高考喜報(bào)

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高考喜報(bào)范文第1篇

報(bào)喜

時(shí)間：當(dāng)代

地點(diǎn)：家中

人物：馬大寶-----男，45歲，工人，簡(jiǎn)稱(chēng)“父”

小寶媽-----女，45歲，廠長(zhǎng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“媽”

馬小寶-----男，17歲，學(xué)生，簡(jiǎn)稱(chēng)“馬”

布景：沙發(fā)，電話，茶幾，衣架等。

啟光：（音樂(lè)聲中，八個(gè)造型各一的姑娘邊歌邊舞，馬大寶在歌舞中上場(chǎng)）

眾：太陽(yáng)當(dāng)空照，云兒頭上飄。小樹(shù)搖呀搖，小鳥(niǎo)叫呀叫。貓兒舞，狗兒跳，花兒對(duì)我裂嘴笑，山也笑，水也笑。山笑水笑人更笑，馬大寶心情無(wú)限好，世界變的樂(lè)陶陶。

馬：人常說(shuō)，人逢喜事精神爽，這要是有了啥喜事，是看啥啥順眼。（笑）

眾：馬大寶，什么事讓你這么高興啊？

父：什么事？是大喜事。

眾：大喜事？

父：對(duì)，你們看。

眾：錄取通知書(shū)，這是誰(shuí)呀？考上大學(xué)了。

父：誰(shuí)？我兒子，馬小寶。

眾：（邊舞邊唱）考上了，考上了。馬小寶考上大學(xué)了，樂(lè)壞了他爸馬大寶。太陽(yáng)含情云在笑，風(fēng)兒輕輕唱歌謠。左鄰右舍奔相告，親朋好友都知道。考上了，考上了。馬小寶考上大學(xué)了，樂(lè)壞了他爸馬大寶。山川有意人歡笑,流水潺潺把喜道。左鄰右舍奔相告，親朋好友都知道。（白）馬大寶，快回家吧，小寶和他媽媽還等著呢。

父：對(duì)，回家，報(bào)喜去-----不行！

眾：咋了？

父：小寶媽一心想讓小寶上重點(diǎn)大學(xué)，反對(duì)小寶上技工學(xué)院，他要是知道小寶沒(méi)被重點(diǎn)大學(xué)錄取，，我和小寶又瞞著他偷報(bào)了技工學(xué)院，他和我肯定沒(méi)有完----，這可怎么辦？

眾：馬大寶犯了難，手拿喜報(bào)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，兒子考上了技工學(xué)院，老婆不高興怎么辦？（白）馬大寶，別轉(zhuǎn)了，快想個(gè)好辦法吧。

父：哎，有了，我就說(shuō)小寶沒(méi)考上。

眾：嗨，馬大寶，你這是啥辦法？

父：啥辦法？好辦法。你們就請(qǐng)好吧。

眾：馬大寶，糊涂蛋，遇到了喜事不會(huì)辦，一驚一咋玩浪漫，回家要把老婆騙。（眾定型）

父：（呂劇）馬大寶，我喝醉了酒，忙把家還，把欣喜藏心頭，把痛苦堆上臉，裝醉酒，我一步三搖，步履蹣跚，哎，哎，一抬頭，來(lái)到了自家門(mén)前。（白）小寶媽?zhuān)⑺铩Ｐ毎。业膬海一貋?lái)了。

馬：媽?zhuān)野只貋?lái)了（幕后音，馬、母上場(chǎng)）

母：?jiǎn)眩貋?lái)了。

父：（閉眼拉母手）兒啊，我回來(lái)了。

母：誰(shuí)是兒

父：你是兒，噢，我是兒，不，他是兒

母：馬大寶，讓你去拿兒子的錄取通知書(shū)，你竟然喝酒發(fā)酒瘋，我看你是越來(lái)越大膽了……

馬：媽?zhuān)野诌@不是高興才喝酒嗎？

父：對(duì)，我高興，高興，（對(duì)觀眾）別看我老婆現(xiàn)在這么兇，等會(huì)兒讓她準(zhǔn)發(fā)蒙。

母：這次就饒了你。

馬：爸，通知書(shū)呢？

父：哎呀，我的兒啊！

母：拿出來(lái)！

父：好，我拿，我拿，我，我拿不出來(lái)啊！

馬：怎么？丟了？

父：要是丟了倒好了，再補(bǔ)一個(gè)。

母：快說(shuō)，咋了？

父：小寶他……沒(méi)考上，落榜了。

馬：不可能，爸，你喝多了吧？

母:你別鬧了，我的好老公，快拿出來(lái)吧！

父：我說(shuō)得都是真的，小寶他真沒(méi)考上，（唱）小寶媽?zhuān)业钠蓿毎。业膬海?tīng)我慢慢說(shuō)詳細(xì)，今天本是個(gè)大喜的日子，高考的學(xué)生出成績(jī)，高興的我一夜沒(méi)有睡，凌晨四點(diǎn)把床起，來(lái)到學(xué)校我排第一，眼看著，人家把喜報(bào)全領(lǐng)去，就是沒(méi)有咱小寶的，原來(lái)是小寶沒(méi)有被錄取，他報(bào)的志愿高，考的分?jǐn)?shù)低，你看喪氣不喪氣（白），咱小寶沒(méi)考上大學(xué)，（對(duì)母）全怪你，報(bào)志愿時(shí)，你非逼著小寶報(bào)重點(diǎn)，第一志愿你讓他報(bào)北大，第二志愿報(bào)清華，第三志愿你還讓他報(bào)復(fù)旦，小寶是個(gè)懂事的孩子，怕你生氣，聽(tīng)了你的話，這下好了，不但重點(diǎn)考不上，連輕點(diǎn)也沒(méi)咱小寶的份了，我看，只好讓咱小寶跟著他二姨夫去賣(mài)早點(diǎn)了。（母暈倒在沙發(fā)上）

馬：媽?zhuān)阏α耍瑡專(zhuān)“郑∧銊e說(shuō)了，我媽都讓你給說(shuō)死了。

父：啥，說(shuō)死了，你別裝了，平時(shí)咱倆一吵架，你就裝暈，這次你裝暈也沒(méi)有用。

馬：爸，這次是真暈。

父：我看看，哎喲，我的娘啊！咋就真沒(méi)有氣了呢？小寶，快掐人中。

馬：唉！（馬掐）

父：不行，呼吸，小寶，快呼吸。

馬：咋呼吸？

父：哎呀，人工呼吸，聽(tīng)我的，你吸，（馬吸）呼（馬呼），你往哪呼呀，往嘴里呼，（往父嘴呼）錯(cuò)了，是嘴。

馬：（哭）爸，你來(lái)吧，我緊張。

父：小寶，你---，我來(lái)，我來(lái)，（父吸氣）小寶，這空氣咋就沒(méi)有了呢，我咋吸不著了呢？

馬：爸，你快點(diǎn)，要不，我媽就完了。

父：啥完了，完了，多難聽(tīng)，你媽死不了，你媽生命力旺盛著呢！轉(zhuǎn)過(guò)身去。

馬：干啥

父：未成年人，不能面對(duì)這不良鏡頭

馬：這啥時(shí)候了，還講究。

父：不行，不能影響了爸爸在你心中的光輝形象

母：你干啥（母醒、打父）

父：哎喲

馬：媽?zhuān)憧尚蚜耍蓢槈奈伊恕?/p>

父：這小寶媽的抗打擊能力咋變的這么弱了呢？送他個(gè)小小的驚喜，竟然給驚過(guò)去了，差點(diǎn)沒(méi)變成生死離別。

母：（傷心）兒子，都是媽不好，不該瞎當(dāng)參謀亂當(dāng)家，非得逼你考重點(diǎn)，害的你考不上大學(xué)落了榜（唱），盼星星，盼月亮，盼兒能把重點(diǎn)考上，誰(shuí)知道盼來(lái)盼去盼了一個(gè)透心涼；風(fēng)中接，雨中送，省吃儉用把兒培養(yǎng)，盼兒考上重點(diǎn)，為家增光，誰(shuí)知道，兒子落榜媽心傷。

父：你后悔了？

母：后悔了。

父：不讓兒子上重點(diǎn)了？

母：不讓了

父：后悔的好啊

母：去去，別在這煩我

父：小寶媽?zhuān)憧催@是啥？

母：錄取通知書(shū)，齊魯技工學(xué)院，假的（扔掉）

父：真的。

母：你別哄我了，是假的，當(dāng)時(shí)小寶要報(bào)技工學(xué)院來(lái)著，我沒(méi)有同意

馬：我看看，媽?zhuān)钦娴模野训谌驹父某闪她R魯技工學(xué)院

母：什么？你改了志愿，改的好啊……，誰(shuí)讓你改的？

父：是我讓他改的。

母：好啊！馬大寶，你今天是成心要?dú)馑牢野。?/p>

父：怎么，你還不同意小寶上技工學(xué)院？

馬：媽?zhuān)銊e怪我爸，志愿是我自己改的，您要是不同意，那我就不去上了，我再?gòu)?fù)讀一年，明年考重點(diǎn)。

母：不，兒子，媽同意，你上技工學(xué)院，媽支持。

馬：媽?zhuān)阏婧茫ǔ┬切沁€是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮，爹還是那個(gè)爹，娘還是那個(gè)娘，錄取通知書(shū)拿在兒手上，技工學(xué)院是我的夢(mèng)想，（白）媽?zhuān)绬幔覐男【统绨菽桶职帧⒊绨菁夹g(shù)工人，當(dāng)我去您們工作的車(chē)間，看著一塊塊鋼鐵在你們手中變成嶄新的機(jī)器零件，我就特興奮，特自豪，媽?zhuān)蚁矚g技工這個(gè)職業(yè)。

母：孩子，這些媽早就知道，是媽的虛榮心太強(qiáng)了，總認(rèn)為當(dāng)一名技工沒(méi)出息，前幾天發(fā)生的一件事改變了我的看法，我們廠接了一批外商的定單，圖上全是英文不說(shuō)，而且構(gòu)造非常復(fù)雜。誰(shuí)也不知怎么干，是一位剛畢業(yè)的技校的實(shí)習(xí)生，帶領(lǐng)工人完成了這批定單。

父：還有好消息呢！我們廠里一位退休的高級(jí)技工被廠里聘請(qǐng)了回來(lái)，年薪是15萬(wàn)，比縣長(zhǎng)的工資還高。

馬：爸,媽,現(xiàn)在我國(guó)的制造業(yè)走向了世界,需要更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人,況且，再高明的設(shè)計(jì),離開(kāi)了技術(shù)工人的創(chuàng)造,也等于沒(méi)有.爸爸，媽媽?zhuān)覟槟銈兪羌夹g(shù)工人而驕傲！

母：兒子，我們也為你的選擇驕傲。

父：好了，把酒都倒?jié)M了，我們?yōu)樾毧忌霞脊W(xué)院干杯。（眾上）

母：對(duì)，為小寶干杯。

馬：為所有的技術(shù)工人干杯。

高考喜報(bào)范文第2篇

北京東路小學(xué)的前身為上海市私立民生中小學(xué)，1920年由金熙章先生創(chuàng)辦。1956年小學(xué)部更名為北京東路小學(xué)。學(xué)校位于繁華的商務(wù)區(qū)，占地1816平方米，建筑面積5018平方米，校舍小巧精致，教學(xué)設(shè)備完善，除教室外，還有電子閱覽室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等14個(gè)專(zhuān)用教室，兩個(gè)塑膠操場(chǎng)。1994年建成閉路電視網(wǎng)，xx年總校建成校園網(wǎng)，xx年分校建成無(wú)線校園網(wǎng)，計(jì)算機(jī)÷實(shí)物投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備遍布教室及辦公室。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，學(xué)生687人。學(xué)校擁有一支年輕的教師隊(duì)伍，其中包括特級(jí)教師、市區(qū)級(jí)骨干教師十多人，校內(nèi)有首席教師3人，學(xué)科帶頭人6人，具有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的占一線教師總數(shù)的80%，在職45歲以下教師大專(zhuān)及大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)到100%。

從1984年起，學(xué)校開(kāi)始“樂(lè)學(xué)、能干、創(chuàng)新”的教育改革整體實(shí)驗(yàn)，形成鮮明的辦學(xué)思想。1994年起，在上海市教委基教處的支持下，率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)始“小班化教育”實(shí)驗(yàn)，成功開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育新模式，從而成為教育改革的領(lǐng)頭羊。xx年，學(xué)校在二十年“樂(lè)能創(chuàng)”教育和十年“小班化”實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了“關(guān)注個(gè)體差異，提供‘導(dǎo)學(xué)’服務(wù)”的辦學(xué)策略，在發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)，滿足差異發(fā)展上盡力為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

學(xué)校對(duì)外開(kāi)放任務(wù)頻繁，境內(nèi)外教育使團(tuán)頻頻到訪。由于學(xué)校對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)與個(gè)性充分發(fā)展的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，善于主動(dòng)求知，綜合素質(zhì)較強(qiáng)。近年來(lái)不斷涌現(xiàn)如中科院小院士、全國(guó)故事大王、全國(guó)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校曾先后獲得“全國(guó)雛鷹大隊(duì)”、“上海市辦學(xué)先進(jìn)單位”、“上海市教育科研先進(jìn)集體”、“黃浦區(qū)文明單位”、“黃浦區(qū)三八紅旗集體”等榮譽(yù)十幾項(xiàng)。目前是“上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校”、“上海市行為規(guī)范示范校”、“上海市課程教材改革研究基地”、“上海校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地”。

上海市北京東路小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導(dǎo)學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個(gè)體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的核心理念，根源于教育的價(jià)值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開(kāi)展小班化教學(xué)還言之尚早，但我認(rèn)為，上海市北京東路小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是以下幾點(diǎn)對(duì)我市的教育教學(xué)工作有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、強(qiáng)調(diào)“服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)。上海市北京東路小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標(biāo)，即：導(dǎo)學(xué)服務(wù)---指的是從學(xué)生個(gè)體的不同實(shí)際出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行有一定針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)和誘導(dǎo)，并提供多種機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，促進(jìn)其個(gè)體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù);充分的教育服務(wù)---學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種機(jī)會(huì)、資源和條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均能獲得充分的提高;優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)---“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等;個(gè)性化的教育服務(wù)---學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面建立相應(yīng)的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現(xiàn)了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的辦學(xué)方向。

二、十條導(dǎo)學(xué)建議。即：在課堂教學(xué)中，對(duì)于存在個(gè)體差異的不同學(xué)生，認(rèn)知目標(biāo)可以適度調(diào)整,情感表達(dá)尊重個(gè)人感受,認(rèn)識(shí)判斷不必高度統(tǒng)一,學(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)自主有效,教學(xué)活動(dòng)多予合作交流,組織形式提供多種選擇,重點(diǎn)難點(diǎn)要有個(gè)別指導(dǎo),媒體技術(shù)支持學(xué)習(xí)互動(dòng),作業(yè)練習(xí)布置彈性要求,目標(biāo)達(dá)成允許存在差異。這無(wú)疑充分尊重了學(xué)生的主體地位，有利于每一位學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展。

高考喜報(bào)范文第3篇

2018年中考質(zhì)量分析報(bào)告

一、總體情況

2018年，我校參加中考考生61人，上六盤(pán)水市中考錄取最低控制線人數(shù)57人，中考總均分339.4分，400分以上13人，最高分為477分。這是和貴陽(yáng)市中考接軌和聯(lián)考的第一年考試成績(jī)，從上線率來(lái)看，比2017年中考高出5.2%；從總均分來(lái)看，整體有均衡和下滑形勢(shì)。認(rèn)真分析中考數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的對(duì)策，應(yīng)該是刻不容緩的一件大事。現(xiàn)在將我校2018年中考情況做如下質(zhì)量分析。

二、學(xué)科均分

語(yǔ)2018年我校中考各科均分如下表：

語(yǔ)文

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

理科綜合

體育

總均分

79.3

60.1

70.6

82.3

44.0

339.4

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科均分比2017年中考均分低出較大比例，理科綜合基本均衡。這可能與學(xué)生對(duì)題型的把握和解答的要求不夠深透，同時(shí)與學(xué)科命題的難易有一定的關(guān)系。體育均分低于2017年0.2分，基本均衡。

三、存在不足

（一）總體層面：

中考題型的突然變化和轉(zhuǎn)型，使得學(xué)生一下子不夠適應(yīng)，特別是貴陽(yáng)卷題型重基礎(chǔ)、保能力、強(qiáng)表達(dá)的要求，使得學(xué)生在考試中發(fā)揮不穩(wěn)定，出現(xiàn)模糊現(xiàn)象。尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科，這直接影響中考的總分。

（二）學(xué)生層面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性不高，同時(shí)又有較強(qiáng)的逆反心理現(xiàn)象，這也是今后學(xué)校工作在學(xué)生層面上需要注重提高的一點(diǎn)。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，再加上各個(gè)學(xué)科不能均衡發(fā)展，所學(xué)知識(shí)不能融會(huì)貫通，只能機(jī)械運(yùn)用，知識(shí)片面導(dǎo)致綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差。

3、全校的高分率整體偏低。由于學(xué)生進(jìn)校基礎(chǔ)差，造成尖子生不突出，上升空間小；中等生發(fā)揮不穩(wěn)定；學(xué)困生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)整體質(zhì)量。

4、我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。主要是由于學(xué)生基礎(chǔ)差而初中文化課程難，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激。

（三）教師層面：

1、部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異缺乏耐心認(rèn)真對(duì)待，只注重知識(shí)的機(jī)械灌輸，而不注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收效果與知識(shí)聯(lián)系的應(yīng)用。

2、結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績(jī)比較，存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課堂無(wú)計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。

3、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)。一味的注重練習(xí)，講評(píng)不注重效果。

5、對(duì)于后進(jìn)生、學(xué)困生的幫扶、轉(zhuǎn)化不力，工作計(jì)劃流于形式，抓優(yōu)放差，少數(shù)教師缺乏愛(ài)心和全局觀念，影響了班風(fēng)與整體成績(jī)的上升。

（四）學(xué)校層面：

1、由于缺乏現(xiàn)代教學(xué)形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸的知識(shí)較為古板，在一定程度上影響了教學(xué)效率。

2、教學(xué)模式還是過(guò)于陳舊，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，模擬測(cè)試試題選取仍然有些不合理的因素，同時(shí)只練不講或只講不練的現(xiàn)象仍然存在，而進(jìn)行常規(guī)檢查的教師由于專(zhuān)業(yè)層次問(wèn)題無(wú)法很好的指出。

3、集體備考沒(méi)有真正開(kāi)展起來(lái)。目前存在的問(wèn)題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長(zhǎng)補(bǔ)短根本就是一句空話，沒(méi)有形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此效果欠佳。

四、改進(jìn)措施

（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來(lái)做。

1、學(xué)校將從2018年秋季學(xué)期定期召開(kāi)尖子生培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)會(huì)議，如學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議、班主任會(huì)議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問(wèn)題，大力促進(jìn)尖子生的培養(yǎng)工程。

2、針對(duì)出現(xiàn)偏科的尖子生，實(shí)施“補(bǔ)短板”的計(jì)劃，通過(guò)針對(duì)每一次月考成績(jī)的分析，找出尖子生的薄弱學(xué)科，與相關(guān)任課教師協(xié)商幫助進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，承包有偏科的優(yōu)生，一抓到底，促進(jìn)尖子生群體發(fā)展。

3、在教學(xué)中要盡可能實(shí)行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，提高自身的綜合能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí)、抓落實(shí)，在務(wù)實(shí)上花功夫，認(rèn)真落實(shí)好以下幾點(diǎn)：

1、落實(shí)好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問(wèn)題。關(guān)鍵在落實(shí)上下工夫。特別是復(fù)習(xí)課的研討，盡可能的在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到資源共享。

2、抓實(shí)推門(mén)聽(tīng)課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問(wèn)題。對(duì)于聽(tīng)評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽(tīng)評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方法，保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，就是盡可能的做到，無(wú)論出現(xiàn)怎樣的變化對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程、效果的影響都要減少到最小的程度甚至出現(xiàn)促進(jìn)作用。牢固樹(shù)立“安全為重，質(zhì)量為先”的雙第一的思想。

  4、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱，促平衡。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決“木桶效應(yīng)”的問(wèn)題。特別促進(jìn)理科的提升，抓好理科教育教學(xué)。

5、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作及學(xué)生違規(guī)處理措施。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，全員參與，防止半途而廢。

（三）深入扎實(shí)開(kāi)展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究。

由于我校的學(xué)生進(jìn)校基礎(chǔ)比較差，許多學(xué)科教師都普遍感到課時(shí)不足，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)現(xiàn)狀之間矛盾很大，許多知識(shí)深入不下去和銜接不上的困惑。面對(duì)這些困惑和困難，我校將繼續(xù)組織教師外出學(xué)習(xí)，深入研究教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過(guò)系統(tǒng)的研究，共同的交流，提高教師把握和駕馭教材的能力，來(lái)解決這些矛盾。

（四）抓住優(yōu)勢(shì)群體，推進(jìn)弱勢(shì)群體。

思考和建立好住校生晚自習(xí)輔導(dǎo)的培優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)注課堂有效性，由行政牽頭，科任教師為主線的紀(jì)律課堂的建立，通過(guò)強(qiáng)化紀(jì)律來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）發(fā)揚(yáng)教師奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

眾所周知，教書(shū)育人，是我們的職業(yè)，為人師表，更是我們的追求。面對(duì)孜孜以求的莘莘學(xué)子，我們理應(yīng)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，珍惜為教一層的機(jī)遇：精心備課，研究教法，精致上課、關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)分奪秒、惜時(shí)如金，發(fā)揮畢業(yè)班教師的主觀能動(dòng)性，向每一堂課要質(zhì)量，為培養(yǎng)一批合格加精品的學(xué)生而努力奮斗。

讓我們攜手未來(lái)，凝心聚力，全力以赴，爭(zhēng)取2019年中考打一個(gè)翻身仗，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升年的既定目標(biāo)！

 

 

 

高考喜報(bào)范文第4篇

（一）稅收全面質(zhì)量管理的共性做法

1、編寫(xiě)了詳細(xì)的干部工作手冊(cè)。所考察的分局每位干部都獨(dú)自編寫(xiě)了《工作手冊(cè)》，內(nèi)容包括崗位職責(zé)、工作目標(biāo)、控制要點(diǎn)、執(zhí)行依據(jù)、監(jiān)測(cè)辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)等。

2、制定了《過(guò)程控制持續(xù)改進(jìn)工作實(shí)施的辦法》，明確控制與監(jiān)測(cè)的人員、辦法、環(huán)節(jié)、要點(diǎn)和記錄載體，把崗位職責(zé)和目標(biāo)有機(jī)地與過(guò)程控制聯(lián)系起來(lái)。

3、做好過(guò)程記錄，主要是做好工作日志、表證單書(shū)、征管軟件三大類(lèi)載體的記錄工作。每名稅干按日對(duì)過(guò)程記錄（資料），按9大業(yè)務(wù)流程和持續(xù)改進(jìn)分類(lèi)別存檔。

4、開(kāi)展監(jiān)測(cè)考核。一是開(kāi)展自我監(jiān)測(cè)。稅干每天在《工作日志》上記錄工作過(guò)程和工作結(jié)果，對(duì)照每日工作計(jì)劃進(jìn)行日常監(jiān)測(cè)，按月填寫(xiě)《個(gè)人自我監(jiān)測(cè)表》，經(jīng)分局點(diǎn)評(píng)后，列入崗位考核；二是開(kāi)展互相監(jiān)測(cè)。即在一個(gè)工作流程中，下一個(gè)工作流程工作人員對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)交付的業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)有不合格項(xiàng)目的，制作《不合格項(xiàng)目糾正預(yù)防通知書(shū)》，連同傳遞單一并退回上一環(huán)節(jié)糾正，監(jiān)測(cè)無(wú)誤后，方可開(kāi)展本環(huán)節(jié)工作；三是開(kāi)展組織監(jiān)測(cè)。分局要考核的項(xiàng)目。召開(kāi)管理評(píng)審分析會(huì)，填寫(xiě)《稅收全面質(zhì)量管理監(jiān)測(cè)匯總表》，評(píng)測(cè)結(jié)果與績(jī)效掛鉤；四是開(kāi)展外部監(jiān)測(cè)。與工商、國(guó)稅等有關(guān)單位建立信息交流制度，召開(kāi)特邀監(jiān)察員會(huì)議，調(diào)查地方政府和相關(guān)部門(mén)對(duì)地稅的滿意度；五是改我所錯(cuò)。通過(guò)《不合格項(xiàng)目糾正預(yù)防通知單》，通知責(zé)任人進(jìn)行原因分析并采取糾正預(yù)防措施，限時(shí)糾正，并對(duì)糾正落實(shí)情況進(jìn)行驗(yàn)證，并將糾錯(cuò)情況報(bào)上級(jí)審核備案。

（二）稅收全面質(zhì)量管理的特色做法

1、六安市地稅局的主要做法。主要通過(guò)對(duì)金安區(qū)地稅局城關(guān)分局的考察學(xué)習(xí)所看到的：一是全面動(dòng)員、全員管理、人人參與、齊抓共管是其主要思路。稅收全面質(zhì)量管理不只是征管科的事，所有科室都參與了辦法的制定，工作的細(xì)化；二是稅干的主體責(zé)任清晰、職責(zé)明確。在過(guò)程控制中，組織監(jiān)測(cè)堅(jiān)強(qiáng)有力是重要特點(diǎn)之一；三是重點(diǎn)抓工作流程，抓過(guò)程與過(guò)程之間的節(jié)點(diǎn)，是其一個(gè)重要特點(diǎn)，使每個(gè)工作流程在其節(jié)點(diǎn)得到有效控制，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)控制全過(guò)程目標(biāo)的目的；四是在保障措施上，實(shí)行“五聯(lián)三掛鉤”。即通過(guò)“聯(lián)收”、“聯(lián)責(zé)”、“聯(lián)質(zhì)”、“聯(lián)崗”、“聯(lián)廉”考核結(jié)果與“經(jīng)濟(jì)利益”掛鉤、與“評(píng)先評(píng)優(yōu)”掛鉤、與“干部使用”掛鉤，使整個(gè)地稅系統(tǒng)，上下、縱橫捆綁起來(lái)，思想一致、方向一致、利益一致。

2、肥西縣地稅局官亭分局的主要做法。一是深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在前進(jìn)中探索。該分局對(duì)稅收全面質(zhì)量管理堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地探索，形成了一整套的具體做法，在全省是最早的；二是全面、周密、細(xì)致、系統(tǒng)。該分局在稅收全面質(zhì)量管理的目標(biāo)設(shè)定、崗職劃分、過(guò)程監(jiān)測(cè)、持續(xù)改進(jìn)、考核上報(bào)等方面形成一個(gè)完整的體系，特別是各項(xiàng)工作的記錄載體非常全面，各類(lèi)資料的歸納整理非常嚴(yán)格、規(guī)范；三是工作日志非常個(gè)性化。該分局提倡個(gè)性化工作日志，每個(gè)人的工作日志都可作樣板。

（三）個(gè)體稅收征管方面的主要做法

1、六安市地稅局個(gè)體稅收管理方面的主要做法。一是機(jī)構(gòu)設(shè)置較為合理。金安區(qū)地稅局城關(guān)分局是區(qū)局下屬的派出機(jī)構(gòu)，干部33人，負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)的個(gè)體稅收管理和全市的車(chē)船使用稅的征收。在力量配置上非常充實(shí)，在管理上非常專(zhuān)業(yè)。該分局共征管個(gè)體戶2300多戶，而不達(dá)起征點(diǎn)戶僅有200多戶；二是發(fā)揮示范街的作用。該分局著力打造了個(gè)體稅收征管示范一條街，通過(guò)全局的努力，使該街的各項(xiàng)稅收指標(biāo)要求達(dá)到了100%，服務(wù)指標(biāo)也達(dá)到了100%；三是各項(xiàng)工作深入、扎實(shí)，主要表現(xiàn)：（1）上路巡查是稅務(wù)干部征管的一個(gè)重要內(nèi)容，稅管員可以不看任何資料，可以對(duì)轄管的征管戶的基本情況如數(shù)家珍。（2）典型調(diào)查規(guī)范、細(xì)致，對(duì)定稅、評(píng)稅真正起到了指導(dǎo)作用。（3）執(zhí)法力度非常大，僅舉一例說(shuō)明，在六安納稅申報(bào)遲一天罰款50元，發(fā)票違章罰款7000元。（4）協(xié)護(hù)稅組織覆蓋到全市所有稅收相關(guān)的部門(mén)。

2、蚌埠市地稅局禹會(huì)分局個(gè)體稅收征管主要做法。一是個(gè)體分類(lèi)管理。蚌埠按照“抓住大戶，規(guī)范小戶”的規(guī)則，根據(jù)納稅人征收方式的不同和年納稅額的大小，將個(gè)體納稅戶分為查帳征收戶、起征點(diǎn)以上雙定點(diǎn)戶、臨界起征點(diǎn)雙定點(diǎn)戶、臨界點(diǎn)以下雙定點(diǎn)和臨時(shí)經(jīng)營(yíng)戶五類(lèi)，根據(jù)各類(lèi)個(gè)體經(jīng)營(yíng)者不同的特點(diǎn)采取不同的征收管理方式，管理內(nèi)容也各有所側(cè)重，取得較好的管理效果。二是開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助定稅。對(duì)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入及繳納營(yíng)業(yè)稅的納稅人，按涉及核定的稅月劃分為4大類(lèi)19個(gè)小類(lèi)87個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，分行業(yè)和明細(xì)項(xiàng)目采集不同的信息要素，確定額定標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)納稅戶不同的經(jīng)營(yíng)情況用15類(lèi)參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，以此確定最后核定稅款，計(jì)算機(jī)納稅輔助定額實(shí)現(xiàn)了個(gè)體稅收核定的“陽(yáng)光作業(yè)”。三是與國(guó)稅進(jìn)行信息比對(duì)。該分局每季分股所、分路段、分稅管員接受?chē)?guó)稅局增值稅戶核定數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)地稅信息同步對(duì)應(yīng)比較，提高了對(duì)國(guó)稅核定信息利用率，減少了漏征漏管戶，保持了增值稅戶與國(guó)稅核定依據(jù)的一致。

二、學(xué)習(xí)考察的體會(huì)

這次學(xué)習(xí)考察，分局感到走出去就有意義。每個(gè)市稅收征管都有好經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)基層分局都有新亮點(diǎn)。要想立足于稅收管理的潮頭，必須了解大世界，掌握新信息，吸取新經(jīng)驗(yàn)。

（一）走出去是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。放低自己，尊重別人，打破固步自封，知不足、能虛心，是進(jìn)步的開(kāi)始。

高考喜報(bào)范文第5篇

“做每一件事都保持一種平靜的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課。打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，成功也就水到渠成。”

青慈陽(yáng)（廣西理科第一名、數(shù)學(xué)單科第一名 ）

畢業(yè)學(xué)校：南寧二中

高考成績(jī)：704分（含加分20分），數(shù)學(xué)單科144分

學(xué)習(xí)“法寶”：興趣是最好的老師。

青慈陽(yáng)說(shuō)：“對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的話，學(xué)起來(lái)就會(huì)很輕松。談起學(xué)習(xí)，青慈陽(yáng)說(shuō)其實(shí)并沒(méi)有什么“秘笈”，“興趣是最好的老師。”在興趣的導(dǎo)引下，青慈陽(yáng)總是能自覺(jué)地學(xué)習(xí)。每堂新課，青慈陽(yáng)都能做到預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，獨(dú)立思考，消化和吸收知識(shí)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，重點(diǎn)聽(tīng)老師的思路、解題技巧，再根據(jù)老師的講課內(nèi)容復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

“狀元”語(yǔ)錄

“就我而言，我覺(jué)得喜歡一門(mén)課的任課老師是學(xué)好這一門(mén)課的最重要基礎(chǔ)。”

李冉（山西理科第一名 ）

畢業(yè)學(xué)校：太原18中

高考成績(jī)：687分

學(xué)習(xí)“法寶”：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

“每做一題，我都讓它起到促進(jìn)、提高的作用。我會(huì)針對(duì)自己平時(shí)的考試水平來(lái)安排自己的復(fù)習(xí)，抓薄弱環(huán)節(jié)，讓復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，更有效率！”這就是李冉在學(xué)業(yè)上獲得成功的最大優(yōu)勢(shì)。

“狀元”語(yǔ)錄

“把每一件該做的事情都認(rèn)真地超額完成！”“實(shí)力是真金，努力是磨煉，高考是試金石，是金子肯定會(huì)熠熠生輝。”

鄧迪 （湖北理科第一名）

畢業(yè)學(xué)校：武鋼三中

高考成績(jī)：總分710分

學(xué)習(xí)“法寶”：自己跟自己較勁

“自己跟自己較勁”，鄧迪的說(shuō)法很精辟。首先，上課認(rèn)真聽(tīng)講，先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，帶著思考聽(tīng)，聽(tīng)完后復(fù)習(xí)鞏固，這樣才能把知識(shí)點(diǎn)吃透。第二，作業(yè)要做好，這個(gè)“好”既表示做題要做精，不打題海戰(zhàn)術(shù)，也表示做題要做完整，規(guī)范很重要。第三，自己跟自己較勁，永不滿足于現(xiàn)在的成績(jī)。同樣的題型可以做一千遍，但是做一千遍的題絕不能錯(cuò)一次。

“狀元”語(yǔ)錄

“我肯定不是最用功的那種人，但屬于比較會(huì)學(xué)習(xí)的。”“人要知道自己應(yīng)該做什么。”

符迪（黑龍江理科第一名）

畢業(yè)學(xué)校：大慶一中

高考成績(jī)：715分

學(xué)習(xí)“法寶”：保持每天都有充沛的精力。

符迪的愛(ài)好非常廣泛，他特別喜歡音樂(lè)，彈得一手好電子琴，還有一副磁性的歌喉，唱歌、主持樣樣精通，是班級(jí)的文藝骨干。

合理地安排每天的休息時(shí)間，保持每天上學(xué)時(shí)都有充沛的精力，這是符迪經(jīng)驗(yàn)之談。在課堂上，符迪認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。課后，他將自己的時(shí)間安排得非常充實(shí)，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該休息時(shí)一定休息，從不學(xué)習(xí)到深夜。

“狀元”語(yǔ)錄

“我是一個(gè)十分冷靜的人，懂得自己要做什么，懂得在學(xué)習(xí)中如何適當(dāng)?shù)匕l(fā)力和適當(dāng)?shù)匦菹ⅰW(xué)習(xí)最重要的不是方法，而是心態(tài)。”

鄧瑩蘭（湖北文科第一名）

畢業(yè)學(xué)校：湖北荊州中學(xué)

高考成績(jī)：總分641分

學(xué)習(xí)“法寶”：讀“閑書(shū)”讓我心態(tài)平靜。

鄧瑩蘭最大的愛(ài)好就是讀“閑書(shū)”和聽(tīng)西方搖滾音樂(lè)。她指的“閑書(shū)”包括《莊子》《老子》之類(lèi)的哲學(xué)書(shū)。她最喜歡讀的是《圣經(jīng)》。鄧瑩蘭說(shuō)，中國(guó)古代四大名著中，勉強(qiáng)讀完了《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，《圣經(jīng)》卻反復(fù)讀了很多遍。“并不是我信什么教，而是覺(jué)得讀《圣經(jīng)》可以讓我更懂得平靜和感恩。而且，其中的一些句子很有道理，能夠幫我懂得做人的道理……”

正是這些“閑書(shū)”，讓鄧瑩蘭在緊張的備考復(fù)習(xí)氛圍中，尋找到了一種平衡，讓她鍛煉出一種平靜的心態(tài)，同時(shí)又提高了作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

“狀元”語(yǔ)錄

“上課認(rèn)真，思緒跟著老師轉(zhuǎn)。上課弄不懂的問(wèn)題，課后一定向老師繼續(xù)請(qǐng)教，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。”

紀(jì)宇（黑龍江文科第一名）

畢業(yè)學(xué)校：佳木斯一中

高考成績(jī)：663分

學(xué)習(xí)“法寶”：不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。

多年來(lái)，紀(jì)宇養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣――制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，并持之以恒。

紀(jì)宇最喜歡英語(yǔ)，成績(jī)一直很好，平時(shí)愛(ài)看一些英語(yǔ)原聲影片和聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲，刻意用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)少一些。學(xué)文科的紀(jì)宇對(duì)數(shù)學(xué)最犯怵。從高一開(kāi)始，在數(shù)學(xué)老師的幫助下，紀(jì)宇就準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)題本。紀(jì)宇說(shuō)，翻看錯(cuò)題本，總有一種頓悟的感覺(jué)。

“狀元”語(yǔ)錄

“創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)精神才能高度集中，學(xué)習(xí)也成為一件美妙的事情。”

王越（山西文科第一名）

畢業(yè)學(xué)校：陽(yáng)泉永旺教育中心文特優(yōu)班

高考成績(jī)：633分