實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)現(xiàn)狀

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實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)現(xiàn)狀范文第1篇

工裝管理在制造企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，如果不能保證合理有序的工裝管理，將會(huì)造成管理費(fèi)用的增加，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)，從而影響到企業(yè)的效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單、純手工的工裝管理方式不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易出錯(cuò)，給企業(yè)帶來(lái)巨大的損失，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)各種工裝資源合理利用的需求。

本文以某摩托車(chē)配件廠的需求為背景，開(kāi)發(fā)了一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助工裝管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)刀具、夾具和量具等的計(jì)算機(jī)輔助管理，實(shí)現(xiàn)了工裝管理的高效有序，降低了工裝管理員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了企業(yè)的效率。

一、計(jì)算機(jī)輔助工裝管理系統(tǒng)

企業(yè)工裝管理具有信息量大而復(fù)雜，涉及崗位、人員眾多，處理流程繁瑣等特點(diǎn)。過(guò)去，企業(yè)的工裝管理工作基本由手工完成，工作量大，效率低，容易出錯(cuò)，信息收集不全并且不易長(zhǎng)期保存。計(jì)算機(jī)能有效地管理大量的數(shù)據(jù)，進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的計(jì)算，進(jìn)行各種形式的比較和選擇，這些功能恰恰能滿(mǎn)足企業(yè)工裝管理的需要。因此，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助工裝管理，對(duì)提高企業(yè)技術(shù)管理的水平，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步有著很重要的意義。

計(jì)算機(jī)輔助工裝管理系統(tǒng)是企業(yè)信息化的一個(gè)環(huán)節(jié)，它將企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中有關(guān)工藝裝備的信息保存下來(lái)，并有機(jī)地集成在一起，從而為工藝人員、設(shè)計(jì)人員提供參考，提高工作效率。通過(guò)使用計(jì)算機(jī)輔助工裝管理系統(tǒng)，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)工裝出入庫(kù)的全過(guò)程進(jìn)行控制管理，能有效地防止工裝數(shù)據(jù)的丟失以及由于管理員的疏忽造成的工裝數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤，可以實(shí)現(xiàn)工裝管理的高效有序，降低工裝管理員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高企業(yè)的效率。

本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了對(duì)刀具、夾具和量具等的計(jì)算機(jī)輔助管理。入庫(kù)工作主要由系統(tǒng)管理員完成，包括采購(gòu)入庫(kù)和歸還入庫(kù)兩種。采購(gòu)入庫(kù)時(shí)，直接由管理員在系統(tǒng)中錄入，完成入庫(kù)；歸還入庫(kù)時(shí)，管理員審核工作人員歸還的工裝，沒(méi)有問(wèn)題后進(jìn)行歸還入庫(kù)操作。除此之外，管理員還負(fù)責(zé)人員管理，系統(tǒng)維護(hù)，對(duì)工作人員的借用單進(jìn)行審核，以及查詢(xún)統(tǒng)計(jì)工裝的出入庫(kù)情況并導(dǎo)出報(bào)表。工作人員的功能主要是申請(qǐng)借用工裝和查閱自身所借用工裝的信息。

二、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

某摩托車(chē)配件廠工裝管理涉及到的一般業(yè)務(wù)及其相關(guān)信息包括以下幾項(xiàng)。

（1）入庫(kù)業(yè)務(wù)：入庫(kù)是工裝管理最基本的業(yè)務(wù)。倉(cāng)庫(kù)收到采購(gòu)、歸還的工裝后，倉(cāng)庫(kù)管理員驗(yàn)收工裝的數(shù)量、質(zhì)量、型號(hào)等，確認(rèn)無(wú)誤后入庫(kù)。刀具入庫(kù)單的信息包括：流水號(hào)，材質(zhì)，名稱(chēng)，型號(hào)或規(guī)格，理論入庫(kù)量，實(shí)際入庫(kù)量，適用加工等級(jí)，倉(cāng)位號(hào)，入庫(kù)單價(jià)，入庫(kù)日期，經(jīng)手人員和來(lái)源等信息。

（2）出庫(kù)業(yè)務(wù)：出庫(kù)也是工裝管理最基本的業(yè)務(wù)。工作人員根據(jù)需要情況從倉(cāng)庫(kù)中借用相應(yīng)的工藝裝備。刀具借用單的信息包括：流水號(hào)，材質(zhì)，名稱(chēng)，型號(hào)或規(guī)格，借用量，適用加工等級(jí)，倉(cāng)位號(hào)，借用日期，借用人和審核狀態(tài)等信息。其中，工作人員在填寫(xiě)申請(qǐng)單時(shí)無(wú)需填寫(xiě)以上所有信息，在自動(dòng)生成流水號(hào)、借用日期、借用人和審核狀態(tài)后，工作人員只需輸入所要借的工裝名稱(chēng)，點(diǎn)擊查詢(xún)，然后選中一條記錄，除了借用量之外，其他信息都會(huì)自動(dòng)生成，且生成的信息不可更改。工作人員填寫(xiě)借用單的申請(qǐng)后，需通過(guò)管理員的審核，方可從庫(kù)存中取出所借用的工裝。

（3）出庫(kù)審核及歸還業(yè)務(wù)：工作人員填寫(xiě)借用申請(qǐng)單后，管理人員登錄系統(tǒng)，可以查詢(xún)到等待審核的借用單信息，審核通過(guò)后，工作人員即可從倉(cāng)庫(kù)中領(lǐng)取所借工藝裝備。工作人員歸還工裝時(shí)，需要經(jīng)過(guò)管理員的審核，審核通過(guò)后由管理員登錄系統(tǒng)，核銷(xiāo)先前工作人員的借用信息。

（4）查詢(xún)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)：這是為方便管理人員對(duì)庫(kù)存及工作人員的操作進(jìn)行管理而設(shè)置的。管理人員可以看到所有人員進(jìn)行過(guò)的操作，并可以對(duì)這些信息按照流水號(hào)、工裝類(lèi)型、倉(cāng)位號(hào)或借用者等條件進(jìn)行查詢(xún)；也可以按照臺(tái)帳、工裝類(lèi)型和入庫(kù)日期等條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將其制成報(bào)表輸出打印，方便保存。

（5）用戶(hù)管理業(yè)務(wù)：這項(xiàng)業(yè)務(wù)主要是為管理人員設(shè)置的，其主要功能包括操作員設(shè)置和資料刪除等，管理員可以在這里進(jìn)行添加、刪除用戶(hù)，并對(duì)用戶(hù)的操作權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，也可以定期對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行清理，刪除過(guò)期無(wú)用的數(shù)據(jù)。

在以上分析的基礎(chǔ)上，可得到工裝管理系統(tǒng)的功能模塊，如圖1所示。

三、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)采用VB+SQL Server技術(shù)實(shí)現(xiàn)，在企業(yè)運(yùn)行后，滿(mǎn)足了企業(yè)對(duì)刀具、夾具和量具等的管理需求，實(shí)現(xiàn)了對(duì)工裝信息的規(guī)范管理、快速查詢(xún)和科學(xué)統(tǒng)計(jì)，減少了工作人員和管理人員的工作量，提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率。

系統(tǒng)中入庫(kù)操作分為刀具入庫(kù)、夾具入庫(kù)和量具入庫(kù)三種，操作界面基本相同，只在個(gè)別字段名上有些差別。刀具采購(gòu)入庫(kù)的界面如圖2所示，其中，流水號(hào)、采購(gòu)人員、入庫(kù)日期以及來(lái)源等信息由系統(tǒng)自動(dòng)生成，且操作人員不可更改。

系統(tǒng)中出庫(kù)操作分為刀具出庫(kù)、夾具出庫(kù)和量具出庫(kù)，這三種操作界面基本相同，只在個(gè)別字段名上有些差別。刀具借用的界面如圖3所示，其中，流水號(hào)、借用人、借用日期和審核狀態(tài)等信息由系統(tǒng)自動(dòng)生成，且操作人員不可更改。

管理員進(jìn)行出庫(kù)審核操作界面如圖4所示，點(diǎn)擊審核查詢(xún)，將會(huì)顯示出待審核的工裝借用單信息，分別點(diǎn)擊“刀具”、“夾具”和“量具”等標(biāo)簽，則可分別顯示出相應(yīng)的待審核借用單信息。

系統(tǒng)的查詢(xún)功能可以分別實(shí)現(xiàn)按流水號(hào)、按工裝類(lèi)型、按倉(cāng)位號(hào)和按借用者等條件進(jìn)行查詢(xún)，如圖5所示。

系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)功能可以分別實(shí)現(xiàn)按臺(tái)帳、按工裝類(lèi)型或入庫(kù)日期等條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如圖6和圖7所示。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)現(xiàn)狀范文第2篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代新技術(shù) 狀態(tài) 電氣設(shè)備 維修

中圖分類(lèi)號(hào)：TM92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（a）-0183-01

1 電氣設(shè)備狀態(tài)應(yīng)用與維修技術(shù)

電器維修是為了消除設(shè)備維修過(guò)程中運(yùn)行而帶來(lái)的缺陷，此方法是可達(dá)到消除缺陷的基礎(chǔ)，排除一些不必要的隱患，保證機(jī)器的正常運(yùn)行的最高效率，并且電氣設(shè)備的“狀態(tài)維修”以及安全要求是維護(hù)設(shè)備的水平，確保設(shè)備機(jī)器的安全運(yùn)行，機(jī)器安全運(yùn)行，不僅可以延長(zhǎng)機(jī)器的使用壽命，由此可見(jiàn)這些并且可以提高機(jī)器的使用效率，所以開(kāi)展電器設(shè)備的維修有著重要意義，其主要包括：（1）能夠避免機(jī)器在損壞時(shí)工作，減少事故的發(fā)生；（2）節(jié)約資金，避免長(zhǎng)時(shí)間維修；（3）減少經(jīng)濟(jì)的損失，檢測(cè)方便，避免維修不足；（4）可以提高機(jī)器較精確地使用壽命；（5）避免機(jī)器浪費(fèi)或設(shè)備壽命不足而造成損失[1]。

“定期維修”與“狀態(tài)維修”是現(xiàn)在世界范圍內(nèi)廣泛采用的2種維修手冊(cè)，但定期維修制度缺點(diǎn)極其多，目前也將定期維修逐漸老化，而狀態(tài)維修卻優(yōu)點(diǎn)突出，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益卻極其顯著，目前看來(lái)較大多數(shù)國(guó)家都采用了“狀態(tài)維修”這一觀點(diǎn)，實(shí)施“狀態(tài)維修”既是技術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步，這樣不僅維修簡(jiǎn)單還提高了機(jī)器的使用壽命，我國(guó)現(xiàn)在也將定期維修進(jìn)行改革，定期維修將貫徹“預(yù)防為主”的原則[2]。

到期必修，曾起到了良好的作用，但是由于維修時(shí)困難難以克服，每年在檢修中都會(huì)造成不一樣的損失，很容易發(fā)生事故，降低了經(jīng)濟(jì)效率和性能可靠率，狀態(tài)維修現(xiàn)在應(yīng)用也極其廣泛，它是根據(jù)電氣設(shè)備的運(yùn)行去研究而來(lái)的，同時(shí)再修的時(shí)候遵循：該修必修，修必修好的原則，優(yōu)點(diǎn)明確，提高了生產(chǎn)率、社會(huì)效益，目前較大多數(shù)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，“狀態(tài)維修”是一項(xiàng)復(fù)雜而又有利的工作，此時(shí)建議有關(guān)公司有目標(biāo)、有計(jì)劃的實(shí)施，總結(jié)工作中的檢驗(yàn)，逐步將這一項(xiàng)目推廣出去，前提是要進(jìn)行組織準(zhǔn)備，做好相應(yīng)的工作前準(zhǔn)備，盡量少做不該做的工作，做到精、細(xì)的地步，在第一時(shí)間完成這一項(xiàng)目。

2 電氣設(shè)備“狀態(tài)維修”的應(yīng)用及要點(diǎn)

2.1 發(fā)電機(jī)、變壓器的檢修與維護(hù)

適宜于使用“狀態(tài)維修”[CMB]，也可以稱(chēng)為[PM]，是以設(shè)備運(yùn)行的特征，此時(shí)結(jié)合設(shè)備的運(yùn)行和檢測(cè)情況實(shí)現(xiàn)它的工作，從而查明故障的存在，保證機(jī)器的正常運(yùn)行，采用專(zhuān)業(yè)的測(cè)試軟件系統(tǒng)，來(lái)完成準(zhǔn)確的預(yù)知性，實(shí)現(xiàn)從停電設(shè)備進(jìn)行診斷到不停電健康狀態(tài)下定時(shí)診斷、剩余壽命預(yù)測(cè)這項(xiàng)技術(shù)的變革，這樣也是對(duì)“狀態(tài)維修”的一種突破，這樣的技術(shù)可以完整的查出系統(tǒng)運(yùn)行的軟件以及主要數(shù)據(jù)，還有其性能指標(biāo)，這樣對(duì)機(jī)器工作的好壞也有進(jìn)一步的判斷，是否出現(xiàn)異常故障的維修，這樣既減少了成本又降低了維修時(shí)間。例如，新投入使用的變壓器、發(fā)電機(jī)和運(yùn)行幾年的電氣設(shè)備必須要進(jìn)行檢修，根據(jù)技術(shù)要求，對(duì)各個(gè)部件的檢查、測(cè)量、彌補(bǔ)缺陷是否能滿(mǎn)足基本要求。

變壓器的檢測(cè)與維修，在起吊變壓器鐵芯和殼體時(shí)注意周?chē)踩瑧?yīng)當(dāng)采取以下措施：應(yīng)選擇良好的天氣，周?chē)鷳?yīng)無(wú)煙、塵土、濕度不得大于75%，起吊時(shí)應(yīng)縮短空中停留時(shí)間，變壓器上層油溫高于大氣10°，其愈高愈好，在起吊前應(yīng)保證繩子無(wú)斷裂，在確保安全的情況下進(jìn)行起吊，因此吊具的強(qiáng)度不大于許用強(qiáng)度。

（1）紅外線(xiàn)點(diǎn)溫計(jì)。紅外線(xiàn)點(diǎn)溫計(jì)，是手持使用的對(duì)電氣設(shè)備的表面進(jìn)行測(cè)溫和故障發(fā)熱檢測(cè)診斷的測(cè)量?jī)x器。特點(diǎn)是測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、操作方便，能直觀快速檢測(cè)，適用于電氣設(shè)備的故障檢測(cè)。

（2）紅外線(xiàn)熱像儀。紅外線(xiàn)熱像儀，是檢修過(guò)程中進(jìn)行熱像分析、檢測(cè)使用的輔助檢測(cè)儀器，適用于電氣設(shè)備的檢測(cè)，還適用于拆裝工作的檢測(cè)。

（3）超聲波流量探測(cè)儀。超聲波流量探測(cè)儀用來(lái)檢測(cè)發(fā)電機(jī)進(jìn)出水的流量、線(xiàn)棒的流量，以及大型變壓器循環(huán)油系統(tǒng)的流量。

（4）發(fā)電機(jī)的綜合分析。其可以對(duì)溫度、電磁、電流及使用壽命的各種參數(shù)綜合分析，由此可得出的故障診斷與維修結(jié)果。

2.2 故障檢修時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題[3]

若發(fā)電機(jī)的滅磁開(kāi)關(guān)處于斷路，此時(shí)轉(zhuǎn)子仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)禁止在工作，防止因轉(zhuǎn)子所產(chǎn)生的繞組磁電的感應(yīng)觸電，如果有特殊情況，第一，切斷勵(lì)磁回路，不得有磁場(chǎng)產(chǎn)生。第二，在拆裝短路接觸時(shí)，應(yīng)戴絕緣的東西，例如（絕緣手套）（絕緣靴）（絕緣墊）（戴護(hù)目鏡），變壓器檢修后應(yīng)對(duì)散熱器、套管、升高座及氣體繼電器進(jìn)行充分放氣，檢修完畢之后將工具歸位，關(guān)閉所有的閥門(mén)，檢查變壓器的關(guān)閉狀態(tài)。

3 結(jié)語(yǔ)

（1）通過(guò)對(duì)機(jī)器的維修制度要求技術(shù)，這將是一種重要的措施，隨著機(jī)器的越來(lái)越先進(jìn)，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)設(shè)備的管理水平進(jìn)一步提高。

（2）在線(xiàn)綜合分析專(zhuān)家系統(tǒng)為“狀態(tài)維修”診斷服務(wù)，具有革命性創(chuàng)新和社會(huì)推廣價(jià)值，達(dá)到了提高電網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行可靠性、電能質(zhì)量和減少電網(wǎng)損耗的目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 李常熔.工廠設(shè)備診斷技術(shù)概論[M].北京：水利工廠出版社，1996.

實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)現(xiàn)狀范文第3篇

（甘肅政法學(xué)院實(shí)驗(yàn)管理中心，甘肅 蘭州 730070）

摘　要：實(shí)驗(yàn)室在高等教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在建立新的實(shí)驗(yàn)室信息化管理體制的同時(shí)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，利用實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，更好的貫徹實(shí)驗(yàn)室改革思想。針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)室的諸多問(wèn)題，提出了實(shí)驗(yàn)室信息化管理的多方措施，以提高實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平。

關(guān)鍵詞 ：實(shí)驗(yàn)室；信息化管理；實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）10-0231-02

高校現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館以及高素質(zhì)教師隊(duì)伍并稱(chēng)為高校三大支柱，被視為“大學(xué)的心臟”。高校實(shí)驗(yàn)室管理水平與實(shí)驗(yàn)條件的質(zhì)量高低直接影響教學(xué)質(zhì)量與科研質(zhì)量，也是體現(xiàn)高校創(chuàng)新研究能力、教學(xué)水平和管理層次的關(guān)鍵標(biāo)志。

如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下的教學(xué)改革的形勢(shì)，如何滿(mǎn)足國(guó)家倡導(dǎo)的“創(chuàng)新性人才”培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求，必須以高校實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)為突破口，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理能力為起點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室信息化水平的提高，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全方位管理與服務(wù)，達(dá)到高校實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

一、高校實(shí)驗(yàn)室信息化的內(nèi)涵

縱觀高校實(shí)驗(yàn)室管理的發(fā)展歷程，一般將高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理內(nèi)涵概括為：以現(xiàn)代先進(jìn)管理理念為指導(dǎo)，依托信息技術(shù)，融合實(shí)驗(yàn)各要素（實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、匹配資料、事務(wù)管理）和實(shí)驗(yàn)服務(wù)水平支撐力，從而提高試驗(yàn)資源的利用率和教學(xué)科研效率的管理方法。實(shí)驗(yàn)室信息化管理是上述實(shí)驗(yàn)各要素的融合、滲透和創(chuàng)新，也是在這個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中，需要隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷更新，要找到各個(gè)實(shí)驗(yàn)各要素的動(dòng)態(tài)平衡點(diǎn)，從而適應(yīng)不同學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的具體應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)室的管理內(nèi)容通常包括：實(shí)驗(yàn)室人員管理、設(shè)備管理、教學(xué)管理、開(kāi)放管理、建設(shè)管理、文檔管理等。簡(jiǎn)單地講實(shí)驗(yàn)室的信息化管理是指針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)各要素而進(jìn)行的信息化管理。

二、高校實(shí)驗(yàn)室信息化現(xiàn)狀及其問(wèn)題

（一）高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀與特點(diǎn)

理清高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)各要素的基本結(jié)構(gòu)和管理特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)其信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。

首先是實(shí)驗(yàn)室地域分布廣、區(qū)域跨度大。 高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、新校區(qū)疊現(xiàn)是高校辦學(xué)規(guī)模的跨越發(fā)展，造成了各高校實(shí)驗(yàn)室的地域分布越來(lái)越廣，區(qū)域跨度空前擴(kuò)大。因?qū)嶒?yàn)各要素的互動(dòng)而產(chǎn)生的交通成本和時(shí)間成本也越來(lái)越高。其次是各個(gè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備獨(dú)立性強(qiáng)、設(shè)備種類(lèi)繁多。在國(guó)家倡導(dǎo)的建設(shè)綜合性、研究型大學(xué)的時(shí)代大背景下，高校的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的數(shù)量聚增，與之匹配的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的種類(lèi)也相應(yīng)增多，因?qū)W科各異其實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的獨(dú)立性相對(duì)加強(qiáng)，不論是成套大型精密儀器設(shè)備，還是便攜式單臺(tái)儀器設(shè)備，即便是在同一學(xué)科內(nèi)的設(shè)備種類(lèi)也是五彩繽紛。第三是實(shí)驗(yàn)室人力資源配置不合理。學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、新校區(qū)建設(shè)造成了實(shí)驗(yàn)系列技術(shù)人員和管理人員普遍在年齡結(jié)構(gòu)老化，職稱(chēng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等方面存在不盡合理的地方較多，真正適合實(shí)驗(yàn)室工作的高層次人才留不住，人員編制有缺口，人員補(bǔ)充無(wú)法及時(shí)到位，由此也造成了實(shí)驗(yàn)室管理效果不佳的后果。

（二）高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

總體來(lái)講，高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理的進(jìn)程基本跟隨現(xiàn)代信息技術(shù)的步伐，實(shí)驗(yàn)室信息化管理工作也各具特色，不少方面還是成績(jī)驕人的。據(jù)大多數(shù)的高校實(shí)驗(yàn)室都建立了有線(xiàn)或WLAN局域網(wǎng)，有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置已經(jīng)很高端，諸多實(shí)驗(yàn)室依據(jù)自身的需求開(kāi)發(fā)了適合自己需求的信息化管理系統(tǒng)，擁有專(zhuān)專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)室信息化管理人員，實(shí)驗(yàn)室信息化的普遍應(yīng)用發(fā)揮著其自身的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但是，仍然有不少問(wèn)題不容小覷，概括如下：

首先是現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)費(fèi)效比較低。實(shí)驗(yàn)室信息化管理的目標(biāo)是充分發(fā)揮高性能、高標(biāo)配實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，方便實(shí)驗(yàn)者的實(shí)踐效應(yīng)，提高實(shí)驗(yàn)者的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，發(fā)揮其科研效能，但時(shí)下諸多實(shí)驗(yàn)室的信息化管理系統(tǒng)多處于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)保存、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃安排的基本系統(tǒng)應(yīng)用層次上，其深層次的管理功能、決策服務(wù)支持以及管理數(shù)據(jù)挖掘都沒(méi)有實(shí)施，個(gè)性化、知識(shí)化、因事而宜的管理系統(tǒng)較少，功能單一的模仿系統(tǒng)不能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的效用，管理系統(tǒng)的諸多模塊形同虛設(shè)。

第二，校級(jí)資源孤島現(xiàn)象突出，信息共享不能深度實(shí)現(xiàn)。各高校都建立了功能相同或相似的實(shí)驗(yàn)室，即使在本校也有功能相同或相似的實(shí)驗(yàn)室存在，校級(jí)、校內(nèi)雷同實(shí)驗(yàn)室之間的資源共享少，好的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及自存在問(wèn)題的解決方案交流較少，或許是管理方各因成績(jī)和利益有別，其主觀上缺乏傳授經(jīng)驗(yàn)的積極性，共享成果的主動(dòng)性較低，閉門(mén)造車(chē)的意識(shí)嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)室信息化管理的發(fā)展進(jìn)程。

第三，校方管理層對(duì)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)分歧多。校方管理層存在側(cè)重理論教育而輕視實(shí)踐教育的偏頗，加之在實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有限的限制，高校校方管理層一般側(cè)重購(gòu)置新的儀器設(shè)備擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和規(guī)模，而不愿意將資金用于信息化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和信息化管理的建設(shè)，由此造成設(shè)備重復(fù)購(gòu)置、造成資源浪費(fèi)，也給實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行帶來(lái)諸多不便。另一方面校方管理層因側(cè)重理論教育，而將一流的教師派往教學(xué)一線(xiàn)，而將不少行政人員充斥于實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，造成了實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員的信息化水平普遍較低，一般不具各較高的現(xiàn)代信息技術(shù)能力，缺乏信息化管理的觀念，給實(shí)驗(yàn)室的信息化管理帶來(lái)一定的困難，讓一些信息化水平普遍較低的管理人員提出有效的實(shí)驗(yàn)室解決方案顯然不切實(shí)際。

三、提升高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平的建議

針對(duì)上述問(wèn)題，提出如下建議：

首先，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了正確的觀念才能正確地指導(dǎo)行動(dòng)高校應(yīng)轉(zhuǎn)變重知識(shí)輕實(shí)踐的觀念，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室在高校教育中的重要作用，并在平時(shí)的工作中注重對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資金投入和人員管理此外，還應(yīng)注意學(xué)校各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的均衡發(fā)展。要統(tǒng)一思想，校方管理層要重視實(shí)驗(yàn)室管理工作，實(shí)驗(yàn)室管理要充分認(rèn)識(shí)建立現(xiàn)代信息時(shí)代背景下的實(shí)驗(yàn)室管理模式的重要性和迫切性，要從教學(xué)改革的層面設(shè)定目標(biāo)，制定建設(shè)計(jì)劃。要在高校實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)過(guò)程中循序漸進(jìn)地加強(qiáng)對(duì)外交流，實(shí)驗(yàn)管理部門(mén)在具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)與相關(guān)教研室的聯(lián)系合作與融合溝通。善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)需要完善的部分，充分考慮到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的各種問(wèn)題，要避免因信息技術(shù)故障影響實(shí)驗(yàn)室的正常管理和開(kāi)放。

其次，要選擇最適合的信息化管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，采用科學(xué)的管理思想和先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各種信息進(jìn)行全而管理的計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)該系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理科學(xué)和分析測(cè)試技術(shù)的集合體，是一個(gè)包括信號(hào)采集設(shè)各、數(shù)據(jù)通訊軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件、實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部管理在內(nèi)的高效集成的管理系統(tǒng)目前每個(gè)學(xué)校、院系的實(shí)驗(yàn)室都在建設(shè)自己的信息化管理系統(tǒng)，但是每個(gè)學(xué)校、每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況不盡相同各自的用途和使用注意事項(xiàng)都存在不同之處所以不能簡(jiǎn)單地照搬其他學(xué)校或其他實(shí)驗(yàn)室的信息化管理系統(tǒng)，應(yīng)在借鑒其他系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)真正適合本實(shí)驗(yàn)室的信息化管理系統(tǒng)。

第三，積極拓寬資源共享的途徑。加強(qiáng)各高校的聯(lián)系，發(fā)展欠佳的高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)充分吸收發(fā)展較好的高校實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，兩者取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展對(duì)于不同高校相同、相似實(shí)驗(yàn)室、同一高校內(nèi)不同實(shí)驗(yàn)室間存在的資源共享問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)各院系、各學(xué)科之間的聯(lián)系和溝通，相互學(xué)習(xí)，相互分享各自的系統(tǒng)成果或經(jīng)驗(yàn)。

第四，建設(shè)高素質(zhì)的信息化人才隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)室信息化系統(tǒng)的建設(shè)離不開(kāi)高素質(zhì)的信息化人才隊(duì)伍，該隊(duì)伍內(nèi)的人員不僅了解相關(guān)的管理知識(shí)，熟悉實(shí)驗(yàn)室的基本情況，還要有較高的計(jì)算機(jī)水平，并且能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的需要及時(shí)完善信息化系統(tǒng)。目前，實(shí)驗(yàn)室的使用者，包括教師和學(xué)生，與實(shí)驗(yàn)室的管理者是獨(dú)立的教師和學(xué)生只負(fù)責(zé)使用，出了問(wèn)題才去找管理者協(xié)調(diào)，既浪費(fèi)了人力物力，又降低了工作效率對(duì)教師和學(xué)生等實(shí)驗(yàn)室的使用者普及基本的信息化知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的信息化系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的基本情況和口常使用有基本的了解，并且在實(shí)驗(yàn)前就對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有所了解，這樣既提高了課堂效率，又避免了一此不必要的問(wèn)題的出現(xiàn)。

第五，制作在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)。由于實(shí)驗(yàn)本身的原因或者受實(shí)驗(yàn)室的條件所限，很多實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性和局限性對(duì)于比較簡(jiǎn)單的一此實(shí)驗(yàn)，利用現(xiàn)達(dá)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作人量的在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，學(xué)生登錄平臺(tái)就可以在線(xiàn)模擬實(shí)驗(yàn)，不但避免了危險(xiǎn)性可能對(duì)學(xué)生造成的傷害，也節(jié)約了時(shí)間和場(chǎng)地提高了學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和國(guó)家“創(chuàng)新性人才”培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求，都是推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室的信息化管理日新月異發(fā)展的的強(qiáng)勁動(dòng)力。看清發(fā)展道路，堅(jiān)定發(fā)展理念，理清諸多問(wèn)題，積極尋求最佳的解決途徑，都將促使高校實(shí)驗(yàn)室資源利用率最大化，充分發(fā)揮其在高等院校中的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 楊偉.高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理的探索與思考[J].湖北函授大學(xué) 學(xué)報(bào)，2007（02）.

實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)現(xiàn)狀范文第4篇

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

一、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的意義

（1）建設(shè)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，可以提高管理人員工作效率。管理人員可從設(shè)備采購(gòu)開(kāi)始就將對(duì)應(yīng)的設(shè)備輸入到系統(tǒng)里，方便日后進(jìn)行查閱。（2）建設(shè)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，能提高高校的辦學(xué)水平。信息管理是現(xiàn)代管理的重要組成，高校作為教育系統(tǒng)的組成部分，其信息化建設(shè)有著重要的意義，有必要跟進(jìn)社會(huì)的發(fā)展前沿，了解社會(huì)所需的動(dòng)態(tài)，并從自己出發(fā)探索新的管理方案，從而達(dá)到在眾多高校中脫穎而出，提高自身的管理水平和辦學(xué)水平。（3）建設(shè)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，能提供學(xué)生自助學(xué)習(xí)的試驗(yàn)環(huán)境。學(xué)生可以在閑暇時(shí)間登錄系統(tǒng)選擇自己需要的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從而達(dá)到第二課堂鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力的目的。

二、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)通過(guò)搭建J2EE平臺(tái)，后臺(tái)操作采用瀏覽器/服務(wù)器（B/S）操作結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Serv

-er2000，前臺(tái)開(kāi)發(fā)采用JSP技術(shù)，從而達(dá)到增強(qiáng)系統(tǒng)的安全保密性，系統(tǒng)的易操作性和系統(tǒng)的穩(wěn)定性等目的。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)由實(shí)驗(yàn)室日常管理模塊和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模塊兩部分組成。（1）實(shí)驗(yàn)室日常管理模塊。實(shí)驗(yàn)室日常管理模塊由實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、設(shè)備維修管理和設(shè)備借出管理三部分組成。第一，實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理模塊。管理員可以對(duì)新增的儀器設(shè)備信息進(jìn)行添加。可以查詢(xún)現(xiàn)有儀器設(shè)備信息，并列表輸出。一是設(shè)備查詢(xún)統(tǒng)計(jì)。以實(shí)驗(yàn)室為單位查詢(xún)統(tǒng)計(jì)設(shè)備情況和各設(shè)備的金額；按設(shè)備編號(hào)快速查詢(xún)?cè)O(shè)備的使用和維修情況。各教學(xué)單位和管理部門(mén)可以查詢(xún)并打印本學(xué)院各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備臺(tái)帳和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理部門(mén)可查詢(xún)各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室設(shè)備情況、維修情況、報(bào)廢情況，并且可以打印設(shè)備明細(xì)賬單、設(shè)備變更情況等。二是設(shè)備登記。建立設(shè)備信息和設(shè)備附件信息。設(shè)備信息包括設(shè)備編號(hào)、設(shè)備名稱(chēng)、規(guī)格型號(hào)、出廠日期、出產(chǎn)廠家、價(jià)格、購(gòu)置日期、使用單位、保管人等。三是設(shè)備維修管理。四是設(shè)備報(bào)廢管理。申請(qǐng)報(bào)廢的設(shè)備從設(shè)備表中轉(zhuǎn)入報(bào)廢表，輸入報(bào)廢設(shè)備編號(hào)、報(bào)廢日期、報(bào)廢原因等信息。第二，設(shè)備維修管理。設(shè)備維修管理模塊分為設(shè)備維修登記和維修信息查詢(xún)兩個(gè)子模塊。設(shè)備維修登記模塊主要記錄已損壞設(shè)備的編號(hào)、名稱(chēng)、維修時(shí)間、故障描述、維修人等信息。第三，設(shè)備借出管理。設(shè)備借出管理模塊劃分為設(shè)備借出信息登記和設(shè)備歸還信息查詢(xún)兩個(gè)子模塊。設(shè)備借出信息登記模塊需要記錄設(shè)備編號(hào)、借用人、借用及歸還時(shí)間等相關(guān)信息。在設(shè)備借出歸還信息查詢(xún)模塊中，以列表的形式羅列出借出設(shè)備的最新信息，并可打印輸出。（2）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模塊。第一，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理模塊。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理模塊主要用于提供各個(gè)種類(lèi)的實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放信息的建立和查詢(xún)，各實(shí)驗(yàn)室的信息。各個(gè)材料將分別設(shè)置有具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)果等相關(guān)信息。在教師權(quán)限登錄的情況下，允許教師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢(xún)等操作。第二，實(shí)驗(yàn)預(yù)約模塊。學(xué)生可自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，確定預(yù)約時(shí)間。如果該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容被預(yù)約成功，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給出提示您已成功預(yù)約本實(shí)驗(yàn)。否則給出預(yù)約失敗的提示。此外，為了方便學(xué)生合理地選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間，學(xué)生可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取消已經(jīng)預(yù)約的實(shí)驗(yàn)。第三，實(shí)驗(yàn)評(píng)分管理模塊。實(shí)驗(yàn)評(píng)分管理模塊是實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交情況等信息，為學(xué)生的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分。當(dāng)教師輸入學(xué)生的成績(jī)發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，可以對(duì)成績(jī)進(jìn)行修改。如果評(píng)分成功后點(diǎn)擊提交，提交成功系統(tǒng)會(huì)給出成功提示，否則系統(tǒng)會(huì)給出提交失敗的提示。第四，實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)查看模塊。實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)查看模塊用于學(xué)生或教師對(duì)已做完的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行成績(jī)查看。學(xué)生可以通過(guò)自己的學(xué)號(hào)或姓名等個(gè)人信息查詢(xún)到自己的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，方便學(xué)生掌握自己的實(shí)驗(yàn)情況，教師同樣可以通過(guò)學(xué)生的班級(jí)、學(xué)號(hào)等查詢(xún)成績(jī)，方便教師了解學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的生熟情況。

三、結(jié)語(yǔ)

為了迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)人才，必須提高實(shí)驗(yàn)室的管理效率，需要充分的利用實(shí)驗(yàn)室資源，培養(yǎng)老師和學(xué)生的創(chuàng)新能力。建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度，并通過(guò)信息化的手段來(lái)管理各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的健康發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]李培福.加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室儀器管理發(fā)揮其使用效益[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版.2008，27（3）：98～99

[2]時(shí)連君，萬(wàn)殿茂，王芳等.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2009，28（5）：168～170

實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)現(xiàn)狀范文第5篇

關(guān)鍵詞：開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室；信息管理系統(tǒng)；預(yù)約開(kāi)放

隨著計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用，社會(huì)各層對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用能力的需求日益提升，因此學(xué)校在日常教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育。同時(shí)由于學(xué)校招生人數(shù)的增加，教學(xué)模式由傳統(tǒng)的理論教學(xué)加少量的實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔韺?shí)一體化教學(xué)，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的需求量大幅度增加。為滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，學(xué)校大力投入實(shí)驗(yàn)室的軟硬件建設(shè)，但由于相關(guān)制度和實(shí)驗(yàn)員配置等因素的影響，建設(shè)過(guò)程中逐漸暴露出計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在的一些問(wèn)題。

1實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀

1.1人員不足與工作量倍增

學(xué)校在制定師資力量發(fā)展規(guī)劃時(shí)，側(cè)重于專(zhuān)任教師、專(zhuān)家學(xué)者引進(jìn)及高精尖設(shè)備的購(gòu)置，而實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職人員的引進(jìn)方面則不被重視；其次，在個(gè)人發(fā)展、繼續(xù)教育等方面，實(shí)驗(yàn)員與專(zhuān)任教師相比，能夠從學(xué)校獲得的資源相當(dāng)少，所以當(dāng)條件滿(mǎn)足的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)員一般都選擇調(diào)換到其他崗位，進(jìn)一步加劇了實(shí)驗(yàn)員不足的問(wèn)題。學(xué)校由傳統(tǒng)大學(xué)模式逐漸向培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式轉(zhuǎn)變，同時(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷提升，一方面在課程教學(xué)中需要加大實(shí)踐教學(xué)量，另一方面，學(xué)生主動(dòng)要求進(jìn)行課后的鞏固練習(xí)及自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，需要實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放使用的時(shí)間成倍增長(zhǎng)，隨之而來(lái)的是實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作量的成倍增加。實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)室維護(hù)計(jì)劃，以提供更多的時(shí)間用于實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，而當(dāng)需求過(guò)大時(shí)，則不得不減少實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間，以滿(mǎn)足正常維護(hù)的需要。

1.2安全管理與預(yù)約開(kāi)放

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，存在多校區(qū)分布的現(xiàn)象，學(xué)生大部分在新校區(qū)生活，老師則仍然在校本部（老校區(qū)）或其周邊生活。新老校區(qū)之間通過(guò)定時(shí)定點(diǎn)的通勤車(chē)以及少量公交進(jìn)行聯(lián)系，相關(guān)生活、工作配套設(shè)施的缺乏，使老師在完成其日常工作任務(wù)后，一般都選擇回校本部或者回家辦公生活。學(xué)生根據(jù)需要預(yù)約實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)時(shí)，一方面缺乏老師指導(dǎo)；另一方面，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放缺少安全管理人員，如設(shè)備安全、用電防火等安全的管理。出于安全因素的考慮，實(shí)驗(yàn)室只能在有限的時(shí)間內(nèi)提供開(kāi)放預(yù)約。

1.3利用率低與重復(fù)購(gòu)置

隨著學(xué)校改革，下屬各二級(jí)學(xué)院的自主性越來(lái)越高，在經(jīng)費(fèi)的獲取、使用方面更加獨(dú)立，由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，設(shè)備購(gòu)置時(shí)對(duì)同類(lèi)設(shè)備的要求存在差異，從而造成部分學(xué)院采購(gòu)的設(shè)備，由于只是用于專(zhuān)業(yè)教學(xué)，其使用率比較低，而其設(shè)備性能又高于普通設(shè)備，所以在很大程度上造成浪費(fèi)，甚至存在部分報(bào)廢或閑置設(shè)備比另一些在用設(shè)備的性能更優(yōu)的現(xiàn)象。

1.4信息化程度低與信息孤島

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在使用過(guò)程中需要收集大量的數(shù)據(jù)，如課程安排、預(yù)約申請(qǐng)、使用情況統(tǒng)計(jì)等，目前大部分實(shí)驗(yàn)室仍然采用人工操作的方式，由于實(shí)驗(yàn)室緊張、課程沖突等情況，造成課程安排時(shí)，人工操作任務(wù)繁重，同時(shí)也容易出現(xiàn)差錯(cuò)，如一個(gè)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)安排多個(gè)課程等。大量的數(shù)據(jù)整理工作同時(shí)也增加了實(shí)驗(yàn)員的工作負(fù)擔(dān)，從而影響到實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)和更新等工作。數(shù)據(jù)需求繁瑣、人員不足等原因使實(shí)驗(yàn)室的信息不能及時(shí)更新；不同部門(mén)采用不同的信息系統(tǒng)，系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)不能共享，因此產(chǎn)生的信息孤島使上級(jí)管理部門(mén)不能實(shí)時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況，從而產(chǎn)生資產(chǎn)缺乏、閑置等現(xiàn)象。

2實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的支撐平臺(tái)與載體，其管理水平和使用情況對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。管理系統(tǒng)應(yīng)有效解決上述矛盾，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平，提高實(shí)驗(yàn)室使用率，為師生提供優(yōu)良充足的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)主要分為四大模塊：預(yù)約申請(qǐng)、設(shè)備管理、信息管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖。

2.1預(yù)約申請(qǐng)模塊

預(yù)約申請(qǐng)模塊面向師生提供實(shí)驗(yàn)室使用的預(yù)約申請(qǐng)。教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)與教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)接，因此可以保障正常教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的需求，避免不按教學(xué)計(jì)劃需求肆意占用實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)避免人工排課產(chǎn)生的各種問(wèn)題。在滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃需求的前提下，將空閑的實(shí)驗(yàn)室用于開(kāi)放，由師生根據(jù)需要（設(shè)備、程序、使用時(shí)間等）填寫(xiě)申請(qǐng)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)審批以后，安排相關(guān)人員進(jìn)行安全管理。通過(guò)預(yù)約申請(qǐng)模塊的管理，有效減少實(shí)驗(yàn)員的工作負(fù)擔(dān)，提示實(shí)驗(yàn)室利用率。

2.2設(shè)備管理模塊

設(shè)備管理模塊主要負(fù)責(zé)設(shè)備基本信息管理、耗材管理及維護(hù)管理。設(shè)備基本信息主要登記設(shè)備的配置如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、購(gòu)置時(shí)間、售后服務(wù)等信息；耗材管理用于耗材（內(nèi)存、硬盤(pán)、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等）的購(gòu)置、庫(kù)存、領(lǐng)用等的管理。維護(hù)管理提供日常各類(lèi)維護(hù)的記錄，如系統(tǒng)、軟件的安裝、調(diào)試，硬件的檢修、更換等，一方面使實(shí)驗(yàn)員的工作做到有跡可循，方便對(duì)實(shí)驗(yàn)員工作的考核；另一方面，通過(guò)對(duì)維護(hù)記錄的統(tǒng)計(jì)，促進(jìn)相互之間的交流學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，提高實(shí)驗(yàn)員的專(zhuān)業(yè)水平。

2.3信息管理模塊

信息管理模塊是實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的核心。通過(guò)對(duì)人員、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室（房間）等信息的管理，為師生的預(yù)約申請(qǐng)?zhí)峁┗A(chǔ)支撐。模塊提供數(shù)據(jù)接口，與教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)接，用于預(yù)約申請(qǐng)時(shí)驗(yàn)證學(xué)生、教師信息。實(shí)驗(yàn)員信息登記實(shí)驗(yàn)員的個(gè)人信息及其管理職責(zé)，便于師生根據(jù)需要與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)員聯(lián)系；實(shí)驗(yàn)室信息記錄實(shí)驗(yàn)室房間編號(hào)、名稱(chēng)及室內(nèi)使用的軟硬件名稱(chēng)、可開(kāi)設(shè)的課程等，便于師生根據(jù)需要選擇預(yù)約的實(shí)驗(yàn)室。

2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊提供各類(lèi)數(shù)據(jù)的查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表等功能。如人學(xué)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)、設(shè)備使用情況統(tǒng)計(jì)、各類(lèi)耗材的消耗情況統(tǒng)計(jì)等，便于決策部門(mén)分析相關(guān)數(shù)據(jù)，為實(shí)驗(yàn)室后期的建設(shè)發(fā)展做出規(guī)劃，同時(shí)也為實(shí)驗(yàn)室分析日常管理維護(hù)的相關(guān)需求提供數(shù)據(jù)支撐。

3實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

隨著“數(shù)字校園”“智慧校園”等校園信息化建設(shè)方案的實(shí)施，校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，在校園內(nèi)任何區(qū)域都可以自由訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源。目前，系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)主要有B/S模式和C/S模式等，其中，C/S模式需要客戶(hù)端的安裝、更新，系統(tǒng)的維護(hù)量大，不利于提高實(shí)驗(yàn)員的工作效率，相較之下，B/S模式下系統(tǒng)的維護(hù)只針對(duì)服務(wù)器進(jìn)行，任務(wù)量較低，且有適應(yīng)性強(qiáng)、可擴(kuò)展性高等特點(diǎn)，符合信息管理系統(tǒng)開(kāi)放性和兼容性的需求。服務(wù)器操作系統(tǒng)采用Microsoft公司的WindowsServer2003企業(yè)版，數(shù)據(jù)庫(kù)采用目前主流的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)軟件SQLServer2005，系統(tǒng)采用Java語(yǔ)言開(kāi)發(fā)。通過(guò)服務(wù)器虛擬化的HA功能提供系統(tǒng)的可用性和連續(xù)性保障。為了防止網(wǎng)絡(luò)病毒對(duì)系統(tǒng)的危害，服務(wù)器上設(shè)置軟件防火墻。

4結(jié)語(yǔ)

本文結(jié)合計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀，分析管理過(guò)程中存在的一些困難，提出一個(gè)基于B/S模式的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，借助“數(shù)字校園”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放預(yù)約的使用需求，有效利用現(xiàn)有條件為師生提供更充足的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，另一方面，在一定程度上減輕實(shí)驗(yàn)員的工作量，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，為實(shí)驗(yàn)室的智能化管理提供支持。

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