大學英語自我介紹

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學英語自我介紹范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

大學英語自我介紹范文第1篇

考過了四級那么要參加CET的口語考試應該怎樣應對自我介紹?習啦小編為你帶來四級口試中的自我介紹范文的內容，希望你們喜歡。

關于四級口試中的自我介紹范文1、Good

morning/afternoon/evening, my name is.It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.

上午好/下午好/晚上好!我的名字叫……。今天有機會進行自我介紹深感榮幸。我樂意回答你們所提出來的任何問題。我希望我今天能表現的非常出色。

2、I

am -years old, born in province/Beijing, northeast/southeast/southwest…… of china, and I am currently a freshman (大一新生)/sophomore (大二學生)/junior (大三學生)/senior (大四學生) student at Capital Institute of Physical Education.

我今年……歲，出生在……省/北京，它位于中國的東北/東南/西南……等部。我目前是首都體育學院大一/大二/大三/大四的學生。

3、My

major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/

我主修籃球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/網球/田徑/游泳/跆拳道等運動訓練專業。在我畢業以后，我將會獲得學士學位。

4、In

the past 1/2/3 years, I spend most of my time on study.I have passed CET3/4/6 and I have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.

在過去的1/2/3年中，我把大量的時間用在學習上。我已經通過了大學英語2/3/4/6級。而且，我已經從理論和實踐二方面對運動訓練專業的基礎知識有了一個大致的了解。

5、Besides,

I have attended several sports meetings held in Beijing.I am also the volunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters…….Through these I have a deeply understanding of my major - sports training.

除此以外，我還參加了在北京舉行的許多運動會。我還是中國網球公開賽，羽毛球大師賽……的志愿者。通過這些，我對運動訓練專業有了一個更深刻的了解。

6、I

have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.ExamW.CoM

我有很多興趣愛好，如唱歌、跳舞、畫畫等。

7、Thank

you!

謝謝大家

大學英語四級考試口語考試基本介紹1.報考資格:

四六級成績550分以上,六級成績520分以上.

2.報名方式:

考生必須首先登錄網站cet.edu.cn，進行網上報名。

3.報名費:

50元

4.考試形式:面對面:2名主考和3-4名考生

5.試題構成:自我介紹等;

發言和討論; 主考提問

6.考試時間:

20分鐘(3名考生) 26分鐘(4名考生)

7.考試成績:

總分為15分, 報道時分為 A、B、C、D四個等級

A+(14.5-15) A(13.5-14.4)

B+(12.5-13.4) B(11-12.4)

C+(9.5-10.9) C(8-9.4)

D(7.9以下)

8.合格證書:

C等以上者將獲得由教育部高教司頒發的注有CET Spoken English Test成績等級的CET證書.

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java 面試

大學英語自我介紹范文第2篇

關鍵詞： 情景模擬 課堂實踐 外賓接待 英語綜合應用能力

1.問題的提出

大學英語課程是大學生必修的一門基礎課程。《大學英語課程教學要求》明確規定：大學英語教學目標是“培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力”[1]。在課程要求的指導下，各高校展開對大學英語的教學改革，積極通過豐富課堂實踐活動增加學生英語實踐機會，提高學生的英語綜合應用能力。然而，縱然在通過大學英語學習提高英語語言應用能力方面，教師和學生的認識趨于統一，但如何有效設計與施行大學英語課堂實踐仍是很多老師感到棘手的部分。許多教學一線的教師仍反映英語課出勤率低、學生課堂參與不積極；同時，通過諸如國際賽事志愿服務的社會實踐檢驗，凸顯了學生英語語言應用能力欠缺、跨文化交際能力弱的問題。

所以，施行何種形式的課堂實踐會切實鍛煉學生的語言應用能力？怎樣的課堂實踐會得到學生的積極響應和廣泛參與？怎樣的組織形式又是最簡便有效的？種種問題與疑惑在教師設計、組織、評估課堂實踐的過程中不斷涌出。受啟發于志愿服務實踐，將豐富的英語運用場景搬到課堂上，讓學生在高仿真的英語情境中運用英語、獲取知識，從而鍛煉能力不失為一項有益的嘗試。

2.英語情景模擬教學

“情境”這一概念在教學中的提出一般認為始于美國教育家約翰?杜威，他在20世紀前期就提出了創設情境進行教學。而“情景模擬在語言教學中的應用則是在20世紀20年代的英國，隨后受到各個國家及地區的重視、研究和推廣”[2]140。情景模擬教學是在情景教育基礎上進一步引申和拓展而衍生出來的，是能讓學生身臨其境的體驗式教學方法，核心在于激發學生情感、迅速提高學生的能力素質[3]43。英語情景模擬教學就是在教學過程中教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的以形象為主體的生動具體的場景，引起學生一定的態度體驗，使抽象的語言形式變成生動具體的可視語言，創設盡可能多的英語語言，讓學生更多地接觸和感受英語，說英語，用英語進行思維，用英語的方式主導行為，從而幫助學生實現語言交際，達到切實提高學生英語綜合應用能力的目標[4，5]41，213?；谇叭说难芯砍晒?，結合筆者在英語教學中的情景模擬實踐，可以將情景模擬教學劃分為情景創設、問題預設、自主學習、模擬展示和總結評價五個步驟。

3.情景模擬課堂實踐活動設計：以外賓接待為例

“大學英語課堂教學內容與師生現實生活情景缺乏滲透與融合，教師和學生都傾向于把課堂懸置在自己的現實生活之外”[6]56。這導致學生學了多年英語后，雖對語言知識掌握了不少，卻在現實生活中找不到應用的機會，即便遇到這樣的應用機會，卻無法用外語進行有效的交際。筆者所教授的2013級大學英語學生在進行第六屆世界武術錦標賽的志愿服務時就遭遇了這樣的尷尬。在外賓接待服務中，絕大多數學生不能完成基本的溝通，甚至有部分學生在遇到需要使用英語的場合產生畏懼心理并采取回避的態度。所以，將教材內容與生活場景有機結合起來創設英語運用的情景，是為學生構建語言實踐以達成可理解性語言輸入的一個重要渠道。

下面以《新視野大學英語聽說教程》第一冊Speaking部分的基本英語交際表達為中心教學內容，結合國際賽事外賓接待志愿服務創設情景，展示如何設計、組織學生開展情景模擬的課堂實踐活動。

第一步：處理教材，創設情景。課本第一冊Speaking部分為英語交際的基本表達，包括問候與告別、介紹與回復、感謝與道歉、表達遺憾與同情、提供幫助、祝賀與邀請、表達意愿及征求意見與回答。結合學生在國際賽事志愿服務遭遇英語交際尷尬的情況，以外賓接待服務為中心任務，分別創設機場接機、歡迎晚宴、會場服務等幾個具體情景。以下以機場接機情景為主要示例闡明組織步驟。

第二步：預設問題，分配角色。首先，由于學生親身參與了國際賽事的志愿服務，對于所創設的幾個情景有較直觀的體驗，可以邀請學生與教師一起討論在所列的情景中會面臨的問題。比如在機場接機中學生就提出要提前準備英文自我介紹及城市介紹，否則在與外賓簡單寒暄后就無話會說、無話可說。所以，教師要求學生提前準備城市和自我的英文介紹，并且熟悉課本上初次見面時問候、介紹及回復的一些慣用表達。其次，教師將學生分為若干組，每組兩名學生，一名學生飾演來訪運動員，另一位學生為志愿接待員。

第三步：自主學習，監督指導。學生分組分配了角色后，通過獨立搜集資料及討論、交流或小組活動的方式在課下進行準備。教師可以通過課堂抽查、班級QQ群等線上、線下的方式隨時追蹤學生準備情況，及時予以指導。比如在準備城市英文資料時，大部分學生通過班級QQ群向教師反映只能搜尋到城市梗概的中文介紹，難以找到現成的權威的城市英文資料?？紤]到直接翻譯中文資料于學生而言無疑非常困難，教師首先將搜集到的城市資料進行整合、翻譯處理，再將其共享到班級群中，便于學生學習使用。

第四步：模擬情景，角色扮演。英語課堂上，根據課前設置的具體情景，教師輔之多媒體設備及實物道具等方式盡量提供仿真的語言環境。比如機場接機情景，教師可以提前下載機場圖片、機場接機的播音提醒等，在情景模擬時用多媒體進行展示和播放，比較直觀地將學生帶入機場的情景中。而后，按照學生分組請各組學生上臺進行角色扮演，觀察記錄學生在該情景中的語言表達、情感關系和交際策略的使用效果。

第五步：反饋評價，歸納總結?；趯W生在模擬情景中的展示，教師可以首先邀請其他觀看的學生進行反饋，既可以就展示學生的整體表現進行評價，又可以就其英語語言的使用、情節的設計及交際策略的運用等各方面進行提問、質疑或者肯定。由教師基于學生展示和其他學生反饋進行最終點評。最后也是最為關鍵的是，在幾組學生完成模擬情景展示后，教師要引導學生對類似情景所涉及的英文資料、英語語言表達及交際策略等進行系統的梳理和歸納，形成清晰的、模版式的材料，便于學生習得并在今后實際情景中使用。

機場接機的情景模擬課堂實踐取得了出乎意料的效果。學生參與熱情高，前期準備充分，在現場展示時語言表達準確、得體，還有個別組在交際中巧妙使用了身體語言、交際策略，通過自我介紹和城市介紹與來賓拉近距離，得體恰當地完成了機場接機任務。同時，通過情景模擬實踐，學生較好地掌握了接待寒暄用語，較系統牢固得掌握了自我介紹和城市介紹的規范表述。

4.結語

英語學習是語言學習，語言學習最好的方法就是融入該語言的環境中。在有限的課堂時間中結合教材知識，通過情景模擬的方法創設英語語言情景，使學生在高度仿真的場景中運用英語，極大地激發學生學習英語的興趣，調動其自主學習的積極性，而且在后期的英語社會實踐中，學生的英語綜合應用能力得到較大的提高，學生學習自信心得以增強。

參考文獻：

[1]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求[Z].北京：高等教育出版社，2007.

[2]余姿.情景模擬法在商務英語教學中的應用[J].中國電力教育，2012（19）：140-141.

[3]程守梅，賀彥鳳，劉云波.論情景模擬教學法的理論依據[J].成人教育，2011，294（7）：43-44.

[4]周時娥.結合教學案例探析情景教學法在大學英語教學中的應用[J].廣西職業技術學院學報，2011，4（3）：40-43.

[5]劉紅莉，周瑜.情景教學法：英語教學探索之路[J].中國科技信息，2007（9）：213-214.

大學英語自我介紹范文第3篇

關鍵詞： 和諧；和諧課堂；幽默

一、大學英語和諧課堂

和諧，牛津現代高級英漢雙解詞典上的解釋為：1、agreement（of feelings， interests， opinions， etc.）（感情、興趣、意見等的） 和睦、一致。2、pleasing combination of related things.“調和、協調”。在哲學上，和諧是真善美的統一，是事物最佳的表現形態，是一切美好事物的共同特點。現代心理學認為，和諧是美好事物的基本特征之一，它通過感知在人的情感和理智中產生積極的反應，在心理機制上使人愉快、滿足，并喚起人們對生活的熱愛。

“和諧”還用于課堂，即為物質環境的和諧以及精神的和諧。后者也是更為重要的。“和諧課堂”強調的是一個開放的、民主的、動態的、人格化的課堂。注重傳統和現代的統一結合。注重以人為本；注重師生之間的互動；注重教學目標、教學情感、教學內容和方法以及教學效果評價的統一。讓大學生在“和諧課堂”中不僅“學會英語”，“會學英語”，更要感受到“人的本身不是別的，只是一種和諧而已”。和諧課堂一般表現為課堂秩序井然有序，師生之間互相理解、真誠交流，關系民主平等、融洽，心情愉悅，教師教學情緒高漲，學生學習興趣濃厚。因此和諧的課堂是英語課堂的較高境界。教育是一種藝術。教育的每一個環節都應該充滿著對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。和諧教學法是指教師運用一些科學、藝術的教學手段使學生在愉快和諧的氣氛中進行學習，從而提高課堂效率，減輕學生負擔，使學生得到全面和諧的發展。和諧的課堂設計是多種多樣的，而其中幽默策略是使課堂的各要素之間變得更加和諧的重要方法之一。

二、構建大學英語和諧課堂策略——幽默的應用

1. 幽默

英語中幽默一詞來自拉丁語，意思是“潮濕”moisture?！坝哪边@個詞在漢語中開始使用是在“五四”之后，著名語言學家林語堂先生取音、意結合方式，將英語中的humor譯為“幽默”?！独事敶⒄Z詞典》對幽默的定義是：“The ability to be amused”，“the quality of causing amusement”， 主要強調了主題的品質及能力；而漢語詞典則側重幽默的客觀表現，“以輕松、戲謔但又深刻的笑為主要審美特征，表現為意識對審美對象所采取的內莊、外諧的態度。通常運用滑稽、雙掛、反語、諧音、夸張等表現手段，把缺點和優點、缺陷和完美、荒唐和合理、愚笨和機智等兩極對立的屬性不動聲色地融為一體，在這種對立的同一種，可見其深刻的意義或自嘲的智慧風貌”（《辭海》）。

幽默是一種行為特征，它能激發喜悅、松弛神經，以輕松愉快的方式使客體獲得精神上的，而幽默教學使指運用各種奇巧、出人意料的、引人發笑的語言、動作、表情，激發學生學習興趣、活躍課堂氣氛、引發學生積極思考、直接或者間接地向學生傳授知識和經驗。

2.構建大學英語和諧課堂策略——幽默的方式

2.1幽默的自我介紹

上好第一堂課是每個老師所追求的，而幽默風趣的自我介紹更能夠讓學生馬上喜歡這個老師。例如：作為學英語的人大家想必都知道WTO是World Trade Organization的縮寫，知道TCL是Today China Lion的縮寫， 也知道LG是Life is Good的縮寫，那大家知道LJ是什么的縮寫嗎？LJ是我的名字的縮寫。在笑聲中，老師的名字自然終生難忘。然后說You can call me Mrs . Liu， but I don’t mind if you call me Miss Liu.這樣幽默地向學生傳達了老師已婚的信息，也說明了老師是希望自己年輕，希望拉近和同學們的距離。

2.2決定幽默程度的體態語

幽默有的時候是需要體態語來輔助的，體態語決定著幽默的程度和效果。例如：大一的學生來自祖國各地，操持著各種口音，所以正音是英語學習的關鍵。而糾正語音又是枯燥乏味的。但是如果其中多一些幽默會使課堂頓時興奮起來。在區別音標[u：] [u]時，我們可以舉例full [ful] fool [fu：l]。在吃飽飯之后，如果想表達“I’m full”，卻發了長音，變成了I’m fool. （我很傻。）這個時候如果教師能用準確的撫摸肚子的體態語和滿足的表情，就使這個幽默更勝一籌。

2.3適當自嘲，緩解教師尷尬

教師在課堂上由于各種原因會遇到各種尷尬，與其沉默或解釋，不如幽默。例子，讓學生上黑板上做課堂練習，學生1米8、1米9的個子是很常見的，所以寫的習題會在黑板的頂端，而老師個子矮，講解的時候就很難夠得著。這個時候老師可以面帶笑容地說：“誰寫的？一會兒擦黑板啊！”。

2.4 課文導入的幽默

課文導入是最有必要幽默的，因為一個好的課文導入是會給學生學習課文熱情加溫的。課文導入又是最容易幽默的，因為他內容不固定，涉及本單元所學知識即可。例如： 在講有關Bill Gates 那一課時，課前討論我們可以問學生Do you know the big dog—Bill Gates？ 學生笑了，同時會產生比爾蓋茨怎么是大狗了的疑問，然后老師解釋這里是“大人物”的意思，然后轉向班級里總考60分的同學，說： “You are a lucky dog”.

三、構建大學英語和諧課堂策略——幽默的意義

1.課堂的興奮劑

幽默是課堂的興奮劑。它有助于良好氣氛和和諧師生關系的建立，也能拉近了師生距離。輕松愉悅的課堂氛圍有助于教學效果的增強，學生學習興趣的激發，使學生順利完成學習任務。

2.有效化解課堂沖突

課堂上的學生在極少情況下會有一些小沖突，在演變成大矛盾之前，教師就應該緩解學生焦慮情緒，化解沖突。而幽默的批評會使學生更樂于接受。例如：兩個學生因一點兒小事在課堂上你一句我一句，老師問怎么了？學生說：“老師，他……”另一個學生說“老師，他……”。老師說：“你們是幼兒園大班的吧。”一句話，把兩名學生都說樂了，課堂頓時融洽。

四、構建大學英語和諧課堂策略——幽默的注意事項

1.考慮學生的承受能力，打有準備之仗

由于教學對象在文化修養、生活閱歷等方面的背景差異，每個學生的心理承受能力是不一樣的，尤其是現在心理脆弱的學生比較常見，所以在涉及到學生的幽默時要考慮到他們的自尊心和心理承受能力，以保護學生心理為中心的幽默才是健康的幽默。另外，課堂上的幽默是教師機智、反應能力等方面的綜合體現，但是笑料也不能隨心所欲地制造，與所授知識相關的幽默最好是有準備的。這樣使自己的幽默目的性更強。

2.把握課堂幽默的質和量

課堂上的時間是有限的，提高課堂效率是主流，頻頻笑語會沖淡了教學內容，分散學生的注意力；同時幽默要講求品味，不要讓學生覺得低俗。更不能隨心所欲地制造笑料，否則學生只顧笑了，記住了笑料，忘記了知識。為幽默而幽默的課堂是不健康的。

3.教師綜合修養的提高

課堂幽默要求教師尤其是英語教師要有敏銳的洞察力、判斷力、反應能力等。富于幽默感、不拘泥于課本生搬硬套的教師是很受學生歡迎的。而在傳授另一種語言和文化中要做到恰到好處地、淋漓盡致地、運用幽默更是需要博覽群書不斷學習積累多方面的知識，不斷提高品德修養，以致提升自己的人格魅力。

參考文獻

[1] 宋洪興.課堂幽默與教學效果，中國高教研究，1998（6）.

大學英語自我介紹范文第4篇

各位考官大家早上好。我叫xxx，來自xxx大學。本人是機械專業本科學歷，具有較強的機械專業理論知識和實際動手力。三年的大學生活為我的人生添加了非常多的色彩，也讓我了解很多在社會上了解不到的知識。我很熱愛自己的專業，也了解要適應當今社會激烈的競爭就要全面發展自己，挖掘自身的潛能，所以我積極參加各項課外活動，閱讀一些有用的書籍，提高自我修養，注重身心的共同發展。我將以飽滿的熱情和十足的信心迎接社會和工作帶給我的挑戰。

一分鐘自我介紹通用模板（二）

很榮幸能有機會向各位進行自我介紹。我叫xxx，今年xxx歲，我學的是xxx專業。這次來應聘我覺得自己有能力勝任這份工作，并且有著濃厚的興趣，xxx的基本工作已經熟練，如果能給我個機會，我一定會在工作中好好地表現的，一定不會讓你們失望。 我很樂意回答各位考官所提出來的任何問題，謝謝!

廣告設計專業一分鐘自我介紹通用模板（三）

我是xxx大學廣告設計專業的應屆畢業生xxx。大學期間曾經在暑假期間在xxx廣告公司實習，能夠很好得配合其他員工的工作，認真踏實，對工作是絕對的認真負責;對于不懂不熟之事肯付出努力不斷學習與練習，不怕吃苦;期間還獨立完成一次項目，受到公司同事和領導的好評。對于自己有較清醒的認識，不會夸大其詞，自吹自擂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要!請領導給予一次機會，我會用實力來證明自己!謝謝!

教師一分鐘自我介紹通用模板（三）

我是一名本科畢業生，畢業剛半年，學的是英語專業，大學畢業后一直從事翻譯員一職。一直以來都很想從事教育工作，但因為一些特殊的原因一直未去考取教師資格證，這段時間才開始準備考取此證書。不過，我認為，一個人的能力并非完全是由一紙證書來權衡的;同時，暫時還未取得教師資格證并不能說明以后不會有。我忠誠地希望貴單位能夠給我一次任職的機會，讓我能夠在教育行業中干出一番事業!

市場營銷一分鐘自我介紹通用模板（四）

我叫xxx，來自xxx，年齡xxx歲。于今年6月份畢業于桂林電子科技大學新聞出版學院，專業為市場營銷，我以前做過保險銷售和貨代銷售，所以對銷售有一定的經驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務好顧客有一定的心得。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語四級證書，六級也有400分，也在外貿公司實習過。我奉行態度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細節，服務好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業績。請考官考慮給我提供一個試崗的機會，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時可以就任崗位，并在貴公司做長期發展的準備，因為是貴公司給了我這樣一個機會。

大學英語自我介紹范文第5篇

Hello， it's a pleasure to meet you all. I am Yu Lin Jeng. I am from Shanghai ，China. This is my third trip to the United States， and I really enjoy staying here. I am working for a trading company as an assistant manager in the overseas distribution section. Thank you.

I'm Ma li. I am a system engineer for IBM. My job is to develop new computer software and I enjoy the job very much， because software development is very creative and imaginative work. So if anyone here is interested in computer and computer software， please let me know. We can spend hours talking about computers.

Hello， everybody. I am Ning cai chen from Beijing， I am working for an agent for a electric company in Beijing. It is about five months since I came to the United States， and I mimy family very much. It'll be several months before they come here， and I hope to continue to have an enjoyable single life till then. Thanks.

下面幾個英語書寫范文，有自我介紹方面的，你可以根據自己的情況，參考下格式和內容

這里也有不少英語的優秀作文

/gao2/English/lanmu.php?size=comp

各方面的英語書寫范文：

/Html/wx08/

英語書寫范文：

/y/wmxh/

/user1/12601/subject/

英語范文， /2005/3-31/13332994793.Html

英語自我介紹必讀(一)

1、Good morning/afternoon/evening， my name is . It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself. I would like to answer whatever you may raise， and I hope I can make a good performance today.

上午好/下午好/晚上好!我的名字叫……。今天有機會進行自我介紹深感榮幸。我樂意回答你們所提出來的任何問題。我希望我今天能表現的非常出色。

2、I am -years old， born in province/Beijing， northeast/southeast/southwest…… of china， and I am currently a freshman(大一新生)/sophomore(大二學生)/junior(大三學生)/senior(大四學生) student at Capital Institute of Physical Education.

我今年……歲，出生在……省/北京，它位于中國的東北/東南/西南……等部。我目前是首都體育學院大一/大二/大三/大四的學生。

3、 My major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/

我主修籃球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/網球/田徑/游泳/跆拳道等運動訓練專業。在我畢業以后，我將會獲得學士學位。

4、In the past 1/2/3 years， I spend most of my time on study. I have passed CET3/4/6 and I have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.

在過去的1/2/3年中，我把大量的時間用在學習上。我已經通過了大學英語2/3/4/6級。而且，我已經從理論和實踐二方面對運動訓練專業的基礎知識有了一個大致的了解。

5、Besides， I have attended several sports meetings held in Beijing. I am also the volunteers of China Tennis Open， Chinese Badminton Masters…… . Through these I have a deeply understanding of my major—sports training.

除此以外，我還參加了在北京舉行的許多運動會。我還是中國網球公開賽，羽毛球大師賽……的志愿者。通過這些，我對運動訓練專業有了一個更深刻的了解。

6、I have lots of interest， such as singing， dancing， drawing and so on.

我有很多興趣愛好，如唱歌、跳舞、畫畫等。

7、Thank you!