衛生信息管理
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衛生信息管理范文第1篇
一、明確婦幼衛生年報統計及上報時限
省衛生廳規定，從*年開始，婦幼衛生年報及其它監測年報統計時限調整為“3+1”模式。即將上一年第四季度過當年第一、二、三季度合計為當年資料的統計年度。為保證縣級報表能按時報市，請各助產單位于每年10月7日前將該年度婦幼報表報送縣婦幼保健院保健科，以便匯總上報。
二、明確婦幼衛生年報種類及其統計范圍
（一）年終應上報的報表有：1、0一6周歲兒童保健工作年報表；2、孕產婦系統管理情況年報表；3、婦女病普查普治及節育手術情況年報表；4、縣、鄉鎮婦保、兒保檢員調查登記表；5、醫療保健出生醫學證明管理情況核查表；6、出生醫學證明作廢登記表；7、廣東省產科質量情況年報表；8、愛嬰醫院工作年報表；9、施行人工終止14周以上妊娠手術情況匯總情；10、梅州市各縣流動孕產婦反饋登記表；11、梅州市各縣5歲以下兒童死亡情況反饋登記表。
（二）有關填表事項：表1一3的統計范圍為該轄區內的總和；表4僅報助產單位中從事婦幼保健和兒童保健的人員數；表5、6報本單位出生醫學證明發放、作廢情況；表7、8僅報助產單位工作情況，表8報愛嬰醫院或愛嬰衛生院工作情況；表9為引產點必報；表10、11報本轄區內（或本單位）發現的梅州市內其它縣（非本縣）的孕產婦及兒童情況。
三、各助產單位應于每月7日前將上月婦幼衛生工作情況月報表和圍產兒、兒童死亡報告卡、孕產婦死亡報告卡及死亡評審記錄（附后）等報送縣婦幼保健院保健科，縣級醫療保健機構還應將本院分娩的產婦情況以孕產婦系統管理保健手冊的形式按月報送縣婦幼保健院保健科，由保健科負責反饋回各鎮。
四、各單位所報報表須經單位負責人審核蓋章和制表人簽名后方可報出。
五、做好流動人口婦幼衛生信息統計工作
按省婦兒工委要求，將本省流動人口統計口徑明確為——已在本縣居住一個月及以上常住戶口在本縣以外的人。
請各鎮在報送婦幼年報表的同時，將流動人口的產婦數、孕產婦死亡數、活產數、嬰兒死亡數、5歲以下兒童數、出生缺陷數如實上報。
六、建立健全孕產婦死亡報告和評審制度
各單位要按要求做好孕產婦死亡的報告和評審工作。孕產婦死亡的首診單位應填寫《孕產婦死亡報告卡》及病情經過，在產家死亡的由所在地衛生院婦幼組填寫。對每一例孕產婦死亡病例都要做好科內、院內和縣級評審，分析和掌握死亡原因，提出干預措施，最大限度地減少或避免孕產婦死亡，確保母嬰安全。
七、建立健全圍產兒死亡報告和評審制度
衛生信息管理范文第2篇
1 引言
公共衛生信息管理是為了得到對公共衛生信息的最大化獲取、去偽存真、提高流動性與服務的一種管理，可以對信息自身進行劃分、重組、適當控制與引導;所以，公共衛生信息的管理指的就是一項把冗雜的信息管理予以規范化和適當約束，更好的為公共衛生服務。
過去的公共衛生信息管理很多時候是靜態的對公共衛生信息進行篩選，也就是知道大部分是記載各個醫療機構中有多少的信息資源，也是依照公共衛生發展的戰略進行部署的，配置合理的相關衛生醫療資源。因此，要把公共衛生信息管理的動態化當作是公共衛生信息的最終目標，動態的公共衛生資源合理配置，進而達到最優化的利用。
高效率和低成本的公共健康信息管理系統的建設，對未來的公共健康保護的人健康的關鍵要素，公共衛生信息管理的目標應當是對相關醫療信息進行擴散化和共享，積極建設公共衛生信息管理體系，為公眾的健康服務。
2 當前我國公共衛生信息管理的現狀
2.1 信息獨享
信息獨享即是指信息的特權只在很少人可以獲得。也即是需要特權才能得到相關的消息;抑或是大部分的資源是隱性的，盡管大部分的資源可以通過資金購買得到，但常常亟需收集信息的高成本。這樣特殊的信息獲取手段較為復雜冗雜，難以達到信息化，同時實施中有著較大的隨意性。
更深層與嚴峻的問題還在于：因為大多決定是通過少數人提出來的，沒有充分使用專家們的專業知識，信息傳達會有滯后性，SARS在前期暴發的信息管理滯后就是因為這樣的原因。
2.2 信息自由
信息系統的建立是各個醫療機構的自由，比較的混亂。各個縣市的衛生部門，都能夠按照本身的需要，在不依照上級規劃的前提下構建信息系統，主要是可以滿足自身的要求;而相并列的各個機構，因為資金的來源及工作性質的不同導致各個信息系統沒有統一的樣式。尤其是在成立了個人項目資金支持信息體系的前提下，信息在自由狀態下更加的凸顯。
私人及機構并未規劃信息系統加入他們所掌握的信息。因為缺少相關的專業數據庫，這些相關的數據庫是建立在各個專業機構的基礎上的，很少相互的聯系，如此的自由條件下原有的混亂和其他組織管理和內部溝通的缺陷形成嚴重損害。
而在歷史上的一個短暫的經濟增長時期，都會導致信息快速的增長和發展。成立自身的部門數據庫解決方案只是為了實現臨時性的效果，因為一旦來自不同部門的高級管理人員不一樣的數據報告，就會考慮到真實的數據水準。這些難以準確判定的數據也早晚達到了一致。
2.3 信息共享
在一個單一的組織范圍之外，信息更加民主，在公共衛生機構的邊界建立信息門戶。最明顯的類型的信息應用管理的性能是各機構的基礎上建立的互聯網門戶網站。
本組織的一個設想是通過Internet成立本身的信息部門，主要是為使用者提供一種外在的研究、探索和公用信息的模式。經由這個信息系統，公共機構和合作機構將使他們的業務更智能。單位網絡主要集中在以下三個結果：信息檢索網絡、公共衛生監測網絡和信息資源管理和外部網絡服務。
這個信息門戶將是互聯網業務發展部的未來，不像其他單位的一個重要特征。這些機構可以是增值信息，宣傳公共衛生管理和服務，為市民提供寶貴的意見，并最終獲得公眾的滿意度。
3 我國公共衛生信息管理的對策
3.1 推進衛生電子政務建設
注重信息資源的流通。電子政務健康信息系統開發的健康信息深度信號，利用信息技術促進行政辦公自動化，行政部門與社會、行政部門和行政事業單位和醫療機構之間建立了網絡信息溝通渠道，以及政府運作程序、公共物品24h的連續服務。
政府機構與發展要求，政務公開，轉變職能的改革，提高服務效率和服務質量，擴大醫療電子政務應用，使國家公共衛生資源能夠獨立流轉。此外，要落實相應的政策法規，在各衛生行政部門要實現一個網絡的正式文件。一步一步推動電視和電話會議的使用，提高資源的效率。
3.2 加快公共衛生信息標準化建設
首先，公共衛生信息化統一體系建設的需要。國家和地方衛生部門應加大開發力度衛生信息標準，尤其是提高實行疾病診斷和治療疾病的診斷和治療相關疾病的診斷和治療，如疾病的診斷和長期的臨床實踐，定量描述病情和實驗室檢查，表達和分類標準，并規定了頭發。
臨床數據標準是一項復雜的工作，通過標準規范的制定也不容忽視，醫學和醫學術語是不斷發展的一門學科的標準可能不是固定不變的，所以它需要像一個機構或關聯機構，醫學術語標準將繼續保持和出版，主要是為了保證標準的，完整的，科學的連續性及先進。如果建設的標準不一致，有可能混淆了信息共享。
其次，可持續發展需要的公共衛生信息標準化研究工作。要加強組織體系和專家的建設：組織一批專家、顧問和專家的專業知識，豐富了科學技術人員對公共衛生信息標準體系進行管理和維護的深入研究。
建立相應的永久性管理組織，并充分發揮公共衛生信息標準體系建設的總體策劃、合理科學的治理、起到宏觀調整的效果。施行長期研究規劃與發展體系：更好地提高公共衛生信息準則體系研究規劃與實施，關注全部體系、整體性與完善性。此外，抓好落實科研規劃和監督檢查，建立定期檢查制度。
3.3 建立市場化機制
首先，發揮政府的主導作用。在我國，我們要強調政府在公共衛生信息管理中的重要作用。在信息化管理和標準化進程，建立市場機制，引入市場競爭，政府為前提的主導地位。政府的基本職能是提供公共產品，公共健康信息管理必須由政府來提供，由企業參與。
其次，為了創造參與的條件。在信息化管理，從信息的存儲和網絡運營商，使企業參與公共健康信息的管理。政府可以為企業提供一些基本的任務，如建立一個分布式存儲網絡，由企業來保存數據。未來可逐漸發展到數據處理的企業，并通過公司提供的健康信息服務外包。
經由信息傳遞，建立健康信息產業協會，在衛生信息標準和規范發展標準化，統一消息系統是依賴于行業，政府在這一過程中的發展和監管。改變過去，政府來制定標準，實施的做法可以使標準應用的可行性將大大提高。例如，由HL、HL7標準的發展在美國舉辦的美國有很大的支持和應用廠商和醫院。將國家標準、美國政府的入選標準相互參照，并借鑒在美國的醫院使用的經驗。
4 結語
強化我國的公共衛生信息管理，有利于優化我國公共衛生信息醫療資源。從我國的改革開放開始，我國公共衛生的信息化建設獲得了很多的成就，存在著優點的同時也有不少的缺陷。本文在對我國公共衛生管理的現狀進行概述的基礎上，指出當前信息獨享、信息共享、信息自由是公共衛生信息管理的三大特征。
最后，從推進衛生電子政務建設、加快公共衛生信息標準化建設、建立市場化機制等三方面，提出了如何提高我國公共衛生信息資源管理的方法與對策，在某種水平上能夠改善國家公共衛生服務的情況，有利于公共衛生信息資源更加快速的傳播，符合各級政府部門、醫療衛生機構與公眾對公共衛生信息資源需求的不同需求。
衛生信息管理范文第3篇
［關鍵詞］衛生信息管理醫學統計學教學改革
［作者簡介］周文君（1975-），女，江蘇鹽城人，鹽城衛生職業技術學院衛生信息管理教研室主任，講師，研究方向為公共衛生及衛生信息管理專業教學。（江蘇鹽城224005）孫曉凱（1978-），男，江蘇鹽城人，鹽城市疾病預防與控制中心慢性病科主管醫師，研究方向為慢性非傳染性疾病的預防與控制及衛生統計學教學。（江蘇鹽城224002）
［中圖分類號］G642.0［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2009）20-0144-02
現代醫藥衛生科技信息化發展迅速，衛生信息管理科學的發展對衛生信息管理專業人員的素質提出了很高的要求。醫學院校培養的衛生信息管理專業學生需要面向各級衛生行政管理部門、醫院、醫學信息部門、醫學圖書館等部門，從事日常辦公事務處理、病案管理、衛生信息資料、醫學圖書、檔案管理等工作和計算機維護工作。①他們除了需要掌握基礎醫學、臨床醫學等醫藥衛生知識和程序設計、數據庫管理等計算機知識外，還需要具有較好的統計學理論知識，能夠熟練掌握部分統計軟件的使用，以便為各級醫藥衛生機構提供信息和決策依據。為了提高醫學統計學課程質量，培養衛生信息管理專業學生建立統計學觀念，提高動手解決實際問題能力，近年來，鹽城衛生職業技術學院對衛生信息管理專業的醫學統計學的教學方法進行了探索與研究，主要從以下幾個方面著手。
一、根據課程特點明確學習要求
1.課程特點。醫學統計學是一門既有復雜理論知識，又有豐富應用技巧的醫學專業基礎課程。它是科研設計、資料的搜集、整理和分析的靈魂，可應用于居民健康狀況評價、醫療衛生實踐和醫學科研等各個方面，涉及基礎醫學、臨床醫學、預防醫學等多學科領域。醫學統計學內容主要是以醫學理論及其研究內容為載體，應用數理統計學的理論和方法來闡述某個醫學實際問題。②
2.學習要求。醫學生學習醫學統計學，并非要成為醫學統計學的專業人才，其目的在于建立起統計學觀念，學會從不確定性、機遇、風險和推斷的角度去思考醫學問題。對于衛生信息管理專業等非預防醫學專業學生，特別是專科生，醫學統計學的數學原理、公式推導等要求可以更加放寬，重點應放在統計方法的應用上。因此，我們要求學生學習醫學統計學必須要牢固樹立起統計學觀念，如生物性個體變異觀念，各種醫學指標獨特和分類觀念，抽樣誤差不可避免及各種條件下樣本具有不同的誤差觀念，各種研究對象和研究方式含有不同變異的觀念，等等。學習醫學統計學的具體要求是：能夠理解一些基本概念、基本原理；記住一些最基本的公式和界值；重點要掌握統計方法的適用條件、統計結果的解釋；此外還要再加上認真的課后練習和上機實習。
二、系統安排教學重點
1.合理選擇授課章節。目前，各地院校本科、專科生開設的醫學統計學課程課時大多在50～100節課間，要在這有限的課時內講完這么多的內容很不現實，所以各地學校要根據培養目標選擇適當的章節為學生講解。對于非預防醫學專業學生，除了基本的概念、統計描述、概率分布、參數估計、t檢驗、卡方檢驗、非參數檢驗等醫學統計學基礎理論部分外，其他的理論部分，如實驗設計、調查設計、復雜的相關與回歸等章節可以不講，留給有興趣的同學自學，把更多的時間安排在課上討論和實習課的操作上。對于衛生信息管理專業學生的培養目標，除了基本統計學理論外，還應重點加上在日后信息統計工作中會常用到的關于各種率的概念、計算方法的章節。此外，還可以講座的形式為學生介紹一些常用的、比較復雜的統計學方法。
2.明確教學重點。傳統的統計學教學內容包括三個方向：一是基本概念和方法；二是公式的來源、推導和詳細的手工計算步驟；三是統計結果的解釋與分析。③傳統的公式推導雖有利于對統計基本概念的理解，但對非統計專業的醫學生來講，冗長的公式推導已很難理解，更談不上對它的記憶了。因此，對于統計公式，我們要求學生只要了解其直觀意義、用途和應用條件，而不要求掌握其數學推導，教學內容的重點放在統計學基本原理、基本要領和邏輯思維上，而不是統計學方法的計算過程或數學算法的講解上。同時，隨著信息技術的迅速發展，各種數據處理軟件和統計軟件唾手可得，統計學計算也很容易實現，相反，統計學基本知識和基本原理的教學更顯迫切。我們的教學重點是培養學生解決實際問題的能力，讓學生對已有資料能夠找到適合的統計方法，結合本專業知識解釋統計結果。為此我們調整了一些教學內容，注重統計學基礎、統計學思維、統計學操作能力的培養，同時利用優秀的統計軟件，簡化統計計算過程，強調統計方法的選擇與報告信息的提取。例如，目前醫學上常用的假設檢驗方法有十余種。我們要教會學生能夠根據研究目的、資料類型選擇最適宜的統計方法，如計量資料常用t檢驗、方差分析等方法；計數資料常用卡方檢驗；等級資料可用秩和檢驗等，同時還要注意各種檢驗方法的應用條件。
三、注重例題的練習
1.從例題入手，提高學生的認識。醫學統計學的學習以理解為主，而一般醫學院校的學生對數學的接觸很少，因此，對于醫學統計學這門課程，很多學生往往存在一種恐懼心理。為消除這種心理，使學生對之感興趣，從實例入手是非常重要的。在理論教學課上講授某個概念或方法之前先舉個例子或提出問題，讓學生給出自己的看法和解決思路，教師適當加以引導和啟發，在解決這些問題的同時，再將統計學基本概念、基本原理和基本方法融入其中。這里提到的實例，可以是教材中現有的例題或練習題，可以是統計咨詢中碰到的實際問題，或醫學期刊論著中的一些實例，也可以是日常生活中的某一現象。學生的思維經過這樣一個由感性到理性，由具體到抽象的認識過程，減輕了接受抽象概念和方法的難度，加深了對書本內容的理解，還調動了他們學習的積極性，對提高教學效果大有幫助。此外，大量例題的講解和練習還有利于提高學生日后解決實際問題的能力。由于畢業后從事不同的工作崗位，對于大部分人來說，很多統計方法往往因用不到而不會使用，等實際工作中碰到時候便無從下手，這時他們便可查閱以往教材、參考書上的例題，與實際工作中的材料進行對比來獲得合適的統計方法。
2.進行案例討論，加深對常見錯誤的認識。統計方法的選擇重點在于要根據設計類型、資料類型及分析目的選用適當的檢驗方法和檢驗統計量。我們在講授各種檢驗方法時，不但重點強調各種方法的應用條件，還舉出具體誤用例子加以討論，將常被誤用的方法列舉出來，供學生辨析，從反面吸取經驗教訓。比如常見誤用有：配對t檢驗誤用為成組t檢驗；多組均數比較應用方差分析及q檢驗誤用為t檢驗；配對設計卡方檢驗誤用為成組卡方檢驗；多個率比較應用行×列表卡方檢驗誤用為四格表；應該用確切計算概率法誤用為四格表卡方檢驗；等等。新版的“衛生統計學”教材每章都增加了“案例討論”部分，教師減少了習題課時間，充分利用這些案例，給學生足夠時間進行課堂討論。案例討論在不偏離主題的前提下，調動了每一個同學的積極性，又能及時發現問題，解決問題，培養學生的綜合應用能力，為今后的實際應用打下堅實基礎，很受學生的歡迎。
四、使用統計軟件提高教學質量
1.選擇SPSS軟件作為教學軟件。計算機和軟件技術的飛速發展避免了在醫學統計工作中煩瑣的計算過程和記憶復雜的計算公式，使得醫學統計學的應用越來越易于實現。衛生信息管理專業學生之前接受過計算機基本知識的培訓，很容易掌握軟件的操作，因此開設統計軟件實習課顯得尤為必要。目前，國內外的統計軟件眾多，根據學生的實際情況，從針對性、實用性的觀點出發，我們選擇了功能強大且易于掌握的SPSS軟件作為醫學統計學實習課的教學軟件。SPSS是目前國際上最流行的、具有權威性的統計分析軟件之一，它操作簡單，無須編程，易學易用，可以直接讀取Excle等數據文件，分析結果清晰、直觀，可以直接復制到Word文檔中，為學生使用帶來極大的方便。④
2.精心安排實習課內容。實習課我們要求學生在計算機上學會應用該軟件，能夠在學習之后應用該軟件獨立完成實際資料的統計分析等工作。具體做法是，首先由實習教師對本節課的內容進行講解，并在主機動態演示SPSS軟件的操作過程，解釋結果，然后讓學生應用SPSS軟件獨立完成書本上或教師精心篩選的習題，并要求學生看懂計算機輸出的結果，同時能對資料進行解釋。我們重點讓學生掌握的是一些基本操作（包括數據的輸入和整理、變量的設置、轉換等）、主要統計分析過程（包括描述性統計、t檢驗、方差分析、卡方檢驗、線性回歸和相關分析、非參數檢驗）和基本統計圖等內容，同時要求學生能理解輸出的結果，合理解釋統計結論中重點指標的含義。
3.避免盲目使用統計軟件。統計方法選擇的正確與否依賴于使用者對資料的了解程度與統計分析方法的掌握程度。而SPSS軟件只是一種工具，它無法對統計方法的適應性做出判斷，不能取代分析過程。如果不懂得選用正確的統計方法，而盲目使用計算機和統計軟件，不管是什么研究類型的數據都簡單地交給計算機處理，用計算機取代統計，那么大量的信息和統計數據將得不到有效的利用，勢必造成統計方法的濫用和誤用。另外，學生在課本上看到的是規范化的表格表示出來的資料，很容易選擇適當的方法，而日常工作中往往不是這樣，因此，如果學生對統計方法掌握不好，在實際工作學習中很容易出現濫用統計軟件的情況。所以，我們教學中一再強調不能盲目的使用統計軟件，而是要根據統計學原理選擇合適的統計方法，然后再使用統計軟件進行分析。
五、采用現代化教學手段
衛生信息管理范文第4篇
【論文摘要】高職衛生信息管理專業文獻分類學課程教學應編寫高職文獻分類學統編教材，把圖書館作為實踐教學基地，加強師資隊伍建設以及文獻分類學教學的學術交流，以增強教師教學水平，達到預期的教學效果。
一、高職衛生信息管理專業接受文獻分類學教育的必要性
高職高專文獻分類學授課目標就是培養學生利用文獻分類的基本理論、方法和技能，進行文獻資源的組織和開發，進行信息的組織與檢索，并能掌握和操作文獻管理的各個流程。
高職衛生信息管理專業是培養學生具備醫學基礎和臨床疾病知識，掌握現代衛生信息管理的基本理論知識與技能，具有較強衛生信息處理和信息管理能力。而文獻分類學是培養學生利用文獻管理的基本技能，進行信息的組織與檢索，從而有效地進行信息的管理。因此，衛生信息管理專業學生接受文獻分類學課程的教育，可以充實他們的知識，提高信息管理的能力，從而增強就業競爭力。衛生信息管理專業的文獻分類學課程屬于高職文獻分類學課程的一部分，其教學內容、教學方法及要求掌握的技能等基本相同，因此，本文將衛生信息管理專業文獻分類學課程的教學放到整個高職中進行探討。
二、高職文獻分類學課程教學中存在的問題
(一)缺乏各專業都適用的文獻分類學課程材。目前高職使用的文獻分類學課程教材沒有統一要求，大部分使用陳樹年、俞君立主編的《文獻分類學》，這本教材是本科院校圖書館學專業、檔案學專業的核心教材，主要讓學生掌握文獻分類學的基本知識、基本理論和基本方法，提高開發和檢索文獻信息資源的能力，培養能夠從事信息組織與檢索、信息開發與應用的專門人才。該教材對于高職學生而言不太適合。一是教材內容過深、理論知識較多、不切合實際；二是沒有突出實用性、應用性特點，造成高職專科生學習壓力大，感覺抽象。由于沒有統一的教材，各學校在教學上也是各自為政，教學評價難以進行。
(二)文獻分類學的實訓不夠。文獻分類學是一門應用課程，因此操作實習(實訓)尤為重要。由于文獻分類學在非專業課程中屬于非核心課程，各高職分配給的文獻分類學課時有限，見習課只能安排在課程準備結束時才能進行，有的學校安排學生到學校圖書館了解一下圖書館的布局、圖書的借閱流程和一般的中圖分類法，而高職高專文獻分類的授課應是基礎知識與見習課同步進行，學生才能及時得到動手的機會，及時掌握課程要求掌握的實踐內容。實訓課時太少，無法實施同步授課，顯然不能很好地完成文獻分類學的課程教學。
(三)文獻分類學的師資隊伍建設滯后。目前，各高職院校的文獻分類學師資隊伍來自不同的專業和崗位：一是由圖書館工作人員兼職；二是由檔案管理人員兼職；三是其他專業的教師任課。這樣的教師隊伍，其自身的知識結構面臨著挑戰，從而影響教師隊伍的穩定性，由于缺乏長遠的培養計劃，教師的進修、深造、晉升也受到影響。
(四)文獻分類學的學術交流有待加強。近幾年，高職圖書館之間的交流得到加強，但開展文獻分類學教學的學術交流太少，任課教師憑自己的工作經驗以及對文獻分類學的認識進行授課，視野無法得到開拓，這對于提高文獻分類學的教學水平是十分不利的。只有加強文獻分類學的學術交流，為教師之間互相學習搭起橋梁，才能更好地推動文獻分類學的教學。
三、完善高職文獻分類學教學的思考
(一)編寫高職文獻分類學統編教材。高職教育的特點決定了其文獻分類學教材也應有高職高專的特色。高職的衛生信息管理專業屬于高職教育，因此，其文獻分類學教材應歸人高職整個文獻分類學教學的整體規劃中。如果高職高專開設有文獻分類學課程的各個專業各自編寫自己的課程教材，就會使教材適用面過于狹窄而不宜推廣，使編寫效率大大降低。所以從實踐經驗來看，由有關部門如教育部教材管理機構)組織編寫一本高職高專統編教材是一個較好的選擇。建議教材能突出高職高專的特點，注重實用性和各專業的通用性。可邀請圖書館學專業、檔案專業等不同專業的人員參與編寫，緊密結合實際的文獻分類及圖書管理工作，教材要突破文獻分類的局限，將內容延伸到文獻管理的各個流程，即圖書館工作的各個流程，重在應用，適合基層。教材還應包括實習操作內容，使學生易學易懂。
(二)把圖書館作為實踐教學基地。文獻分類學是圖書館學專業的核心課程，文獻分類顧名思義就是對圖書等各種文獻資料進行分類，它依托的是圖書館或資料室里大量的圖書文獻，沒有文獻無從談起分類。同時，如果該課程的培養目標是培養高職學生組織和檢索文獻，熟悉操作圖書館各部門工作流程，那么它已經突破了文獻分類的局限，而擴大到整個圖書管理工作。因此，把圖書館作為實踐教學基地是較為理想的選擇。根據高職教學的要求，文獻分類課程中理論與實訓的課時比為1：1，如果能采用“教室+圖書館”的實踐教學模式，每一部分內容的文獻分類課先在教室用多媒體進行授課，接下來第二次課即安排學生在圖書館相應的管理流程部門進行見習，就基本上能滿足文獻分類課實踐教學的需要，使學生能真正得到動手的機會，從良好的學習效果。
(三)加強文獻分類學師資隊伍的建設。著名的文獻分類學家俞君立提出文獻分類學教育目標體現兩個教育觀念：一是“傳授知識與培養能力相結合”；二是“德與才同步培養”。這不僅需要教師具備專業能力，還要有一定的創造能力，同時具備高尚的人格魅力，具有圖書專業知識、電腦知識以及綜合的人文素質。各高職院校應根據本院文獻分類教師的特點，制定長期培訓計劃，有針對性地培養，非專業的教師應進行圖書館學專業的進修和培訓，建設一支復合型人才的文獻分類學師資隊伍。同時，對教師的晉升、晉職、報酬等應給予相應照顧，使他們能安心地做好文獻分類學的教學工作。
(四)加強文獻分類學教學的學術交流。高職院校間應加強聯系，在有關部門的領導和指導下，依托高校圖書館間的各種組織，成立全國高職高專文獻分類教學的學術組織，定期開展全國性的文獻分類學教學學術活動，組織撰寫和交流有關的教學、科研學術論文。在相應的學術會議互相交流高職文獻分類學教學的經驗和體會，找出教學中存在的問題，共同商討解決方法，不斷提高文獻分類學的教學水平。
高職院校衛生信息管理專業應與其他開設文獻分類學課程的專業一起，加強學術交流，共同探討文獻分類學的教學，促進教材的統一，不斷提高師資隊伍的素質與能力，使文獻分類學課程的建設取得新的突破。
參考文獻
[1]陶立新，醫學高職高專醫學文獻檢索教學改革之我見[J].廣西醫學，2011(4).
[2]王崇良，韓愛萍，俞君立文獻分類學思想研究[J].圖書館學刊，2010(3).
衛生信息管理范文第5篇
摘 要 強化婦幼衛生信息管理,做好婦幼衛生信息的質量監控,可以規范各級醫療機構的工作準則,指導工作重點,提高服務水平,為政府決策提供科學依據。因此,科學、準確、完整的婦幼衛生信息逐漸被個醫療保健單位所重視,本文就婦幼衛生信息管理及如何進行婦幼信息合理利用提出分析和對策。
關鍵詞 婦幼衛生 信息質量管理 合理利用
婦幼衛生信息是保證婦幼保健事業持續發展的有效資源,也是各級衛生行政部門制定管理決策的有價依據。筆者總結了在婦幼保健信息管理方面的一些做法和體會,供同行參考。
一、做法
1.完善環節管理
為了提高全市各婦幼保健單位總體工作質量,我們在分析了歷年婦幼衛生工作現狀后意識到,信息數據的統計質量一定程度上影響婦幼衛生工作的發展。對此,我們自2000年開始,注重了信息數據的上報質量并定期質控。主要手段有:要求各相關單位固定專人,負責婦幼信息數據的收集與上報,所有信息員均培訓后上崗;數據統計報表采取月報,各婦幼保健單位指派專人對各單位報表的及時性、數據間的邏輯性、報表填報的完整性進行統計匯總,匯總結果每月一次反饋給各上報單位;每半年一次對各單位上報數據進行核實檢查,控制質量;每半年、全年對全市信息上報情況進行分析,形成文字性材料上報市衛生局主管領導和主管科室,為領導決策提供依據;每年度召開一次信息反饋會,對全年數據的統計質量、影響因素進行分析反饋,同時提出建議和要求;將數據收集及上報質量納入全年婦幼保健工作考核范疇。
2.注重資料的歸檔與保存
婦幼保健單位信息科每月對所有上報數據進行匯總后分類存檔,分析資料重點保存。為了便于質量控制,要求分析性材料具有時間和內容的連續性,如半年和年度分析要求有同期數據對比;對下降或無明顯變化的指標要求有原因或可能原因的分析,對不滿意指標有可行性建議及改進措施等;年度分析則要求有上年度可行性建議及措施的落實情況,如此環環緊扣,延續存檔,為質量控制和領導決策提供了真實可靠的信息資源。
二、信息利用與成效
在嚴格控制信息質量,確保統計數據真實、可靠的基礎上,我們利用有價的信息數據,針對薄弱環節開展工作,取得一定成效。
1.孕產婦系統管理指標得以提高
根據逐年的統計數據顯示,全市孕產婦系統管理率為83.24%,距《《武漢市“十五”婦女、兒童發展規劃》中期(2001-2003年)評估情況,要求指標(農村地區90%)相差約7個百分點。通過分析原因,對改變全市孕產婦系統管理現狀提出了可行性意見,并付諸措施。如多次召開各級醫療保健單位領導會議,分析現狀、提出改進措施、劃片負責等。隨后,定期質控各單位措施落實情況,逐月分析指標完成情況,找出問題及時改進并解決。同時,還將孕早期檢查率低作為重點環節加強管理,建立保健與臨床定期聯系制度,及時溝通早孕信息,保證婦女懷孕后及時檢查并建立保健檔案。
2.農村婦女病普查工作得以更好發展
農村婦女病防治是歷年的工作難點、婦女病普查率也一直維持在50%左右,對此,我們深感農村婦女的保健與社會文明的發展不同步。于是,從宣傳入手,加大對婦女病防治工作的管理,如印刷“婦幼保健報”,重點宣傳農村地區婦科病預防保健知識,“保健報”通過各鄉鎮衛生院的保健醫生發放到農村婦女手中;另一方面,在婦女病普查開始之前,召開專項工作會議,強調質量,同時要求做好宣傳。
3.新生兒疾病篩查率逐年提高
新生兒疾病篩查是對兒童先天性甲低和苯丙酮尿癥的篩查,此項工作已開展多年,但報表數據顯示篩查覆蓋率及標本采集質量欠缺。對此,我們分析了近幾年相關數據,發現有幾個方面的因素影響新生兒疾病篩查指標,一是計算方法,以活產作為分母制約了篩查率;二是因病轉診未進行追蹤;三是家屬拒絕。以上影響因素中后兩條為可控制因素,于是,我們提出“嚴格追蹤、到位宣傳”的要求并定期質控。主要做法是產科醫院確定專人負責新生兒疾病篩查工作,孕婦住院后即進行新篩宣教,發放小冊子,使孕婦及家屬了解篩查的目的;對于因病轉院的孩子給予電話隨訪等。
三、體會
1.信息資料的質量管理婦幼信息更具真實
婦幼保健是一項社會公益事業,基礎數據的收集、統計和上報是其主要工作內容之一。婦幼保健的量化指標在一定程度上反映了一個地區的經濟、文化和文明程度,同時,也是地方政府制定相關政策的基礎依據,所以,對信息統計工作的質量管理就顯得更為重要。通過近年來對信息工作的管理,體會到具體工作人員的責任心和有效的質量控制手段是婦幼保健信息質量的保證。如在采取了各種質量控制措施后,信息上報及時了、數據完整了,相關量化指標也更具有了科學性。
