呼喚生命

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呼喚生命范文第1篇

親愛(ài)的寶貝！如果你還活著，你一定要記住我愛(ài)你……讓我再看你一次，在你還不能夠行走的時(shí)候，媽媽就要先走了，從此以后媽媽再也不能把你牽掛，從此你就是個(gè)沒(méi)媽媽的孩子了，寶貝別怪媽媽。媽媽不想走，媽媽還想看著你學(xué)走路，看你長(zhǎng)牙，看著你上學(xué)回家，媽媽想你叫媽媽?zhuān)瑡寢屜牒湍阋黄鸹丶摇寢尣豢蓿瑡寢尩难蹨I不爭(zhēng)氣在不停的流下，滴在你的臉頰。寶貝媽媽怕把你驚醒，媽媽怕你受到驚嚇，媽媽也害怕。寶貝！媽媽要走了，你一定要長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)感恩和報(bào)答。哪個(gè)孩子不是媽媽的孩子，哪個(gè)媽媽不是孩子的媽媽?zhuān)院竽氵€有愛(ài)你的媽媽?zhuān)H愛(ài)的寶貝！如果你還活著，你一定要記住我愛(ài)你。來(lái)世還做你的媽媽。

在四川汶川地震搶救過(guò)程中，在營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)一位女性的時(shí)候她已經(jīng)死了，是被垮塌的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)人向前匍匐著，像古人行跪拜禮。只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員通過(guò)縫隙伸手進(jìn)去確認(rèn)已經(jīng)死亡，又沖了廢墟喊了幾聲，用翹棍敲了幾下，里面沒(méi)有任何的回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，后面有個(gè)人大喊著：“里面還有人活著”，又走到廢墟前費(fèi)力的把手伸到女人的身子底下往下摸索，他高聲的喊著：“有人，還有個(gè)孩子，孩子還活著”，大家費(fèi)力氣的把女性上方的石塊小心的搬開(kāi)，是女人的身體下面躺著他的孩子，孩子被女人用衣服好好的裹著。小孩有三、四個(gè)月大，小孩被救出的時(shí)候還安詳?shù)乃驗(yàn)槟赣H庇護(hù)著，孩子毫發(fā)未傷。小孩熟睡的臉讓好多感到很溫暖，醫(yī)生解開(kāi)衣服看到小孩的衣服里有部手機(jī)。手機(jī)還一條未寫(xiě)完的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，你一定要記住我愛(ài)你`````````````”而且小孩被埋在廢墟里幾十個(gè)小時(shí)，是母親把自己的生命給了孩子。她用自己的最后的體力和乳汁脯喂著孩子，直到她死去。

母親忘了自己，母親用自己的乳汁撐了孩子的生命的藍(lán)天。當(dāng)我在地震時(shí)我在新聞里看到這個(gè)故事的時(shí)候我的眼淚，也不住往下流。地震已過(guò)去多天了，我已經(jīng)流過(guò)幾次次眼淚，也許是眼淚不爭(zhēng)氣。我是一個(gè)感情用事的人，每每遇到這樣的感人故事時(shí)總控制不了自己的眼淚。是啊，誰(shuí)不是媽媽的孩子……這個(gè)故事感觸了我許久，在心里回蕩揮不去。災(zāi)難可以毀掉我們的房子和生命，但是毀不了我們的愛(ài)和心靈。也毀滅不了我們的中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)！像這樣的故事在地震時(shí)還有很多，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候生命是那樣的脆弱，災(zāi)難帶走了，地震帶走了近10萬(wàn)人的生命，時(shí)想為什么災(zāi)難要降到我們的頭上，我開(kāi)始詛咒那該死的地震，詛咒那天使把災(zāi)難帶到人間…………我不在相信天使了，當(dāng)人們受難時(shí)，天使又在何方…………時(shí)常抱怨自己的許許多多，抱怨老天對(duì)自己的不公。這時(shí)和失去母親、失去親人、失去家園的受災(zāi)的人們，我的這些又算的了什么呢？生命是如此的脆弱，但是又是如此的堅(jiān)強(qiáng)。還有什么比好好的活著更好呢？好好生活著，去幫住那些有困難的人。生命本來(lái)就是很精彩，只是我們抱怨的太多……

（如果大家看到我這篇文章時(shí)，請(qǐng)伸出溫暖的雙手，幫助四川那些需要幫助的人，他們和我們一樣都是炎黃子孫，都是我們的親人，他們失去了一個(gè)、兩個(gè)親人，但是他們卻得到了更多的親人，謝謝大家）

呼喚生命范文第2篇

墻角邊長(zhǎng)出了一根小草。是什么讓它生存的？啊！是生命在呼喚它，讓它充滿了力量去生存。

生活中，生命又何嘗不是呼喚著人們呢？一位病危的病人原本快離開(kāi)了，但他去站了起來(lái)。是什么讓他有這樣的勇氣呢？是生命，是生命給予了他精神的鼓勵(lì)，讓他敢于和病魔作斗爭(zhēng)，最終站了起來(lái)。

生命在呼喚著你，為了讓自己更有價(jià)值，更有活力。于是它不停地呼喚著你，一次競(jìng)爭(zhēng)工作的機(jī)會(huì)是它在呼喚著你，讓你得到更好的工作，讓它提升自己的價(jià)值；一次公益活動(dòng)也是它在呼喚你，讓你積極參加，使它更有活力••••••

庸碌的人生命已危在旦夕，而富有理想的人生命卻充滿著活力。生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不再呼喚著我們，只是我們對(duì)待它的呼喚態(tài)度如何？不過(guò)，很多時(shí)候我們都拒絕了。如果我們給人的生命打個(gè)分。庸碌的人則不及格，而富有理想、追求理想的人則是滿分。

然而，怎樣才能正確對(duì)待生命的呼喚呢？用兩句話說(shuō)就是“國(guó)家要求做的，我們必須去做；國(guó)家鼓勵(lì)做的，我們積極去做。”這樣，生命的價(jià)值才能得以提升，想要提升生命的價(jià)值，我們要從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，努力的完善自己，讓自己堅(jiān)強(qiáng)，讓自己得到他人的贊許，即是對(duì)生命的呼喚最好的理解。

呼喚生命范文第3篇

究竟是什么原因致使一個(gè)個(gè)鮮活的生命走向自我毀滅的道路？尤其是花季的青少年，他們似乎更同有理由投入死神的懷抱！他們剛剛邁入人生春天的門(mén)口，還沒(méi)有來(lái)得及享受豐富的人生四季，生命的音符便戛然而止，這是多么可悲的現(xiàn)象！

當(dāng)大家把學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重、父母期望高、教師與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健⑶嗌倌瓯旧淼男睦泶嗳酢⒂鍪聸_動(dòng)等一系列原因羅列出來(lái)后，不難發(fā)現(xiàn)：在這些孩子的內(nèi)心深處，對(duì)生命意義的模糊，對(duì)生命本身關(guān)注的缺乏，甚至不懂得生命意味著什么，是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的深層原因。

教育專(zhuān)家們對(duì)此進(jìn)行了集體會(huì)診，認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，助這一特殊的社會(huì)群體以一臂之力。譬如：建立起危機(jī)干預(yù)機(jī)制，家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)一致，形成合力；同學(xué)、家長(zhǎng)、教師通過(guò)發(fā)現(xiàn)當(dāng)事的種種反常的言行，及時(shí)給予幫助，以阻止悲劇的發(fā)生，把危害降至最低。這種就事論事、雪中送炭的短期干預(yù)方式，可收立竿見(jiàn)影之效，但實(shí)際上是治標(biāo)而不能治本。把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，在青少年中廣泛開(kāi)展挫折教育，為青少年提供一方磨練其意志、增強(qiáng)其自信、增長(zhǎng)其智慧的抗挫實(shí)踐的舞臺(tái)，增強(qiáng)他們面對(duì)困難、失敗乃至于厄運(yùn)的抗御能力，實(shí)為標(biāo)本兼治的一劑良藥。

筆者認(rèn)為，挫折教育不應(yīng)停留在感性的層面上，比如，人為地制造惡劣的環(huán)境，讓青少年吃苦受罪；抑制或通過(guò)古今中外飽經(jīng)磨難而成功的杰出人士的事例，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇敢性、面對(duì)失敗的不屈性、面對(duì)厄運(yùn)的剛毅性……這固然能為青少年起程的人生旅途提供信心、勇氣和力量，但沒(méi)有解決如何把這種抗挫能力轉(zhuǎn)化為與生命俱來(lái)的對(duì)于挫折的“免疫力”。生命教育正是為了從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，不僅使青少年被動(dòng)地認(rèn)識(shí)生命的意義、人生的幸福，而且從內(nèi)心深處激發(fā)出一種尋找幸福的本勇，發(fā)現(xiàn)生命的神圣與美好，從而珍愛(ài)生命。這種才能在任何挫折面前，泰然處之，永遠(yuǎn)樂(lè)觀，才能從源頭上杜絕種種慘劇，使青少年由原先被動(dòng)地處于被保護(hù)、被關(guān)愛(ài)的弱者轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌驈娜葜髟鬃约好\(yùn)的主人。從這個(gè)意義上講，生命教育是更高層次上的挫折教育。

青少年對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，大多源于還沒(méi)有被他們充分理解的書(shū)本知識(shí)，因而他們對(duì)生命的體驗(yàn)完全是表象的，有待于隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)而不斷豐富。讓他們及早領(lǐng)悟生命的真諦，為他們花季的人生找到平衡的支點(diǎn)，是教師義不容辭的責(zé)任。

孔子學(xué)說(shuō)的核心是“仁”，仁者愛(ài)人，亦即對(duì)同類(lèi)生命的敬重與熱愛(ài)。當(dāng)馬棚失火時(shí)，孔子首先想到的是人的生命，而不是匹馬束絲可以換取5個(gè)奴隸。身處于奴隸制末期的孔子，對(duì)慘無(wú)人道的殉葬制深?lèi)和唇^。在他看來(lái)，這種對(duì)生命的摧殘是大逆不道的，因此命令其門(mén)下弟子“嗚鼓而擊之。”

社會(huì)越進(jìn)步，對(duì)生命的關(guān)注程度就應(yīng)越高，人道主義、人文主義的理念越應(yīng)彰顯。

生命是可貴的，其可貴之處在于它是我們從事一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。皮之不存，毛將焉附！一切都因生命的存在而熠熠生輝。生命是可貴的，其可貴之處在于它是一次性的，是不可重復(fù)的，因此就是獨(dú)一無(wú)二的。每一個(gè)生命都有著獨(dú)一無(wú)二的色彩。人貴為萬(wàn)物之靈，精神才是生命的支柱，人類(lèi)精神的博大與精深構(gòu)成了宇宙萬(wàn)物間最為亮麗的風(fēng)景線。

懂得生命真諦的人，人生中的一切艱難困苦，在他看來(lái)猶如大自然中的寒來(lái)暑住、日月輪迥、風(fēng)雨雷電般自然而然。我們何嘗不希望展現(xiàn)在眼前的是多姿多彩而富有生機(jī)的世界？！但偏偏就有丑惡與黑暗存在！人生的失意、痛苦，同喜悅、歡樂(lè)是構(gòu)成使命交響曲必不可少的樂(lè)章！我們既然能笑納生命帶來(lái)的甜蜜和幸福，我們何不照單收下與之共生共存的所謂的人生苦難呢？抱定這種淡定而達(dá)觀的人生態(tài)度，無(wú)疑就多了一份生命的智慧，任何來(lái)自自身的煩惱、內(nèi)部的憂患都將在這種智慧人生中化解。

呼喚生命范文第4篇

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明史的泱泱大國(guó)，我們的文化博大精深，我們的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。 、等老一輩革命家勤儉節(jié)約的故事眾位皆知，成為美談。雷鋒勤儉節(jié)約的故事至今影響著我們。

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。 可是，社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，使很多人卻忘記了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們也不例外。晴朗的日子，教室總是開(kāi)著燈；涼爽的早晨、傍晚，電扇還是轉(zhuǎn)著；洗手間的水龍頭滴滴嗒嗒地淌著水，來(lái)來(lái)往往的同學(xué)視而不見(jiàn)；空蕩蕩的餐廳，零亂擺著的餐盤(pán)里卻還剩有將近一半的飯菜。

生活在二十一世紀(jì)的我們，似乎已經(jīng)不愁吃穿，經(jīng)濟(jì)富裕了，難道這樣我們就能丟棄“勤儉節(jié)約”這盞照耀了中華大地?cái)?shù)千年的明燈了嗎？

呼喚生命范文第5篇

我的家鄉(xiāng)位于貴州省安順市，面積達(dá)9268平方千米，人口為244萬(wàn)，是一個(gè)甲級(jí)開(kāi)放城市。安順有著豐厚的歷史文化，擴(kuò)大4倍的城市格局，色彩斑斕和風(fēng)格各異的城市建筑。是黔中文化的發(fā)祥地，由此留下了許多有地方民族文化的特點(diǎn)。但是近幾年來(lái)由于人們的環(huán)保意識(shí)差，從而造成了環(huán)境的大量污染。還有人類(lèi)大量砍伐森林，導(dǎo)致泥石流的發(fā)生，大量排放污水和廢氣以及各種生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞。

安順還包括西秀區(qū)、普定縣、平壩縣、鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣、紫云苗族布依族自治縣、關(guān)嶺布依族苗族自治縣。但這些地方的環(huán)境都還存在一些問(wèn)題。例如鎮(zhèn)寧的穿城河，那淺淺烏黑的水使人們感到一種莫名的悲哀潛入心底。穿城河啊穿城河多少年來(lái)上您養(yǎng)育了鎮(zhèn)寧祖祖輩輩的兒女。您默默貢獻(xiàn)自己的一切，如果沒(méi)有您，人們的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光：沒(méi)有您，人們就像嬰兒離開(kāi)了母親，這樣一天一天您就是流向大海還是黃土地呢？從前，無(wú)論春夏秋冬，河邊總是有人在洗衣，洗臉，嬉戲玩耍。可如今，一切都沒(méi)有了，您隨著日子一天天流向那去呢？您為聽(tīng)不到孩子們的笑聲而苦惱，再也沒(méi)有人來(lái)這里玩耍了，現(xiàn)在這里死氣沉沉的。

大自然所賦予人們的偉大力量就這樣消失了！我大聲呼喊：“是誰(shuí)，是誰(shuí)把這偉大的力量給毀了！”

現(xiàn)在連我們生活的地方也同樣遭到環(huán)境的破壞，就拿我市的貫城河來(lái)說(shuō)吧！聽(tīng)老一輩的說(shuō)以前的貫城河清澈見(jiàn)地，水中還有魚(yú)蝦游動(dòng)，人們只要有空就會(huì)不約而同地來(lái)到這里消遣，娛樂(lè)。當(dāng)時(shí)這成了游玩的好地方！隨著時(shí)間的慢慢消失，從前清涼的河水而如今卻變成了烏黑的臭水。經(jīng)過(guò)時(shí)間的日積月累漸漸地河水開(kāi)始干旱了，長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)人料理和關(guān)注，河底漲起了密密麻麻的青苔，只要一走到河邊，一股撲鼻而來(lái)的臭味就好似把你包圍住了。可見(jiàn)現(xiàn)在誰(shuí)也不去哪兒了。住在河邊的一些人家長(zhǎng)期聞到這氣味有的還導(dǎo)致生病。在近幾年來(lái)，由于環(huán)境極其差，慢慢地才得到了一些政府機(jī)關(guān)的重視。為了還貫城河一個(gè)本生的面貌，大家都積極配合政府的工作。組織起人們共同來(lái)重建貫城河。現(xiàn)在貫城河已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)工了。我相信在不遠(yuǎn)幾年里貫城河又將成為以前的那樣了。讓我們一起期待那一天吧！