)章制度不僅要讓人看，讓人記，更要照著去做是對職工生命的關懷。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個小小的違章，很可能就斷送了自己的生命。安全生產工作如履薄冰，來不得半點疏忽和麻痹。關愛生命，就要先從遵章開始，關愛生命，就應認真學習、扎扎實實的落實令。
安全生產無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。提高安全意識、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產工作。
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校長師德師風學習心得體會范文一 我的本職是一名小學校長，有人說過：一個好校長就是一個好學校，所以我牢記自己的使命，我是學校的領頭雁，我有責任帶領學校展翅高飛;也有教育家說過，一個校長也應該是一位學者，所以我與時俱進，力爭成為一個有學養(yǎng)的文化人;還有人說過，一個校長也應該是一位理財專家，所以我精打細算、開源節(jié)流，盤活學校經濟
20xx年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學校長。一年來，在教育局、中心學校的領導下，我根據(jù)本學校實際，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅持以人為本，構建和諧教學氛圍，為全面提高教育教學質量而努力。現(xiàn)將我任職以來的工作情況作一個簡單的回顧：
一、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。
師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優(yōu)良、紀律嚴明、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，首先必須加強師德師風建設。因此，上任伊始，我根據(jù)縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個鑄師魂、樹師德、修師身的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài)，有些老師因為工作出色得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言以后不
要在大會上表揚我，似乎有木秀于林，風必摧之的趨勢。我看到這個癥結，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環(huán)境，有些老師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師交流談心，反復做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工作認真扎實;中青年教師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多次開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學校組織的青年教師競爭教壇新星演講比賽為切入點，讓老師深刻反思自己的教學理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓;有的與學生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞
加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。教師的服務意識;責任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識大大增強。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動。可以這樣說，如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結、樂于奉獻的教師隊伍。
以開展師德師風建設為先導，形成一個靠得住的抓手，扎實推動學校規(guī)范化建設。
二、加強學校管理，全面提高教育質量。
為了全面提高教學質量，我很重視校本培訓、校本教研，教師整體素質的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學教研能力不斷提高。我們結合本校的實際，在校內組織中青年老師賽課，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵老師參加各級各種競賽活動。
一所學校要有生命力，除了升學率，素質教育的開展實施顯得尤為重要。素質教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數(shù)，大部分學生要步入社會，這些人的命運應該引起我們的關注，辦學理念到了應該更新的時候了。那種單靠造就考試機器、答題大王的尖子生來打造學習品牌，提高學校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學習困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應當轉化差生，使學生接受均等教育，同頂藍天，共享陽光。
我校開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性。一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動， 美術活動小組、音樂興趣小組、體育興趣小組等興趣小組和文學社開展的活動為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班還根
據(jù)自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生校園生活，把學生多余的精力引導到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學生良好的情趣。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)建安全和諧文明的校園
我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
狠抓學生的養(yǎng)成教育。首先從學校衛(wèi)生工作抓起，以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，把學校塑造成一個教
書育人的好場所，探知求學的芳草地;接著扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時，又在我校推行磨難教育、成功教育、賞識教育比如：我們學校的走廊上懸掛了好多名言，這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學也有一種受賞識的成功滋味。學校的花壇里，一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個校園洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。
校長師德師風學習心得體會范文二 這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我對師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結如下:
一、遵紀守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說:捧出一顆心來，不帶半根草去。托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結合的職業(yè)。一方面，要認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗話說:嚴師出高徒作為教師首先應該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。
一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關愛學生。一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言。既然做父親，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來， 一日為師，終身為父是告誡教師:一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為父，就要遵循子不教，父之過的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光。三是當學生犯了錯，應主動承擔起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的劑。我關心愛護學生，耐心教導，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
校長師德師風學習心得體會范文三 近期，單位組織教職工系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)，并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動，我受益匪淺。為了更好地促進自我管理能力的提高，服務全校師生，領導學校不斷發(fā)展，現(xiàn)談談我的心得體會：
一、擺正位置，樹立正確的校長觀
對教師而言，校長是學校的領導，是管理者;對我而言，校長是學識、水平、能力的綜合象征，是教師隊伍的領頭雁。從某個角度來說，一個好校長就是一所好學校!
擔任校長這一職位以來，我堅持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來，提高了教職員工的積極性，他們意識到領導并不是高高在上、指手畫腳的人，而是真正熱愛學校、熱愛教育的。這樣一來，教師們也樂意齊心協(xié)力，發(fā)揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育、教學任務。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產生了積極的影響，教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。這樣一來，師生上下形成了良性循環(huán)，效果良好!
二、以人為本，樹立科學的管理觀
一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現(xiàn)校長的辦學目標。
教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為首。作為領導者，我堅持以制度為綱，以人性化管理為本的管理模式，把對教師、學生的管理放在第一位，時刻關心教師、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環(huán)境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。
用制度管人、管事，并在工作中結合實際不斷以予充實。現(xiàn)在，學校的規(guī)章制度已經內化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮最大的潛能，達到最佳的效能。
三、轉變觀念，樹立全面的評價觀
學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為，對學生、學校的發(fā)展均是無益有害的。
我深深地體會到，作為一名校長，必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質、教育教學能力、業(yè)務學習、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行綜合評價，建立以師德為先導，以實績?yōu)橹鲗В钥蒲袨橄驅У脑u價機制，把評價重點放在課堂教學質量，落實到科目教學的實效上，以確保評價的公正性、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
教師作風整治心得體會范文第3篇
在新的學年即將開始之際，縣局決定在縣二中召開這次全縣教育教學工作會議，主要任務是：回顧上學年教育教學工作，總結經驗教訓，尋找差距不足，明確XX—2016學年度全縣教育教學工作的目標任務，動員全系統(tǒng)上下進一步增強教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的責任感和緊迫感，切實認清形勢、統(tǒng)一思想，努力改進作風、提升效能，推動全縣教育教學質量再上新臺階。
之所以選擇在二中召開現(xiàn)場會，是因為近年來，二中在常規(guī)管理、教育教學、教研教改、德育工作、校園文化建設等方面，精細化落實到位，工作扎實有效，辦學特色明顯，初中、高中教育教學質量連續(xù)多年位居市、縣前列，值得全縣各級各類學校學習借鑒。今天上午，進行了現(xiàn)場觀摩和交流研討，想必大家對二中的辦學特色有了基本的了解。一是責任意識強。從班子成員到普通教職工，干事創(chuàng)業(yè)的責任心都非常強，工作勁頭足、學習氛圍濃、創(chuàng)業(yè)激情高，形成了校長帶動班子、班子帶動教師、教師帶動學生，層層傳輸正能量的強大氣場。二是班子管理細。認真落實精細化管理的要求，堅持在精細化管理上做文章，“四個責任制”層層授權、微觀監(jiān)控，橫向到邊、縱向到底，從校長、副校長、處室負責人到班主任、科任教師人人負責任、個個有壓力、事事有人做，達到了“每一個步驟都做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品，每一名學生都獲得最大化最優(yōu)化發(fā)展”的目標要求。三是教學過程實。“三個四”集體備課、“雙色筆”備寫、“導學案”模式，保證了備課實效；強力落實“12345”要求，“三段六步”、“小組合作”構建了高效課堂，模式新、環(huán)節(jié)實、效益高。四是德育工作新。堅持系列化德育教育，從早晨開始，從點滴做起，從全方位滲透，“雙十習慣”要求貫穿教育教學過程，“三個六”構建了優(yōu)良班風，“五三二一”從細微處提升了學生品質。五是校園文化濃。堅持“處處是教育之地”，把文化滲透到校園的角落，綜合運用宣傳造勢、表彰獎勵、主題活動、節(jié)會競賽等形式營造了內容豐富、特色鮮明的教室文化、寢室文化、餐廳文化、樓道文化，“軟實力”提升了硬質量。這些做法經驗，是被實踐證明了的，具有實效性和可操作性的寶貴成果，我們要在全縣各級各類學校全面推廣，希望大家能深入學習借鑒，努力改進本校區(qū)的管理、教學各項工作。
剛才，大家觀看了專題片，分別通報并分析了上學年全縣各類教育教學質量，兌現(xiàn)了質量責任目標，表彰獎勵了教學質量先進單位和個人，8所校區(qū)作了交流發(fā)言。下面，我就上學年工作作以簡要總結，并就本學年全縣教育教學工作作以安排。
教師作風整治心得體會范文第4篇
在學校領導的正確領導和全體班主任老師的緊密配合下，本學期政教處工作人員以飽滿的熱情，認真貫徹執(zhí)行上級文件精神，取得了喜人的成績，圓滿完成了上級部門安排的各項工作任務。下面對半年來的工作做以下總結：
一、組建一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。
我們加強了對班主任的培訓工作，及時指導和糾正班主任工作中的錯誤傾向和模糊認識，從而不斷提高班主任工作的科學性和規(guī)范性以及實際效果。每學期堅持開好"四種會"：即每周一次主題班會；每周一次班主任會；每月一次全校班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。本學期在河北省第五屆班主任素質大賽中，我校劉艷紅老師獲得唐山市第一名的好成績。由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班主任和學生干部。
為提高德育隊伍教師業(yè)務水平，積極搜集校內外德育工作的先進經驗，宣傳先進的德育工作的理念，交流廣大德育工作者特別是我校德育工作者的點滴心得體會，展示德育工作的最新動態(tài)，從而達到了共同交流、共同進步的目的。
堅持每周一次的宿管老師例會制度，定期研究學生思想和行為的動態(tài)和規(guī)律，研究做好學生工作的新途徑和新辦法，及時布置生活管理的有關工作，糾正生活管理工作中的不足和缺陷，不斷提高生活指導教師的素質和水平。
二、落實各種規(guī)章制度，讓學生有章可循。
俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓。”我們從《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育入手，結合本校實際制定了一系列的規(guī)章制度：《衛(wèi)生區(qū)管理規(guī)范》、《宿舍衛(wèi)生管理規(guī)范》《教室衛(wèi)生管理規(guī)范》《食堂就餐規(guī)范》《宿舍紀律管理規(guī)范》《校園紀律管理規(guī)范》等。
在教師管理上，狠抓出勤制度的落實，倡導奉獻、合作、敬業(yè)的思想作風和工作作風，努力轉變個別教師勞動紀律觀念差、松散懈怠、攀比思想嚴重等歪風邪氣。
在日常工作中，堅決貫徹邸校長的要求，政教處領導和老師把課間巡視校園制度變成自己的自覺行動，養(yǎng)成一種常態(tài)的管理習慣。
三、狠抓文明習慣的養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理工作。
堅決貫徹“打造實在的德育平臺”的德育理念，積極開展各項時效性、針對性強的德育活動，收到了良好的效果。
狠抓日常行為規(guī)范的宣傳學習活動，加強一日常規(guī)管理，強化日常行為的養(yǎng)成教育，營造文明向上的育人環(huán)境。認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，大力宣傳提倡：文明禮貌、遵章守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素；堅決禁止：吵嘴斗毆、亂涂亂拋、偷竊賭博、違規(guī)上網、抽煙喝酒；明確文明學生標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。
堅持以學生為主體，以活動為載體，圍繞《中學生日常行為規(guī)范》，開展“遵守校紀校規(guī)，爭當文明學生”主題教育，并且組織了一次高一全體班級的主題班會，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。在此基礎上，我們利用多種形式深入進行校規(guī)校紀的教育，同時，開展客觀公平的評比監(jiān)控，每月公布一次評比結果，評出“衛(wèi)生先進班”、“紀律先進班”、“文明宿舍”，并頒發(fā)流動紅旗，從而激發(fā)起廣大師生的集體榮譽感、責任感，帶動每一個班級的班風、學風建設。通過規(guī)范教育，推動了學生的自我教育能力的提高，使學生成為管理自己的主人，朝著“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”的方向發(fā)展。
四、繁榮校園文化，著力營造文明向上的校園氛圍
以先進的教育理念，引領學校發(fā)展，努力構建和諧校園。學校在深入把握文化傳統(tǒng)內涵及時展要求的基礎上，形成了“一切為了學生成才”的辦學理念。一是注重培養(yǎng)每個人的“和諧”素養(yǎng)，即學校領導、教職工和學生的和諧素質。二是注重構建學校校長與教職工、教職工與學生、學生與學生之間的和諧。三是注重構建學校組織內部的和諧，從而促進和諧校園建設。
學校充分利用已有的固定櫥窗，以民族精神教育、國情教育、校務公開、行為規(guī)范、書畫攝影、時事政治、法制教育為宣傳重點，大力營造文明向上的和諧氣氛，大大豐富了師生的課余生活，受教育人數(shù)達到了100%。同時，利用8塊活動宣傳板，及時宣告學校涌現(xiàn)的好人好事，學校令人鼓舞的好消息，達到了振奮人心、鼓舞士氣的目的。特別是通過圖片、報刊、廣播等形式對黨的政策、改革開放以來的成就、“三個代表”重要思想進行廣泛的宣傳和學習，并結合今年的高考情況，出了六個專版的高考情況宣傳欄，以“燃燒激情、挑戰(zhàn)自我、迎接成功”為主題，鼓勵二中學子奮發(fā)向上，努力拼搏，爭取高考取得優(yōu)異成績。
利用每周一次的升國旗活動，宣傳中華民族的屈辱史、抗爭史與建設史，激發(fā)學生的愛國情、報國志；結合重大節(jié)日特別是國慶節(jié)開展豐富多采的活動，舉行全校性的演講與歌詠比賽，讓學生用自己的熱情與歌聲抒發(fā)對偉大祖國的熱愛；在全體團員青年中開展“成人·成才·報國”為主題的演講比賽，進一步增強學生們的民族自信心和自豪感，引導學生樹立報效祖國的遠大志向；每年一度的“迎新年文藝匯演”等活動不僅使學生充分展示了才華，又使學生受到了愛國主義、集體主義的教育。
政教處積極廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動。如軍訓活動、新生入學教育活動、請法制副校長定期作法制教育報告會、“法制教育”征文活動、禮儀教育活動等，活動為學生提供了自由發(fā)展的空間，學生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。校園文化建設營造了文明向上的校園氛圍。
2005年開始創(chuàng)辦了每周一期的《美文專刊》，對學生進行勵志教育、感恩教育、良好的行為養(yǎng)成教育，深受師生的好評。
為加強學校管理，讓學生弘揚誠實守信美德，爭做文明守紀學生，為消除危害學校、危害學生的安全隱患，讓學生全身心地投入到教育活動中去，本學期我校每個學生均簽訂了《告別不文明行為，爭做文明學生承諾書》，制定了“告別不文明行為，爭做文明學生”實施方案和《灤縣二中告別不文明行為，爭做文明學生排查活動專題報告》。五月初下發(fā)《致走讀生家長的一封信》，暑假下發(fā)《致全體學生家長的一封信》，努力做好學生管理工作。
這些活動和做法，優(yōu)化了校園環(huán)境，營造文明濃厚的校園氛圍。
五、嚴格管理、規(guī)范教育
管理是學校工作的靈魂，是學校育人工作的主導和示范，對學生良好品德和日常行為的形成具有重要作用。學校以狠抓新生入學教育為突破口，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，特別是對新生從開展《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育入手，結合本校實際制定了一系列的規(guī)章制度：《衛(wèi)生區(qū)管理規(guī)范》、《宿舍衛(wèi)生管理規(guī)范》、《教室衛(wèi)生管理規(guī)范》、《食堂就餐規(guī)范》、《宿舍紀律管理規(guī)范》、《校園紀律管理規(guī)范》等。
（1）、定期對校舍、教學設備、生活設施進行檢查，對存在的安全隱患提出具體可行的整改意見，強化管理與指導。
（2）、嚴格落實門衛(wèi)制度和檢查登記制度，認真做好值班記錄和來訪人員登記記錄，嚴禁校外閑散人員和非探視時間內家長進入學校。做好學生進出門證的檢查，對于無證或持假證者禁止出入，違反制度的給予相應的紀律處分。
（3）、重視住宿生管理。除22個專門管理人員外，校長、主任、年級組長、班主任經常深入到宿舍了解情況、解決問題。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。
學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養(yǎng)主人翁意識。本學期由于學校擴建工作，加之校外安全工作形勢嚴峻，學校進一步健全了安全管理制度——如宿舍安全管理、緊急情況下學生疏散路徑等，重新充實了“學校安全文明工作領導小組”和安全工作工作人員，學校24小時有至少4個領導值班，環(huán)境部加強了安全保衛(wèi)的實施力度。為維護學校的教育教學秩序，由各班分解成若干個安全信息小組，及時溝通和報告校內外的安全、紀律情況，讓學生在自我管理中受到教育，不斷完善自我。
（4）、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的有關要求。伙食員定期體檢，并取得健康證方允許上崗；嚴格執(zhí)行食品的采購、存放、加工、出售、留樣、消毒等方面的督察管理，做到讓學生吃“放心飯”。開展好食品藥品安全教育工作。
六、搞好新生入學教育，圓滿完成軍訓任務
2014年8月，我們對22個新生班進行了為期五天的軍事訓練，軍訓期間安排了隊列隊形匯報表演、研山遠足、內務整理、校歌比賽、學校規(guī)章制度的學習等新生入學教育項目，豐富新生的校園生活。提高了學生吃苦耐勞精神、獨立生活能力，團結協(xié)作思想、集體主義觀念、國防意識進一步增強。
七、加強學生心理健康教育，開展好心理咨詢工作
心理咨詢室創(chuàng)辦了每半月一期的《心苑》，結合各班主任、課任教師特別是高三年級班主任、課任教師采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合，對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。他們主要表現(xiàn)為學業(yè)壓力過重、考試焦慮、人際交往困擾、異性關系困擾、失眠、情緒抑郁、專業(yè)選擇困難等。有個別嚴重的表現(xiàn)為“強迫癥”、“幻聽”。通過輔導和講座，有效的糾正了學生中的焦慮、抑郁、緊張等心理問題，為學生以良好的心態(tài)參加活動和高考提供了有利的保證，也為創(chuàng)建安全文明校園打下了堅實的基礎。
八、加強法制教育，推進公德教育，創(chuàng)德育工作新特色。
我校帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，豐富安全教育活動內容，教育學生提高法制觀念和自我防范意識，增強在復雜情況下保護自己的能力和處置突發(fā)事件能力。針對中學生可塑性強的特點，采取多種形式，適時地對中學生進行自尊自愛、遵紀守法、文明禮貌等日常良好習慣和文明規(guī)范的養(yǎng)成教育。
以《公民道德建設實施綱要》為目標，以校本課程《學生手冊》為起點，把道德規(guī)范的實施與學生行為習慣的改進與完善聯(lián)系起來，使道德規(guī)范的實施成為促進學生發(fā)展的重要推進力量。
聘請的法制副校長張志權同志，經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業(yè)青年到校敲詐勒索、騷擾滋事、經常占道擺攤等不良行為，切實維護學校師生合法權益。在學校的強烈呼吁和有關部門的大力整治下，學校周邊無網吧，無錄像廳，無電子游戲室等娛樂場所，治安秩序良好，保證了教學環(huán)境的安靜和育人環(huán)境的純潔。
九、加強學校安全教育，強化教育宣傳，做好學生安全工作。
我校通過多種方式和途徑，采取多種措施，切實加強宣傳教育工作，廣泛開展各種形式的活動，如升旗儀式、演講、團會、安全知識講座、家長會議等教育活動，各班級、各部門遵照學校的要求，創(chuàng)造性地開展工作。加強學生道德品質教育、紀律教育和衛(wèi)生健康教育，全方位地占領學生思想陣地，從根本上解決問題。教育學生做到：
（1）、嚴禁攀坐各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、集會解散時不要擁擠，推搡，以防發(fā)生踩踏事故。
（2）、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。
（3）、嚴守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；走讀生上下學途中步行或騎自行車要注意安全。
（4）、重點整治了學生中攜帶違禁刀具等現(xiàn)象，對個別違紀學生進行了嚴肅處理，要求學生克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。
（5）、妥善保管好個人錢物，特別是住宿生不要將個人隨身所帶的錢幣放在教室、宿舍等處。
（6）、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。
（7）、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，掛窗簾，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
（8）、教育學生主動拒絕無安全保障的交通方式，不乘坐拼裝改裝車、報廢車、貨運汽車、三輪汽車、農用車、拖拉機等車輛，不乘坐無牌無證、不符合安全技術條件的車輛，不乘坐超員、超速等安全無保障的車輛等。
（9）、本學期開展了三次應急演練。
（10）、開展校園及周邊環(huán)境隱患排查及整治工作，11月6日對陪讀生進行逐戶走訪，確保有家長陪讀和用電、用氣等安全。
回顧過去，我們在工作中還存在一些問題：
1 、學生中還存在一些違紀現(xiàn)象，這說明我們管理還存在漏洞，應加強教育。
教師作風整治心得體會范文第5篇
市教育局：
區(qū)小學是一所六年制完全小學。現(xiàn)有教職工17名，7個教學班，學生329名。一年來，學校不斷加大“和諧平安校園”的創(chuàng)建力度，堅持“綜合治理常抓不懈”和“精神文明重在建設”的方針，按照“全面規(guī)劃，整體推進、突出重點、強化建設、注重時效”的思路，緊緊圍繞教育教學這個中心，牢固樹立“安全第一”和“安全工作無小事”的思想，以培育“四有”新人為宗旨，以加強師生思想道德建設為核心，以法制教育、安全教育和職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育為重點，以熱點、難點問題的治理為突破口，扎實開展“和諧平安校園”的創(chuàng)建活動，推動了學校教育工作再上新臺階。下面將所做的具體工作向各位領導作以匯報：
一、抓重點工作，夯實“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的基礎
1、抓組織建設，為“和諧平安校園”的創(chuàng)建活動提供堅強的組織保證。一是健全組織機構，成立了以校長任組長，法制副校長任副組長，所有老師為成員的“和諧平安校園”創(chuàng)建活動領導小組，加強對“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的領導；二是進一步理順學校各方面方面的關系，建立“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的層級管理系統(tǒng)，建立了相應的治安、防火、調解、幫教、法制教育、學困生轉化、環(huán)境整治等小組，加強整體系統(tǒng)的協(xié)調控制，形成了齊抓共管的局面；三是明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調，分工不分家，上下一盤棋，確保“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的有序發(fā)展；四是把“和諧平安校園”創(chuàng)建活動列入教育工作的重要內容，和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗收、一同總結表彰，使“和諧平安校園”創(chuàng)建活動常抓不懈、常抓常新。
2、抓制度建設，為“和諧平安校園”創(chuàng)建活動提供有力的制度保證。一是先后制訂了“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的長遠規(guī)劃和近期計劃，對“和諧平安校園”創(chuàng)建活動進行全面安排和精心部署；二是根據(jù)學校實際，制定了《法制教育制度》、《值周教師工作制度》、《預防學生傷害事故暫行規(guī)定》、《安全保衛(wèi)制度》、《學困生幫教制度》、《校委會議制度》、《事故報告制度》、《安全檢查監(jiān)督制度》、《安全責任追究制度》、《一票否決制度》、《重大外出活動審批》等幾十余項安全制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人；三是結合“精神文明”創(chuàng)建工作，制定了“文明學生”、“文明教師”、“文明班級”評審表彰獎勵制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀等相關的文明禮儀制度，每年“六一”期間，都要對文明教師、文明學生、文明班級進行表彰獎勵，每天都對師生常規(guī)禮儀進行檢查，并納入對班級、對師生的考核之中；四是分別制定和完善了小學生“樓道管理十不準”要求、落實公民道德教育20字規(guī)范，嚴格督察，嚴肅紀律，確保“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的規(guī)范化發(fā)展；五是把綜治工作細化，責任到人，本著“誰主管、誰負責”的原則，與各教師、班級層層簽訂安全目標責任書，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考核獎勵。對綜治工作落實不好的根據(jù)情況處罰，做到獎罰分明。由于建立了較強的制約機制，全校都能自覺地承擔起“和諧平安校園”的建設責任。
3、抓陣地建設，為“平安和諧校園”建設活動提供優(yōu)良的環(huán)境氛圍。一是加強安全管理，各功能室、教室安裝了防盜窗，配備了3個探頭的電子防盜監(jiān)控設施，加強“和諧平安校園”的基礎設施建設；二是充分發(fā)揮學校“小喇叭廣播站”的作用，經常性地對學生進行法制、安全、衛(wèi)生、心理健康教育等宣傳教育；三是辦好學校安全宣傳櫥窗，利用文字、圖片、宣傳畫等資料對學生進行潛移默化的教育；四是發(fā)揮班級圖書角和學校圖書室的作用，向學生提供有關“和諧平安校園”方面的圖書，豐富學生的學習內容，了解和掌握有關的法律、安全知識；五是定期更換班級黑板報，期期要求涉及有關創(chuàng)建“和諧平安校園”活動方面的內容，做到“安全教育，警鐘長鳴”；六是發(fā)揮學校現(xiàn)代媒體等電教手段，組織學生觀看有關防盜防交通事故方面的科普宣傳教育片，加強對學生的安全教育。
4、抓隊伍建設，為“和諧平安校園”創(chuàng)建活動提供強有力的人力保障。一是加強學校領導班子建設，不斷提高班子成員的整體素質。第一，認真學習，提高認識，將“和諧平安校園”創(chuàng)建活動與黨的十七大精神結合起來，與加快教育發(fā)展緊密結合起來，牢固樹立“為了一切學生，為了學生的一切，一切為學生服務”的辦學宗旨。第二，加強行風建設，認真執(zhí)行領導工作作風“八個一”和“八個不”的要求，嚴格實行“三包”教育管理，深入到教師中間，深入到學生中間，深入到家庭中間，深入到活動中間，傾聽師生意見，征詢家長的意見和建議，并深入到實地進行檢查、監(jiān)督、指導，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施，及時予以解決，不能解決的，學校都及時通過書面的形式上報中心學校。二是抓教師隊伍建設，推進學校“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的進程。
第一、將教育行風建設放在教 師隊伍建設的突出地位，通過開展學新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學先進典型等教育活動，大力提高教師隊伍的職業(yè)道德素質，堅決查處體罰或變相體罰學生以及利用職務之便向家長索取好處等嚴重違紀事件，保證學生的合法權益不受侵害。第二、通過寫自查自糾報告和心得體會等活動，用自己身邊的事，用自己的親身感受暢談作一名人民教師的光榮，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。第三，結合評議黨風、政風、行風，在學校開展教師評領導、學生評教師、家長評學校活動，把評議黨風、政風和行風同學校的“和諧平安校園”創(chuàng)建活動結合起來，同提高廣大教師的政治思想素質和教育教學能力結合起來，不斷強化領導服務教師、教師服務學生、學校服務家長的意識。三是學校重視治安保衛(wèi)工作。將母全智老師定為學校專職保衛(wèi)人員，具體負責學校的安全保衛(wèi)工作，并對其工作職責提出了具體的要求，實行嚴格的獎罰制度，確保安全工作不出差錯，不出事故。四是加強了社會、家庭、學校的三維網絡聯(lián)系，充分利用教育管理資源，聘請南川派出所所長張曉鋒同志作為學校的法制副校長，法制副校長定期或不定期地來到學校，從不同角度、不同側面，加上事實案例分析，對學生進行生動的安全、法律知識教育，提高了廣大學生遵章守法和安全防范意識。目前，學校教師中無違法犯罪案件發(fā)生，無黃、賭、毒現(xiàn)象發(fā)生。
二、抓載體工作，增強“和諧平安校園”創(chuàng)建活動的活力
1、以校園文化建設為重點，廣泛開展“和諧平安校園”創(chuàng)建活動。堅持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，探尋和思考學校可持續(xù)健康發(fā)展的結合點，著眼于環(huán)境文化氛圍對師生的熏陶和感染，制作了十塊宣傳展板，重新修訂了校風、教風、學風、辦學目標、辦學理念和辦學宗旨，使師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養(yǎng)的形成。一是致力于構建優(yōu)美的校園物質文化，確立以“健康向上，整潔優(yōu)美，和諧發(fā)展”為理想形象，對校園環(huán)境布局、建筑物的粉刷、教學設施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室辦公室內部的陳設布置，進行整體設計。充分利用櫥窗、板報、標語、書畫以及各種建筑物的外顯形象和內部設置等多種形式來表現(xiàn)學校的辦學宗旨、教育方針和校風，使之在育人過程中充分發(fā)揮正確的導向與約束功能，從而為師生員工提供一個和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想；二是致力于構建校園精神文化，積極組織學生開展各種校園文化活動。校園演講比賽、書法展覽、體育競賽、技能競賽等活動，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學生的綜合素質；三是構建美的校園制度文化，塑造有效的管理機制，注重校長、教師、學生的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進公平與公正的和諧氛圍中，增強競爭實力，獲得效益的整體提升。要求學校領導要在學校的制度建設上出謀劃策，在制度建設上下功夫，要用自己的優(yōu)良業(yè)績、良好的精神面貌和人格魅力去影響全體教職員工，從而形成共識的價值觀、群體意識、行為規(guī)范等等；要求全體教師規(guī)范學校的制度管理，以嚴格的要求規(guī)范學生，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學生，以扎實的課程發(fā)展學生，以豐富的活動提高學生，以現(xiàn)代的觀念武裝學生，高標獨立，迎風卓立，使學校更高雅純潔，更溫馨快樂。
2、以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，加強學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作。一是牢固樹立“健康第一”的思想，切實加強體育工作，以課堂教學為主渠道，以開展經常性的陽光體育活動為延伸，以現(xiàn)有的體育設施為依托，開展豐富多彩的體育活動，抓好校園集體舞和體育大課間活動；二是加強衛(wèi)生管理工作，各班嚴格執(zhí)行一日“三掃兩灑”衛(wèi)生管理制度，通過開展深化“每天節(jié)約一分錢，愛心救助小伙伴”、“好習慣伴我快樂成長”、“評選文明班集體、文明學生”等活動，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，確保校園內、班內衛(wèi)生的干凈整潔；加強了食品衛(wèi)生管理，開展創(chuàng)建“無零食班級”活動，堅決杜絕各種不衛(wèi)生食品進入校園，嚴防食物中毒事件的發(fā)生，嚴防各種傳染病在校園內流行；三是加強學生心理健康教育，對年級發(fā)生的一些學生違紀違規(guī)等問題及時和學生談心，少先大隊設立了心理咨詢信箱，及時接收和解決學生的心理問題，為學生健康快樂成長提供了有力的保障。
三、抓措施，確保“和諧平安校園”創(chuàng)建工作扎實有效
為了使學校制定的各項安全工作制度落到實處，不走形式，不走過場，不停留在口頭上，學校采取了措施，加強安全管理工作。一是嚴格實行安全工作“一票否決制”，使安全工作同教師的教育教學工作緊密結合。凡因管理不善發(fā)生安全事故的班級，教師值周期間所在的崗位內發(fā)生安全事故的或因檢查監(jiān)督不到位，整改措施不及時的相關班主任或責任人，都將追究責任，扣發(fā)班主任獎勵津貼，年終不得評優(yōu)選先，不得晉升職稱，不得評為合格以上等次，情節(jié)嚴重，造成傷害的要承擔相應的經濟賠償責任；二是組織學校安全保衛(wèi)人員、總務后勤管理人員及政教處負責安全工作的領導，定期對學校的安全設施、學生的活動場地、體育器材、消防設備進行安全檢查，及時消除隱患；三是積極和鄉(xiāng)衛(wèi)生院等有關部門配合，開展校園周邊環(huán)境專項整治活動，嚴禁擺攤設點和“三無”食品出售，消除一切侵害師生人身安全的違法行為；四是把加強學校門衛(wèi)管理作為突破口，上班時間禁止教師和學生隨意離開校園，學生有病需由班主任簽條家長來接；嚴格實行外來人員登記制度，外來人員進入校園，要進行認真的登記；五是每學期開學第一個月，作為加強學生紀律、安全教育月，加強師生的日常行為管理，并通過學生上下樓應急演練，防止遇到突發(fā)事件時能夠緊急疏離；六是加強教師和學生的值周工作，由校領導親自掛帥，值周教師、值周學生和紅領巾監(jiān)督崗隊員分布在學校各個樓層、操場、校門口等巡視，指導學生文明活動，消除安全隱患；七是加強放學路隊管理，由值周學生、值周教師每天放學時間，在校門口組織學生過馬路，排好路隊，安全的通過馬路。
四、抓德育工作，推動“和諧平安校園”創(chuàng)建活動向縱深的方向發(fā)展
1、提高認識，增強實施德育工作的責任感。一是堅持正確的德育理念，堅持學生參與德育全過程，充分發(fā)揮德育過程中學生的主體作用，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實現(xiàn)學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，增強德育工作的針對性、實效性、開放性和預見性；二是明確德育目標，通過開展豐富多彩的德育活動，為學生提供體驗平臺，使每一個學生都能得到充分發(fā)展的機會，都能成為身心健康，全面發(fā)展，積極上進，熱情活潑，有理想、有潛能、有個性、善合作的現(xiàn)代文明人；三是抓住重點，以德育人，落實德育為先，堅持以愛國主義教育為核心，以創(chuàng)新活動為主線，以豐富多彩的活動為載體，從學生發(fā)展的實際出發(fā)，面向全體學生，加強公民道德建設，讓德育真正走進學生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實踐體驗、重視教育過程、身心和諧發(fā)展的科學軌道。
2、加強德育基礎建設，夯實德育工作的基礎。一是健全班級工作考核制度、文明班級評比制度、學生規(guī)范督促檢查評比制度、文明學生、三好學生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀學生干部等各類評優(yōu)考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現(xiàn)；二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規(guī)范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加強任課教師隊伍建設，嚴格約束和規(guī)范任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長；四是加強對班、隊干部隊伍的培養(yǎng)，實行小干部工作例會制，堅持每月召開一次班、隊干部工作會，提高學生的自我教育和自我管理能力；五是建立學校、家庭、社會三結合教育體系，加大家庭、社會參與學校德育的力度，充分發(fā)揮書信、家長會、家訪、家長委員會等各種渠道，豐富活動內涵，利用家長會及時與家庭、社會交流溝通，協(xié)調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡；六是進一步辦好小喇叭廣播、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發(fā)揮其育人功能。
3、完善德育內容，提高德育的針對性。一是強化對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和愛家鄉(xiāng)教育，增強學生的社會責任感、提高社會適應能力和綜合實踐能力，樹立新世紀接班人的意識和遠大而崇高的理想；二是加大養(yǎng)成教育的力度，牢固樹立“教育就是培養(yǎng)良好習慣”的理念，堅持知行統(tǒng)一的原則，以落實新《小學生守則》和新《小學生日常行為規(guī)范》為契機，開展文明禮儀教育、守紀教育、孝敬父母、勤儉節(jié)約、團結友愛、愛護公物、保護環(huán)境、心理健康等教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和良好的道德品質，努力把德育內化為行動，變成生活的德育；三是加強法制教育，密切聯(lián)系法制副校長，積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮法制教育副校長的教育優(yōu)勢，為法制教育提供專業(yè)和理論支持，不斷探索新的德育教育模式；四是加強心理健康教育，政教處開展好心理咨詢活動，辦好心理咨詢信箱，對學生進行心理健康知識的輔導，預防和消除學生中的不良心理；五是強化“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）教育，充分發(fā)揮學生的年齡特點，開展不同形式、不同內容的教育活動，調動學生積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。
