二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

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二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文第1篇

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求，音樂(lè)第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

2.培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。3.提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5.尊重藝術(shù)，理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

（二）過(guò)程與方法

1.體驗(yàn)倡導(dǎo)完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想像；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

2.模仿根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.探究通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

4.合作充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.綜合 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè)的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

（三）知識(shí)與技能

1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。

2.音樂(lè)基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

3.音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.音樂(lè)與相關(guān)文化認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)系。

二、學(xué)段目標(biāo)

(一)1～2年級(jí)應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、大綱和教材分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長(zhǎng)鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與；游戲?qū)m。 本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹鳎虼耍@樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類(lèi)的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、 學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

3、 認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、 認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。

5、 初步了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。

三、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

2、 面向全體學(xué)生，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

4、 加強(qiáng)綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識(shí)。

5、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文第2篇

活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)   間

地   點(diǎn)

參加人員

主講人

音

 

樂(lè)

藝術(shù)（音樂(lè)）教學(xué)工作報(bào)告

3月13日（周四）10:00

七小

中小學(xué)音樂(lè)教師

周浩

中學(xué)音樂(lè)翻版課

3月27日

（周四）10:00

七中

中學(xué)音樂(lè)

教師

宋倩

全國(guó)第五屆音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀課觀(guān)摩

4月3日

（周四）10:00

六中

中小學(xué)音樂(lè)教師

周浩

新疆第四屆音樂(lè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選

4月

教研所

  中小學(xué)

 音樂(lè)教師

周浩

青年教師教學(xué)比賽觀(guān)摩總結(jié)交流

 5月15日

（周四）10：00

教研所

三樓

中小學(xué)青年音樂(lè)教師

楊軍、劉翠等

市首屆班級(jí)教材歌曲（錄像）比賽

5月

教研所

中小學(xué)音樂(lè)教師

 周浩

      07-08學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)計(jì)劃 

學(xué)科

活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)   間

地   點(diǎn)

參加人員

主講人

音

 

樂(lè)

藝術(shù)（音樂(lè)）教學(xué)工作報(bào)告

3月13日

（周四）10:00

七小

中小學(xué)音樂(lè)教師

周浩

小學(xué)音樂(lè)翻版課

3月20日

（周四）10:00

九小

小學(xué)音樂(lè)教師

張蕾

全國(guó)第五屆音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀課觀(guān)摩

4月3日

（周四）

10:00

六中

中小學(xué)音樂(lè)教師

周浩

新疆第四屆音樂(lè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選

4月

教研所

中小學(xué)音樂(lè)教師

周浩

青年教師教學(xué)比賽觀(guān)摩總結(jié)交流

 5月15日

（周四） 10：00

教研所三樓

中小學(xué)青年音樂(lè)教師

楊軍、劉翠等

市首屆班級(jí)教材歌曲（錄像）比賽

5月

教研所

中小學(xué)音樂(lè)教師

 周浩

注：1、如無(wú)特殊通知，安排以此為準(zhǔn)。

2、青年教師系為十年以下教齡教師。   

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文第3篇

一、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文第4篇

一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文第5篇

在容縣中學(xué)，圓夢(mèng)的不止林蓮清一人。這所創(chuàng)建于1907年的百年老校在藝術(shù)教育方面成績(jī)突出，曾獲得“全區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。2012年3月，該校榮獲自治區(qū)特色高中建設(shè)立項(xiàng)。2014年1月15日，該校獲批立項(xiàng)建設(shè)自治區(qū)示范性普通高中。校長(zhǎng)楊轉(zhuǎn)邦表示，這都是學(xué)校多年來(lái)立足自身實(shí)際，積極提高教師素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)所取得的成效。

多渠道培養(yǎng)學(xué)生的

藝術(shù)特長(zhǎng)

幽默滑稽的相聲小品、動(dòng)人心弦的手語(yǔ)操、動(dòng)感十足的街舞表演……2013年12月24-25日，容縣中學(xué)舉辦了“舞動(dòng)青春 騰飛容中”文藝晚會(huì)暨第四屆書(shū)畫(huà)詩(shī)詞大賽，這是該校每年的一大盛事。一臺(tái)時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)的晚會(huì)，是全校師生精心準(zhǔn)備的成果。該校團(tuán)委副書(shū)記韋海介紹道：“我們學(xué)校每年都有許多這樣的晚會(huì)，這對(duì)于特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，因?yàn)樵趨⒀莨?jié)目的數(shù)量上，我們對(duì)特長(zhǎng)生有所傾斜；在質(zhì)量上，學(xué)校的藝術(shù)教師嚴(yán)格把關(guān)，審核特長(zhǎng)生參演的節(jié)目時(shí)更為嚴(yán)格。”

除了文藝晚會(huì)，該校還開(kāi)展了其他多項(xiàng)校園文化活動(dòng)，讓特長(zhǎng)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我。較大型的有每年秋季學(xué)期舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，每年春季學(xué)期舉辦的校園十大歌手比賽、綜藝晚會(huì)等。校園文化藝術(shù)節(jié)包括國(guó)慶文藝晚會(huì)、英語(yǔ)晚會(huì)、個(gè)人才藝展示、演講比賽、迎新年元旦文藝晚會(huì)、書(shū)畫(huà)攝影作品展等項(xiàng)目。高二年級(jí)的劉冰是一名音樂(lè)特長(zhǎng)生，她說(shuō)：“在這里我得到了很多表演的機(jī)會(huì)，在表演中，我能將平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。”

每個(gè)周六下午，容縣中學(xué)的操場(chǎng)都會(huì)出現(xiàn)一群英姿颯爽的學(xué)生，用一招一式詮釋著他們對(duì)跆拳道的理解，他們是跆拳道社的社員們。該校目前共有28個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如吉他音樂(lè)協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、詩(shī)詞創(chuàng)作協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)等，還組建了具有一定藝術(shù)水平的學(xué)校合唱隊(duì)，包括舞蹈隊(duì)、銅管樂(lè)隊(duì)、電聲樂(lè)隊(duì)等，每個(gè)藝術(shù)團(tuán)體和活動(dòng)小組均由專(zhuān)人輔導(dǎo)，有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)所，做到有計(jì)劃、有制度，長(zhǎng)期開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。這些社團(tuán)活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。高二（5）班的特長(zhǎng)生饒?jiān)佇勒f(shuō)：“我們班參加了吉他社和街舞社的同學(xué)說(shuō)，加入社團(tuán)后，自己的表情更為豐富了，動(dòng)作更為協(xié)調(diào)了，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)課程學(xué)習(xí)起到了輔助作用。”

該校規(guī)定每班每?jī)芍苌弦还?jié)藝術(shù)課，開(kāi)展藝術(shù)類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都接受藝術(shù)教育和熏陶。同時(shí)，該校還為藝術(shù)特長(zhǎng)生編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃和教材，以提高藝體生的技能和素養(yǎng)。針對(duì)不同年級(jí)、不同愛(ài)好的學(xué)生，該校有針對(duì)性地設(shè)置藝術(shù)課程，七年級(jí)、八年級(jí)每周分別開(kāi)設(shè)2個(gè)課時(shí)的藝術(shù)課；高一年級(jí)、高二年級(jí)每周分別開(kāi)設(shè)1個(gè)課時(shí)的音樂(lè)欣賞課；高一年級(jí)、高二年級(jí)每周分別開(kāi)設(shè)1個(gè)課時(shí)的美術(shù)鑒賞課。

該校積極為學(xué)生請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家，如廣西師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)閉理書(shū)、容縣教育局黨組書(shū)記鄧舜君等為學(xué)生講學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。“這些講座豐富了我們的理論知識(shí)，讓我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。”饒?jiān)佇勒f(shuō)。

多年來(lái)，該校通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、必修課、選修課、活動(dòng)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的音樂(lè)、美術(shù)教育，使學(xué)生成為具有良好藝術(shù)修養(yǎng)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。多年來(lái)，該校學(xué)生在各類(lèi)藝術(shù)展演比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)：1991年至2013年22年間，共獲國(guó)家級(jí)比賽二等獎(jiǎng)1次，獲省區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)1次，市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)8次，二等獎(jiǎng)10次等；學(xué)校每年均組織學(xué)生參加玉林市的中小學(xué)生藝術(shù)展演、春節(jié)晚會(huì)演出并獲獎(jiǎng)。

新方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

“自從申報(bào)特色學(xué)校獲立項(xiàng)之后，我校對(duì)教師進(jìn)行分類(lèi)培訓(xùn)，設(shè)置了校長(zhǎng)培訓(xùn)、教務(wù)主任培訓(xùn)、特色高色教師培訓(xùn)等，各層面的教師都得到了更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。”該校教務(wù)副主任肖妙告訴記者。2013年4月，肖妙作為該校特色藝術(shù)教師，到廣西師范學(xué)院參加了音樂(lè)舞蹈培訓(xùn)，讓她受益匪淺。

為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，該校成立了以校長(zhǎng)楊轉(zhuǎn)邦為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)楊加武等為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織工作。“我校積極制定階段培訓(xùn)計(jì)劃，每年春季高三特長(zhǎng)生結(jié)束術(shù)科考試后，高三的相關(guān)教師就會(huì)根據(jù)學(xué)生的術(shù)科成績(jī)，設(shè)立課題，共同討論并制訂藝術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)施方案。”該校美術(shù)組備課組長(zhǎng)覃旭松介紹道。在培訓(xùn)時(shí)，該校將分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，個(gè)人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，采取了專(zhuān)題講座、案例研究等形式。培訓(xùn)結(jié)束后，該校還要對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等方法，分別從培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)，培訓(xùn)任務(wù)完成情況，培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)實(shí)踐情況，教學(xué)、教研、科研成果5個(gè)方面進(jìn)行考核。

目前，該校初步形成了“全員參與，按需分層培訓(xùn)”的思路，建立了“網(wǎng)絡(luò)備課組――教研組――校教務(wù)處、政教處――縣、市教育部門(mén)”四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

容縣中學(xué)經(jīng)常組織教師到其他學(xué)校取經(jīng)。2013年6月29日，該校組織教師到梧州八中實(shí)地考察，覃旭松是其中一員。在考察中，他與梧州八中的領(lǐng)導(dǎo)、科任教師進(jìn)行討論，與學(xué)生交流，研究學(xué)生的課程安排。他告訴記者：“以往我們教學(xué)中最常出現(xiàn)的問(wèn)題就是特長(zhǎng)生的術(shù)科成績(jī)與文化成績(jī)發(fā)展不協(xié)調(diào)，嚴(yán)重影響了學(xué)生高考上線(xiàn)率，通過(guò)這次考察，我們借鑒了該校高一高二年級(jí)以文化教學(xué)為主，相應(yīng)減少術(shù)科教學(xué)，高二第二學(xué)期開(kāi)始慢慢向術(shù)科教學(xué)傾斜，高三第一學(xué)期全天術(shù)科復(fù)習(xí)的做法。”這樣一來(lái)，教師改變了以往的教學(xué)方式，教學(xué)效率更高了。

該校還采取集體備課、以老帶新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，例如美術(shù)組采取了“以教帶學(xué)、以畫(huà)帶教”的方式。覃旭松說(shuō)：“鑒于新教師動(dòng)手能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較弱，我們要求新教師每周都要聽(tīng)老教師上課，聽(tīng)完后與老教師討論，并把備課教案交給老教師檢查。而老教師則需要密切關(guān)注新教師，每周聽(tīng)新教師上課并指點(diǎn)。”對(duì)于術(shù)科高考班，每個(gè)備課組每周還會(huì)要求教師集體備課，備課組長(zhǎng)對(duì)新教師的授課發(fā)表意見(jiàn)、提出建議。每年春季學(xué)期學(xué)生高考術(shù)科成績(jī)出來(lái)后，新、老教師一般會(huì)利用上午針對(duì)學(xué)生的考試情況一起作畫(huà)，老教師評(píng)點(diǎn)新老師畫(huà)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同討論解決方法，下午立即指導(dǎo)學(xué)生。教師在這些過(guò)程中獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

目前，該校藝術(shù)教師陣容強(qiáng)大，共有專(zhuān)職藝術(shù)教師16名，兼職教師1名，其中音樂(lè)舞蹈教師9名，美術(shù)教師6名，書(shū)法教師1名。17名教師的學(xué)歷全都在本科以上。楊轉(zhuǎn)邦校長(zhǎng)表示，下一階段，該校還會(huì)在數(shù)量和質(zhì)量上進(jìn)一步提高師資水平。

重德尚全，和諧發(fā)展。容縣中學(xué)在藝術(shù)教育上取得了豐碩的成果：2013年，該校藝術(shù)類(lèi)教學(xué)成績(jī)突出，高考上二本線(xiàn)的共有123人；在高考術(shù)科考試方面，美術(shù)專(zhuān)業(yè)上二本線(xiàn)的有32人，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)33人，書(shū)法22人，廣藝17人，最終“雙上線(xiàn)”的藝術(shù)考生達(dá)83人。