高質量發展發言材料

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高質量發展發言材料范文第1篇

各位領導、同志們：

這次會議是推動我區持續發力高質量發展的重要會議，為做好當前和今后一個時期各項工作指明了方向，使我們倍增聚力發展、共克時堅的責任感和使命感。我們認為，促進高質量發展，需要在以下6個方面下功夫。

一是加大工業遺產保護利用。

進一步突出×工業文化特色，著力對×號、×號、×號街坊進行保護修繕和改造利用，逐步實現工業遺產資源到工業遺產資產的轉變，讓×工業文化“言之有物”。盡快促成×號街坊×號樓修繕保護和改造提升項目開工建設,建成工人生活體驗館和精品酒店，將×號街坊打造為紅色研學游亮點；×號街坊修繕保護工程9月開工，完成內部插建、違建拆除工作，恢復沿街蘇式建筑風貌；積極向省文物局爭取×號街坊保護修繕資金，支持×集團將其中×棟×式建筑引入文旅業態，實現文物保護、居民生活、商業經營相互融合。

二是突出旅游城市建設。

利用工業文化旅游資源，探索工業遺產保護與城市發展相輔相成的新路徑，突出“兩帶四街”建設，落地一批根植工業文化沃土的文旅項目，將工業資源轉化成工業文化旅游資產，形成“快進、慢游、長留、緩出”的旅游城市、城市旅游,加強工業遺產保護，提升城市品質，打造工業文化旅游魅力之區。重點打造建設路工業遺產風情街，邀請設計規劃單位為建設路進行整體規劃設計，提綱契領明確建設路功能定位、產業布局、改造方案、環境提升、文化景觀、旅游交通等內容，同時在建設路上選取500米到1000米作為示范段開展施工。逐步恢復×路蘇式建筑群沿街風貌，對未定為文物保護單位蘇式建筑確定保護范圍和建設控制地帶，在不影響城市發展、提升居民生活水平的同時，保護保留×路歷史風貌。積極參與×市“東方博物館之都”建設，利用先進展陳技術手段，建設數字博物館，概括展示×工業發展歷程，同時建立健全工業遺產博物館體系，利用工業閑置資源建設×工業博物館總館，其他廠礦企業在臨街處或合適位置分別建設的特色博物館為分館，打造×工業博物館群。

三是堅持以項目為抓手，扎實推進文旅融合。

繼續推動×和×整體搬遷，騰籠換鳥，發展文旅產業，加快×項目進展，協助×建設紅色教育基地；繼續盤活工業文化遺產，加快×重工發電設備廠、一拖靶場地塊的招商引資，布局新型業態，充分考慮大眾精神文化需求和消費需求；借助×廣場地鐵站、×交通樞紐等重大工程，擴大居民文旅消費習慣區域，同時加快國際高檔連鎖酒店×五星級酒店的建設，提升我區文旅消費檔次。

四是抓住抓牢“夜間經濟”發展契機。

繼續開展“古都夜八點”工作，加快各類夜間文化、旅游設施建設，培育×步行街、×等文旅消費集聚地，瞄準90后、00后消費市場，鼓勵文創園區建設小劇場、音樂吧，促成“×”與×影劇院的合作，引進培育沉浸式話劇、音樂劇、歌舞劇等各類具有吸引力和知名度的夜間文化藝術項目。推動×商業街、×商圈、×商圈等鏈式銜接業態融合發展，促進提升ד夜間經濟”文旅消費水平。

五是大力發展研學旅游。

今年在疫情的影響下，跨省、跨地區的非必要旅游，如休閑、獨家、觀光等旅游需求銳減，導致旅游產業持續負增長，因此研學旅游作為現代基礎教育的重要補充成為激活旅游市場的“強心劑”，也是我區有效整合科技、工業、教育、文化、商貿等資源，拉動消費的重要方式之一。我們將大力發展研學旅游，打造“研學×、了解工業”文旅品牌，豐富以×工業游景區為核心的工業研學游課程產品，打造以大學科技園為核心的科技研學游，同時利用上級扶持資金，對研學旅游基地、研學旅行社及積極組織研學游的學校給予獎勵支持。同時搭建旅游從業者平臺，舉辦沙龍活動，利用旅游從業者資源將×研學游線路推廣出去。

六是著力推進文旅服務融合。

協同推進公共文化服務和旅游公共服務、為民服務和為游客服務，發揮綜合效益。發揮我區已建成的文化館、圖書館以及城市書房的作用，兼顧游客服務功能，增強舒適性、便利性，利用文化館、圖書館開展面塑、剪紙、×花茶制作工藝等非物質文化遺產傳承和活化。推動游客服務中心、咨詢中心增設文化展示、圖書閱覽、文化活動等項目。利用公共文化站點，加大文明旅游宣傳力度。推動公共文化服務進景區，在游客聚集區積極引入影院、劇場、書店等，統籌攻堅文化和旅游共享的新空間。

×將以此會議為契機，緊緊圍繞“創新發展、轉型發展、高質量發展”的主題，堅持和加強黨的全面領導，強化規劃引領，推動改革創新，全面提升發展能力和治理能力，進一步提效能、優服務，以時不我待的緊迫感，完成×下達的工作任務。在此我鄭重表態：

一是抓保障、優環境。

著力推進旅游城市建設，加大人力、物力保障×文化旅游雙創園“××”項目、工業博物館、×路打通項目、×河征遷工作。以雙創產業作為核心產業,推進文化旅游融合發展，探索新的融合領域。以打造工業遺產風情街為引領，詮釋工業文化、展示時代精神，使工業歷史文化遺產資源得到充分挖掘利用。以×路打通項目，完善城市功能建設，統籌推進城市建設管理。以×河征遷為契機，加快推進×河綜合治理，形成清水綠岸的河渠景觀。

二是強化解、善落實。

積極服從擁護重點工作推進的新思路，細化項目推進流程和節點任務，努力化解影響項目推進的制約因素，對項目建設中涉及到的群眾征地拆遷、房屋補償等問題，要嚴格按照法律規定，落實好各項拆遷安置和生活保障政策，加快征地拆遷進度，保障群眾合法權益。樹立大局意識和責任意識，多想解決之策，多謀推進之舉，以敢于擔當的勇氣，善于落實的銳氣促進項目高效有序推進，確保建設成優質工程、精品工程、環保工程、放心工程，讓領導放心，使群眾滿意！

三是勇擔當、重督導。

高質量發展發言材料范文第2篇

一、發放調查問卷和民主測評表征求意見

依據__工委學習實踐活動領導小組要求，按照農牧局“實施方案”，11月12日，黨總支書記孔自武主持召開學習實踐活動領導小組會議，研究部署黨員領導干部民主生活會暨20__年度民主生活會準備工作，結合學習實踐活動確定會議主題——以科學發展觀為統領，推動農村改革發展。11月17日至28日，領導小組辦公室發放調查問卷和民主測評表。共向涉農部門、__鎮主要領導、各村負責人、各站隊發放調查問卷18份，收回16份，回收率為89%，發放民主測評表10份，收回10份，回收率100%。調查結果匯總后交黨員領導干部傳閱。黨員領導干部之間，通過個別談心溝通情況，相互征求意見，消除隔閡，統一認識，互相幫助，認真完成了發言提綱。

二、按程序召開專題民主生活會

黨員領導干部專題民主生活會于20__年12月12日上午在農牧局五樓會議室召開，會期半天，會議主題：以科學發展觀為統領，推動農村改革發展。

會議嚴格按程序進行。會上黨員領導干部孔自武、巖喊、董木散分別就思想、工作、學習、生活等方面情況的基本情況和不足做了發言，認真開展批評與自我批評。參會人員一致認為三位黨員干部的發言真實、客觀、全面地反映了一年的情況，并以科學發展觀為統領，結合各自工作實際實事求是地幫助領導干部查找問題和不足，提出客觀的意見和建議。

組織部副部長付開倫等同志指導并針對會議情況發言，認為此次專題民主生活會內容豐富、程序規范，與會人員能積極發言，很成功，有一定質量?？拙珠L總結表示，會認真組織寫好分析檢查報告，并認真整改。

三、認真完成分析檢查報告

分析檢查報告是本階段工作的核心成果，是前一階段活動成果的集中體現，是整改落實的依據和方向。我局在按程序、高質量開好民主生活會的基礎上，結合學習調研階段的調研成果，形成了《__農牧局領導班子深入學習實踐科學發展觀分析檢查報告》（以下簡稱《報告》），并于12月29日邀請分管領導、“兩代表一委員”、各有關部門領導、二級班子、離退休干部代表等共29人以座談會形式進行評議。

在聽取孔局長代表領導班子的《報告》后，大家對《報告》給與高度評價，認為我局領導班子對此次學習實踐活動認識到位、高度重視，有創新、有亮點，得到了市委、工委領導小組的肯定。《報告》思路清晰，認真分析了當前__農業的形勢、圍繞業務工作找準了存在問題、從客觀和主觀兩方面分析原因、并提出解決對策，客觀、真實，彰顯了農牧局領導班子務實、負責的作風和較強的政治素養。我局已根據座談會上的合理化意見對《報告》進行了完善，在整改落實階段會拿出更具體的措施，鞏固和發展前兩個階段的成果，使學習實踐活動取得實效。

高質量發展發言材料范文第3篇

細加比較，這和以往的老師問學生答的習慣做法能有多少不同呢？只是增加了一個討論環節、有多一點的學生能夠發言罷了，而本質上并沒有什么不同。其弊端又是顯而易見的，總是想講的、會講的在講，學困生常是處于被動學習狀態；討論只是為了尋求答案，而不是著重于探討怎么解決問題、為什么這么回答；以至于討論的結果和效果到底如何，學生自己也沒有把握、無法判斷，還是要等待老師的所謂定論。久而久之，學生甚至會覺得這樣做浪費時間、效率很低，還不如讓老師多講詳講些、講深講透些。

我們很有必要從發展學生語文核心素養的角度，圍繞“為什么要實施小組合作學習”這個關鍵問題來思考和完善這種必要的課堂學習形態，從而讓小組合作學習的這幾個作用得到充分發揮：一是人人都有表達的機會；二是學困生能夠得到及時的、細致地幫助；三是學優生在為同學講解過程中能得到進一步強化和提升；四是盡可能有效解決大班教學無法顧及的若干個性化問題；五是通過合力攻關培養學生質疑探究能力、合作做事能力和人際交往能力。

為此，教師組織學生開展小組合作學習，必須進一步優化流程設計：

1.設計好高質量的語文學習問題。高質量的問題一般具有這樣的兩個特點：有培養學生思維能力的價值，能激發學生積極參與的興趣。應少一些是非形式的問題，少一些知識識記的問題，多一些需要邏輯推理的問題，多一些可以個性化和開放性解答的問題。

高質量的語文問題哪兒來？一是來自教師精心備課后的精當選擇。一堂課必須要有一兩個核心問題，同時可設計幾個相關而有梯次的二三級問題。比如教學《記念劉和珍君》一文，設計的核心問題應該是：作者的寫作目的是如何具體呈現的？而附屬的小問題則有：作者的寫作目的是什么？作者選擇了哪些材料來突出劉和珍這個人物的？作者為什么要詳細描寫執政府前的血腥場面？這樣的一組問題可以引領學生，圍繞著“寫什么”和“怎么寫”這兩個文本研讀的關鍵問題，展開熱烈而又集中的讀和議。

二是來自學生自學過程中形成的若干真問題。教師要主動、及時地收集和選用學生課前或課上提出的有價值的問題，這樣的問題常常更能引發學生有興趣有深度地探討。比如教學《我有一個夢想》一文，教師可設計的核心問題有：馬丁·路德·金宣講的主張可以濃縮為哪幾個關鍵詞？又是用怎樣有效的手段鼓動起人們強烈情緒的？同時必須關注學生在小組討論過程中形成的有價值的問題：梳理文本，似乎有若干個夢想，但為什么本文擬題為“我有一個夢想”呢？奧巴馬當選為美國總統，能否作為美國已消除種族歧視、實現人人平等的有力證據？能提出這樣的問題，可看出學生的文本閱讀是認真仔細的，而且拓展思路、聯系現實，很快拉近了與文本的閱讀距離。

2.給足學生自主思考和整理答案的時間。提出問題后，切不可馬上組織學生討論，否則容易滋長部分學生，特別是學困生的懶惰和依賴心理。要督促每個學生在合作學習前做好充分的自學準備，避免學生盲目地、被動地參與討論。這個過程的重要性在于學生要不斷強化自己是學習主人的意識，在于學生能通過自學把握要領并發現問題，在于學生能帶著自己的認識投入合作學習，帶著自己的問題尋求組內同學的幫助。

3.每個學生都要積極參與組內討論。即使所謂的學困生，也能在一些問題的解答上有自己獨到的見解，有令人叫絕的地方。討論中，或交流各自的解決方案，以取長補短；或提出自己的新發現新問題，以尋求幫助。

在學生討論過程中，教師不只是秩序維持者，更不能做無所事事的旁觀者。一要及時引導，把控學生的討論方向和節奏，避免走偏或冷場或無謂的閑聊。二要適時參與，也以學習同伴的身份加入討論，或陳述自己的看法，或評點別人的說法，但切忌居高臨下、越俎代庖。三要隨時注意收集新問題，以便及時調整教學思路，優化教學設計。四要全面而深入地觀察各小組的合作學習過程，為準確評價各小組合作學習質量備好第一手資料。

4.鼓勵學生回答問題。學生發言是否踴躍往往是檢驗問題是否具備啟發性、教師是否擅長鼓動性、學生是否具備學習積極性的重要標志。即使教師指定發言，也要有針對性地安排，平時不積極發言的同學，以此增強其大膽展示自我的勇氣；平時說話辦事慌張總是丟三落四的同學，以此培養其沉穩有序的品質；綜合素質較好、表達能力較強的同學，以此培養其高屋建瓴、指點江山的氣魄。小組派代表發言也不能總是那一兩個人，要盡可能讓每個同學都有公開展示的機會。

組織全班同學討論語文難點問題、共性問題，一要允許學生各抒己見，充分表達；二要鼓勵學生大膽質疑，科學論證。要讓學生充分地暴露完整的語文學習思維過程，這樣才能發現其中的思維缺陷和方法問題，才能有針對性的改進策略。而這才是語文課堂教學真正的出發點和落腳點，是語文課堂教學最重要的價值所在。

高質量發展發言材料范文第4篇

深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，**監區把此次活動作為推動監管安全工作科學發展的難得機遇，監區領導班子成員在進一步深化對科學發展觀認識和理解的基礎上，緊扣“全面落實科學發展觀，加強警察隊伍建設”的鮮明主題，認真扎實地學習理論，廣泛征求基層的意見和建議，同時，班子成員之間、班子成員與普通警察之間廣泛開展了交心談心活動，使班子成員充分認識到樹立科學監管理念的重要性，進而從思想上提高認識，端正態度。認真撰寫民主生活會發言材料，多次修改,深刻剖析自己在思想和工作中貫徹落實科學發展觀存在的突出問題，為開好這次民主生活會打下了堅實基礎。

本次民主生活會氣氛活躍，坦誠務實，組織嚴密，民主氛圍濃厚，達到了預期目的，收到了良好效果。監區黨支部成員以嚴肅認真的態度，圍繞會議主題和要求，結合自己思想、工作和作風等方面的實際，暢談了深入學習實踐科學發展觀的體會，剖析了在落實科學發展觀理念上存在的不足和原因，深入查找思想觀念、工作思路、工作舉措和作風建設等方面存在的問題，提出了整改思路。

在認真聽取班子成員的個人發言后，監獄政治處副主任**和教育科副科長**指出，**監區的民主生活會開的很成功，是一次富有成效、高質量的民主生活會。會前準備充分，方案制定符合實際，征求的意見比較全面。會上氣氛熱烈，發言有主題有思路有舉措，問題找的比較準確，剖析的很深刻，不回避問題和矛盾，是真正想解決問題，能緊密聯系監區工作實際把學習實踐科學發展觀與總結經驗解決問題緊密結合。會議自始至終在嚴肅認真、團結和諧的氣氛中進行，達到了溝通思想、增進團結、提高覺悟、加強班子建設的目的，對進一步增進班子團結和諧、鼓足干勁、抓好工作，必將產生積極影響。

最后，監區黨支部書記、監區長**作了總結發言，他說，通過這次深入學習實踐科學發展觀專題民主生活會，深刻認識到學習實踐科學發展觀的重要性和緊追感，我們要以此為契機，深入開展學習和實踐科學發展觀活動，牢固樹立科學發展理念，以確保監管安全為己任，進一步加強領導班子和警察隊伍建設，開拓創新，依法行政，轉變作風，科學監管，為完成全年的各項任務而努力工作。

高質量發展發言材料范文第5篇

圍繞“找問題明方向、理思路促發展”的目標，著力抓好召開領導班子專題民主生活會、形成高質量的領導班子分析檢查報告和組織群眾評議三個環節。在前一段學習調研的基礎上，緊扣“三保一弘揚，服務*經濟社會發展”這個主題重點分析檢查國土資源影響制約科學發展和群眾反映強烈的突出問題，創新工作思路，改進領導方式、提高服務水平，為整改落實階段的工作奠定堅實的基礎。

二、方法步驟

時間從5月上旬開始，到6月中旬結束。具體安排如下：

（一）做好分析檢查階段工作準備（5月8日以前）

1、制定工作方案。根據縣委學習實踐活動領導小組的部署和要求，結合我局實際，制定切合實際、操作性強的分析檢查階段具體實施方案。

2、召開轉段動員會議。在縣委指導檢查組的精心指導下，組織召開轉段動員會，對學習調研階段活動情況進行總結，組織部署安排分析檢查階段各項工作任務。

（二）召開領導班子專題民主生活會（5月上旬至5月底）

1、在認真梳理分析學習調研階段征求意見的基礎上，按照上級點、自己找、相互提的思路，進一步征求意見，查擺問題。通過召開座談會、個別訪談、發放意見征詢函等形式，虛心聽取意見，認真歸納梳理，分別梳理出對黨員個人、班子成員和領導班子的意見建議并及時反饋。緊密聯系領導班子作風建設實際，結合“效能深化年”活動，深入查找個人和班子思想不夠解放、創新意識不強等問題，開展批評與自我批評。開展領導班子成員談心、交心活動。做到與人為善、坦誠相見、相互溝通、增進團結、找準問題、形成共識。

2、認真撰寫民主生活會發言材料。各領導班子成員在深化學習、深入調研、廣泛征求意見和自我剖析的基礎上，對照科學發展觀的要求，結合我縣國土資源管理工作，認真擬定發言材料。發言材料堅持“四不上會”，即問題找得不準、原因分析不透、整改措施不實、努力方向不明的不予上會。

3、圍繞“推動科學發展、加快*崛起”這一主題，結合年度民主生活會組織召開專題民主生活會。各班子成員對一年來的工作和學習實踐活動中查找出來的問題進行深刻剖析，深挖思想根源，達到標本兼治的目的，更好地服務我縣經濟發展。屆時特邀市局和縣委指導檢查組、紀檢、組織部門及縣分管領導親臨指導，并邀請群眾、服務對象代表列席參加。

4、召開黨員專題組織生活會。要組織機關黨員召開以學習實踐科學發展觀為主題的專題組織生活會，重點開展“三查三看”即：查思想，看科學發展意識是否增強；查工作，看科學發展能力是否提高；查作風，看踐行科學發展觀的實效是否顯著。每個黨員對照“三查三看”，認真分析檢查自己與科學發展觀要求存在的差距和不足，積極開展批評與自我批評，提出改進措施和努力方向。

（三）形成領導班子分析檢查報告（6月上旬）

在開好專題民主生活會的基礎上，形成領導班子分析檢查報告。

1、充實分析檢查報告內容。嚴格按照上級要求，豐富分析檢查報告內容。一是黨的十六大以來貫徹落實科學發展觀的情況；二是存在的突出問題及主客觀原因特別是主觀原因分析；三是今后貫徹落實科學發展觀的總體思路和加強領導班子自身建設、推動科學發展的具體措施。

2、嚴格按要求認真擬定分析檢查報告。領導班子分析檢查報告先充分運用學習調研、解放思想大地討論和專題民主生活會的成果，反映貫徹落實科學發展觀的實際情況，概述取得的成效，梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因。形成班子共識，進一步明確今后工作的努力方向、總體思路和主要舉措。初稿形成后，以會議的形式開展研究討論，廣泛征求各方面意見，確保分析檢查報告具有針對性，體現可行性，富有操作性。

3、嚴把分析檢查報告審閱關。班子分析檢查報告，依據學習調研和解放思想大討論的成果，形成的班子共識、存在的突出問題、剖析存在問題的根源以及今后的工作思路、方向等內容，在市局和縣委指導檢查組的督導下形成高質量的分析檢查報告。

（四）組織群眾評議（6月中旬）

領導班子分析檢查報告形成后，廣泛征求群眾意見，使領導班子分析檢查報告更好地反映實際情況、更好地體現群眾意愿、更好地凝聚集體智慧，形成領導班子和廣大黨員、干部在科學發展上的共識。

1、參評人員。局機關黨員和群眾代表、國土所和服務對象代表、特邀監察專員，邀請部分具有一定參政議政能力的黨代表、人大代表、政協委員、專業技術人員和市局、縣委指導檢查組參加，并進行學習實踐活動滿意度測評。

2、評議內容。一是評議領導班子對科學發展觀的認識深不深；二是評議領導班子查找的問題準不準、原因分析透不透；三是評議領導班子對進一步貫徹落實科學發展觀的思路清不清、改進措施可行不可行。

3、評議方式。組織參評對象通過會議方式進行評議，對評議提出的意見和建議進行歸納整理，并將積極的建議和正確的意見融合到修改后的分析檢查報告中。

4、公開評議結果。通過適當會議和局公開欄的形式將分析檢查報告和評議結果要在局機關全體黨員、群眾中公開，并以適當形式向社會公開，接受群眾監督。

（五）回顧總結（6月中旬）

本階段工作接近尾聲時，開展一次“回頭看”，重點對存在的問題和薄弱環節進行查找分析，并及時加以糾正和完善。本階段工作結束后，認真總結取得的經驗和成果，并形成書面材料及時報送市局、縣委學習實踐活動領導小組辦公室，同時研究部署下一階段的工作安排，經縣委指導檢查組審核后，組織召開本階段小結暨轉入下一階段動員會。

三、工作要求

1、切實加強領導。為確保學習實踐活動取得實效，局主要領導以高度的政治責任感，精心組織，帶頭踐行，組織開好班子專題民主生活會，帶頭征求意見，帶頭開展批評與自我批評，主持起草分析檢查報告，搞好群眾評議，推動分析檢查工作深入健康開展。