記一次體育比賽

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記一次體育比賽范文第1篇

忽然，廣播傳來的聲音打斷了我們激烈的討論：“請參加六年級，女子組1000米預(yù)賽的同學到檢錄組檢錄。”同學們聽到了這句話，都一窩蜂似的跑到她身邊不停地鼓勵她。

五年級的比賽結(jié)束了，輪到六年級1000米預(yù)賽。同學向前望了望，哦！她在第二組，第一組比賽后才有她的比賽。趁著第一組比賽時，同學們又議論起來，“看吶！第二組的人都很高，惟有她最矮，沒問題吧？”“當然沒問題，跑步可是她的拿手好戲！”“對，我們要相信他的實力！”很快，第一輪的比賽完畢了，輪到她那組了！

瞧啊！運動員們擺好姿勢，依次排開，像戰(zhàn)士們等待將軍號令一樣，迎接挑戰(zhàn)。“各就各位，預(yù)備——砰！！隨著發(fā)令員的一聲槍響，觀眾席沸騰了！有的同學耐不住性子，急切想得知運動員的勝負，竟站在了板凳上；有的同學拿著自己做的標語牌，在空中舞著，為運動員鼓舞士氣；有的同學歡呼著，為自己班的同學吶喊助威。

記一次體育比賽范文第2篇

關(guān)鍵詞：體育；禮儀

體育文明有著深厚的精神內(nèi)涵和精美的外在表現(xiàn)：“增進了解、友誼、團結(jié)和公平競爭”是體育文明的精髓，和諧、秩序和尊重是體育文明的表象，而這些表象在賽場上懂得具體呈現(xiàn)就是一系列悅?cè)硕康捏w育禮儀。現(xiàn)代體育禮儀不僅僅是體育職業(yè)道德的重要組成部分，同時更像一面雙面鏡，在賽場內(nèi)外折射出國家、民族、團體和個人的文明程度。

一.體育禮儀的內(nèi)涵

禮儀屬于道德范疇，是中國傳統(tǒng)文化的核心，是建立和發(fā)展和諧社會的重要基礎(chǔ)。我國古代《禮記·曲禮》就有這樣的論述：“道德仁義，非禮不成；教訓(xùn)正俗，非禮不備；分爭辨訟，非禮不決”。所以，禮是決定人倫關(guān)系、明辨是非的標準，是制定道德仁義的規(guī)范。禮不僅是一種思想，而且還是一系列行為的準則，它不僅制約著人們的倫理道德，而且還制約著人們的生活行為。有“禮”，才使整個社會生活秩序化、和諧化。體育禮儀是指人們在體育比賽中，以道德為核心，按一定的程序和競賽規(guī)則來體現(xiàn)公平競爭、律己敬人的行為準則和規(guī)范，它是現(xiàn)代體育文明的重要標志。現(xiàn)代體育禮儀的內(nèi)涵是以文明和道德風尚來捍衛(wèi)和弘揚“相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭”的體育精神。

二.體育禮儀的功能

（一）促進和諧功能?體育禮儀是一種道德上的規(guī)范，它告訴我們在體育比賽中應(yīng)該有什么樣的言行舉止。體育比賽大都是激烈、緊張，偶然性強，參與者的個性也比較張揚。只有運動員懂禮儀、自覺地踐行禮儀，才能遵守規(guī)程、尊重裁判、尊重對手，從而最大程度的展示個人風采；賽場上的工作人員，包括裁判員、記者、志愿者等懂禮儀，才能做到訓(xùn)練有素、行為得體；觀眾懂禮儀、自覺地踐行禮儀，才能按體育比賽的要求做到文明觀賽。所以，大力提倡和發(fā)展體育禮儀是創(chuàng)建賽場文明與和諧不可或缺的因素。

（二）感召教化功能?一次大型的國際體育盛會特別是奧運會的舉辦，對一個國家來說是一次精神上的洗禮。如為了成功舉辦2010年廣州亞運會，廣州市政府政府以“如何成功舉辦第十六屆廣州亞運會”為主題有計劃地采取一系列的措施。這些活動對普及奧運知識，提升全民道德素養(yǎng)等起到了積極的作用。事實上，在大型賽事的籌備和舉行過程中都蘊含著豐富的體育禮儀。體育禮儀是通過賽場這一特定場所對整個社會進行文明教化。另外，賽場外的體育工作者們所表現(xiàn)出來的禮儀修養(yǎng)對人們也有較強的影響力，表現(xiàn)最明顯的是作為公眾人物的體壇明星，他們的一言一行對人們有很大的影響和導(dǎo)向作用。

（三）塑造形象功能?體育運動的各種禮儀都是某種形象的展示。例如，奧運會的開閉幕式，它的禮儀表現(xiàn)反映了東道國的精神面貌和文化底蘊；在賽場上，運動員、教練員和觀眾的禮儀表現(xiàn)反映出的是他們的素質(zhì)高低，也間接反映了他們所在國家的文明程度。所以我們說，當運動員代表國家出現(xiàn)在國際賽場上時，它不僅僅是一名運動員，而且還是一名弘揚民族精神文明的使者，他的一舉一動都代表國家的形象，知禮、懂禮、行禮才能塑造美好形象。

三.體育禮儀的宣傳策略

（一）在全國積極地倡導(dǎo)體育禮儀?2008年北京奧運會的成功舉辦，讓我們向世界展示了我國的國力和運動水平。同時，北京奧運會也是一個巨型的展示會，全世界的目光都聚焦中國。在一定意義上來說，舉辦一屆成功的奧運會，帶給人們最有意義的存留是記憶的存留，最有意義的影響是精神的影響。人文奧運一個重要內(nèi)涵就是要展示中國人的風貌，所以，提高國民素質(zhì)是我們成功舉辦體育比賽的需要，也是目的。讓國民了解體育知識，遵守賽場禮儀，提高欣賞比賽水平，為各類比賽的成功舉辦創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

（二）在學校開設(shè)專門的體育禮儀課程?在08年北京奧運會即將來臨之際，要通過學校教育普及體育知識，傳播奧林匹克理想，推動奧林匹克精神的本土化。中小學應(yīng)把體育文明禮儀知識納入課堂教學，通過文明教學，普及禮儀知識。大學應(yīng)在思想道德修養(yǎng)課中增加禮儀知識的教育內(nèi)容，通過德育課程，讓學生熟悉與掌握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和國際交往禮儀等方面的知識。使廣大的青少年做好參與體育活動的思想、心理和知識準備，成為體育精神與文明的傳播者。

（三）通過大眾傳媒傳播體育禮儀?從體育賽事的主辦方的角度講，體育文化是以教育為核心的文化，可以極大地推動主辦地的道德建設(shè)，有利于提高民眾的整體素質(zhì)。主辦地利用大眾傳播的教育功能，傳播與推廣體育禮儀，是對全民進行文明禮儀教育，有助于全民樹立正確的人生觀、價值觀和健康的精神追求。因此，大眾傳媒傳播、推廣體育禮儀是必不可少的。

四.結(jié)束語

現(xiàn)代體育禮儀作為一種體育文化，尊重參與體育運動中的每一個人是現(xiàn)代體育禮儀的根本意義。體育運動不同于其他社會活動，不但涉及的人比較多，而且人員的構(gòu)成也比較復(fù)雜。特別是在大型國際賽事中，不同國家和地區(qū)的運動員、教練員、裁判員和觀眾等聚在一起，形成了一個臨時大家庭，在一起生活，在一起工作、比賽和參加各種社會活動。這時，如果能夠把握體育運動禮儀的基本要求，遵循相應(yīng)的基本原則，就能夠更好地加強相互間的交往，增進彼此的友誼，進而成功地開展體育競賽。

參考文獻：

[1]童憲明 體育禮儀初論 福建體育科技 2010（1）

[2]羅永義， 羅傳鳳，肖勇 體育禮儀的涵義、特點與功能分析 山西師大體育學院學報 2011（3）

記一次體育比賽范文第3篇

一、體育新聞的最原始形式——口語傳播

語言的產(chǎn)生是傳播史上的第一個里程碑。在古代沒有出現(xiàn)其他傳播方式之前,口語相傳成了最普遍,也是最有效的傳播方式。一傳十、十傳百,包括體育活動信息在內(nèi)的人類活動內(nèi)容就這樣相傳到今天。為了及時傳遞信息而連續(xù)奔跑了40多公里的馬拉松故事,就是口語傳遞信息的最著名例子。

二、圖畫文字傳播

文字的出現(xiàn)是人類傳播史上的又一個里程碑。圖畫是文字的早期形式,一個人形手持弓箭就示意為狩獵活動。象形文字是最為形象地描述體育活動的載體,狩獵、劃船、游泳、攀爬這些體育活動在原始的象形文字都找到身影。公元前1世紀古羅馬帝國頒布的“每日紀聞”,以及民間流行的“新聞信”是現(xiàn)在已知最早的文字新聞,他們記錄并傳播了當時政府命令、戰(zhàn)爭狀況、宗教祭祀、體育活動等等。

三、印刷品傳播

(一)報紙

世界上最早的新聞印刷品出現(xiàn)在公元11世紀的中國宋朝,當時在大街出售一種稱作“小報”的新聞性作品,上面報道有新近發(fā)生的新聞事件,諸如軍事戰(zhàn)爭、節(jié)日慶典、祭祀活動等。還有1482年德國的《土耳其侵犯歐洲新聞》、1493年西班牙的《哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸》,這些都是最古老的新聞報紙。我國體育報紙的出版約在20世紀20年代之后,如上海出版的《新聞報》,專門出特刊宣傳報道國內(nèi)外的體育比賽。

(二)期刊雜志

由于期初的新聞報紙只是一張簡單的傳單,隨著印刷術(shù)的發(fā)展,定期的期刊雜志也慢慢形成了。從時間看,世界上最早的定期刊物誕生于德國,《觀察周刊》是德國定期刊物的開端。1672年第一份消遣娛樂雜志——《法國信使》,就是記錄報道了人們的游藝活動。

歐美近代體育在清朝末期開始傳入我國。這一時期,出現(xiàn)了迄今發(fā)現(xiàn)最早的體育期刊,即清宣統(tǒng)元年(1909)《體育界》雜志。1922年5月,著名的美國體育專家麥克樂在東南大學創(chuàng)辦《體育季刊》,這本體育專業(yè)學術(shù)性雜志促進了我國近代體育的早期發(fā)展。

四、電子媒介傳播

(一)廣播

20世紀初,正當印刷媒介得到長足發(fā)展時,一種新的傳播工具——無線電廣播產(chǎn)生了,它的零距離視聽感受,第一時間感知新聞事件的發(fā)生,讓大眾興奮不已。隨著帝國主義列強的入侵,無線電廣播技術(shù)在發(fā)明之后也很快傳入了中國,體育類新聞在廣播誕生之際就成為了新聞廣播的重要組成部分。

(二)電視

正當無線廣播技術(shù)蒸蒸日上的時候,電視技術(shù)產(chǎn)生了,1929年英國廣播公司(BBC)進行了世界上的第一次電視廣播。1936年柏林奧運會被德國柏林的實驗電視臺播放過實況。1939年,美國廣播公司(NBC)也正式開辦電視廣播,而且內(nèi)容主要以體育比賽為主。我國從1958年在北京創(chuàng)辦首個電視臺以來,體育節(jié)目就成為這一時期電視節(jié)目的重要內(nèi)容之一。1958年中央電視臺成立,體育新聞和“體育愛好者”專欄是最早的體育節(jié)目。1959年,中央電視臺進行了中國電視史上第一次體育實況轉(zhuǎn)播。體育比賽曾被列為電視播報的三大“媒介事件”之一,可見,體育類節(jié)目在電視播報中所占的比重。

五、互聯(lián)網(wǎng)傳播

20世紀末,計算機的發(fā)明與應(yīng)用,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)的興起,同時也開辟網(wǎng)絡(luò)傳播的新紀元。伴隨著被稱為“第4媒體”的互聯(lián)網(wǎng)強大的功能和巨大的影響力,使這一階段的體育新聞傳播耳目一新。新浪、搜狐等許多網(wǎng)站的體育新聞成為人們及時獲取體育資訊的重要渠道。不少專業(yè)體育網(wǎng)站紛紛創(chuàng)辦,如體育信息網(wǎng)、鯊?fù)w壇、TOM、COM等。

網(wǎng)絡(luò)時效性、交互性強的特點也使得眾多體育類廣播電臺、電視臺紛紛開始把自己的節(jié)目搬上互聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)體育視頻、網(wǎng)絡(luò)體育直播成為了繼報紙、電視廣播之后,人們獲得體育新聞最為直覺的新途徑。

六、新興媒介傳播

記一次體育比賽范文第4篇

【關(guān)鍵詞】:新課程標準 小場地 創(chuàng)造性 終身體育

中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:A 文章編號:1003-8809(2010)-08-0013-01

基礎(chǔ)教育改革作為體育與健康課程資源的開發(fā),既是順利實施新課程目標的重要保障,也是實現(xiàn)學生“身、心、社”整體健康目標的基礎(chǔ)。然而據(jù)有關(guān)資料顯示,我國中小學因沒有正規(guī)體育場地,學校操場面積狹小的現(xiàn)象卻非常普遍,特別像我們農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱的學校,這一現(xiàn)象尤為突出。如何因陋就簡、因地制宜地開發(fā)和利用小體育場地資源,充分調(diào)動學生的體育學習興趣,將是新課程標準對我們體育教師作出的一個嚴峻考驗。對此,我校根據(jù)實際情況,采用多種方法,最大限度地開發(fā)利用小體育場地資源,使近幾年我校的體育教學豐富多彩,成績喜人。

一、編排課程細思考,以“小”見大

我校在體育課程編排上充分認識到了體育場地小,班級較多的實際情況,在具體安排體育課程時,并不是單方面只考慮語、數(shù)、教師,而是將體育與其有機地結(jié)合起來。摒棄了以前上午只上語數(shù)外等室內(nèi)課,下午體育又是活動等室外課。因為這一做法,往往使得本來就很小的體育場地到了下午更是擁擠不堪,不談一堂體育課的教學目標是否完成,教學效果如何,學生在這一堂課中能達到一定的練習次數(shù)就不錯了。正因如此,我校的日課程安排中除了上午第一節(jié)不安排體育課外,其他節(jié)次的課程都穿插了體育課,而且一、二、三年級適當搭配,充分考慮了學生因年級差異而產(chǎn)生的活動器材場地的差異,使得各年級學生都能在“小”場地上進行體育活動,并能游刃有余。

二、教師課間細規(guī)劃,“小”中見巧

新的《課程標準》鼓勵我們體育教師根據(jù)教學目標,教學內(nèi)容、學生情況、場地器材等因素創(chuàng)造性地進行教學。所以在上體育課前,作為我們體育教師應(yīng)仔細地研究好操場規(guī)劃,使之更合理地得到利用,不浪費每一寸土地。教師在課前就劃好一定的練習區(qū)域,并用一些醒目的固定標志物作為界線,并多次提醒學生練習區(qū)域,以規(guī)則來約束學生的越界行為,教師本人也應(yīng)隨時提高警惕。除此之外我們也可用沙包、羽毛球、乒乓球等輕物代替鉛球擲遠,以跳背來代替山羊分腿騰越的練習。還可用橡皮筋來代替練習跨越式跳高的過桿技術(shù),在增加練習次數(shù)的同時也提高了學生的運動技能。

三、教學內(nèi)容統(tǒng)分相結(jié)合,合用“小”字

對于春季田徑運動會、秋季體育達標這樣的大型活動,我們認真做到了教學內(nèi)容的“統(tǒng)分相結(jié)合”,特別是達標中的長跑活動,體育場地的限制很可能使其無法正常開展。但我校卻是利用了“小”字。在小體育場地上長跑時,全校每班統(tǒng)一各拿兩個凳子作為起點與終點,學生繞著凳子跑,并調(diào)整好與旁邊班級方向一致,使得長跑氛圍濃厚,學生跑勁十足,然后各班的體育委員將自己班級的每個學生跑的圈數(shù)統(tǒng)計,再以一圈的長度乘以整個班級學生跑的圈數(shù),當天長跑的距離便清楚地統(tǒng)計了出來。

四、深思熟練,利用“小”字

正如俗話所說,小也有小的好處一樣,在我們體育教學中,其實“小”也不見得一定一無是處,在我們的“小”體育場地中肯定有樓梯,所以我們可以跑樓梯,鍛煉學生的腿部力量與協(xié)調(diào)性;操場肯定有小樹,我們可以沿著小樹慢跑,讓身心得到放松,同時也鍛煉了我們的身體;有墻壁所以我們能進行靠墻手倒立,對墻投擲、柔韌練習等等。這些難道不正是我們的“小”場地所帶給我們的歡樂與運動興趣嗎?同時這些鍛煉也往往能因地制宜,順其自然,更能讓學生的情緒高昂,運動量也易于掌握和調(diào)整,組織隊形不易混亂,活潑自然,靈活而不忙亂。對培養(yǎng)學生的終身體育意識起到了很好的點撥作用,讓他們明白鍛煉身體不一定要400米的跑道,不一定要一副完整的乒乓桌,只要想鍛煉隨時隨地都可以,關(guān)鍵是有這個意識,這也正是體育新課程標準所要求的。

五、學校組織體育比賽,不忘“小”字

我們知道體育的一大魅力便是它的競爭性,而競爭性的體現(xiàn)便是體育比賽,它也是調(diào)動學生上課積極性的重要方面。因“小”場地的限制,一些大規(guī)模的體育比賽可能無法進行,但各種各樣的小型體育比賽還是可以有生有色地開展起來的。“小”場地足球比賽不行,但我們能把籃球架作為球門,來舉行射門比賽,誰能說我們不能體驗到足球的快樂呢?我們利用跳板,來進行我們的“扣籃”大賽,那飛身躍起的一剎那也決不會比NBA的球星們遜色到哪兒去。當然還有我們的跳繩賽、拔河賽、踢毽賽,利用課余時間,午間空閑時間進行練習,通過一次次小型的體育比賽,便會在校園內(nèi)涌起一股活動的熱潮,這也或許就是體育所帶給我們的永久性記憶。

總之,無論體育場地大小,學生情況怎樣,作為我們一線的體育教師,新課程目標一定要吃透,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,激發(fā)、調(diào)動學生的興趣,重視和發(fā)揮學生在教學中的主體地位,以及充分利用多種不同的教學模式,才能在小場地上好體育課,同時也需要我們教師付出更多的心血,想出更多的辦法,使我們的新課程目標在體育小場地上順利完成。

參考文獻:

1、體育與健康課程標準2001年7月第1版

記一次體育比賽范文第5篇

教學重點：引導(dǎo)學生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”教學難點：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。

[教學準備]：1、布置預(yù)習：

（1）熟讀課文。（2）查找有關(guān)奧運的資料。（3）把你認為含義深刻的句子畫下來，上課時跟同學交流。

2、教具：（1）申奧成功的錄像。

（2）CAI課件。[課時]：2課時

[教學設(shè)計]：

第一課時

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、同學們，2001年7月13日，北京獲得了2008年奧運會的舉辦權(quán)，消息傳來，全國人民歡呼雀躍。讓我們再一次重溫那舉國歡騰的場面吧。（出示全國人民歡呼雀躍的場面的錄像）

2、多么激動人心啊！誰能說一說聽到這一消息時，你是什么樣的心情？

你們又想為北京奧運會做些什么呢？

說得好，同學們的這些想法就叫“向往”（扣住學生的回答理解“向往”一詞）

3、如今奧運正邁著矯健的步伐向我們走來，向北京走來，我們呼喚奧運，我們向往奧運！今天我們一起學習肖復(fù)興寫的《向往奧運》這篇課文，看看聽到這個消息時他又是怎樣的一種感受呢？（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文。（出示讀書要求）

（1）把課文讀正確，讀流利。

（2）想一想，課文表達了作者怎樣的思想感情？勾畫有關(guān)的語句。

（3）看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進行匯報；有沒有不明白的地方，作好記號準備質(zhì)疑。

2、學生讀文自學，師巡視。

3、匯報：

（1）說說表達了作者怎樣的思想感情？（高興、激動、自豪、特殊）

（2）你是從哪個句子體會到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎？（答出“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”。“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。”“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。”就把依次把這三個句子出示出來，并分別讀出這三個句子所在的段落。答出其它句子就請學生讀出句子，或句子所在的部分。）

（3）小結(jié)學生的匯報情況：通過同學們的匯報，老師已經(jīng)知道同學們了解了課文就是圍繞“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”來抒發(fā)作者激動而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個句子質(zhì)疑）

（4）歸納學生的質(zhì)疑，梳理出本節(jié)課教學目標：同學們提出的問題，實際上就是這三個句子的問題，只要我們理解了這三個句子，其它的問題就會迎刃而解的。

二、細讀課文，理解句子。

1、出示理解句子的要求：

（1）用你喜歡的方式讀課文。

（2）選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。

（3）練習有感情地朗讀句子。

2、生學習，師巡視，參與學生的學習。

3、出示匯報要求：

（1）先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。

（2）聲音要洪亮，語句要通順連貫。

4、相機點撥：出示CAI

（1）一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。（說說“了不起”的意思。）

（“了不起”包含三個方面的意思：A、國際上：A）投北京的票是我們的信任，也說明我們在國際上的地位和威望的提高；B）國內(nèi)：城市建設(shè)；舉辦奧運會將給北京帶來巨大的經(jīng)濟效益、文化交流，C）人民文化素質(zhì)的提高。B、體育自身的魅力：A）必較；B）公正性、公開性、公平性和客觀性；C）體育是一種抗爭，一種理想。C、奧運所具有的精神。）

（2）體育不僅進是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。

（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的必較：零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負；體育比賽的公正性、公開性、公平性和客觀性；競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。）

小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）

（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運明星的感受來理解。

作者采訪奧運明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，

感到了和平。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展。包含三方面：國際方面：影響世界的和平、友誼、進步的例子；國內(nèi)：影響國內(nèi)的進步、發(fā)展；給人民帶來的自身素質(zhì)的提高。）

小結(jié)：這種和平、友誼、進步和發(fā)展正是奧運的精神。（板書：精神）

（3）競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。（用事例說說你所了解的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平。）

（學生介紹資料，也可以聯(lián)系體育比賽的必較，才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性。讓學生體會到當今世界不公平、不公開的現(xiàn)象太多了，人們只在體育比賽中，找到了理想的公平競爭。競技體育中寄托著人們對現(xiàn)實世界不公平的反抗，寄托著人們實現(xiàn)真正平等的理想。）

5、出示句子：我們再把這三個句子有感情地朗讀一遍。

小結(jié)課文：

6、導(dǎo)板書：體育以它自身特殊的魅力和它所迸發(fā)的奧林匹克精神影響著一切，因此作者才親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。所以作者向往奧運。

7、僅僅是作者向往奧運嗎？

練習：