社會實踐調(diào)查
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社會實踐調(diào)查范文第1篇
這次社會實踐活動的小組成員是由我和留宇慧同學組成，當然人員是很有限的，也就對我們的社會實踐調(diào)查有一定的限制，我們所調(diào)查的一些資料基本上僅限于我們的居住地，延慶縣和海淀區(qū)和豐臺區(qū)，自然就缺乏了一定的代表性，但是我們的數(shù)據(jù)和資料是親力親為的相信可以彌補這些缺陷的。
本次社會調(diào)查實踐活動內(nèi)容主要有三項內(nèi)容：
一北京市衛(wèi)生建設(shè)調(diào)查
二公民綜合衛(wèi)生素質(zhì)調(diào)查
三北京市防疫工作
在這三大項的調(diào)查工作中，我們竭盡全力，遇到了不少的困難，當然也就克服了不少的困難，讓我們收益非淺。
一
在北京市衛(wèi)生建設(shè)調(diào)查中，為了了解北京市近五年來的衛(wèi)生發(fā)展狀況，我和劉宇慧同學相繼走訪了北京市延慶縣石合營社區(qū)居委會，和北京市豐臺區(qū)人民政府盧溝橋街道辦事處，及一些餐廳，如新城服務(wù)樓。天外天烤鴨店等一些相關(guān)的單位和社區(qū)。通過這些單位和社區(qū)的走訪，我們已經(jīng)調(diào)查了居民健康教育狀況，城區(qū)除四害，及愛國衛(wèi)生運動的實施狀況，餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況。
在這一項調(diào)查工作中還是比較順利的，基本上我和劉宇慧同學都沒有受到太大的阻力，大多說情況都能順利的了解我們所需要的情況，我想也是因為我們選擇的單位大多數(shù)均為我們所熟悉的吧。
在《國家衛(wèi)生城市標準》實施具體實施情況的調(diào)查中，我走訪了海淀區(qū)衛(wèi)生局了解情況，但在調(diào)查初步就被相關(guān)人員以"這一情況歸環(huán)衛(wèi)局管"的理由拒絕了我的調(diào)查，因為只有一份介紹信，當我再去環(huán)衛(wèi)局時又被以證件不符合標準的理由沒能進行調(diào)查，而且態(tài)度很不好，讓我十分反感。我只得回到所在地區(qū)的居委會搜集了這方面的一些資料匯總了一份調(diào)查報告。除此之外，這一項工作的調(diào)查都是我們這幾年的所見所聞所感，如此而已。
二
公民綜合衛(wèi)生素質(zhì)調(diào)查中，主要是以問卷調(diào)查方式，向城市居民發(fā)放《綜合衛(wèi)生素質(zhì)調(diào)查表》，發(fā)放調(diào)查表對象主要是以我們熟悉的地區(qū)為主，比如說我的調(diào)查表主要發(fā)放在所居住的青塔小區(qū)及附近的研究所單位里的人員所填寫的，而劉宇慧同學的調(diào)查表主要是以她高中的同學及父母的單位的人為主，這樣做的最大的好處就是我們所發(fā)放的調(diào)查表都可以收來，但是這樣做也有一定的弊端，就是人員集中，不能有很好的代表性，因此我和劉宇慧同學也在不熟悉的人群中間發(fā)放調(diào)查表，以求我們的數(shù)據(jù)更準確，更具有代表性。但是所能收回來的調(diào)查表是有限的，有相當一部分的人并不愿意配合我們的工作。這就進一步增加了我所調(diào)查的難度，但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調(diào)查表，因為我們希望我們可以更好的完成這一項工作。
三
在北京市防疫工作的調(diào)查中，主要包括非典時期城市防疫工作，及其他疾病的防疫工作。
社會實踐調(diào)查范文第2篇
【關(guān)鍵詞】免費師范生；社會實踐；問題；對策
一、問題提出
2007年5月，國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育承諾其在畢業(yè)后有編有崗的工作之類的優(yōu)惠政策來吸引更多優(yōu)秀青年投身到我國的教育事業(yè)中。因為如此和在校的普通大學生相比就存在著很多的不同。前人已經(jīng)大量研究或調(diào)查普通大學生假期社會實踐現(xiàn)狀，對于免費師范生的社會實踐真的是所謂眾說紛紜，各執(zhí)己見，免費師范生的社會實踐到底在我們心里處于什么樣的地位，通過對免費師范生社會實踐的調(diào)查，了解關(guān)于他們對社會實踐的真正的態(tài)度，對我校做出一個相對客觀的評價和分析，本人希望這個調(diào)查能夠反映出我校得情況，對不積極的態(tài)度或想法能夠通過報告及時發(fā)現(xiàn)，且得到一定的改觀。
二、調(diào)查對象及方法
（一）調(diào)查對象。本次調(diào)查對象是西南大學的免費師范生，由于經(jīng)費和人力的有限，本次調(diào)查問卷隨機在學校里向免費師范生投放110份，一共收回有效份數(shù)是105份，回收率為95.45%，問卷樣本回收率和樣本回收有效率都符合問卷調(diào)查的基本標準。
（二）調(diào)查方法。檢索與論題有關(guān)的各種文獻，基本掌握信息理論基礎(chǔ)、相關(guān)方面的研究結(jié)果、其次是用調(diào)查問卷。采取隨機投放，匿名填寫的方式來完成問卷。
三、結(jié)果與分析
（一）社會實踐目的明確、收獲多。大學生社會實踐有利于提高學生的自身素質(zhì)不管是道德素質(zhì)還是世界觀價值觀人生觀、正確認識當前的就業(yè)形勢，也就激發(fā)自己更努力的學習、學生將理論聯(lián)系實際，其中問卷里談到免費師范生認為參加社會實踐的意義有哪些，進而實踐過后是否達到預(yù)期的結(jié)果，綜上所述，免費師范生在社會實踐之后覺得自己與實踐之前假設(shè)的目的來說認為自己得到提升的人有56%，在提升的能力中，適應(yīng)環(huán)境的能力獨占鰲頭選擇人數(shù)為84人，依次下來的社交能力，管理協(xié)調(diào)能力，學習新知識的能力，反思問題解決問題的能力。另本人感到唯一很意外的是在提高各項能力中，專業(yè)知識的能力是認為最少的人，這表明一個觀點，在社會實踐中專業(yè)知識可能成為一個我們選擇社會實踐的重要因素，還應(yīng)該值得關(guān)注的是認為得到了鍛煉。
（二）社會實踐參與積極性高、方式多樣化。統(tǒng)計證明，目的中學有所用，為就業(yè)做準備，增長見識，學校要求，結(jié)交朋友，賺錢，發(fā)現(xiàn)不足所占的比例。從調(diào)查結(jié)果上看，可以肯定的是在絕大部分的免費師范生心中社會實踐是很有必要性，也可以清楚的知道同學們能認識到社會實踐的積極意義，而且對于社會實踐很多人已經(jīng)開始嘗試，作出行動的更是達到95.04%。然后調(diào)查的目的中增長見識是大部分的首選，其次是中學有所用，為就業(yè)做準備等，值得提出的應(yīng)該是學校要求這一條，在本科全日制大學里社會實踐還有著一定的考核標準，有一定的學分，但是出人意料的是它卻不是我們免費師范生參加社會實踐的最主要的動機，其實這能表明出免費師范生對社會實踐的定位不一樣，并沒有為學業(yè)和成績而敷衍了事。①在本次調(diào)查里面，對于社會實踐單位的選擇也是因人而異的。可以發(fā)現(xiàn)同學們社會實踐的地方不能確定，這也間接影響到假期社會實踐的正常開展和進行。參加社會實踐以什么方式去實踐，在過程中是否有什么困難。②
（三）社會實踐與專業(yè)興趣不一致。社會實踐與自己專業(yè)緊密相關(guān)的同學是38人，其次是自己感興趣的36人，不相關(guān)或自己擅長的加起來39人，是否以自己的興趣決定或為基礎(chǔ)，覺得會的人是83人，不會的只有23人，最后會在實踐中運用到自己專業(yè)知識的59人，無或不清楚的48人，數(shù)據(jù)能夠說明，免費師范生在對于社會實踐時，與專業(yè)聯(lián)系的程度沒有我們期望的那樣高，可能大多數(shù)人除了想從事與專業(yè)有關(guān)的工作外，另一半的同學不會考慮到社會實踐與自己專業(yè)的聯(lián)系。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論。經(jīng)過調(diào)查以及對結(jié)果的分析，可以看出社會實踐目的明確，參與積極性高，方式多樣化，收獲也比較大，但是也從中反映出假期社會實踐與自身的專業(yè)銜接得不夠很緊密。具體來說，首先可以肯定的是作為免費師范生，并沒有抱著自己已經(jīng)擁有鐵飯碗而開始過著享樂的日子，卻而代之的是參與假期社會時間的積極性很高；愿意參加社會實踐，但是在得到這些信息之后筆者不得不承認，免費師范生在假期社會實踐中與自己相關(guān)專業(yè)緊密度不夠，這也間接導(dǎo)致免費師范生聯(lián)系實踐能力比較缺泛，參加社會實踐的難度大，專業(yè)與社會社會實踐還沒有達到有效地結(jié)合，大部分學生在社會實踐中所學專業(yè)知識與工作實踐沒有緊密結(jié)合，不懂得、不善于應(yīng)用已經(jīng)具備的專業(yè)來指導(dǎo)實踐。
（二）建議
1.建立穩(wěn)定社會實踐基地。免費師范生社會實踐活動僅靠教育部門的支持是遠遠不夠的，必須得到全社會的普遍重視。穩(wěn)定的社會實踐基地具有長遠的活動計劃，使社會實踐活動得以保持連續(xù)性，使雙方合作關(guān)系不斷加強，促進共同發(fā)展，提高社會實踐活動的積極性使社會實踐活動取得更好效果。③ 免費師范生以后都會從事教育，它的最終目的決定了它的教育方式，社會實踐的方式也應(yīng)該改變，除了慣有的三下鄉(xiāng)，三進三同等大型的學校組織的實踐活動以外，本人覺得應(yīng)該開展一系列屬于我們免費師范生自己特有的社會實踐活動，既與學校的大體社會實踐活動思想相關(guān)，又要與我們的特定身份相聯(lián)系。擴展實踐形式和內(nèi)容，只有這樣，免費師范生在參加社會實踐的難度上降低，而且在培養(yǎng)我們教師技能上也不誤。
2.提高學生聯(lián)系實踐能力緊密聯(lián)系專業(yè)特點。導(dǎo)致讓免費師范生認為聯(lián)系實踐能力很困難的原因是，一是沒有找到合適的社會實踐單位，雖然有鍛煉到自己的效果，但是并沒有滿足免費師范生的目的，二是找不到方法，自身原因?qū)е拢瑳]有專業(yè)的指導(dǎo)，只是靠自己慢慢摸索，社會實踐最重要的目的就是讓自己的各個方面的能力得到一定的提高。大學生參加社會實踐活動的過程，即是知識與社會實際互動的過程，是大學生形成知識與技能，豐富情感、培養(yǎng)個性的過程高校要為大學生提供形式多樣的社會實踐機會，以滿足學生成長成才的需要。④
結(jié)合專業(yè)策劃社會實踐主題，是做好大學生社會實踐與專業(yè)特點結(jié)合的基本前提。大學生社會實踐要有較強的針對性和實效性，必須突出專業(yè)優(yōu)勢，圍繞大學生的專業(yè)背景策劃選題，這是做好大學生社會實踐與專業(yè)特點結(jié)合的基本前提。建立良好的專業(yè)社會實踐基地和團隊，是做好大學生社會實踐與專業(yè)特點結(jié)合的重要載體。⑤同樣如此，免費師范生更應(yīng)該與專業(yè)特點相結(jié)合，通俗一些就應(yīng)該是要與教育教學等相關(guān)的實踐，學習更多有幫助的知識，積累更多的經(jīng)驗，對于以后走上工作崗位極為有用。
注釋：
[1]董凡.高校大學生社會實踐思考[J].科技教育，2005（3）.
[2]徐軍偉，孫黎明，汪盛科.走出“精英實踐”組織模式——對當前大學生社會實踐活動的思考[J].青年探索，2006（11）.
[3]郭學鵬.大學生社會實踐的面臨的困難與對策[J].教書育人（高教論壇），2008（4）.
[4]呂富媛，呂富彪.增強大學生社會實踐實效性的路徑研究[J].教學探究，2005（4）.
【參考文獻】
[1]教育部，財政部，人事部，中央編辦.教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法[Z].2007.
社會實踐調(diào)查范文第3篇
采用隨機抽樣，問卷調(diào)查的方法，以班級為單位進行團體測試。統(tǒng)一主試和指導(dǎo)語，測試前由主試介紹實施目的，打消被試者顧慮，鼓勵真實作答，時間控制在一小時內(nèi)完成。
2結(jié)果
發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷912份，有效率91.2%。
3討論
（1）問題中對大學生社會實踐的概念、目的、意義的了解情況是比較滿意的，絕大多數(shù)學生都能正確了解大學生社會實踐的概念、目的、意義（分別占94.3％、89.9％、81.1%），說明學校、學生對這個問題都比較重視，學生都能正確認識社會實踐的重要性。
（2）學校開展社會實踐的形式：單一、局限，針對性不強占38.1％，認為形式多樣、豐富占60.9％。這個結(jié)果說明在開展社會實踐的形式上還要增加多樣性，豐富內(nèi)容。
（3）實踐效果：目前社會實踐取得普遍積極的效果無法實現(xiàn)，原因是：組織機構(gòu)往往挑選好學生、精英生參加，覆蓋面不寬占63.6％，同學投機取巧，沒有正確對待占35.1％。這個結(jié)果也是目前許多高校組織小分隊開展社會實踐的寫照，有一定比例學生沒有正確對待也是存在的問題。
（4）管理制度上，組織開展和激勵機制：有有效的機制占52.6％，沒有有效機制占47.4％；考核評價機制:比較健全占51.8％,不健全48.2占％。由此看來，管理制度尚待完善，差距還是比較大的。
（5）實踐目的：選擇實踐主題時首先考慮的問題：自己的興趣愛好占70.6％，老師的主題要求占65.7％，當今社會關(guān)注的熱點話題占72.4％，評獎的需要占0。說明學生考慮偏重實用性，這個結(jié)果是符合現(xiàn)狀的。
（6）大學生活中參加過暑期社會實踐的次數(shù)：沒有占5.3％，1－5次占87.7％，>5次占8.8％。從這個結(jié)果來看，學生參加的實踐數(shù)量還是偏于少數(shù)，因為這些都是高年級學生，如果按每學期1次算，3-5年級的學生也應(yīng)該有6-10次，說明社會實踐數(shù)量遠遠不夠。
（7）所在團隊的項目企劃是如何產(chǎn)生：由組長提出占7%，由指導(dǎo)老師、學院老師提出占30.1％，由項目組成員進行討論提出的占33.3％，學院或是社團的傳統(tǒng)保留項目占27.6％。這說明大部分的實踐項目是由學校和學生策劃的，因此學校應(yīng)注重策劃實踐項目的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生的實踐項目與專業(yè)學習要有一定相關(guān)性，以便學以致用。
（8）實踐地點通常在：根據(jù)實踐內(nèi)容選擇具有代表意義的地區(qū)占68％。這個結(jié)果說明基本能按照實踐的目的進行，具有實效性。
（9）當?shù)叵嚓P(guān)部門不予實踐配合的主要原因：認為這是在公款吃喝，不予配合占43.4％；因有過大學生去做實踐但收效不大的情況，所以不再配合大學生實踐占53.9％。這個數(shù)據(jù)說明實踐部門不配合有主觀和客觀原因。尤其是實踐效果方面不太好，值得我們深思。
（10）實踐期間的費用：交通費用占42.1％，住宿費用占27.6％，餐費占53.1％。學生對費用問題沒有提出太多的要求，費用基本合理。
（11）社會實踐中困難來自于：和學業(yè)產(chǎn)生沖突占28.9％，計劃和事前準備不夠完善占64％，缺少經(jīng)驗占71.9％，受訪的單位不配合占43.9％。醫(yī)學生課業(yè)繁忙，理論學習與實踐時間沖突，社會實踐一般安排在寒暑假比較合適；也要求實踐前應(yīng)做好充分準備，考慮問題要周詳，多總結(jié)積累經(jīng)驗，多向老師和高年級同學請教，做到每次實踐都應(yīng)該達到目的，收到良好效果。
（12）實踐過程中，與校實踐部溝通的困難:主要是過程繁瑣占58.3%,實踐時間短，無法及時反饋占32.9%。說明學校社會實踐管理部門存在溝通途徑復(fù)雜，溝通效率低的問題，應(yīng)簡化溝通途徑，提高溝通效率，讓遠在實踐點的同學有問題能及時反饋，及時解決，使實踐順利進行。
（13）目前大學生社會實踐面臨的主要問題是：認為沒有預(yù)期想要的結(jié)果，是廉價勞動力占50.1%；時間太短，無法進入真正的角色占62.3%；組織管理有待提高占48.2%,選題太空泛，操作性不強占20.2%。這些主要是項目的過程管理問題，有待實踐管理部門改進。
（14）對實踐成果的評價：實踐中形成了解決實際問題的方案，正在或即將被應(yīng)用只占9.2%，暫時沒有被應(yīng)用占43.9%，實踐中側(cè)重于了解社會現(xiàn)狀與發(fā)現(xiàn)問題，沒有形成具體解決方案占27.2%，實踐成果浮于表面，不深入占17.1%。這個說明實踐成果大都處于或是研究浮于表面不夠深入，或是由于社會缺乏重視或其他原因而未推廣應(yīng)用，只有不到10%的成果被應(yīng)用。問題值得深思。因為學生花了大量時間精力去做實踐，只有結(jié)果有現(xiàn)實意義才能達到教育目的，教育的目的是既要過程也要效果的，如果只有過程而沒有效果，那么教育的效果是大打折扣的。這就要求在實踐選題時需要老師多給予學生指導(dǎo)，與學生專業(yè)結(jié)合，增強目的性，增加實踐成果推廣的可能性。
4建議
（1）繼續(xù)加強對醫(yī)科大學生社會實踐的目的、意義的教育，使大學生社會實踐深入人心。
（2）社會實踐的形式要多樣化，可以是以小組為單位結(jié)合醫(yī)學專業(yè)開展課題調(diào)查研究，也可以大隊伍到學校實踐基地參觀、勞動、支醫(yī)、支教，也可以到紅色根據(jù)地參觀學習等等。
（3）實踐管理要規(guī)范化、常規(guī)化、制度化、科學化。要制定有關(guān)管理制度，加強落實，加強過程管理，加強監(jiān)控，加強溝通，加強專業(yè)教師的指導(dǎo)作用。
（4）建立實踐效果評價體系。把社會實踐作為一門課程，量化考核；實行綜合評價：學校實踐部、實踐單位、指導(dǎo)老師、個人自評相結(jié)合。
社會實踐調(diào)查范文第4篇
時間：寒假假期
地點：本地區(qū)
對象：各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：足球運動
主題：足球運動在本地區(qū)的普及情況
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式
調(diào)查后的分析：
本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運動在本地區(qū)的普及情況很差。
調(diào)查前，我準備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)民，學生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質(zhì)的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學校足球普及困難重重
據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區(qū)、市級足球賽，僅占41個城市的36.6%。而只有11個城市在中學開展校、區(qū)、市三級足球比賽，僅占總數(shù)的26.8%。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去計劃體制下的專業(yè)足球隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務(wù)，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
社會實踐調(diào)查范文第5篇
進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會，加速推進現(xiàn)代化進程，對農(nóng)業(yè)將提出更高的要求。我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國民經(jīng)濟能否發(fā)展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。只有加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，確保農(nóng)產(chǎn)品供給，才能順利推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化；只有加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，開拓農(nóng)業(yè)市場，才能支持國民經(jīng)濟的快速增長。
農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入問題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，而且關(guān)系到國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局。十五計劃綱要提出，必須高度重視農(nóng)民收入問題，把千方百計增加農(nóng)民收入作為做好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作、原創(chuàng)：推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標。
靠天吃飯是幾千年來中國農(nóng)民祖祖輩輩唯一的謀生手段，但是隨著時代的發(fā)展，這種方式顯然已經(jīng)不能滿足時代的需要。農(nóng)業(yè)發(fā)展進入新階段后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到資源和市場的雙重約束，市場風險增加。在經(jīng)濟全球化的大背景下，我國農(nóng)業(yè)將面臨更大的競爭壓力。根據(jù)同志三個代表的思想，周家村兩委在調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，拓寬農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的領(lǐng)域上做文章。吸引外資和引進國外先進技術(shù)，帶領(lǐng)全村人走上了致富之路在產(chǎn)品供求關(guān)系發(fā)生變化、市場競爭加劇的情況下，必須對農(nóng)產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，面向市場，依靠科技，進一步加強優(yōu)質(zhì)品種的引進、選育、繁育和推廣工作，盡快淘汰和壓縮劣質(zhì)品種，全面優(yōu)化農(nóng)作物品種結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效種植業(yè)。他們?yōu)榇迕駛兟?lián)系了南韓的育種辣椒和西瓜，辣椒元畝，西瓜元畝，西葫蘆元畝環(huán)繞村子還重了棵柿子樹，每棵樹收入多元，年人均收入元。
雖然取得了這么大的成績，但村兩委并沒有固步自封，他們清楚地知道地，也就種成這樣了，要想再發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，還是要想辦法，上項目。我覺得要想拓寬農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的領(lǐng)域，還要在以下三點上想辦法：
（一）發(fā)展農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)
鼓勵農(nóng)民服務(wù)組織創(chuàng)新，培育經(jīng)紀人隊伍，加強農(nóng)業(yè)質(zhì)量標準體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測檢驗體系和市場信息體系建設(shè)，加快制訂或修訂農(nóng)業(yè)行業(yè)標準和重要農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準，推廣采用國際標準，創(chuàng)建一批農(nóng)產(chǎn)品標準化生產(chǎn)示范基地。加強農(nóng)村市場體系建設(shè)，有計劃地興建或擴建一批農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場和科技、勞務(wù)等要素市場。搞好農(nóng)業(yè)服務(wù)，大力推廣優(yōu)良品種，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效經(jīng)濟作物；搞好對農(nóng)民的科技教育和培訓，組織技術(shù)人員深入到農(nóng)戶，及時為農(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。
（二）大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，是在堅持家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上推進規(guī)模經(jīng)營和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑，也是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要帶動力量。
⒈鼓勵采取公司加農(nóng)戶、訂單農(nóng)業(yè)等多種形式。要采取財政、稅收、信貸等方面的優(yōu)惠政策，扶持重點龍頭企業(yè)發(fā)展。從信息、技術(shù)、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務(wù)，支持龍頭企業(yè)建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和出口基地，引進、開發(fā)和推廣新品種、新技術(shù)，支持農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、銷售企業(yè)和科研單位帶動農(nóng)戶進入市場，與農(nóng)戶形成利益共享、風險共擔的經(jīng)營機制。合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域布局，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，形成規(guī)模化、專業(yè)化的生產(chǎn)格局。推進農(nóng)業(yè)機械化，提高勞動生產(chǎn)率，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本。
⒉提高農(nóng)產(chǎn)品加工水平和效益。農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。目前，我國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)水平還很低，通過運用高新技術(shù)，實行對初級產(chǎn)品的深加工，還可以為農(nóng)產(chǎn)品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)和設(shè)備的引進開發(fā)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品銷售、儲運、保鮮等產(chǎn)業(yè)，積極促進初級農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化和加工，不斷開發(fā)名、優(yōu)、特、新品種，搞好優(yōu)良品種的繁育。
⒊擴大對外開放，發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)。十五期間，我國將加入世貿(mào)組織，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，促進我國農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和升級。建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯基地，重點扶持和擴大畜禽、水產(chǎn)品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務(wù)輸出，參與國外農(nóng)業(yè)開發(fā)、水利工程承包等。（三）積極有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力
促進農(nóng)村富余勞動力逐步從種植業(yè)向多種經(jīng)營、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的必由之路，也是使農(nóng)村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農(nóng)民收入的客觀需要。
⒈向農(nóng)業(yè)的深度和廣度進軍。引導(dǎo)農(nóng)民更多地從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，要立足當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重點發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業(yè)，加快改造傳統(tǒng)工業(yè)，積極發(fā)展商業(yè)、運輸、飲食服務(wù)、旅游等勞動密集型產(chǎn)業(yè)。
⒉發(fā)展個體私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。通過深化改革，完善機制，充分調(diào)動投資者、經(jīng)營者的積極性，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加快科技進步和體制創(chuàng)新，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和名、優(yōu)、特、新產(chǎn)品，原創(chuàng)：加快農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的科技水平和競爭能力。
⒊加快發(fā)展小城鎮(zhèn)。小城鎮(zhèn)是轉(zhuǎn)移農(nóng)民的基地，是二、三產(chǎn)業(yè)的載體，對增加農(nóng)民收入具有強大的帶動作用。有選擇的培育一批重點的中心集鎮(zhèn)，努力在城鎮(zhèn)投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城鎮(zhèn)成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點。
