形形色色

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇形形色色范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

形形色色范文第1篇

關鍵詞：色彩 色彩構成 色性 色彩搭配

一、色彩的形成

1666年，牛頓在一漆黑的房間里開一條窄縫，讓太陽光射進來并通過一個三角形掛體的玻璃三棱鏡發現了意外的奇跡：在對面墻上出現了一條七色組成的光帶，而不是一片白光，七色按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序一色緊挨一色地排列著，極像雨過天晴時出現的彩虹。同時，七色光束如果再通過一個三棱鏡還能還原成白光。這條七色光帶就是太陽光譜[1]。

二、色彩的物理性

牛頓之后大量的科學研究成果進一步告訴我們，色彩是以色光為主體的客觀存在，對于人則是一種視象感覺，產生這種感覺基于三種因素：一是光;二是物體對光的反射;三是人的視覺器官――眼。即不同波長的可見光投射到物體上，有一部分波長的光被吸收，一部分波長的光被反射出來刺激人的眼睛，經過視神經傳遞到大腦，形成對物體的色彩信息，即人的色彩感覺。

現代物理學證明，人們用眼睛看到的光的范圍是很小的，一般人類能看到的波長范圍為380nm～780nm，我們稱為可見光部分。低于380nm的為紫外線、X射線、伽馬射線、宇宙射線，高于780nm的為紅外線、雷達電波、無線電波、交流電波，這些為不可見光，用儀器才能看到[3]。各種不同波長（或頻率）成分，稱為波譜（或頻譜）。盡管人的視覺系統的感覺一樣，但這種復合光紫色與單色光紫色的物理本質是不同的感覺太陽光輻射出來的是包含各種單色成分的光譜帶，因而它是一種復合光，它給人以白光的綜合感覺，這一現象已經由人們熟悉的棱鏡分色實驗所證實。從該實驗可知，波長在640nm～780nm范圍的可見光為紅色，波長在600nm～640n范圍的可見光為橙色，波長在550nm～600nm范圍的可見光為黃色，波長在480nm～550nm范圍的可見光為綠色，波長在450nm～480nm范圍的可見光為藍色，波長在380nm～450nm范圍的可見光為紫色[2]。

三、色彩的生理性

光必須作用與人的健康的視覺器官――眼睛。色光（包括光源或物體反射光）射向我們的健康的眼睛并通過視覺神經傳到支配大腦的視覺中樞，才能使人產生色彩的感覺。這就是色彩現象的生理性質。 眼睛，猶如一架天然的照相機，它的前部（水晶體）的鏡頭，后部（眼內腔）就是暗箱，網膜則是“底片”。光線進入眼睛，通過角膜、水晶體、水樣液和玻璃液，在網膜上成像。 網膜中有三種錐體能分別由紅、黃、藍三種色光的刺激引起興奮。三種錐體不同的興奮量在大腦皮質中綜合，便有如顏料的調配一般，產生各種各樣的色彩感覺[3]。

四、色彩的心理屬性

自19世紀中葉以后，心理學已從哲學轉入科學的范疇，心理學家注重實驗所驗證的色彩心理的效果。不少色彩理論中都對此作過專門的介紹，這些經驗向我們明確地肯定了色彩對人心理的影響。下面以我所熟悉的紅色為例進行說明：

1.紅色的心理屬性

物理光刺激對人的生理發生的直接影響。心理學家對此曾做過許多實驗。他們發現，在紅色環境中，人的脈搏會加快，血壓有所升高，情緒興奮沖動。而處在藍色環境中，脈搏會減緩，情緒也較沉靜。有的科學家發現，顏色能影響腦電波，腦電波對紅色反應是警覺，對藍色的反應是放松。不同波長的光作用與人的視覺器官以后，大腦必然導致對不同的色彩產生某種情感活動，不同的色彩會影響人們的情緒、性情和行動，這是色彩現象的心理性質。

如光譜中光波最長的紅色，穿透力較強，對視覺的影響力最大，常常用來表現積極向上的情緒，常被描寫成充滿刺激性和令人振奮的色彩[4]。中國人往往習慣用紅色表達喜慶，表達了勞動人民對生活的美好向往和一年辛勤勞作的豐收喜悅。也被描述為興奮、激動、歡樂、危險、緊張、恐怖等。

2.紅色的色彩象征與色彩聯想

當紅色變為深紅色或帶紫味的紅時，即形成穩重、莊嚴的色彩， 當紅色變為粉紅色，則溫柔、愉快、多情，有幸福、含羞、夢想的感覺，屬于年輕人的色彩。

紅色的正面聯想：生命、愛情、喜慶、興奮、熱烈、沖動、革命、青春等。

負面聯想：由于紅色過于強烈、暴露，故也能作為幼稚、野蠻、卑俗、血腥、警覺、危險，憤怒、絕交等的色彩。

3.紅色的配色方案

紅色是最有力的色彩組合之一，最容易和其他色彩形成強烈的沖擊效果，紅色能給人帶來無盡的激情，讓人感到生命的力量，奮斗的，以及很多興奮的元素。紅色與高純度高明度的暖色搭配如黃色，橙色可以形成強烈的視覺沖擊。這種設計思路常見于各種大型的青春娛樂節目中。

紅色也可以與其他色彩形成和諧的效果。比如紅色和綠色，雖然是強對比色，但是只要面積控制好來，如只要一小塊紅色大塊的綠色來襯托紅色。若是純紅，純黑的話，仍然是很有視覺沖擊的。要形成和諧的效果，得是紅色的漸變色，這種長見于一些網站，他們以紅黑漸變做底色。以下幾種紅色的配色方案是本人比較喜好的：

a、紅色與高純度的色彩搭配，使畫面具有了很強的沖擊力，如：

在紅色中加入少量的黃，會使其熱力強盛，趨于躁動、不安;

在紅色中加入少量的藍，會使其熱性減弱，趨于文雅、柔和。

b、紅色混入黑白形成色彩明度之間的對比，進而達到強烈的視覺效果。如在紅色中加入少量的黑，會使其性格變的沉穩，趨于厚重、樸實。在紅中加入少量的白，會使其性格變的溫柔，趨于含蓄、羞澀、嬌嫩。

c、紅色與黑白灰無彩色的搭配，給人一種現代且激進的效果。

紅色光波長最長，又處于可見光譜的極限，最容易引起人的注意、興奮、激動、緊張，同時給視覺以迫近感和擴張感，紅色還給人留下艷麗、芬芳、青春、富有生命力、飽滿、成熟、富有營養的印象，被廣泛地用于食品包裝之中。紅色又是歡樂、喜慶的象征，由于它的注目性和美感，它在標志、旗幟、宣傳等用色中占據越來越重要的地位。

參考文獻：

[1]《動漫構成設計》 陳偉 主編 清華大學出版社

[2] 范文東 編著 《色彩搭配原理與技巧》 人民美術出版社 2006-6-1

[3] 中國性格色彩研究中心 《色彩心理學》

形形色色范文第2篇

小夕也知道自己的眼睛很漂亮，這是小夕唯一值得驕傲的地方，因為這雙眼睛完完全全的繼承了小夕的爸爸。爸爸小時候經常捏著小夕圓圓的臉蛋兒，一臉幸福的說：“我閨女長得真是帶勁，看著雙大眼睛，真隨我！”這個時候小夕就會咧開嘴，認真的忽閃忽閃自己那小鋪扇似的睫毛，然后和爸爸一起開心的傻笑。

那時小夕覺得爸爸會一直這樣幸福的和小夕永遠在一起，但讓小夕沒有想到的是，不幸竟來得那樣快。

那天，爸爸媽媽都沒有來接小夕放學，太陽落山時小夕還一個人留在學校里，學校里年輕的女老師給小夕的媽媽打電話，小夕隱隱約約能聽見老師在說類似“很嚴重么”“情況怎么樣了”“不要太傷心”之類的話語。過了很長時間，老師回來了，卻對小夕說：“先跟老師回家吧，媽媽和爸爸有事請出去了，都不在家呦。”小夕有點不開心，“是不是爸爸媽媽不要我了？”“怎么會呢，我們小夕這么可愛，任誰也不舍得不要小夕??！”老師笑著對小夕說。

還是三年級小學生的小夕沒有多想，在老師家住了一個星期，老師對小夕很好，像對自己的孩子一樣，那幾天小夕也會傻傻的想：如果爸媽再不來接我，我就不理他們了，我要做老師的小孩，跟老師一起生活。只是這樣的想法沒有持續很長時間，因為第九天下午，媽媽來接小夕了，小夕看見媽媽的眼很紅很腫，眼里血絲多的讓小夕有點不敢相信這是她那個愛美的媽媽。

小夕突然之間感到很委屈，哭著投進媽媽的懷抱里，責怪媽媽為什么不早一點來接小夕，是不是不要小夕了。媽媽溫柔地用冰冷的手將小夕攬進懷里，什么都沒說，一個人放聲哭了起來。聽媽媽一哭，小夕也哭得更厲害了，擦眼淚的時候，小夕看見站在一旁的女老師也哭了。小夕有些疑惑了，明明自己只是想要撒撒嬌而已，為什么她們都跟著哭了呢？小夕一邊想著這個問題一邊委屈的哭著，不知道過了多長時間，小夕漸漸睡著了。

形形色色范文第3篇

現在隨處都能看到“節能減排，綠色出行”的宣傳語。大家知道“綠色出行”是什么意思嗎？讓我來告訴大家吧！

“綠色出行”是一種環保理念，也是一種健康的生活方式。比如說：步行、騎自行車、乘坐公交或地鐵都可以減少汽車尾氣的排放，都是綠色出行。

我是環保小衛士，當然應該保護環境，合理的選擇出行方式。以前是爸爸開車送我去上英語課，現在我讓爸爸媽媽騎車送我去。就算是去奶奶家或去公園，我們也選擇乘坐公交或地鐵。

為我們能擁有一個綠色生活環境，真希望大家都能做到綠色出行。讓我們行動起來，共同保衛地球媽媽的健康吧！

北京豐臺區豐臺趙登禹學校一年級:劉雪?

形形色色范文第4篇

最終駐足在外，

原來陌生的城市，

現在使人感覺那么得不自然。

好久了，

沒有回過家鄉，

快樂的結晶慢慢融化，

現在想起來，

一陣陣酸楚從心間浮現，

也許我真的想家了。

在我心里，

家的味道變得好遠，

觸不可及，

興許，

這就是另一種幸福。

形形色色范文第5篇

你是歡樂的使者，

乘坐銀色的馬車從天邊歸來。

木星啊，木星，

你有著黃昏的格調，

象征著勝利的輝煌。

木星啊，木星，

你是祖國的榮耀，

是人們奮斗后得到的回報。

木星啊，木星，

你代表崇高而虔誠的精神，

是一片純潔的凈土。

木星啊，木星，

你有著最莊嚴的色調。