高考議論文滿分作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高考議論文滿分作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

高考議論文滿分作文范文第1篇

There is a widespread concern over the issue that __作文題目. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 觀點一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___觀點一_____.

People,　however,　differ　in　their　opinions　on　this　matter.　Some　peoplehold the idea that_觀二_____. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there　is no　doubt　that ___觀點二______.

As far as I am concerned, I　firmly　support　the　view　that __觀點一或二_.　Itis not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.

(2)利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文題目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___優點一______. And secondly ___優點二_____.

Just As a popular saying goes, "every coin has two sides",討論議題is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with,缺 點 一 .

In addition, 缺 點 二 .

To sum up, we should try to bring the advantages of 討論議題into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.

( 3 ) 答題性議論文

Currently, there is a widespread concern over (the issue that)作文題目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.

As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途徑一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途徑二_____.

Above all, to solve the problem of ___作文題目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.

( 4 ) 諺語警句性議論文

It is well know to us that the proverb: " ___諺語 has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____諺語的含義______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically )

高考議論文滿分作文范文第2篇

一、編擬提綱法

如果有充足的時間，最好在動筆寫作前編擬好提綱，按照提綱寫作，這樣，思路就不會中斷，寫作起來當然也就會暢通無阻了。

二、回扣標題法

不管在何種情況下，扣題是極為重要的。如2005年高考廣東卷滿分作文《芳香永存》的結尾：“媽媽您對我的好就像芳香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。”有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升；即使在跑題的情況下，閱卷老師也會給一定的分數。

三、照應開頭法

無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應。如果在寫作時一時想不出好的結尾，就可以采用照應開頭的方式來結尾。如2005年高考廣東卷滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》的結尾：“人不能忘本，‘忘記過去意味著背叛’。而高貴的心靈在銘記苦難、咀嚼苦難過后，方能理智地紀念苦難。當紀念的洪波涌動時，勿忘用理性的‘閘門’控制情感。”這個結尾用的就是照應開頭法。照應開頭法也是扭轉跑題這一不利局面的辦法。

四、畫龍點睛法

在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨，深化主題，而在行文結束時更應當采用議論來總結點題。如2005年高考江蘇卷滿分作文《青春從40歲開始》：“枕著媽媽買的書睡覺時，我突然覺得，媽媽不再只圍著我和爸爸轉，而是開始在為自己打算，讓自己充實。看來，本該是更年期的媽媽，又悄悄回到了青年時代，能和我一起感受青春，再度花樣年華了……”

五、抒情號召法

無論記敘文，還是議論文、應用文，都可以運用抒情的手法、號召的形式來結尾。當寫不出更好的結尾時，我們可以簡單地以抒情號召的方法來結尾。如2006年高考江蘇卷優秀作文《不肯死去的心》的結尾是：“因此，我呼吁：聰明的讀者，只看一個作者的第一部好作品；特別注意――不看續集！”不過，抒情號召之時要注意：一是最好不要唱高調，二是要深刻些。

六、留空湊補法

寫考場作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況較為常見。面對這種情況，多數考生往往會冥思苦想，可越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時，不如留出一段空白，先將自己考慮過的內容寫出來，待思路暢通了，或者全文完成了，再返回來進行彌補亦可。

高考議論文滿分作文范文第3篇

另外，據北京大學語文評卷點老師介紹，目前的閱卷過程中已經有滿分作文出現。不過出于保密原則，作文是不可能在閱卷過程中流傳出去的。

北京2017評卷工作何時結束？

北京教育考試院副院長臧鐵軍介紹，北京2017年高考于6月8日結束，高考共需閱卷約20萬份。根據工作安排，評卷工作已從6月9日開始，預計將于22日結束，23日12時高考成績，高招各批次錄取最低控制分數線以及高考成績一分段情況也將同日向社會。25日8時至29日20時，統考考生填報本科志愿，單考考生填報單招志愿。

2017年北京繼續實行高考全科目網上評卷，全市共設立6個高考評卷點。其中數學閱卷點設在清華大學，語文閱卷點設在北京大學。

評卷教師為何人？

北京市按照教育部要求，精心遴選評卷教師。進一步完善評卷教師資源庫并進行動態管理，嚴格控制評卷教師組成、結構比例及選聘方式。在今年的高考評卷中，各區教研員和中學教師人數保持穩定，這部分人數超過高校教師人數。同時，將各區評卷骨干教師、往年曾被評為優秀評卷員的教師優先進行了遴選。

根據北京2017年高考評卷教師遴選結果，全市共有1137名教師參加今年的高考評卷工作。其中，統考評卷1107人，來自高校的評卷教師547人，占總人數的49.41%；來自區教研部門、中學教師560人，占總人數的50.59%。單考評卷30人，全部為高校教師。

其中數學閱卷點共有280多名評卷老師，其中約170名來自清華大學，各區教研員和中學教師占比與去年基本持平，約占40%。

評卷場所管理有多嚴？

嚴格按照《國家教育考試考務安全保密工作規定》要求開展評卷工作。評卷場所實行封閉管理，所有人員須憑有效證件入場，繼續設立安檢門與手持掃描儀等設備，對評卷人員實行嚴格安檢，同時實行武警保衛、公安巡邏、晝夜安保值班等措施，要求每班值班人員不得少于3人，無關人員不得進入評卷場所。

嚴格執行計算機網上評卷的技術要求。網絡連接采用局域網形式與外網實行物理隔斷，并確保網絡安全暢通，保障信息傳輸安全，防止病毒感染和黑客入侵；將存有答卷數據信息的服務器放置在專用機房，關鍵評卷場所配備視頻監控錄像設備，視頻監控全方位，無死角；評卷數據庫備份管理、異地存儲。

建立處理突發事件應急工作機制，對評卷工作實施全過程風險管理。實施評卷工作日報制度。

評卷過程如何打分？

正式評卷前，學科工作組組織各題小組長以上負責人集中學習研究《答案及評分標準》，通過試評統一認識。由學科工作組對全體評卷教師集中進行上崗前業務培訓，經過實操性考試合格后才能正式上崗，防止評卷過程中出現偏寬、偏嚴或寬嚴不一的現象。對評卷過程中發現的違規卷、雷同卷或有政治問題的異常情況，及時上報，對評分有分歧的試題，須由學科工作組集體研討，達成一致意見后確定處理方案。加強評卷質量監控，各科目全面實施“背靠背雙評”，建立嚴格的質量檢查制度，明確規定每天都要進行一定量的抽檢，確保評卷給分科學、準確。對經過三評或四評的試卷，都要全部進行再次核查，堅決杜絕漏判、錯判等現象的發生，保障評卷公正、科學、客觀和準確。

清華大學招辦主任劉震指出，有些考生和家長比較擔心數學閱卷中“過程對了但結果有誤是否得分”。從專家組的反饋來看，在數學的閱卷中，非常注重對過程的評價。比如有考生做題的過程很好，但最后計算錯了，“丟分不多”，“可以得到大部分的分數”。

就網友關注的一些熱點問題，北京教育考試院及評卷點老師也做了解答。

1.作文閱卷時間有限定嗎？幾十秒？

北京大學評卷組老師解釋道，作文有兩個，閱卷時先閱第一個，再閱第二個。實行無紙化閱卷，采取“背靠背雙評”。若是兩個評卷老師的分數差距超出一定范圍，還會有三評、四評。確保評卷公正、客觀、準確。

此外，不存在幾十秒看一份卷子的說法，北京語文卷子不到6萬份，一共有300位老師評卷，人手相對充裕，老師能夠靜下心來看每一份卷，閱卷質量有保證。

臧院長表示，評卷時間不是評價評卷質量的標準，時間長短要根據實際情況看。

2.評卷老師是封閉式管理嗎？

評卷老師并不是處于封閉狀態，而是像上下班一樣按時到各個評卷點參與評卷。

3.2017北京高考有滿分作文了嗎？

高考議論文滿分作文范文第4篇

[主持人]今年的高考作文題目《北京的符號》是北京市自2001年實施自主命題以來，作文題首次突破兩個字。您認為這個題目是否符合考生的思維習慣?就您的學生而言，他們是否能夠發揮出自己的正常水平?

[陳天敏]北京單獨命題已經有很多年了。我認為今年是北京命題作文題最好的一年，首先它的時代性特別強，范圍比較寬泛，誰都可以寫，不會因為拿到題目不知道該寫什么。《北京的符號》題目特別好，有實的方面：北京的建筑物，比如故宮，還有商業、飲食。虛的方面：文化、藝術，比如老舍、北京人藝、相聲，能夠體現北京特色的東西太多了。

高中語文課本里有《胡同文化》一文，胡同也是北京的符號，如果寫好了也是很好的文章，只要你平時關心生活就能寫好。但今年有很多同學反映不會寫，什么原因呢?主要是訓練的模式不對，是按照過去的高考模式寫，什么題、怎么寫，開頭怎么寫、結尾怎么寫、中間怎么寫。這種模式對今年北京的高考作文題就不合適了，所以有的考生寫的不順暢，結果也不是很理想。

上海題目《我想握住你的手》學生覺得有的寫

[主持人]隨著上海高考作文題的曝光，“握住你的手”以黑馬姿態一夜之間成為上海流行詞匯。對考題外延的無限遐想如火如荼，專家們對考題的爭論也似乎剛剛開始。全國高考作文題您認為哪個最有新意?

[陳天敏]《我想握住你的手》題目很好。凡是作文題拿出來，學生覺得有的可寫，這就很好。去年北京高考作文題目《說安》，有一些形象思維特別好的同學可能會受到影響，和實際水平會有一些差距。

今年考生有多大本事都可以使出來，平時能力高的考生在高考作文中就能夠顯出來。《我想握住你的手》可以寫很親近的人，也可以是外國朋友，內容很寬泛，但要寫好不容易，所以區分度很好。限制型和開放型都非常清楚的題目，我認為都是好題目。所謂限制性，因為高考作文必然有某些限制，不可能像平時練筆，但必須有很大的開放程度。如果開放程度小，學生會受到束縛。

作文絕不是突擊出來的是功到自然成的東西

[主持人]高考剛剛結束，閱卷尚未完成，自制“滿分作文”已出爐，您能談談對這問題的看法嗎?

[陳天敏]這種現象不奇怪，可以說是炒作。我們看作文有一個客觀的標準，但“滿分作文”里也有很好的文章。北京市2001年有110多篇“滿分作文”，大家反映都比較好。高考作文和平時寫的作文不一樣。高考作文很難十全十美，會有錯別字，滿分作文你可以整理材料，從網上或者各種渠道完善作文，顯得很完美，反而不可信了，但這種炒作確實沒有必要。

[主持人]被網友稱為“中國作文打假第一人”的劉加民喊出了“關心作文，呵護成長”的口號。倡議提醒大家關注作文教學和練習在未成年人心靈和身體的成長過程中的獨特意義，請您談談對這問題的看法嗎?

[陳天敏]我不太清楚“中國作文打假第一人”，但“關心作文、呵護成長”的口號很好。作文絕對不是靠突擊出來的，在作文上突擊、投機取巧是寫不出好作文的。抄襲畢竟很不好，去年北京市有一個考生抄《讀者》17期的文章，當時就被發現了，只給了十來分。隨著考生認識能力的增加，讀書的增加，對事物分析、辨別能力也越來越強，寫作文是功到自然成。老師在課堂里只是引導學生，告訴他怎么做，不是灌輸給學生。

[主持人]現在考生及家長最關心的是分數。那么高考計算機網上評卷是怎樣進行的?其公平性和公正性又如何呢?

[陳天敏]網上評卷在全國有的省市實行了，北京目前還是靠人工閱卷。網上評卷也是人工的，先由兩個老師背靠背看，有的老師喜歡抒情散文，抒情散文分就給的商一點，這是目前避免不了的。網上作文閱卷可以減少這樣的弊病，兩個老師閱卷，如果分數相差比較近，一個給40、一個給42，這就差不多，最后平均除以2。如果差距比較大，必須有第三個老師看，取中間分數。

[主持人]您已經親歷幾年高考了?這幾年經歷的心路歷程又是怎么樣的?考試期間教師是否和學生以及家長一樣緊張?

[陳天敏]1985年第一次帶高考，后來基本帶高二、高三。高考趨勢的變化是從過去知識型、能力試題轉換。高考趨勢的變化要求我們把功夫下在平時，而不是商三這一年。我看到太多的商三老師和同學的辛苦，做功做的都是無用功，外地、北京考生都是這樣，用時間、試題占滿了高三這一年，可以說心里很不好受。

高考是一門科學，我提倡科學備考，就是弄清楚大綱要求，弄清楚高考是怎么命題的，從理論上分析，首先老師去分析，老師弄清楚后就不會讓學生無目的、盲目地大量做題。如果老師心里不清楚，沒底的老師才是拿題讓學生做。

高考是值得研究的，不是照老一套做，要做到科學備考，高考的要求是什么、考點是什么、答題的思路是什么，都值得我們研究。研究透了以后，高考是很輕松的。我前幾年帶班的時候，始終沒有覺得帶高三是很累的一件事。他們印很多的試題，我都不讓學生做，比如詞語、字的讀音、字的書寫，我給學生600個字的詞語，里面涉及到是常用、常讀錯的詞，還有多音字，電影、電視里經常容易讀錯的，總結一些出來就足夠了。

[主持人]今年高考作弊嚴重么?您認為高考作弊現象能杜絕嗎?

[陳天敏]現在已經有了屏蔽的技術，高考考場都有攝像頭，情況好得多。高考最怕的作弊是把試題弄出來，后果非常嚴重，國家是要判刑的，個人作弊是要給零分的。

[主持人]從語文學科角度來看高考命題的趨勢是什么?

[陳天敏]從語文學科角度來看，發展一直比較平穩，國家考試中心已經研究了很多年的高考命題，對高考的考點、難度、每一道題的區分度摸得比較透。1998年以后高考命題一直很平穩。高考作文的變化相對來說稍微大一些，1999年起是話題作文，話題作文的形式會有一些變化，不會象過去明確的以…為命題，但自立定義、自擬題目，自選文體。

今年考了錯別字，讀音沒有考，明年可能會考讀音，這是一些常規的變化。閱讀題的考點沒有太多的變化，理解文章中的重要語句，篩選重要的信息，把握作者的觀點，只要把這些能力點弄清楚，就能順利參加明年的高考，不用特別緊張。寫作還是要很好地去把握，從全國性的命題來說，一種命題方式不可能永遠下去，一段時間以后會有變化。

高考議論文滿分作文范文第5篇

[關鍵詞]作文網上閱卷 真情實感 合理創新 切忌套作

[中圖分類號]G427 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0227-01

雖說網上閱卷更快捷，更準確，更公正，更科學，能夠最大限度控制主觀評卷誤差，但是大家要記住，閱卷老師是人，不是程序，他們有生命，有主觀意識，在閱卷過程中，他們各自的主觀因素必然滲透于整個閱卷過程中。作文尤為如此。

作文一一這是一個艱巨的任務，是高考語文閱卷中最具爭議的部分，今年有幸參加了我省第一次高考作文網上閱卷的“實戰”，下面以我之淺見為后來者們鋪鋪路。

1.卷面整潔

作文以大篇幅的文字形式出現在屏幕上，給閱卷老師的視覺沖擊力很強，卷面成了留給閱卷老師的第一印象，這種印象、感受從某種意義上講嚴重影響著閱卷老師的情緒，不容忽視。

建議：（一），必須用專用筆（0.5毫米黑色簽字筆）答題，濃淡適度，盡量不要涂改，涂改時按規定修改（將所修改的內容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫上應改成的內容）。（二），字不要寫得太大、太松散，字體要端正、不要太歪斜、太小（斜度大或小的掃描出來很朦朧，模糊不清）。

2.真情實感

閱卷過程中，我明顯感到現在考生的作文有以下幾個弊端：

2.1除了牛頓、愛迪生外，身邊就只剩下李白、杜甫等幾位歷史名人。幾位名人已陪伴不計其數的考生走過了幾十年，他們已經累了，閱卷老師也早已倦了，他們留給歷史的是璀璨，卻很難再帶給你驚喜。所以讓他們歇歇吧1

2.2有些考生的語言乍一看很美，但一琢磨與文章毫無關系、與考生情感毫無瓜葛，真是“為賦新詞強說愁”。不是所有美的東西都是適合你的。

2.3有些考生通篇都是例子的堆砌，作文中只見其字，不見其人（就是考生的情感）。別人的終究是別人的。

建議：

（一）在平日的作文教學要引導學生多角度地觀察生活，體會生活細節帶給我們的感動，發現生活的豐富多彩，明白：“生活是寫作的源泉”，“一點一滴總是情”。

（二）不要再讓學生們沉迷于高考滿分作文的海洋里，大段背誦優美篇章，而是要讓學生明白滿分作文為什么“滿”，讓學生看到這些作文中那些理性辨證思維的光芒，并學會用這種方法去作文。

（三）結構與內容都是作文的工具，而作文主要的目的是表達情感，所以請不要忘了表達情感的主體――人，也就是學生自己。要讓學生明白作文要有我的存在。

3.合理創新

現在很多學生對于創新有一個錯誤的認識，認為作文的創新就是采用非常規的文體或者反彈琵琶或者編造稀奇古怪的故事。

其實，創新主要體現在：

立意創新一一深刻、有哲思、有內涵、思想獨到；

內容創新一一題材新穎富含生活內容、感情真墊有理性、想人所未想，發人所未發、淡中見色平中見奇；

構思創新――想像豐富、聯想到位、角度多元、手法多樣、構思新巧；

語言創新一一有文采富于感染力、有生活富于變化、有內涵富于啟發、有意蘊富于哲理；

文題創新一一新穎醒目、符合文體、彰顯文意。

但要明確：立意創新不等于大唱反調，體式創新不等于追求花樣，選材創新不等于寫社會陰暗面，語言創新不等于語言異化。

建議：

（一）培養學生的審題能力，能透過表面看到本質。

（二）平時注重學生的素材積累，并對有爭議的話題進行討論，培養學生用辨證的思維去看待問題

（三）鼓勵學生把課文中學到的表達技巧大膽的運用于作文當中。

（四）至于文體應根據題目要求和自己的特長而定，最好采用記敘文、散文、議論文三種常見樣式，少采用詩歌、戲劇、寓言等體裁。

4.切忌套作

因為作文在語文考試中占有很大的比例，所以考前老師門對作文的訓練力度尤為大。方法更是百花齊放，我認為其中有幾種方式真是“名則愛之，實則害之”。

第一種：背誦范文直接套用。老師要求學生背誦大量的范文與歷史文化（文學）名人的生平，卻沒有告訴學生怎么用，學生在作文時只能大段的“引用”范文中優美但與所寫之文毫無關系的句子，作文中全篇都在給歷史文化（文學）名人作傳。這是在蔑視閱卷老師的智商。

第二種：“一個中心，三個基本點”，即確定一個觀點，用三段左右的歷史文化名人的事跡為作文主體，再加上一個開頭和一個結尾。平庸之作，丟分不易，得高分也難。（我一直認為這是今年我省語文沒有滿分作文重要原因）

第三，為了不“非主流”老師們訓練作文時，要求學生在確定角度時不要過于“新穎”，所以學生作文的主題總是局限在一個淺顯的平面上而不做深入開拓。