中小學安全教育課

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中小學安全教育課范文第1篇

今天早上，當我還在睡懶覺的時候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機前等這個節目，當時我很不情愿，但當節目開始的時候，我被深深的觸動了。

在節目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災難來臨的時候應該怎樣自救。比如火災來臨的時候，我們應該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時，應用濕物捂住口鼻；若身上著火了應在地上打滾，將火撲滅。在農村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒有父母照看的情況下私自結伴去河邊游泳。在這時，溺水的情況就常常發生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應該把自己的口鼻露出水面，因此導致悲劇的發生。所以，當溺水情況發生的時候，我們不應該盲目的下水營救，應該呼喊大人相救。

隨著節目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時候應靠右邊行走；在過馬路的時候應走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭一秒”。

中小學安全教育課范文第2篇

在中等職業學校開展安全知識教育是社會發展的需要，也是堅持以人為本思想，在中等職業學校學生中普及相關知識的需要。中等職業學校安全知識教育課，由于沒有統一要求，各學校對教材的使用版本、進度和開設的范圍不盡相同，個人曾使用過至少四種以上版本的教材，有開明出版社的；有高等教育出版社的；有國家行政學院出版社的；有南開大學出版社的等等，使得安全教育課開設過程中出現很多迷茫和困惑，結合自己近幾年的教學，談一下個人的幾點體會。

隨著社會的快速發展，學生們面臨的各種安全問題趨于多樣化，由于以往在教育方面存在的缺失，無論是教育者還是受教育者對安全知識都缺少必要的了解，更是缺乏對其重要性的認識。目前，許多中等職業學校雖然也給學生設有相關的安全教育課，但重視程度不盡相同，教學師資的配備、課程的設置、評價體系等主要內容或是湊副，或是將就，沒有從根本上引起重視，使得安全教育課的質量大打折扣，如教學內容基本上限于校內安全，比如在進行跑步、打球、踢球、單雙杠類的體育活動時，應注意的安全事項等，老師就一些可能發生的不安全情況的避免和事后處理，給學生一些示范。針對校外的安全教育，多以交通安全教育為主，但主要形式也是請交警或相關人員講課。好一點的，會有針對性地給學生組織一些安全防范實踐或演練。然而，除此之外，我國自然地理環境復雜，各種自然災害很多，職校生實習就業中存在的安全問題，一般性的社會問題也廣泛存在。很多學校對這些方面的安全教育，卻是比較缺少的。因此，對安全知識的教育和普及迫在眉睫。針對中職學生安全教育目前所面臨的窘境，應主要從中職學生在實際生活中所面臨的自然災害、事故災害、公共衛生事件、和實驗實習等日常生活中的其他安全問題等諸方面相關知識人手，普及相應的知識及防范、應對策略。深入淺出的介紹一些中職生所面對公共安全事件的一些普及知識，為學生提供其切實的應對知識和方法。

加強職業學校安全管理是學校全體教職員工的共同任務，要把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴格管理，牢固樹立"安全重于泰山"的思想，認真貫徹落實"安全第一，預防為主"的方針和"誰主管，誰負責"的原則；時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提。因此，加大對職業學校安全教育工作的領導、檢查、指導是很有必要的。

一、牢記安全法規，依法管理學校，往往我們學校怕做許多事是因為我們不知道該做什么，不該做什么，該承擔什么責任，不該承擔什么責任，于是就干脆不做事，抱著所謂的"多做多錯，少做少錯，不做不錯"的理念。而明確了法律、法規規定的學校安全義務責任后，我們就可以大膽在自己的職責范圍內依法做事，做學校盡可能做的事情，才是履行了學校教育的責任。因為從學生發展的角度來看，學校如果該做的少做，甚至不做那就是失責。比如說春游的事情。從我們自己成長的歷程來看，每個人對春游活動都是記憶非常深刻的事，是成長過程中最快樂、最值得回憶的活動之一。一次春游活動是一次綜合實踐教育的活動，能夠培養學生適應社會的多種能力，絕對是課堂教學代替不了的。如果為了怕承擔安全責任而不組織學生春游活動，本人認為這可能是對學生成長不負責任的做法，絕對是學生終身都遺憾的事情。

二、完善管理制度，依規管理學校，學校要制訂眾多的安全方面的規章制度和應急預案，而且要針對不同的事故制訂相應的應急預案，不能用一份應急預案應對萬變。本人深受啟發，看看我們制訂的安全制度涉及的方面比較齊全，但是有些規定還需要進一步細化，應急預案還有待進一步具有針對性地制訂，要分門別類有應急預案，步驟要細致具體，并且要有演練要求。只有這樣管理才能夠做到細致。

三、齊抓共管，群防群治，學校安全衛生教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。要積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全衛生教育工作。學校除開設安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全衛生教育活動，如：青少年自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗專刊，健康法制小報，主題班會等，會取得良好的教育效果。要定期對校園安全隱患進行排查，并認真作好記載。落實安全隱患定期檢查制，發現問題，限期整改，避免事故發生。

牢固樹立"安全第一"的思想，把職業學校的安全衛生工作放在各項工作的首位，要建立學校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活，把各項活動搞得更好，讓學校工作深入人心，讓家長放心滿意。

職業學校安全教育課程是一門以學生生活為基礎，以促進學生樹立和強化安全意識為任務，使學生掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力為目標的必修地方課程。

職業學校安全教育課程課堂教學的組織，要堅持"貼近學生、貼近生活、貼近實際"的原則。要以職中學生逐步擴展的家庭生活、學校生活、社會生活、網絡生活等不同的生活領域為基本線索，結合中職學生身心發展的特點，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，著重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容，以主題的形式，創造性的組織教學。特別是容易使學生受到傷害、甚至能危及到學生生命的問題要優先解決。

中小學安全教育課范文第3篇

——記一堂“我與交通安全”的班會課

許東矩

大 家好！歡迎來到初二年12班的演播室參加我們的節目。我是主持人許小撒。今日邀請到的嘉賓有校領導、班主任、各科任教師們。

十字路口，沒有警察值勤，我是否會等綠燈亮起再穿道而行？

繁忙路面，暫時沒有車流，我是否會趁那一隙間便越欄而過？

回家心切，沒有其它車輛，我是否會乘這已超載的客車而歸？

（臺下笑聲四起）

我們今天的節目是要告訴大家：交通，時時刻刻都發生在我們身邊。安全，時時刻刻都提醒著我們注意。

請看以下的報道：

一、在寬闊的城外大道上，各式的運輸車輛川流不息。一輛滿載貨物的拖拉機在加速行駛。緊盯前方的司機不曾想到有某個學生一手扶著車把，一手攀在他的車沿上，隨車而行。迎面有一輛客車要駛來，司機一剎車，拖拉機停住了，學生的生命也停住了，只有自行車的輪子還在轉動。

二、在繁忙的市內大道上，兩旁的綠樹成蔭。樹蔭下，若隱若現著一道綠色的防護欄。柵欄內，行人步履匆匆。忽然停下腳步的人要干什么？他四下張望（遠處有一條人行的斑馬線），一抬手腳，竟越出欄外。說時遲，那時快，一輛轎車急速駛來……不多時，一輛頂部閃爍著紅燈的車輛呼嘯而來，活潑的生命奄奄一息地躺在擔架上。

三、在燈火輝煌的夜景下，忙碌一天的人們相繼休息了。“小李，走好，不送了。”一酒家傳出殷勤的道別聲。“不——用，我能回去。”接著摩托發動的機聲，帶著疲倦與醉意，人與車匆忙上路了。“嘀——嘀——”刺耳的喇叭聲喚醒酒醉的人，然而不聽使喚的手腳還是誤了大事。摩托車沖出了道路，人甩在冰涼堅硬的水泥路上。

（臺下群情激蕩，東一句，西一句，議論開了）

主持人許小撒詢問嘉賓：這樣的悲劇在今天為什么還會發生？

嘉賓：悲劇是大家不愿見到的。但發生了，我們就要深思其中的原因。《交通管理條例》明文規定“騎自行車不準雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物”、“行人不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵道口的護攔”、“醉酒的人不準駕駛機動車”。很顯然，當事人都忽視了交通安全，更違反了交通安全法規。這是主要原因。

主持人許小撒詢問嘉賓：悲劇有沒有可能減少？

嘉賓：這絕對有可能。只要遵守交通安全法規，安全地行駛，悲劇就不會發生。有法可依，有法還得必依。我們還要通過更多的宣傳方式使我們的交通安全法規廣為人知，讓人們在思想上高度重視它，并讓安全行駛成為一種習慣，這樣，交通事故的發生率才會降低。

主持人許小撒：據統計，全世界每年死于交通事故的人上億，直接造成的經濟損失高達幾千億美元，間接損失更遠甚于此。杜絕不安全的交通行為，勢在必行。

高興的是，我們的國家意識到這一點。前不久，國家又重新制定、頒布了《中華人民共和國道路交通安全法》。這部法律將于2004年5月1日實行，它將規范著我們日常的交通行為，保障著我們交通的暢達安全。

學習這部法律，宣傳這部法律，讓枯燥的條文演變成生動的故事深入人心，是今天的我們要做的。

謝謝大家的觀看。下期節目再見！

中小學安全教育課范文第4篇

安全教育納入必修課

2013年12月20日，教育部網站了中小學幼兒園秋季校園安全工作交叉檢查情況通報：共發現存在安全問題校園80所。教育部基礎教育一司聯合公安部治安管理局、中央綜治辦三室組織了32個省際交叉檢查組對各省（區、市）校園安全工作進行了督導檢查，共實地檢查中小學、幼兒園495所。

教育部副部長劉利民表示，年頭歲末往往是個人極端行為的多發期，也是校園安全管理容易松懈的時期，特別是農村鄉鎮校園防范能力薄弱，極易因疏于管理而發生重大涉校案事件。對此，各級教育行政部門要密切與公安機關、綜治部門等溝通和配合，針對檢查發現的問題，舉一反三，查缺補漏，確保校園安全穩定。為了保證校園安全，劉利民表示，要把安全教育納入必修課，把安全演練常態化。他說，不具備安全意識的教師和校長是不稱職的教師、校長。

在2013年9月，公安部、教育部聯合下發了通知，要求各地進一步加強中小學消防安全宣傳教育工作。通知要求，各中小學每學期開學第一周和寒（暑）假前安排不少于4課時的消防知識教育課程。每學期組織一次火災疏散逃生演練，每學年參觀一次消防隊站、消防科普教育基地，并布置一次家庭消防作業。

通知強調，各中小學要將消防安全知識納入教學內容，每學期開學第一周和寒暑假前要安排不少于4課時的消防知識教育課程，形成消防安全教育常態機制。各中小學每學期要組織一次火災疏散逃生演練，使每一名學生熟悉掌握火災疏散逃生路線和逃生方式、方法;每學年開展一次參觀消防隊站或消防科普教育基地活動;每學年布置一次由學生與家長共同完成的家庭消防作業，制作家庭逃生路線圖，填寫家庭消防安全自查表。

之后不久，一些地方就做出了反應。2013年11月5日，湖北省教育廳表示，從2014年春季開始，各中小學要將安全教育（包括生命教育、應急逃生演練）、心理健康教育納入課程計劃，其中安全教育每周一課時，心理健康教育每兩周一課時。課時在地方課程計劃課時中安排。在山東省，煙臺市交警大隊的交警們，在2013年12月2日，來到小學校宣傳“122全國交通安全日”，孩子們組織了“安全伴我行”的主題班會。南通路小學大隊輔導員許茹表示，交警的到來填補了課堂上對安全知識的空缺。

山西省也在2013年9月開始在中小學校中全面開設安全教育課程，學校每年安全演練的次數不少于5次。2013年9月22日，山西省政府辦公廳下發了《關于加強中小學幼兒園安全能力建設的意見》，省里組織編寫的中小學安全教材將在太原、晉中、陽泉三市部分中小學的三年級和七年級進行試用。2014年春季學期，全省義務教育階段三年級至八年級學生全部使用安全教材。

事故從校內轉向校外

上海市2010年所做的調查顯示，寒暑假是學生傷害事故的“高發期”初中階段學生傷害事故比例最高，占總數的48.6%;其次為小學生，占37.5%;高中階段學生占13.9%。由于假期中的事故上升，校方責任事故下降了2.1%。非正常死亡下降，非正常死亡學生68人，比上年減少3人。上海市教委青保處處長楊永明認為，學生安全事故總體減少，是與開展校園安全風險整改分不開的。2009年上海市全市共發生學生交通事故150起，比上年上升27起，因交通事故死亡16人，比上年上升11人。其主要原因為水泥攪拌車、土方車、卡車、大巴等機動車駕駛員違章駕駛，學生不遵守交通規則亂穿馬路，家長用電瓶車、助動車違章帶孩子等。學生受傷害導致骨折傷害數上升。據統計，傷害事故中輕微傷和輕傷占96%，其中導致骨折的占54%。

在北京，2011年寒暑假120救治的兒童意外傷害近800起。5歲以下占了五成多。同時，兒童最易受皮肉傷，無論是寒假還是暑假，排在前三名的都是外傷、車禍與摔傷，共占了三成多。雖說七八歲的孩子最淘，但畢竟有一定的安全意識，意外的發生率并非最高。在寒暑假意外傷害的統計中，5歲以下的共有400多例，占了五成多。專家分析認為，5歲以下特別是3歲至5歲的孩子，已有了自主能力，但對危險卻沒有防范意識，所以家長一個看護不周就容易發生意外。

在傷害類型中，排在前三名的是外傷、車禍及摔傷。雖然外傷的發生居首，但類型較多，寒暑假發生的數量差距不大。車禍緊隨其后，特別是在暑假，一個多月的寒暑假，僅120就救治了55起。

北京兒童醫院外科主任王強表示，對中小學生特別是處于初三、高三階段的學生，家長要尊重孩子對人生的選擇，避免將家長的意愿強加于孩子。合力關心中小學生的假期生活，積極營造保護未成年人的社會氛圍。

模塊化設計教材

上海市教委在2013年9月宣布，上海中小學將率先試點《公共安全行為指南》教材，開設“安全課”。有了統計分類，校園安全課的內容就可以有針對性地安排。過馬路要遵守哪些交通規則？居家滅火器如何使用？這些生活中的安全常識，將成為滬上中小學生的必修課。

新編滬版安全教材分為小學低年級和高年級、初中和高中4套，2015年將實現上海中小學全覆蓋。上海市教委透露，安全課程將分必修年級與選修年級：必修年級為小學一、四年級;初中一、二年級;高中一年級;中小學階段其他年級為選修年級。其中，必修年級每學期將安排至少8課時用于安全教育，選修年級則將每學期安排不少于4課時。中小學安全教育實現課程架構下的常態化。

據主編楊永明介紹，以往學校也有公共安全教育，但不系統，不夠完整。這套《公共安全行為指南》則系統地包括了各類安全教育，并根據學生的生活、年齡特點、成長規律系統安排。這套教材突出生活性，主要按“在路上”“在學校”“在家里”“在社區”四大模塊，即學生實際生活中的空間來歸納安排與學生認知水平相適應的內容。這些內容全部與日常生活相關，使《指南》的課堂教育延伸到家庭和社會。《指南》的每一模塊中均設計一定的場景，且分別含有治安、交通、消防、自然災害等相關內容。如小學低年級的“在路上”部分，有“常見的報警求助辦法”“平時過馬路”“特殊天氣過馬路”“乘私家車、乘公交車、乘軌道交通”“遠離無證小攤販”“親水平臺和河道的危險”等。這些內容綜合了治安、交通、氣象、水安全和食品安全等主題教育的內容。

上海市虹口區教育學院實驗中學校長胡珍表示，收到教材后已著手安排課程與老師。胡珍認為，學生安全無小事，對開設此門課程完全支持，“學校已經定期開展逃生演練，每天的晨會課、每周的班會課上，老師都會強調在學校里的安全問題，如今有教材進行系統教授，更有利于學生提升安全意識。”

交通安全是重點科目

北京市公安交通管理局將2013年定為北京市學生群體交通安全教育年，以“小手拉大手”為主題，針對大、中、小、幼四個學生群體開展了形式多樣、豐富多彩的交通安全宣傳教育活動，而辯論賽的開展，就是今年交管部門交通安全進校園系列活動中的重要內容之一。12月2日是全國交通安全日，按照公安部統一部署，北京市交管部門舉辦了以“摒棄交通陋習 安全文明出行”為主題的一系列交通安全主題宣傳活動。在活動中交管部門人士披露，交通安全事故已經上升為城市中小學生安全事故的主要類別。

北京市東城交通支隊開展的“關愛學生有序停車”主題宣傳日中，宣傳人員介紹說，在學生上下學時段，校園周邊存在嚴重的家長駕車亂停放現象。位于東城區的北京市第一師范學校附屬小學門口是一條狹窄的道路，每到上下學時間，接送給孩子上下學的家長就駕車把路堵得死死地。為此，學校向每位家長發出呼吁，請家長自覺維護校園周邊交通秩序，自覺做到有序停車，盡量避免駕車接送，或者將車停在較遠的停車位，避免校門口的交通堵塞，做到綠色出行、文明交通、從我做起，使學校周邊的道路交通環境得到有效凈化。

同樣是交通安全，小學低年級主要是強調過馬路和乘私家車的安全細節，而小學高年級則為乘坐公交車、軌道交通、電梯時應注意的安全細節。因為現實生活中，小學高年級的學生獨自上學、外出的概率要高于低年級學生，所以要有區別地提出警示。

中小學安全教育課范文第5篇

將安全教育列入工作重點

為全面深入地推動中小學生安全教育工作，降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進學生健康成長，1996年，教育部、公安部等七部委聯合發文，決定建立全國中小學生安全教育日制度，將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日。

為掃除校園安全隱患，國家教育部已將安全教育列入工作重點，并明確提出：要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識，提高學生的綜合素質。加強安全教育，樹立安全意識，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學生安全工作的需要，也是全面提高學生綜合素質的基本要求。

當前，各級領導都非常重視學生安全工作。教育部已相繼頒布了《學生傷害事故處理辦法》，《中小學生幼兒園安全管理辦法》，我們要真正提高認識，牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強調都不過分”，我們還要樹立“安全教育重于泰山，師生生命健康高于一切”的觀念。

學校要高度重視教育教學的各個環節的安全保障，制定學校安全工作預案，班主任老師應牢固樹立“安全工作無小事”的觀念，站在構建平安校園、和諧社會的高度，始終將學生的安全工作擺在重要位置，全面培養學生的安全意識，提高學生的安全素質，做到經常教育，及時教育，教育到位，教育全面。還要積極開動腦筋，想辦法擠出時間，利用班會、自習課時間，向學生們進行安全教育，使安全教育能夠真正進入課堂。

確保廣大學生的安全健康，不僅關系到每個家庭的生活幸福，更關系到整個社會的穩定與祥和，保護中學生安全，是學校、家庭和社會的共同責任。

家長 怎樣對孩子進行安全教育

教育是一個終生事業，這句話不僅對孩子適用，同樣也適用于父母。然而，當前針對家長的專業教育卻少之又少，特別是安全教育方面。每到假期，孩子發生意外屢見不鮮，人們在惋惜的同時不免提出疑問：家長的安全意識是不是需要提高？

家長應掌握安全技術、冷靜技術，并針對不同年齡孩子的特點，為家長提供不同的安全教育策略，以便于家長們有針對性地創造良好安全的家庭氛圍，給孩子更多的安全感，提升孩子對于安全問題的解決能力。最重要的是，這個訓練在培養孩子的防御安全的過程當中，提升了孩子們的自我保護意識和問題解決能力！而這些在孩子日后的問題解決能力，自信心的提升等情商方面都有極大的幫助。

我們要想讓孩子養成良好的安全習慣，必須要讓其認識到養成好的安全習慣是非常重要的，還要引導其心靈深處對產生好習慣的渴望；特別要建立必須遵守好習慣的約束機制，從而逐漸鏟除“習慣性違章”賴以生存的“土壤”，使新的好習慣得以建立。下面是一些必須養成的安全習慣和必須有的安全意識。

1.記住一些重要信息。孩子要盡可能早地記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及聯系電話和工作單位、緊急求救電話號碼，以備孩子不小心走散或遇到危險時呼救或及時與父母取得聯絡。

2.不玩火、水、電。要從小就告誡孩子：遠離火柴和打火機一類易燃引火物，不可開啟煤氣開關，更不能用手去摸明火；玩鞭炮和焰火時要特別小心。

大人不知情時，不要扭動自來水開關，切不可自己進浴室隨意開啟熱水龍頭，甚至在浴室里推、拉、打、跳。

在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。

不能去觸摸正在運轉的電風扇等電器產品，更不可用濕手去摸電器的開關、插頭；千萬不要將手指、別針、回形針等放進插座，以免觸電。

3.遠離尖銳危險品。告訴孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑；也不能隨便拿刀、剪或其他尖銳器物當作玩具，這樣不但容易傷了自己還可能會扎傷他人。當然，孩子大點后，必須教會他正確使用刀、剪等用具。

4.防止異物入體。不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜子、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外；不可拿清潔用品或殺蟲劑噴著玩；不可隨便撿食地上或桌上的東西；不要用塑料袋或棉被蒙頭、把繩子繞在脖子上或躲在柜子、箱子里，以避免窒息之險。

5.避免運動受傷。教育孩子，不做危險性游戲，在運動或游戲時注意規則，按順序進行，避免碰撞或因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害；教育孩子，盡量不要攀緣登高或從高處隨便跳下；不拿超過自己承受力的東西；更不可在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯。

6.交通出行要注意安全。從小就要教育孩子遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，過馬路要走人行橫道；給孩子講解一些交通標志和交通指示燈的意義。野外旅行散步時，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲；更不能將野外的花果等物放入口內，避免中毒等意外事故發生。

7.提高警惕，保護自己。告訴孩子，單獨在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，不經大人同意，不能吃陌生人給的食物，不接受他人的誘惑，以免被騙。

教會孩子自我保護

經常聽到活潑可愛的孩子遭到意外傷害的慘聞，這大多是因為孩子在遭到危險時不知應該如何應變所致。那么孩子能學會在緊急情況下避免危險嗎？答案是肯定的。

但要孩子做到這一步僅僅告訴他們“不要接受陌生人的糖果”或者“遇到火災時不要驚慌”是遠遠不夠的。你必須向孩子描述可能遇到的情況，然后問孩子應該如何去做。比如：

1.你跟媽媽一起在一個大購物中心購物（或者在海濱浴場、公園等地方游玩）。你停下來張望了一會兒什么事情，當你抬起頭時找不到你媽媽了。

應告訴一個可靠的人，你走丟了，找不到媽媽了。如果是在購物中心，找最近的收銀臺。如是在海濱浴場，告訴救生員。切莫隨便找一個大人告訴他你走丟了。

2.你獨自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。

決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了而不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你媽媽在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

3.當你回家時，發現有一個成年人在你后面跟著你。

應穿過馬路或者走另一條路，以避免與尾隨者接觸。如果這個陌生人仍然跟著你，或者他強迫你跟他走，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一個商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所房子跑，因為房子有可能是空的。如果這時你家里沒人，也不要往家里跑。

4.夜間，家里的人都已入睡。突然你發現家里失火了。

要大聲叫“失火了！失火了！”以叫醒其他家庭成員。然后沿安全通道迅速離開房子，到達戶外預先觀察好的安全地帶。如果屋里充滿了煙，應盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發現你寢室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不要打開你寢室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發信號。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因為貼近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時間最長。

5.你發現家中的大人躺著一動不動，甚至當你叫他時他仍然不醒。

應立即給急救站或者醫院打電話。如果你不知道醫院的電話號碼，可以讓接線員幫忙，也可以叫鄰居幫忙。

6.你獨自在家時不慎用利器將自己身體的某一部分嚴重劃傷。

如果傷口流血不止，應馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長或者鄰居打電話請求幫助。

7.你和朋友在湖邊或者游泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。

你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓練，而應該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。

除了上述的7種情況外，您還可以根據具體的生活環境補充1?3種情況以及應變方法。這樣可以將孩子遭受意外傷害的機會降低到最低，為孩子的健康成長提供一道自我保護的安全屏障。

幫孩子遠離不健康的模仿

好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12周歲以前，孩子對外界事物的認知主要是通過模仿來完成的。這個年齡段的孩子，缺少對危險的辨識能力，家長須格外注意，您的安全意識和謹小慎微的習慣是孩子最好的榜樣。

當然，還要幫孩子遠離不健康的模仿。比如，根據孩子的年齡，為其挑選一些適合觀看的動畫片、影視劇，讓孩子遠離暴力、血腥的影視劇。

養成好習慣有訣竅

孩子年齡小，知識經驗少，模仿性極強，父母要時刻注意為孩子樹立安全行為的榜樣。

例如，看到爸媽使用工具、餐具、電器時總是小心翼翼，孩子自然也會小心。父母要通過言傳來促進身教，使身教與言教結合起來，進一步培養孩子的安全意識和技能。比如，媽媽在做飯的時候，可以邊示范邊講解：“當我炒菜的時候，我非常小心地不去碰摸鐵鍋的邊緣，這樣就不會被燙傷。”

學校 構建平安和諧校園

學校是增長知識的教育殿堂，學生對老師的信任甚于家長，因此，加強中小學生安全教育，主要陣地還是學校。

安全教育是常規教育的一個重要環節，不少教師總是照本宣科、流于形式，這種教育的效果并不明顯。如何把安全教育這門功課開好、開生動，使之真正成為學生喜愛而實用的知識課和實踐課呢？中小學生的學習任務較重，為了不增加其負擔，學校不妨采取安全知識講座、主題班會的形式，加強實用性，突出學以致用的特點。

安全教育應納入中小學必修課

統計顯示，我國每天大約有40個孩子死于交通事故，還有很多孩子受到意外傷害。“這與未成年人的安全宣傳教育不夠有很大關系。”寧夏回族自治區政協主席項宗西委員認為。

項宗西在提案《關于將中小學安全教育課納入國家課程的建議》中指出，現代社會中，危及人類生存的安全問題日益多樣化、復雜化，交通事故、環境污染、流行疾病等隨時威脅著人們的安全與健康，而中小學生由于年紀小、自我保護意識弱，受到意外傷害的概率更是大大增加。

“由于傳統教育的觀念，我國的學校教育、家庭教育的價值取向往往偏重于知識教育，而忽略了安全教育。”項宗西說。他在調研中發現，雖然國務院2007年下發了《中小學公共安全教育指導綱要》，但是因為沒有統一的、系統性的國家教材，缺乏固定的、定量的課程課時要求，學校公共安全教育方面的設置比較零散，缺乏系統性，不能完成安全意識的培養和安全行為的訓練。

為此，項宗西在提案中建議：

首先，在現有中小學尤其是九年義務教育階段安全教育基礎上，將安全教育課程納入國家課程，規定教材、課時，成為中小學生的必修課程，從而保證學生們能系統掌握安全知識和自救逃生本領。

其次，教育部應依據九年義務教育階段進一步制定并完善安全教育課程標準，審查并向全國推薦安全教育學科教材，并將其納入免費教材配發目錄。