移動互聯網技術的特點
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇移動互聯網技術的特點范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
移動互聯網技術的特點范文第1篇
移動互聯網技術作為大學工科信息類的一門課程，課程內容具有更新速度快、實踐要求高的特點。移動互聯網技術的快速發展，給大學移動互聯網技術的課堂教學提出了較高的要求。一方面，大學老師自身要密切關注移動互聯網技術的最新動態，努力提高自己專業知識的業務水平；另一方面，對于移動互聯網技術的教學，大學老師也要抓住其中的核心技術進行深入講解，提高課堂的教學效率。
作者通過實際的教學和研究，發現學生在學習移動互聯網技術的開發時，存在著一些問題。一些學生由于對新知識的領悟能力較低，其入門時間較長；對于新問題的分析，缺乏正確的邏輯思考，其分析問題的能力僅局限于課堂上的案例；雖然大部分學生對于移動互聯網開發具有較高的興趣，但卻不太愿意通過網絡等渠道主動學習，學習過程缺乏熱情。通過長期的深入實踐與分析，作者對于大學課堂中教師如何做好移動互聯網技術這門課程的教學，提出從以下幾個方面進行教學的改進。
1 夯實語言基礎，讓學生學會觸類旁通
移動互聯網技術的發展，其歷時還不長；與傳統語言相比，如上世紀七十年代推出的C，八十年代推出的C++，九十年代推出的Java，移動互聯網技術的SDK開發出現時間也較近，因此大學課堂積累的教學經驗不足，學生在學習這些知識的時候，常常感覺到入門較困難。但移動互聯網技術中SDK發展，其語言的基礎確是Java或者C++。一般在課堂教學開始階段，教師都會對Java或者C++知識進行簡要的復習，讓學生掌握語言基礎概要，對以后的學習做好充分的準備。
無論是iOS還是Android，其語言基礎都成面向對象程序設計語言。因此，在課堂開始之初，教師有必要加強學生對于類、對象的理解。如在Java的教學復習中，教師可以將開發工具Eclipse與Java語言的復習結合起來。面向對象程序設計語言的三個重要特點：封裝性、繼承性和多態性，是此部分教學的重點。學生掌握了語言基礎中的重要概念，可以較輕松地學習SDK，對其它新的知識做到舉一反三，從而讓學生快速達到移動互聯網技術的入門水平。
2 掌握必要的理論知識，讓學生學會獨立思考
移動互聯網技術雖然開發平臺上可供開發的應用服務類型層出不窮，數目舉不勝舉，但其技術本身有一定的理論基石。在教學中，教師應該對這些理論內容進行詳細講解，讓學生對平臺運行的機理有透徹的領悟。如在Android平臺上，任何應用程序都是一個Activity開始，因此，在教學中，可以通過圖文并茂的方式對Activity的生命周期進行講解，并且以“Helloworld”工程為例介紹移動互聯網技術的開發過程。
移動互聯網技術中人機交互功能是項目開發中的重點。在教學中，教師應該從“委托”事件模型著手，對事件處理中的事件源、事件注冊器、事件觸發等概念進行解釋。如在Eclipse的開發移動互聯網技術中，針對事件處理，提出了兩種模型：基于回調的事件處理和基于監聽器的事件處理。前者的事件源和事件處理合并在一起，當用戶在GUI上操作時，由該組件負責的函數進行處理；而后者則是將兩者進行分離，有獨立的監聽器存在。教學過程中發現，只有當學生較好地掌握了這些理論基礎，才能夠對新問題進行獨立的思考和分析。
3 結合實際案例，讓學生熱愛移動互聯網技術
移動互聯網技術由于對于學生來說，就是日常生活中隨處可見的技術，因此大部分學生是喜歡這門課程。但涉及到背后技術的開發時，面對眾多、繁瑣的技術細節，一些學生出現了厭學、不喜歡鉆研的現象。在教學過程中，可以結合實際的案例，培養學生熱愛技術細節本身，而不是技術帶來的用戶體驗。如在Android平臺的實例開發中，可以穿插諸如用戶通信錄管理、多媒體播放控制、地理信息服務等與學生平時密切相關的技術。通過對學生興趣的激勵，鼓勵學生熱愛移動互聯網技術。
作者在實際教學中發現，學期期末考試采用以小組完成項目的形式，對于學生掌握知識有積極的促進作用。通常一個小組的項目內容會涉及到某個特定的技術，如短信操作、GPS服務、圖片管理等。讓小組成員討論形式，共同完成某個特定要求目標，并對其完成情況公開答辯。一方面，這種教學方式以讓學生親自體驗如何完成項目的方式，讓學生掌握了知識；另一方面，也鼓勵學生相互交流，培養了學生的團隊合作意識。
4 精心安排實驗內容，讓學生學會自主學習
與其它語言類課程相比，移動互聯網技術在教學過程也會安排一定學時的實驗內容。實驗內容安排是否恰當，是教學過程中重要的一環。但與期末項目題目相比，實驗內容往往只是涉及到一個或者兩個小的知識點，學生可以單獨自己完成。如在Android平臺中，對于組件的操作，可以安排學生完成對一個窗口中組件字符簡單的如顯示、改變等操作。通過這種方式，培養學生學習移動互聯網技術的信心。
鼓勵學生提高自己的英語水平。由于新技術更新較快，教學中要培養學生獲取第一手信息資料的能力。因此，學生的英語水平也是關系著學生是否能夠自學移動互聯網技術的關鍵。所謂“網絡即老師”，要讓學生多看原版的文檔，多瀏覽開發平臺提供的技術資料。如在Android平臺中，鼓勵學生在其官方網站學習，提高自己自主學習的能力。
總的說來，新技術更新快、實踐要求高是移動互聯網技術的特點。對于移動互聯網技術課程的教學，既要培養學生對技術細節的熱愛和鉆研，又要鼓勵學生自主學習，通過網絡、書籍等各種渠道完成課程的學習，從而提高自己移動互聯網技術的業務能力。
參考文獻
[1] 楊棟梁.移動互聯網發展趨勢的研究[J].電腦知識與技術，2012（8）.
[2] 程子陽.移動互聯網業務的發展趨勢[J].移動通信，2012（5）.
移動互聯網技術的特點范文第2篇
【關鍵詞】 移動互聯網 發展現狀 未來趨勢
近些年來，移動互聯網技術為現代社會經濟的發展提供了重要的便利條件，這極大地推動了信息網絡技術的飛速發展。移動3G 技術的不斷完善和 移動4G 技術的快人一步，使得移動互聯網技術的標準也在不斷提高。這不僅有利于推進互聯網和通信網絡更深層次地融合，還有利于推動移動互聯網的快速發展，使得移動無線信號的范圍得到適當地普及，有利于推動整個信息網絡時代的蓬勃發展。
一、移動互聯網的概念及內涵
1.1移動互聯網概念
現階段，社會各界人士對“移動互聯網”缺乏清晰統一的科學定義。比如，有的人將移動網絡終端使用的數據服務視為是移動互聯網；有的人將無線應用協議，英文簡稱是WAP，作為對移動互聯網的定義；還有的人將移動互聯網與互聯網等同，并把“移動”視為一種網絡信息的接入方式。我國工業和信息化部電信研究院的《移動互聯網白皮書》將移動互聯網定義為一種以移動網絡為接入點的，包括移動網絡、移動終端和應用服務的互聯網和網絡服務的統稱。[1]具體而言，移動互聯網技術是對移動通信網絡和傳統互聯網進行有效融合的一種技術，其終端用戶主要通過2G網絡信號、3G網絡信號、4G 網絡信號和WLAN 熱點等移動通信網絡接入到傳統的互聯網體系中的。移動互聯網是一種集眾多創新應用業務和新型應用服務于一體的網絡服務，其能夠充分結合移動終端的便攜性和可定位的優勢，進而實現能夠為移動用戶提供多樣化、個性化、靈活化的網絡信息服務的目標。
1.2移動互聯網的組成結構
從宏觀的角度看移動互聯網的組成結構可知，移動互聯網主要由移動接入網絡、移動子網、核心網絡和移動終端這三個部分組成。移動互聯網的主體是移動子網和移動終端，移動互聯網的接入網絡主要是為移動子網和異質異構的移動終端提供專門的移動接入服務，并將影響移動核心網絡的復雜介質進行有效屏蔽，實現移動子網和移動終端的順利運行。[2]移動核心網絡主要進行路由信息的有效維護，實現互聯網主干網絡拓撲結構的合理組合，實現交換路由接入網絡的數據統一和嚴格的標準劃分。移動互聯網組成結構的優化有利于為移動終端用戶提供一種多樣化、個性化的能夠適時適地地感知周圍環境的網絡應用服務，進而完善移動互聯網參考模型的構建。
1.3移動互聯網的技術特點
移動互聯網具有便捷性、移動性、多樣性、開放性、隱私性、移動性、融合性、局限性、智能性等典型特點。具體而言，便捷性體現在移動互聯網用戶可以隨時隨地地在在同一時間進行多種移動網絡使用。
為了實現移動互聯網的融合性，移動互聯網技術開發者應當綜合考慮多樣化、個性化的移動用戶，實現移動互聯網業務渠道的高度融合和開放。移動性主要體現在終端用戶能夠在移動狀態下隨時享受到互聯網服務，方便攜帶和使用移動終端產品。
移動互聯網技術的開放性主要借鑒Web和SOA業務模式，實現移動互聯網內容和業務開發者對移動電信網絡業務的合理開放。移動互聯網的隱私性主要體現在對移動互聯網業務使用的私密性，實現對移動終端用戶內容和服務個人隱私方面的保護。
二、移動互聯網的發展現狀
2.1國內外發展現狀簡述
現階段，美國的移動互聯網主要由接入網、主干網、近距網絡和編隊網構成，并且開啟了研發空間互聯網路由器的網絡歷程。
國內外互聯網主要存在傳輸時延大、傳輸距離遠和傳輸誤碼率高等問題，使得移動互聯網中的數據鏈路資源容易流失，造成移動網絡通信的時延較大，使得移動互聯網的空間環境受到嚴重干擾，降低了傳輸協議的可靠性和完整性，降低了移動互聯網的功能指標，限制了移動的空間網絡和移動寬帶，使得移動網絡空間資源的互聯操作受到制約，不利于異構網絡的傳輸安全，削弱了移動接入資源的互聯互通性和互聯網的可擴展性。
2.2我國移動互聯網發展中存在的技術瓶頸
我國移動互聯網發展中遇到的技術瓶頸主要是 WLAN利用的速率有待提高，能夠增加移動互聯網能源的消耗和藍牙的能耗，降低了網絡信息資源的傳輸速率，不利于移動設備的有效識別和連接，不利于藍牙技術的運用率，降低了WLAN 技術在數據傳輸中的速率，降低了移動互聯網技術的有效發揮和創新，不利于整體網絡系統能耗的減少和終端定位節能技術的運用效率。
因而在未來的移動互聯網定位過程中，降低移動接入資源的耗能是我國遇到的技術瓶頸。此外，我國在移動操作系統、網絡定位技術、移動應用程序、移動網絡接入和管理等服務技術還應當不斷完善。
三、未來趨勢及展望
3.1向著多樣化和便攜式發展
融合移動通信和無線通信的移動互聯網作為傳統互聯網和電信網絡的融合產物，其向著便攜式和多樣化的方向發展。移動互聯網主要向著寬帶化、多樣化的移動終端和移動網絡接入技術，實現手機操作系統的開放性和多樣性，實現移動網絡用戶內容體驗和制作的豐富化，進而促進多元化移動網絡業務模式的形成，促進各種業務應用的快速發展，實現移動接入網絡無線接入手段的多樣化。
3.2向著高校定位發展
未來移動互聯網定位技術將向著高效精確、綜合利用的方向發展。這有利于提升高校定位技術研究的精準度。尤其是在多類定位技術的重疊區域，應當提升移動互聯網感知定位和網絡定位的綜合利用率，以便為移動終端用戶提供精確高效的定位服務，進而提升移動互聯網定位技術的效率和質量。因而，移動互聯網技術改變了人們的生活、交流方式，提升了信息定位的效率。
3.3與物聯網高度結合
物聯網作為絕大多數國家大力推廣和創新發展的一種信息網絡技術，其用途十分廣泛，具有較大的發展潛力。為了豐富物聯網的功能，提高物聯網的信息傳輸效率，未來的移動互聯網絡應當努力實現與物聯網的高度融合，優化移動終端的識別和網絡信息采集等重要節點，實現移動互聯網接入方式的創新和接入點資源的合理配置，實現物聯網處理能力和運行效率的提升。因而，未來應當完善物聯網的傳輸、定位和節能等環節。
3.4與高效智能化接軌
移動互聯網的迅速發展使得傳統的傳送地址無法滿足移動終端用戶的信息需求。為了實現移動互聯網與高效智能化完美接軌，信息傳送設置應當保護移動互聯網的特性，進而滿足網絡結構的規模化需求，實現移動互聯網傳送數據的完整性和技術的安全性，實現移動互聯網接入點的自動化配置和計算，有利于保持網絡路由聚類的有效性，提升網絡服務的質量。
四、結語
綜上所述，隨著個性化、多樣化移動互聯網技術的飛速發展和移動終端用戶的不斷增多，移動互聯網技術仍然存在著一些急需解決的問題。移動互聯網網絡和終端的局限性主要體現在移動網絡的傳輸能力、傳輸環境、信息容量方面。
為了實現移動互聯網終端定位的智能化，實現對周邊環境溫度信息的采集，移動互聯網應用服務和移動終端應當堅持個性化發展道路，這有利于實現個人消費與互聯網移動終端的合理綁定，進而促進移動互聯網社交網絡技術的蓬勃發展。
參 考 文 獻
移動互聯網技術的特點范文第3篇
移動互聯網，就是將移動通信和互聯網二者結合起來，使移動用戶也能通過移動設備接入互聯網。移動互聯網采用國際先進移動信息技術，整合了互聯網與移動通信技術，將大量信息及各種各樣的業務引入到移動互聯網之中，搭建了一個適合業務和管理需要的移動信息化應用平臺，提供全方位、標準化、一站式的移動業務服務。目前質監的移動辦公系統、移動執法系統、移動巡查系統、移動監管系統等都是通過移動互聯網技術實現了質監業務的互聯互通，移動互聯網技術的使用有以下特性：
（1）高便攜性：除了睡眠時間，移動設備一般都以遠高于PC的使用時間伴隨在其主人身邊。這個特點決定了，使用移動設備上網，可以帶來PC上網無可比擬的優越性，即溝通與資訊的獲取遠比PC設備方便。
（2）隱私性：移動設備用戶的隱私性遠高于PC端用戶的要求。不需要考慮通訊運營商與設備商在技術上如何實現它，高隱私性決定了移動互聯網終端應用的特點——數據共享時即保障認證客戶的有效性，也要保證信息的安全性。
（3）應用輕便：除了長篇大論，休閑溝通外，能夠用語音通話的就用語音通話解決。移動設備通訊的基本功能代表了移動設備方便、快捷的特點。基于這些特性，我們在進行“智慧質監”建設時，可以通過網絡技術將需要了解的質監業務信息上傳到網絡服務器，并由網絡服務器保存管理，把質監業務從紙質文檔上解放出來；再通過移動互聯網技術，使用手機等移動終端，將需要了解的質監業務信息的交流地點從辦公室解放出來，實現異地辦公、異地執法，提高工作效率。
2智能質監，充分利用云計算技術
云計算能夠將所有的計算資源集中起來，并由軟件實現自動管理，可以憑借高端服務器、海量存儲、云操作系統、信息安全技術打造領先的云基礎架構，實現質監云、質量安全云等行業云應用，可實現資源集約化、數據一體化、管理服務化，全面提升質監工作效率，為質監信息化領域帶來便捷與安全保障。近年來，質量安全、特種設備安全、食品安全已成為舉國關注的焦點。采用基于云計算和物聯網技術的食品安全解決方案，為質量安全監管部門、經營企業以及消費者提供綜合化的信息服務平臺。利用物聯網技術進行數據采集，在搭建的數據采集平臺基礎上通過云計算中的SaaS服務模式為質監管理部門、經營企業、消費者提供全程可視、可跟蹤、可溯源的信息綜合服務平臺。可基于云計算技術和云服務模式進行質監信息資源整合，將IT平臺、數據資源以及運維人員整合，形成高效的質監云平臺，提供智能化的分析數據。
移動互聯網技術的特點范文第4篇
關鍵詞移動互聯網；傳媒技術；媒體融合
1媒體融合對傳媒的變革
2014年8月19日，中央全面深化改革領導小組第四次會議討論并通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，推動媒體融合成為了一項國家戰略工程。盡管在此之前，業內對媒體融合自身利弊關系存在著爭議，但不可否認的是，媒體融合所帶來的變革是革命性的，總體而言可歸納為3個擴大。1）媒介主體擴大。伴隨媒體融合，“媒體”的定義早已被擴充——傳統的廣播、電視、報紙、雜志已經不能代表這個行業的全部，微博、微信及各種App為載體的新媒體蓬勃發展。搜索、點贊、評論、轉發，乃至原創內容，受眾的參與程度不斷提高，由以往的被動接受，成為主動的信息傳播者和制作者。可以說所有的新媒體用戶，都“充當了一個組織化媒體的角色，成為一個‘準’公共傳播者、社會化的傳播者”[1]。媒介的主體由傳統意義上的官方新聞媒體逐漸擴展到全民，眾媒時代真正到來。2）傳播受眾擴大。媒體融合帶來了信息傳播載體與形式的改變。在不同形式的媒體獨立發展、各自為政的年代，每種媒體都有自己有意或無意建立起的“受眾門檻”，這個門檻一方面是受制于媒介形式的特點，例如紙媒對文化水平的要求；另一方面是受到不同層次受眾對不同媒介的選擇習慣和偏好的影響，例如小孩和老人鐘愛電視，紙質刊物通常被知識分子階層所選擇，即便是互聯網，一開始都只是受到年輕人的青睞。但在移動互聯網時代，各類媒體的特點相互交融，以手機為代表的移動互聯網終端融合了幾乎所有傳統媒介的屬性，使之前分散在各類媒介中的受眾集合在同一平臺。3）傳播內容擴大。由于版面、時長等空間或時間上的限制，既有的流水式生產體制下的傳統媒體很多時候所能提供的信息容量非常有限，加之線性傳播的特點，媒體所設置的板塊（頻道）也相對固定，受眾處于被動接受的狀態，其個性化、多元化的信息需求難以得到滿足。但在融媒體語境下就不存在這樣的限制。拿時政新聞而言，對于央視來說在《新聞聯播》中播出的時政新聞，可謂字字千鈞、秒秒政治，每一個鏡頭的順序、時長都有嚴格的規定。但從2014年11月起，央視新聞中心開始嘗試在新媒體上進行時政新聞的微視頻報道，以大段的同期聲代替了畫外音解說，多角度獨家畫面展現現場，使刻板的時政新聞變得接地氣，觀眾接受程度提高，大大增強了時政新聞節目的傳播效果。移動互聯網打造的媒介平臺給了內容更多的傳播機會，也為媒體和普通網民提供了原創的動力。
2移動互聯網技術為媒體融合帶來的動力
以移動互聯網技術為代表的“傳媒技術的發展是促成媒介融合的基礎動因之一”[2]，可以說沒有移動互聯網技術的發展，媒體融合就沒有實現的可能。1）搭建媒介新平臺。從1973年第一部手機誕生至今已有40多年的歷史，但它真正成為人們所依賴的獲取信息的媒介平臺也就是移動互聯網技術發展成熟以來，不過幾年——2012年，手機網民的數量首次超越臺式電腦網民的數量。而如今，截至2016年6月，中國網民規模達到7.10億，手機網民規模達6.56億，僅通過手機上網的網民占比達到24.5%[3]。由此可見，真正使人們接納并依賴移動端傳媒的不是手機本身，而是移動互聯網技術。在以手機為代表的移動端媒介平臺上，各類媒體在形式上得以整合。2）寬帶技術環境改善。以往雖然在理論上可以實現“將電視裝在手機里”，但低網速高資費的情況客觀上限制了視頻媒體在媒體融合環境下的發展。隨著寬帶技術、無線網絡技術的不斷發展，網絡帶寬提升、網絡資費降低，加之網絡視頻技術的發展，視頻媒體與新媒體的深度融合成為了可能。3）改變生產流程與產品形態。移動互聯網技術能實現資源共享和及時傳播，可以省去傳統媒體，尤其是紙媒在生產過程中不必要的時間及物料消耗。同時，信息的及時交流傳遞也能為媒體報道的創新性和針對性得到提高，以發揮各自媒體在融合環境下的獨有優勢，避免信息贅復，報道同質化。4）大數據護航“內容為王”。媒體融合不僅僅是媒體在形式上的融合與變革，“內容為王”的原則在融媒體時代同樣適用，而內容必須建立在用戶的需求上。大數據技術的應用，就是圍繞受眾的需求，將受眾在媒介傳播過程居于主導地位，“利用媒體形態的多樣性，采集用戶的行為習慣、觀點態度，通過數據挖掘分析出用戶的基本情況，做到信息針對用戶的精準投放，不斷增強用戶體驗。[4]”3媒體融合的發展戰略移動互聯網技術為媒體融合提供了動力和機遇，同時要在這一背景下實現可持續發展的媒介融合，媒體機構得以長足發展，需要滿足移動互聯網技術提出的新要求，應對其產生的問題與挑戰。1）創新媒體機制。媒體融合實體的誕生不只是資產的整合那么簡單，運營發展需要新的媒介運營機制作為支撐。原有的生產流程及管理模式顯然難以適應融媒體這個新事物。目前的一些實踐已經對機制創新有了嘗試：以受眾需求的內容為導向，打造“中央廚房”等融媒體機構，進行業務流程再造和機構重組。此外，對原各媒體人員的管理與評價獎懲機制、人力資源的引進流動等都還值得探索，最終形成一個整合運作以及跨媒體聯動的管理架構。2）發揮特色優勢，打造自身品牌。在融媒體的大環境下各種媒介形式都能被輕易運用，如果僅僅是將各種形式簡單堆砌，不注重找到和堅守自身特色優勢，生產出的媒介產品就會千人一面，失去創新活力和人文底蘊。例如同樣做新聞客戶端，“網易”受人關注的重要原因在于犀利的跟帖和評論，“澎湃新聞”給人印象最深的則是它的原創時政稿，而“今日頭條”靠個性化定制取勝。盡管媒體融合強調聚合，但不能因此而排斥媒介的細化和細分。當媒體有了各自的“標簽”，才能吸引和留住更多的受眾。3）探索內容導向之路。前文提到，無論媒體是否融合，“內容為王”始終是媒體賴以生存的核心。堅持內容導向，依然是所有媒體發展的原則。移動互聯網技術帶來的改變，對媒體判斷選題的價值高低，確定內容的好壞與否產生了一定的影響。具體來說：首先，大數據技術的應用使媒體能輕松明了地掌握受眾的需求，因此適當提供個性化的定制服務是媒體在生產內容時值得考慮的因素之一。但也有觀點認為，“受眾對新聞的個性化定制或者參與，興趣有限。受眾所渴望的是控制權：可以隨時隨地查閱任何所需新聞，擁有選擇的權利而非不得不做出選擇。”[5]基于此觀點，媒體在提供個性化定制服務時也應把握好“度”，不要一味迎合用戶偏好。其次，移動互聯網技術賦予受眾更多的主動權，單向線性的傳播模式被簡單直接的雙向互動所取代。這也給媒體確定選題和內容提供了一種新的思路：在新聞報道中進一步提升受眾的參與性、互動性。如今年央視推出的國內首檔“融媒體”新聞評論節目《中國輿論場》就是一次較好的嘗試。節目直播過程中，將電視、互聯網、移動新媒體深度結合，創造性地引入“在線觀眾席”，全球網友可以通過手機進行實時搶票，成為節目現場參與者，直接分享觀點，向嘉賓提問，全程互動[6]。4）完善機制提高意識，謹防侵權發生。移動互聯網在實現了信息的互聯互通，無界共享之后，可能出現的侵權現象應當引起人們的關注。第一是隱私權。當人們的各類信息在投放到大數據的“云端”時，或許某些不愿意被他人涉足的“隱私領域”也遭遇到了侵犯。第二是版權。版權保護問題在近幾年逐漸受到人們重視，但隨著互聯網的發展，版權問題的遏制又遇瓶頸。新媒體產品往往涉及更為復雜的版權權利關系，面臨著更多更復雜的版權需要明晰和如何授權使用問題[7]。若不防止以上兩類侵權現象的發生，對媒體的公信力、創作的積極性、實際的經濟效益，以及公民的基本權益都會造成影響。
參考文獻
[1]楊寶軍.論新聞的社會建構[J].現代傳播（中國傳媒大學學報），2008（2）：28-31.
[2]潘杰.傳媒技術下的媒介融合[J].中國傳媒科技，2013（14）：143-144.
[3]中國互聯網絡信息中心.第38次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].
[4]劉錚錚，曹三省.大數據與媒體融合發展趨勢簡析[C]//全國互聯網與音視頻廣播發展研討會.
[5]熊錚錚.用戶真的需要定制新聞嗎?——一項基于荷蘭媒體與受眾的調查[J].新聞記者，2015（4）.
[6]央視網.通社情民意，傳遞中國聲音：《中國輿論場》重磅亮相[EB/OL].[2016-03-23].
移動互聯網技術的特點范文第5篇
移動互聯網時代對職業教育管理信息化的影響
1.主體轉變為師生每一個個體
在移動互聯網時代，學校微博官方賬號、微信公眾服務號以及學校手機客戶端等以移動智能設備為載體的新應用直接將職業教育信息化管理的主體面向每一個個體，每個人都可以及時地接收到這些管理和服務信息，并且每個人都能夠參與這些信息的互動，而管理者也能夠實時地了解到每個人的反應。這一變化在職業教育領域產生了重大影響，為產業發展信息、人才需求信息、新技術發展信息以及學校管理服務信息等重要信息在師生之間的快速、高效傳播并及時了解師生的反饋提供了渠道，也讓學校、教師、學生能更加強烈地感受到外界的變化，提高職業教育人才培養與市場需求的吻合度。
2.職業教育管理信息化效率得到極大提高
(1)人與人之間的溝通效率得到提高
職業教育具有很強的實踐性，因此人與人之間的互動顯得尤為重要。移動互聯網的發展為師生交流、教師和企業人員交流提供了微信、微博等一系列更加高效、緊密的應用程序，同時也提供了像釘釘、企業微信等針對辦公場景的溝通工具，這些移動互聯網技術的應用極大地方便了職業教育管理者與企業、教師、學生的聯系，可以更加快捷、直觀地對職業教育所有參與人員進行有效的管理和服務。
(2)人與信息的溝通效率得到提高
由于移動智能設備的普及，個人獲取互聯網信息資源更加方便、快捷，管理者、推送信息更加及時、高效。在有著多樣化需求的職業教育領域內，高素質技術型人才的培養需要教育管理信息化的支撐，校企合作、項目教學、實踐教學等職業教育環節均需要信息化的支撐，而教育管理信息化的發展恰恰能夠協調、統籌這些信息資源在職業教育教學中的應用。
3.教師、學生、社會對職業教育管理信息化的管理、服務水平有了更高的要求
在移動互聯網時代，每個人都能方便快捷地參與和使用各項移動互聯網平臺和應用，每個人都可以發出屬于自己的聲音，這一特點在職業教育管理信息化上的體現就是每個人都能平等、無差別地使用信息化管理所提供的各項管理功能和服務，同樣職業教育管理者也能夠更加直觀便捷地看到每一位用戶的體驗和反饋，這就要求職業教育信息化的管理服務水平要更上一個臺階。
新形勢下職業教育管理信息化的應對措施
1.職業教育管理者應當時時關注移動互聯網技術
職業教育管理人員是職業教育教學管理信息化工作的重要主體，隨著移動互聯網時代的到來，職業教育教學管理人員需要更新已有的教育管理觀念，加強信息化管理意識尤其是移動互聯網信息技術在管理中的應用，迅速推進職業教育教學管理過程中信息化建設的進程和加快移動互聯網技術在管理中的應用，更好地為廣大職業教育師生和相關人員服務，提高職業教育管理信息化的水平和效率。
2.職業教育管理信息化發展應當服務每一位師生，注重“用戶體驗”
在移動互聯網領域，“用戶體驗”是非常重要的，而在職業教育管理領域，我們同樣需要關注“用戶”也就是教師、學生和其他相關人員的使用感受。在職業教育管理信息化的過程中需要不斷聽取每一位師生的使用感受，合理改進每一項提高師生體驗的舉措，在移動互聯網平臺上，最大限度地方便教師教學工作和學生學習生活。特別是加強移動互聯網在職業教育實踐教學、實訓基地、校企合作等領域中的應用，建立服務師生的各項管理信息系統，能極大地提高師生間、相關人員之間快速溝通協調的效率，有力支持職業教育人才的培養。
3.細化有利于信息資源的分類篩選和推送，制定適應的規章制度
職業教育對信息化資源的需求特別大，無論是在日常教學，還是學生的實習實訓和就業，都需要互聯網信息資源的支撐，而對互聯網資源進行篩選、分類和審核就是職業教育管理者的職責所在，特別是在信息資源大爆炸的今天。而在職業教育教學管理工作中運用移動互聯網技術和平臺時，首先，要建立起更加科學嚴謹的信息和推送審核機制，完善職業教育管理中移動互聯網平臺使用的流程，更加注重審核質量和效率，正確、科學地發揮移動互聯網高效便捷的特點，防止因為操作失誤或者審核缺失造成的不良影響。其次，科學嚴謹的管理制度有利于提高職業教育管理人員對移動互聯網技術的使用和掌握程度，規范職業教育管理中各項互聯網平臺的使用和操作，科學規避移動互聯網技術存在的弊端，大力提升職業教育信息化管理效率，確保移動互聯網變革背景下職業教育管理信息化管理體系能有序、高效地運行。
4.注重微創新，不斷提高管理和服務師生的水平
隨著科技的發展和移動互聯網設備的普及，職業教育管理要注重在已有條件下進行微創新，不斷提高移動互聯網在信息化管理中的使用效率，根據師生以及相關人員的反饋信息，不斷提升職業教育管理信息化服務水平，在不斷改進和創新的過程中提高職業教育管理工作的信息化、智能化水平，這樣有利于推動職業教育管理信息化工作的良性可持續發展。因此，在移動互聯網變革背景下，職業教育管理要重視新技術、新平臺的運用，綜合采取各種有效策略不斷提升職業教育管理信息化的水平，有力支撐高素質技術型人才的培養。
