名人傳讀書筆記

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇名人傳讀書筆記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

名人傳讀書筆記范文第1篇

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。下面為大家精心整理了一些關于名人傳讀書筆記，請您閱讀。

名人傳讀書筆記1《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。

羅曼.羅蘭說：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!讓我們呼吸英雄的氣息。”不知為何，我覺得這句話蘊涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對于當時的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。

在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個很幸運的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀!而且這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服于命運;他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨立的人格;他孤獨，卻能以熱誠的赤子之心愛人類;他從未享受歡樂，卻創造奉獻給全世界。然而他卻聽不到人們對他的贊譽，他也聽不到自己創作的一些優秀的作品。

貝多芬的勇敢、努力、堅持并沒有白費，因為他終于成功了，他戰勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點就是作為一名音樂家，舞臺上的演奏者沒有臺下聽眾的支持、肯定和青睞，這無疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰勝了它們;他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍;他的實力得到證明，所以最后他攀登上了生命的顛峰。

羅曼.羅蘭也曾說過：“生活是嚴酷的。對那些不安于平庸的人說來，生活就是一場無休止的搏斗，而且往往是無榮譽無幸福而言的，在孤獨中默默進行的一場可悲的搏斗。”作者寫的這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過他們都是從重重困難中勇敢站起來的人，也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人，而且還是不屈服于命運對他們的挑戰和考驗。他們三個都是作者認定的英雄人物，因為他們都具有同樣的英雄品格：一是有百折不撓的進取精神;二是永遠保持人格的尊嚴，恪守個性的獨立，既不屈從于強權，也不盲目地隨大流;三是具有關懷人、愛護人的博愛精神，甘心為人類的福址奉獻自身。

原來，名人也并不像我們想象之中的那樣美好，也許正因為重重困難，種種阻礙、挫折和不幸的命運才讓他們勇敢地站起來而成為絕代傳頌的名人吧!他們要戰勝這么艱險的困難究竟要多大的力量，多大的勇氣，多大的毅力呀!你們的力量、勇氣、毅力都使我很佩服。

沒有人敢說自己的人生很幸運，即使是出身在豪門之家的世家子弟也好，他們有時也會很難去選擇自己的人生和理想，因為這都已經是被父母們一手精心策劃和培養過的了。即使他們想要成功也必須要具備勇氣和毅力，畢竟一個人的成功也不是一朝一夕的事。

那我們還等什么呢?既然我們知道要成功必須要付出相應的代價，那我們現在何嘗不為了自己的理想而加把勁，努力加油，一直向前呢?相信自己吧!既然名人們都是要經歷過困難，并且從種種困難中站起來而成功的人，更何況是我們自己。

他們都已經成功了，他們都為自己的理想而努力了，付出過了，同時他們也為自己的理想實現了而倍感無比的歡樂和喜悅。我們也一定會像他們一樣嘗到成功的喜悅和滋味。我們究竟在等什么?來!加油吧!相信自己的人生是要自己作主的!加油!加油!沒什么能壓倒我們的，我們也一定會成功的。相信自己吧!——為了自己的理想而奮斗吧!

名人傳讀書筆記2余文婷有那么一些人，給他們一個支點，就可以撬起地球。他們是：研究蘋果的牛頓，從梯子上摔下來的愛因斯坦，孵雞蛋的愛迪生，光著身子在大街上瘋跑的阿基米德，被炸彈炸得血淋淋的，還高興大叫的富蘭克林科……我想，你一定認為這些人是瘋子，傻子，不可理喻，可他們創造了一個個獨一無二的奇跡。

他們的瘋狂舉動，有的是突然得到靈感，受到啟發，抑制不住喜悅而做出的，有的是完成實驗后，心情激動而做出的。他們是巨人，科學界的巨人。你也想做巨人，對嗎?想作巨人，我認為并不是想象得那么難，關鍵要做到以下幾點：勤奮的學習+好奇心+尋根問底的探索心+打破常規的思維方式=成功。這難做到嗎?不難。牛頓小時候是野孩子，愛因斯坦很傻，愛迪生異想天開……他們不是神童，不是一生下來就能創造奇跡，他們就是靠這幾點特質和品質登上科學王國的寶座。是的，每個人都可以象他們一樣輝煌，不論你的出身，天資，在科學上，人人平等，每個人都有學習科學的權力，每個人都能當巨人。只要擁有這顆心。

人有信仰才會擁有承受痛苦的和能力。只有信仰才能使苦難結出豐碩的果實。信仰使我們絕望中的希望所在。

“我們將要討論的這些作品，是因為我們說他來自數十年前的另一個國家，卻在我們這個國家找到了真正的回音，他的作者在作品中向讀者發出召喚并寄予無限希望。

這就是法國作家羅曼·羅蘭德《名人傳》。羅曼·羅蘭是9年諾貝爾文學獎的獲得者。《名人傳》是羅曼·羅蘭教授藝術史和研究音樂時期寫的。包括三個家傳記《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》。

本世紀初在物質決定一切的時候，恃強凌弱和暴力成為國際秩序時代，作者選擇了9世紀的德國音樂家貝多芬，文藝復興時期的雕塑家米開朗琪羅和俄國作家列夫·托爾斯泰。這些藝術巨匠，讓他們具有高貴的品質引導人們脫離低級的生活。為生活奔忙、生不由己的人以及那些生活坎坷的人啊，和不靠在巨人的身上休息片刻，和高尚的情操，汲取更多的力量再出發?

貝多芬、米開朗琪羅、和托爾斯泰都接受了痛苦的考驗。

讀了這部《名人傳》后,他給了我很大的啟發,他啟發了我如何在困難的環境中去抵抗,去戰勝它

羅曼·羅蘭是這本書的作者,他是2世紀上半葉法國著名的人道主義作家他創作這2世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會,是一個需要偉人的社會

德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰,盡管他們的事業不同,貢獻不同,所處的時代和國家也不同,但都是各自領域里的偉人他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難,卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力

自古以來,傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績,而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們痛苦、掙扎和矛盾羅曼·羅蘭指出認識那個是艱苦的,生活里充滿了貧困、憂慮、孤獨和辛勞,人們卻比此隔膜,不懂的互相安慰,所以他要寫作《名人傳》,要把偉大的心靈獻給受苦受難的人們,使他們得到安慰和鼓舞

這就是非比尋常的《名人傳》

名人傳讀書筆記3在名人傳的記載中，三位名人，不同的時期，不同的背景，不同的領域，不同的經歷，取得了成功，也許只有一個原因，那就是，付出。

并不是因為他們傲人的天資，在米開朗基羅所處的文藝復興時期，優秀的藝術家多不勝數，這里憑靠的不是天資了;在貝多芬的時期，亦是有許多出名的音樂家，甚至，時期相近的莫扎特，和他比起來，有過之而無不及;托爾斯泰也亦是如此。天資只是他們成功的一部分，然而最終能成功，可能是一路上的經歷，以及付出所導致的。

我并不覺得成功是隨隨便便說來就來的，機遇，不是那么容易，成功所靠的，不是所謂的機遇與天資，而是在這條路上的付出與經歷。誰說乘風破浪后一定可以成功，但不努力，一定不會成功，不要輕言放棄，一次次失敗，是一次次新的經歷，別總求成心切，而是想一下自己的疏漏。經歷，很重要，哪怕是困難，貝多芬失聰之后，沒有選擇放棄，而是與病魔對著干，創作了一部部流傳于世的名曲。不要被困難所折服，因為這樣，就確確實實無法繼續走下去了，困難，因何而起，就自然有解決的方法。

雖說對文藝復興時期的了解并不多，但我也知道那是個“人才輩出”的時期，那時出色的藝術家多不勝數，我只知，那是最有名的，便是達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。在那個人才倍出的時期，有所依賴的，不是天賦，而是經歷，是付出。成功背后的經歷，往往都是不為人知的苦累、辛酸。也許，事事都不如意……

托爾斯泰說過“正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”我也這樣認為，如果沒有虛心請教使人進步，也許這輩子都不會成功。曾幾何時，曾因一些在未來上的想法上，與父母發生過不計其數次的沖突，我想走我自己的路。也許，它看似吸引人實際卻蜿蜒曲折;也許，我無法在這條路上得到我想要的;也許，我得不到認可。這些都沒關系的，乘風破浪之后未必會成功，但，若不去嘗試，豈不是連最后的機會都沒了?和所有人一樣，骨子里終究是不甘平凡，就算得不到認可，我也不會放棄那條我想走的路。父母是為了我好，希望我能考上個好的高中，上個好的大學，找個好的工作，平平安安的度過。知道這樣對我而言是最普通的，平凡的快樂，我自然明白，只是沒有人會甘于平凡。如果沒有夢想的話，又何必談遠方?

在還沒有成功之前，別為失敗找借口，因該想想離成功還差多少?也不要氣餒，困難很可怕，但不足以讓人放棄，放棄了，那才是一無所有，路途是漫長無期，如果堅決要踏上這條路，請走到最后再回頭吧，這樣才會發現原來自己經歷了這么多，困難也會變成甘甜的果實，雖然說在途中失去了很多，付出了也很多，但成功，總會得到自己想要的回饋。

所以，在還有走到終點的時候，不要說放棄，想想自己付出了多少，乘風破浪之后，也許不會成功，但至少，會看到不一樣的景色。

名人傳讀書筆記4翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：”我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘但就是氣來。打開窗子罷!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。”

顯然，羅曼羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。在羅曼羅蘭看來，真正的英雄、真正的偉大就是痛苦和孤獨，就是自我同無形物的抗爭。在同一引言中他還說：”我稱為英雄的，并非以思或強力稱雄的人;而只就是靠心靈偉大的人。”他正就是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺。而他的《名人傳》就就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們就是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。

他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：

“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的――那就是能夠總結他的一生，能夠成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。“確實，用痛苦換來歡樂”正就是羅曼羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

就是什么支持著貝多芬就是不向皇權低頭的品質，就是不被金錢收買的決心，就是扼住命運咽喉的勇氣!正就是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，到達了對人生最清醒的領悟。

如果說《貝多芬傳》就是英雄主義的號召，就是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則就是一首安魂曲、一支哀歌，一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦就是因為他在人生的盛年遭到厄運，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選取。

《復活》就是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼羅蘭所說：”妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認為他就是堂吉訶德，因為他們都看不見他與之斗爭的那個敵人，其實這個敵人就就是他自己。”

”托爾斯泰，你就是否依照你所宣揚的主義而生活!”他痛苦地回答：”我羞愧欲死，我就是罪人，我應當被人蔑視。”最后，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個寒冷的冬夜，獨自逃出了家門，在一個無名的小城一病不起。彌留之際，他號啕大哭，對守在他周圍的人們說道;”大地上千百萬的生靈在受苦;為何大家都在那里只照顧一個列夫托爾斯泰”。

其實，托爾斯泰發出的就是對蒼生的疑問，也就是對痛苦心靈的回應，在那里我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。

這就就是羅曼羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。

名人傳讀書筆記5在人生道路上，難免會遇到各種困難和挫折，同時也會迷失自我，放棄自我。但我們要堅持拼搏，因為成功的彼岸離我們只有一步之遙。——題記

假期里，我迷上了一本書——《名人傳》。這本書寫的是三個偉大的名人貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰。他們三人為了追求自由幸福的生活，長期忍受著各種痛苦與艱難。可他們以頑強的毅力走了過來，他們誰都沒有輕易放棄過。難道這種精神不是我們該學習的嗎?

這三個名人中，想必大家和我一樣，最熟悉的人，應該就是貝多芬。貝多芬從小就有著過人的音樂天分，可是他的爸爸卻從沒問過貝多芬真正想學什么樣的音樂，而是天天把他關在屋子里練琴，一關就是一整天。貝多芬的童年十分悲慘，在他十六歲那年，母親就離他而去，父親也成了酒鬼，因此，他的性格變得古怪急躁。貝多芬的人生是悲慘的，上天在他獲得巨大成就時奪去了他的聽覺。對于一個音樂家而言，這是多么大的災難。然而貝多芬并沒有放棄音樂，放棄自己，以他驚人的毅力創造了永垂不朽的《生命交響曲》。這是多么頑強，多么努力的一個人。這是多么值得我們敬佩的一個人!

米開朗琪羅則是被迫忍受著另一番痛苦——夜以繼日地工作。他不停地接受命令，然后比工作狂還賣力地工作。當他七十歲時，他接受了圣彼得大教堂兼總監的職務，可他卻不肯領他應得的薪水，他認為這是應盡的義務。他在他的詩記中寫道：“讓我痛苦吧!痛苦!過去沒有一天屬于我。”可他仍在痛苦中掙扎，生活著，這不是我們面對窘境應有的態度嗎?

至于托爾斯泰，我對他并無很深的印象，但是他的外貌，是刻在我心底的，他身上無法用言語形容的品質是值得我們贊揚的。

現在，對于幸福的我們而言，吃苦就是受罪。因為我們已經習慣了被爸爸媽媽呵護，被爺爺奶奶寵愛。所以，我們像花瓶，美麗卻缺乏實質內涵，“堅固”卻經不起風吹雨打。因而我們在困難面前從來都是輕言放棄!可是，我們遇到的困難都是無法戰勝的嗎?都是應該放棄的嗎?不，這些答案都是否定的。對比那些名人所受的痛苦磨難，我們有什么理由遇到困難就放棄，就退縮。

面對人生路上的挫折，我們是否應該反省。我們所遇到的困難只是老天對我們的考驗與磨難，我們或許做不到像三位名人一樣偉大，能夠永遠讓人們記住。但是我們至少要對得起自己，經得起考驗。

名人傳讀書筆記范文第2篇

老師,黨在我心中,《我有一個夢想》演講稿,我身邊的小《名人傳》讀書筆記著

路旁的樹枝切割著夕陽，把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。《名人傳》讀書筆記著

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。,古人不遠，我最喜歡的歷史人

名人傳讀書筆記范文第3篇

,我心中的世園會,我最喜歡的歷史人物,給孔子的一封小《名人傳》讀書筆記照

煊紅的夕照把江水染成瑰麗的金波，在水天相接的抖動著碎金子似的海面上，飄來幾只歸舟。《名人傳》讀書筆記照

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。王立軍與夫人小姐上門

亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。感動的一件事,誦讀經典，感悟

名人傳讀書筆記范文第4篇

【關鍵詞】語文 課外閱讀 能力 指導 策略

《語文課程標準》明確指出要培養學生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”并且在“總目標”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規定：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

下面談談筆者在開展初中語文課外閱讀活動中的幾點做法。

一、善于開發學生的課外閱讀資源

當前，不少中學生閱讀追求獵奇，沉醉于小說和漫畫的故事情節里，課外閱讀更是以娛樂、消遣類和休閑類讀物為主。因此，教師應該指導學生學會確立合理的課外閱讀取向，提高他們的閱讀質量。前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發展。”好書可以影響學生的一輩子，壞書也會引人誤入歧途。可見讀好書是多么的重要。

首先教師應當引導學生去閱讀好的書籍，我就經常利用班會課、語文課推介古典名著、優秀書報、期刊、讀書網站等。如《語文報》《中學生閱讀報》《讀者》《青年博覽》《學習方法報》《關注》等。

其次可以利用校園網、廣播室、黑板報、學習園地等開辟《好書推薦》欄。《語文課程標準》對課外閱讀提出，每周每月由家長、學生或老師向同學們推薦精品少兒讀物。這些圖書有散文、雜文、詩歌、科普讀物、名人傳記等傳統精品，如《科學博覽》《鋼鐵是怎樣煉成的》，中國四大古典名著、《名人傳》等；也可以是熱銷圖書。

隨著網絡的普及，我們應該重視現代傳媒的電子報刊雜志和網絡閱讀，它將會擴大學生的知識視野，豐富他們的知識體系。

二、積極培養學生課外閱讀興趣

課外閱讀是學生們求知、啟智的重要平臺。學生課外閱讀的理想境界是自主閱讀。但調查顯示，學生的課外閱讀中，隨意型、消遣型、功利型占很大比例。別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。”因此，需要教師發揮主導地位，有針對性提升學生課外閱讀品位，培養學生高雅的閱讀興趣，接受高雅文學的熏陶。

我們可以進行“課外閱讀標兵”比賽，樹立優秀的閱讀榜樣。教師要仔細觀察每個學生在閱讀中發生的變化，對于學生在閱讀當中哪怕是極小的微不足道的優點，都應該善于捕捉和搜取，及時而充分地分析其存在的內在動機和外在影響，不失時機地進行適當的“放大”表揚。定期把學生中這方面做得比較好的加以鼓勵表彰，并將課外閱讀書籍作為獎勵。這樣既是對學生本人更上一層樓的激勵，又是對其他同學行為選擇的導向。

三、努力提高學生課外閱讀能力

在課外閱讀過程中，要給予學生更廣闊的思維空間、解放學生的頭腦，發展學生的思維潛能，讓學生能夠自主地解讀文本，大膽地發表見解，從而使學生養成勤于質疑、巧于發現、善于思考的閱讀習慣。為了達到這個目標，教師應當指導學生運用多種閱讀方法來提高閱讀能力。

1.博覽和精讀相結合

新課標總目標中提到“學會運用多種閱讀方法。”閱讀方法有精讀、泛讀、瀏覽、速讀等。讀法隨文體而變化。名家精品，精彩篇章，重要文獻，用咬文嚼字，深思廣慮的精讀法；一般欣賞性的作品，多數用“觀其大意”的略讀法和“一目十行”的快讀法。精讀是為了提高學生的閱讀能力，泛讀是要達到博覽群書的目的。

2.課外閱讀和課內閱讀相結合

除了學好課本知識外。我們應充分利用節假日鼓勵學生有針對性地進行課外閱讀。使課內外閱讀相互補充，相得益彰；葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子使學生舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技能”。只有在課內通過“舉一”打好基礎，學得規矩，又在課外通過“反三”，大量閱讀，在閱讀中反復印證，擴大充實，才能對課內之所學掌握得真切，才會于不知不覺中提高自己的閱讀能力。

3.指導學生學會做讀書筆記，提高閱讀水平

《語文課程標準》在總目標中提到“初步具備搜集和處理信息的能力”。在階段目標中提到“根據需要搜集信息。”做讀書筆記是搜集和積累信息資料的最基本的方法。讀書筆記可以分為：1.作者篇目索引式；2.觀點內容提要式；3.優美句段摘錄式；4.問題思考感想式。學生在學有所得，學有所悟的情況下，應強化學生寫讀書筆記和隨筆的意識。

總之，在課外閱讀的諸多方面，我們應該更多地激發學生的上進心，使他們產生主動閱讀的內驅力，逐步養成課外閱讀的良好習慣；更多地引導學生探究閱讀，不斷實現學生心靈的轉變和行為方式的轉化，提高閱讀水平，促進自我發展。

【參考文獻】

1.蔡少軍：《初中語文案例專題研究》，浙江大學出版社

名人傳讀書筆記范文第5篇

其實，語文學習并沒有奇方妙法，而在于堅持和積累！在此，我給大家介紹一下我的學習方法。

1. 堅持預習，認真聽講，做好筆記，不忘復習。

這是學習語文最基本的學習方法。預習就更為重要了。俗話說：“好的開始是成功的一半”，所以，我們必須先做好預習，預習時可以先閱讀課文，如果是短一點兒的文章，可以采用朗誦的方法。理解課文，如果不會的，可以做些符號。有的同學認為學習語文只要背誦就行了，因此，上課的時候，有不少同學不認真聽課。其實，在上課的時候，跟著老師的思路走，你會學到更多知識。適當的做一些筆記，方便你回家復習。復習主要是回憶今天上課的情形，回想一下老師哪里重點講，哪里略講，這樣就會有針對性的復習了。

2. 讀。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀與作文是緊密相接的。有的同學并不喜歡看書，認為浪費了寶貴的玩耍時間去做不好玩的事情，簡直就是浪費時間！其實，并不是的。剛開始時，你對讀書并不感到興趣，你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事。慢慢地，你便會喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》等名著。就如論語里說的“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，語文其實很有趣，語文也可以使你大笑，你會發現多看點兒書籍比玩耍來的更有趣。讀得多了，心靈和行為自然會日趨高尚。因為，“書是人類進步的階梯”嘛！

3. 說和聽。

語文也要靠“說”“吃飯”。現在我們每一天都有三分鐘演講，我們可以借此訓練的我們的“說”能力。要知道，“臺上三分鐘，臺下十年工”。我們可以借此時機會好好鍛煉和表現一下自己。而聆聽者需要安靜，寧靜致遠。借此我們就可以訓練我們的“聽”能力了。不要認為三分鐘演講是無用功，其實它包含著無數語文。

4. 寫。

寫也是同樣重要的。原以為運用幾句名言，運用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實，不是的。廣為傳閱的優秀文章，都寫的很有感情的。我也要朝著這個目標前進，讓我的文章也富有感情。

很多同學說，沒有什么可以寫的。其實，我們可以寫寫日記，也可以每天花10分鐘閱讀幾頁有益的書，做一下讀書筆記，寫一下感受之類！“滴水穿石，非一日之功。”學習語文何嘗不是呢？天才在于日積月累，我們也要每天積累。積累得多了，感情就豐富起來了。

當然，我們還需要認真對待作業。