家務(wù)勞動(dòng)的技巧
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家務(wù)勞動(dòng)的技巧范文第1篇
摘 要：父母不能剝奪孩子勞動(dòng)的權(quán)利，要努力為孩子創(chuàng)造良好的家庭勞動(dòng)環(huán)境，以身作則，共同為孩子營(yíng)造良好的勞動(dòng)氛圍，讓孩子從小愛(ài)上家務(wù)勞動(dòng)；正確對(duì)待孩子在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；教孩子應(yīng)用統(tǒng)籌方法提高勞動(dòng)效率，培養(yǎng)孩子在勞動(dòng)中思考、在思考中勞動(dòng)，做事有條不紊的好習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：孩子 家務(wù)勞動(dòng)
[中圖分類號(hào)]：TS976.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-16-0051-01
烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。然而當(dāng)今的許多家長(zhǎng)面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才能贏得競(jìng)爭(zhēng)，只一味地盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)班考級(jí)，讓孩子過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。長(zhǎng)此以往孩子便失去生活的獨(dú)立性和主動(dòng)性，心安理得地養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。這對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)有任何益處，尤其是孩子長(zhǎng)大成人步入社會(huì)后會(huì)產(chǎn)生一種恐懼感，感覺(jué)自己除了讀書一無(wú)所長(zhǎng)。獨(dú)生子彭暉，1988年以全省第三名的優(yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系，然而第二年他回家后，卻從父母住的五樓縱身跳下，一顆剛剛躍入天際的新星消逝了。究其原因是由于父母溺愛(ài)彭暉，從未讓他做過(guò)家務(wù)，以致他考入北大學(xué)習(xí)后，因無(wú)法獨(dú)立生活而停學(xué)，第二年校方通知他復(fù)學(xué)時(shí)，他怕離開(kāi)父母生活艱難，所以跳樓自殺。雖然此為個(gè)案，但也說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性。因此，要想使孩子將來(lái)較好地立足于社會(huì)，就不要?jiǎng)儕Z孩子勞動(dòng)的權(quán)利，努力為孩子創(chuàng)造良好的家庭勞動(dòng)環(huán)境，讓孩子從小愛(ài)上家務(wù)勞動(dòng)。
一、為孩子營(yíng)造良好的勞動(dòng)氛圍
意大利著名兒童教育家蒙特梭利說(shuō):“兒童對(duì)勞動(dòng)從不厭倦。勞動(dòng)使他成長(zhǎng),勞動(dòng)讓他更具活力。兒童從不要求減輕他的勞動(dòng)量,他喜歡獨(dú)自完成某件事。因此,甚至可以這樣說(shuō),不勞動(dòng),兒童的活力就會(huì)走向衰竭。”沒(méi)有天生懶惰的孩子,懶孩子是父母親手造就的。據(jù)統(tǒng)計(jì)我們中國(guó)的孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間連0.2小時(shí)都不到，只有區(qū)區(qū)的11.32分鐘！可是在世界的許多國(guó)家，讓孩子做家務(wù)已經(jīng)是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，在美國(guó)，孩子每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，在韓國(guó)和英國(guó)分別達(dá)到每天0.7小時(shí)和0.6小時(shí)，在法國(guó)0.5小時(shí)，日本也有0.4小時(shí)。因而父母要讓孩子從小參與勞動(dòng)并為孩子營(yíng)造良好的勞動(dòng)氛圍。
首先父母應(yīng)共同承擔(dān)家務(wù)，切忌給孩子造成一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)就是該媽媽（爸爸）一個(gè)人干的。應(yīng)使孩子認(rèn)識(shí)到，家庭中每一個(gè)成員，都應(yīng)分擔(dān)家務(wù)，增強(qiáng)其勞動(dòng)責(zé)任感。
其次，父母注意觀察孩子，善于捕捉其勤快的一瞬間。當(dāng)孩子偶爾主動(dòng)做了一點(diǎn)事，不管他是否盡力做好了，都要稱贊他，鼓勵(lì)他，以提高其做事的興趣。這樣他便會(huì)有第二、第三次主動(dòng)，父母要伺機(jī)再贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，以鞏固成績(jī)。懶孩子的形成，非一日之寒，故懶孩子的轉(zhuǎn)變，也非一時(shí)一事之功。父母一定要有耐心，不可態(tài)度生硬地急于求成。
第三，孩子喜歡游戲，許多時(shí)候他們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一種游戲。所以與孩子一同干家務(wù)時(shí)，盡量使勞動(dòng)變得有趣些、快活些，不要那么枯燥無(wú)味，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
第四，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，不要將勞動(dòng)作為一種懲罰去讓孩子承受，否則只會(huì)增加孩子對(duì)勞動(dòng)的厭惡感，他會(huì)更加不愛(ài)勞動(dòng)。
第五，對(duì)于懶惰習(xí)性根深蒂固的孩子，不妨進(jìn)行點(diǎn)懲罰教育（這與把勞動(dòng)當(dāng)做懲罰是截然不同），如孩子連自己的襪子也不洗，父母可以裝做沒(méi)看見(jiàn)，當(dāng)他實(shí)在沒(méi)襪子可換，而又無(wú)人可求時(shí)，便會(huì)自己洗；不要替他收拾房間，當(dāng)房間臟亂得連他自己也無(wú)法忍受時(shí)，他自己會(huì)去收拾。通過(guò)這種教育，讓他明白：自己的事情，應(yīng)該自己做。還可在勞動(dòng)以后，讓他談?wù)勛约旱捏w會(huì)，以加深對(duì)“一分勞動(dòng)，才會(huì)有一分收獲”的理解。
二、正確對(duì)待孩子在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)
由于年齡小。而考慮問(wèn)題不全面，缺乏經(jīng)驗(yàn)等原因，孩子在勞動(dòng)中常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的差錯(cuò)，該如何去對(duì)待呢？ 家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆記](méi)做好某事而訓(xùn)斥孩子，或因噎廢食不讓孩子動(dòng)手，這樣做只會(huì)損害孩子的自尊和自信。要使孩子在勞動(dòng)中增長(zhǎng)才干，就不要怕出錯(cuò)或失敗。“失敗乃成功之母”。要鼓勵(lì)孩子去體驗(yàn)沒(méi)干過(guò)的事，甚至去體驗(yàn)失敗。特別是孩子自己提出要干的事情，即使最終失敗了，他也會(huì)從中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，與其批評(píng)，不如讓孩子重新做一遍，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)發(fā)這樣的牢騷：“這孩子真笨，不論你怎么教，他總是干不好。”孩子若在勞動(dòng)中總是犯同樣的錯(cuò)誤，多數(shù)時(shí)候，問(wèn)題是就出在“無(wú)論怎么教他”上，正是由于家長(zhǎng)過(guò)分細(xì)致的講解，才導(dǎo)致孩子的反復(fù)出錯(cuò)。因?yàn)楫?dāng)人被動(dòng)地接受他人支配時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種依賴心理，不再用自己的大腦進(jìn)行思考，而僅僅是機(jī)械地完全按照指令辦事。所以無(wú)論當(dāng)時(shí)將此事完成得有多好，但下一次干同樣事情的時(shí)候，不是輕車熟路，而是照樣出錯(cuò)。
當(dāng)孩子在勞動(dòng)中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不要急于批評(píng)，切忌嘲笑、埋怨，也不要告訴孩子“這樣做或那樣做”，而應(yīng)心平氣和地鼓勵(lì)孩子重新做一遍，孩子避免再出錯(cuò)就會(huì)想方設(shè)法地尋找失敗的原因，尋找改正錯(cuò)誤的方法重新做時(shí)，就會(huì)注意不再犯同樣的錯(cuò)誤。這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，也是極為有益的。
三、教孩子應(yīng)用統(tǒng)籌方法提高勞動(dòng)效率
孩子勞動(dòng)中已經(jīng)掌握了各項(xiàng)勞動(dòng)的技巧，但任務(wù)一多，便臨事而迷，費(fèi)力又費(fèi)時(shí)。要想使孩子干得又快又好，可教會(huì)孩子將簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌方法應(yīng)用到勞動(dòng)中去。
華羅庚先生對(duì)統(tǒng)籌方法有過(guò)專門論述：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。在勞動(dòng)中如何應(yīng)用呢？主要是把工序安排好。比如讓孩子去泡一壺茶，茶葉有，可是沒(méi)開(kāi)水，水壺、茶壺、茶杯是臟的，怎樣干最省時(shí)間？在孩子動(dòng)手前先讓他想一想，他可能想到的方法有三種，一是：洗好水壺，灌好涼水燒水，在等水開(kāi)的時(shí)間里，去洗茶壺、茶杯，取茶葉，水開(kāi)后泡茶；二是：先將準(zhǔn)備工作做好，洗水壺、茶壺、茶杯、取茶葉，然后灌水燒水，坐等水開(kāi)后泡茶；三是：洗凈水壺，灌水燒水，坐等水開(kāi)后，急急忙忙找茶葉、洗茶壺、茶杯最后泡茶。哪一種方法省時(shí)間？一眼看出是第一種安排最科學(xué)，后兩種都“窩了工”。
看似簡(jiǎn)單，但孩子往往會(huì)因?yàn)槭虑橐欢啵阒皇敲つ康丶庇趽浦患鲆患苌賱?dòng)動(dòng)腦筋想怎樣才能省時(shí)間。長(zhǎng)期下去，會(huì)使孩子養(yǎng)成做事沒(méi)計(jì)劃的壞習(xí)慣，造成事倍功半的后果。因而當(dāng)你第一次將幾件家務(wù)同時(shí)交給孩子去做時(shí)，要先引導(dǎo)孩子去分析，哪些是主要的，哪些是次要的，要想節(jié)省時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，就要抓住主要環(huán)節(jié)一步一步來(lái)。逐步培養(yǎng)孩子在勞動(dòng)中思考、在思考中勞動(dòng)，做事有條不紊的好習(xí)慣。
正如著名教育家蘇霍姆林斯基所言：體力勞動(dòng)對(duì)于小孩來(lái)說(shuō),不僅是獲得一定技能和技巧,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的、豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的、智力的、審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那么認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。真正愛(ài)孩子，就把勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子吧！
家務(wù)勞動(dòng)的技巧范文第2篇
前蘇聯(lián)著名幼教專家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，體力勞動(dòng)不僅能獲得一定的技能和技巧，而且還給能兒童一個(gè)豐富的思想世界。”對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，其意義并不僅僅在勞動(dòng)本身，而在于促進(jìn)孩子身心各方面的全面發(fā)展。
勞動(dòng)助長(zhǎng)孩子身體發(fā)育 蘇霍姆林斯基曾指出，勞動(dòng)主要是雙手的勞動(dòng)，手的發(fā)展有利于整個(gè)機(jī)體的發(fā)展，尤其能促進(jìn)腦的發(fā)展。在幼兒力所能及的情況下，家長(zhǎng)循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行早期勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，如扣扣子、穿衣服、系鞋帶、洗襪子等，可以鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能力。還可通過(guò)幫媽媽拿水杯、摘菜葉、拿掃把、提生活用品等勞動(dòng)，促進(jìn)孩子肌肉、骨骼的發(fā)育，協(xié)調(diào)各種生理器官活動(dòng)。
勞動(dòng)促進(jìn)孩子智力發(fā)育 研究表明，手腦并用的勞動(dòng)訓(xùn)練，是發(fā)展思維智力的良好手段。因?yàn)楹⒆訁⒓又T如洗碗、疊被子等家務(wù)時(shí)，需要用手觸碰碗碟和被子等東西，用腦去思考如何洗才能干凈、如何疊才能整齊等，這些刺激的增多，會(huì)使得孩子的腦細(xì)胞在數(shù)量和體積方面都得到充分的發(fā)育，對(duì)智力發(fā)育有很好的促進(jìn)作用。事實(shí)也是這樣，從小就做家務(wù)、愛(ài)勞動(dòng)的孩子，長(zhǎng)大后不僅能吃苦耐勞，而且有才干，在智力上表現(xiàn)出更加聰慧。
勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的生存技能 在當(dāng)前“421”模式的家庭中，幼兒的事務(wù)均被父母“包辦代替”，如吃飯、穿衣、系鞋帶、整理書包等，忽略了孩子生活自理能力的培養(yǎng)。但孩子終究要面向社會(huì)、走向獨(dú)立，孩子將來(lái)的工作，即使是腦力勞動(dòng)，也不可能完全脫離體力勞動(dòng)。所以，從小讓孩子從事一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不但能給父母分擔(dān)些家庭負(fù)擔(dān)，還能培養(yǎng)孩子的生活自理能力，減少對(duì)他人的依賴性，以便更好地適應(yīng)今后的獨(dú)立生活和工作。
家務(wù)勞動(dòng)的技巧范文第3篇
社會(huì)的發(fā)展需要具備各方面能力的現(xiàn)代化四有新人。一個(gè)人要想在社會(huì)中生存，自理能力是尤為重要的，它貫穿著人的一生，是生活的基礎(chǔ)。
然而，新一代獨(dú)生子女由于受家庭幾代人的寵愛(ài)，自理能力的匱乏也是顯而易見(jiàn)的。例如近幾年出現(xiàn)的中學(xué)生家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象，大學(xué)生人才招聘家長(zhǎng)陪聘現(xiàn)象，足以說(shuō)明新一代獨(dú)生子女自理能力的薄弱。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理能力也同樣的缺乏。我校的升旗手中就有不少學(xué)生一開(kāi)始不會(huì)系國(guó)旗，有時(shí)候系好了又掉下來(lái)的情況也發(fā)生過(guò)幾次，有的小學(xué)生不會(huì)削鉛筆，有的小學(xué)生書包不會(huì)整理……至于洗衣做飯，那可真是寥寥無(wú)幾了。
一、小學(xué)生應(yīng)該具備的自理能力。
自理能力包括三個(gè)方面內(nèi)容：生活自理能力、學(xué)習(xí)自理能力、社交自理能力。本文所講的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。
小學(xué)生到底應(yīng)該具備哪些自理能力！《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二條是這樣寫的“尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。”第九條規(guī)定“衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。”從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》可以看出，小學(xué)生的自理能力主要是指：自我服務(wù)性勞動(dòng)，家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)。自我服務(wù)性勞動(dòng)包括：梳頭，洗臉，洗腳，洗澡，穿衣、褲，系紅領(lǐng)巾，剪指甲，整理書包，刨鉛筆，包書皮，鋪床單，疊被子，折衣物等；家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)主要包括：掃地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗鍋、碗、盆，擇菜、切菜，削果皮，燒開(kāi)水，煮面，煮小菜、湯等。
二、小學(xué)生自理能力現(xiàn)狀。
通過(guò)對(duì)本校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、個(gè)別調(diào)查，對(duì)其他學(xué)校小學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)瀏覽了解，筆者認(rèn)識(shí)到當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的自理能力現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為：
1、學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，怕臟、怕累。
低年級(jí)中大多數(shù)學(xué)生不能獨(dú)立完成自我服務(wù)性勞動(dòng)，往往是在家長(zhǎng)的幫助下完成的；有的學(xué)生真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”；有的學(xué)生上學(xué)遲到不找自己的原因，往往埋怨家長(zhǎng)，甚至索性發(fā)脾氣；經(jīng)常進(jìn)行家庭服務(wù)性勞動(dòng)的學(xué)生不到10%。
2、祖輩對(duì)孩子寵愛(ài)變溺愛(ài)，捧在手里、含在嘴里。
現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)大多受過(guò)初中以上教育，對(duì)孩子的教育有一定的正確認(rèn)識(shí)，也有較正確的教育孩子的理念，但是祖輩的文化水平普遍較低，他們往往對(duì)孩子更加溺愛(ài)，對(duì)孩子護(hù)短，更別說(shuō)是讓孩子自己做事了。有的時(shí)候還出現(xiàn)家長(zhǎng)教育孩子，爺爺奶奶訓(xùn)斥爸爸媽媽的現(xiàn)象。
3、學(xué)校教育偏重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教育，忽視了學(xué)生的勞動(dòng)教育。
學(xué)校教育是學(xué)生接受勞動(dòng)教育，形成自理能力不可缺少的因素。然而，一些活動(dòng)課，實(shí)踐課成了自習(xí)課、語(yǔ)數(shù)課的情況屢有發(fā)生，學(xué)生失去了活動(dòng)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)；有的老師以勞動(dòng)為懲罰，致使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡。
三、對(duì)提高小學(xué)生自理能力的建議。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)都是隊(duì)員們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，我們可以通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)隊(duì)員的自理能力。如“我是小主人”，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班務(wù)勞動(dòng)；“我是小幫手”，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，練習(xí)并學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)；“我是小大人”，在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)內(nèi)容。還可以根據(jù)低年級(jí)的隊(duì)員上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽：整理書包比賽，系鞋帶比賽等。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，更新家長(zhǎng)育兒理念。
爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛(ài)孩子，寵愛(ài)、溺愛(ài)，總之他們對(duì)孩子都很關(guān)心。這是教師、家長(zhǎng)相同的地方，我們要從為孩子的將來(lái)為出發(fā)點(diǎn)，拉近家校聯(lián)系，從而為家長(zhǎng)接受老師的教育理念打下基礎(chǔ)。學(xué)校要組織家長(zhǎng)學(xué)校，定期做育兒理念講座，有條件的可以請(qǐng)一些專家作專題講座。
家務(wù)勞動(dòng)的技巧范文第4篇
關(guān)鍵詞：榜樣；規(guī)矩；勞動(dòng)；交流；鼓勵(lì)；準(zhǔn)備
一位母親突感身體不適，躺在床上休息，該吃午飯了，她把自己那已經(jīng)11歲的兒子叫到床邊，告訴兒子自己不舒服，讓兒子自己下碗方便面吃。兒子欣然同意，馬上跑到廚房，不一會(huì)兒，又跑來(lái)告訴媽媽：“面已經(jīng)下了，麻煩您幫我打兩個(gè)雞蛋，我不會(huì)！”媽媽拖著沉重的病體到廚房一看，爐灶上，一大鍋涼水，泡著兩塊方便面。媽媽的心中充滿了無(wú)奈。
在某小學(xué)五年級(jí)的課堂上，一個(gè)學(xué)生不專心聽(tīng)講，與同桌說(shuō)話，老師看到了，提醒他注意，他竟然很不服氣地與老師發(fā)生爭(zhēng)吵。
從這兩個(gè)例子，我們看到了當(dāng)前獨(dú)生子女身上存在的突出問(wèn)題：他們自理能力差，缺乏責(zé)任心，任性。由此可見(jiàn)，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題己日異突出，并將影響一代人的成長(zhǎng)，事關(guān)民族的未來(lái)。這些問(wèn)題的發(fā)生，主要是家庭的責(zé)任，同時(shí)是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。我認(rèn)為，在獨(dú)生子女的教育中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、做孩子的人生榜樣
這是一件真實(shí)的事：小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)女學(xué)生在一次英語(yǔ)考試之后，由于她的同班好友考試成績(jī)優(yōu)于她，她竟然與另一好友一起，把該同學(xué)誘至偏僻處，令其向自己下跪，對(duì)其拳打腳踢，并揚(yáng)言若下次考的好了或者把事情告訴老師還打她。
后經(jīng)了解，小女孩的這些“惡魔”手段來(lái)自于她的母親——每當(dāng)她學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，或犯了什么錯(cuò)誤時(shí)，她的母親就是用這樣的方法“教育”她的。
身教重于言教。孩子是在看父母、老師做事中學(xué)做人的。我們甚至可以說(shuō)：父母師長(zhǎng)的道德水平?jīng)Q定著孩子的道德水平。孩子幼小的心靈根本記不住空洞的說(shuō)教。但老師、父母的一舉一動(dòng)，不管是無(wú)意間隨意扔掉果皮、紙屑，說(shuō)一句臟話，還是在公交車看到老弱不讓座拼命躲閃，都將令他們刻骨銘心。這樣的事情多了，一種認(rèn)識(shí)在他們心中悄悄產(chǎn)生并不斷發(fā)展：大人們說(shuō)的都是假的，他們自己就不按說(shuō)的做，以后我也只要裝裝樣子就行，凡事不必認(rèn)真。就這樣，真誠(chéng)的童心開(kāi)始蛻變，變得越來(lái)越缺乏誠(chéng)信。
因此，為人父母者一定要做孩子的人生榜樣。這句話說(shuō)著容易，真正做到需要一輩子努力。正如一位智慧的母親說(shuō)的：“孩子的心是一片空地，種什么長(zhǎng)什么，你播種愛(ài)就會(huì)收獲愛(ài)。”
二、為孩子立規(guī)矩
許多獨(dú)生子女霸道、任性與他們?cè)诩彝ブ小靶』实邸薄ⅰ靶」鳌钡牡匚挥嘘P(guān)，他們從小被父母和祖父母的愛(ài)包圍，在家庭中甚至到了無(wú)法無(wú)天的地步。逐漸地就形成了強(qiáng)硬而自負(fù)的性格，因此教育中，我們要早為孩子立規(guī)矩，從他們懂事起，就要不斷地告訴他們，什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事必須做，哪些方面可以隨意些等。也就是為家庭制定固定的日常家規(guī)。當(dāng)孩子做了不該做的事，比如妨礙了他人，破壞了物品等的時(shí)候，父母親要堅(jiān)決地批評(píng)，不能因擔(dān)心孩子會(huì)哭鬧而不去責(zé)罰。
三、要讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)
勞動(dòng)培養(yǎng)能力，勞動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任感，勞動(dòng)塑造良好的個(gè)性。我們的獨(dú)生子女卻很少有參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。父母?jìng)冇械氖桥侣闊J(rèn)為讓孩子做家務(wù)往往搞得更亂，倒不如自己干；有的溺愛(ài)孩子，生怕累壞了孩子；還有的只注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，認(rèn)為孩子把學(xué)習(xí)搞好就行了，不必做家務(wù)。這些想法、做法都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
其實(shí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家都非常注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，在那些國(guó)家，小孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始參與家務(wù)勞動(dòng)。
培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力就應(yīng)從做家務(wù)開(kāi)始。我們可以把家中的某項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)固定給孩子，比如吃飯前擺碗筷、吃飯后洗碗收拾餐桌，稍大一點(diǎn)的孩子讓他自己整理自己的書桌、床鋪乃至房間等等。
孩子剛開(kāi)始干家務(wù)時(shí)難免會(huì)做不好，父母?jìng)兦f(wàn)不要著急。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我們耐心幫助，積極鼓勵(lì)，相信孩子會(huì)越做越好。關(guān)鍵是要堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子做。
四、與孩子多交流
獨(dú)生子女是家中唯一的兒童，他們的生活世界缺乏伙伴，很孤獨(dú)。父母要做孩子的知心朋友，平時(shí)多與孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界。遇事多與孩子商量，當(dāng)孩子有了困難，父母如以大朋友的身份給孩子提意見(jiàn)和建議，則更能為他們所接受。正如一位心理學(xué)家說(shuō)的：最有效的養(yǎng)育方法是了解你的孩子，而非看管他們。我們沒(méi)有必要成為那些千方百計(jì)以教訓(xùn)、羞辱、亂翻孩子的房間等手段來(lái)監(jiān)管孩子的父母；也不要主宰孩子的生活，包括為他們交什么朋友、上學(xué)、成績(jī)甚至日后的職業(yè)而操心；我們要努力了解孩子，了解他在想什么，他生活里需要什么，他的價(jià)值觀、愿望和夢(mèng)想是什么。我們要考慮：你是真的想了解孩子，還是在忙著改造他，讓他適應(yīng)你自己的價(jià)值觀、滿足你的愿望、實(shí)現(xiàn)你自己的夢(mèng)想？你相信孩子很了不起、有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)、能在迎接生活挑戰(zhàn)的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)嗎？
真正與孩子進(jìn)行了深入交流，我們才能很好地回答上述問(wèn)題，也才能邁出成功教育孩子的第一步。
五、對(duì)孩子多鼓勵(lì)
孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水分。這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪?德雷克斯的一句名言。但并不是任何時(shí)候只要豎大拇指夸獎(jiǎng)孩子都會(huì)取得積極的效果。那么，真正有效的鼓勵(lì)的技巧是什么呢？鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)是否完全等同？
“鼓勵(lì)能傳遞給孩子愛(ài)的信息，讓他們知道自己很棒；鼓勵(lì)能使孩子認(rèn)識(shí)到有了問(wèn)題行為并不能代表他們的為人有問(wèn)題；鼓勵(lì)能讓孩子知道他們的價(jià)值在于自己的獨(dú)一無(wú)二。通過(guò)鼓勵(lì)，我們讓孩子了解到犯錯(cuò)誤只是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，沒(méi)什么丟人的。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有所不同。孩子表現(xiàn)好，我們很容易就會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們，但當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為或自我感覺(jué)不好時(shí)，我們?cè)搶?duì)他們說(shuō)些什么呢？要知道，那正是他們最需要鼓勵(lì)的時(shí)候。表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子凡事都依賴于別人的判斷，而不是相信自己的智慧和自我評(píng)價(jià)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子會(huì)促使他們有這樣的想法：別人認(rèn)同我，我就做對(duì)了。這會(huì)讓孩子拼命努力避免犯錯(cuò)，而不是從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。”——簡(jiǎn)?納爾遜博士在《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》的一段話。她還具體給出了鼓勵(lì)孩子的幾個(gè)具有代表性的句型：
“你覺(jué)得……怎么樣？”
“需要我?guī)湍恪瓎幔俊?/p>
“噢，人人都會(huì)有不如意的時(shí)候的。我們依然很喜歡你。“
“在這件事情上，你花了很多工夫。”
六、幫助孩子為分離做準(zhǔn)備。
童年只有一次，成長(zhǎng)不能重來(lái)。所有的愛(ài)都是為了聚合，而只有一種愛(ài)是為了更好地分離，就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。在與孩子共同成長(zhǎng)的每一天里，在溫暖親情的環(huán)繞之下，最應(yīng)教給孩子的是“當(dāng)將來(lái)父母不在身邊時(shí)，仍能支持孩子更好地生活的智慧”，其中包括自我管理能力、責(zé)任感、合作精神以及解決問(wèn)題的能力等等。
這就要求為人父母者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)的規(guī)律，領(lǐng)悟孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期的真正含義，明白為了支持孩子走得更遠(yuǎn)，除了認(rèn)字、背詩(shī)、學(xué)畫，孩子7歲前更應(yīng)讓他經(jīng)歷些什么。
只有了解了孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，獲得了新的思考角度，父母才會(huì)牢記為人父母的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是幫助孩子培養(yǎng)自尊心，學(xué)會(huì)生存智慧，使其成長(zhǎng)家庭和社會(huì)中快樂(lè)、有用而且有教養(yǎng)的一員，這樣父母才能著眼于將來(lái)采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
參考文獻(xiàn)：
家務(wù)勞動(dòng)的技巧范文第5篇
弱點(diǎn)一：不知不覺(jué)中成了謝頂
調(diào)查顯示，約1/4的男人30歲就開(kāi)始脫發(fā)，這與體內(nèi)雄性激素水平有關(guān)。頭發(fā)開(kāi)始脫落時(shí)不積極求醫(yī)，就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。有關(guān)研究還發(fā)現(xiàn)，頭頂脫發(fā)越厲害，患心臟病的可能性越大。膽固醇水平高且禿頂?shù)娜耍饶懝檀几叩欢d頂?shù)娜耍眯呐K病的幾率高3倍。
提示：首先應(yīng)去醫(yī)院確定脫發(fā)的原因，對(duì)癥治療；焦慮的情緒對(duì)脫發(fā)會(huì)有很大的影響，應(yīng)想辦法緩解自己的心理壓力；不要縱容“嘴癮”，辛辣美味雖能滿足食欲卻會(huì)加速脫發(fā)；此外，多吃糖也會(huì)使皮脂腺增多而誘發(fā)脂溢性皮炎導(dǎo)致脫發(fā)。
弱點(diǎn)二：患高血壓后更易導(dǎo)致心臟病
男性在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，承受的壓力更大。不少男性飲食上還特別偏愛(ài)動(dòng)物脂肪類食物，并有吸煙或酗酒的不良習(xí)慣，這一切都會(huì)使心臟功能遭到危害。據(jù)臨床統(tǒng)計(jì)，男性患心肌梗塞而入院治療的是女性的7～10倍。
提示：關(guān)注和調(diào)整自己的飲食習(xí)慣，經(jīng)常補(bǔ)充蘋果等富含維生素B的新鮮果蔬；戒煙戒酒，可以經(jīng)常散步聽(tīng)音樂(lè)，以緩解工作造成的壓力；注意休息，定時(shí)服用降壓藥。
弱點(diǎn)三：體內(nèi)“儲(chǔ)能”功能低于女性
食物在男性體內(nèi)會(huì)更快進(jìn)入胃部，而吸收常不夠充分。其次，男性唾液成分比較穩(wěn)定，不像女性會(huì)隨生理周期的變化而有所變化；再次，對(duì)產(chǎn)生饑餓和體內(nèi)脂肪儲(chǔ)存有重要影響的激素——利普丁，在男性體內(nèi)的存在也只有女性的1/3。所以，男性身體內(nèi)的脂肪比率要低于女性。
提示：生活中，尤其是外出旅游時(shí)，應(yīng)主動(dòng)就餐，或在兩餐中不妨添加一道點(diǎn)心。
弱點(diǎn)四：消化系統(tǒng)常常會(huì)發(fā)生故障
吃大魚(yú)大肉容易誘發(fā)直腸癌等多種疾病；而肝臟每天最多只能分解、轉(zhuǎn)化60～80克酒精，超過(guò)限量就會(huì)出現(xiàn)肝損壞；暴飲暴食會(huì)使胃病頻發(fā)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：不健康的飲食習(xí)慣，使男性的肝病發(fā)病率要高于女性4倍；直腸癌發(fā)病率也明顯高于女性；而胃病發(fā)病率比女性平均要高出6.2倍。
提示：盡量規(guī)范自身的飲食，注意營(yíng)養(yǎng)搭配、葷素均衡，如果晚上有應(yīng)酬，可以喝些滋補(bǔ)清湯，或者容易消化的清粥，這樣不僅有利于解酒，也有利于保護(hù)胃腸功能。
弱點(diǎn)五：“秘密關(guān)口”常會(huì)出問(wèn)題
男性經(jīng)常發(fā)生尿頻、尿急等癥狀，泌尿科專家指出，男性應(yīng)每小時(shí)排尿一次，不管有無(wú)尿意，這樣還可有效減少膀胱癌的危險(xiǎn)。
提示：出現(xiàn)明顯癥狀，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院泌尿科診治。其次是多喝水，以稀釋尿液濃度，減輕對(duì)前列腺的刺激；多洗溫水澡，能舒緩肌肉和前列腺的緊張;保持局部清潔，避免前列腺感染；減少局部摩擦，別總是長(zhǎng)時(shí)間坐著或騎自行車；調(diào)節(jié)好飲食，多吃魚(yú)和素食，禁止酗酒，少吃辣椒、生姜等刺激性食物。
弱點(diǎn)六：好沉默不喜歡主動(dòng)與人交談
反應(yīng)靈敏度和語(yǔ)言表達(dá)能力都不是男性的強(qiáng)項(xiàng)，沉默寡言或許是他們“護(hù)短”的一種方式。除非他們對(duì)要交談的主題有足夠的認(rèn)識(shí)，或?qū)徽劦氖挛锾貏e感興趣。
提示：其實(shí)，男性還是喜歡表現(xiàn)自己的。可以在談話中注意一些技巧，譬如多問(wèn)他感興趣的話題，就會(huì)逐漸激發(fā)他滔滔不絕起來(lái)。
分擔(dān)家務(wù)的男性最快樂(lè)
據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，英國(guó)劍橋大學(xué)的科學(xué)家對(duì)34個(gè)國(guó)家的3萬(wàn)多人進(jìn)行調(diào)查研究后公布的報(bào)告顯示，常做家務(wù)的男性最快樂(lè)。因?yàn)槟行远嗯c伴侶分擔(dān)家務(wù)有利于減少家庭爭(zhēng)吵，增強(qiáng)家庭幸福感。
劍橋大學(xué)的研究顯示，讓妻子或女友承擔(dān)所有家務(wù)會(huì)使男性在心理上產(chǎn)生一種罪惡感，破壞家庭和諧。比起吵鬧的家庭生活，大部分男性更喜歡瑣碎家務(wù)中的平靜生活。
