大學生舞蹈期末總結

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大學生舞蹈期末總結范文第1篇

關鍵詞：舞蹈；生理；心理；審美；興趣

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）38-0118-02

一、通過學習舞蹈培養學生的氣質

由于大學生正處于青春發育階段，生理上迅速成長使得他們的心理活動顯得激烈、動蕩，對異往充滿好奇。此時如通過舞蹈課的教學活動，以舞蹈的形式為大學生創造一個正常溝通、交流的藝術氛圍，這樣將有利于通過藝術交往的方式來培養學生的氣質，建立起健康的人格發展方向。從這些自娛性舞蹈中提煉動作元素編排一些表演性舞蹈段落，既可以用來訓練學生的舞蹈表演能力，有可以培養學生良好的禮儀風范。筆者所在的大學就曾把周一的晨會時間，分配出來一些時間作為大型集體舞的表演時間，舞蹈教師會有針對性的排練一些雙人的舞蹈動作，讓學生在集體的氛圍中用舞蹈的表達方式進行肢體語言的交流。

二、通過學習舞蹈提高學生的審美能力

培養大學生在學習舞蹈方面的興趣，除了能使其在舞蹈方面得到應有的訓練，重要的是可以在培養學生的審美能力方面有所幫助。時下的大學生更多的是在追求，如“哈韓、哈日一族”的服飾及美感上的特色，喜歡像“卡瓦易”等時髦的形容詞。該如何通過舞蹈課引導學生去尋找、發現真正的美，正確的美，通過對審美的理解使自己的精神世界不斷得到熏陶，得到升華，才是當務之急。高爾太在《關于藝術的一些思考》中說：藝術不追求直接的實效，它追求的是美——實效的象征。這對于追求形式美、講求情感的舞蹈藝術來說是十分恰當。所以當學生在參與舞蹈活動或進行舞蹈欣賞時，總會被如雕塑般的舞蹈造型及不斷流動的優美舞姿所創造的意境所感染，從而產生最直觀的精神愉悅。

三、通過舞蹈鑒賞的方式提高學生的審美

普通大學的舞蹈課教學還應該通過欣賞的方式來補充舞蹈的理論知識層面，達到動靜結合。筆者以為，在重視舞蹈實踐教學的同時，還要適當的在舞蹈理論方面讓學生有一定量的積累。對于未入舞蹈之門的普通大學生來說，藝術課舞蹈教育的前提是激發其學習興趣。而對于大多數缺乏舞蹈特長的學生來說，如果舞蹈課就從舞蹈史、舞蹈起源等理論知識灌輸入手，勢必讓他們感到枯燥無味。而如果先從舞蹈動作的實踐學習入手，再以欣賞的方式有針對性的作以補充，就能將其步步引入舞蹈藝術之門。在通過舞蹈形象與舞蹈動作的學習實踐之后，學生們會饒有興味地對諸多舞蹈方面的知識產生疑問與感嘆，這時再讓他們在興奮中靜聽舞蹈方面的知識及欣賞相關的舞蹈資料，其效果自然不錯。通過這些方式既可以傳授學生舞蹈理論方面的知識，又可以滿足學生對舞蹈相關知識面的求知欲望。如舞臺布景、燈光效果的運用、道具的運用、創作舞蹈的文學背景等。同時也是滿足學生審美素養的迫切需求，及提高對舞蹈的審美及鑒賞能力。

四、通過學習舞蹈滿足學生生理和心理發展的需要

大多數學生在上舞蹈課之前都會問一個相同的問題：“老師，教不教街舞？”有的老師可能會在此問題上一味的回避，其實作為一名普通大學生來說，對于舞蹈方面的專業知識知之甚少，而作為舞蹈課的老師更應該在教學中從學生感興趣的方面入手，逐步引入常規的教學內容。充分調動學生的積極性，這樣對提高學生學習舞蹈的興趣將是十分有力的。其實街舞的非格式化動作和差異化的評價尺度，更容易使參與者獲得各種肯定性評價，這樣也就會增加學生的自信心。但由于普通大學生大多數都沒有舞蹈基礎，過分沉迷于跳街舞等這些節奏性強，動作高頻，幅度大的動作很容易造成舞蹈病，如頸部扭傷、關節傷、腦部缺血等，因此在普通大學的舞蹈課堂上應盡量避免這方面的內容。但在教學形式上完全可以用街舞或現代舞的音樂代替單一的舞蹈組合音樂，把街舞的復雜性、技巧性的動作樣式，改變為以腳下動作為主的難易度適合學生可以接受的舞蹈動作。讓每一位學生都以一種表演的欲望，而不是被動學習的心理狀態開始一堂舞蹈課的學習，并且收到了很明顯的課堂效果。而孩子們的欲望是無窮盡的，作為舞蹈課的教學任務不但要讓普通學生在肢體上得到充分的舒展和鍛煉，更應該讓學生在舞蹈鑒賞能力和審美能力上有所提高。

五、將文化課與舞蹈課有機的結合起來

凡談及文化課的學習，它總是給人枯燥、無味的印象。特別是對于普通大學生來說，每天單一紛繁的學習任務更是壓得他們“直不起腰”。而每周一次的舞蹈課訓練就更顯得彌足珍貴。如何把舞蹈課堂與文化課堂的學習有機地結合起來，更好的調動起學生的課堂積極性？筆者嘗試把各個民族不同地域的舞種盡量與文化課上所學的知識聯系起來。如在“藏族舞的教學階段，在教授舞蹈動作之前，可以先讓學生閉起雙眼，想象自己來到了海拔很高、氣壓很低的青藏高原。再比如，當涉及到身體重心問題時，經常會聯系物理課的知識點；隊型變換聯想幾何圖形的拆分組合等。除此之外，在舞蹈欣賞時還可以挑選有代表性的課文與舞蹈劇目相聯系，產生“文、舞”互動的舞蹈教學模式。

在教育部出臺的《全國藝術教育標準》中，要把現代舞蹈、流行音樂、戲劇、電影等藝術形式正式納入中小學課堂，以代替單純的重視理論上硬性灌輸的藝術教育模式。這在很大程度上提高了學生的課堂學習興趣，無疑這更是在教育觀念上的轉變。隨著“學好數理化，走遍天下都不怕”的傳統思想在人們腦中的逐漸淡化，藝術課的普及度正在逐步的加強。但和主課比起來，普通學生對藝術課的重視程度遠不如那些藝術特長生。藝術課則往往成了他們的聊天課、游戲課，遲到現象要遠大于主課。由此可見學生對藝術課的重視程度一般。所以各個學校能在加強主要學科管理的同時，也把藝術課的出勤、課堂教學等內容劃入學生總的學習成績評定標準，如與學分或期末總成績掛鉤等。這樣才會讓學生在學好文化課的同時提高對對藝術課的重視程度，從而達到每堂課的教學效果。

總之，大學生藝術舞蹈課教學質量的關鍵因素還是取決于教師對課堂教學的總體把握，更要求教師在課堂教學中不斷探索、總結。雖然這種通過肢體交流乃至情感交流的互通方式是任何一種教育形式都無法代替的，但是學生對于舞蹈課堂積極性的提高還要靠舞蹈教師全方位個人素質的不斷提高。作為一名舞蹈教師不僅要有獻身教育、愛崗敬業、愛生如子的師德，還應具有廣博的知識、過硬的語言藝術、正確的身體示范、良好的心理和科學的教學管理能力。同時，對于普通大學的舞蹈課堂，它有著與專業藝術學校很多的不同之處，教師除了要求專業技能精要湛外，還要求他們能把有關的知識點與舞蹈教學相結合，滲透進教學的過程之中，充分調動學生的積極性，這樣才能更增加學生的信心，提高他們的主動性，教學效果才會更加明顯。

參考文獻：

[1]金開誠.文藝心理學概論[M].人民文學出版社，1987.

[2]李小融.心理學[M].成都：四川大學出版社.2002：816.

[3]游惠海.舞蹈[M].北京：舞蹈雜志社，2001.

大學生舞蹈期末總結范文第2篇

藝術院校與普通高校相比有其相對的獨立性，學生也有其特殊性。而學生公寓作為院校思想政治教育的主陣地之一，也引起了輔導員的重視。本文從思想政治教育的視角出發，根據當下藝術學生特點，結合實踐，分析當下藝術院校學生公寓文化建設存在的主要問題，探索藝術院校學生公寓文化建設所承擔的作用，并就如何在思政教育視角下進行藝術類大學生宿舍文化建設提出一些策略。

關鍵詞：藝術院校；思政教育；學生公寓文化建設

在當下的校園文化建設中，學生公寓文化建設逐漸成為一個重要的組成部分。在高校中，學生的絕大多數時間是在課堂和公寓中，因此，公寓也成為了思想政治教育的主陣地之一，需要引起輔導員的高度重視。在藝術院校中，因為藝術生鮮明的個性特點，學生公寓更需要結合思想政治教育，進行更規范、有效的建設和管理。公寓文化建設在公寓管理中扮演著重要的角色，對學生思想道德教育、優良學習生活習慣的培養、綜合素質的提高都有著顯著的作用。

1. 藝術院校學生特點

1.1 個性鮮明，思維發散。樂于接受新事物，常常自我感覺良好，自律能力較弱，自我管理以及參與管理意識薄弱，容易感情用事。

1.2 文化活動的積極性低。藝術類專業學生常常沉浸于專業中，對文化課程及文化活動沒有提升和參與意識，不在其專業所擅長的領域所開展的活動，通常難以調動學生的積極性。

1.3 不良生活習慣占據多數課余時間。藝術類專業學生在完全投入專業課學習之余，對文化學習失去興趣，缺乏文化素養的提升意識。且生活習慣并不嚴謹和良好。在宿舍內過度上網游戲、抽煙、喝酒、甚至聚眾麻將等事情也常有發生。

2. 藝術院校公寓文化建設與思想政治教育相融的重要性

2.1 公寓文化建設有利于提升學生的文化內涵

藝術院校學生普遍以專業學習為主，文化內涵提升意識薄弱。公寓作為學生生活、休息的區域，是體現大學生精神風貌、人文氣息的重要場所，也是思想政治教育的另一重要陣地。在具有日常生活性的宿舍、公寓樓營造積極、健康、有內涵的文化氛圍，有助于在行為習慣、生活素養方面進行文化滲透，貫徹“潤物細無聲”的思想理念，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升學生的文化內涵。

2.2 公寓文化建設有利于培養學生的綜合管理和自我管理能力

公寓文化建設始終以學生為主體和教育對象，在藝術院校特有的公寓文化建設中，結合學生的思想行為特征，培養學生的主人翁意識，讓學生干部也參與到公寓文化建設的籌備和實施中，一方面有利于培養藝術院校學生干部的綜合管理能力，另一方面在公寓文化建設中融入了專業院校學生的思維方式和創新想法，更利于學生接受，提高參與度，從而也提升了學生的自我管理能力。

3. 藝術院校公寓文化建設實踐及存在的主要問題分析

3.1 “移形換影，舞動乾坤”寢室設計活動在藝術院校的實踐及成果

“移形換影，舞動乾坤”寢室設計活動靈感是源自于中央電視臺財經頻道一檔倡導自主動手、節儉裝修為理念的“交換空間”節目。結合藝術專業特色，秉承“消滅差寢室，爭創優寢室”的初衷，在藝術院校舞蹈系內開展了兩屆“移形換影，武動乾坤”公寓文化活動。

第一屆活動為同班級男女生寢室交換進行設計，男生為差寢，女生為優寢，各自擁有300元改造基金，雙方根據對方提出的夢想風格進行主題設計，將現場評分、文明寢室檢查結果和大眾投票分數按照比例排名，評選出各級獎項。在學期末再次對寢室裝扮成果進行評比，結合日常檢查結果，評選出“持之以恒”寢室。在第一學期末學院文明寢室評比結果中，舞蹈系以“0”差寢實現“消滅差寢室，爭創優寢室”初衷。第二屆活動延續第一屆環節，并在活動對象、設計主題上有所創新。以“舞”為題，讓新生寢室交換設計寢室。一是為了促進新生班級內部交流，增強凝聚力，二是為了使新生寢室形成良好的學舞氛圍，加強新生對舞蹈的理解，在日常生活中也做到與舞相融。十間參賽寢室，期末文明寢室評比結果中有六間獲得“學院文明寢室”稱號，但仍有2間男生寢室被評為“差”寢，在上一學期中已經改變成“非差寢”的寢室，也成為了差寢。兩屆對比的原因值得深究及探討。

3.2 公寓文化建設在實踐過程中存在的問題

從實踐經歷中可以看出，在思政教育視角下進行公寓文化建設，在藝術院校中仍然存在一些顯著的問題。

其一，活動過程中覆蓋面不夠廣，宣傳力度、參與程度不夠大。每次選擇活動對象的參與者有針對性固然很好，但在此情況下很容易忽略對其他寢室的跟蹤檢查和思想教育。

其二，公寓文化建設機制設計與規范制定不夠完善，學生干部隊伍管理能力缺乏。為了活動而活動，但在活動結束后未對活動進行總結經驗和教訓，就如何保持進行研究和探討，形成規范的管理機制和跟蹤機制，管理力度未跟上，會使得學生在行為習慣方面出現懈怠心理，逐漸違背了在思政教育視角下進行公寓文化建設的本意。

其三，公寓文化活動過于單一，文化內涵提升不夠顯著。“移形換影，舞動乾坤”作為公寓文化建設的主要活動，缺少其他輔助活動的配合，讓活動顧此失彼。活動中未結合對學生提升人文素養的培養方法，因此文化內涵的提升不夠顯著。

4. 在思政教育視角下進行公寓文化建設的實施途徑思考

4.1 建立健全公寓文化建設隊伍，完善管理規范，實現公寓文化建設的系統化、規范化

公寓文化建設以輔導員為主，建立學生干部隊伍，既能設計活動、開展活動，更要對設計的活動進行過定期的跟蹤調查，形成反饋。在活動結束后的總結環節也尤為重要，將活動成果進行系統化、規范化的整理，使得公寓文化建設能在日常生活中貫穿融入，真正深入實現有文化、有內涵的寢室生活氛圍，做有內涵、有文化的學生。

4.2 加強黨員先鋒作用的滲透力度，發揮學生主體性效用，提升藝術類學生的自我管理、自我服務意識

將黨建力量注入公寓文化建設中，發揮學生黨員、入黨積極分子的先鋒帶頭作用，參與到公寓文化建設活動設計、制度制定、追蹤服務等環節中去，提升自我管理和服務意識，時刻遵從全方位育人理念，把思想教育和學風建設加入文化建設的元素中。

4.3 探尋接受度高的創新型公寓文化建設方案，結合專業特色，打造校園文化品牌活動

活動需要在良好的基礎上不斷實踐創新，才能做到與學生同步發展。并要結合專業特色設計和開展活動，更有利于增加學生的參與度。活動形式多樣化，覆蓋面廣，才能實現全面育人。在不斷的創新中讓方案日趨成熟，打造校園文化品牌活動。

現代高校教育的核心理念，人文精神的培養不僅存在于課堂中，還存在于點點滴滴的日常生活中。錢穆先生認為，人文精神應該體現在三個“自覺上”：即道德自覺、理想自覺、文化自覺。公寓文化結合人文精神的培養，才能逐步營造和諧、文明、有內涵的文化氛圍。

[參考文獻]

[1]劉東嬌.淺談藝術院校大學生公寓文化的基本特征與建設[J].遼寧行政學院學報，2013（15）：11

[2]王麗蓉.淺談大學生公寓文化建設在高校育人工作中的作用[J].重c電子工程職業學院學報，2014（23）：3

[3]賀治成 李輝. 從公寓文化到文化公寓：高校校園文化建設的新視角[J].學校黨建與思想教育， 2012（8）：429

[4]楊金金.淺議藝術類院校學生管理工作面臨的問題和對策[J].教育論壇， 2014（8）

大學生舞蹈期末總結范文第3篇

舞蹈社工作計劃(一)

一、指導思想

貫徹“為生命而教育”的思想，為學校培養舞蹈特長學生，使孩子們的個性特長得到發展。

二、工作目標

本學期的社團，主要思路還是把有舞蹈專長的孩子集中起來，全面、系統的訓練。訓練仍然以高年級有一定舞蹈基礎的孩子為訓練對象，以能夠構建一個優秀、精致的舞蹈團隊。

三、工作措施

1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統一等工作，在本學期里除保留上期舞蹈社團骨干學生以外，還將吸取一部分熱愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的孩子。

2、通過培訓將社團打造為精品，社團成員將實行淘汰方法，對于落選的孩子定給予鼓勵與肯定，并和其班主任進行溝通交流做好離團工作。

3、做好社團的常規訓練工作，系統地訓練學生的舞蹈基本功。

4、儲備好社團舞蹈作品，為學校的重大藝術活動和明年的藝術節做好節目準備。

5、和學生家長及班主任作好溝通聯系工作，爭取他們對舞蹈社團工作的支持。

6、對舞蹈社團的優秀學生，支持和培訓他們參加成都市藝術人材選拔活動，為學校培養優秀舞蹈人才。

四、工作內容

1、從第五周開始，我將開始進行舞蹈課的基礎與表演訓練，在訓練中，抓基礎要求學生統一訓練規格，制定期末完成目標，按照教案行課。

2、本學期任務重，不僅要達到期末時的考核標準，還要為今后的成都市藝術節中我校舞蹈節目部分而準備，所以在本學期訓練中，主要圍繞以藝術節所表演的節目需要的舞蹈素材、形象、技術技巧而作準備，充分打下基礎，并且完成成品節目的編創，拿出一個完整的以表演性為主的舞蹈節目。

五、工作要求

在本學期中我還將嚴格抓好課堂紀律保證課堂秩序，從上學期的工作總結來看，課堂較為松散，除老師外無明顯帶頭干部，起表率作用，本學期我將嚴格對待紀律問題，從課堂中的細節抓起，例：服裝、發式的統一，鞋衣位置的擺放、師生問好等一系列要求著手，做到抓小抓嚴形成良好的課堂風氣。并調用學生積極性，評選出舞蹈社團干部，例：班長、副班長、清潔委員等。充分發揮每位學生的領導才能在集體中找到自身價值，提升自信。

六、工作想法

1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情節中，更加能夠使每個學生發揮自己的想象力，去創造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而每個人的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏，從優美的音樂中找尋其特點和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合，提升學生的表現力。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主，做到細致入微、循序漸進以增強學生的下身控制力、支配力，提高穩定性，使學生在舞動中猶如“形如流水”，卻“穩于泰山”般的干凈利落。而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運用中國古典舞特有的訓練方式，做到以腰為軸、以手為輪，使上身充分得到訓練，增加舞蹈動作的張力;在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練，提高學生對五官，特別是針對眼睛的訓練，以及對身體細微處的感受，做到用心舞動，使舞姿與靈魂相結合，以免成為舞蹈匠人。

七、工作期待

少兒舞蹈訓練的目的是培養學生的舞蹈興趣，培養學生的審美素質。對于現學校舞蹈藝術社團的學生，培訓教師要盡自己全力，努力的做到自身的職責，在傳授知識的同時，更以孩子內心成長為目的，舞蹈——靈魂的共鳴。

舞蹈社工作計劃(二)

一、內部管理

舞蹈社干事們每個人都有自己的特長和愛好，要根據她們的特長與個性分配適合她們的工作，與此同時，在她們能力可接受范圍內，拓展她們的能力，以彌補以往工作中的不足。

加強內部團結，部長、副部長協作一致，帶領干事們使舞蹈社團擰成一股繩，向一個方向用力，加強內部交流，多多聽取成員們的意見，決策層果斷作出決定，將每個成員的特長發揮到極致，為工作服務。

每周抽出固定時間固定地點開會，成員不得遲到早退，若要請假說明原因，且需得到準許。

開設的舞蹈班需要更好的培養，民族、爵士、拉丁，每個班每周一節。教學要有組織，有計劃的進行，且一個學期結束之前成員們要做好教學報告。

課程大致內容安排：

1. 總負責人：2人，全權負責舞蹈社團的大小事宜，起主導作用

2. 宣傳人員：負責傳遞舞蹈社團各項信息，擴大社團影響

3. 民族舞：學習個別少數民族舞蹈基本功，感受中國民族舞蹈的魅力

4. 爵士舞：學習各類街舞基本動作，體現流行色彩

5. 華爾茲、拉丁舞：學習華爾茲與拉丁的簡單舞步，感受優雅風尚 時間大致安排：

爵士舞：星期二下午5：00—6：30 民族舞：星期四下午5：00—6：30 拉丁、華爾茲舞：星期天下午5：00—6：30

二、加強聯系交流與宣傳

舞動社團的核心工作是做好文藝活動，豐富大學生的課余生活，因此加強聯系與交流時必要的也是非常重要的，我社團今年要加強聯系交流力度，一邊更好的做好工作。

1、要多與老師交流，積極聽取老師的意見與建議，多請老師作指導工作，以在老師的指導下將工作做的更好，將學院的信息得到更好的傳達。

2、加強與文藝部及其他部門之間的聯系。對于不懂的問題要多多向各部門請教。與各個部門之間經常交流，了解各個部門的工作于活動，方便及時做好工作的提前準備。

3、加強與同學們的交流。需要了解同學們對活動的看法和建議，做好活動前反應與活動后的反饋，了解同學們的活動需求，根據同學們的反應開展適應大部分同學的活動，提高活動的質量。

三、活動開展

新的一學期，我院主要的幾個活動如下：

1、 5.12護士文藝匯演 這是我院的重大文藝匯演。為了提高節目質量，我社團將在三月底就開始緊張并嚴格的篩選節目。節目多達各種類型，例如歌唱、舞蹈、器樂演奏、和其他表演。以至于匯演時達到效果。

2 、 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動 聯合文藝部籌備好 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動，提前篩選出節目，并排練一些創新富有意義的節目，是同學們都展現出自己的風采。

舞蹈社團不僅抓緊對原有大眾舞蹈的訓練，而且要學習更好更多的舞蹈，發現更多這方面人才，以便提高社團的含金量，為我院各個文化藝術節的舉辦增添色彩。

燃氣安全工作計劃(三) 

為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮燃氣管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。 

一、指導思想 

以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。 

二、目標任務 

深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。 

三、整治重點 

(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。 

(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。 

(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。 

(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。 

四、職責分工 

各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下： 

新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。 

村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。 

安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。 

行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。 

消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。 

工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。 

各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的燃氣安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。 

五、工作要求 

(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。 

舞蹈社工作計劃(四)

新學年、新氣象，在新學期的開始，社團要繼承和發揚上學期團結務實的工作精神，積極熱情的工作態度;要總結以前工作中的失誤，爭取在新的學期中把社團的各項工作做的更好，推動我校的學生團體工作再上一個新臺階。

一、工作態度

本著更好的為同學服務的態度，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，不斷提高社團的工作效率，優化社團的工作形式，豐富社團的工作內容，鍛煉社團干部與干事的工作能力，完善社團的工作制度，更好地發揮社團干部的作用，協助各社團、學生會譜寫出輝煌的工作樂章。

二、工作宗旨

社團會以和諧、熱情、認真為工作理念，積極引導、服務，組織學生廣泛開展豐富多彩、健康向上的學術、文化、體育、實踐及公益活動。

三、工作主題

在社團聯合會的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團發展為核心，以滿足廣大會員愛好為目標，以保證廣大會員權益為目的，以開展社團會員為手段，以社團穩定發展為基礎，組織豐富多彩的社團活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設;加強社團的監管力度，對校級大型社團活動給予大力支持;進步完善社團管理制度，為成員的合法權益，做出最大努力。

四、工作計劃

1.招收干事：在開學初期時，招收有管理經驗和各種特色的的社團干事，讓社團的規章制度更加的完善。分配給每個干部相應的任務，做好負責人之間的相關通訊錄。

2.開學初期的社團展示：應周老師的指示，各社團在開學初期將在學院超市門口進行宣傳。讓大家了解我們的社團文化，有利于我們的招新。

3.社團招收新會員：將在開學一周內進行，預計招新人數在200人。屆時會進行有計劃的宣傳和展示。

4.社團管理層轉軌工作：選擇有想法、有特色的新生進行交接。

5.社團活動月：自由舞會的表演。街舞社作為舞蹈的一種，有責任有義務參加一年一度的自由舞會的舞蹈編排和表演。屆時我們會認真進行策劃和編排。

6.各種電子檔、紙制檔案的收取，整理：社團內部建立專門的檔案管理，可以很方便的查找資料。

7.緊密聯系各個系院學生團體之間的交流，努力成為學生社團聯合部的一大助力。

五、社團內部

1. 召開社團會議，對過去一個學期的工作進行總結，并且針對性地安排本學期工作

2.每周按時進行社團常規教學活動(特殊情況除外)對社員進行街舞培訓，并做好通知工作

3. 加強舞隊成員的訓練，積極參加各種比賽以及各種演出

4.開展街舞交流學習，與其他街舞團體學習交流，提高自我水平，發展新時期的街舞社團

5.鼓勵社團成員與成員，干部與成員之間的交流，營造好的社團氛圍。

五、社團內部的工作分配

根據學社聯本學期的工作要求，我部現設立4個小組分配如下：

1、社長：做好平時的日常監督管理;組織、策劃各類學生團體活動以及協助各個社團活動的開展

2、副社長：做好檔案、資料及日常文件的分類整理工作;更新社團工作人員的聯系方式，以保信息暢通。

3、活動、策劃組：做好日常工作的同時并協助社長做好社長內部各種活動策劃;;完成自由舞會的活動策劃書;上交學社聯進行修正、審批;進行招新的面試。

大學生舞蹈期末總結范文第4篇

一、加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。

1.學習是學生的第一任務。本學期，開學初開展以《新起點.新征程.新規劃》的主題班會，讓大家明確了自己的身份，大學生也是學生，也要學習。

2.針對早.晚自習，副班長明天必點到，加強了班上同學的出勤意識。同學們學習積極性強，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。

3.期末考試來臨之際，大家學習很認真，都在十分認真的備考。

二、積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。

1.在平時，我注意同學們的思想動態，發現并解決問題。對于個別“釘子戶”與他們談心，讓其解決不愛上早晚自習的陋習。

2.建立了班級QQ群，便于聯絡班級同學情感、及時傳達各種信息。

3.我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過不定期召開班委例會，討論工作上的問題，商量解決辦法，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。

4.與其他五個班班長經常溝通，定期交流工作、學習經驗，取長補短，促進班委會的更好發展。

三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加院、系、班各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。

1.開學初組織了一場全班大動員的辯論賽，很好的聯絡了班級同學感情，促進彼此之間的相互熟悉。

2.由我們負責組織舉辦了《新起點.新征程.新規劃》《崇尚科學，反對》等主題班會。同學們積極參與，懂得了大學對于人生的重要性，理性生活，豐富了知識。

3.我們與周日組織班上同學去鳴九山莊戶外燒烤，班上的同學都玩的很開心，很好的促進班上的團結與相互的交流。

4.在迎新晚會上，我們網工一班無疑是一朵奇葩，舞蹈《雷雷雷》讓現場HIGH翻了，舞臺劇《灰姑娘》更是讓大家樂透了，一首《最美的太陽》讓大家感受到了天籟。

6.我們在英語課上組織同學們觀看英語電影，陶冶了同學們的情操，又豐富了同學們的課余生活，更增強了同學們的英語聽說能力。

7.同學們還積極參加院部各項活動，既獲得了綜合素質分，又豐富了自己的課余生活。

四、日常生活

1.團支書時刻關心同學們的生活狀況。我們班委也時常同班上同學交流、一起學習、玩耍。在班上同學過生日時，大家集體唱生日歌，為他(她)慶祝，這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。

2.在“六一兒童節”，我們精心策劃和組織了一個有趣活動，讓大家都感受到了節日的氣氛和來自集體的關懷。

3.安排生活副班長購買了羽毛球、乒乓球籃球等體育器材，用于同學們日常體育鍛煉，豐富了同學們的課余生活。

4.合理安排班費使用，安排副班長管錢，體育委員記賬，在每次大型活動后在班上總結算。

5.定期打掃教室，保證了一個干凈、整潔的學習環境。

五、與上級保持聯系，認真完成交辦的各項任務。

1.班委時刻與輔導員老師保持聯系，做到了下情上達、上情下達，當好了系部與學生之間的紐帶。認真完成了上級交辦的各項任務，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開展。

六、發現工作中的不足，主動解決問題。

1.臨近期末未能很好的執行考勤政策，冬季來臨，出勤率明顯沒有以往好。

2.我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現象，沒能為同學起好帶頭作用。

3.班上同學彼此交往圈明顯，出現以寢室為主要交往對象的情況，沒能很好促進全班同學彼此間的相互交往。

大學生舞蹈期末總結范文第5篇

一、讓學生感受到自己是班集體的主人

每接到一個班，我都會精心設計一個好的開場白：“同學們，大家好！從今天開始，我們就組成一個大家庭了。對于你們來說，同學是新的，老師也是新的，環境也是新的，你們的過去，不管好與壞都已成為歷史，現在展現在大家面前的就是一張白紙，我希望同學們都能以嶄新的姿態面對以后的每一天，在屬于自己的白紙上描繪出一幅幅五彩斑斕的畫卷來。我對大家充滿信心。作為班主任，我會盡我所能做好良師，但我更希望能成為你們的益友，愿分享你們的喜，分擔你們的憂。我也保證我能平等地對待每一位同學，絕不偏心，如我做得不對或不到的地方，請你們來監督。同時，我希望大家把我們班當作真正的家的一樣，愛它，呵護它，不做有損我們“家”榮譽的事。接下來要求每個學生為“家”的建設獻一計。”這樣，學生的積極性就被調動起來了，真正體現出他們是班集體的主人，而不是旁觀者。

二、教育學生要會做事，得先學會做人

班主任應該引導學生樹立正確的人生觀，重視學生的思想品德教育，俗話說得好：“先做個好人，才能做好事情。”“有才無德不是才。”大學生馬加爵的例子就是個典型。現在的中職生與20世紀90年代的中專生不同，他們身上的不良習氣相對較多，而且這些不良習氣又是多年形成的。他們總是以自己為中心，無故曠課，有事不請假，見到師長視而不見，更不用說主動打招呼了，說話出口成“臟”，給同學起不雅的綽號等。所以，開學的第一個學期，我主要是教育學生怎么樣去做人。比如，要求學生要處處為別人著想，不要只想著自己；見到師長要主動打招呼；不說臟話；衣著不求名牌，但求整潔等等。為此，還以“想要在社會上立足，得先學會做人”為主題的演講和手抄報比賽，要求每一個學生都要參加比賽，并評出一、二、三等獎。通過這些活動，同學們慢慢學會了尊重他人。所以班主任應先教育學生如何做人，以后再談成才的問題。

三、培養學生學習的自信心

首先，幫助學生正確認識自己，根據學生的不同心理，有針對性地加強引導，讓他們懂得任何一個人都應有所能，有所長，有所成，即“天生我材必有用”。鼓勵他們要盡心盡力學，就拿我的語文課來說，有個別基礎很差的同學如果聽不懂，我就叫他每天認一些生字，字寫得不好的同學，就叫他練字等。只要每天學有所得，自己努力了，無論學的最終結果如何都無怨無悔，并且要相信只要付出就會有回報。我們學校附近有個工業區，我就結合本班專業的特點，組織學生去參觀學習，以此幫助學生認識自己所選的專業性質、作用、意義以及將來工作的特點，使他們較快了解并熟悉本專業概況及社會對人才的需求，以便學生調整自己認識和行動上的偏差，盡可能快地進入角色，步入正軌。

四、對后進生做到不拋棄、不放棄

后進生在許多班主任眼中是“眼中釘”“肉中刺”“絆腳石”。由于他們的不良習慣給班級帶來很多不好的影響，他們遇到的是老師的冷面孔，在同學面前也總是抬不起頭，到最后他們就破罐破摔。俗話說得好：“金無足赤，人無完人。”每個人都有缺點。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我的信條就是：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。作為班主任，首先要了解他們不良習氣的來龍去脈，只有這樣才能“對癥下藥”。我班有個學生，要么不來上課，要么上課睡覺，科任老師說他，他不理甚至頂嘴。我多方打聽了解到，他對舞蹈感興趣。我就找到這個學生，讓他加入我們學校的舞蹈協會。期末，我們班師生舉行文藝晚會，我讓這個學生作主持人。他主持得很好，舞也跳得特棒，得到全班師生的認可。后來，這個學生的很多缺點慢慢改掉了。

總之，做好當前中職生的班主任工作確實不太容易。這就需要我們班主任在實踐中不斷探索、總結。只要我們真心實意地對待每個學生，積極引導，主動與他們溝通，學生就會感受到我們對他們的好。當班主任能做到在心靈上和學生融為一體，感情上和學生協調一致時，班級管理工作就容易多了。

參考文獻：

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［2］班華．今天，我們怎樣做好班主任［M］．上海：華東師范大學出版社，2006.

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