演講稿怎么寫六年級
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演講稿怎么寫六年級范文第1篇
今天，是一個平凡的日子，它沒有承載歷史的偉大，也沒有昭示未來的輝煌;但今天又是一個特殊的日子，即將送走小學時光的我們，已畢業生的身份向母校獻禮!共同閱讀小學畢業學生演講稿2021，請您閱讀!
小學畢業學生演講稿1親愛的老師，同學們：
今天，我們最后一次在這里隆重地相聚，向母校道別，向老師道別，向同學道別，向這一段不能忘懷的童年歲月道別。在這里，請允許我代表六年級全體畢業生，向母校，向老師深深地鞠上一躬：謝謝您，老師!您辛苦了!
六年小學生活，記錄下了多少苦辣酸甜!那爭創先進班集體的日日夜夜，那籌備聯歡會的朝朝夕夕，那公開課上的爭先恐后，那開學典禮的隆重熱烈，還有那迎考復習時的堅韌毅力和那合唱比賽時的緊張激烈。六年，兩千多個日子，我們在這金色年華中一起分擔風雨，共享雨露。小學，就像一只七彩的月光寶盒，收藏著我們燃燒的激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識的熱情和追求理想的堅強。我想，多年以后，當我們再次開啟它的時候，一定會更加珍視其中的點點滴滴!
感謝所有的老師。是您，賦予我們這六年中最有意義的收獲。您淵博的學識，帶領我們走進神圣的知識殿堂;您正直的品行，教會我們珍惜，誠實，尊嚴和榮譽;您博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。六年來，多少老師放棄了中午休息，為我們答疑解惑;多少老師顧不上照顧自己的孩子，直到月亮爬上了樹梢還在備課改作業。親愛的老師們，您給了我們看世界的眼睛。是您陪我們長大。¨一日為師，終身為父¨，我們將永遠感激和尊敬您!
感謝所有的同學。緣分讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長……無數個歡樂的白天，無數個忙碌的夜晚，無數個燦爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。這是我們最后一次在校園中如此整齊的相聚，明天我們將要各奔東西。在這離別的日子，讓我們互道一聲：“同學，珍重!”
今天，小學生涯就要徹底結束了，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。明天，在老師的皺紋和父母的白發中，我們就要慢慢體會“長大”的滋味。就要對那些愛我們的人和我們愛的人承擔起一份責任，就要少一些任性，少一些固執，多一些理解，多一些體貼，多一些堅強，多一些成熟。我們即將邁出青小的校門，但在今后，不論走到哪里，我們都不要忘記我們曾是千小的學子，那老師的叮囑和期望，將永遠是我們的精神動力和前進方向!
再過十年，二十年，讓我們再來相會。讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂;感謝老師，祝您身體健康，事事如意;祝福同學，讓我們奮發有為，再創輝煌!最后，我再一次代表全體畢業生向辛勤哺育我們的老師說聲：“老師，謝謝您!”
小學畢業學生演講稿2今天，小學生活結束了，我們就要各奔東西，繼續求學深造。這時我感慨萬分。我知道今后可能在也見不到班里那47張可愛的笑臉，可能再也見不到即嚴厲又和藹的老師，也許再也回不到曾經學習六年的教室，也許在也踏不進在一起玩耍的操場，心里便是一酸。
回首這六年，感覺過去經歷的一切就像剛發生的一樣，歷歷在目，還是那樣清晰。
一年級時，我們手拉著手進學校，懵懵懂懂的。
二年級時，我們已經熟悉學校了，一下課就瘋跑瘋鬧，好像把學校當成自己的家。
三年級時，我們開始沉醉在動畫片中。
四年級時，我們開始有了自己的理想，向著自己的目標發展。
五年級時，我們享受著書的歡樂。
六年級時，我們為上一個好中學而努力學習。
這六年來，我們從無知到懂事，從幼稚到青澀，這都離不開可敬的老師。是他們的言傳身教，無私奉獻，以身作則，才培養出我們這些莘莘學子。在我們犯錯時您會苦口婆心地教導我們，在我們遇到不懂得問題時您會耐心的解答，在我們受傷時您會不辭辛苦的幫助我們……您就像一位辛勤的園丁用知識的甘泉澆灌我們這些小樹苗。
告別的時刻就要到了，我很激動，但又有一絲傷感。難忘同學們在一起玩耍時歡笑，難忘同學們在一起唱歌時的歌聲，在一起學習時的眼神，在一起聊天時的聲音。記得我們在人民大會堂過六一，在朝陽體育館里舉行小小奧運會，在“鳥巢”里一起唱歌。同學們的友誼深深印在我腦海中。
再見了老師，再見了同學，再見了母校。無論走到那里，我都不會忘記你們的。
小學畢業學生演講稿3尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好!
今天，我們在這里隆重舉行我校2004屆畢業典禮。同學們經過勤奮的學習，已經順利完成了小學階段的學業，即將踏進高一級的學校。在此，我謹代表學校向同學們表示衷心的祝賀!同時，也向為培養同學們付出辛勤勞動的六年級任課教師表示衷心的感謝!
2021屆畢業的同學們，你們是幸運的。你們在母校的這六年，適逢我校辦學體制發生變化，教育教學改革不斷深入的時期。學校緊緊抓住教育改革與發展的機遇，開拓進取，在基礎設施建設、學校文化建設、教育教學改革等各方面均發生了可喜的變化。
學校用“一切為了學生的幸福”的教育理念，指導教育教學全面工作。既關注同學們當前的學習和發展，保證同學們的考試成績，更關注同學們一生的幸福，促進同學們素質的全面提高，實現“學會做人，學會求知，學會健康，學會審美，學會勞動”的培養目標，奠定同學們終生幸福的基礎。
學校始終把培養“學會做人”放在首要位置。通過開展生動有效的感恩教育活動，教育同學們學會感恩，珍惜幸福生活，報答父母親人、社會和國家，美麗的大自然，實現“忠孝誠信、禮義廉恥”的做人目標。
學校始終把培養“學會求知”放在中心位置。通過開展生本教育、嘗試教學、綜合閱讀、漢字書寫等課題研究，落實“博學篤行、自主合作”的學風，實現“激發興趣、學會方法、培養能力、養好習慣、促進個性”的求學目標，奠定同學們終身學習的基礎。
學校始終把培養“學會審美”、“學會健康”、“學會勞動”放在重要位置，整體設計、系統安排了智慧杯閱讀節、健康杯體育節、美好杯藝術節、創造杯科技節等系列活動，文體活動豐富多彩，為同學們的全面發展提供了廣闊的平臺。
六年的學習時光是短暫的，卻是難忘的。難忘課堂上同學們思索的眼神;難忘閱讀節上，你們俊秀飄逸的書法，難忘科技節上你們敲擊鍵盤的聲音，難忘體育節上你們矯健的身影;難忘藝術節中，你們嘹亮悅耳的歌聲;難忘獻愛心時，同學們奉獻的零花錢……短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩;脫去了稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，懂得了自尊、自立、自強。六年前，你們還是一個個滿臉稚氣的一年級小朋友，轉眼就成了合格的小學畢業生!今日，你們還是這里的小學生，明天，你們就要奔向高一級學校，不久的將來你們將成為社會的棟梁!
同學們，小學畢業是一個里程碑。但是，小學畢業不是學習的結束，而是新的學習的開始。在此畢業之際，我謹代表母校，希望同學們把母校“做讓我們一起來做”的校訓、“博學篤行、自主合作”的學風，持之以恒地落實到今后的學習和生活中!母校的老師們期待著你們天天進步的好消息!母校的老師們盼望著你們用自己的努力，去創造美好的明天，享受幸福的人生。
我的演講到此結束，謝謝大家!
小學畢業學生演講稿4林花謝了春紅，太匆匆!時光的年輪不停地旋轉，光陰在無聲無息地流逝，轉眼間五年的小學生活就要結束了。,我們即將踏入中學的大門，進入一個新的學習環境.可是，___小學，親愛的母校，我們怎么舍得離開你呢?在你纖塵不染的懷抱里，我們從無知的幼童，成長為優秀的小學生。您的操場上，有我們奔跑的身影、游戲的歡笑、廣播操的律動、校園舞的優美。。。教室里，有我們瑯瑯的讀書聲、沙沙的寫字聲、激烈的爭論聲，更有求知若渴的眼神和專注的聽講。聽，我們歡呼雀躍，是取得了比賽勝利和考試成績優異后由衷的喜悅;看，眼眶里盈滿的淚水，悄然滑落的淚珠，是被老師深情講述的課文情節所感動，是為汶川地震中失去生命的小朋友痛惜，是對自己錯誤的悔恨，是對同學、對老師的不舍。。。走廊里懸掛著的古詩詞、三字經、弟子規、各種典故，是對我們無聲的教導，各種豐富多彩的活動，給我們提供了廣闊的鍛煉和成長空間。母校，您為我們的成長，敞開了博大的胸懷，盡您所能提供給我們各種吸取營養的資源，如今分別在即，我們怎能不留戀您?
是誰，在用深情的目光把我們注視?哦，是您，我們親愛的老師。五年，1800多個日夜里，您，可有一刻不把我們惦記?我們就像您的兒女，時刻牽動著您那顆關愛的心。課堂上，您為我們傳授知識，講述人生的意義，告訴我們做人的準則和基本的道德觀。欣慰的微笑是因為我們的進步;蹙緊的眉頭是因為我們的頑劣、我們的疏忽、我們的懶惰;您那嚴厲的眼神甚至嚴肅的批評，無不是因為我們的明知故犯和屢教不改。課下，您和我們一起游戲：猜字謎、貼樹皮、老鷹捉小雞、丟手絹是我們最常玩的，那時，您不再是神圣的嚴厲的老師，而是我們的大朋友。您那爽朗舒心的笑，是那么動人。晚上，當我們都進入夢鄉，在夢中發出囈語的時候，老師，我們知道您還在燈下為我們批改卷子、修改作文，那一條條紅線、一個個紅圈、一句句評語，無不是您那鮮紅的心血。1800多個日夜啊，老師，您給予了我們多少關愛?早晨不吃早餐，您掏錢給我們買來點心，倒來開水;不小心摔倒，最先映入眼簾的是您那憐惜的眼光，最先聽到的是您深切的詢問;生病了，您邊送我們去看醫生邊聯系我們的家長，那著急那心痛那急切，您，比媽媽更像媽媽;甚至，我們在家里不愛吃飯，您得知后也會找我們談話，給我們講營養全面的重要性;青春期來臨前，您就會先給我們講授身體發育的規律和自我保護的知。老師，您不是母親，卻勝似母親，我們成長中的點點滴滴，無不凝聚著您的心血。五年的時光，我們在迅速成長，而您，卻被粉筆灰染白了青絲，也被歲月催老了容顏。
老師，媽媽，分別在即，我們讀懂了您目光中的不舍，更讀懂了您飽含的期望。請相信，我們永遠不會忘記您和您的教導，無論我們將來走的多遠，飛的多高，您，永遠是我們心靈里溫馨的港灣。
親愛的同學們，相伴的1800多個日子，我們親如兄弟姐妹。在班級這個大家庭里，我們為彼此的生日祝福，為彼此的成功慶賀，也為彼此的失誤而惋惜，而互相鼓勵。即便明日的我們各奔西東,很難再相聚,但我堅信我們的心永遠在一起,因為我們曾經是小學的同學,是兒時的伙伴,我們曾經在一起歡樂,一起學習,一起戲耍.共同的酸甜苦辣，共同的成長歷程，譜寫了我們共同的回憶!
思緒悠悠，我們眷戀著母校的一草一木，眷戀著每張親切又熟悉的面容;千言萬語，我們訴不盡對母校、對老師、對同學的依依不舍。可是，我們是雛鷹，向往著在更廣闊的天地間翱翔。而且，飛得更高更遠，更是母校是老師對我們的殷切期望。那么，就讓我們把對母校對老師的眷戀深藏在美好記憶里，把老師的期望化為永恒的動力，奮力高飛吧。讓我們用輝煌的成就來報答我們偉大的母校和老師!讓母校、讓老師們因為我們而自豪!
我的演講結束了，謝謝大家!
小學畢業學生演講稿5敬愛的老師們，尊敬的叔叔阿姨們、親愛的同學們﹕
在今天這美好的日子里，我們最后相聚在怡東小學，共度這美好時光。
六年前，當我跨入小學大門的時候，還是一個年幼無知的孩童，如今我已成為一名滿懷抱負的少年。這一切都是老師的功勞，是老師，帶著我們在知識的海洋遨游;是老師，開啟我們混沌的心靈;是老師，用母親般的愛呵護我們茁壯成長。臨別之際，即使有千言萬語，也說不盡我們對老師的感激，道不盡我們對老師的留戀!
回想起來，六年的學習時光就像一幅流光溢彩的畫卷，而老師，正是這幅畫中最絢麗的風景!
經歷了畢業考和期末考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，一千六百多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信并依賴。六年的生活，我們都有過低谷，但我們都相信"陽光總在風雨后"。
我喜歡一句話："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自基寒來"。在這里，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰。人生不可能一帆風順，在困難前不退縮，勇往直前，困難就會迎刃而解。
老師們，同學們，六年時光轉瞬即逝，我們即將畢業，踏上新的征程，但我們不會忘記老師的恩情和母校的恩情。共同度過的每時每刻，都將成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。
演講稿怎么寫六年級范文第2篇
關于我的煩惱演講稿
煩惱每個人都有，不肯能沒有，如果大家都沒有煩惱，社會就會天下大亂了。
我的煩惱有很多。有時我再看書時，爸爸媽媽就會叫我去洗碗、晾衣服和寫平量，然后我不喜歡，看書看到一半就叫我去做其他事情，因為有時叫我去做事情時，我會忘記我看到哪里了，或者我做一個記號，可是我一回來看時，那個記號就不見了，到最后，我發現原來是妹妹搞的鬼，妹妹每次都莫名其妙把我的東西藏起來，害我找不到。
除了這個煩惱，還有其它的煩惱，其中有一個是上音樂課，因為每一次上音樂課時，老師都兇，老師會很兇是有同學上課在講話，還有些直笛不會吹，和不會寫拍子，而且他們寫的亂七八糟的，讓老師很生氣。我不喜歡上音樂課是因為，我的音樂也不太好，有時老師還會罵人，好可怕喔!然后還有人的直笛和鉛筆盒一直掉到地上，每次掉下來，我都被嚇到，所以我不太喜歡上音樂課。
我的煩惱還有很多，例如：上英文課也是我的煩惱，因為星期一和星期四，我都要去埔心上英文課，而且星期一和星期四都要考試，還有要被很多的單詞，害我一頭霧水，但是我還是把單詞背完，如果沒有背單詞的話，我的考試就會考的很爛，考試考的很爛，我回家就要屁股開花了，我可不想屁股開花。
如果大家都沒有煩惱，那全世界的人都滿臉笑容，這樣大家就不會有爭執和吵架了。
關于我的煩惱演講稿
隨著我們一天天長大，煩惱也多了起來——家人的嘮叨、老師的訓斥、朋友間的誤會……有時，我們會感到心煩意亂。面對一大堆做不完的作業，我感到窒息。從前那個無憂無慮的我，如今去了哪兒呢?現在的我，在學習環境的不斷壓迫下，變得越來越小心，越來越謹慎……這究竟是怎么了?
每天，縈繞在我耳邊的無非就是那幾句話——“珉萱，快去做作業!”“珉萱，快去打作文!”“珉萱，快去復習功課!”每每聽到這些我可以倒背如流的嘮叨，我便哀嘆不已。
早在知道暑假作業的時候，我似乎已經預知到了中學要面對的種種艱辛，其中最令我頭疼的當然就是那早已“傳聞滿天飛”的作業多。中學的“作業多”一向是大家有目共睹的，這次我終于真正見識到了：從暑假作業發下來那時起，我每天除了上補習班就是做作業，可直到現在，乍一看，之前累了個半死做出來的作業只不過是一小部分!如今，已快要開學，剩下的那些作業仿佛都在張著猙獰的面孔向我揮手。無形之中，我心中所有對中學的美好幻想，都已一戳而破。
身邊的人常常對我說：“中學是一個人學習生涯中最重要的一個轉折點，要是中考、高考落榜了，那你的一輩子也就完了。所以，無論如何，在中學你一定要努力啊!”是啊，中學是很重要，可不論是初中也好，高中也罷，殘酷的現實總能將我們一切美好的向往打破。
小學的時候，我們自由自在，卻十分憧憬中學的生活;中學的時候，每天除了學習還是學習，就連在夢中想的都是以往那無憂無慮的小學生活——這一切為何都如此矛盾?
成長的煩惱，不一而足，其中大部分是建立在學習的基礎上。可是，煩惱歸煩惱，不經意間它又教會了我們許多，或開朗，或樂觀，或堅強……一我們似乎要感謝那些煩惱。
關于我的煩惱演講稿
我最大的煩惱就是作業繁重。周末，原本是休息的日子。可每次都有一沓厚厚的作業，壓得我喘不過氣來。樓下鄰居家的小孩真是讓人羨慕。我在拼命地趕著作業，而那些小孩兒呢，卻在草坪上打滾、做游戲!有時候，我望著窗外的小鳥在天空中自由地飛翔，便心生羨慕，真希望別人能夠理解我的壓力。哎!但這也是沒有辦法的，學生的職責就是上課、做作業、學習。這些作業就算不想寫，我也得全部寫完!
就算能很快速地把作業寫完，我還有無窮多的補習班要上。
每次媽媽總會借著各種理由說要出去一趟，其實大多數是為了給我報補習班，是為了為我咨詢一些補習班的事。
記得有一次，媽媽說去超市買東西，其實就是給我去報補習班了!她一回到家中就告訴了我，我沒有反抗，因為我知道反抗是沒有用的，而且我也不想浪費媽媽辛辛苦苦賺來的錢，不想讓她傷心、難過。如期，我來到了補習班，是一個小班級，里面沒什么人，就只有兩個老師。開始上課了，老師教了我們一些閱讀和寫作的技巧。下課了，我回到家，感覺整個人都快虛脫了。而就當我想在床上打個小盹的時候，卻聽到媽媽說：“錦嘉，去練一會兒鋼琴。”我聽完，真想大吼一句“好煩呀”!但最終我還是沒有說出口，因為我知道媽媽是為了我好，她望女成鳳的心情我可以理解!
最后，我來到了琴房，慢慢地坐在從鋼琴椅上。我看看那些密密麻麻的曲譜，一首首曲子都需要我慢慢地研究。不論是節奏還是音符，都是不可忽略的。我看著看著就想把書丟掉，好像只有這樣，我才能解氣。可盡管這樣，我還是沒有放棄。因為當初學鋼琴是我要求的，不是媽媽強迫我的，我終究是不能舍棄的。
關于我的煩惱演講稿
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”，每當聽到這首歌，心里總是酸溜溜的……。隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。今天，就請你聽聽我的煩惱，為我分擔一下吧!
煩惱一：“春眠不覺曉”，在暖暖洋洋的早晨，媽媽早早就叫我，“快點起床，該讀書啦!”，不久我就背起沉重的書包，邁著沉重的腳步走向學校。一放學回來就完成家庭作業，剛想看看電視，爸爸的聲音就在我耳邊響起：“快點練習奧林匹克題目。”我只好聽從爸爸的命令。這樣的生活實在太累啦!
煩惱二：每當考試，心理壓力非常大，怕考試成績差。考得不好，自己抬不起頭，老師同學也會問我，“你這么退步啦?”而爸媽會取消我的活動時間，要我好好學習。我實在受不了這樣的壓力。
幸好，最近教育局公布：推遲上課時間，減輕負擔，讓我們能享受睡眠。現在學校考試又不排名次，我的壓力減輕了好多。最近我的學習方法改善了，效率提高了，我的煩惱減少了，我學習起來有勁極了!
關于我的煩惱演講稿
每個人都有煩惱，這話說得不假。
在學校里，我快活地像個小天使，不過有時也會因為某個同學而落淚。
在家里，嚴厲的媽媽整天在我耳邊嘮叨，不是叫我做這套卷子，就是叫我做那本練習。
隨著時光的流逝，去從一名一年級的小學生變成了六年級的學生。那些煩惱就像約好了似的，接二連三的向我襲來。
演講稿怎么寫六年級范文第3篇
老師愛崗敬業演講稿1
親愛的各位老師和同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業》！
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。xx老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育。”xx老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有8個年頭了，腦子里經常會浮現出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇！不要走！”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流；他們也嗚咽出聲。還有xx同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業就好啦！”很遺憾，很遺憾我沒有做到。
當xx學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了？！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過的呀！現在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心！”盡管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。xx老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師！
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢？我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。
剛進xx學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。
之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎！你是這個學校的校長吧？怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀？”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇！”
人在成功的時候容易意氣風發，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的，我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態，樹立“事業高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛與敬業，我思想、我行動、我堅持！
謝謝大家，我的演講完畢。
老師愛崗敬業演講稿2
各位領導、同事們：
大家好！
孩提時，我就非常敬慕老師，向往長大以后能當一名光榮的人民教師。初中畢業后，我毅然報考了師范學校，一張特師的錄取通知書，讓我從此與特教結緣。三年的專業學習，對特殊教育從相識到相知，我知道社會上有許多殘疾兒童，在期盼著我們去引導他們走出傾斜的世界，渴望與健康的孩子擁有同一片藍天！
特師畢業后，我滿懷著希望邁進了xx學校的大門，見到了我執教生涯中的第一批學生13個剛入校的聾童。當我登上三尺講臺的時候，望著那13個孩子，我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛的笑臉，一雙雙如明月般閃亮的眼睛，竟然是一群又聾又啞的孩子！我慨嘆命運的不公，期望他們能聽到點什么。于是，我跑到學生的身后，大聲地喊他們的名字：“xx，xx”我歇斯底里地喊，嗓子喊啞了，回答我的還是那一動不動的身影―一他們聽不見。望著他們，我掂出了一名聾校教師肩上擔子的分量。
一切都要從頭開始。每天起床的哨音一響，我便走進孩子們的宿舍，教他們穿衣疊被、整理內務，手把手地教他們洗臉刷牙，然后帶他們到操場上晨跑、做操。吃飯的時候，我顧不上自己，忙碌地穿梭于學生們中間。為了孩子們健康成長，我付出了慈母般的愛，用勝似父母的親情關心著他們。我班有個8歲的聾兒智力低下，一天到晚口水常流，身上的氣味腥臭難聞，學生們一靠近他就皺眉頭。責任感和事業心促使著我，強忍著難耐的氣味靠近他，關心他，并教育學生們不要嫌棄他。
這個孩子的手不方便，我就一口一口地給他喂飯，大小便幫他脫褲子，有時孩子拉到褲檔里，我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗，然后換上干爽的衣服。愛的甘露滋潤了孩子們荒蕪的心田，我和他們之間的距離越來越近，感情也越來越深，每次家長們來接孩子，他們總是依依不舍，不愿離開學校。
家長看到自己孩子的變化和成長，無不充滿了喜悅和感激，往日那雙無奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對我說：“x老師，真是太感謝你了！有你這樣的好老師，我們一千個放心，一萬個放心！”從他們的言行中，從他們的眼神里，我又一次地感到自己肩上的責任和使命。不是嗎，這個世界多么需要特教教師啊，殘缺的太陽多么需要有人托起啊！親愛的孩子們，x老師愛你們！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。與聾啞學生的結緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業的老師，雖沒有石破天驚的壯舉，沒有輝煌顯赫的榮耀，但是我無怨無悔！我要在平凡的崗位上，用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！最后，我還要說一句心底的話：“我愛我的聾童！我愛我的聾校！我愛我從事的特教事業！＂
我的演講到此結束，謝謝大家！
老師愛崗敬業演講稿3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
能做為教師的代表在這里發言，我感到十分榮幸。做為XX學校的老教師，回顧走過的XX年的路程，我的感覺是：教育不是轟轟烈烈的事。對學生的教育要從點點滴滴做起。春風化雨，潤物無聲。
我認為，教師的職責并非只是傳授知識，更多的是交給學生做人的道理。教育好學生的前提便是“愛”。冰心老人告訴我們：“有了愛便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”愛不能只停留在語言上，它體現在我們工作中的方方面面。
教育學生愛學校，自己首先要愛學校。參加工作XX年來，我見證了XX的成長。我為XX的發展壯大而感到驕傲自豪。是XX培養了我，使我從一個青澀的教師走向成熟。我很感謝XX對我的培養。我愛這個學校，愿為學校的發展貢獻自己的微薄之力。
教育學生愛班級，教師首先要愛年級。這幾年一些成績的取得也緣于我們年級組同志的共同的努力。X年前我班考上XX一中的XX同學今年以XX一中X科第一名的成績考入了全國重點大學——XX大學。XX同學被全國重點大學XX大學提前錄取。今年的中考第一名XX同學以XX區第一名的成績考入XX，相信X年后又是一個全國重點大學的苗子。這些成績的取得不是我一個人的功勞，是因為我們有一個精誠團結的團隊，有一批勇于奉獻的老師。所以我很感謝我們年級的所有老師。也正是年級老師們的以身作則、嚴于律己、樂于奉獻的精神感染了學生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優異的成績。
更可愛的是我所有的學生們。在我年輕的時候，學生們喊我姐姐，現在學生們喊我媽媽。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調皮的舉動，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報感動著我。雖然也有被學生氣哭的時候，雖然也有被學生誤解的時候，雖然也有勞累身體不適的時候。但是當我的學生取得優秀成績的時候，我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業，我今生無悔。
最后讓我用詩人徐敬亞的詩《既然》來結束我的發言。
既然
前，不見岸
后，也遠離了岸
既然
腳下踏著波瀾
又注定終生戀著波瀾
既然
能托起安眠的礁石
已沉入海底
既然
與彼岸尚遠
隔一海蒼天
那么，便把一生交給海吧
演講稿怎么寫六年級范文第4篇
水之愛
悠閑地坐在潭旁的嶙峋石峰上，眼前是從山峰上悠悠垂下的珍珠簾，落入玉盤般的潭面上，發出聲聲靈音，不僅撞擊著玉盤，更加沖擊著我的內心，水珠激起的漣漪緩緩蕩漾開去，也在我的心中引起波動，心中最柔軟的地方被觸動了。眨了眨眼，她的影像便浮現在了深不可測的潭水中。她的嘴角閃現深深的笑意，影像越來越清晰，沒錯，是她——吳菊萍。她在那場生與死的較量中，用她柔弱的雙臂，為摔下樓的孩子搭起生的橋梁，用如水般的愛為孩子支撐起生的希望。她們素不相識，形同陌路，正因為有愛，才在那0。001秒中，把兩人的生命牢牢地拴在了一起。她擁有一顆坦蕩，如水般的心，宛若在九溪中沖洗干凈似的，通過她那面心境，我仿佛悟到了什么……
焰之愛
一顆晶瑩的紅色淚珠從頂端滑落，沒入黑暗中，偶然的停電，使害怕黑暗的我不得不點起蠟燭，臉湊近燭光，溫暖而柔和的光芒籠罩著我的臉龐，驅趕走了心中對黑暗的恐慌。一聲聲強而有力的心跳從身體里傳來。風吹過，豆大的火焰搖曳了幾下，跳動了起來，我捏住打火機隨時準備重新點燃；可是，奇怪的是，火焰并沒熄滅，反而燃得更旺了。火光中，一個美麗的面容，掛著淚痕，滿臉擔心，這，這不是－－張麗莉嗎？是她，那個逃與留的瞬息，用最瘦弱的身體撞開死神的鐮刀，用如火焰般的愛打開生的大門。因為愛，她下意識地把自己所愛的學生推開；因為愛，她勇于面對失控的大貨車；因為愛，她眼角才會掛上晶瑩的淚水；因為愛，她點燃了自己，照亮了他人……她有一顆熱情、如焰的心靈，仿佛在燭火中浴血重生過一般，通過她的心境，我似懂非懂地看到了什么……
銀杏之愛
偶然間翻開同學錄，一頁頁翻過去，一個個同學的臉都模糊地顯現在了腦海當中。這是特別的一頁，沒有留名字，沒有留下更多的信息，有的只是一片邊角已干枯的銀杏葉，銀杏葉在陽光下竟閃著金色的光芒，把我推入了回憶的旋渦中去，那張臉竟如此清晰地映在我腦子里，揮之不去。六年級，學校舉行了畢業演講比賽，我站在海報前嘆了口氣，心中想參加卻不敢，因為我長得平凡到不能再平凡，過目即忘，口才也不好，但希望把真摯的祝福送給大家。這時她便從我的記憶深處款款走了出來，一臉嘲諷道：“既然不敢演講，還嘆什么氣？那是你技不如人。”我的臉色由原來的蒼白，轉變為因憤怒而形成的緋紅，臉轉向一邊，輕哼一聲走了，從而忽略了某人臉上略帶狡詐的神情。
演講稿怎么寫六年級范文第5篇
一、興趣是最好的興奮劑
教學實踐告訴我們，注重在課堂教學中調動學生學習積極性，能把快樂帶給學生。經驗表明：當一個學生對某種學習產生興趣，他總是積極主動而心情愉快地學習，不覺得學習是一種負擔。
我在備《晏子使楚》一課時想到，這篇課文故事性強，條理也很清楚，如果按一般的教學模式，很難調動起學生學習的積極性。五年級的學生正處在愛看書、好模仿的階段，何不嘗試一下讓學生把這個故事改編成課本劇，并在班上表演。我把這個想法告訴學生，他們積極響應。因為有了新任務，學生在學習這課時特別認真，不僅掌握了事情的前因后果，弄清了人物的個性特征，還對歷史發生了興趣。我抓住這個機會鼓勵學生看有關的書籍，并將課文改編成課本劇，學生利用雙休日進行排練。最后學生帶著極大的熱情在班上表演了這個課本劇，受到了同學們的熱烈歡迎，效果非常好。我又趁熱打鐵，引導學生談體會，將學習內容加以拓展。這樣的語文學習學生既理解了課文內容，又發揮了他們聰明才智，好處多多，學生當然樂意。學生嘗到了甜頭，從此，學習語文的興趣倍增。
通過這次成功的實踐，我又大膽地放手讓學生學習。在上《赤壁之戰》時，我讓學生在課前收集有關的資料，在課堂上引導學生分析東吳以少勝多的原因，讓學生從雙方的實力，軍隊的士氣，指揮員的決策等方面進行剖析，讓學生看清利弊，在討論之后進行獨立寫作，學生很快就完成了片段練習。請看一個學生在周瑜的《戰前動員》中這樣寫道：
周瑜停了停，嚴肅地說：“將士們，不要擔心，別看曹軍人多勢眾，其實他們不堪一擊。為什么呢？曹軍遠道而來，士兵十分勞累，加上他們是北方人，不服水土，生病的人很多。他們軍中還有許多投降的士兵，這些人跟曹操不是一條心，更不會為曹操賣命。這樣一來，他們戰斗力就削弱了許多。再說曹軍擅長騎馬射箭，如今在我們這里，發揮不了他們的優勢，而他們致命的弱點是不會水戰。所以我說他們是一群烏合之眾。”周瑜見將士們情緒高昂，提高嗓音說道：“看看我們這些將士，個個都是身強力壯、武藝高強；人人都有豐富的作戰經驗，都能以一當十。大家看，江面上火光沖天，這是我們的黃老將軍火燒曹軍營。現在，我們趁他們慌亂之際攻打曹軍，殺他個措手不及。”瞧瞧，我們的學生還真有指揮家的風度。
二、品嘗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子，如果從未品嘗過學習、勞動的快樂，從未體驗到克服困難的驕傲――這是他（她）的不幸。”那么，如何展示成功的魅力，讓學生體驗成功的快樂呢？
為了讓學生體驗到成功的快樂，發揮每個學生的特長，我們的課外作業形式多樣；愛好習作的學生寫演講稿，擅長繪畫的學生就畫漫畫、辦小報，喜歡表演的就自編小品……這樣一來，每個學生都有機會表現自己，辛勤的勞動換來的是教師的肯定，同學們的贊揚，看到自己的成果，學生甭提有多高興了。課后，常有學生興奮地對我講：“老師，太好了，我真喜歡上語文課，想不到語文課竟然這么有意思。”
學生的興趣調動起來了，我又趁熱打鐵在六年級三個班中開展了一次別開生面的“才華展示會”，給學生展示自己才華的機會。學生一聽就來勁了，在課余時間積極準備，交上來的作品都很出色。特別是學生自己制作的小報真讓人大開眼界：有《體育報》《學習報》《海報》《歡樂歲月》《幽默與漫畫》……小報的品種繁多，質量之高，真讓人不敢相信這些都是出自于六年級學生之手。為了鼓勵學生，表彰先進，我們在“才華展示會”上現場投票，讓學生評選自己喜愛的小報。學生們躍躍欲試，小編輯們信心百倍，一種歡樂向上的學習氣氛充滿了整個教室。
實踐中讓我體會到：在適當的時機，教師結合美術，表演等多種形式來進行語文教學，不僅能讓學生加深對課文的理解，而且可以培養學生的各種能力，學生在快樂學習中提高了課堂效率，從而達到提高學生素質的目的。
三、寬容、理解、信任
接這個班已經一年了，總的感覺是雖然學生的基礎差，但大多數學生很聽話，能按教師的要求去做，學生還是很可愛的。只是自己有時性急，看到學生達不到預期的效果就心浮氣躁，怨學生，發脾氣。其實靜下心來想想，學生做出的作業不讓我們滿意，但他們也是盡心了，有后進生也是難免的，十個手指有長短，都那么好是不現實的。再看看學生的字越寫越好，作文越寫越長，總的來說學生還是在進步。特別是在學校開展的各項活動中，學生也都是盡心盡力，不能再指責他們。雖然過程中有許多不如意，但他們一直在努力，所以他們有多少缺點錯誤，我們當老師的都應該理解他們，寬容他們。
學校的活動一個接一個，教師忙得不亦樂乎，學生何嘗有閑著的時候。期中考試一完，就進行論語的測試，接下來是做操比賽，古詩詞的誦讀等等。大家都想拿出好成績，卻苦于沒有時間訓練，怎么辦？那就把實際情況告訴學生，我們只有提高做事的效率才能達到目的。不管做什么，做就把它做好，每一次的訓練必須認認真真的做，教師相信大家一定行。事實證明，各項活動結果讓人滿意，我們真正做到了事半功倍，我為我的學生驕傲。
寬容學生犯的錯誤，理解學生的難處，信任學生有能力把事情做好。同時希望我的學生也能寬容、理解、信任別人。大家都彼此寬容、理解、信任，何愁事情做不好。
