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      白色污染的心得體會

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      白色污染的心得體會范文第1篇

      年月日上午,在我校團(tuán)委,政教處的呼吁下,我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題,開展了此次活動,宣傳環(huán)保知識。

      此次宣傳活動我們在準(zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究,利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料。現(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐活動的總結(jié)及心得體會(針對“白色污染”)進(jìn)行分析。

      一、我們的實(shí)踐過程:

      首先,我們來到宣傳臺,認(rèn)真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳,了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著,我們通過瀏覽網(wǎng)頁,了解了污水處理情況和流程,展望了未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

      二、分析:什么是“白色污染”?

      “白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是“白色污染|呢?

      “白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,各種塑料袋,農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為:聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中,還加入了增塑劑,發(fā)泡劑,熱穩(wěn)定劑,抗氧化劑等。

      三、分析:什么是造成“白色污染”的主要原因?

      1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實(shí)行分類收集,能回收回的不回收利用。

      2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,放任自流。

      3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

      4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來講,人們的環(huán)保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

      四、分析:“白色污染”的危害有哪些?

      (一)視覺危害:

      散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,給人們的視覺帶來不良刺激。

      (二)潛在危害:

      1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,長期積累,造成土壤板結(jié),影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

      2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,被動物當(dāng)作食物吞食后,會導(dǎo)致動物死亡。

      3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大,很難處理。如果將它們填埋,會占用大量土地,而且,在很長一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

      4、部分的塑料含有毒性,如果用作餐具或食品包裝的材料,這樣對人體的健康不利。

      5、使臭氧層變薄。白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,大氣層上面是臭氧層,這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

      五、行動起來治理“白色污染”:

      通過這次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐,我了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋,使人們出門十分狼狽。然而,解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。

      我們泰興市,雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是,改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。因此,我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

      同時(shí),我也懂得了:我們就是社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識,節(jié)約資源。如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

      讓我們攜起手行動起來,共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。在此,我建議我們應(yīng)從自身做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,要時(shí)刻做到:

      1、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi);

      2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”,我們就要積極參與和宣傳;

      3、不要浪費(fèi),包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢;

      白色污染的心得體會范文第2篇

      環(huán)保實(shí)踐活動心得體會一

      這個(gè)暑假,懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實(shí)的心情,我加入了學(xué)院的暑期社會實(shí)踐,有人曾說:"在學(xué)校能學(xué)到的只是人生知識的5%,而另外的95%則完全依靠我們到社會中去實(shí)踐。"誠然,知識儲備需要不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能逐步完善。身為一名醫(yī)學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)將自己的專業(yè)知識應(yīng)用于社會實(shí)踐中。

      秉承著普及健康知識,調(diào)研生活環(huán)保現(xiàn)狀,更好地利用專業(yè)知識服務(wù)于社會的原則,我參與的"逐‘鹿’丹東"千鄉(xiāng)萬村社會實(shí)踐小分隊(duì)踏上了丹東大鹿島,開啟了為期三天的"千鄉(xiāng)萬村"環(huán)保科普社會實(shí)踐活動。在本次社會實(shí)踐中,發(fā)放調(diào)查問卷,了解島民對飲食安全,為島民們普及日常生活中所必需的醫(yī)學(xué)知識、急救安全意識;檢測島民的生活水質(zhì)安全狀況,關(guān)注島民用水安全;采訪優(yōu)秀村干部,了解大鹿島的文化發(fā)展是"逐‘鹿’丹東"小分隊(duì)這次社會實(shí)踐的三大主要活動。

      實(shí)踐過程中,我們對大鹿島周邊海洋水質(zhì)進(jìn)行測試以及對島民進(jìn)行環(huán)保意識調(diào)查,大鹿島周邊海洋水質(zhì)較好,早中晚三次檢測結(jié)果無較大差別;大鹿島島民環(huán)保意識較強(qiáng),均表示在日常生活中會注意對海洋環(huán)境的保護(hù),大鹿島隨處可見的印有環(huán)保標(biāo)語的垃圾桶,時(shí)刻提醒島民和游客,提高環(huán)保意識,保護(hù)海島環(huán)境。大鹿島是島民賴以生存的地方,周圍海洋更是島民維持生計(jì)所必須依賴的環(huán)境。保護(hù)海洋環(huán)境,維護(hù)可持續(xù)發(fā)展,全體島民努力將大鹿島建成一個(gè)風(fēng)景秀麗、氣候適宜的宜居生態(tài)小島。

      本隊(duì)隊(duì)員深入田間觀察農(nóng)田土壤狀況并采集土壤樣本進(jìn)行土質(zhì)分析,向島民發(fā)放調(diào)查問卷,普及生活安全知識。大鹿島因其特殊的地理因素,對部分疾病的就醫(yī)并不十分便利,因此普及醫(yī)學(xué)知識,預(yù)防疾病的發(fā)生是十分必要的。本隊(duì)隊(duì)員們向島民普及如何在生活中避免疾病發(fā)生等問題的相關(guān)醫(yī)學(xué)知識,并告知游客在島上需注意飲食安全問題,哪些食物不能一起食用,進(jìn)而避免食物中毒的發(fā)生。

      采訪優(yōu)秀村干部,了解大鹿島文化發(fā)展。大鹿島優(yōu)秀村干部表示,鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)是大鹿島建設(shè)的重要內(nèi)容之一,鄉(xiāng)風(fēng)文明是指島民的思想、文化、道德水平的不斷提高。在鹿島,教育、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)的逐步發(fā)展,不斷適應(yīng)著島民生活水平的需要和游客游覽觀光的需求,提高島民的幸福指數(shù)和游客的舒適度指數(shù),共同構(gòu)成建設(shè)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)鹿島的美好愿景。

      在此次千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普社會實(shí)踐過程中,我隊(duì)隊(duì)員們積極引導(dǎo)游客進(jìn)行綠色消費(fèi),形成持久的環(huán)保意識形態(tài),提高了島民和游客們關(guān)于環(huán)保的自覺行動能力,在日常生活中樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念,把生態(tài)文明建設(shè)融入到大鹿島建設(shè)的各個(gè)方面。

      本次千鄉(xiāng)萬村社會實(shí)踐不僅使我對基層環(huán)境有了初步了解,更切身體會到了環(huán)保在生態(tài)保護(hù)、污染治理方面有著重要意義。作為當(dāng)代大學(xué)生,我愿為環(huán)保事業(yè)盡綿薄之力,低碳環(huán)保立足點(diǎn)滴生活,讓綠色之美常駐身邊,讓鄉(xiāng)村之秀更添時(shí)代的呼喚,讓環(huán)保意識深入人心,利用自身所學(xué)為建設(shè)新農(nóng)村、共建美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。以行踐知進(jìn)基層,千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行,我們一直在路上。

      環(huán)保實(shí)踐活動心得體會二

      生態(tài)環(huán)境一直以來都是我們?nèi)祟惿妗⑸a(chǎn)與生活的基本條件。黨和政府把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國策。生態(tài)環(huán)保概念總的來說就是指生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。生態(tài)環(huán)境的系統(tǒng)范圍可以大也可以小。最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

      現(xiàn)在的地球村的環(huán)境也遭到了破壞,我鄭重地向仍未覺悟的人們建議:

      (1)節(jié)水為榮,隨時(shí)關(guān)上水龍頭,防止滴漏。

      (2)盡量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

      (3)不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場所吸煙,不制造噪音。

      (4)植樹造林,愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

      (5)不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放,變廢為寶,使資源循環(huán)再生,造福人類

      環(huán)保實(shí)踐活動心得體會三

      “低碳生活(low—carbon life)”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”是個(gè)新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂,人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動。所以低碳”是一種生活習(xí)慣,是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,只要你愿意主動去約束自己,改善自己的生活習(xí)慣,你就可以成為低碳一族、環(huán)保達(dá)人。

      低碳生活,對于我們普通人來說是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活。

      減碳是每個(gè)人的責(zé)任。20xx年12月26日江西三江湖可持續(xù)發(fā)展促進(jìn)會聯(lián)合共青團(tuán)南昌工程學(xué)院委員會,共同舉辦“低碳環(huán)保,綠色出行”系列活動之爭做綠色達(dá)人。通過這個(gè)活動,讓我明白其實(shí)低碳環(huán)保要從身邊做起。

      原以為,二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些大功能的排放,其實(shí)生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們的生活和地球。所以從衣、食、住、用、行都可體現(xiàn)低碳生活。比如養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源的習(xí)慣;空調(diào)盡量少用;用步行來代替交通工具;將生活中的一些能量消耗盡最大的可能降到最低的狀態(tài),把罪魁禍?zhǔn)椎亩趸寂欧帕拷抵磷畹拖薅取?墒枪庹f不做可不行,我們還要用實(shí)際行動表現(xiàn)出來。但這“低碳”生活究竟要怎么“低”?下面是我總結(jié)的一些低碳小竅門:

      (一)夏天,我們在家用空調(diào)時(shí),不要頻繁的開啟,用了幾個(gè)小時(shí)后,就關(guān)掉,再開電風(fēng)扇。這樣就能省50%的電。

      (二)在冰箱內(nèi)存放食物時(shí),食物的量以占容積的80%為宜,用數(shù)個(gè)塑料盒盛水制冰后放入冷藏室,這樣能延長停機(jī)時(shí)間、減少開機(jī)時(shí)間,更節(jié)電。

      (三)用微波爐加工食品時(shí),最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子,這樣被加工食品水分不易蒸發(fā),食品味道好又省電。

      (四)開車時(shí)盡量避免突然變速,選擇合適檔位,避免低檔跑高速;定期更換機(jī)油,輪胎氣壓要適當(dāng)和少開空調(diào)。

      (五)我們在家用洗衣機(jī)洗衣服時(shí),用同樣長的洗滌周期,但 “柔化”模式比“標(biāo)準(zhǔn)”模式葉輪換向次數(shù)多,電機(jī)啟動電流是額定電流的5—7倍,所以,用“標(biāo)準(zhǔn)”模式洗衣服,更省電。

      其實(shí),我覺得“低碳”并不神秘,它就在我們身邊。只要平時(shí)生活習(xí)慣稍微注意一點(diǎn),每個(gè)人都可以做到“低碳”。

      提倡低碳生活,是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任,讓我們積極行動起來,為拯救地球,為人類健康、和美生活作出努力,創(chuàng)造一個(gè)處處青山綠水、鳥語花香的美好家園。

      環(huán)保實(shí)踐活動心得體會四

      今年的寒假出奇得暖和,不過早晚的溫差還是很大。每天一起來看到干干凈凈的街道就會想到天才剛剛亮的時(shí)候環(huán)衛(wèi)工人就已經(jīng)為保護(hù)好環(huán)境提供美好環(huán)境做出了自己的一份努力。夏天我們都在吹空調(diào)喝著冰鎮(zhèn)飲料的時(shí)候有沒有想過他們在干嘛,酷暑阻擋不了他們,嚴(yán)寒也阻擋不了他們。

      最近幾年夏天有熱死的冬天有凍死的這樣的事件已經(jīng)不是一回兩回了,或許隨手一扔很瀟灑,但把垃圾扔到垃圾桶里對我們來說只是一個(gè)很小的舉動,這么多人都做一個(gè)小舉動對環(huán)衛(wèi)工人來說真的是一件很有幫助的事。學(xué)環(huán)境專業(yè)的我也一直提倡保護(hù)環(huán)境,每個(gè)人都有責(zé)任不讓我們居住的環(huán)境受到破壞,每個(gè)人都做好這么一件小事就會帶動更多的人去做,這樣我們的環(huán)境就好變得越來越好。相反,如果每個(gè)人都不顧環(huán)境隨手亂扔,那人類居住的地方將是一片狼藉。所以,我想我們應(yīng)該感謝和尊重環(huán)衛(wèi)工人。

      作為一名現(xiàn)代大學(xué)生,我也懂環(huán)境對人類的重要性,當(dāng)然也懂環(huán)衛(wèi)工人的心酸。所以,在寒假期間,我也在為保護(hù)好環(huán)境奮斗。雖然只是一個(gè)小小的舉動,但對我來說也還是很有意義的。

      我的實(shí)踐地點(diǎn)是在一家公司,因?yàn)閷⒔昴颈容^忙,每天都有人加班以至于沒有人及時(shí)主動地清理垃圾。這是我每天經(jīng)過發(fā)現(xiàn)的,所以決定幫這家公司清理一周的垃圾。每天的快餐盒,飲料盒以及一些雜碎的垃圾都會占滿整個(gè)垃圾桶,我把快餐盒和飲料盒另外放,每餐吃完我就及時(shí)地把它們?nèi)拥粢悦庾躺?xì)菌,另外一些垃圾會等一天的工作結(jié)束后再清理。第一天干的時(shí)候也會嫌臟嫌累,但是以想到那些不怕臟不怕累的環(huán)衛(wèi)工人我也就沒有放棄。就算再臟再累答應(yīng)別人了的就不能退縮。

      實(shí)踐的時(shí)間過得很快,一下子一周就過去了。一周前后真的有很大的區(qū)別,大家也沒有像之前那樣不注重環(huán)境衛(wèi)生,也加強(qiáng)了自己的環(huán)境意識。看到大家都能更加注重環(huán)境了我真的很高興,看到自己的付出有回報(bào)了我也很高興。這真的只是一件小事,但每個(gè)人都努力了,都知道要保護(hù)環(huán)境了,都不會亂扔垃圾了,加起來就不只是一件小事了,對環(huán)衛(wèi)工人來說更是一件令他們欣慰的事。

      白色污染的心得體會范文第3篇

      大學(xué)生市場調(diào)研報(bào)告篇【一】

      人們多有這樣的經(jīng)歷:一大盒禮品,拆開一看,大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具,售貨員會用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場,可以收集到一大堆塑料袋,蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你,甚至買一頭蒜,也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便,而且價(jià)錢也便宜。但是,你可曾想過,它在為人們提供方便的同時(shí),也給人們帶來了一場白色災(zāi)難 。

      XX年2月10日上午,在我校團(tuán)委,政教處的呼吁下,我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題,開展了此次活動,宣傳環(huán)保知識。

      此次宣傳活動我們在準(zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究,利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料。現(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐活動的總結(jié)及心得體會(針對白色污染 )進(jìn)行分析。

      一、我們的實(shí)踐過程:

      首先,我們來到宣傳臺,認(rèn)真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳,了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著,我們通過瀏覽網(wǎng)頁,了解了污水處理情況和流程,展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

      二、分析:什么是白色污染?

      白色污染已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是白色污染|呢?

      白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,各種塑料袋,農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為:聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中,還加入了增塑劑,發(fā)泡劑,熱穩(wěn)定劑,抗氧化劑等。

      三、分析:什么是造成白色污染的主要原因?

      1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實(shí)行分類收集,能回收回的不回收利用。

      2、許多企業(yè)對于生 產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,放任自流。

      3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

      4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來講,人們的環(huán)保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

      四、分析:白色污染的危害有哪些?

      (一)視覺危害:

      散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,給人們的視覺帶來不良刺激。

      (二)潛在危害:

      1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,長期積累,造成土壤板結(jié),影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

      2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,被動物當(dāng)作食物吞食后,會導(dǎo)致動物死亡。

      3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大,很難處理。如果將它們填埋,會占用大量土地,而且,在很長一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

      4、部分的塑料含有毒性,如果用作餐具或食品包裝的材料,這樣對人體的健康不利。

      5、使臭氧層變薄。 白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,大氣層上面是臭氧層,這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

      五、行動起來治理白色污染 :

      通過這次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐,我了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋,使人們出門十分狼狽。然而,解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。

      我們泰興市,雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是,改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。因此,我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

      同時(shí),我也懂得了:我們就是社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識,節(jié)約資源。如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

      讓我們攜起手行動起來,共同努力保護(hù)好地球我們共同的家園。在此,我建議我們應(yīng)從自身做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,要時(shí)刻做到:

      1、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi);

      2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類存放處 ,我們就要積極參與和宣傳;

      3、不要浪費(fèi),包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢;

      4、盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染;

      5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí)。

      大學(xué)生市場調(diào)研報(bào)告篇【二】

      摘要:改革開放以來,我國在經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就,人民生活水平顯著提高,人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也有很大變化!對于大學(xué)生而言,大學(xué)期間是需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時(shí)期,因而特別想以新異的消費(fèi)形象,向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費(fèi)上的新潮、時(shí)尚、前衛(wèi)來展示青春的活力,顯現(xiàn)自我的能力與價(jià)值,以便在注重經(jīng)濟(jì)價(jià)值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看,獲得更多脫穎而出的發(fā)展機(jī)會。

      在調(diào)查中,有的大學(xué)生認(rèn)為,社會在發(fā)展,消費(fèi)是動力,追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費(fèi)潮流也是大學(xué)生對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。 提高大學(xué)生生活質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,不僅是學(xué)校和家長的愿望,同時(shí)也是國家和社會關(guān)注的問題。在某種意義上說,發(fā)展大學(xué)生消費(fèi)文化不僅可以豐富大學(xué)生生活,還可以以消費(fèi)促生產(chǎn),帶動經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。但在充分肯定大學(xué)生消費(fèi)積極因素的同時(shí),也不能不看到大學(xué)生在消費(fèi)中的一些偏差。

      本調(diào)研報(bào)告針對我校大學(xué)生的消費(fèi)情況及其看法進(jìn)行了一次較為深入的實(shí)地調(diào)研,通過對學(xué)校各年級各層次同學(xué)進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查,同時(shí)結(jié)合其他高校的調(diào)查報(bào)告,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)情況在總體健康發(fā)展的大背景下,還存在諸多問題,如:不善于理財(cái)?shù)某嘧窒M(fèi),靠借貸維持而不計(jì)償還能力的超前消費(fèi),高于家庭或負(fù)收入水平和支付能力的早熟消費(fèi),偏信廣告的盲目消費(fèi),追求虛榮的炫耀消費(fèi),不考慮自身實(shí)際情況、只求和別人一樣的攀比消費(fèi),暴殄天物的奢侈消費(fèi)等。因此,如何理性看待當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)情況,如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀念,家庭和學(xué)校乃至社會在這過程中又應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色,已是關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念等多方面健康發(fā)展的關(guān)鍵。

      一、 當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果分析

      1、消費(fèi)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)

      (1)家庭平均月收入。

      經(jīng)調(diào)查,家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占23%,1000元~5000元占67%,5000元~10000元占7%,10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學(xué)生來自城市的占4%,來自農(nóng)村的占96%。可見,大部分貧困學(xué)生來自于農(nóng)村,我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合:絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元,貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù)。一般來講,貧困家庭大學(xué)生的每月消費(fèi)支出較少,而特別富裕家庭大學(xué)生的生活可能較奢侈,比如有的學(xué)生在校期間購買了20多萬元的轎車。這在我們學(xué)校是實(shí)實(shí)在在存在的。

      (2)月平均消費(fèi)金額。

      月平均消費(fèi)金額500元以下的占9.5%,500元~1000元占72.5%,1000元~2000元占14%,2000元以上占4%。由此可見,大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500元~1000元,每月消費(fèi)金額超過2000元的只占4%,社會上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi),代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。

      (3)每月的生活費(fèi)。

      大學(xué)生的生活費(fèi)主要來自于家庭,也有一部分學(xué)生通過打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%,感覺剛好夠花的占51.5%,感覺不夠花的占42.5%。可見接近一半的當(dāng)代大學(xué)生用錢缺乏計(jì)劃性,缺乏理財(cái)能力。感覺月月有余的學(xué)生中,大一學(xué)生占69%,由此可見大一新生剛進(jìn)校門時(shí)消費(fèi)項(xiàng)目較少。而感覺錢不夠花的學(xué)生中,大一至大四學(xué)生分別占16%,6%,44%,34%,可見隨著年級的升高,學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目逐漸增多,大三時(shí)戀愛的學(xué)生多,感覺錢不夠用的學(xué)生比例最高。

      (4)消費(fèi)方式。

      大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占10%,有計(jì)劃消費(fèi)的占32%,想花就花的占54%,選擇其他的占4%。可見許多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意,缺乏計(jì)劃性,所以導(dǎo)致錢不夠花。

      (5)每月的飲食開支。

      每月飲食開支在300元以下的學(xué)生占10%,200元~400元占48%,400元~600元占32%,600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點(diǎn),在目前學(xué)校食堂一個(gè)炒肉3元錢左右的條件下,意味著這樣的學(xué)生每頓飯只能打一個(gè)菜,每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學(xué)生,除了正常的就餐外,幾乎天天買飲料喝。而這些數(shù)據(jù)與其他地區(qū)(如北京、上海)相比又是很低的,這主要是因?yàn)榫d陽地區(qū)物價(jià)水平相對較低。無論是否貧困生,飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中一直存在一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。

      (6)平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。

      大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢,10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%。可見大學(xué)生平時(shí)買書的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,一般不買教科書以外的書。

      (7)每月與戀愛相關(guān)的開支。

      本次調(diào)查遺漏了戀愛開支,但據(jù)我們調(diào)查過程中口頭了解到:在每月與戀愛相關(guān)的開支中,選擇50元以下的占12%,50元~100元占4.5%,100元~200元占15.5%,200元以上占22%,另外46%的學(xué)生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學(xué)生,每月在戀愛方面要比其他學(xué)生平均多支出100元以上。

      (8)平均每月電話費(fèi)。

      平均每月電話費(fèi)支出在20~30元以下的大學(xué)生占20%,30元~50元占38%,50元~80元占36%,80元以上占6%。大多數(shù)大學(xué)生的電話費(fèi)支出在50元~100元之間。少數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)程戀愛,煲電話粥,導(dǎo)致每月話費(fèi)在150元以上。

      (9)每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額。

      大學(xué)生每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額在10元以下的占8%,10元~30元的占21%,30元~50元的占39%,50元以上的占32%。由此可見大部分學(xué)生都只是適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生并不是想象中的那么多。(10)當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。29.5%的大學(xué)生選擇吃喝,24%選擇旅游,17.5%選擇穿著打扮,16%選擇上網(wǎng)吧,7%選擇儲蓄,5%選擇買書,1%選擇其他。可見民以食為天,吃喝還是主流。愛美之心人皆有之,大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮,追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。還有很多人選擇外出觀光旅行,可見大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。迪廳,KTV等娛樂方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛。

      (11)采用哪種方式進(jìn)行消費(fèi)。

      大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式。可見,一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。但與此同時(shí)也有許多同學(xué)是選擇在學(xué)校周邊的商業(yè)區(qū)購物。

      (12)男女生間的消費(fèi)差異。

      調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,男生的開銷遠(yuǎn)比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預(yù)算有計(jì)劃的這一項(xiàng)調(diào)查中,選擇有計(jì)劃的女同學(xué)為42%,男同學(xué)則為37.1%。

      (13)日常資金來源和家庭收入。

      調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會付出更多的努力。可見,家庭較貧困的學(xué)生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。

      (14)大學(xué)生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。

      無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn),但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施,可見,大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

      2、調(diào)查結(jié)果分析

      通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出,大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的,但離散趨勢明顯,個(gè)體差異大。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面:

      (1)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。

      大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

      (2)大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面。

      大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來說,目前,有手機(jī)的大學(xué)生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi);還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi)。而奢侈消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),攀比心理導(dǎo)致的。

      (3)大學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)。

      學(xué)生思想活躍,對新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。對企業(yè)而言,中國移動做的較好,他們借助流行時(shí)尚代言人周杰倫為M-ZONE 加油助威,同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理,推出學(xué)生卡,從而贏得不菲的業(yè)績。

      (4)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。

      從調(diào)查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會,大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式,進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見,大學(xué)生作為社會上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會,但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

      (5)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

      大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見,大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

      二、問題的解決思路及辦法

      1、家庭、學(xué)校、社會多方引導(dǎo)

      (1)家長應(yīng)從自身做起,改變不好的消費(fèi)觀念。

      家庭教育在注重孩子德,智,體多方面培養(yǎng)的同時(shí),也要重視對孩子消費(fèi)觀的培養(yǎng)。另外,許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。家長們應(yīng)該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實(shí)用的消費(fèi)理念,讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費(fèi)的好品質(zhì)。

      (2)形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣。

      良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

      (3)社會不良消費(fèi)風(fēng)氣的影響是大學(xué)生不良消費(fèi)習(xí)慣形成的根本。

      因此,社會應(yīng)該逐漸調(diào)整整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)。高消費(fèi)這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現(xiàn)今社會上流行著透的支的消費(fèi)方式也應(yīng)該逐步改變,從而引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和方式趨于合理!

      2、在校大學(xué)生應(yīng)提高自身意識

      (1)合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)意識。

      要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi),提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

      (2)注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。

      大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,所以在消費(fèi)的過程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理,大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。

      (3)貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。

      貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費(fèi)能力是相對落后的,但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:在清掃校道時(shí),我會對走過的每個(gè)人微笑,因?yàn)槲抑溃孔约弘p手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態(tài),貧困生應(yīng)積極地面對自身情況,按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

      (4)注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。

      對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。 四、調(diào)查總結(jié)

      通過對西南科技大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查,可以看出,當(dāng)前大學(xué)生的基本生活消費(fèi)總的來說是現(xiàn)實(shí)的、合理的,但也存在不少問題,這主要是由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在大學(xué)生中培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀和消費(fèi)觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

      大學(xué)四年,如金歲月,學(xué)習(xí)是主題。然而消費(fèi)問題也非常重要。從表面上看消費(fèi)是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說,消費(fèi)心理、消費(fèi)意識,是一種精神文化現(xiàn)象。因此,在大學(xué)校園,應(yīng)該積極倡導(dǎo)量力而行的理性化消費(fèi)。因此,在大學(xué)校園,應(yīng)該保持自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、克勤克儉的優(yōu)良傳統(tǒng),不應(yīng)盲目攀比,恣意享樂,應(yīng)該積極倡導(dǎo)量力而行的理性化消費(fèi)

      大學(xué)生市場調(diào)研報(bào)告篇【三】

      一、調(diào)查目的

      大學(xué)生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網(wǎng)購的真實(shí)面目,讓更多的人了解網(wǎng)購,對在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

      二、調(diào)查對象及方法

      1、調(diào)查對象: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院(由于調(diào)查的困難性,選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查)

      2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

      3、調(diào)查方法:對經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級以下)進(jìn)行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號后,間隔10進(jìn)行抽樣,得到樣本。

      三、調(diào)查的內(nèi)容:

      (調(diào)查問卷附在最后一頁)

      四、調(diào)查結(jié)果分析

      以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%~70.44%

      2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中,有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購不安全,而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。

      3、在網(wǎng)購人群中,因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中,消費(fèi)者該如何選擇呢?有48.57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。

      4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,占到總消費(fèi)的37.7%,其次是服裝27.87%,在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,占到總數(shù)的19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

      6、在網(wǎng)購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達(dá)到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場太雜亂(21%),網(wǎng)購市場有待進(jìn)一步提高。

      五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

      通過上述的調(diào)查報(bào)告,說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及,但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們認(rèn)為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便,省時(shí),商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,人們在網(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購物體系,打破這種局限。

      購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺,他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時(shí)尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。

      附件:

      2016年大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷

      1.您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?

      說明:如果您選擇a或者b選項(xiàng),請只回答第2、3題

      a從來沒聽說過

      b聽說過但沒有接觸過

      c偶爾在網(wǎng)上購買物品

      d經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品

      2.您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么?

      a網(wǎng)購流程太復(fù)雜

      b網(wǎng)購不安全

      c其他

      3.如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷,那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎?

      a會 b可能會 c不會

      4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站?

      a淘寶 b易趣 c拍拍 d當(dāng)當(dāng) e其他

      5.你選擇網(wǎng)上購物的理由是?

      a節(jié)省時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用

      b操作方便

      c尋找稀有商品

      d出于好奇,有趣

      e追求時(shí)尚

      6.您認(rèn)為購物網(wǎng)站哪些最吸引您?

      a打折優(yōu)惠

      b節(jié)日促銷

      c商品種類齊全

      d商品介紹全面

      e其他

      7.在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品?

      a圖書 b服裝 c化妝品 d禮品 e數(shù)碼產(chǎn)品 f食品

      8.您平均一次購物金額大約在?

      a5000元以上 b1000-5000元 c500-1000元 d100-500元 e100元以下

      9.您對網(wǎng)上購物是否信任?

      a非常信任 b信任 c一般 d不信任 e非常不信任

      10在網(wǎng)上購物過程中,有無受騙經(jīng)歷?

      a有 b沒有

      11.您在網(wǎng)上購物的頻率?

      a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次

      12. 您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么?

      a商品描述不清楚

      b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多

      c面復(fù)雜,不易操作

      白色污染的心得體會范文第4篇

      一、用好“圖片”欄目

      新教材的亮點(diǎn)之一就是:每冊都在封面上配上形象鮮明的“彩圖”,每單元都配有體現(xiàn)該單元主要內(nèi)容的“單元圖”,還有穿插在教材中的豐富多彩的“插圖”,總計(jì)300余幅。這些圖片中有微觀粒子運(yùn)動的宏觀化比喻,有現(xiàn)代高科技產(chǎn)品或技術(shù)的展示,有實(shí)物及科學(xué)家的照片,有生動活潑的漫畫,特別是每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都配有實(shí)驗(yàn)操作圖,并用箭頭指示了實(shí)驗(yàn)流程,這對學(xué)生盡快熟悉實(shí)驗(yàn)用品,了解實(shí)驗(yàn)過程,做好實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備大有幫助。這種設(shè)置使教材內(nèi)容在表達(dá)形式上圖文并茂、新穎活潑,既增加了教材的趣味性、可讀性和教學(xué)內(nèi)容的直觀性,又降低了學(xué)生自學(xué)的難度,對學(xué)生學(xué)習(xí)情趣有非常積極的影響。

      1.利用圖片激發(fā)學(xué)生熱愛祖國獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

      例如,圖3-7“通過移走硅原子構(gòu)成的文字”、圖7-25“我國古代燒制陶器”、圖8-18“我國古代煉鐵圖”、圖8-20“為紀(jì)念1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票”等,這些圖片都是很好的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的題材,能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

      2.利用圖片培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練。

      圖3-12“水分子分解示意圖”、圖3-13“氧化汞分解示意圖”,讓學(xué)生對化學(xué)變化過程及化學(xué)變化實(shí)質(zhì)有了清晰的認(rèn)識,幫助學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義觀點(diǎn)去認(rèn)識問題和分析問題。圖8-24“據(jù)估計(jì)一些礦物可供開采的年限”,結(jié)合生產(chǎn)與生活實(shí)際來展開討論與分析,可培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力。

      3.利用圖片化解或突破知識難點(diǎn)。

      例如“原子的構(gòu)成”這一課題的學(xué)習(xí),就可以利用圖4-1“原子的構(gòu)成示意圖”來完成。此圖一目了然地展現(xiàn)了原子的結(jié)構(gòu),原子核的結(jié)構(gòu),電子的運(yùn)動狀態(tài),幾種粒子的帶電情況,以及原子核的直徑和原子直徑的比較等,既直觀又形象,降低了學(xué)生理解原子結(jié)構(gòu)的難度。圖4-10“鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉”是幅卡通圖,還配上了擬人化的語言,讓學(xué)生在會意一笑之后就理解了離子的形成過程。圖8-12“金屬與鹽酸反應(yīng)的比較”這幅卡通圖則更形象逼真,教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生觀察卡通人物周圍氣泡的多少和卡通人物的面部表情,使學(xué)生在幽默輕松的氛圍中認(rèn)識到金屬活動性強(qiáng)弱不同的事實(shí),突破知識的難點(diǎn)。

      二、用好“資料”欄目

      “資料”主要是介紹一些與生產(chǎn)、生活實(shí)際關(guān)系密切的知識性常識,總計(jì)約30條。這些“資料”可供學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能時(shí)應(yīng)用,還可幫助學(xué)生了解日常生活中的化學(xué)知識、探討生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象、體會化學(xué)對提高生活質(zhì)量和加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)方面的貢獻(xiàn)。

      “資料”的學(xué)習(xí)可采用在課堂教學(xué)中讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀,如在探究水的組成時(shí)可以讓學(xué)生去閱讀“水的組成揭秘”,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展是循序漸進(jìn)的;再如當(dāng)學(xué)習(xí)到相對原子質(zhì)量時(shí),可介紹我國科學(xué)院院士張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出的卓越貢獻(xiàn);又如在學(xué)習(xí)純堿時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀侯德榜先生的相關(guān)資料,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識報(bào)效祖國的意識。另外“資料”還可作為課外作業(yè)讓學(xué)生給家長、親友介紹,以體現(xiàn)化學(xué)的價(jià)值,如“空氣質(zhì)量日報(bào)、預(yù)報(bào)”,“生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)的注意事項(xiàng)”,“除去織物上污漬的方法”,“如何增加養(yǎng)魚池水中的含氧量”,“人體內(nèi)的一些液體和排泄物的正常pH范圍”,“氮肥的簡易鑒別”,“吸煙的害處”,“幾種元素的食物來源”,“認(rèn)識服裝的標(biāo)簽”等。這樣學(xué)生既能體會到化學(xué)與人類生活的緊密聯(lián)系,又能感受到學(xué)以致用的樂趣和成就感。

      三、用好“化學(xué)、技術(shù)、社會”欄目

      新教材中的“化學(xué)、技術(shù)、社會”這部分內(nèi)容匯集生活現(xiàn)實(shí)、社會熱點(diǎn)、科技前沿等與之相關(guān)的材料,是對“化學(xué)與社會發(fā)展”(化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一級主題)的有效補(bǔ)充。這部分材料共有7份,教學(xué)時(shí)可利用這些材料創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的知識面;對學(xué)生比較生疏的材料,可設(shè)計(jì)成系列問題印發(fā)給學(xué)生,讓他們課后通過閱讀、上網(wǎng)、查找報(bào)刊雜志等回答問題,并寫出自己的收獲與感想。在課堂上遇到相關(guān)素材時(shí),讓學(xué)生上臺發(fā)表各自的看法。例如對“綠色化學(xué)”我設(shè)計(jì)了如下問題:1.你所了解的化學(xué)工業(yè)污染有哪些?2.你是如何看待化學(xué)目前在人類社會中所處的地位的?3.你如何理解綠色化學(xué)?(從原料、生產(chǎn)流程、產(chǎn)品及對環(huán)境的影響幾個(gè)方面分別回答)4.展望“綠色化學(xué)”下我們的生活。5.你準(zhǔn)備為“綠色化學(xué)”做些什么?通過這些系列問題,引領(lǐng)學(xué)生對每篇素材進(jìn)行充分的感知,一方面開闊了學(xué)生的視野,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,另一方面使他們認(rèn)識到化學(xué)在提高人民生活質(zhì)量、促進(jìn)科技進(jìn)步和推動社會發(fā)展方面有重要作用,進(jìn)而激發(fā)他們的社會責(zé)任感以及學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感,有益于全面提高他們的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

      四、用好“拓展性課題”欄目

      人教版新教材中“拓展性課題”共計(jì)4個(gè),它是為滿足學(xué)生的不同需要設(shè)置的,旨在幫助學(xué)生更全面地了解化學(xué)的內(nèi)容,提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

      “拓展性課題”的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,力爭做到讓學(xué)有余力的學(xué)生能吃飽,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生能吃好,不可隨意拓寬加深,更不能搞“一刀切”。

      五、用好“調(diào)查與研究”欄目

      “調(diào)查與研究”其實(shí)就是對化學(xué)知識的應(yīng)用與實(shí)踐。學(xué)生通過這些實(shí)踐活動,一方面可以養(yǎng)成關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題的習(xí)慣,逐步形成主動參與社會決策的意識,另一方面還可以認(rèn)識和體會化學(xué)科學(xué)對于解決人類面臨的社會問題的重要作用,逐步形成珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理利用化學(xué)物質(zhì)的觀念。例如“根據(jù)自己住宅的特點(diǎn),設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案”,“調(diào)查燃料的作用、價(jià)格、對環(huán)境的影響以及所采取的措施等”,“調(diào)查化肥、農(nóng)藥的使用情況及利弊”,“調(diào)查學(xué)校食堂或家庭一段時(shí)間的營養(yǎng)食譜,研究營養(yǎng)合理搭配問題”,“調(diào)查市場上補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅等保健藥劑”,“調(diào)查‘白色污染’的情況及形成原因”等。

      “調(diào)查與研究”主要是由學(xué)生在課外完成,盡量采取小組合作的方式來進(jìn)行,由于一些活動的完成要花費(fèi)較長時(shí)間,可布置學(xué)生在假日里進(jìn)行。教師要在方式、方法上給予指導(dǎo),提供或幫助查閱相關(guān)的資料。

      六、用好“家庭小實(shí)驗(yàn)”欄目

      “家庭小實(shí)驗(yàn)”全書有8個(gè),它是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,配合課堂教學(xué)而編寫的,由學(xué)生在課外完成。該欄目的設(shè)置有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探索精神。

      這些小實(shí)驗(yàn)具有可操作性、趣味性,學(xué)生都能自己設(shè)計(jì)、自己操作,雖然對學(xué)生的要求提高了,但學(xué)生在自己動手做實(shí)驗(yàn)的過程中伴隨著需要的滿足、悟性的獲得等內(nèi)在精神活動。如“1+1是否一定等于2”、“雞蛋殼加醋精”、“保鮮膜保鮮能力的測試”可以培養(yǎng)學(xué)生興趣,領(lǐng)悟新知識;“巧除水垢”、“自制汽水”、“制作葉脈書簽”可以讓學(xué)生意識到科學(xué)知識既來源于生活又能為生活服務(wù)。

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