好婆婆好媳婦事跡材料

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好婆婆好媳婦事跡材料范文第1篇

X，女，漢族，出生于X年X月，一級教師，現任X區X小學工會主席，民進會員，曾任X區政協委員。

X是婆家的大媳婦，娘家的獨女大姐，總能以高尚的人格魅力營造出良好的家庭氛圍，引領兄弟姊妹們孝老愛親。一時一事的孝順、一時一事的和顏悅色容易，一般人都可以做到，但兩家老人幾近十年的臥床不起，能夠像X這樣的，確實不多。

X年，婆婆剛臥床之時，她也確實不習慣，收拾完大小便，也是幾天心頭陰影不散，飯吃不下，覺睡不好，但這么多年過去了，她早已成為習慣。開始幾年，公公身體還可以，公公又怕浪費錢，也怕別人笑話這么多兒女自己不伺候，所以不讓雇保姆，她作為家里的大嫂，兩個姐姐又不在跟前，她無怨無悔地與丈夫一起挑起了這個重擔，當時她還在南關小學任德育主任，學校工作任務重，兒子又剛上中學，她只好搬家和公婆住在一起。

公公、丈夫畢竟是男的，體力活還可以給她幫點忙，其他的一切灑掃細碎，都要她自己干，幾年時間，早上總是六點以前起床，晚上總是十一點以后睡覺。這幾年公公日漸年高，身體狀況遠不如從前，家里用了個保姆，但她總覺得老人是自己的老人，一些難言之事她也總是在下班后或者休息日自己去完成，輕易不給保姆造成尷尬。

家里有了臥床的病人，稍不注意就會有異味，但在她的勤快操勞之下，家里總是干凈清爽無異味。多年的操勞，她到現在也是渾身問題，腰間盤突出，腦供血不足等疾病，但她沒有在老人面前有任何表現，特別是在婆婆面前，她總是那樣的溫順、和顏悅色，婆婆雖然喪失了語言表達能力，但心里是明白的，有時總會拉著她的手，默默地流淚、點頭、撫摸，以表達對她的感激之情。

好婆婆好媳婦事跡材料范文第2篇

縣人民檢察院辦公室主任事跡材料

***是**縣人民檢察院干警，原來在永勝縣工作，91年調到**檢察院，從稅務檢查室主任、反貪局副局長到辦公室主任、黨組成員，被AA市院評為優秀偵查員和抗震救災、嚴打先進工作者，并榮立三等功。這些成績和榮譽的取得，無一不凝集著家庭成員的關心和支持。 ***與XXX是AA師范的同班同學,彼此都因為對方的出色而產生了愛慕,組成了幸福的家庭。結婚18年，他們始終保持著初戀般的愛慕和熱情,兩人相親相愛。剛結婚時***在永勝縣工作,91年調到**檢察院，由于他是中途改行的，原來學的英語專業完全用不上，為了適應新的環境，必須從頭開始學習法律，XXX就全心全意地支持丈夫學習業務知識。幾年時間，他從西南政法大學法律?？埔恢钡绞形h校法律函授本科班。有時，一出去學習就是一個月，而家中的一切都全靠她來支撐，又要做飯、又要接送孩子上學，但她甘于奉獻，無怨無悔。生活中，她對丈夫更是無微不至的關懷，家中的一切她都事必親躬，生活安排得井井有條，使***心無旁騖地投入到工作中。她常常叮囑丈夫，從事檢察工作要膽大心細、公私分明，她深情地對丈夫說：“我不奢求你當官發財，我最大的心愿就是上能孝敬公公、婆婆，下能教育好孩子，使其成材，我們倆能相親相愛，一直到老。” ***也常感慨地說，他為今生能遇到這樣溫柔、體貼、善解人意的妻子而幸運。他們那種相孺以沫,平平淡淡，看似不浪漫的婚姻,卻是充滿款款深情,毋須海誓山盟,卻是長相廝守,不離不棄!在工作中，她總是理解、鼓勵和支持丈夫。有次，***辦理一個稅務案子時，由一個在政法單位工作的親戚領著當事人帶著禮物到家里說情，她誠摯地對那位親戚說：“你也是在政法單位工作的人，應該理解***的難處，如果你真心是為我們好，不使***犯錯誤，就把東西帶走，我相信***會秉公辦事的?！弊詈?，那位親戚帶著東西訕訕地走了，類似的事，不勝枚舉。

俗話說：“多年的媳婦熬成婆”，一個熬字，包含了多少的糾紛和爭吵，可以說，婆媳之間的關系，向來是中國人家庭關系中一個不可缺少的主題。而在***家，卻詮釋了婆媳間的關愛和體貼。記得托爾斯泰說過，幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭卻各有各的不幸。***的家庭與千千萬萬個幸福的家庭一樣極其普通而平凡，現在家庭中的五個成員，父親、母親、女兒和他們夫妻倆，一家人都能用一顆愛心與一份真誠互相關心、互相理解、互相支持、認真學習、努力工作、奉獻社會，受到鄰居羨慕和稱贊。幾年前，因為喬遷了新居，住房條件有了改善，***便提議將父母從永勝接過來一起生活，以盡做兒子的孝道。之后，父母親也相繼從永勝來到了**。作為兒媳，XXX事事都從老人的角度去考慮，家里有什么事情時,她總是主動與老人商量，征求他們的意見和看法。一有時間就把老人的衣服、被子洗干凈，老人身體不舒服了，及時帶他們去醫院治療，天氣熱了，為他們準備夏裝，冬天來了，及時預備保暖服，更換過冬的棉被，有什么好吃的東西，首先想到的就是老人，出差在外，首先考慮的是給兩位老人買點什么。婆婆有什么話也喜歡和兒媳婦說,人前人后都叫兒媳婦的小名 “小燕”,婆婆的伙伴打趣地說,你孫女都上高中了,怎么還老是叫媳婦的小名啊,婆婆也總是樂呵呵地笑道: “從他們結婚起就一直這樣叫的,改不過口了,不過也要這樣才親熱呢?！庇幸淮?**的妹妹從永勝到**看望爸爸、媽媽，見到一家人和睦友愛的情形，動情地對母親說：“媽，你和嫂子真是比母女還親呢，我都嫉妒了”。而他媽媽也總是說：“我這媳婦跟我比閨女還親”。這就是她的家庭，在互相理解、互相關愛、互相支持的氛圍中洋溢出溫馨的天倫之樂，在平平淡淡的生活瑣事中傳遞著親情和關懷。

對女兒，他們夫妻更是循循善誘，從小就給她講做人的道理，平時教育女兒要尊重老人、孝敬老人，家里有什么好吃的，總是讓孩子先遞給爺爺、奶奶。他認為，再苦再累也要把孩子培養成材，使之成為一個對社會有用的人。盡管他們平時非常節儉，但在培養孩子方面卻舍得投資，為孩子買了鋼琴、詞海、復讀機等學習用具。女兒也非常爭氣，不僅能孝敬爺爺、奶奶，聽爸爸、媽媽的話，還是個懂禮貌、講文明的好孩子，而且學習成績從小學到高中在班里一直都名列前茅，他們還鼓勵孩子經常到孤兒院和孤兒們交朋友，了解他們的生活學習情況。在父母的鼓勵和培養下，說得一口標準流利的普通話，參加演講比賽和主持學校的文藝晚會時得到老師、同學的一致好評，還能寫一手漂亮的毛筆字，曾經參加過全縣的書畫大賽，并獲獎，是縣書畫協會的小會員，鋼琴也通過了全國鋼琴業余6級的考試。

記得有一首歌中唱道：“人字的結構就是相互支撐”，***就是在妻子、家人和親友相互支撐，相互關愛，才譜寫了一曲蕩氣回腸的人間真愛，從相互支撐的人字后面，我們看到了中國傳統文化的精髓，看到了親情、友情在相互關愛中花開花落，綠蔭婆娑------

好婆婆好媳婦事跡材料范文第3篇

--劉穎評選“棲山好人”先進事跡材料

自從踏上三尺講臺那天起，劉穎老師就把一顆心全交給了學生。她時刻銘記著：教書是良心活，不能虧了孩子們。于是，在教育教學和學習生活中，她一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的海洋里。從教20多年來，劉老師熱愛教師這個職業。在工作中，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、關愛學生，用愛心感染學生。

劉老師關心學生就像關心自己的孩子一樣。她在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們是否懂得怎樣做人。她班的學生大部分都是留守兒童，作為老師，她時時刻刻都關心每個學生的生活與學習。學校里有一個家庭情況很特殊的學生，從小沒有媽媽，爸爸也經常不顧家，劉老師經常給這個學生一些衣服和學習用品，給予生活學習上的幫助。劉老師不僅愛那些優秀的學生，也愛那些成績差的學生，不放棄一位后進生。

六年級有這樣一個孩子，臨近期末考試前的兩個星期，不愿意上學了。劉老師聽說后，就到她家去家訪，弄清孩子是什么原因不愿意上學的。原來是這個孩子受了社會上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后，就曉之以理，動之以情做這個孩子的思想工作，通過家訪，還了解到她的家庭條件不好，劉老師就給這個孩子買新衣服，買學習用品，甚至還讓這個孩子和自己一起吃飯。最后這個孩子被感動了，重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實的心去愛每一個學生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒有愛，就沒有教育。

在劉老師的心里每個孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經常和孩子們談心，了解他們的生活情況和心理活動，為他們驅趕孤獨，幫助他們樹立生活和學習的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐，她是最溫暖的劉媽媽，她是最有愛心最嚴厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來，劉老師就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用真心引領學生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，劉老師發現每當與學生說到請家長時，孩子們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，劉老師便試著改變策略，當孩子進步了，就電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，劉老師就通過家長微信群告知家長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。劉老師始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

三、關愛老人，奉獻愛心。

為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學生思想品德教育，培養學生的社會責任心和尊敬老人的優秀品質，讓同學們的社會實踐能力得到提高。每年的重陽節，劉穎老師會帶領部分學生來到棲山鎮中心敬老院去慰問老人，幫老人打掃房間衛生，給老人捶背，學生們也很關切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，當孩子們問老人生活的怎么樣時，老人激動的說，有黨和政府的關懷，能過的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學的舞蹈特色，那優美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開，演出結束后，老人們又像孩子似的要再來一個。少先隊員們又幫助他們打掃衛生，很快和老人們融入其中。老人表示孩子們的到來，為他們的生活增添了生機和樂趣，

劉穎老師帶領學生走近老人，不僅可以培養孩子們關心他人，敬老愛老的美德，也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己的機會。

劉穎老師不僅關愛社會上的老人，對待自己的公婆更是盡心盡責。

自1993年結婚之日起，劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時二老均已年過六旬，婆婆體弱多病，有時飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天，劉穎老師早早起床，為二老做好飯，為了不讓老人吃涼飯，她將飯、菜放入電飯煲里溫著，然后一口一口地喂老人，安頓好老人后然再去上班，即使這樣，劉穎老師上班從沒有遲到過，反而比其他老師還要早。就這樣，她盡心侍奉老人，從沒叫過一聲苦，也沒說過一聲累。

前不久，婆婆因腦梗病了，在住院治療期間，丈夫在外地進修，照顧老人的重擔全部落在了劉穎老師的一個人身上，她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜，喂飯、擦澡、按摩、守夜，成了婆婆的特護。劉穎老師始終如一，從不抱怨。她無怨無悔，在她心中，丈夫的母親就是她的母親，照顧公婆就是她的責任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情，逢人便說，“娶到劉穎這樣的好媳婦，我們修來的福?！编従右舱f他們二老有福氣。

四、熱愛工作，創優異成績

多年的教育教學工作使劉老師深深地知道：教育工作責任重大。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神。劉老師把教育工作當作了一個用愛心、耐心、細心的堆砌，來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴的偉大工程，她不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

教學中，劉老師還結合教材的知識建構和學生的實際水平，立足中等生，扶持后進生，滿足優生。對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎差的學生，給學生提出了明確要求，學生有了壓力才有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕松。

作為一名語文老師，劉老師不僅僅教授孩子們書本的知識，還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵孩子廣泛閱讀；鼓勵孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽；鼓勵孩子勤于習作，不斷向各類小學生報上發表作品；鼓勵孩子參加各種科技競賽活動……因此，她班級里的很多孩子在她的輔導下，不斷在各級、各類比賽中獲獎。這些活動的參與不僅開闊了孩子的眼界，也提高了孩子的語文素養。