青蛙日記

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇青蛙日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

青蛙日記范文第1篇

蝌蚪(英文：tadpole )古時寫作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。了解相關精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準備的文章：

日記200字大全1有一天，爸爸送給我?guī)字豢蓯鄣男◎蝌剑⒆屛艺J真觀察。

9月13日 期六 氣：晴

今天早上，我興致勃勃地跑到魚缸前觀察小蝌蚪。小蝌蚪穿著烏黑光亮的衣裳，長著指甲一樣大小的小腦袋和面條一樣的細尾巴。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪對這新家好像不太滿意，撞來撞去的，像軟禁在牢房里面的人，又好像說：“這里不好玩，我要出去。”

9月14日 星期天 天氣：晴

早晨，我看見魚缸里有只小蝌蚪死了，我湊近一看，竟然發(fā)現(xiàn)其他蝌蚪正在爭先恐后地吃那條死掉的小蝌蚪的.尸體，那時我驚呆了!走到電腦前，用百度查了一查，發(fā)現(xiàn)蝌蚪是一種貪吃的小型水下軟體動物，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我是想錯了。

日記200字大全29月20日 星期六 天氣：晴

今天我回到家發(fā)現(xiàn)還剩兩只小蝌蚪。那兩只小蝌蚪已經(jīng)長出了后腿，在翠綠的荷葉上興奮地跳來跳去，十分活潑。它們累了就躺在荷葉上，餓了就潛下吃新鮮美味的水草和面包渣，有時從里面跳出了，像兩個調(diào)皮的小男孩。

9月21日 星期天 天氣：晴

今天早上，我發(fā)現(xiàn)又死了一只可愛的小蝌蚪。回來經(jīng)過全家決定，把最后的一只小蝌蚪放回大自然美麗又漂亮媽媽的懷抱里。

日記200字大全3今天，我特別高興，因為我在香溪里捉到兩只小蝌蚪帶回家來養(yǎng)。它渾身穿著黑衣裳，眼睛圓圓的，嘴巴小小的，尾巴又細又長，還有兩條精致的小腿呢。這些“小零件”搭配起來，就湊成了一只又好看又可愛的小蝌蚪。

聽大人說，小蝌蚪不僅長得好看又可愛，它長大變成青蛙后還能幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲呢。因此，我對小蝌蚪又有了更深的了解，更喜愛它們啦，每天一放學我都會與它們?yōu)榘椋屑毜赜^察它們的生活習性。它們有時在水中歡快地跳舞，有時在水中追逐嬉鬧，可好玩啦。

我喜歡可愛的小蝌蚪!

日記200字大全4在我房間的陽臺上，放著半個可樂瓶和一個長方形的透明塑料缸，里面養(yǎng)著80多只小蝌蚪，那是我和媽媽昨天到百可園的池塘里捉的。

我不碰缸的時候，有的小蝌蚪在游，有的停在水中一動不動;當我一碰缸，小蝌蚪們就向四周逃。小蝌蚪們長著細細的尾巴，大大的腦袋。有的是青灰色的，還有的又黑又小，像個小氣球。游動時，尾巴一搖一擺，可愛極了，一會兒平游，一會兒仰著頭向上游，有時還頭朝下，尾巴和屁股撅在上面朝下游，真有趣。

等小蝌蚪長出腿來了，我會把它們放回去，讓它們變成青蛙，讓它們自由自在的生活，為人類捉害蟲。

日記200字大全5我在七賢公園的小河里捉了幾只小蝌蚪，黑色的身體，大大的腦袋，長長的尾巴，非常可愛。

我把小蝌蚪放進了魚缸里，常常喂它一點點饃。過了一星期，小蝌蚪長出了兩條后腿。又過了幾天，小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴也變短了一點點。小蝌蚪最喜歡呆在水底一動也不動，好像在睡覺。我常常走到魚缸邊，輕輕的彈一下魚缸，小蝌蚪嚇得在水里游來游去。其中，有一只小蝌蚪游的非常快，小尾巴使勁的甩著，在水里不停的轉(zhuǎn)圈。

媽媽說：“小蝌蚪快變成青蛙了，你趕快把它放生吧。”我說：“夏天快到了，我要讓它長成青蛙后在我家捉蚊子。我就不會被蚊子咬了。”媽媽說：“不行，一定要把它放了。”我還是舍不得，還是再養(yǎng)幾天吧。

下星期天，我一定把它放到七賢公園的小河里，讓它自由的成長，變成青蛙后，它就可以捉更多的害蟲。

日記200字大全6今天早上，我去倒垃圾，看見小池塘的一角有許多蝌蚪。烏黑發(fā)亮的身體，細細的尾巴，還有黑乎乎的頭，一群蝌蚪就出現(xiàn)在我的眼前。

我馬上跑回家，把養(yǎng)金魚的塑料缸拿來抓蝌蚪，看上去蝌蚪一個一個成群結隊，很好抓，其實，蝌蚪游來游去的，可難抓了!我費盡力氣，終于抓了六條，我把抓到的小蝌蚪帶回家觀察，發(fā)現(xiàn)其中有五條已經(jīng)長出了后退，六條小蝌蚪頭挨著頭聚在一起。突然，一條小蝌蚪從缸底飛快地游到水面上，似乎在呼吸新鮮空氣，還有幾只小蝌蚪面對面，好像在交頭接耳地說著悄悄話。真是一群淘氣的蝌蚪呀!

媽媽說：“蝌蚪長大以后會變成青蛙，能抓成千上萬只害蟲。是我們的好朋友。”聽了媽媽的話后，我依依不舍地把小蝌蚪放回了小池塘。

日記200字大全7春天來了，一群群小蝌蚪在河里游來游去，快活極了。

我用小網(wǎng)袋撈了幾只小蝌蚪，把它們輕輕地放在瓶子里帶回家。

青蛙日記范文第2篇

關鍵詞：數(shù)學課堂；素質(zhì)教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-199-01

課堂教學是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。要實施素質(zhì)教育，必須優(yōu)化教學過程，加強課堂教學。我在教學實踐中努力做到以下幾點，取得較好的教學效果。

一、要讓學生主動地參與教學活動

課堂教學中要有意識地讓學生試一試，議一議，充分調(diào)動學生的能動性與分行性，激發(fā)學生的學習興趣，打破以往的教學中學生被動聽課，由教師唱“主角”，多數(shù)學生是“觀眾”的死氣沉沉的局面。要創(chuàng)造多向交流，形成師導生探，生動而又主動的良好情境，以收到良好的課堂教學效果。

1、巧用游戲、故事造境。愛玩好動是孩子的天性，寓數(shù)學知識于游戲活動和故事情境中，學生在玩中學，學中玩，學生學得有趣、學得愉快、學得主動、學得深刻。如在教學《猜數(shù)游戲》一課中的“想一想”時，教師引導學生講《小老鼠背土豆》的故事，通過拓展故事情節(jié)，很自然地引出了許多的數(shù)學問題。教師讓學生互相提問、解答，要求學生把問題說完整，在互動中培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。學生在生動活潑的實踐中親身經(jīng)歷了探究知識的過程，始終體驗著學習的成功和樂趣從而在不知不覺中學到數(shù)學知識。

2、環(huán)境營造，媒體輔助。心理學告訴我們，生動、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對象，容易引起兒童的興趣。由于電教媒體具有生動、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象，在數(shù)學教學中如果能充分利用電教媒體來模擬或再現(xiàn)生活場境，營造氛圍，能夠調(diào)動起學生學習的積極性和主動性，加深學生對所學知識的認識和體驗。如在教學《青蛙吃蟲》一課時，教師利用媒體播放青蛙在稻田里吃害蟲的過程，學生被生動、形象的生活畫面深深地吸引住了，他們從大青蛙和小青蛙的對話中知道了大青蛙吃了56只害蟲，小青蛙吃了30只害蟲。這時教師讓就“青蛙吃害蟲”提數(shù)學問題，學生由于有了“興趣”，思維一下就活躍起來，很自然地提出了許多數(shù)學問題，學習更為主動、積極。

二、突出思維訓練和培養(yǎng)能力

要使學生較快地掌握系統(tǒng)的科學知識，必須設法培養(yǎng)他們的思維能力。培養(yǎng)學生的關鍵是都會學生自己去思考問題。教學時要給學生留下動口表達，動手操作，動腦思考的機會和時間。學生才有可能去想辦法解決問題，思維能力才會逐步發(fā)展。特別應注意對學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，具體做法有：

1、運用生活化的教學方法。前蘇聯(lián)數(shù)學教育家斯托利亞爾曾說過：數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學。課堂中，師生的交往主要是通過言語交流。同一堂課，不同的教師教出來的學生接受程度不一樣，這主要取決于教師的語言素質(zhì)，尤其是數(shù)學教學中如何將抽象化的數(shù)學讓學生形象地去理解和接受。一個看似枯燥無味的數(shù)學，實則里面蘊藏著生動有趣的東西，教師如果沒有高素質(zhì)語言藝術是不能勝任的。鑒于此，數(shù)學教學語言生活化是學生引導理解數(shù)學、學習數(shù)學的重要手段。教師要結合兒童的認知特點、興趣愛好、心理特征等個性心理傾向，在不影響知識的前提下，對數(shù)學語言進行加工、裝飾，使其通俗易懂、富有情趣。如，認識“”，教師可引導學生學習順口溜：大于號、小于號，兩個兄弟一起到，尖角在前是小于，開口在前是大于，兩個數(shù)字中間站，誰大對誰開口笑。區(qū)別這兩個符號對學生來說有一定的難度，這個富有 童趣的順口溜可以幫助學生有效的區(qū)分。又如把教學長度單位改成“長長短短”，教學元、角、分改成“小小售貨員”，比大小說成“排排隊”等等，學生對這些生活味十足的課題知識感到非常好奇，感到學習數(shù)學很有趣。

2、寫“數(shù)學日記”。學生運用語言表達出自己在數(shù)學學習中的新思想、新發(fā)現(xiàn)，可以幫助學生系統(tǒng)地思考問題、探究問題，深化對問題的理解，找到成功的感受和體驗，增強學習數(shù)學的自信心，在教學中讓學生編寫“我和數(shù)學”的故事，寫“數(shù)學日記”，可以培養(yǎng)對數(shù)學的感受能力，深化理解所學的數(shù)學知識，引導學生感受數(shù)學就在身邊，數(shù)學與生活聯(lián)系緊密。如讓學生寫在家里，爸爸媽媽用到了哪些數(shù)學知識，上商店買東西，又用了哪些數(shù)學知識通過記“數(shù)學日記”，既讓學生探究了生活中的數(shù)學，明白了數(shù)學知識不僅有用，而且在生活中時時處處都在用，又培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)；而教師通過閱讀學生的“數(shù)學日記”，也可以了解學生有沒有較強的“學數(shù)學，用數(shù)學”的意識，使以后的教學更有針對性。

3、開展數(shù)學實踐活動。應用數(shù)學知識解決實際問題是數(shù)學教學的出發(fā)點和歸宿點，新教材將“書本世界”與學生的“生活世界”溝通起來，使學生感受到數(shù)學就在身邊，讓學生進行數(shù)學實踐，是讓學生在實際的生活情境中去感受、去驗證、去應用，調(diào)動學生多種感官參與學習活動的過程，從而獲得豐富的直接經(jīng)驗，以達到培養(yǎng)學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的目的。活動的主題可以依據(jù)教材進行，也可以是教師提出的或?qū)W生自己提出的，但必須貼近學生的生活。如：調(diào)查“學生一周用幾只鉛筆，一共需多少錢”；“家里每星期買菜要付出多少錢”；“對最近數(shù)學測驗同學的得分情況進行調(diào)查”等等。通過一系列的數(shù)學實踐活動，不僅可調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學生的實踐能力和其它綜合素養(yǎng)。

青蛙日記范文第3篇

咦，這不是我小時候讀過的幼兒園嗎？聽說已經(jīng)拆遷了呀，球球伸手去推門的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的手臂是透明的。難道我是隱形人，穿越了時空。

幼兒園里正在上課，球球來到熟悉的教室，往自己以前坐的位置一看，赫然是另一個球球，小時候的球球上課從來是心不在焉，東張西望的。

“紅紅，你來說說這幅畫，畫的是什么水果呀？”紅紅是坐在小球球前面的一位女同學。

“是蘋果。”紅紅的嗓音真甜，躲在窗口的球球在心里說。

撲通！哇……紅紅大哭起來，這聲音不甜了，誰聽了都感到刺耳。原來走在后排的小球球把紅紅的小凳子勾走了，讓她一屁股坐到了地上。接下來的事情，球球就沒有臉皮看下去了，球球被媽媽帶回去之后，狠狠地訓了一頓，還關在房間里反思了半個小時。

好像是一頁書翻了過去，球球發(fā)現(xiàn)自己來到了小學校園。是課間活動的時候，一群女同學正在操場上拍皮球。“你拍一，我拍一，一個小孩……”她們一邊拍一邊唱著，臉上的笑容在陽光下格外美麗。突然，不和諧的畫面出現(xiàn)了，一個虎頭虎腦的小男孩沖過來，搶了皮球就跑。

“站住，你不能搶我的皮球，我要跟王老師說去！”皮球的主人沖小男孩喊。

小男孩回過頭來，笑嘻嘻地說：“什么搶啊？我是借來玩玩。”說完，一腳把皮球踢飛了。那個小男孩就是二年級時候的球球！球球站在一邊，突然感到自己小時候是那么令人討厭。

又一頁書翻過去。上課鈴響了，大家正從書包里掏文具。

“呀……”一位女同學大聲尖叫起來，捂著臉哭了。怎么回事？同學們的目光一下子聚攏來，一只青蛙從婷婷的文具盒里蹦了出來，在桌面上蹲著……

這，這不是去年發(fā)生的事情嗎？婷婷喜歡打小報告，是球球把青蛙放到她的文具盒里的。

……

青蛙日記范文第4篇

【關鍵詞】閱讀 摘錄 想象 表演

語文教學的主要陣地是課堂，優(yōu)化課堂結構至關重要，但學生在課堂之外還擁有大量的時間，如果在課堂之外能夠針對學生的實際進行恰當?shù)妮o導，那么，不但能夠補充課堂教學起到推波助瀾的作用，更重要的是減輕了學生的課業(yè)負擔，提高了學生學習語文的興趣，全面地培養(yǎng)了學生的素質(zhì)。在課堂之外，我常常進行以下幾方面的輔導。

一、課外閱讀。介紹好書給學生閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望，提高他們的閱讀能力和認知水平，首先就要根據(jù)學生的年齡特點和知識水平幫學生選好讀物，引導學生讀好優(yōu)秀的課外作品。一般地，低年級的學生的思維主要是具體形象思維為主，因此應選取圖文并茂的課外讀物；中年級和高年級的學生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，因此，可以適當?shù)剡x擇一些邏輯性、說理性較強的讀物給學生閱讀。

從學生上一年級起，我就要求學生進行課外閱讀，閱讀范圍包括文學方面，歷史方面，科技方面等等。定期為學生開列書目，比如《上下五千年》《十萬個為什么》《我們愛科學》《中外童話》等等。鼓勵學生寫讀后感，摘錄優(yōu)美詞句，精彩片段等，如語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結構提綱等；記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞；記名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。定期在班里交流。這樣豐富了學生知識，開闊了視野，久而久之，學生的知識面越來越廣，綜合素質(zhì)越來越高。

二、“補充營養(yǎng)”。書上的知識畢竟是有限的。比如每冊語文書上的古詩只在二～四首，而我國古代文化源源流長，古代文學是國之粹，應該大力繼承，發(fā)揚光大。教學時，對已有曲調(diào)的，像蘇軾的《明月幾時有》、岳飛的《滿江紅》、楊慎的《滾滾長江東逝水》、王維的《陽關三疊》……可直接播放歌曲錄音，感受詩詞情境。同時我定期給學生推薦古詩，學生能舉一反三，融匯貫通。久而久之，學生積累的知識越來越豐富，在古代文學方面打下較為堅實的基礎，為以后的學習做了充分的準備，同時也培養(yǎng)了學生的自覺能力。

三、記日記。日記，是一種把自己一天的所見所聞所思所感以及自己的言行，簡明地記錄下來的文字形式。寫日記是一種很好的習慣，可以幫你記憶往事，經(jīng)常能回顧小結，用以鞭策自己。另外，對于一個初學寫作者來說，寫日記還能鍛煉其的寫作能力。所以我鼓勵學生堅持寫日記，讓他們將生活中一件件自己感觸較深的事記錄下來。比如，今天你過得很高興，到底是什么事讓你這么高興，把它記下來……這樣既增強了學生對生活的觀察力，又鍛煉培養(yǎng)了作文能力。

四、勤于動手、動腦發(fā)揮想象。每個學生都有一定的想象力，一名合格的教師應善于挖掘，調(diào)動學生的想象力，讓他們盡情地表現(xiàn)施展，表現(xiàn)的形式多種多樣，比如，用多種形式再現(xiàn)課文的重點內(nèi)容，使之得到鞏固。學完《小蝌蚪找媽媽》一文，課文中青蛙的生長過程奇妙、有趣，讓學生動手把小蝌蚪、小青蛙剪下來，疊出來。這樣既鞏固了課堂上所學的內(nèi)容。又提高了學生的想象力，還進行了美育，陶冶了情操。例如，教學《凡卡》的時候，我引導學生展開想象：凡卡滿懷希望把信寄出后，做了一個美夢。是什么美夢？凡卡的信爺爺能不能收到呢？要是凡卡不寫錯地址，爺爺收到信后將會怎樣？又如《窮人》一文，文章結尾寫漁夫叫桑娜快去抱回西蒙留下的兩個孩子，妻子桑娜卻坐在那兒一動不動，這是為什么？當桑娜告訴他孩子已經(jīng)抱回來時，他會有什么表情？會說些什么？請你展開想象的翅膀，說說漁夫一家今后的日子將怎么過？漁夫能否把西蒙的兩個孩子養(yǎng)大成人呢？又如作文教學中可以嘗試讓學生寫童話“春姑娘悄悄來到我家杏樹前，只輕輕吹一口氣，杏花就開了，粉嘟嘟，真好看。”——《春天來了》

“凳子老弟，你就知足吧，昨天小主人剛剛在我背上刻了一個早字，今天又把我當馬騎，你說我招惹誰了。”——《桌子與凳子的對話》

青蛙日記范文第5篇

時常在想許多事情是不是值得這么去做，結果是，想出來的無論是值得或不值得，我都去做了。

其實還只是個任性的孩子，學著別人去長大，學著別人去成熟……似乎缺少一種激情，生活抑或是工作……一直是自己自以為是在胡思亂想。

明明知道自己沒有想象中堅強，明明知道自己是在強迫，明明知道一切不好，還傻傻的去幻想他們是完美的，所以，一直是自己在傷害自己。

真正期望的是某一天，我能承擔起所有。時光流逝的比瀑布還快，翻看以前的日記，以前的照片，原來這些東西真的有記憶功能，因為我已經(jīng)忘記他們了。小時候在青草田里，撿田螺，逮青蛙、、、

現(xiàn)在，我長大了嗎？