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      生命生命

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      生命生命范文第1篇

      ??那是一個春天的黃昏,沒事的我跟哥哥在大街上閑逛。也不知道走了多遠,我累了,哥哥帶我走進了一家茶館休息。在茶館中喝了點飲料,看看天色已晚,抬腳向家走去。剛出茶館走了沒幾步,一輛重型卡車以極快的速度擦過我的身邊,向前方飛馳而去。卡車前面行駛這一輛速度很慢的面包車,卡車司機好像全然沒有看見,眼看著撞上了前面的面包車,面包車被撞癟了,翻至一邊。可卡車司機往外探了探頭,就加快速度逃跑了。我跟哥哥快步跑上前去,簡單的看了一點情況,趕緊撥打了“122”和“120”。就在我跟哥哥盡力把車內的人往外救時,只聽的前面有人大聲喊叫起來。我抬頭一看,不禁驚呆了:卡車在前方約50米處又撞上了一輛客車,客車被撞得體無完膚,卡車車頭也粉碎了。卡車司機跳下車向炮,被在場的人們捉住,就在這時,警察和救護車趕到了,現場被保護起來,傷者被抬上救護車送到醫院搶救,卡車司機被拘留。警察們在忙著,拍照、錄像、記錄數據……

      ??看到警察們不太忙了,我走上前去,問了一下初步的統計結果。當那位刑警隊的隊長叔叔把初步結果告訴我時,我驚呆了,雖然我早已預料到傷亡會很嚴重。這場車禍中,死亡15人,受傷27人,僅有3人幸免遇難。那輛客車上共有乘客40人,面包車上乘有5人。我跟哥哥回到了家,晚上,電視臺報道了這場特大車禍并報告了最后結果,當場死亡15人,后有3人不治身亡,共死亡18人,受傷24人,3人幸存,肇事司機酒后駕車,已被逮捕。案件正在進一步審理當中。

      ??那天晚上,我沒有吃晚飯,一個人躺在我的床上。房間里沒有開燈,我在黑暗中深思。黃昏的那一幕悲慘的畫面還歷歷在目。在短短的半個小時里18條人命被無情的奪去了,一切的一切,都是因為那可恨的司機造成的,只要他能遵章出行,不酒后駕車,這場悲劇完全可以避免。可是現在,說什么都晚了,我們只能引以為戒,特別是司機師傅們。

      ??無論何時何地,生命總是最可貴的,讓我們在珍愛自己生命的同時,也尊重他人的生命,好嗎?

      生命生命范文第2篇

      生命是日夜不停地心跳,生命是嬰兒在產房響亮的哭聲;生命是人們燦爛的微笑;生命是胚芽蘇醒的過程;生命是種子破土而出的幼苗;生命是傲霜斗雪的經歷;生命是魚兒在河里歡快的游動;生命是鳥兒在藍天中翱翔;生命是人們成長的見證。

      我們感受生命。用右手掌緊貼著左胸膛,會感受到心臟的跳動,這就是心跳。是一陣有節奏的心跳,表示著生命的存在。接著老師叫我們用右手摸左手腕,那是脈搏的跳動,也有著一定的節奏。這也標志生命的存在。

      然后我們來感受生命的成長。小芽它是經過了種子的努力地破土而出,長成的小芽。這棵小芽的莖是那么潔白柔嫩。這一棵弱不禁風的嫩芽是怎么成為蒼天大樹的呢?這棵小芽經過風吹雨打、許多動物的踩踏……才長成今天的蒼天大樹的。這棵枝繁葉茂的大樹,挺立在陽光下像個翠綠的哨兵。

      小雞出殼。它在母雞的孵化中,也用自己柔嫩的嘴巴啄那堅硬的蛋殼。經24小時之后,終于啄破了蛋殼,它們嘴巴有時還會啄出血來,雞仔出殼了,它是粘乎乎的,經過母雞的嘴,啄破了那層膜,在接下來的生活中,小雞隨著母雞生活,有時可能會被人們追趕,被動物欺負,但它不會放棄,依然生活著,最后長成一只身材魁梧的大公雞。

      在生活中,我們的生命來之不易。媽媽懷胎10月,用盡所有方法將我們生下來,到現在我已長大了,會做力所能及的事了,我們在生活中也經過了許多挫折。

      生命來之不易,生命成長也并非一帆風順,生命有時頑強,有時脆弱。比如“泰坦尼克號”海灘,這起事故一死就是一千多人;還如汶川大地震,一瞬間,8萬多人失去生命。人的生命真的是太脆弱了,脆弱的讓人有點不敢相信。

      生命生命范文第3篇

      與傳統意義上的社會工作者――工會干部、婦聯干部、街道干部等不同的是,現代意義上的社會工作是由經過培養的專業人士(非干部)開展的社會工作,即專業的社會工作。

      三年前尚不知“社會工作”為何物

      大多數人也許從未聽說過翟雁從事的職業――社會工作。

      大多數人可能也不太明白她所在的北京惠澤人咨詢服務中心――一家社工機構是干什么的。

      2003年2月,全國首家社工機構樂群社工服務社在上海成立。在這前后腳,惠澤人咨詢服務中心開張,眼下,它是京城為數不多的社會工作機構之一。

      這里所指的社會工作,當然并不是一些人所理解的,從事的本職工作以外的其他工作。按北京大學社會系教授王思斌的話說就是:它是在利他主義指導下的,用專業的方法幫助人的工作。

      翟雁說,對這一理念,不僅大多數人是陌生的,就是如今已是專職社會工作者的她也只是在三年前才搞明白。

      翟雁進入這一行,是從做志愿者開始的。1995年,她加入紅楓婦女熱線,利用業余時間對婦女進行輔導咨詢、心理服務等工作,從此開始接觸到形形的社會問題。因為越來越濃厚的興趣,2000年的時候,她辭掉了本職工作――小兒內科醫生,在婦女熱線做起了全職工作人員,工作內容豐富了很多:除了接熱線,還到社區講座,參與管理等等。“那時,自己其實已是一名社會工作者,但在當時,卻并沒有意識到。那會兒的腦海中還完全沒有‘社會工作’這一概念。” 翟雁說。2001年,一個偶然的機會,她接受了香港社會工作者團體培訓,第一次聽到了社會工作這個名詞,第一次領會到了社會工作的基本理念、基本價值觀以及信奉的宗旨。“社會工作者信奉用生命影響生命。社工工作沒有什么特別的工具。醫生服務患者,可以借助藥物與手術刀;律師替人打官司,可以借助于法律;而社會工作者則沒有什么外在的工具可借助,其工具就是自身,工作方法就是用生命影響生命。當然,這個影響是相互的,助人自助……這樣一些理念,深深地打動了我,我做志愿者這么多年,對此是非常認同的。就這樣我開始認可并了解社會工作這個職業,也漸漸明晰了作為一名社會工作者所應具備的基本素質和工作操行。”

      這之后,翟雁來到香港大學社工系專門進修社會工作專業,有了更加開闊的視野。

      2003年,她與另外兩位同仁做了一個決定:從熱線走出來,成立專門的社工機構。

      2003年4月18日,非典肆虐期間,“惠澤人”成立了。

      2003年10月10日,北京東城區司法局和北京惠澤人咨詢服務中心合作開展的社區矯正項目簽約儀式舉行。由此,政府與社會組織合作,進行社區心理矯正的試點工作正式開始。

      社區矯正體現時代進步的一大特點就是充分利用社會力量和社會資源對罪犯進行教育改造。

      惠澤人及時跟進,以其心理學和社會工作專業背景及專家和志愿者資源,參與到東城區“社區矯正”試點工作中。

      第一期,他們招募了三十多名志愿者,經過專業培訓、專家督導,如今都已下到街道和社區。目前他們正在向全社會招募第二批志愿者。

      這僅僅是他們去年做過的許多項目中的一個。民間抗非典項目――“黃絲帶”行動;讓百姓行使話語權的人生論壇;志愿者的培訓與認證;婚姻家庭輔導……他們的社會工作是豐富的。

      “用生命影響生命,攜手共建公民社會,通過潛移默化的公民教育以推動志愿服務與公民參與,傳播志愿精神,促進公民社會的建設與發展,以抵達公民平等自由,家庭和諧幸福的愿景。” 翟雁說,這就是他們的宗旨與目標。

      用全新理念做婦女工作

      與翟雁他們在實踐中與社會工作的理念不期而遇不同,作為專家學者的中華女子學院社會工作系副主任朱東武則更早就開始有目的地用自己的專業知識進行社會工作。

      啟動于2000年的“結合社區干預家庭暴力”便是她參與過的許多項目中的一個。

      這是中國法學會等單位實施的“反對針對婦女的家庭暴力的對策研究與干預”這個大項目下的四個分項目之一。

      從2000年開始,他們與北京市豐臺區右安門街道合作,開始了為期三年的試點。

      他們做的第一件事就是在社區開展調查,了解居民及工作人員(不僅是街道干部,還包括警察、法官、城管等)對家庭暴力的認識。結果發現不僅大多數居民,包括大多數干部――警察、法官等,都認為家庭暴力是家庭的私事,別人不好管,就是要干預也是婦聯的事。

      作為項目的負責人及設計者,朱東武他們對此組織街道展開了旨在轉變觀念的全方位的宣傳活動:豎展牌,文藝演出等等。

      更多的工作是培訓,對象包括街道、派出所、法庭、工商局、司法所、城管等所有干部,逐漸在社區形成家庭暴力非一家小事,整個社會都有責任干預、阻止家庭暴力的觀念。社區各機構從而漸漸成了一個共同防御家庭暴力的網絡,一有情況,各部門配合行動。

      培訓的內容還包括怎么改變原先管理者的觀念,如何以平等的姿態與人溝通等等。

      三年前,當他們剛開始與街道合作時,街道并不情愿,認為這個外來項目會給街道增加額外的負擔,隨著項目的推進,人們逐漸發現這不僅不是負擔,而且還大大促進了社區文明建設。如今,它已成為這里社區建設的重要內容。目前項目的第二期已經啟動,范圍已擴展至整個豐臺區。

      朱東武說,她的工作與居委會、婦聯的工作內容其實很相似,只不過方法和理念不一樣。

      比如干預家庭暴力,社會工作不僅僅是要解決家庭糾紛,而更關注到個人,關注人真實的處境,內心的困惑、問題和需求,同時幫他們尋找解決的方法。

      還比如幫助下崗女工,如今社會上開展較多的是以介紹工作崗位為主的再就業工程、4050工程等。朱東武介紹說:“社會工作的方法則不一樣,社會工作更多地側重于轉變其就業觀念,增強其自信心,提高他們尋找職業的能力。比如最近做的一個項目,就是將下崗女工召集起來,以小組形式在一起討論:怎么看工作,工作到底是什么,怎么認識到自己的潛能。”

      ……

      實際上,如今像翟雁、朱東武這樣的有著現念和專業知識的社會工作者數量還非常少。因為社會工作本身還是一項正在逐漸被認可的稍顯寂寞的事業。

      然而隨著時代的進步,人們如今已在越來越多的場合見到他們日漸活躍的身影。

      2002年秋天,剛走出大學校門的長沙民政學院畢業生許兆軍被天津鶴童老人院聘用,一時成為影響不小的新聞。這條新聞的價值就在于:作為國內首批畢業的社會工作類的大學生,專業對口,步入社會養老業,意味著以往由下崗女工和外地打工妹為主的養老護理業開始逐步向職業化專業化過渡。

      與此同時,畢業于中華女子學院社會工作系的98級學生劉靜則下到云南一個山寨,與村民生活在一起。她參加的是一個由云南大學與香港理工大學合作的關于農村發展的項目。她的工作就是運用自己的專業知識,提升村民的意識,讓他們看到自己的需求在哪里,自己有哪些資源,知道用自己的力量在外界的協助下怎么解決問題,擺脫貧困……至今她已在那里呆了一年多。

      2003年秋天,中華女子學院社會工作系的四名畢業生與北京回龍觀醫院簽了就業合同,從此,這個醫院的預防自殺熱線有了四位專職的咨詢員。

      2002年至2003年兩年之間,全國有近60所高校新設了社會工作專業。

      2003年,上海率先實施社工專業職業資質認定和崗位準入制度。11月下旬,上海首次社會工作職業資格考試開考,這標志著我國有了第一批專業化職業化的社會工作者。

      時代召喚社會工作

      社會工作走上前臺并非偶然。

      召喚它的正是當下這個正在高速發展,正急劇變革、轉型的社會。

      北京大學社會學系教授王思斌接受采訪時說,轉型的中國社會充滿著內在張力,面臨著眾多社會問題。

      他將當前這些社會問題進行了這樣的歸納:某些社會問題是由體制轉軌造成的,如失業問題、貧富分化問題、養老保險問題等;有些問題則是社會經濟發展導致的,如產業結構調整所造成的震蕩、地區之間的差距,城市重建帶來的問題;還有一些社會問題與我國的社會過程相伴隨,如老齡化問題、獨生子女問題、心理焦慮問題等。

      這些問題可能在宏觀層面上發生,也可能在社區和家庭層面上發生,在一段時間里會長期存在,威脅著人民的現實生活,需要認真去解決。

      而社會工作正是解決這些問題、緩解社會張力的一種現代手段。

      社會工作被這樣定義:它是以科學、規范的社會服務來實施社會福利、社會保障政策,融洽人際關系,調和社會矛盾,確保社會和諧與穩定,是保障現代社會有序運行的一種制度。

      所以,有人將它稱為“社會劑”,將社會工作者稱為“拿薪水的雷鋒”。

      中國青年政治學院社會工作與管理系主任史柏年教授接受采訪時認為,社會工作是一種專業性的工作,像律師、醫生一樣。它對人們在現實生活中產生的心理、社會適應性等方面的問題及困惑進行介入幫助,使人們恢復社會功能,重新正常工作。它激發人的潛能,使人們最終脫離幫助重新站起來,也就是助人自助。如青少年犯罪就是青少年的社會適應出現了問題(包括行為和人格),社會工作就是要糾正他的行為,調整他的心理和人格,使他走出困境。社會工作的服務對象有廣義和狹義之分:狹義上指社會上的弱勢群體,包括老人、兒童、婦女、殘疾人、失業者、罪犯等;廣義上包括全體居民,為他們提供的服務不僅包括治療型,而且也有發展型,就是為他們的更好發展服務。

      以人為本,關懷生命,重視與尊重每個人的尊嚴和價值,這正是發源于人道主義的社會工作最基本的價值觀。

      從某種程度上講,社會工作者是調節社會人群生存狀態的“天平”,是維系社會秩序良好發展的紐帶。

      另一方面,隨著社會的進步,原先由政府承擔的部分社會服務職能將會被轉移到社區,一批社會服務機構將相繼建立起來,如社區服務中心、社區事務受理中心、社會救助事務管理中心等。這些由政府扶植但又相對獨立的機構,在服務大眾、解決社會問題方面發揮著重要作用,推動社會的良性發展。在這些社會服務機構中,也需要大量的熱心盡責的專業水平高的社會工作者。

      中國青年政治學院社會工作與管理系孫瑩教授介紹說,像政府化群眾團體,如全國總工會、全國婦聯、殘聯、紅十字會等;像公共事業性單位,如社會福利院、福利工廠、少管所等;還有半民間組織,如扶貧基金會、慈善總會、社會福利協會等;純民間組織,如婦女熱線、臨終關懷醫院;還有街道、社區等等部門、機構,都為社會工作者提供了大量的職業服務的場域。

      國家發展和改革委員會社會發展司的蘇國先生坦言:如果說改革開放之初,國家百廢待興,熱了工程師、技術人員;近10年,國家向市場經濟轉軌,火了商人、經濟學家;那么,到了新世紀,國家向小康社會不斷推進,社會工作者將會有廣闊的發展天地。

      發展趨勢:專業化職業化

      實際上,人們對傳統意義上的社會工作者并不陌生,只不過他們有另外的名字:工會干部、婦聯干部、街道干部等。

      他們從事的社會工作是由政府官員靠政府的行政程序實施的為民眾服務的工作,是一種行政性、半專業化的社會工作。

      而本文所探討的現代意義上的社會工作則與之有很大的不同,它是由經過培養的專業人士(非干部)開展的社會工作,即專業的社會工作。

      與醫生、律師所從事的工作一樣,社會工作也是一門由專門的服務機構采用特殊的工作技巧,幫助有需要的個人或組織的專業性工作。它的專業性很強,很規范,必須經過專門訓練,并非任何人都能干。

      而眼下,職業化的社會工作在內地還剛剛起步。在全國絕大多數地方,社會工作都還沒名沒分,還沒有得到社會的廣泛承認和認可。這也是內地專業社會工作者數量極少的重要原因之一。

      因此,不斷地走向專業化職業化,應該是我國社會工作今后發展的趨勢。

      2003年11月22日,5586名考生走進了上海首次社會工作職業資格考試的考場,中國社會工作職業化的帷幕就此悄然拉開。

      首次開考的社工職業資格考試,分社會工作師和社會工作師助理兩個等級。對考試合格人員,上海市人事局和市民政局將頒發證書,對取得合格證書并從事社會工作的人員實行注冊制度。今后,上海社工考試將每年組織舉行一次,專業社會工作者將持證上崗。

      然而,“中國向現代化社會轉型過程的特殊性復雜性背景,決定了中國社會工作的職業化進程必然是一個極為艱巨和復雜的過程”。在去年12月5日由國務院小城鎮發展中心舉辦的“中國社會工作職業化發展研討會”上,專家們發出了這樣的聲音。以人為本的價值觀和專業理念遭遇“行政管理思維方式”的碰撞;受到來自多重觀念的困惑和挑戰;受到長期以來我國社會管理體制因素的制約,缺乏更加強有力的政論動作機制作為行政支持;欠缺的社會工作職業系統與官本位、知識精英、拜金主義的求學就業傾向相互影響,形成惡性循環,造成對社會工作較低的社會認同等等諸多因素都嚴重影響了社會工作職業化的進程。

      與會專家認為,社會工作在中國要獲得更為有力的發展,需要取得在國家法律或政策中的明確穩定的地位。當然,這還需要一個長期的過程。

      從嚴格意義上來講,不管是全職的翟雁,還是兼職的朱東武,都還只能算是沒有名分的社會工作者,因為北京尚未開始這項職業的資格認證。

      生命生命范文第4篇

      一、熱愛教育事業,獻身教育事業是師德的思想基礎

      人們常把教師比喻為“長明燈”、“人梯”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以,我從自己執教之日起,就對教師這一職業有充分的認識,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業,像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,無論何時,都能夠理直氣壯地說:投身教育事業,我終生無悔。

      二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求

      教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。俄羅斯大作家托爾斯泰對熱愛學生的道理說得十分透徹,他說:“如果教師有了對于教育事業的熱愛,他就會成為一個好教師;如果教師像父母關心自己的子女那樣熱愛學生,他就會比一個讀遍所有的書籍,但既不熱愛事業,也不熱愛學生的教師好,要是他既熱愛事業又熱愛學生,他就是一個十全十美的教師。”

      記得我在去年教學的那段期間,我班的李鑫同學的反常引起了我的注意,原本他是位很開朗的學生。開學不久,我發現他精神恍惚,兩只疲倦的眼睛直瞪瞪地盯著天花板,下課也不出去玩,剛開始,我還以為他身體不舒服,所以就沒大引起重視,后來聽其他老師也反映這種情況,我便主動找他談心,細心地了解他的一些情況。原來他父母感情不和,離異了,他跟了他的媽媽,一下子從一個品學兼優、活潑可愛的學生變成了現在的他。我平時有事無事都愛輕輕地撫摸他的頭,利用課余時間找他談心,下課和他一起玩。

      正是這“愛”的信號感召了他,他變了,開朗了,對學習的興趣也提高了,臉上又開始綻放出燦爛的笑容。只有對學生無微不至地關心、愛護、寬容、尊重,才能使學生的身心健康得到全面發展。

      三、為人師表是師德的核心

      教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。

      一天,我正在上課,突然,從教室后面傳來“呀”的一聲驚叫,緊接著一個同學站起來報告:“葉老師,xx吐了!” 我急忙向xx走去。果然,在xx的座位旁邊有一大堆污穢。可能是來不及轉頭,課桌,以及放在上面的課本,前面同學的書包、衣服也難以幸免,空氣中彌漫著一股難聞的腥臭味。我覺得胃一陣難受,似乎有一股什么東西涌上了喉嚨。我想對學生們說:同學之間要互相幫助,誰來把xx吐出的東西收拾干凈?但我看到周圍的學生都皺起了眉頭,捏緊了鼻子,一副恨不得立刻逃離的表情,便默默地替xx倒了一杯水,扶她到外邊漱了漱口,扶他到辦公室坐下,接著回到教室,拿來一塊抹布,強忍住惡心,擦起課桌上那滑膩膩黏糊糊的東西來。學生們先是有些吃驚地看著我,接著便有人小聲說:“老師,我去裝些沙子蓋住地上的臟物?”得到我的同意后,他便拿起畚箕飛快地跑了出去,然后又有幾個人主動地要求擦洗臟了的書包、凳子……不一會兒,教室里便收拾干凈了。從那以后,只要發生類似的事,不用我說,學生們都會自覺處理好。

      “說到不如做到”這句廣告詞也同樣適用于我們的德育工作。“以行代言”,常常能收到事半功倍的效果。

      四、育好人是師德的歸宿

      教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師,這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的。

      生命生命范文第5篇

      流星劃破天際與歲月的長河承接遞近,數不盡的塵煙游不盡的河,掬一捧清水品味生命慢朔;拾一粒卵石撫觸時間的脈絡;一葉卷知天下秋,寒鴉一度冰雪舞,感悟生命不由從連綿上起浮。

      不要因為工作的低微而輕放自己,不要因生活中小小的不如意而暗淡生命;也不要因生活中些微的不如意而私下扭曲生命的輝煌;更不要輕言放棄生命的脈搏。生命是由鐵到剛的鍛造過程,生命需要道路如高天智者 如流云,生命需要用真心演繹,需要盡全力走好每一步,那么生命的道路就是美的極致。

      有時候,感覺生命總是走的很累,每走一步都要選擇岔口立起航向,走累了歇歇的工夫里又忍不住回首看看生命路上那一串串自己的腳印與他人一比,或許彎的人心顫淺的人心酸,或許會迷惘會生出絲絲惆悵。

      感悟生命珍愛生命,生命之花盛放出永不凋謝的花朵。

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