開展陽光體育活動的總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇開展陽光體育活動的總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
開展陽光體育活動的總結范文第1篇
1.活動發展觀念未深入人心
目前社會仍存在著“重文輕體”的片面觀念，真正意義上對體育發展的重視程度還不夠，無形中對陽光體育活動的開展也起到了阻礙作用。活動的發展觀念還未能進入人心，對陽光體育發展的宣傳力度較少，活動的作用并未受到師生的深度認可，同時學生對陽光體育活動的認識也不足，并不了解陽光體育活動的實際意義與內涵。
2.活動經費、場地、器材的限制，專業教師缺乏
中小學體育普遍存在著場地有限、器材缺少、經費匱乏的局面，由于陽光體育活動種類的多樣性，對專業場地的要求、器材的利用、專業教師的配備上有一定的要求，而這些因素也成為活動開展的巨大阻力。
3.未建立健全的陽光體育運動激勵、評價制度
陽光體育運動的開展正處于發展與摸索階段，各種管理制度、評價獎勵制度并不健全，缺乏對整個活動開展過程的有效評價，也未把運動的考核納入體質考核中，未將運動與考核有機地結合起來。
二、陽光體育發展的對策性研究
1.加強陽光體育活動的宣傳工作
各教育部門可通過電視、網絡等渠道對陽光體育運動的特點、比賽方式等進行廣泛的宣傳，讓全社會參與到陽光體育運動中來，學校與社會的結合發展會對陽光體育運動的發展起到很大的促進作用，讓社會真正認識到運動的重要性，體育活動的多樣性，從而使每個家庭，每個孩子都受益。
2.陽光體育運動與學校體育比賽活動的結合
體育活動是校園文化建設的一部分，各級各部門經常通過比賽來達到對體育工作的宣傳，以及通過比賽讓學生體驗活動的成功與失敗，傳統的中小學體育比賽中比賽項目較為固定，而陽光體育活動比賽的加入，可以在很大程度上對體育鍛煉作用的宣傳及意識起到推動作用，讓更多的人都能參與到體育比賽中。
3.加強學校體育設施的建設，專業教師的配備，因地制宜發展活動項目
學校要加強對體育器材的配備，同時可根據學校的現有資源及條件，開展簡單有效的活動項目，將陽光體育活動與課外活動結合起來，同時加強各專業教師的配備，豐富運動內容與種類，在最大限度上讓每個學生都能選擇適合自己的活動內容，從而得到更好地參與與鍛煉。
4.以學生為主體，開展多樣有趣的運動項目
在運動項目的選擇上，要根據學生的生理及心理特點，從學生的興趣出發，突出運動特色，讓學生樂于參與到活動中來，變被動的運動為主動，使學生真正體驗到運動的樂趣，同時在運動中不知不覺地提高身體的運動素質，繼而使學生樹立正確的體育運動觀念，為終身體育意識的培養打下基礎。
三、結論與建議
1.陽光體育運動的發展是提高學生身體素質的有效手段，對學校體育工作的開展有很好的推動作用，我們要堅持并不斷地促進其發展。
2.活動的開展離不開領導、教師的努力，在推廣的同時要不斷總結其經驗并不斷改正發展中存在的問題，使活動的作用得到更大的發揮。
3.堅持樹立“健康第一”的思想，在推動運動發展的過程中引導學生樹立終身體育意識，為體育鍛煉打下堅實的基礎。
開展陽光體育活動的總結范文第2篇
關鍵詞：小學；陽光體育運動；體質；
中圖分類號：[G40-013.9]
一、阻礙“陽光體育運動”發展的原因
1.1學校社會教育體系“重文輕體”現象累積
學校和社會是不可分割的兩個部分，一方面，由于應試教育的緣故，許多小學校一味地追求升學率，而忽略了體育教學工作的開展，對體育課程的重要性認識嚴重不足，依舊存在著體育課為副科的觀念，將教學的重心放在文化素質教育上，這種現象普遍存在于各個小學校里，極大地阻礙了學校體育的發展；另一方面，社會、家庭“望子成龍”的思想過于偏激，認為體育是導致學習成績下降的主要原因，利用空余時間參加各種輔導班，觀念守舊落后，從而剝奪了學生的體育運動時間，過多的學業負擔導致學生根本沒有時間參加體育活動，從而影響了“陽光體育運動”的開展，阻礙了學生的體質健康的發展。
1.2體育師資力量對“陽光體育運動”的影響
體育教師是體育課的關鍵，開展一節生動的體育課，要求教師必須具備足夠的專業知識和文化素養以及感染力。在開展“陽光體育運動”的過程中，一些小學體育師資隊伍都是以青年教師為主，多數教師均為本科學歷。然而在教師數量配備和性別比例上沒有達到《學校體育工作條例》、《國家教育委員會關于加強小學體育師資隊伍建設的意見》中規定的標準，有70%以上的學校沒有配備女體育教師，體育教師工作量偏大，科研意識比較淡薄，職后培訓情況不容樂觀。同時，一些體育教師只是注重開發學生的體能、專項技術，片面強調競技項目的發展，忽略了對學生的因材施教；有些體育教師過于注重強調休閑性、娛樂性，忽視了激發學生的競賽性培養，使得“陽光體育運動”變得散漫無組織。
1.3體育硬件設施落后制約“陽光體育運動”的發展
體育場地設施是開展“陽光體育運動”的基礎條件。根據教育部的政策規定，合格校園建設一定要按照國家規定的場地、器材配備的目錄進行規范建設，各類學校至少有一個標準的田徑場、籃球場和一些必備的體育器材。目前，大多數小學校由于對體育課程的不重視，導致學校體育場地設備不齊全，體育器材過于陳舊，學生在進行體育活動的過程中可選擇的體育項目就相對受到限制。同時，學校部門將大量的教育經費投入到文化課教育上，忽略體育場地設施的建設和體育器材的更新，阻礙了學校陽光體育的開展。
二、開展“陽光體育運動”的對策
2.1強化考評，建立長效機制
為了促進陽光體育活動的順利開展，落實陽光體育活動長效開展機制，我們從建章立制入手，強化工作責任，規范管理制度，把學生每天一小時體育活動納入日常教學管理檢查考核內容，把上好體育課，指導學生鍛煉作為體育教師評先樹優的依據，把學校開展陽光體育活動情況作為督導考核的重要指標，以此推動我校陽光體育活動有效開展、深入發展。一是定期對班級陽光體育活動情況進行檢查，評比，每學期進行總結并獎勵。二是對陽光體育評比中優秀班級的班主任老師，在評優，晉級時優先。三是每學期評比陽光體育先進班級、個人，并獎勵。四是設立陽光體育活動創新獎。五是將陽光體育活動的評比結果納入相關教師績效考核中。同時對不負責任的人員，堅決給予處罰。
2.2提升體育教師的主體存在感，加強職業能力培養。
體育教師是“陽光體育運動”開展的實施者、組織者和領導者。客觀地來講，一些小學校體育教師數量缺乏，受排擠現象嚴重，讓體育教師缺乏主體感和存在感。針對這樣的現象，學校應按課時比例重新分配體育教師數量，保證學校開展“陽光體育運動”的客觀條件。從主觀方面來講，小學體育教師自身應加強自我學習，吸收新的知識，不但要參加職前培訓，還要加強教師的職后培訓，提高小學體育教師的業務水平和科研能力，建立健全的體育教師培訓和考核制度。同時，學校應盡量平衡體育教師和其他教師的培訓、待遇以及職稱評定等差別，鼓勵體育教師的授課積極性和創造性。
2.3增加經費投入，提高體育場地設備。
體育運動的開展離不開體育場地，體育場地設施的好壞決定了“陽光體育運動”開展的情況。首先，各級政府部門要認真落實《公民文化體育設施條例》，統籌協調、因地制宜，加強學校體育設施特別是體育場地建設。其次，教育部分要提高對小學校體育場地設施匱乏這一現狀的重視，加大教育經費投入的同時監督學校的體育設施建設。第三，學校方面應充分發揮現有體育設施的使用功能，完善體育場地設備的建立，增強對體育場地設施設備的管理和維護，注重安全措施的開展。
2.4加強與健康相關的體質健康知識教學。
知識是提供行為與智力的基礎。學生只有獲得足夠的體育知識，才能獨立進行體育鍛煉。而那些健康原理很難在學生的體育運動實踐中穿行，體育教師在體育課的講授中缺乏系統性，取得的效果不大。因此培養學生的健康意識就應該加強學校體育與健康課程的理論教學，讓學生明白體質和生命的關系。
要使《標準》的實施工作和學校的各項體育工作成為一個有機整體。學校條件和自身實際經常組織一些小型體育比賽，這樣學生的鍛煉積極性高，便于班級開展。學校應有組織地安排適當的晨練，鼓勵每一名學生積極參加體育活動，開展豐富的學生課外體育活動和大課間健身活動。
三、結束語
通過教師隊伍的整合與改進，提升教師的主體存在感，創新體育課程，吸引學生融入到體育課中，享受體育運動的樂趣。完善各種體育設備的建設，使學生在參與“陽光體育運動”中可以選擇各種鍛煉方式，從而提高學生自身的健康水平。“陽光體育運動”只有經過各方的合作努力才能更好地進行下去，才能更好的惠及更多的青少年學生。“陽光體育運動”是全面的、直觀的、顯性的。陽光體育工作的實施不能只是應付型的，而是應該明確目的，積極開展陽光體育工作，讓學生充分感受到“陽光體育運動”的氣氛，在陽光體育的沐浴下，積極投身參與體育運動。
參考文獻：
開展陽光體育活動的總結范文第3篇
【關鍵詞】陽光體育運動;學校體育
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）36-0088-01
“陽光體育運動”是引導學生走進操場、走到陽光下，培養學生陽光心態，塑造強健的肌體，培養良好的體育習慣，樹立終身體育意識的有效手段和途徑。那么，如何有效開展“陽光體育運動”呢？本文將以我校（此處指廣東省汕頭市外砂華僑中學，下文同）為例進行探討。
一、營造良好的體育氛圍，提供必要的場地器材
1.為學生營造良好的體育環境。良好的環境是陽光體育運動實施重要的第一步，我們充分利用各種形式廣泛傳播“健康第一”、“終身體育”的思想和健康理念，積極宣傳“陽光體育”。 譬如，在校道等空地上布置“快樂體育園地”，在黑板報上普及“體育衛生保健”和“科學鍛煉身體的方法”等知識，在校圍墻上掛出有關體育活動的圖像及標語，在校園廣播“僑中之聲” 里播出體育時事，及時報道校園體育“達人”事跡，以此來激發學生參與陽光體育活動的興趣和熱情。
2.為學生提供必要的場地器材。如果沒有必要的場地器材并保證必要的活動時間讓學生進行活動，那么“陽光體育運動”只能是一句“美麗的口號”。為此，我校在極力渲染體育氣氛的同時積極完善校園體育硬件的配套設施，如補充籃球、足球、毽球、跳繩、拔河繩、趕鐵圈、助跳板等器材，爭取各級領導和社會各界的支持，修繕操場、籃球場、安裝新的籃球板等，力爭達到《初級中小學體育場地設施、器材配備目錄》的標準和要求。另外，早晨五點半，我們便打開校門對學生和社會體育愛好者開放，提供活動場地、器材直至傍晚六點半才關門。
二、優化體育形式及內容，培養良好的運動興趣和習慣
學校開展陽光體育運動應從培養學生的終身體育興趣、習慣入手，而優化體育形式及內容尤為重要。
1.提高課堂實效。在體育教學中主要是培養學生主動學習、獨立鍛煉身體的能力。如果學生對體育有興趣而沒有能力，那么培養終身體育就只是一句空談。就如一個人極喜愛電腦，而對其操作卻一竅不通一樣。而體育能力卻是體育知識、技術、技能與智力的綜合體現。所以在體育課堂教學中，我們讓學生“靜”下心來學習，在不斷經歷“理論認識―實踐證明”中把所學知識和技術技能與獨立活動有機結合，發展體育能力。
2.加強大課間活動。大課間體育活動旨在保證學生每天1小時體育鍛煉的時間，讓學生體驗運動的樂趣。課間比較短，一般在30分鐘左右。我校依據“健康第一”的指導思想，成立專門領導小組，制訂出《大課間活動實施方案》，改變了以往單一的活動模式，在課間操的基礎上加入了“跳橡皮繩、板羽、毽子、游戲、小群體對抗活動”等學生喜聞樂見的活動項目，努力滿足不同年級、不同性別、不同體能的個體要求，從而達到全體健身的目的，提高了大課間體育活動的實效。
3.搞活課余體鍛。課外活動是課堂教學必要的補充與延伸，對某一運動的興趣是陽光體育運動得以持續開展的前提。在課內教學中我們了解到，學生之所以對體育運動沒有興趣，很大的原因是運動能力較弱以及活動內容形式的枯燥。為此，課外活動中我們提供更多的活動內容及活動形式，在教師的組織、指導下讓學生根據自身條件和興趣愛好選擇不同項目參與活動，讓其享受快樂，感受成功，體現自我價值，使課內外達到完美的結合統一。
4.突出特色。在做好二課二操之余，每學年我校還以“校運會”為主線將全年度各項競賽、活動（如“冬季長跑”、“班級籃球賽”、“足球賽”、“羽毛球賽”、“拔河比賽”“隊列廣播操比賽”等等）和“學生田徑達標運動會”緊密結合起來，廣泛開展校內各項體育競賽活動，努力創造條件，保證各個層次的學生都有機會參加到活動中來，豐富師生業余生活，為師生營造一個陽光的體育家園。
三、增強師資力量，提高“陽光體育運動”質量
陽光體育運動是一項浩大工程，單憑專業體育教師的力量是遠遠不夠的，需要全體老師的合力。
1.全員參與，強化師資力量。在開展陽光體育運動的過程中，專業系統的體育指導是不可缺少的。由于在課內外活動中需要有能力的教師根據需要對學生進行專業的指導，所以就需要很多的老師參加到指導活動中來。為此，我校加大對體育教師、班主任及其它科任教師的體育培訓力度，以滿足“陽光體育運動”開展對師資的要求。我們的具體做法是：全體體育老師積極參加各級培訓，并定期開展教研活動，努力提高自身的業務水平。與此同時，有組織、有計劃地對各班主任及其他科任教師進行有針對性地培訓，讓其盡快融入到“陽光體育運動”中來，并掌握一定的組織管理、指導、保護、幫助的知識，以確保活動的順利開展。
2.分工合作，提高質量。體育教師在陽光體育運動中是“排頭兵”。除了對非專業老師進行培訓外，體育教師還要協助學校制定好“陽光體育運動”的活動方案，根據學生不同年級、不同生理特點，科學合理安排好不同時段活動的內容及設置科學、安全的場地器材。體育教師是非常重要的，而班主任和其他科任教師的角色也不可忽視。譬如，通過班主任的號召，以集體的行為意識來取代個人的行為意識，可以使全體學生產生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現自己運動能力的集體，使學生產生參與體育活動的驅動力。值得重視的是，在課外體育活動中，老師如果能和學生一起參加鍛煉，就能密切師生關系，用自己的親身行動來影響、教化和鼓勵學生積極參加體育鍛煉。
四、加強管理，扎實推行
1.形成制度，加強管理。任何一項活動的深入開展都必須依賴制度和機制的建立和完善。為避免陽光體育運動“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，我校成立了以校長為組長、相關行政和班主任及體育教師為成員的“陽光體育運動”實施領導小組，大家分工協作，制定活動方案，并形成制度。做到年初有計劃、年終有總結、中間有督查，對以各種理由不參加的班級及教師進行通報批評，并與年終各項評優掛勾，進一步加強我校體育工作，確保“陽光體育運動”有序開展。
2.端正認識，扎實推行。陽光體育運動既是學校體育的一部分，又有別于學校體育，更注重于學生每天一小時體育活動的落實，其教育性、學科性相對寬松一些，它側重于先讓學生動起來、練起來、興趣轉移到體育上來。學校開展陽光體育運動必須在“健康第一”的指導思想下，面向全體學生進行全面教育，扎扎實實地開展，讓學生充分感受到陽光體育運動帶來的快樂，主動、積極投身到陽光體育運動中來。而不能是“應試型”、“應付型”的，更不能是為了彰顯業績、迎合上級檢查的“形式主義”。
參考文獻：
開展陽光體育活動的總結范文第4篇
學校以班級位單位，開展班級特色的體育集體體育項目訓練。全體教師認真對待此項工作，各負其責，團結協作，形成特色，確保了陽光體育活動扎實有效地進行。
我校開展了各具特色的陽光體育運動活動，現將活動總結如下：
1、領導高度重視，組織了領導組織機構。學校成立了以毛校長為組長、全體班主任和老師為組員的組織機構。同學們都能積極主動的參與到各項體育活動中，效果也很顯著，學生們在運動中鍛煉了身體，學會了互相幫助的集體主義感，懂得了在運動中只有大家同心協力才能獲得最快的成功與進步。養成了良好的體育鍛煉習慣，弘揚了體育精神，創建了我們校園的體育文化氛圍。
2、組織了全部師生的開幕式，并作了發動學生積極參與運動的倡議。“以體育運動貫穿我們以后的工作和生活、以陽光體育運動提高我們的身體素質。倡導踐行“三個一”的體育運動計劃。即：每天鍛煉一小時；每人參加一項學校組織的運動；每人自備一樣體育器材”為使“三個一”的體育運動計劃能順利有序的開展，學生會還對本次陽光體育運動進行了板報及廣播宣傳，使學生的運動興趣、集體感等充分的被激發，對我們以后的體育活動打好了鋪墊。
3、開展競技體育項目比賽，豐富校園文化生活。本學期，我校還開展了廣播操及隊形隊列比賽、乒乓球比賽，贏得了家長的高度關注和贊譽，又為形成良好校風、全面育人奠定了基礎。每次活動都先由教導處制定出比賽規則、賽程安排等，然后由體育教師利用體育課和課外活動時間對比賽項目進行專門指導。每次活動都做到了賽前有計劃預案、過程有記載、賽后有總結，確保活動收到實效。按照我校傳統，還將進行運動會、拔河比賽等體育競技項目比賽，力圖通過活動，不斷增強學生體質，培養競爭意識和進取精神。
開展陽光體育活動的總結范文第5篇
為總結交流中發〔2007〕7號文件實施5年來學校體育工作取得的經驗和做法，宣傳展示全國中小學陽光體育運動成果，促進學生體質健康水平不斷提高，我司決定舉辦全國中小學陽光體育運動優秀案例征集評選活動，現將有關事宜通知如下：
一、案例內容
1.大課間體育活動或課外一小時體育活動（指沒有體育課當天下午學校組織的集體體育活動）案例，包括設計思路、活動內容、編排形式、組織方法等。
2.課外體育活動時段內組織的單項體育活動案例，包括該體育活動項目的設計思路、編排形式和組織方法等。體育活動項目包括球類、自編操、民族民間體育、集體運動項目、體育游戲等各類體育運動。
3.每個案例由《全國中小學陽光體育活動優秀案例申報書》（附件2）、活動照片、《全國中小學陽光體育運動優秀案例視頻腳本》（附件3）和視頻樣片等四項組成。
二、案例要求
1.案例應有2年以上的應用實踐，在申報學校全面普及和開展，對促進學校陽光體育運動、增強學生體質有顯著效果。
2.大課間體育活動和一小時體育活動案例應反映學校在場地設施利用、鍛煉時間安排、學校資源開發等方面好的做法和特色。
3.單項體育活動案例具有良好的鍛煉效果，在集體性、興趣性、安全性、普及性、民族性等方面有較好的創新和提高。
4.大課間體育活動和一小時體育活動案例視頻樣片不超過30分鐘，單項體育活動視頻樣片不超過15分鐘，樣片制作要求見《案例樣片制作技術基本要求》（附件4）。
三、申報單位
各級各類中小學校。
四、報送方法
1.以省（區、市）為單位統一報送案例，每省（區、市）報送案例數量不少于20個。
2.省略 。
五、評選和展示
1.我司將組織專家對申報的案例進行評選，評選出優秀案例100個。
2.評選出的優秀案例將通過出版案例集、圖片展覽、電視（網絡）媒體播放等方式，予以宣傳推廣。
3.我司對評選出的優秀案例頒發證書，并給予一定物質獎勵。
六、有關要求
1.各地教育行政部門要充分重視此項活動，認真做好動員和組織工作，充分挖掘本地區中小學校陽光體育運動的經驗和做法，積極報送優秀案例。要在學校推選的基礎上，組織對案例的指導和提煉，保證報送案例的質量。報送的案例中鄉鎮以下農村學校要占有一定比例。
2.各地報送的案例應不涉及抄襲、剽竊、著作權糾紛等行為，案例均不予退稿，各申報單位自行留底。
3.對評選出的優秀案例，我司將在獲得申報單位授權后，組織開展宣傳推廣、出版發行、委托媒體播放等工作。
4.本通知及所有附件請在教育部門戶網站體育衛生與藝術教育司網頁上自行下載，附件表格可自行附頁。
5.聯系人：劉海元，電話（傳真）：010-66096863。
附件：1．全國陽光體育運動優秀案例申報匯總表
2．全國陽光體育運動優秀案例申報書
