綠色校園建設方案
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綠色校園建設方案范文第1篇
關鍵詞：校園建設；環境監理；校園綠色施工；可持續發展
1引言
隨著高等教育的普及，各地的校園基礎建設搞得有聲有色，有的是在原校址內改建、擴建校舍，有的是在城郊結合部異地另建新校區。校園建設都基本體現了以人為本，保護生態的原則。各院校從整體出發，因地制宜，結合實際地形地貌進行施工建設，一個個功能齊全、設施先進、環境優美的新校園拔地而起。但建筑施工過程中必然產生環境污染問題，如粉塵污染、噪聲污染、污水泥漿等，必須有專門的環境監理制度和部門來規范參建各方的施工，實現校園工程建設對環境最低限度的破壞和最大限度的保護[1]。校園建設是百年工程，要建成人與環境和諧共存的美麗校園，培養一代又一代的國家未來的“棟梁”，少不了環境監理的保障。在校園建設中重視環境監理和進行綠色施工不但是建筑行業的要求，更是校園生態環境與人文環境建設的需求[2]。
2環境監理的依據
2.1法律依據
環境監理具有法律依據。環境保護是我國的一項基本國策。《中華人民共和國環境保護法》是我國環境保護的基本法，第十三條規定：“建設污染環境的項目，必須遵守國家有關建設項目環境保護管理的規定。建設項目的環境影響報告書，必須對建設項目產生的污染和對環境的影響作出評價，規定防治措施，經項目主管部門預審并依照規定的程序報環境保護行政主管部門批準。環境影響報告書經批準后，計劃部門方可批準建設項目設計任務書?！钡诙幎ǎ骸敖ㄔO項目中防治污染的設施，必須與主體工程同時設計、同時施工，同時投產使用。防治污染的設施必須經原審批環境影響報告書的環境保護行政主管部門驗收合格后，該建設項目方可投入生產或者使用?！盵3]
2.2行政法規依據
與環境監理相關的行政法規主要有《建設項目環境保護管理條例》、《自然保護條例》、《野生植物保護條例》、《風景名勝區管理條例》、《基本農田保護條例》、《防治海岸工程建設項目污染損害海洋環境管理條例》、《防治船舶污染海域管理條例》等。
2.3其他依據
其他還有一些交通部和環境保護部頒發的管理辦法，環境保護的質量標準如《地表水環境質量標準》；地方性的法規和地方政府規章；工程標準規范和環境設計規范；工程設計文件，監理合同。另外建設項目的環境影響評價報告和批復也是環境監理的重要依據。
3校園建設中環境監理的意義
3.1全程監管工程建設，確保落實三同時制度
校園基建尚無典型行業環境監理的樣板。但校園建設中涉及到的項目多，內容雜，如食堂、住宅、水利工程等。在落實“三同時”制度時，“同時設計”可依據環境影響評價和相關設計規范保障和制約。“同時投產使用”也有竣工驗收的規范加以保障落實，只有“同時施工”缺乏相應的監管。防治污染與校園工程建設如何齊頭并進，而不是項目完工后再來對環境造成的不可逆污染進行補救，關鍵在于環境監理的全程跟蹤管理。
3.2為建設單位提供技術服務，實現校園工程建設環境保護目標
校園作為甲方一般會聘請工程監理來規范建設單位、施工單位等參建各方的建設行為，提高工程質量，掌握工程工期，保證校園建設的順利完工。但校方委托的工程監理單位可能存在資質高低不齊的問題，也缺乏專業的環境保護知識，需要有專門的環境監理制度來規范參建各方的環保行為，對工程中的環境保護措施、生態恢復措施、環境風險防范措施等進行監督管理。環境監理單位按照“公正、獨立、自主”的原則為校園建設提供技術服務，對現場的信息進行規范化和系統化記錄管理，能更有利于建設項目環境保護竣工驗收的開展，實現項目環境效益的最大化。
4環境監理是校園綠色施工的的重要保障
建設部2007年頒布了《綠色施工導則》，綠色施工是指工程建設中在保證質量、安全等基本要求的前提下，通過科學管理和技術進步，最大限度地節約資源與減少對環境負面影響的施工活動，實現四節一環保（節能、節地、節水、節材和環境保護）。綠色施工的要求較高，高于文明施工。實施環境監理是保障綠色施工的有效和重要途徑。
4.1減少污染排放，提升工程質量
建筑行業是污染大戶，建設過程中產生大量的粉塵、廢渣、噪聲和泥漿水等。校園建設是長期工程，新校區的建設也往往分工期，不可能一勞永逸，還有后期的修補工程，改擴建工作有時也不能中斷正常的教學秩序，經常是校園中有工地。如何不對校園造成大的環境影響，不對師生員工的身體造成傷害，綠色施工是非常必要的。將可持續的思想運用于整個施工過程，能有效減少三廢排放，不對校園環境造成不可逆的破壞。在施工過程中出現環境污染問題、環境監理單位也能立即通知施工單位整改，不但要做到文明施工、更要綠色施工，提升工程質量。
4.2優化施工方案，節約資金投入
綠色施工方案包括以下內容：一是制定環境管理計劃及應急救援預案，采取有效措施，降低環境負荷，保護地下設施和文物等資源。二是在保證工程安全與質量的前提下，制定節材措施。如進行施工方案的節材優化，建筑垃圾減量化，盡量利用可循環材料等。三是根據工程所在地的水資源狀況，制定節水措施。四是進行施工節能策劃，確定目標，制定節能措施。五是制定臨時用地指標、施工總平面布置規劃及臨時用地節地措施等。綠色施工實施過程中使用綠色材料和可循環材料能有效降低污染排放和減少資金投入，環境監理的介入是綠色施工能否“達標”的重要保證。環境監理的工作內容中還要求“以老帶新”、淘汰落后產能，這些同樣都是綠色施工的要求。
另外環境監理從設計階段就參與，也能有效規避風險，減少資金浪費。校園建設設計中對于污染防范措施可能存在遺漏或變更調整，雨污水排污口不規范，污水收集管網采用地埋而未采用架空鋪設等，如不及時修改，會增加建設單位的整改投入。環境監理單位能及時提出專業性的整改方案，降低整改成本，同時貼近實際及投資方的需求，為今后的開工開好頭。
4.3協調各方關系，強化環保意識
校園建設項目頭緒多，有特殊性，比如各類實驗室、實習工廠等。聘請的工程監理單位也可能不止一家，誰來牽頭協調各方關系，保護校園的生態環境，環境監理單位當仁不讓。建設部《綠色施工導則》中提出單位要大力發展現場監測技術、低噪音的施工技術、現場環境參數檢測技術；施工現場污水排放應達到國家標準《污水綜合排放標準》；對于化學品等有毒材料、油料的儲存地，應有嚴格的隔水層設計，做好滲漏液收集和處理等具體要求。都需要具備較高水準的專業監理人才來監測和監督管理。環境監理時刻“敲警鐘”，就能強化建設單位的環境自律行為，樹立建設各方的環境保護意識，從每個環節做起，從日常點滴做起，真正實現綠色施工。
5結語
在校園建設中重視環境監理和進行綠色施工是十分必要的，目前雖無典型的模板參照，但可參考其他行業環境監理的工作內容執行。同時建議各高校可依托自生的學術資源，從相關的環境工程、環境監測和環境質量評價等專業拓展衍生，培養專門的建設項目環境監理專業人才，以適應可持續社會發展的需求。
參考文獻：
[1] 劉巖.建筑行業環境保護與綠色施工[J].內蒙古環境科學，2007，19（2）：108.
綠色校園建設方案范文第2篇
大家好!
20xx年，我校決定開展市級“綠色學?！眲摻üぷ?，這既是學校向全體教職員工發出戰斗號角，也是加強我校內涵建設，提升學校內在質量的有效途徑;既是提高學校知名度，建設特色學校的必由之路，更是實現我校長期可持續發展的長遠大計。
兩年來，全校師生上下一心、攻難克堅，為學校創建綠色學校工作做出了不懈努力，最終順利通過了考察評估，獲得了榆林市“綠色學?！惫鈽s稱號。在這里，我謹代表高家堡小學全體師生，對各位領導的支持與關愛表示最衷心的感謝!同時也向今天在大會上受到表彰的所有單位與個人表示衷心祝賀!
兩年來，學校把“綠色學?！钡膭摻ㄗ鳛閷W校工作的重點來抓，在教學任務十分繁重，行政事務十分繁雜的情況下，精心組織，細致安排，全員參與，確?！熬G色學校”創建工作扎實、有效、到位。主要做了如下工作：
第一、在學校管理中滲透“綠色”理念
成立了以我為組長的創建“綠色學?！鳖I導小組，并結合學校實際制定了創建“綠色學校”工作計劃和實施方案,召開創建榆林市“綠色學?！睅熒鷦訂T大會，向全體師生發出“創綠我先行”的倡議。
第二、在校園環境中營造“綠色”氛圍
學校多方籌措資金，積極營造一個“兩季有花，四季常青”的綠色校園,現在的校園綠意盎然、花團錦簇、綠草如茵、楊柳依依、流水潺潺、布局合理、設計巧妙,為學子們提供了一個優雅靜謐的學習環境。
第三、多形式、多渠道的開展環保宣傳活動
我校先后利用廣播、黑板報、櫥窗、宣傳欄、主題隊會等多形式、多渠道的開展環保宣傳活動。在世界環境日、世界水日、地球日、國際生物多樣性日,、植樹節等紀念日，開展了學生環保知識競賽、環保手抄報展示、環保知識繪畫展、環保主題演講、環保征文，并邀請環保志愿者到我校舉辦環保知識專題講座。通過這些有力的宣傳,學校的環保教育無處不在,無時不在,環保的新風吹遍整個校園。
第四、學科教學滲透環保教育
我們要求學科教師群策群力,開展環保教學研究,編寫環保教學教案,并根據學科教學的特點和內容,將環境教育有機滲透在各自所任教的學科教學中。為了把此項工作真正落到實處,教導處明確規定學科教學滲透環保教育必須見諸于教案。
第五、實踐綠色體驗，養成良好習慣。
學校組織了“垃圾分類回收”、“節水節電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動”“環保志愿者活動”、“感恩教育”、“文明禮儀教育”等豐富多樣的活動，不斷強化學生的情感體驗。在我校，學生能做到：“三別”(向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別);“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給他人、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會);“五無”(地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻面無腳印、出言無臟話)。
第六、加強校園環境建設工作的檢查和評估
明確規定了教室、部室、餐廳、宿舍、環境區的衛生標準、公物擺放標準,定期開展衛生評比,對衛生先進集體及個人給予獎勵，并將之制度化、常態化。
綠色校園建設方案范文第3篇
一、指導思想
認真貫徹科學發展觀，按照生態縣建設要求，以“弘揚生態文明，共建綠色”為主題，以“全社會辦林業，全民搞綠化”為方針，以實施綠色縣城、綠色村鎮、綠色通道、綠色屏障“四綠”工程為重點，大力開展植樹造林活動，努力推進城鄉綠化一體化，打造山川秀美、人與自然和諧、經濟社會可持續發展的生態優美之縣。
二、建設原則
（一）統籌規劃，全面推進。統籌城鄉綠化協調發展，按照“以城帶鄉，以鄉促城，城鄉聯動，整體發展”的要求，用1年時間爭取實現的綠化目標。
（二）因地制宜，突出重點。根據不同的資源條件和環境條件，規劃相應的建設內容，突出重點，突出特點，結合宜居城市建設、新農村建設、海西交通網建設和重點流域綜合治理，實施綠色縣城、綠色村鎮、綠色通道、綠色屏障“四綠”重點工程。
（三）生態優先，注重實效。規劃建設以身邊增綠、改善生態、優化人居環境為主要內容，促進興林富民，實現“生態產業化、產業生態化”。
（四）造改并舉，建管并重。大力植樹造林，增加綠化面積，強化森林經營，改造現有低質低效林分，提高森林的綜合效應；加強城鄉綠化，落實管護責任，加強現有森林資源保護，確保植樹成效，鞏固綠化成果。
（五）政策引導，公眾參與。制定推進城鄉綠化一體化工程建設的配套政策措施，創新運行機制，引導社會各界積極參與“四綠”工程建設。
（六）各負其責，合力推進。在縣綠化委員會的組織協調下，各鄉鎮、各部門按照職責分工編制相關的綠化規劃，并組織實施，合力推進“四綠”工程建設。
三、重點工程
（一）綠色縣城
1、目標要求：我縣年新增建城區綠化覆蓋面積54公頃，新增建城區綠地面積49公頃，新增公園綠地面積12公頃。縣城規劃建成區綠地率由現在的30.63%提高到33.3%以上，綠化覆蓋由32.3%提高到35.5%以上，人均公園綠地面積由8.1平方米提高到10平方米以上（詳見表1）。
2、建設任務：（1）完成廣場建設，增加公園綠地1公頃。廣場位于316國道溪口段東側，其下方為一中新校區門口，呈三角形地帶，占地面積約1公頃。
（2）拓建公園，增辟園林景觀場所，增加綠地面積10公頃，以滿足更多群眾休閑鍛煉的需要。
（3）繼續開發建設森林公園，逐步配套完善園區亭臺樓閣等景區設施，增加園林綠地25公頃。
（4）創建綠色軍營2個。在駐梅73117部隊梅埔營區和營區，修建綠色景觀帶，使其成為春有綠，夏有蔭，秋有果，冬有景的綠色軍營。
（5）創建綠色校園15個。以創建“綠色文明學校”為載體，建設“綠色校園”，以綠化促美化，以綠化促文明，不斷提高我縣中小學綠化美化水平，影響和帶動全社會生態文明意識的提高。年共創建15所綠色校園示范校（詳見表4）。
3、牽頭單位：由縣建設局牽頭組織協調，縣教育局、支前辦、駐梅73117部隊等單位和鎮配合。
（二）綠色村鎮
1、目標要求：結合社會主義新農村建設和小城鎮建設，以“創綠色家園，建富裕新村”活動為載體，積極引導農民利用“四旁四地”（村旁、宅旁、水旁、路旁，宜林荒山荒地、低質低效林地、坡耕地、拋荒地）等非規劃林地，種植珍貴和優良鄉土樹種，以綠化促美化、促文明、促富裕。我縣鄉鎮所在地綠化覆蓋率由現在的15%提高到18.5%以上，人均公共綠地面積由2平方米提高到5平方米以上。
2、建設任務
大力推進村鎮綠化,選擇一批中心鎮、中心村和生態區位重要村建設示范綠色鄉鎮、綠色村莊，重點推進縣定3個小城鎮的綠化工作。年計劃創建綠色鄉鎮6個、綠色村莊40個村，主要安排對象為：新農村建設省級示范村、市級綜合示范村、省市級掛鉤幫扶村。創建標準為實現“五個有”，即：有一個公園綠地、有一條綠色通道、有一塊經濟林地或花卉苗圃、有一個綠化小區（主村所在地房前屋后綠化）、有一片風景林地或名貴古樹（詳見表2）。
3、牽頭單位：綠色鄉鎮由縣建設局牽頭組織協調落實；綠色村莊由縣農辦牽頭組織協調落實。
（三）綠色通道
1、目標要求：認真貫徹國務院和省政府關于進一步推進綠色通道建設的通知精神，以西岸現代化綜合交通網絡和新一輪鐵路建設為契機，著力提高公路、鐵路、交通主干線沿線綠化美化水平，新建、改建、擴建高速公路兩旁20-30米，鐵路、國道、省道等交通干線兩旁10-20米，縣鄉道路兩旁3-5米以上范圍內，有條件的地段全面建成沿線綠化帶。
2、建設任務：我縣綠色通道工程建設縣鄉公路干線總里程25.4公里。（見附表5）
3、牽頭單位：由縣交通局牽頭組織落實。
（四）綠化屏障
1、目標要求：大力推進我縣沿路（高速路、國省道、鐵路交通主干線沿線一重山）、沿江（重點流域一江五溪沿線一重山）、環城（縣城周邊一重山）“二沿一環”的造林綠化和封山育林。積極營造混交林，優化林分結構，將沿路、沿江、環城森林打造成具有保持水土、減災防災、美化環境等多功能的綠色屏障。全縣主要交通干線一重山、重點流域一重山的宜林地綠化達到100%。一重山低質低效林地補植改造面積達90%以上。
2、建設任務：年林業部門完成綠色屏障造林綠化22500畝（其中更新造林16000畝，稀疏林地補植和坡耕地造林6500畝）；水利部門完成我縣水土流失治理面積10200畝（詳見表3）。
3、牽頭單位：由縣林業局牽頭組織協調，縣水利局、農業局等單位配合。
四、職責分工
（一）各鄉鎮人民政府
各鄉鎮人民政府是城鄉綠化一體化“四綠”工程建設的主體，要按照屬地管理的原則，承擔相應的建設任務，有效組織落實造林綠化地塊、綠化苗木、資金、勞力等事宜，協調各部門扎實推進“四綠”工程建設。
（二）縣綠委成員單位和有關部門
1、縣委組織部：負責把造林綠化目標完成情況納入領導干部年終考核內容。
2、縣委宣傳部：牽頭做好城鄉綠化宣傳工作，營造全社會關注林業、全民參與綠化的良好氛圍。
3、縣機關事務管理中心：牽頭組織縣直機關單位開展單位庭院綠化美化，組織縣直機關干部參加義務植樹活動。
4、縣林業局：承擔縣綠化委員會的日常工作，組織協調各部門開展城鄉綠化一體化工程建設，協調落實苗木及技術指導，牽頭負責實施綠色屏障工程建設。
5、縣建設局：負責組織、指導縣城和鄉鎮所在地綠化工作，牽頭做好“綠色鄉鎮”創建工作。
6、縣農辦：牽頭負責新農村建設，協調有關部門共同推進“綠色村莊”創建工作，落實“綠色村莊”任務目標。
7、縣交通局、公路局：負責編制公路綠色通道工程規劃，并牽頭組織實施，通道兩側的綠化任務。
8、縣教育局：負責組織、指導、協調中小學校開展校園綠化、綠化科普和生態文明宣傳教育，推進綠色校園創建活動。
9、縣水利局：負責編制并牽頭組織實施水庫、渠道、堤壩、水電站等管轄范圍內的造林綠化規劃和水土流失治理規劃；配合林業等部門做好江河、湖泊、水庫一重山的造林綠化工作。
10、縣農業局：負責指導不宜耕作的坡耕地造林和農場綠化，配合做好農田林網建設。
11、縣支前辦：牽頭協調駐梅部隊和武警部隊支持地方開展城鄉造林綠化和森林防火工作，并搞好營區綠化工作。
12、縣發改局：負責將城鄉綠化一體化工程建設納入我縣“十二五”國民經濟發展規劃和“生態縣”建設總體規劃，在重點項目資金上給予支持。
13、縣財政局：負責籌集“四綠”工程建設資金，確保建設資金足額到位，并加強資金監管。
14、縣國土資源局：負責編制礦山植被恢復和“青山掛白”治理規劃，并牽頭組織實施。
15、縣監察局（縣效能辦）：負責開展城鄉綠化監察、部門績效評估和效能考核。
16、縣經貿局：負責有關開發區、廠礦、企業綠化的組織、指導和協調工作。
17、縣科技文體局：加大城鄉綠化科技支撐力度，提高科技含量和水平，加強植樹造林、園林綠化、水土流失治理科研成果推廣利用。
18、縣環保局：牽頭負責重點流域水環境綜合整治。
19、縣廣電局：發揮廣播、電視等新聞媒體的作用，多形式宣傳報道城鄉綠化工作。
20、縣總工會：發動各級工會組織，積極參與地方造林綠化工作。
21、團縣委：發動各級共青團組織和廣大青少年，積極參與地方植樹造林工作，開展“保護母親河”植綠行動、種植“青年樹”和綠化宣傳等活動。
22、縣婦聯：發動各級婦聯組織和廣大婦女，積極參加“雙學雙比”、創建“巾幗綠色家園”、建設“三八綠色工程”等活動。
五、保障措施
（一）加強組織領導?？h綠化委員會領導掛帥，縣綠委各成員單位按照職責分工，逐項抓好工作落實。各鄉鎮政府主要領導要親自抓，加強組織領導，加大資金投入，全面推進城鄉綠化一體化工程建設的開展。
（二）保障苗木供應?？h林業局、建設局要按照建設需要，組織抓好綠化大苗生產供應。縣財政部門要負責落實綠化苗木補助資金?？h林業、建設等部門要抓好若干個苗木基地建設，嚴把苗木質量關，做好“常年備苗、常年供應”，保障綠化工程建設順利推進。
（三）鼓勵社會造林。創新義務植樹的方式，大力開展義務植樹基地建設和林地綠地認建認養活動，落實義務植樹屬地管理，提高義務植樹盡責率。開展單位庭院和住宅小區綠化美化，鼓勵屋頂綠化和垂直綠化，增加城市綠地。創新社會造林的激勵機制，確保業主投資造林的收益權，充分調動社會各界和林農興林致富的積極性。
（四）堅持依法興綠。認真貫徹執行《森林法》、《公路法》、《水土保持法》、《城市綠化條例》等法律法規，嚴格執行城市綠化“綠線”管制制度，對新建、擴建工程項目要嚴格按照新城區綠地率30%、舊城區綠地率25%的指標留足配套綠化用地，并與主體工程同步設計、同步施工、同步驗收。全面落實管護責任，加大執法檢查力度，嚴厲打擊各種破壞林地、綠地的違法犯罪行為，保障城鄉綠化成果。
綠色校園建設方案范文第4篇
一、指導思想
以科學發展觀和可持續發展理念為指導，進一步綠化、美化校園，建設綠色校園，為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，促進人與自然的和諧發展。
二、目標
全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學校可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發展、實施，完成規劃任務與內容。
三、工作重點
1、從我校的實際出發，結合上級文件精神的要求進行工作。
2、緊緊以建設標準為依據工作，工作中合理調理調工作重點，將綠化工作的規劃任務得以完善。
四、規劃設計原則
發揮校園面積小的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。教學樓的前面可綠化，東西廁所美化墻體加種植矮棵草花；操場四周植樹；法桐旁和花池下栽培草坪。
五、我校綠化工作的要點
我校校園面積相對小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點是幾處帶狀的花池，分布在校園的左側。所以在今年，要繼續發揮校園占地面積小的特點進行合理的規劃與實施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到100%。利用一切可利用的空間進行綠化，加大了綠視率，擴大了可綠化的空間，突出學校綠化的特點。
六、管理養護
適時種植是保證植物成活的關鍵，后期管理是保證植物生長好的關鍵，二個環節都不可忽視。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點，這樣才能保證植物長得好。
工作過程中，要動員全體教師、學生積極參與的次數，增強學生愛護花草樹木的責任心。
今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一階段的基礎上，在今年繼續將綠化工作做得有聲有色。
一、規劃的指導思想：
本規劃以改善校園生態環境與校園的對外形象為出發點，以綠化美化為主要手段，將校園建設成為一個集文化、生態、休息、娛樂為一體的綠化空間，創造自然景觀，使人與自然相輔相成，體現出綠樹成蔭、鳥語花香、環境幽雅的校園環境氛圍。
二、規劃的具體工程項目：
2、主樓前的花壇，缺乏層次感，色彩也比較單調，擬增加增加花色、品種，體現校園的絢麗多彩，給人以美感。
3、周圍的綠化帶，應布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年生宿根草本和球根植物，這樣既可以節省綠化管護費，而且一年四季可以觀賞。
4、增加孤植樹與造型樹（雪松、花灌木）。
5、綠化主要以草坪、花灌木、休息臺為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基調，幾條曲徑分割成幾個部分，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環境，周圍略點綴幾株喬木或常青樹，做到立體與平面感統一協調。
6、現需綠化面積較大，宜設計成學生休息、娛樂活動的場所，擬增加涼亭、雕塑、園林小品。
7、有的地方不存在遮擋光線的問題，可以考慮種植楊樹林或經濟林：銀杏林、香樟林，這樣既可以節約綠化管護費，又可以增加校園的園林氛圍，改善校園生態環境。。
8、骨干道路的改造：道路作為連接校園各個區域的紐帶，其綠化效果對體現校園特色及綠化美化起著舉足輕重的作用，所以擬以載植香樟樹并盡量考慮各個道路的風格各異，特色顯明。
三、完成規劃的措施：
1、因地制宜、合理布局充分利用自然條件、建設狀況、人文景觀、經濟能力等各個條件，將自然、人文景觀組織成一個有機體，注重歷史和時代特征的結合，構成獨具特色的風貌，努力創造舒適、方便、優美的學習生活環境。
校園綠化應以林蔭、綠地為主體，適當配備亭臺、雕塑園林等景觀。造林綠化要適地適樹，實行喬灌草混植的立體種植結構。因此，在搞綠化工程的設計上要科學地規劃、合理布局，改善植物的空間分布狀況，形成多層次的點、線、面相結合的完整的綠地系統。
2、優化綠地結構，豐富植物材料、種類與配置遵循適地適樹的原則，積極引進多種優良適生的喬、灌草及花卉植物物種（品種），增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優化綠化結構，強化校園生態系統的穩定性。堅持以鄉土綠化植物種為主，積極引種觀賞性強生長表現好的馴化品種，豐富生物種類，注重使用具有綠化、美化、香化、經濟、適用的植物材料，采用抗性強、耐污染、造型美、觀賞品位高的優良品種。
3、加快基礎設施建設，增加環境建設的資金投入綠化設施：校園各個地段的果皮箱是環衛工作必不可少的，會使學校的環境有一個質的飛躍，真正可以達到清潔、優美、文明。
由于校園環境建設是一項公益性事業，主要靠投資來發展，目前我校的綠化與環境衛生基礎設施薄弱，投資少、設計起點低、標準低，不能充分體現學校的歷史和現代科技的發展景觀；需投入大量的資金，提高整體水平，以便使學校能走上可持續發展的道路和提高整體管理水平。這樣才能使綠化工作事半功倍，真正達到園林化的校園標準，努力爭創綠色學校。
為優化學校育人環境，全面提高校園綠化建設與管理的總體水平，根據國家環保總局下發的《關于加強未成年人生態環境道德觀教育的通知》，結合我校實際，制定2008年度綠化計劃如下：
一、指導思想
本著學校綠化與學校建設相結合，學校綠化與校園文化建設相結合，學校綠化與學校精細化管理相結合，學校綠化與教育現代化建設相結合的原則，加快學校綠化建設步伐，努力構建綠色、優美的學校生態環境，從而形成和諧、舒適的育人環境。
二、學校綠化現狀分析
建校之初，校園內幾乎看不到綠色，經過近幾年的努力，學校修建花園，在校園內種植松樹、柏樹等綠色植物，但缺乏花類植物。
三、加強綠色文明校園建設
1、以提高師生文明素質和城市文明程度為目標，年內開展1-2次以植樹護綠為主題的實踐活動，要求全校師生參加，師生愛綠護綠蔚然成風，環境意識有較大增強，無嚴重占綠毀綠現象。
2、學校綠化覆蓋率要達到50%以上，綠地率要達到35%以上。校內所有閑置地都要進行綠化。
3、結合環境綜合整治，大搞綠化美化。在綠化品種和形式上做到設計科學，布局優美，植物配置合理，以喬木為主，喬灌花草合理搭配。植物品種豐富，單位面積綠地生態效益高。
4、重視綠地養護管理，做到無毀綠、占綠現象，樹木修剪及時，草坪、綠籬修剪平整，綠地整潔美觀，無雜草，植物長勢良好，無病蟲害。
5、加強環境綠化知識的教育和宣傳工作。向全體師生開展各種形式的綠化知識及綠化法律法規的宣傳和教育，增強全校師生履行植樹義務和愛綠護綠的意識。
四、本年度綠化具體實施方案：
1、在教學樓前栽植雪松2棵。
2、操場邊建學生休息石臺2座。
3、操場周圍，植柏樹、楊樹10棵。
4、校園內種植薔薇等四季鮮花100株。
綠色校園建設方案范文第5篇
關鍵詞:高等學校;外部設計;發展;建設規劃
現代建筑設計理論認為，校園規劃設計和城市整體規劃設計的性質是一樣的。判斷一個校園規劃方案的好壞的重要標準，就是驗證其能否最大限度地激發學生的學習積極性和創造性，促進學生與教師之間的交流互動。有專家研究指出，一些校園戶外活動對于活躍學生的學習思維具有良好的促進作用。有的時候，學習效果甚至要超過課堂內的教學活動?？梢哉f，良好的校園外部空間設計是有效整合學校資源、促進學生全面發展的關鍵。因此，探究新形勢下校園外部空間規劃理論的發展具有重大的現實意義。
一、校園外部空間規劃的相關理論與研究方法
1.城市外部空間的形態學角度分析
近代對于城市外部形態學的研究起源于對“圖-底”關系的研究與思考，這對于當代城市設計的發展仍具有重要的參考意義，即在設計之初就開始關注虛體空間形態的設計以及如何促成虛體空間特征的形成，這在城市規劃設計中具有重要的意義。空間虛體設計從根本上來說就是研究空間實體之間的線性關系的整體性，在建筑實體與外部空間規劃之前，強調外部空間設計中動線與連接體之間的重要性。現代規劃理論指出，基地的邊界線、建筑實體的外部輪廓以及軸線或邊緣建筑物等共同組成了空間影響因子，而這些因子共同組成了一個有機的連接系統。這個連接系統的整體性與合理性思考是未來建筑規劃理論的發展重點，也是建筑設計師應該重點解決的問題。
2.城市外部空間的行為學角度分析
場所意識與環境意識理論表明，人們對建筑空間的認知已經從原來的物質層面逐漸向精神層面過渡。在滿足基本物質需求的同時，人們將更多的精力放在精神文化的挖掘上。這就促進了建筑規劃理論與其他人文學學理論的有機結合，給城市建筑規劃的發展賦予了新的生機。這一變化的直接體現就是20世紀60年代環境行為學的興起，社會學家將人類行為與外部環境結合起來進行研究，注重探究外部環境對人類行為的影響。環境行為學的出現，改變了建筑設計師的規劃理念與思考重點，指導他們從人類基本的物質和精神需求出發，創造了人性化的空間，其研究成果對于人類居住環境的規劃與發展具有重要的指導意義。
二、基于城市規劃建設理論的校園外部空間環境規劃設計
校園外部空間環境設計與城市規劃設計具有本質上的相同性，即從人性化和整體化的角度出發，為學生和教師們提供一個優美的、合理的、適宜個人發展的外部空間環境。這是未來校園整體規劃發展的趨勢，也是當今各大高校校園建設中的重要環節。校園環境中最吸引人的就是發生在戶外的自發性和社會性的行為，因此校園外部空間設計的重點就是為戶外活動的發生創造最大的可能性。
1.校園外部環境的構成要素
（1）場所
所謂場所就是校園內學生與教師集中活動的區域，這些場所滿足以下兩個特征：不同的場所需要有相同的歷史、文化背景，用以表達校園整體空間布局的延續性；處于不同空間層次的場所需要有不同的結構與功能，營造不同的氣氛，用來滿足學生和教師學習交流活動多樣性的需求。綜合起來講，校園場所主要包括以下幾個方面：①開放的綠色空間綠色開放空間是人工或自然形成的綠色植被集中覆蓋的區域，這里有大面積的草坪或山坡、清澈的湖水、郁郁蔥蔥的樹木等，給學生們放松心情和交流學習提供了一個良好的外部環境。綠色空間的建設是校園個整體規劃建設的重要環節，也是必不可少的環節，對于規劃者來說，應該從景觀學和美學的角度來綜合考慮綠色植被的類型、位置和搭配方式等，這將對場所設計的成功與否起著至關重要的作用。②廣場廣場也是校園環境中的重要組成部分，按照職能和規模不同，可以分為禮儀性廣場、集會性廣場以及娛樂性廣場等，這些廣場的造型設計以及職能選擇等往往取決于周圍的環境屬性以及學校發展需要等。許多高校新校區的前區設計中，校方往往要求在校前區設置一個禮儀性的廣場，用于舉行升旗儀式、開學典禮等。位于校區主干道上或是主干道旁，設計風格應該寬敞、明亮，并把握好規模建設尺度。蘭州大學校園前的圓形廣場就是一個結合了周圍建筑風格以及山川、綠化等自然人文景觀的生動場所，如圖1、圖2所示：
（2）院落結構
院落結構由建筑物以及周圍的建筑元素（院墻、柱等）等共同組成，為學生和教師們提供了最便捷的室外活動空間。在實際設計環節可以將教學樓群、實驗樓群等建設成多層樓群圍合成大小不同的院落結構的形式。在實現了基本功能的同時，兼顧了美學和合理性的設計原則，為學生和教師提供了在學習和工作間隙休息和交流的重要場所。
2.校園建筑要素之間的連接體
連接體是將校園各建筑要素組合成為有機整體的關鍵因素，具有連接作用、現行的空間形態兩種特征。校園整體規劃規劃中的重要環節就是對“線性”元素的探討，包括街道、人行橫道、線性開放空間等都是線性元素中的重要內容，共同構成了校園外部空間的交通系統網絡。
（1）道路
目前，大學校園中普遍采用樹狀結構的道路交通設計原則，強調軸線的作用，并與其他道路分枝相連，形成主次分明、導向明確的整體交通骨架，具有明顯的象征意義，使人們對校園布局有一個總體的把握。有些校園以一條或幾條林蔭大道作為校園精神的象征，兩側高大的樹木見證了校區的歷史和變遷，承載了幾代人的記憶，成為了校區內全體師生的精神支柱。這樣的主干道往往連接著校園內最著名或是最古老的建筑。
（2）街道或步行街
步行街為他人提供了更好的欣賞園區人文景觀的機會，也是校園內交通系統中的重要組成部分。各大校區內教學樓、實驗樓等建筑群相對集中，步行街道可以在不同學科的教學樓或實驗樓之間相互串聯，架起了一條各學科之間進行學術交流的“橋梁”，更好地促進了學科之間的互動，實現共同發展。如蘭州大學就有一條以走廊形式貫穿教學樓群的步行街道，兩端入口處分別與一個休閑廣場與另外一個重要的教學樓區相連，將園區建筑整合成一個有機的整體。
三、校園外部空間的整體性設計
校園戶外空間的設計是一個系統性的工程，不可否認，具體規劃的設計理念和方法眾多，每一種方法都有可能產生一種成功的設計方案，但是設計的出發點決定了方案的具體屬性和設計特點。為了迎合時代的發展，對于高校校園建設提出的要求，有必要將校園外部虛體空間的設計作為設計出發點與落腳點，為全體師生創造一個良好的學習交往環境，促進整體教育水平的提升。在設計之初，就應該將校園外部空間規劃作為一個整體來考慮。從校園內本身的歷史環境、人文環境以及自然環境出發，將校園特色融入外部空間設計中，創設出合理的設計“語境”，并用豐富的建筑因素予以表達。目前，普遍采用的戶外空間設計原則是“圖-底”翻轉設計方案，校園的戶外虛體空間在初期的設計草圖中就要體現在實體的合理搭配上，將建筑物作為實現戶外空間設計的手段。根據設計原則和設計職能需求綜合考慮建筑群、道路交通、人工綠化以及自然景觀之間的合理搭配，實現美學設計和功能設計的協同發展。
四、結語
高等教育的發展對校園外部環境建設與總體規劃提出了更高的要求。良好外部空間的環境來源于優質的規劃設計方案，而空間的完善和發展需要進一步提升景觀設計與建筑設計水平。本文在介紹校園外部環境空間設計理論的基礎上，對校園外部空間的構成因素以及連接體的構成進行了重點探究，并相應地提出了外部空間的設計原則與發展策略，完成了校園人文內涵的表達，實現了自然景觀與人文景觀的和諧共存。
作者:彭勃 賈曉滸 單位:內蒙古工業大學建筑學院
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