大四年度總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大四年度總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

大四年度總結范文第1篇

1、大會開始

尊敬的各位領導、各位來賓，各位同事，大家晚上好，下面我宣布：百姓實業發展有限公司20__年度總結表彰大會現在開始。文秘站網-

2、介紹參加慶典的主要來賓

參加今天大會的領導、來賓有：百姓實業發展有限公司總經理章建偉先生

百姓實業發展有限公司副總經理程其木先生

百姓實業發展有限公司副總經理章建軍先生

以及各位廠家，醫藥公司代表；

讓我們用掌聲，向光臨今天大會的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎！

過去的一年，由于得到了各位領導、各位來賓對我們的大力支持和充分理解，百姓實業發展有限公司得到了社會各界朋友的真誠關愛與熱心幫助，才使我們取得今天的成績。在此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向他們表示最衷心的感謝和崇高的敬意！

3、領導致辭

下面，有請百姓實業發展有限公司總經理章建偉先生致辭。

有請百姓實業發展有限公司副總經理程其木先生講話。

有請百姓實業發展有限公司副總經理章建軍先生講話

4、來賓（廠家代表）致辭

公司的發展離不開各位合作伙伴的支持與幫助，下面，有請白大夫廣東省總商欣發貿易公司總經理翟欣發先生講話。文秘站網-

5、章總宣布百姓實業發展有限公司20__年度優秀干部、優秀員工名單

20__年是百姓實業發展有限公司高速發展的一年，更是我們共同走向輝煌的一年。在這一年中，涌現出一批勇于奉獻、積極進取的優秀干部和優秀員工，經公司研究決定，給予通令嘉獎。

下面，由我宣讀“關于表彰20__年度優秀員工和最佳新人獎的決定”（宣布名單）

文件3

下面，請章總、程總為優秀員工和最佳新人獎頒獎，請獲獎人員上臺領獎。

請工作人員將榮譽證書送到前面來。

請攝影師留下珍貴的畫面。

讓我們用熱烈的掌聲向獲獎的優秀員工表示祝賀！

下面，請優秀員工代表嚴燕群講話

由我宣讀“關于表彰20__年度優秀管理人員的決定”

下面，請章總、程總、大章總、翟欣發為優秀管理人員頒獎，請獲得優秀管理人員稱號的人員上臺領獎。

請工作人員將榮譽證書送到前面來。

請章總、程總、大章總、翟欣發與優秀管理人員合影留念

讓我們用熱烈的掌聲向獲獎的優秀管理人員表示祝賀

下面，請優秀干部代表李隆生講話。

由我宣讀“關于表彰20__年度先進集體的決定”

下面，請章總、程總為先進集體頒獎，請獲得先進集體稱號的代表上臺領獎。

請章總、程總與先進集體的部門全體人員合影留念。

讓我們用熱烈的掌聲向獲獎的優秀干部表示祝賀！。

（發獎曲音樂停止）

公司在不斷發展的同時，公司與員工建立了相互支持、相互信賴的關系。為了兌現公司的承諾，我們今天將隆重發放本年度的福利沉淀。下面我念到名字的人員請上臺領取福利沉淀

有請章總、程總、大章總為他們頒發福利沉淀。

6、宣布大會結束

過去一年所歷經的風風雨雨將永遠銘刻在我們的心上，新的征程已經開始。新的機遇、新的挑戰、新的發展正在等待著我們。我們有領導的英明決策，我們有全體員工的團結拼搏，我們有社會各界朋友的關愛與支持，我們堅信：我們的未來必將充滿陽光，我們的事業必將更加燦爛輝煌！

百姓實業發展有限公司二0__年度總結表彰大會到此結束。

大四年度總結范文第2篇

    大家下午好！

    在全國上下喜迎新春佳節之際，在天藥公司創辦7周年的前夕，公司召開了一年一度的總結大會，在此我代表公司董事會，向一年來為天藥公司發展做出貢獻的管理人員、科研人員、銷售人員、生產一線的人員和行政后勤人員表示親切的問候和誠摯的謝意！向大家道一聲:你們辛苦了!

    XX年是天藥的制度建設年,XX年年是天藥的文化建設年,今年是天藥的效益起步年。

    回顧過去的一年，天藥員工的精神面貌發生了巨大的變化，大家對公司的信心增強了，彼此之間的友情增進了，公司和諧的氛圍形成了，在愉悅的心情中圓滿地完成了各項工作任務。

    一、XX年年主要工作回顧

   （一）科研工作開創新局面

XX年年是國家開展藥品專項整治行動力度最大，涉及面最廣的一年。針對全國藥品秩序混亂，危及人民用藥安全的情況，國家對新藥研發、報批和生產制定了更加嚴格的規范，這無疑增加了我們的科研難度和成本，面對如此嚴峻的形勢，現代公司和安評公司的管理層帶領兩個公司的全體員工，改善軟硬件環境，調動員工的積極性，使科研工作步入了發展的新階段。

    1、現代公司通過新體制的成功運行，使研發工作開創了新局面。

    首先,平臺建設取得重大進展。XX年現代公司重點加強了縱向科研課題的申請和公共研發平臺的建設工作。經多方協調努力，XX年年以現代公司為牽頭單位，共獲得國家部委及省市各種平臺建設項目3個，即：吉林省中小企業發展局批準的《吉林省中小企業現代中藥產業公共技術服務平臺》，吉林省科技廳批準建設的《吉林省藥效學及安全評價創新中心》，吉林省發改委批準建設的《吉林省中藥研發工程研究中心》等。申報省、市各級課題和項目10多項，獲得資助7項，直接獲得各級政府資助累計達136萬元。

各種研發平臺和創新中心的確立，使現代公司在強手如林的競爭中脫穎而出，進一步確立了該公司在省內新藥研發行業的領先地位。

  其次，在橫向課題較少，特別是中藥和化學藥市場不景氣的情況下，現代公司不斷拓寬視野，積極開創生物藥、食品和保健食品研發及服務新領域，經過公司上下的不懈努力，全年共簽定生物藥研發服務合同36.5萬元，食品和保健品研發合同25萬元。

    第三，強化技術轉讓過程的服務意識，以對待產品售后服務的態度對待已轉讓項目的后期工作。針對今年開展的注冊藥品現場核查和已轉讓品種的后續中試放大工作，現代公司投入了大量的人力、物力和財力，與申請注冊的企業一起認真準備，做了大量工作。一年中配合企業進行核查的品種有：《腦痛寧膠囊》、《心舒膠囊》、《珍菊降壓片》、《胃康靈膠囊》、《神香蘇合滴丸》、《潤腸膠囊》等項目，由課題負責人帶領有關科研人員，及時為注冊企業在規定時間內完成了核查所需要技術資料；《皂莢通絡膠囊》項目，圓滿完成中試放大試驗工作。科研人員克服了家庭負擔重、孩子小，出差地水土不服等諸多困難，放棄了春節、五一節、中秋節等假期，長時間出差到相關企業，加班加點圓滿完成了任務，他們以實際行動獲得了被服務單位的好評，為轉讓項目早日實現產業化做出了貢獻，更為今后公司研發項目轉讓打下了堅實的基礎。

    全新的體制釋放出了巨大的能量，XX年年度，在現代公司管理團隊和全體科研人員的共同努力下，共承擔課題63項，其中自立和縱向課題21項，外協課題42項；申請發明專利6項；在各級核心學術刊物5篇。培養和指導碩士研究生6名、接受省內高校實習生12名，各方面工作都開創了新局面。全年實現銷售收入216萬元，回款291萬元，實現利潤9.6萬元。

    2、藥物安全評價工作在規范中發展。

    盡管在XX年底，國家食品藥品監督管理局的“關于推進實施《藥物非臨床研究質量管理規范》的通知”中明確規定：自XX年年1月1日起，新藥非臨床安全性評價研究必須在經過glp認證，符合glp要求的實驗室進行。否則，其藥品注冊申請將不予受理。”但藥物安全評價市場總體情況并不樂觀，由于國家藥監局對新藥研發的控制更加嚴格，XX年年上半年省內藥物安全評價市場處于幾乎停滯狀態。面對如此嚴峻的形勢，安評公司管理團隊千方百計地在鞏固老客戶的基礎上，開拓新市場。XX年年安評公司已成功開拓了湖北、廣東、江蘇、浙江以及深圳等國內市場和日本小林制藥等國際市場，全年共簽署合同13項,合同總金額362萬元，全年回款344.05萬元，實現利潤虧損61.7萬元。

    為了迎接國家藥監局藥物glp現場復查，從XX年年下半年開始，安評公司嚴格按照glp的有關要求，對各種技術檔案和操作規程進行規范化管理，新增sop18項，修改sop44項，廢棄的sop1項；對各種硬件設施進行規范和改造，增設了屏障系統內客觀記錄系統、開放系統4間犬室送排風系統、開放系統的客觀記錄系統、實驗室的冰箱報警系統、檔案室的報警系統、第二發電機系統等硬件，他們主動向國內一些知名專家請教，經常加班加點，做到在學習中規范，在規范中發展。由于準備工作充分，各種軟硬件規范齊備，安評公司成功通過了國家藥監局專家組的現場復查，為安評公司未來的發展奠定了堅實的基礎。

《1》

   （二）生產企業生產經營業績實現新突破

    1、本草堂藥業再創佳績，成為公司突出的亮點

本草堂制藥繼XX年成功實現扭虧增盈后，XX年年再接再厲，在公司管理層的帶領下，經過全體員工的不懈努力，全年實現銷售銷售收入1417萬元，比上年同期增長了84%；實現回款1140萬元，比上年增長42.5%；實現凈利潤247萬元，比上年同期增長171%。這一系列喜人的數據，使本草堂制藥成為本年度全公司突出的亮點。總結本草堂制藥的成功經驗，集中體現在以下幾個方面：

    一是加大市場開發的力度，通過各種途徑開拓市場。本草堂公司在銷售方面采取在鞏固原有客戶的基礎上，擴大客戶資源。在經營銷售模式上除擴大招商外，開始注重培養自己的銷售隊伍和銷售渠道。XX年年共參加普藥招商會議8次，新增客戶約100余戶。加強了對商的市場監管力度，及時了解、準確掌握市場信息，為商提供及時的供貨和優良的市場環境。獨家新產品心舒膠囊全年銷售1萬件，單品種底價回款787萬元。

    二是加強質量和安全監管工作。對生產質量進行全方位的監督管理，減少人為差錯。根據新的gmp檢查條例修訂質量標準共19個，管理文件共15個，新增訂文件7個。公司還將安全生產貫徹到各個部門和每個人，做到全員提高安全意識，落實安全責任，既注意人員、物資和設備的安全，又注意生產藥品的質量安全，保證了全年無任何重大事故發生。

   三是不斷挖掘設備和人員的潛力，實現產能增長。為了在現有設備和人員的基礎上，最大限度地提高產量，本草堂公司在設備改造、崗位技能培訓和科學安排生產計劃等方面下功夫。首先在已有設備的基礎上加強維護和技術改造，針對影響產能的瓶頸問題，今年本草堂公司對廠房和設備動力系統進行了近二十多項技術改造，購置了膠囊填充機和模具，重新安裝了粉碎機和新、舊膠囊填充機等多臺設備。其次狠抓操作人員的崗位技能培訓，特別是對固體制劑車間和前處理提取車間員工的培訓，使之了解設備性能，掌握正確的操作方法，達到提高生產效率，縮短生產時間的目的。第三合理利用現有資源設施，科學分配生產時間，及時調整品種生產計劃。經過科學合理的現場管理，兩個生產車間在人員沒有增加，設備沒有大的改造和增加的情況下，全年平均月產量從XX年月平均生產不到1000件增加到月平均1660件。

    四是厲行節約，合理降低生產和管理成本。針對XX年年原輔料采購價格平均上漲25%，人員工資、社會保險、檢驗費等管理費用上漲5%的不利因素，本草堂公司通過加強管理、改善設備條件、增加產量和提高效率等措施，在生產過程中嚴格執行工藝規程，降低物料、能源消耗，提高各工序收率，控制生產及管理成本；本草堂公司還嚴格控制辦公用品的消耗、控制旅差費、招待費等。通過嚴格控制，使全年管理費用在產量大幅度增加的情況下減少支出8.4萬元。一個有1400多萬銷售額、200多萬元利潤的企業全年招待費不超過5000元。通過嚴格控制成本費用，XX年使可比產品成本比上年度下降了16.47%。

本草堂真正體現了管理出效益，這個管理是全面的管理，包括生產現場的管理，營銷的管理，行政后勤的管理，本草堂的效益，是管理團隊合力作用的結果。

    2、生物科技有限公司探索多種銷售渠道，積極拓寬國內外市場。

XX年是生物公司設立的第一年，各項工作基本都要從頭做起，這一年，生物公司在管理團隊的領導下，為10年發展奠定了基礎。

    首先，通過各種途徑擴大產品宣傳。制作了廣告片，開設了菊泰產品服務熱線，菊泰廣播電臺廣告等，在黑龍江廣播電臺作了 6個月的菊泰專題講座，吉林廣播電臺作了7個月的菊泰專題講座，還在《東亞經貿新聞》和《新文化報》作菊泰系列宣傳，派講師多次到全國各地講座，使菊泰產品的知名度有了很大提高，為2010年的銷售奠定了基礎。

大四年度總結范文第3篇

19日傍晚，臺風“海鷗”剛過，一場纏綿的風雨將蓮城清水灣洗禮的更加秀麗與整潔，清新的空氣讓人平靜而充滿激情，夜色中，公司全體管理干部聚集在清水灣休閑山莊舉行會議，會議由陳可樂主持，在會上，公司各部門就上半年所做的工作進行總結報告，各部門在總結中回顧了過去半年以來各項工作的開展情況，以圖、表、文等形式闡述了2010年上半年的部門指標完成情況。

據各部門報告顯示：公司上半年各項工作開展情況勢頭良好，在各部門以及全體員工的努力下，各項工作都在有序展開。

如工程部在年初由銷售部和技術部合并組建后，通過資源整合和有效管理，售后服務率和技術差錯率得到了很好的控制，在成本控制方面，工程部通過合理化建議提案擬出的兩條關于產品包裝的改進建議每年可使公司節約包裝成本150000元以上。

生產部的交貨準時率在XX年年度曾制約影響公司的交貨期，2010年上半年，生產部通過內部整頓管理，制定了一系列解決方案和管理手段，使上半年1到6月交貨準時率均在92.25%以上，成品一次交驗合格率1到6月平均達到98.26%。另如采購部的采購準時率、采購成本降價計劃等數據較上年度有很大的改善，從數據上可以看出，上半年，公司總體運行形勢朝著良性發展，各部門各項工作計劃緊緊圍繞年度經營方針方策，各部門以實現年度經營目標為主要任務，狠抓基礎管理建設和團隊建設。使上半年工作呈現出了較多的管理亮點和創新面。 

各部門在報告中同時也指出了上半年工作的一些不足之處，各部門在會上分析了原因以及報告了下半年工作的計劃打算。

在聽完各部門報告后，木信德總經理作了概要點評，木總肯定了各部門在上半年工作所取得的成績，也指出了一些存在的問題點以及下一步的工作重點建議。集團管理中心總經理胡召華在講話中對公司管理團隊的辛勤和努力表示贊許，同時對麗水公司提出勉勵和要求。

公司總經理楊博同志在聽完各部門報告后，客觀的評價了公司半年來的工作情況，同時指出，下半年，公司上下須繼續保持務實的作風，以夯實管理基礎為方向，全面推行“精細化”管理，為實現年度經營目標而努力。楊總表示，在我們麗水萬控整個團隊的共同努力下，公司的各項事業將會得到更好的發展！

公司董事長木曉東同志在最后發表講話。董事長說，公司上半年在面對眾多挑戰和機遇的情況下，迎難而上、勵精圖治，成績喜人，各項指標漸入良性循環，這證明了公司管理團隊和全體員工的戰斗能力和業務能力。董事長充分肯定了公司團隊建設所取得的成果，對公司的團隊協作、溝通氛圍等方面的作風表示贊許，最后，董事長希望各部門繼續保持不驕不餒的精神，兢兢業業做好下半年的工作，為實現公司年度經營目標繼續努力。

會前，公司董事長還和全體與會人員合影留念。

晚上23時，歷經4個小時的2010年上半年度工作總結大會在完成各項議程后圓滿結束。

會議結束后，全體與會人員在清水灣舉行了燒烤和露營活動，隨著篝火熊熊燃起，更是點燃了大家的激情與歡笑，木信德總經理、楊博總經理、胡召華總經理以及總經理助理汪航等領導和各管理干部坐在一起娛樂聊天，有說有笑，使整個清水灣洋溢在一種歡樂輕松的氣氛之中。

20日上午，依據活動安排，公司全體管理干部在清水灣還參加了拓展培訓活動，本次拓展培訓由王光宏主教，通過寓教于樂，在進行了“授權方式”、“排雷”和“空中抓桿”等項目后，進行了項目總結分享，各學習人員紛紛談了自己的感受，大家表示活動項目帶來了深刻的思想啟迪，結合管理技能、溝通、團隊合作、心理突破等方面有了更深的體會和領悟。 

20日下午13時，在完成全部活動項目后，為期兩天一夜、包含會議、娛樂、戶外活動以及拓展培訓等安排的2010年度上半年工作總結大會暨團隊拓展活動圓滿結束。

大四年度總結范文第4篇

大三上學期計劃范文一：

轉眼間我已經是大三了，大學四年過了大半了。越來越感到緊張，時間不夠了。在這短短的兩年時間里，我想我不能再浪費時間了，所以我制定以下學習計劃，督促自己學習，以此來明確自己的方向。增強自己的理論知識，專業知識。增強自己的更多方面的動手操作實踐能力。在過去的兩年中我學習算比較刻苦，多次獲獎學金并且積極參加學校的活動以增強自己的交際能力，在去年也通過了英語四級考試。雖然大學的努力得到了一些回報，但是這點成績還遠遠不夠，離我的目標依然還有一段距離，因此我特制定此年度學習計劃：

具體措施

1、增強自己的理論知識，專業知識

在剛開學不久，學校就大四學期實習方面，專門請了南寧三十七中的韋國茂老師關于新課改的講座，在師兄師姐們與他交流中，我深深的感受到專業知識不足對自己今后實習和從事教師職業的危害。所以我決定在以后的學習中，一定要加強自己的專業知識水平。課堂上認真聽講，思考。課后多復習鞏固。像我們班現在課比較少，在空閑時間就到圖書館多看看書。關于這一方面我的目標是這學期末班級綜合排名前五名，以這整個學年度為周期到期末考試為止作為我實現學習進步的第一參考目標。

2、多參加實踐，增長自己的才干

社會實踐把理想變成現實。艱辛知人生,實踐長才干,這是古今中外許多成就輝煌事業的經驗總結。作為一名大學生,僅靠刻苦學習書本知識是遠遠不夠的,還要學會與社會實踐相結合,在實踐中探索,在探索中實踐。社會實踐是檢驗真理的試金石,也是我們鍛煉成才的有效途徑,只有把所學知識運用到社會實踐中,為實踐而學,在實踐中學才能更好的提升自身能力與素質,強大自身為生存發展增添資本。實踐除了到學校實習實踐外，我還想去找家教，這樣既可以不浪費時間，又可以掙錢，還可以提高自己的教學能力，為了解現在的學生和教育方面，為自己今后從事教師職業打好基礎。關于社會實踐我計劃每個禮拜五和禮拜天去做家教，堅持整個學期。

3、把大學期間該拿的證拿到

在我的計劃當中，認為自己該得的證當中，就差計算機二級證書和英語六級證書沒有拿到了，所以這個學期我準備把這兩個證拿到，英語六級考試是在12月份，離現在還有兩個多月的時間，我打算這次一定要把它過了，因此我決定從現在起到考試前每天早上背20個單詞，前期階段主要是增加詞匯量;等到11月份我就每晚聽一套真題聽力直至考試，與此同時每周抽一兩天來保證完成兩套六級真題。這樣子準備下去英語六級一定會被掉的，因為四級我就是這樣高分通過的，有經驗了哦，努力，加油!關于計算機二級我要認真做筆試試題以及做上機練習，多做模擬題多練習，爭取通過!

檢查計劃實施

每天我會檢查有沒有按計劃進行，然后期中的時候剛好考完了六級考試可以初步估分，看是否可以通過，如果不能則繼續備戰下一次考試重頭再來。年末時做年末檢查，看是否達到目標。

大三上學期學習計劃范文二：

有人說大學生最不缺的就是時間。沒有了高考的壓力，有大把的空余時間，不需要對時間斤斤計較，自然時間觀念也就淡薄了。大多數人都把制定學習計劃的事拋到腦后了。仔細想想，從進入大學到現在，我們浪費了多少時間?假設我們都像高中時那樣重視時間，把每一分鐘都利用好，無論是學習還是生活，都做好規劃，畢業時就會少一些找工作的焦慮。今天，現在，趁著這個機會，把計劃重新拾起來，粗略規劃一下我已經到來的大三學習生活。

此次學習規劃的重點放在軟件學習和景觀專業課學習以及讀書計劃的制定上。軟件學習的目標是提高軟件制圖水平，大三結束時能講流利簡單的操作軟件制圖，能用軟件進行制圖和設計，同時為技能考試和以后的工作做準備，爭取拿到技能考試資格證。專業課學習緊跟老師進度，適當超前，做到不留問題，真正學懂專業課，為以后工作做準備。讀書方面，有計劃的讀書，鍛煉自己的思維深度。

具體措施如下：

一、軟件學習。

軟件學習貫穿整個大學生活，將來工作中也很重要。軟件學習貴在堅持，每天進步一點點，聚沙成塔，集腋成裘，總會提高軟件制圖水平。

⑴、學會積累復習，每天學習一些內容，隔天復習一次，一周復習一次，月末復習一次，沒記住的內容反復復習。

⑵、每天背誦兩句話，內容隨意。一周復習一次，一個月的最后一周復習。同時努力提高英語口語能力，一周與同學練習口語一次。

⑶、每周用軟件完成一幅作品，然后對照原圖，查漏補缺，發現不足。周六周日晚上為作圖時間。

以上計劃，如遇突發事件，如緊急作業等，可延期完成。期末考試時計劃停止。總體計劃每天需花一小時時間學習軟件，我相信，我有這個毅力堅持下去。

二、景觀專業課學習。

⑴跟著老師進度學習，提前預習。不懂的地方及時解決，學習過程中不留問題。

⑵十二月份考技能考試證。

⑶每周復習一次本周學過的內容，每月末復習本月學習內容。循環復習。

⑷定期總結，發現學習中的不足，及時查漏補缺。

三、讀書

⑴每周讀書時間不少于五小時，每天抽出一小時讀書。

⑵讀書內容從文學方向向專業方向轉變。開始讀有關景觀設計以及經濟方面的書籍。多讀些設計大師作品。

⑶讀過的書及時總結，自己的見解形成文字，提高自己的文字表述能力。

以上就是我關于已經到來的大三學習生活的規劃。我深知，僅僅制定一個計劃是不夠的，關鍵還是執行計劃的能力，再好的計劃不去實行等于沒有計劃！與大多人一樣，我很懷疑自己實行計劃的力量，但是，既然制定了計劃，并且還讓老師過目了，無疑是增加了自己實行計劃的勇氣。因此，我相信，我會按著計劃走，不留遺憾，過有計劃的大學生活。

大三下學期范文三：

光陰似箭，日月如梭，如今大學生活已經去兩年半了，我不再是那個懵懂初入大學校園的高中畢業生 ，而更加靠近了大學畢業的墻垣。我不能在無追求、無目標、無計劃那樣“三無”的駕駛著我的軀殼，行駛在那充滿追求和志氣活潑的“天堂”。如果不奮斗的話，那四年無憂無慮的享受的大學生活會給我帶來哪些美好的回憶呢?所以我不要過空虛無聊的生活，我要規劃我的大三的學習和生活，我要計劃安排好我的每月每周每日每時每分的學習生活。我相信“凡事預則立，不預則廢”，我相信“只要努力一定有收獲，只有拼搏才能夠成功”，我堅信我一定以“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣和信心來迎接伴隨著機遇和挑戰的新的生活。

大三學年對于所有專業的學生來說都是至關重要的一年，這一年會很深入的學習到專業知識 ，接觸到自己專業方面的教授導師，這一年的努力程度決定著自己在本專業的水平，影響以后靠這個專業生活發展的能力。大學生不可只通一業，更不可通萬業而無一專長。如果沒把握住大三專業知識的學習，它將直接影響著大四上學期的一些以它為學習基礎的專業深入知識的理解和把握，也影響我們大四下的畢業設計。沒有扎實的專業基礎，就沒法深入地進入專業領域里去探究。因此在大三的學習中專業知識學習放在首位是毋庸置疑的。

專業知識學習是絕對不能用以前那個浮躁的心態，要秉承認真追求科學深入探究的心態， 用堅持和努力去攻克難題，掌握基礎知識、基礎解題方法、并深究為什么選擇如此解答，多思考為什么，多選擇幾種方法來解決它，提煉出老師講解知識的思路，學會總結概括知識的框架，多聯想，將整個知識體系構建起來。課前認真預習課本知識，課上高效認真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課后多去仔細，及時獨立完成老師交待的學習任務，并選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實基礎。在專業知識學習中主動將自己不懂的問題向同學請教，并多向老師問問題，問那些自己經過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點和思路，及時進行總結和回顧。

對于大三學年的英語六級考試，我不僅要制定好的六級備考計劃和六級合適的目標， 更重要的將自己制定好的復習備考計劃順利的執行。重視單詞的積累，日常多聽常聽全國英語六級真題的聽力，將聽力詞匯予以積累和掌握，閱讀方面要爭取提高自己的閱讀速度，培養自己捕獲文章重點和把握文章大意的能力，翻譯方面多積累那些常考句型、積累那些常被用于翻譯重要詞匯和詞組，寫作方面要多背點有點難度的好文章，譬如說專業六級的好文章。英語的學習同樣不能“三天大雨兩天曬網”式的攻破，需要日復一日的耐心和堅持，相信自己在英語方面并不差，只要努力，就一定有所收獲和提高。

在我人生規劃中，考上華科的研究生將是一個很重要的轉折點和里程碑， 以后所有的計劃都是在這道路打通之后建立，所以在某種意義上講，我必須也一定要考上華中科技大學的研究生，因為我喜歡這個學校，喜歡這個專業，喜歡更新自己在學習方面的水平，我知道這個臺階有點高，但是我相信他還是在我的能力范圍之內的。我相信自己通過努力和追求一定會邁過這個臺階，跨過這道門檻，后面的道路將變得更加的寬廣，視野也會變得開闊，選擇機會也會與之增多。因此，考研在大三學年階段將不再是一個心里的想法、沖動或說計劃，而是一種行動，這種行動能夠使我順利通過大學生研究生入學初試，獲得進軍華科的第一道通關令牌。但是這個行動也要有所指導，因而制定專門考研(前期準備階段)奮斗計劃。大三階段我將專注將自己的英語基礎打好，夯實牢固，注重專業知識的聯系與貫通方面總結，進行高等數學的認真復習。

針對我以前自己在處理人際關系方面的那些不好的方面，我要堅決予以改正， 改變自己對待普通同學、較好同學、普通朋友、好朋友的方式和態度，對每一個我周圍的人說真話，其實說真話是一種習慣，投入地對待那些我想深交的朋友，真誠地坦誠做到交心，溝通從心開始。不要刻意去建設自己的人際關系，因為它很復雜，以至于不能人工去營造，因為它不是一個人能解決的問題，而是相互的理解和包容，對于那些自己不愿交往的人，不要再想以前那樣逼迫自己去接受，我不是千面臉、萬變鬼，所以我不需要得到所有人對我的認同，交往中要保持自信，要有自尊地進行交往。人際關系固然重要，但是個人綜合素質能力的提高也不要顧此失彼，本末倒置。我相信自己一定能很好地處理和維護自己的人際關系，每個人都會有不足，不要放大自己的缺點，而無限縮小自己的優點，那樣每人都會無比地鄙視自己，那樣的人也終將被他人小看。

大三學年一定是辛苦而有充實的，因此日常身體健康狀況將成為影響學習狀態和生活質量的關鍵因素。 并且大三沒有了體育選修課，被安排參加的體育鍛煉就沒有，因此更需要自己在每天花費點時間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習慣，并且多參與集體活動鍛煉身體，比如多打籃球等。永遠牢記，但凡成功人士都有過硬的身體素質，如果我想成功，就必須具備成功者成功必備的重點。并且現在身體鍛煉也能起到放松和減輕學習生活壓力的功效。

大四年度總結范文第5篇

 

關鍵詞：新建本科院校　本科生導師制　有效性

 

伴隨著學分制的普及，本科生導師制也逐漸被引入我國高校，有力地促進了學分制的順利實施，并在一定程度上促進了教育觀念的變革和教育質量的提高。但是，作為一個“舶來品”，它在本土化的過程中還存在著很多問題。很多高校在實施過程中沒有充分考慮自身辦學定位和辦學條件，導致導師制的類型和指導模式過于統一，導師職責定位不清。由于制度缺乏嚴肅性和約束性，導師制在執行過程中帶有很大的隨意性，無法取得理論上和主觀上所期望的效果，一些新建本科院校制度本身設計和實施中的缺陷更使本科生導師制成了“食之無味、棄之可惜”的“雞肋”。因此，新建本科院校只有建立符合自身實際的本科生導師制度，才能提高本科生導師制的有效性。 

一、制度的頂層設計——關于新建本科院校導師制的定位和類型選擇 

1.基于一種基本教學制度的本科生導師制定位 

從國內本科生導師制的發展來看，無論是前期的補學分制不足之需還是現在的用于學生管理和發展，本科生導師制都是被定位在“教學管理”或“學生管理”上，并沒有上升為一種獨立的教學制度，更沒有成為一種基本的教學方式。由此可見，我國現行的本科生導師制相對于傳統的培養模式來說是處于從屬地位的，是在不改變以班級教學為主導的前提下，試圖提高現有本科生培養質量的一種措施，并沒有占主導地位。因此，我國的本科生導師制在基本定位上也多是強調“輔”，其功用被淡化，在大學整個教學制度中處于邊緣化的位置，師生對它缺乏足夠的理念認同和地位認同。 

按照艾·里斯和杰克·特勞特的定位觀點，導師制的定位要充分考慮學校的整體規劃和想要導師發揮什么樣的作用，即定位的實質是要使導師制在社會公眾的腦海里確定一個合理的位置，也就是導師制在社會公眾心目中的位置。這種定位可以看做對導師制現狀的一種創造性改變，也有可能只是一定意義上的修補，但實際上已經對導師制的定位作了改變：有時只是修飾而已，卻能在學校和社會公眾的心中得到有利的位置，這本身就是成功的導師制定位。因此，很有必要將本科生導師制作為一項基本教學制度確定下來，使它真正成為一種人才培養的創新模式。只有當教師把導師的個別指導作為因材施教、個性培養的一種有效教學方式和手段，并關注學生的個體發展，人們才能從理念上認同本科生導師制。 

2.“分階段雙導師制”——本科生導師制的類型選擇 

目前，我國高校的本科生導師制一般有三種分類方式：從導師的職責劃分，有全職型導師制和具體任務型導師制，如導學型導師制、思政型導師制、管理輔助型導師制；從學習時段劃分，有全程導師制和年級導師制；從指導學生范圍劃分，有全員導師制和優秀學生導師制。 

不同的導師制類型所要求的條件也是不同的，選擇導師制類型的原則是：既要符合學校定位，又要考慮學校的實際情況尤其是師資情況。如果不考慮這些因素，選擇不適合學校實際的導師制類型，就可能達不到導師制的預期成效。現在不少新建本科院校推行的“全職、全程、全員導師制”，筆者認為是一種“高成本、低收益”的制度。 

一是“全職、全程、全員導師制”需要充足的導師資源作后盾，否則為大學一到四年級的每一名學生配備導師就只能是以增加指導學生數為代價，教師指導學生過多勢必會影響指導效果。 

二是“全職、全程、全員導師制”對導師的要求更高，導師的工作量更大，指導任務也更繁重，從大一的入學指導到大四的就業指導無不涵蓋在內，而新建本科院校的教師大多很年輕，教學經驗豐富、學術水平較高的教師相對不足，專職教師的職稱整體較低，教學任務又十分繁重，還有科研壓力，對學生進行全程指導勢必力不從心。 

筆者認為，對新建本科院校來說，“分階段雙導師制”不失為一種有益的嘗試，即根據應用型人才培養的目標要求和學校師資力量的情況，由高校和社會聯合指導學生。具體做法是：大一、大二時為學生配備校內導師，大三、大四時可根據專業性質有選擇地為學生配備校外導師。從新建本科院校的師資力量來看，“分階段雙導師制”可以有效緩解學校師資力量薄弱的壓力。對新建本科院校來說，由于師資相對比較緊張，全程導師制顯然不是一個理想的選擇

，而“分階段雙導師制”由于實行分段指導，對校內教師的需求量相對少一些，比較適合那些導師資源比較缺乏的高校。 

在大學一、二年級配備校內導師主要是考慮到以下三種原因。 

第一，對整個大學生活來說，一、二年級的過渡和適應極其重要。一年級是大學新生適應大學學習生活的一個過渡時期，大學生面臨一個全新的環境，要開始適應大學的學習方式和方法，學會選課、了解專業，培養專業興趣，這些都迫切需要導師的指導。進入大學二年級，專業學習成為學生的主要學習任務，這時教師在專業學習方面的指導就顯得十分重要。 

第二，大學三、四年級的學生經過兩年的大學生活和學習后，遇到問題時往往會通過多種渠道尋求幫助，更愿意通過同學、朋友、專業教師等解決問題。而低年級學生獲取幫助的渠道和信息則要少得多，因此有必要為他們配備校內導師。 

第三，相對于高年級導師制來說，低年級導師制對導師的職稱和具體要求可以適當放寬，只要工作責任心強、教育教學經驗豐富、懂得教育規律、熟悉本專業培養目標和教學計劃、具有一定的專業指導能力都可以勝任，在職稱上可以不作硬性要求。 

從新建本科院校的辦學定位來看，“雙導師制”充分體現了應用型人才培養的特點。新建本科院校一般都是應用型本科院校，其人才培養的顯著特點就是緊密結合社會主義市場經濟和地方產業需求，培養高級應用型專門人才，其“寬口徑、厚基礎、強實踐、能創新”的專業培養目標要求學生既具備扎實的專業基礎，又具備較強的動手能力和創新能力。但現實中由于受制于辦學條件、師資水平等條件，加之教學內容有一定的滯后性，教學中理論與實際脫節的現象越來越嚴重，極大地影響了學生適應能力和創新能力的培養。而采用“雙導師制”則可以及時了解用人單位的需求，調整培養內容和方式，與社會共同承擔起培養人才的任務，把社會需求與學校教育有效地結合起來，克服學校教育與社會需求相脫節的不足。 

二、本科生導師制導什么——關于新建本科院校導師制導師的職責定位 

對我國大多數新建本科院校來說，師資隊伍的整體情況限制了“全職型導師制”的實施，因此，新建本科院校要想確定科學合理的本科生導師職責，就必須根據自身的實際情況有所區分和側重，那種“大而全”的“全職型”導師職責定位必須改變。 

從學生實際情況來看，新建本科院校的學生大多來自城鎮和農村，學習基礎不扎實，高考成績大多處于中下水平，自學能力相對較差，普遍存在自卑、厭學的問題，對理想和前途感到茫然。因此，調整學生的心態，激勵學生奮發向上，培養學生的專業興趣和應用創新能力，往往比指導學生完成一項具體的科研任務更重要。 

考慮到新建本科院校的師資結構和整體水平，導師的指導職責也不能太多，而應遵循“定位準確、重點突出”的原則。筆者認為，應以“輔學+輔用”為主，也就是說導師職責的核心和重點要放在對學生的學業輔導和實務應用操作上。校內導師的主要職責可以概括為：幫助學生盡快適應大學的學習環境，明確學習目標，掌握正確的學習方法，培養自學能力；指導學生領會教學管理制度，制訂可行的學習計劃；介紹學科及專業，包括研究內容和方向，使學生早日了解和明確學習方向，提高專業興趣；結合專業特點指導學生選課，兼顧學生的興趣和志向，合理搭建知識構架。校外導師的主要職責可以概括為：培養學生良好的職業道德，指導學生形成初步的職業判斷能力；針對課堂理論學習的不足，培養學生的實踐認知能力和適應未來工作的能力。

三、從制度的具體設計和實施上提高導師制的有效性 

1.關于導師的選聘 

首先，就導師的任職資質而言，并不是每個導師都能被聘為本科生導師，只有那些責任心強，政治素質、業務水平和個人素養均有較好評價的教師才有資格；在職稱方面，師資較為緊缺的院系對此可以不作硬性要求。 

其次，為體現師生雙方的意愿，應提高選聘程序的權威性和公正性，在選聘過程中注意激發教師和學生的參與積極性，實行導師與學生“雙向選擇”。具體操作中可通過網站或選聘會的形式將導師和學生的信息公布，由學生先對導師進行“志愿填報”，每個學生最多可選擇兩個導師，并服從“調劑”，再由導師對選擇自己的學生進行篩選，最終由職能部門統一調配。這樣既能考慮到師生雙方的意愿和要求，又有利于提高大家對本科生導師制的重視。生師比較大、本科生導師配備有困難的院系，可以向學校提出申請，由學校從公共課教師中調配，或者由若干教師組成導師組共同指導若干學生，但導師組組長必須經院系推薦、學校考核后由教授擔任，其他導師可由青年教師或品學兼優的高年級學生擔任。 

2.關于師生雙

方的交流互動 

一項完善的制度設計應對制度涉及的對象有約束作用，否則這項制度的效力就無法得到有力保證。本科生導師制是建立在師生雙方共同參與的基礎上的，如果說現在最大的問題是師生互動少、交流不夠，那么師生雙方都有不可推卸的責任。因此，實行導師制時要對師生間的互動和交流在時間、方式上作出明確規定，例如：導師要采取集體指導與個別指導相結合的方式，每個月集體指導不少于一次，每個學期對每個學生的個別指導不少于一次。在規約教師的同時，也要從紀律和制度設計等方面要求學生遵從，使學生自覺按照學校的規定接受導師的指導。具體操作中可以要求學生做到以下五點：尊重導師，主動與導師聯系，尋求導師的指導和幫助；每學期開學兩周內與導師見面，根據導師的意見和本人的實際情況制訂本學期的學習計劃和綜合素質發展計劃；以主動、認真的態度參與導師制定的各項活動，不得無故缺席；完成導師布置的任務，積極向導師匯報自己的學習情況；每學年要客觀、公正地對導師的指導情況進行評價。 

3.關于導師的考核激勵 

為提高導師工作的積極性、主動性和創造性，學校必須把本科生導師工作考核納入學校教職工年度考核。 

（1）要制定合理完善的評價指標體系 

由于導師工作具有復雜性和多樣性，導師工作評價內容也必須全面、具體，評價指標必須涵蓋導師的整個工作過程和結果。除了要對導師履行職責的情況進行評價，還要對導師本人的人格影響、工作態度、工作方法以及對學生的指導效果等進行考評。在指標細化的過程中，應盡量避免過分推崇量化要求的指標而忽視指標中的定性描述。 

（2）要注意評價主體和評價方法的多元化 

評價主體除學生外，還要考慮導師自評、同行評議等，在評價方法上也要把問卷調查法、觀察法、總結法、訪談法等多種方法結合起來，力求使評價結果更加客觀、公正。 

（3）要確保達到本科生導師工作考核目的 

對本科生導師工作進行考核不僅是為了統計導師的工作量，更是為了使考核結果作為導師年度考核、專業技術職務晉升和崗位聘任的條件，因此，要切實建立起與導師利益相關的獎勵和約束制度。鑒于此，學校可建立向優秀本科生導師授予稱號的制度或設立專項獎勵基金，對在本科生導師工作中表現突出的教師進行表彰和獎勵。被評為優秀本科生導師的教師除了享受學校頒發的專項基金，在崗位評聘時還可以享受特別關照，同等情況下優先被聘任；本科生導師工作考核不合格的教師，其當年度考核不合格，當年職務晉升資格被取消，低聘或暫緩崗位聘任；對于符合條件而拒絕承擔導師任務的教師，年度考核不得評為優秀等級。 

4.關于導師制的管理和監督 

由于本科生導師制的推行是一個常態的、系統性的工作，涉及對象多，工作也比較復雜，因此，學校必須提供相應的組織和制度保證。 

（1）要有專門的管理機構和管理人員負責保證導師制的正常運行 

一般來說，可成立校、院（系）兩級導師制管理機構。校級管理機構主要負責制定導師制實施辦法，定期就導師的工作情況、考核、評優等進行研究；院（系）級管理機構主要負責本單位導師的選聘、培訓和相關工作。 

（2）要加強對本科生導師工作的日常監管，著力構建三個監督機制 

一是以學生為主體，建立以指導效果評查為中心的監督機制。這個機制可以采用學生座談會、發放調查問卷等方式進行，重在學生對教師指導效果的反饋。 

二是以院（系）為主體，建立以指導、記錄、評查為中心的監督機制。通過檢查導師指導記錄、日志、作業批語等文字材料，對導師的日常工作及履行職責情況進行跟蹤管理。 

三是以學校為主體，建立以績效考核為中心的監督機制，堅持對導師的工作情況進行學期、學年考核，并將考核結果記入導師本人業務檔案，真正使考核與導師個人的獎懲聯系起來，起到激勵先進、獎優罰劣的作用。 

總之，只有結合學校特點和定位選擇好適合本校的本科生導師制類型，根據學校的師資和人才培養目標確定導師工作職責和方案，才能使導師有的放矢地指導學生，進而使本科生導師制真正發揮作用。 

 

參考文獻： 

[1]胡守華.高校本科生導師制研究[d].上海:華東師范大學教科院,2006. 

[2]高馨.我國本科生導師制定位問題探析[eb/ol].hi.baidu.com/idealschool/blog/item/bfd36c94cc476

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[3]周甲辰.論地方性大學本科生導師的根本職責[j].湖南科技學院學報,2005,(12).