形勢政策課心得體會
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形勢政策課心得體會范文第1篇
《教學(xué)成果的培育與凝練》學(xué)習(xí)心得體會
五華縣萃文中學(xué) 鄧麗萍
我非常榮幸成為梅州市名教師黃春蘭工作室的入室學(xué)員，在工作室里黃老師認(rèn)真且毫無保留地教我們，并時(shí)不時(shí)地向我們推薦一些優(yōu)質(zhì)教研課。近期，黃老師組織我們?nèi)w學(xué)員參加為期10天的線上研修活動。此次研修活動是廣東省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室2020年“教學(xué)成果培育與凝煉”的云論壇活動。聽完此云論壇活動，讓我對如何培育與凝練教學(xué)成果，有了更深刻的認(rèn)識。
首先是郭華教授的《教學(xué)成果要素、關(guān)系、機(jī)制》，讓我認(rèn)識到“成果的探索和形成的過程、成果獎(jiǎng)的申報(bào)以及成果獎(jiǎng)申報(bào)材料的撰寫是不一樣。”一個(gè)好的申報(bào)材料是實(shí)事求是的對我們探索過程的總結(jié)、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導(dǎo)我們不要做名不符實(shí)的教研，要腳踏實(shí)地做好教研才會有更好地凝練。
其次是丁小彥教授的《打造成果獎(jiǎng)，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。丁教授以巴蜀小學(xué)為例，提出“律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓“美”成為看不見的競爭力。”
成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什么？怎么做？效果怎么樣？影響怎么樣？（也就是500字的凝練）；成果的展望：律動教育。
形勢政策課心得體會范文第2篇
教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)。下面是小編整理的關(guān)于教師學(xué)習(xí)心得體會600字左右，歡迎閱讀!
教師學(xué)習(xí)心得體會600字左右11、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐好處，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)聯(lián)，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師主角的轉(zhuǎn)變
在過去的教學(xué)實(shí)踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
透過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師發(fā)奮和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)聯(lián)，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中透過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善―民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)務(wù)必牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。正因只認(rèn)識到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫
4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處，否則有法也等于無法了。
同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)奮做一名合格的人民教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會600字左右2記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。。
查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。
今后努力的方向：
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。
牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。
保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
教師學(xué)習(xí)心得體會600字左右31、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開展。
5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。
一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。
堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。
把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。
堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會600字左右4本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高。現(xiàn)對自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個(gè)人教學(xué)技能方面
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高
2、尋求最新資訊，開展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來打動學(xué)生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。
教師學(xué)習(xí)心得體會600字左右5最近一個(gè)階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析
一、查自己在熱愛學(xué)生方面
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
形勢政策課心得體會范文第3篇
培訓(xùn)心得體會三點(diǎn)體會1
在本次中西部地區(qū)初中化學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)中我有幸見到了《初中化學(xué)疑難問題研究》、山東教育出版社的九年級化學(xué)教科書等著作的編者以及其他一些著名的教授，還有幾位勤于鉆研的一線教師，他們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，撥動了我的心弦，觸及我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
在培訓(xùn)中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、多讀書、讀好書，豐富知識、提高修養(yǎng)
本來我一直喜歡在課余看點(diǎn)教育理論書籍和教學(xué)雜志，感覺自己懂得不少，但聽完了幾位教授的講座和報(bào)告之后，我發(fā)現(xiàn)我需要學(xué)習(xí)得還有很多。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 。這引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候，過多的關(guān)注是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。我知道了如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。不但這樣，他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。
二、課堂教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上化學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會需求了，也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。
三、更新觀念，轉(zhuǎn)變教師角色
安師大教育科學(xué)學(xué)院孫德玉教授的一些話給我很深的印象：一切差距歸到最后都是觀念上的差距。觀念支配行為，觀念決定行動。對孩子來說，全面發(fā)展，健康發(fā)展是最重要的。分?jǐn)?shù)不是唯一的追求。行為背后體現(xiàn)的是觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕
松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的十天培訓(xùn)，聆聽了教授的精彩講述，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級而上。
培訓(xùn)心得體會三點(diǎn)體會2
暑期的教師專題培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句號，對于我來說，這是一場給力的教育盛宴。我，一個(gè)有十二年教齡、平凡的一線老師，沒有老教師的豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還不足“啃老”，也不像剛邁進(jìn)教育大門的新教師，懷揣滿腦子的教育新理念，全心撲在教育工作中。我一邊投入緊張的教育教學(xué)工作，一邊忙于家庭瑣事，所以暑期理論結(jié)合實(shí)踐的系統(tǒng)學(xué)習(xí)對于我是久旱逢甘雨，新的教育理念和優(yōu)秀教師的教育藝術(shù)撞擊著我的心靈，蕩起陣陣漣漪，引發(fā)我思考：
一、更新一個(gè)新的教育理念：
這一段的學(xué)習(xí)，腦海中出現(xiàn)最多的詞匯是教課程、言語習(xí)得。平時(shí)我總是緊緊地拿著教材，方方面面，角角落落，生怕有所遺漏，但結(jié)果仍然高耗低效，聆聽專家的講座才找到根源：就是缺乏整體意識，不能從全局上把握教材，這樣的我只能是一個(gè)教書匠。古人說：授人以魚，不如授人以漁。教是為了不教，教師有了全局意識確定教什么，就能做到高瞻遠(yuǎn)矚，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面如大到新知教學(xué)，鞏固運(yùn)用，小到課間操的安排等對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)進(jìn)行滲透，從而使語文教學(xué)達(dá)到高效。
汪潮老師說：語文的本質(zhì)是言語，語文教學(xué)的本質(zhì)是言語習(xí)得。是呀，語文教學(xué)最終的目的是達(dá)到言語的運(yùn)用。汪老師舉例如教學(xué)《太陽》第一課時(shí)，了解了打比方和列數(shù)字的方法后，在讀寫結(jié)合的練習(xí)中要求學(xué)生運(yùn)用以上所學(xué)也來介紹所在的階梯教室。這樣不僅使學(xué)生鞏固了知識，更是滲透語文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，活學(xué)活用，舉一反三。
二、學(xué)習(xí)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
暑期專題學(xué)習(xí)中為我們講座的老師是教育的專家，大多數(shù)來自教育一線，積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在理論的指導(dǎo)下又不斷深化，更加有效實(shí)用：如，沈大安老師舉例二年級《畫風(fēng)》，問：三個(gè)小朋友畫風(fēng)，他們各自畫了什么？在課文中畫出直接描寫他們畫風(fēng)的句子。（正確答案為4句）沈老師問我們在座的老師：學(xué)生在練習(xí)畫句子時(shí)你在巡視中想要達(dá)到什么目的？校對答案時(shí)應(yīng)該先請多畫還是少畫的學(xué)生回答？最后還要做什么？（請多畫的孩子說說畫錯(cuò)的原因。）多么扎實(shí)的設(shè)計(jì)！是呀，如果每一節(jié)課老師都能上得扎實(shí)到位，注意每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使學(xué)生明白為什么錯(cuò)，以后應(yīng)該注意什么？學(xué)生的語文能力就能得到有效的提高。
省特級教師林樂珍老師舉例課中操的設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，一年級《自己去吧》，設(shè)計(jì)結(jié)合文本的游泳環(huán)節(jié)：來，我們36只小鴨子跳下水去游泳了，（師帶領(lǐng)學(xué)生配上相應(yīng)的動作）往前游一下，往后游一下，往左游一下，往右游一下，在遇到小石頭了怎么辦？過了幾天終于學(xué)會了，你們遇到了哪些危險(xiǎn)？鴨媽媽不擔(dān)心嗎？在這環(huán)節(jié)中老師不僅引導(dǎo)學(xué)生配上動作學(xué)鴨子游泳放松，還結(jié)合下一環(huán)節(jié)教學(xué)，想象小鴨子遇到哪些危險(xiǎn)和困難？最后還滲透安全教育：鴨媽媽是在安全范圍內(nèi)讓小鴨子大膽嘗試。多么巧妙的設(shè)計(jì)！使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)有所得。市骨干余佳莉老師談到：關(guān)于第一次出現(xiàn)的知識點(diǎn)，應(yīng)該要指導(dǎo)到位，鞏固檢查時(shí)做到一個(gè)個(gè)的面批，抓好落實(shí)。石坦巷小學(xué)老師關(guān)于一年級新生良好習(xí)慣的養(yǎng)成……我沉醉于他們的，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無不滲透著教學(xué)細(xì)節(jié)的重視，無不體現(xiàn)了教育教學(xué)工作是細(xì)致活兒，教學(xué)是一門藝術(shù)。
三、留下一串思考：
新課改要求學(xué)生多認(rèn)少寫，為了有效利用課堂，很多時(shí)候我們要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，即要求學(xué)生在家里先把課文讀通順，由于熟讀使一部分學(xué)生對文本失去了新鮮感，也違背了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，到底學(xué)生在預(yù)習(xí)中對課文有著什么樣的了解掌握最合適呢？低段語文教學(xué)第一課時(shí)識字量相當(dāng)大，怎樣即鞏固了生字詞，又達(dá)到整體感知？……
問題還有很多很多，學(xué)到的東西也很多，這些經(jīng)驗(yàn)，這些新理念不可能馬上得到實(shí)施，運(yùn)用。也應(yīng)該像我們學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成一樣，需要一個(gè)一個(gè)慢慢地學(xué)習(xí)、鞏固、內(nèi)化，不求做得最好，但求做得更好！
培訓(xùn)心得體會三點(diǎn)3
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”6月4日到8日，我有幸參加湛江市小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)活動，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的講座中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的洗禮。
一、新形勢下班主任工作意識的轉(zhuǎn)型
新型班主任要具有更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)精神。確立面向全體和實(shí)施主體教育的核心觀。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的整體環(huán)境下，面向全體學(xué)生、實(shí)施主體教育，正是班主任教師由管理者轉(zhuǎn)向指導(dǎo)者首先應(yīng)當(dāng)確立的基本觀念。這種觀念昭示著，無論是自己選擇了教育，還是教育選擇了自己，作為“班級導(dǎo)師”都應(yīng)當(dāng)義無反顧，以積極的情緒、開放的心態(tài)、欣賞的眼光去對待每一位班級成員，讓每一位班級成員可以在自己的激勵(lì)和引導(dǎo)下去認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，去感受學(xué)習(xí)、生活的樂趣乃至體驗(yàn)生命的意義。建立關(guān)愛公正的教育觀。對于班主任教師來說，關(guān)愛、公正是第一位的品質(zhì)，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生感受到，無論他們是否引人注目，是否取得驕人成績，乃至是否遵守群體規(guī)則，自己都會和其他同學(xué)一樣，平等地受到班主任的關(guān)注，得到班主任的關(guān)心，他們的“向師之心”才會讓他們與班主任進(jìn)行“真實(shí)的交往”。所以，班主任教師要想對每位學(xué)生的成長有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體涼他們，信任、接納他們，以關(guān)愛之情、公正之心去感染、感化他們，逐漸建立一種體現(xiàn)關(guān)愛、公正精神的教育方法。有這樣的目標(biāo)與精神，夠了嗎？
周仕德博士說：“做一名班主任，必須要專業(yè)知識”，在專業(yè)發(fā)展上有：專業(yè)精神;專業(yè)理論;專業(yè)技藝。有了專業(yè)知識水平才能做好班主任，才能做一名幸福的新型班主任。聽了他的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識，那就是——做一名專業(yè)班主任。他還說：“班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。做一名與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)型的班主任。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。
二、一服心靈良藥———心理健康教育
小學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，尤其對小學(xué)高年級十一、二歲的學(xué)生。他們已經(jīng)進(jìn)入“心理斷乳期”，主體意識增強(qiáng)，認(rèn)為自己經(jīng)長大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會躁動不安，需要同學(xué)、老師、家長的理解、賞識與溝通。
雷學(xué)軍教授的《小學(xué)心理健康》講座，“影響心理健康的三要素”“鼓勵(lì)和表揚(yáng)的區(qū)別”令我耳目一新，他的觀點(diǎn)刷新了我的認(rèn)知，讓我原有的班主任管理水平重新洗牌。是啊！一名優(yōu)秀的班主任必須擁有專業(yè)的心理健康教育知識，懂得如何有效地和學(xué)生進(jìn)行交流互動，及時(shí)呵護(hù)學(xué)生的心靈，懂得語言的表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生心理健康。我特別欣賞的語句是：“真實(shí)地說出你的感受，而不是想法，更不是人身攻擊。”
三、十年樹木，百年樹人———習(xí)慣的養(yǎng)成
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們?nèi)藗兩砩系闹改厢槪敢恳粋€(gè)人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生，他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。可見，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對我們小學(xué)生來講，尤為重要。
廣東省名班主任工作室主持人張妙齡老師提出的根據(jù)“兒童、青少年”年齡階段的身心發(fā)展、性別不同，進(jìn)行階段性教育，教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用不同的教育方式和態(tài)度進(jìn)行教學(xué)。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成。是的，像教育家葉圣陶先生說過的：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。
覺民教育”依托傳統(tǒng)文化，以“明德、循道、正覺、悟民”為核心精神。以“天之生斯民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺。”為“斯道覺民”的思想基礎(chǔ)，開展“覺師覺生教育”，使人敏感，喚醒潛能，啟迪智慧。秉教育良知，擔(dān)育人重任，持教育情懷，塑美好人生！
培訓(xùn)心得體會三點(diǎn)4
根據(jù)置業(yè)集團(tuán)相關(guān)文件精神，本人于20xx年x月x日——9日在北京市北方朗悅青年湖酒店參加了為期兩天的《固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目管理培訓(xùn)》并順利結(jié)業(yè)，心得體會如下：
一、投資形勢與投資政策
該課程由國家發(fā)改委投資研究所領(lǐng)導(dǎo)主講，內(nèi)容非常權(quán)威。讓我在新常態(tài)與結(jié)構(gòu)性改革要求下的投資變動形勢、公共領(lǐng)域的政府與社會資本合作、競爭性領(lǐng)域的政府引導(dǎo)基金、投資風(fēng)險(xiǎn)防控等方面進(jìn)行全方位的了解，對今后的固定資產(chǎn)投資工作有了指導(dǎo)性的概念。
二、建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)
該課程由中國五洲工程設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司周京民高工主講，分別從建設(shè)項(xiàng)目主要工作內(nèi)容、建設(shè)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)、建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)等三大方面進(jìn)行了深入淺出的解析。讓我對于項(xiàng)目管理有了系統(tǒng)性、規(guī)范性的認(rèn)知，對于接下來的項(xiàng)目管理工作程序有了非常具體的要求和規(guī)范。
三、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的建設(shè)項(xiàng)目檔案
形勢政策課心得體會范文第4篇
我局開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的做法主要是“高標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定動作，努力創(chuàng)新自選動作”，概括起來主要體現(xiàn)在“九個(gè)及時(shí)”：
一、及時(shí)成立機(jī)構(gòu)，確保人員到位
自縣的動員大會召開后，我局即召開班子會議，研究相關(guān)工作，并成立由局長黃萬國同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副局長任副組長，各股室、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黨組成員、紀(jì)檢組長李東洋同志具體分管這項(xiàng)工作，并抽調(diào)三名政治素質(zhì)較好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定業(yè)務(wù)水平和能力的同志具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的順利開展打下組織基礎(chǔ)。
二、及時(shí)制定實(shí)施方案
我局把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動作為民政工作加快科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和目前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)擺上重要議事日程，并結(jié)合全縣民政工作的實(shí)際，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子研究，制定《*縣民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案》，明確了我局開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)、參加對象、方案步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)等幾個(gè)方面的問題，尤其是當(dāng)前民政工作中存在的“三個(gè)問題”：一是社會救助資金不足，救助水平不高救助面不寬的問題；二是服務(wù)民生的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，不能適應(yīng)新形勢，不能滿足人民群眾的要求問題；三是民政干部隊(duì)伍思想解決不夠，超前意識、創(chuàng)新意識不強(qiáng)的問題。局黨組決定在全系統(tǒng)開展“進(jìn)百家門、摸百家情、做百家事、解百家難”的“四百”活動，同時(shí)，根據(jù)《*縣民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案》的安排和要求，制定學(xué)習(xí)實(shí)踐活動第一階段（學(xué)習(xí)調(diào)研階段）工作的計(jì)劃。從而使全局黨員、干部職工對如何搞好這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動及學(xué)習(xí)調(diào)研階段有了清晰的認(rèn)識，使他們更好地以高昂的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的各項(xiàng)工作。
三、及時(shí)召開動員會及專題組織生活會
4月3日上午，我局召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作動員大會，正式啟動學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。會上，局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長黃萬國同志作動員講話，局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長李東洋同志布置具體工作。
結(jié)合這次會議，我局馬上召開專題組織生活會，組織全體黨員、干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的*大精神、同志有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的論述等，同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委書記、縣人大常委會主任肖作文同志志的講話精神。會上，黃萬國同志還要求全體黨員、干部職工對這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動予以高度重視，配備專用筆記本做好學(xué)習(xí)筆記及相關(guān)資料的整理歸檔，要結(jié)合本職工作，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會。同時(shí)，及時(shí)發(fā)放宣傳小冊子及學(xué)習(xí)資料到每位黨員手中，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，要保證學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量，加深認(rèn)識。
四、及時(shí)營造輿論氛圍
我局把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動作為今年民政工作的一項(xiàng)主題宣傳任務(wù)，加大宣傳力度，把好輿論導(dǎo)向，營造濃厚氛圍。目前，我局懸掛宣傳橫額二條，制作深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動專欄一期。在宣傳內(nèi)容中，我們特別設(shè)立了學(xué)習(xí)心得體會交流園地，將局領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部及全體黨員的心得體會文章放在學(xué)習(xí)園地上，互相交流學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我們還結(jié)合民政工作實(shí)際，向局黨員、群眾、各鎮(zhèn)民政辦共發(fā)放《*縣民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作調(diào)查問卷》200份，收回200份，充分聽取對如何做好民政工作，尤其是如何做好或解決實(shí)施方案中的“三個(gè)問題”的意見和建議，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動推向深入。
五、及時(shí)舉行一次專題輔導(dǎo)課
我局重點(diǎn)對“文件”材料、“兩本書”的學(xué)習(xí)采取集中學(xué)、自學(xué)以及精讀和泛讀相結(jié)合的方式，會上記筆記，會下寫體會，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效的基礎(chǔ)上，5月8日，還專門邀請縣委黨校副校長吳文勇為全體黨員上了題為“切實(shí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)*持續(xù)健康發(fā)展”的專題輔導(dǎo)課。通過這次學(xué)習(xí)，全體黨員干部更加深入思考研討了科學(xué)發(fā)展觀，提高了認(rèn)識水平，為開展調(diào)研活動打好了思想基礎(chǔ)。
六、及時(shí)制定調(diào)研方案，開展調(diào)研活動，撰寫調(diào)研報(bào)告
針對*民政工作實(shí)際及當(dāng)前影響和制約民政工作科學(xué)發(fā)展的問題，我局召開班子會議認(rèn)真研究，要求抓調(diào)研求實(shí)效，精心安排部署，制定調(diào)研工作方案，確立調(diào)研的問題，把要調(diào)研的問題分解落實(shí)到股室和個(gè)人，形成了各股室和全體干部共同參與的格局。同時(shí)要求要在解決問題、推動工作上下功夫，在扎實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成科學(xué)、實(shí)用的高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，做到全面準(zhǔn)確評價(jià)現(xiàn)狀，深入細(xì)致分析問題，科學(xué)可行解決問題。4月中旬，我局領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊(duì)分四個(gè)調(diào)研組深入8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、16個(gè)村和4個(gè)社區(qū)就城鄉(xiāng)低保工作開展調(diào)研活動。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真查找存在的問題，撰寫調(diào)研報(bào)告。在調(diào)研報(bào)告中，我們對存在的問題，提出了符合實(shí)際、切實(shí)可行的解決辦法、措施和意見、建議。通過調(diào)研，使我局全體民政干部的宗旨意識樹得更牢一些、黨員意識更強(qiáng)一些、工作作風(fēng)更實(shí)一些、工作成效更明顯一些。
七、及時(shí)開展科學(xué)發(fā)展觀知識測驗(yàn)
為把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動推向深入，加深全體黨員、干部職工對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，我局與司法局一道組織開展科學(xué)發(fā)展觀知識測驗(yàn)，采用開卷測驗(yàn)、獨(dú)立完成的方式進(jìn)行測驗(yàn)，共發(fā)放測驗(yàn)卷30份，收回30份。經(jīng)認(rèn)真評卷，我局參加測驗(yàn)人員成績均為優(yōu)秀。通過測驗(yàn)，全局黨員、干部職工更加加深了對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，增強(qiáng)了做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的信心和決心。
八、及時(shí)召開一次學(xué)習(xí)調(diào)研交流會
5月8日上午，我局在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開了班子成員學(xué)習(xí)調(diào)研交流會。會上，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相交流學(xué)習(xí)心得和調(diào)研工作情況以及發(fā)放調(diào)查表的情況、收集的意見和建議等。經(jīng)認(rèn)真研究、梳理我局在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中需具體解決的主要問題有：一是五保戶及低保特困戶生活困難的問題；二是福利院建設(shè)管理的問題；三是殯葬管理服務(wù)不理想的問題；四是抓好村務(wù)公開和民主管理的問題；五是加強(qiáng)民政隊(duì)伍建設(shè)問題等。
為解決以上問題，必須從民政工作實(shí)際出發(fā)，圍繞“上為黨和政府分憂，下為群眾解愁”的工作宗旨，以人為本，為民解困，采取切實(shí)可行的措施，使問題得以解決。在第一階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，我局堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，與日常工作結(jié)合進(jìn)行，做到雙結(jié)合、雙促進(jìn)。
一是提高五保戶供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實(shí)踐活動調(diào)查研究，結(jié)合上級有關(guān)部門的文件精神，從2009年起，集中供養(yǎng)的五保對象、分散供養(yǎng)的五保對象、分散供養(yǎng)孤兒的供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)各提高300元，分別達(dá)到1800元/年、1300元/年、1500元/年。
二是加強(qiáng)民政隊(duì)伍建設(shè)。我局今年6月初舉辦一期民政業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班，參加人員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦主任和業(yè)務(wù)人員，重點(diǎn)學(xué)習(xí)民政政策法規(guī)和基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，同時(shí)繼續(xù)開展各鎮(zhèn)民政資金的檢查工作，做到邊檢查邊落實(shí)制度，確保民政資金的安全和專款專用，救濟(jì)資金落到困難群眾手中。
三是要切實(shí)按照縣殯葬管理“十一五“規(guī)劃和縣殯葬管理目標(biāo)考核辦法的要求，繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，不斷提高服務(wù)水平。
四是切實(shí)做好福利院提檔升級項(xiàng)目的爭取和實(shí)施工作，每所福利院按照150萬元以上的標(biāo)準(zhǔn)，編制改擴(kuò)建項(xiàng)目可行性報(bào)告，積極爭取資金，加大對農(nóng)村福利院改造和全面升級的力度。全縣14所福利院積極開展農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)，增加收入，改善生活，彌補(bǔ)資金不足。同時(shí)，強(qiáng)化城市福利院的管理，把城市“三無”對象全部集中供養(yǎng)，拓寬服務(wù)功能，積極開展社會代養(yǎng)，確保院民達(dá)到100人。
五是進(jìn)一步規(guī)范村務(wù)公開，強(qiáng)化民主管理。首先通過調(diào)查摸底，統(tǒng)一按省規(guī)定的要求對公開欄進(jìn)行完善，使我縣村務(wù)公開欄的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化。
通過這次學(xué)習(xí)調(diào)研交流會，局領(lǐng)導(dǎo)班子增強(qiáng)了如何做好或解決問題的共識，為下一階段的工作打下了基礎(chǔ)。
九、及時(shí)匯報(bào)情況，加強(qiáng)溝通聯(lián)系
形勢政策課心得體會范文第5篇
關(guān)鍵詞：高校 思想政治理論課 社會實(shí)踐教學(xué)
中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1004-4914(2011)04-122-02
長期以來，為了提高高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，廣大思想政治理論課任課教師一直不斷探索課堂教學(xué)改革，也取得了一些成效。但是思想政治理論課要真正適應(yīng)大學(xué)生的特殊性，只限于課堂教學(xué)的改革還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須向?qū)嵺`環(huán)節(jié)找出路，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，才能強(qiáng)化思想政治理論課對理論的理解和接受。
一、開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要性
開展社會實(shí)踐教學(xué)是由理論和思想政治理論課自身的特點(diǎn)決定的。科學(xué)性與實(shí)踐性相統(tǒng)一是的重要特征，而實(shí)踐性更是其生命力之所在。突出的實(shí)踐性，決定了思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容本身具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和實(shí)踐應(yīng)用性，其教育教學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢以及大學(xué)生的思想實(shí)際來進(jìn)行。這就要求思想政治理論課必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，加強(qiáng)基本理論、社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際之間的聯(lián)系，讓學(xué)生深切感受的時(shí)代氣息和與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，從而深刻地理解和把握的基本理論，堅(jiān)定對的信仰信念。
開展社會實(shí)踐教學(xué)是深化思想政治理論課教學(xué)改革的必然要求。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)普遍存在空泛講授和一味灌輸?shù)膬A向，使很多學(xué)生感到思想政治理論課生硬枯燥，有些學(xué)生對這種強(qiáng)行灌輸甚至產(chǎn)生逆反心理，形成一定的認(rèn)知屏障。在這種情況下，思想政治理論課除了取得學(xué)分的工具性價(jià)值外，很難發(fā)揮其育人功能。引入社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，能促使思想政治理論課教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新思維，深化教學(xué)改革，豐富思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容。通過學(xué)生參與社會實(shí)踐，組織學(xué)生從學(xué)校課堂走向社會課堂，從而強(qiáng)化其對思想政治理論的理解和接受，增強(qiáng)信心，增長見識，鍛煉能力，從而增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。
開展思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)是是大學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的重要載體。人的思想品德的形成不是生來就有的，而是在后天的外部社會環(huán)境影響下形成的，客體的因素對人的思想品德的形成與發(fā)展具有重要的影響。客體因素的影響是通過社會實(shí)踐與主體相聯(lián)系，達(dá)到主客體的相互協(xié)調(diào)與平衡，主體獲得思想品德認(rèn)識，思想品德認(rèn)識經(jīng)過轉(zhuǎn)化，然后再回到社會實(shí)踐中，變?yōu)閷?shí)際的思想品德行為，并堅(jiān)持下去，成為習(xí)慣。大學(xué)生大多從學(xué)校到學(xué)校，接觸社會的面相對狹小，在社會實(shí)踐中，大學(xué)生通過親眼目睹、親身感受、親身經(jīng)歷受到潛移默化式的教育，自覺樹立起符合社會需要的良好道德品質(zhì)。
二、目前思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的困難和問題
近些年來，有關(guān)學(xué)者對北京、上海、廣東三地高校的思想政治理論課社會實(shí)踐情況進(jìn)行了典型調(diào)查，同時(shí)對浙江省內(nèi)的高校思想政治理論課社會實(shí)踐進(jìn)行了普查。調(diào)查結(jié)果顯示，由于受諸多因素的制約存在著四個(gè)方面的問題：
一是學(xué)生參與的積極性不高，且參與上缺乏廣泛性。目前在許多高校中，都開展了思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)，但是學(xué)生表現(xiàn)出來的積極性普遍不高，他們認(rèn)為與專業(yè)課相比，思想政治理論課實(shí)踐環(huán)節(jié)可有可無。許多高校把主要精力投放在院(系)社會實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動上，而對學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐活動則缺乏具體有效的措施，表現(xiàn)為點(diǎn)上轟轟烈烈，面上鴉雀無聲。
二是財(cái)力上，缺乏充足的經(jīng)費(fèi)保障。任何一項(xiàng)活動的開展都必須有經(jīng)費(fèi)的投入做保障。許多高校把社會實(shí)踐看成是一件費(fèi)力花錢不討好的事，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，舍不得投入，敷衍了事。這樣不僅影響到大學(xué)生參加社會實(shí)踐的積極性，也降低了社會實(shí)踐在思想政治教育中的有效性。
三是實(shí)施上，流于形式，缺少實(shí)效性。從各高校思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)開展的情況來看，一些學(xué)校或教師往往并沒有把社會實(shí)踐教學(xué)認(rèn)真落實(shí)，使思想政治理論課教學(xué)中有社會實(shí)踐的形式而無實(shí)際的內(nèi)容，有活動的開展而無實(shí)際效果。大多數(shù)學(xué)校讓學(xué)生自找門路做一次社會調(diào)查，不提出具體要求，特別是寒暑假的社會實(shí)踐，只要有組織證明(公章)即可，隨意性很大;即使有組織的參觀訪問，也未能從結(jié)合專業(yè)的角度去考慮問題;有的學(xué)生甚至把社會實(shí)踐等同于旅游觀光等。
四是方式比較單一，缺乏自主性和創(chuàng)新意識。目前，思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)方式比較單一，主要局限于參觀考察、社會調(diào)查、等少數(shù)幾項(xiàng)常規(guī)性的活動。根據(jù)不同的教育資源和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇和探索適當(dāng)?shù)乃枷胝卫碚撜n實(shí)踐教學(xué)方式的工作有待深入。在開展思想政治理論課社會實(shí)踐活動中，學(xué)校統(tǒng)一組織與安排的痕跡太重，學(xué)生往往缺乏自主實(shí)踐的時(shí)間和空間，許多實(shí)踐活動的開展被框在固定的模式里，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力受到抑制，不符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
五是評價(jià)方法不規(guī)范，缺乏激勵(lì)性。，思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)方式是與其本質(zhì)特征和功能相適應(yīng)的，應(yīng)當(dāng)突出多元化和開放性的特點(diǎn)。然而，有些高校對學(xué)生思想政治理論課社會實(shí)踐活動評價(jià)的定位存在著明顯的偏頗:即評價(jià)偏重于結(jié)果，把實(shí)踐活動所取得的成果例如學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告、社會實(shí)踐材料等作為評價(jià)的主要甚至是唯一的依據(jù)，忽略了對學(xué)生實(shí)踐活動過程中認(rèn)識水平、認(rèn)識方法等的評價(jià)。更缺乏對學(xué)生在實(shí)踐中所表現(xiàn)的理想、信念、智慧、能力等作出的綜合評價(jià)。
三、完善思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)的若干思考
1.將社會實(shí)踐教學(xué)納入課程體系，使之規(guī)范化、制度化。根據(jù)新的高校思想政治理論課設(shè)置方案和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校教務(wù)部門要將社會實(shí)踐教學(xué)作像對待專業(yè)實(shí)習(xí)一樣納人學(xué)校的課程體系，統(tǒng)一部署，有規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分要求，有完整的階段和課表安排。同時(shí)教育主管部門要把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)校黨建和教育教學(xué)評估體系，作為對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平評估考核的重要指標(biāo)，確保實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。
2.建立各具特色的社會實(shí)踐教學(xué)基地，精心選擇實(shí)踐教學(xué)方法。思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)的形式很多、范圍很廣，整個(gè)社會都是實(shí)踐基地，這就要求從本地本校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生和實(shí)踐教學(xué)實(shí)際需要，以學(xué)校名義與有關(guān)地區(qū)有關(guān)單位正式簽約，建成相對固定的各具特色實(shí)踐教學(xué)基地。如:愛國主義教育基地、道德與法制實(shí)踐基地、社會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐基地、企業(yè)改革實(shí)踐基地等等。
思想政治理論課社會實(shí)踐必須充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，強(qiáng)調(diào)動手、動腦和親身體驗(yàn)。根據(jù)不同的教育資源和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇和探索適應(yīng)各高校和各專業(yè)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法。如組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究;倡導(dǎo)學(xué)生參加志愿社會服務(wù)等公益活動;組織學(xué)生到博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園、革命紀(jì)念地等愛國主義教育基地參觀訪問;以及充分利用和參與形勢政策報(bào)告會、重大紀(jì)念日活動、有關(guān)部門組織的演講、辯論、知識競賽和座談討論以及校園媒體開展社會實(shí)踐等。在實(shí)踐活動中可以依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容確定不同的實(shí)踐教學(xué)形式。
3.集中實(shí)踐教學(xué)與分散實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。開展社會實(shí)踐教學(xué)往往會遇到經(jīng)費(fèi)不足和缺少相對固定的實(shí)踐場所，以及學(xué)生人數(shù)較多等問題。在安排社會實(shí)踐教學(xué)過程中，可以采取集中與分散相結(jié)合。集中是指統(tǒng)一聯(lián)系實(shí)踐單位，以學(xué)生自然班為單位進(jìn)行集中參觀或考察，并要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告或心得體會。而分散的做法有兩種:一是讓學(xué)生以個(gè)人或分成若干小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行社會調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后寫出調(diào)查報(bào)告或心得體會并組織大家交流;二是利用寒暑假，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查題目自行完成調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。
4.建立科學(xué)合理的社會實(shí)踐教學(xué)考核與評價(jià)體系。要改變重理論輕實(shí)踐、知行脫節(jié)的傳統(tǒng)考核辦法，加大對知識運(yùn)用能力和行為表現(xiàn)考核的力度。調(diào)查報(bào)告或論文是了解思想政治理論課的教學(xué)效果和評定學(xué)生社會實(shí)踐教學(xué)成績的主要依據(jù)。但更應(yīng)體現(xiàn)過程性原則，評價(jià)內(nèi)容主要包括品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、綜合能力和創(chuàng)新精神等，評價(jià)方式應(yīng)注重多樣性。形成一個(gè)個(gè)體―學(xué)校―社會的綜合評價(jià)體系，從而激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新技能。有些學(xué)生實(shí)踐成果獲得全國、省、市等有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)，或受到有關(guān)方面的表揚(yáng)，或在國內(nèi)外有關(guān)雜志上，也可作為成績評定的依據(jù)。
5.建立社會實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制。為了更好地開展社會實(shí)踐教學(xué)，使思想政治理論課的社會實(shí)踐教學(xué)不流于形式，各省教育主管部門都對思想政治理論課教學(xué)及社會實(shí)踐活動的經(jīng)費(fèi)有數(shù)額的規(guī)定，而條件好的學(xué)校，應(yīng)加大對這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)生處、團(tuán)委可專門撥出部分學(xué)生活動經(jīng)費(fèi)用于思想政治理論課社會實(shí)踐專項(xiàng)活動費(fèi)。各院（系）也可適當(dāng)支付學(xué)生實(shí)踐費(fèi)用。有了經(jīng)費(fèi)保障，才能資助思想政治理論課教師的科研及社會考察活動，為思想政治理論課教學(xué)及社會實(shí)踐提供生動、豐富的專題資料和典型實(shí)例。同時(shí)也才能有利于思想政治理論課社會實(shí)踐的基地建設(shè)，有利于學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動。另外，要將大學(xué)生的寒暑假社會實(shí)踐與思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，科學(xué)整合高校人、財(cái)、物等資源，促進(jìn)社會實(shí)踐教學(xué)取得更好的效果。
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