三方檢測(cè)個(gè)人專業(yè)技術(shù)總結(jié)
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇三方檢測(cè)個(gè)人專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
三方檢測(cè)個(gè)人專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第1篇
根據(jù)ISO/IEC 17025：2005檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求中人員要素的相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)紡織實(shí)驗(yàn)室在檢驗(yàn)人員培訓(xùn)模式上的探索和實(shí)踐，建立了紡織實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)體系。闡述了紡織實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)過程中，系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的新思路和方法。
關(guān)鍵詞：紡織實(shí)驗(yàn)室；專業(yè)技術(shù)人員；培訓(xùn)；體系
引言
檢測(cè)機(jī)構(gòu)是以技術(shù)為依托，為社會(huì)提供公證數(shù)據(jù)的技術(shù)機(jī)構(gòu)，即提供的數(shù)據(jù)除了具有真實(shí)性和科學(xué)性外，還具有合法性。檢驗(yàn)技術(shù)人員水平及檢驗(yàn)室檢測(cè)能力的高低，直接影響到檢測(cè)機(jī)構(gòu)的職能作用[1]。隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)紡織產(chǎn)品質(zhì)量和安全性日益關(guān)注，對(duì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)技術(shù)把關(guān)能力提出了更高的要求和巨大的挑戰(zhàn)。提高人員素質(zhì)，加快檢驗(yàn)技術(shù)人員的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，打造一支行業(yè)前列的檢測(cè)隊(duì)伍顯得尤為重要[2-3]。
培訓(xùn)是一種有組織的，知識(shí)、技能、標(biāo)準(zhǔn)、信息、信念傳遞以及管理訓(xùn)誡的行為。為達(dá)到統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過規(guī)劃設(shè)定目標(biāo)、傳遞知識(shí)信息、技能演練、評(píng)估作業(yè)達(dá)成及公告交流結(jié)果等現(xiàn)代化信息化的流程，使員工通過一定技術(shù)手段的訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期水平以提高目標(biāo)，是使員工技術(shù)能力水平提高的一種重要方式。
檢驗(yàn)技術(shù)是檢測(cè)機(jī)構(gòu)發(fā)展的基石，專業(yè)技術(shù)人員又是檢驗(yàn)技術(shù)的載體，因此急需建立系統(tǒng)、科學(xué)、有效的培訓(xùn)體系，保證技術(shù)能力穩(wěn)定及實(shí)現(xiàn)提升。
1 建立培訓(xùn)體系的重要性
1.1 促進(jìn)人全面發(fā)展的需要
在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)闡述了中國夢(mèng)的內(nèi)涵。其中重要的時(shí)代特征就是促進(jìn)人全面發(fā)展。黨的十明確把“促進(jìn)人的全面發(fā)展”納入中國特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵之中，并且強(qiáng)調(diào)“不斷在實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效”。這標(biāo)志著中國特色社會(huì)主義把實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價(jià)值追求。
1.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要
隨著我國社會(huì)的進(jìn)步，紡織以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，纖維檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的工作領(lǐng)域在深度和廣度上得到了快速的增加和擴(kuò)展。近年來，纖維檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)范圍已經(jīng)從棉、麻、毛、繭絲、化纖等紡織纖維產(chǎn)品擴(kuò)展到紡織品、服裝、皮革、鞋類、毯類、汽車內(nèi)飾等多類產(chǎn)品；檢驗(yàn)項(xiàng)目從簡單的物理指標(biāo)檢驗(yàn)擴(kuò)展到物理、化學(xué)、微生物及功能性多領(lǐng)域；檢驗(yàn)手段也從常規(guī)檢驗(yàn)、理化分析、顯微鏡等儀器增加到生化、LC/MS/MS、ICP/MS、萬能材料試驗(yàn)機(jī)等大型精密儀器分析，檢驗(yàn)工作從數(shù)量和質(zhì)量上均有很大程度提高和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該盡快提高檢驗(yàn)人員的技術(shù)水平，加快檢驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，確保人員的全面發(fā)展，以滿足實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量方針和實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。
1.3 檢驗(yàn)技術(shù)提高和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需要
檢測(cè)機(jī)構(gòu)保證 “科學(xué)、高效、快速、準(zhǔn)確、及時(shí)”的十字方針，就要加大對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)力度，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，打造一支技術(shù)領(lǐng)先的檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，才能樹立機(jī)構(gòu)在行業(yè)內(nèi)的權(quán)威地位。另外，由“檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求”ISO/IEC 17025：2005（CNAS-CL01）可知，影響實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確的因素很多，“人員”是其中的一個(gè)重要因素。在標(biāo)準(zhǔn)的5.2.2中規(guī)定：“實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)制訂實(shí)驗(yàn)室人員的教育、培訓(xùn)和技能目標(biāo)。應(yīng)有確定培訓(xùn)需求和提 供人員培訓(xùn)的政策和程序。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前和預(yù)期的任務(wù)相適應(yīng)。應(yīng)評(píng)價(jià)這些培訓(xùn)活動(dòng)的有效性。”因此，檢測(cè)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照ISO/IEC 17025規(guī)定，設(shè)計(jì)和開展技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，保證機(jī)構(gòu)的持續(xù)有效運(yùn)行[4]。
2 實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)需求分析
（1）國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展高技術(shù)服務(wù)業(yè)的指導(dǎo)意見中明確指出：“充分利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)測(cè)試方法、測(cè)試技術(shù)等基礎(chǔ)能力建設(shè)，發(fā)展面向設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)制造、售后服務(wù)全過程的分析、測(cè)試、檢驗(yàn)、計(jì)量等服務(wù)，培育第三方的質(zhì)量和安全檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫、計(jì)量、認(rèn)證技術(shù)服務(wù)。鼓勵(lì)檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)由提供單一認(rèn)證型服務(wù)向提供綜合檢測(cè)服務(wù)延伸。”這就要求檢測(cè)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)人員培訓(xùn)，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)強(qiáng)的檢驗(yàn)技術(shù)專家，支撐未來檢測(cè)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。
（2）培訓(xùn)要根據(jù)不同的崗位設(shè)置、人員能力、工作性質(zhì)等因素，差別化地開展工作。其中，重要的分類依據(jù)是崗位設(shè)置。實(shí)驗(yàn)室的崗位由下至上可以分為檢驗(yàn)員助理—檢驗(yàn)員—高級(jí)檢驗(yàn)員—主檢（分實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人）—檢測(cè)中心副主任—檢測(cè)中心主任，培訓(xùn)工作要根據(jù)不同崗位的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和開展。例如，檢驗(yàn)員助理主要進(jìn)行操作層面的工作，在對(duì)該崗位人員的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注試驗(yàn)技能的提高，幫助他們明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，能按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范（SOP），學(xué)習(xí)并掌握常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù)，熟悉檢驗(yàn)操作技能，熟悉各類檢驗(yàn)儀器的使用，盡快進(jìn)入角色。
（3）培訓(xùn)要根據(jù)不同的學(xué)科，按照科學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和方法開展工作。現(xiàn)在的紡織實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)是涵蓋紡織、皮革、物理性能、染整、分析化學(xué)、微生物、機(jī)械等多學(xué)科的綜合實(shí)驗(yàn)室。學(xué)科間存在天然的差異，雖有共通之處，但是理論體系和學(xué)習(xí)方法不盡相同。因此，要根據(jù)不同的學(xué)科，結(jié)合實(shí)際檢驗(yàn)工作所需，合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作。
3 建立實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)體系
3.1 新進(jìn)人員
新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員是面向檢驗(yàn)員助理和檢驗(yàn)員兩個(gè)崗位的。檢驗(yàn)員助理是在檢驗(yàn)員的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量、按時(shí)完成下達(dá)的檢驗(yàn)任務(wù)，協(xié)助檢驗(yàn)員完成擴(kuò)項(xiàng)、能力驗(yàn)證及相關(guān)科研工作；而檢驗(yàn)員則是檢驗(yàn)技術(shù)的負(fù)責(zé)人，保質(zhì)保量、按時(shí)完成主檢下達(dá)的檢驗(yàn)任務(wù)，并進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)項(xiàng)和科研等技術(shù)研究工作。新進(jìn)檢驗(yàn)員助理的培訓(xùn)目標(biāo)是：1.幫助新員工對(duì)檢測(cè)中心有一個(gè)全方位的了解，認(rèn)識(shí)并認(rèn)同檢驗(yàn)工作的性質(zhì)，堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇，理解并接受檢驗(yàn)人員的共同語言和行為規(guī)范。2.幫助新員工明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范（SOP），學(xué)習(xí)并掌握常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù)，熟悉檢驗(yàn)操作技能，熟悉各類檢驗(yàn)儀器的使用，盡快進(jìn)入角色。3.幫助新員工適應(yīng)工作環(huán)境；鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。而對(duì)于檢驗(yàn)員新進(jìn)人員，則要求學(xué)習(xí)并掌握常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù)，熟悉試驗(yàn)原理，熟悉檢驗(yàn)操作技能，熟悉各類檢驗(yàn)儀器的原理與使用，要求要高于檢驗(yàn)員助理。
檢驗(yàn)員助理的培訓(xùn)內(nèi)容主要包含：檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、試驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)包括檢測(cè)中心實(shí)驗(yàn)室設(shè)置及崗位介紹、標(biāo)準(zhǔn)體系介紹和GB 18401國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范內(nèi)容介紹；試驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)包括試驗(yàn)主要器具及儀器介紹、紡織纖維定量檢驗(yàn)、紡織品色牢度檢驗(yàn)和紡織品有害物質(zhì)檢驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)包括試驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室安全介紹和注意事項(xiàng)。培養(yǎng)方式主要分為集中培訓(xùn)和崗位實(shí)習(xí)兩種方式。集中培訓(xùn)是將所有新進(jìn)人員集中在一起，進(jìn)行基本知識(shí)的培訓(xùn)，主要以檢測(cè)中心內(nèi)講師授課為主；崗位培訓(xùn)是針對(duì)新進(jìn)人員各自面向的實(shí)驗(yàn)室，由相關(guān)人員指導(dǎo)，進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)際操作，使新員工盡快掌握崗位知識(shí)，熟練操作。檢驗(yàn)員助理崗位新員工入職培訓(xùn)和實(shí)習(xí)期為12周，其中包括8學(xué)時(shí)的集中理論學(xué)習(xí)及12周在崗實(shí)習(xí)，而檢驗(yàn)員崗位新員工入職培訓(xùn)和實(shí)習(xí)期為24周，其中包括8學(xué)時(shí)的集中理論學(xué)習(xí)及24周在崗實(shí)習(xí)，培訓(xùn)流程如圖1。
圖1 新進(jìn)員工培訓(xùn)流程圖
3.2 具備一定經(jīng)驗(yàn)的人員
實(shí)驗(yàn)室中具備一定經(jīng)驗(yàn)的人員已經(jīng)成為檢驗(yàn)工作的中堅(jiān)力量，保證著各項(xiàng)檢驗(yàn)工作正常有序進(jìn)行。但是，在檢測(cè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，他們也需要持續(xù)地培訓(xùn)以實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。這其中，專業(yè)技術(shù)類的培訓(xùn)主要適用于檢驗(yàn)員助理到檢驗(yàn)員、檢驗(yàn)員到高級(jí)檢驗(yàn)員提升的過程。在培訓(xùn)過程中，要確立“重點(diǎn)人才重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才盡快培養(yǎng)”的原則，利用多方位、多層次、多形式的培養(yǎng)方式，為每位或幾位受訓(xùn)者定制培訓(xùn)計(jì)劃。例如，化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室的檢驗(yàn)員助理往該實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)員的方向培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)際檢驗(yàn)和工作情況定制培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容可以包括化學(xué)分析方法的建立（內(nèi)標(biāo)法和外標(biāo)法）、GC/MS的操作和維護(hù)等，沒有必要進(jìn)行諸如物理性能項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)室安全方面的培訓(xùn)；實(shí)驗(yàn)室的檢驗(yàn)員按照高級(jí)檢驗(yàn)員的要求進(jìn)行培養(yǎng)，內(nèi)容則可以包括檢驗(yàn)關(guān)鍵控制點(diǎn)分析、不確定度評(píng)價(jià)等。
老員工的培訓(xùn)方式要打破單一的授課模式，增加知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過各級(jí)別的科研項(xiàng)目、共同研究等實(shí)際工作，對(duì)具備一定能力的員工進(jìn)行定制培訓(xùn)，使其在實(shí)際工作中得到提升，類似體育訓(xùn)練中的“以賽代練”。對(duì)于簡單或要求較低的檢驗(yàn)項(xiàng)目，可以以實(shí)驗(yàn)室級(jí)別的科研項(xiàng)目為載體進(jìn)行培訓(xùn)；而難度和工作量較大的項(xiàng)目可依靠單位級(jí)別或國家級(jí)的科研課題進(jìn)行培訓(xùn)。
4 培訓(xùn)效果評(píng)估
4.1 培訓(xùn)考核方式
培訓(xùn)考核分為基礎(chǔ)知識(shí)考核與實(shí)際操作考核兩個(gè)部分：1.基礎(chǔ)知識(shí)考核由檢測(cè)中心組織，在集體授課培訓(xùn)完成后三日內(nèi)進(jìn)行。基礎(chǔ)知識(shí)考核以試卷形式為主，主要為授課的相關(guān)內(nèi)容。2.實(shí)際操作考核由考核項(xiàng)目所屬實(shí)驗(yàn)室組織進(jìn)行，在每項(xiàng)試驗(yàn)操作實(shí)習(xí)結(jié)束前完成。考核形式可以為操作過程演示、盲樣測(cè)試、加標(biāo)回收等。
對(duì)于化學(xué)分析方法的建立、分析儀器操作和維護(hù)、檢驗(yàn)關(guān)鍵控制點(diǎn)分析、不確定度評(píng)價(jià)等進(jìn)階檢驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?xùn)，可以用撰寫項(xiàng)目總結(jié)或發(fā)表科研論文的方式進(jìn)行考核，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的工作一定得到了行業(yè)的認(rèn)可。
4.2 培訓(xùn)有效性評(píng)估
4.2.1 新進(jìn)人員
考核結(jié)果應(yīng)反饋至員工個(gè)人，作為員工考察的重要參考資料，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)及時(shí)就員工的疑義給予答復(fù)；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核不合格的員工，應(yīng)及時(shí)了解相關(guān)情況，并決定是否對(duì)其采取補(bǔ)考、重新培訓(xùn)、上報(bào)辦公室勸退；對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)考核不合格的員工，應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行約談，掌握原因，并決定是否重新培訓(xùn)或上報(bào)辦公室勸退；考核完成后，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的效果、合理性等進(jìn)行評(píng)估，作為培訓(xùn)不斷優(yōu)化調(diào)整的重要參考。
4.2.2 具備一定經(jīng)驗(yàn)的人員
在單位內(nèi)部進(jìn)行公開授課，并考察授課效果。這樣能鍛煉技術(shù)人員的口才，增強(qiáng)思維條理性。考察是否從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中受到啟示，并把啟示轉(zhuǎn)化為智慧帶到工作中。另外，也可采取學(xué)習(xí)（項(xiàng)目）小組集體討論的形式對(duì)受訓(xùn)人員的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5 結(jié)語
檢驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，是通過全面和系統(tǒng)的人才引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵(lì)、評(píng)估、退出機(jī)制來滿足科技的發(fā)展和快速提升的檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的需求。建立符合ISO/IEC 17025的實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)體系只是龐大人員管理系統(tǒng)中的一個(gè)部分。但是，合理高效的技術(shù)人員培訓(xùn)體系能充分利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種資源，目標(biāo)明確地定向培養(yǎng)檢驗(yàn)人員。人是機(jī)構(gòu)運(yùn)行的關(guān)鍵要素，提升人員素質(zhì)，完善體系管理，是實(shí)現(xiàn)“檢得了，檢得快，檢得準(zhǔn)”的重要保證。
參考文獻(xiàn)：
[1] 鄒春艷，聶紅. 淺談檢測(cè)機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)及管理體系運(yùn)行[J]. 財(cái)經(jīng)與管理， 2012年，6月（中）：255.
[2] 張倩，王菲菲. 國防理化檢測(cè)人員培訓(xùn)體系的建立[J]. 化學(xué)分析計(jì)量， 2011年，第20卷增刊：129-132.
[3] 騰南雁，桑彤. 建立檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室人員長期培訓(xùn)體系的實(shí)踐與體會(huì)[J]. 標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)， 2009年第10期：93-96.
三方檢測(cè)個(gè)人專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第2篇
關(guān)鍵詞： 教法 學(xué)法 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)
行為導(dǎo)向教學(xué)法是以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作”為目標(biāo)而開展的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的開展，通常圍繞某一課題、問題或項(xiàng)目而開展，是以“學(xué)習(xí)任務(wù)”為載體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的過程。整個(gè)教學(xué)過程為一個(gè)包括信息搜集、計(jì)劃制訂、目標(biāo)實(shí)施、反饋檢測(cè)、總結(jié)反思在內(nèi)的完整的行為模式。
一、教法和學(xué)法
教學(xué)中采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向的行為導(dǎo)向法中的項(xiàng)目教學(xué)，將整個(gè)任務(wù)分成信息搜集、制訂計(jì)劃、目標(biāo)實(shí)施、反饋檢測(cè)和總結(jié)反思五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生參與解決問題的全過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)認(rèn)知能力，從而使學(xué)生不僅掌握一定的專業(yè)技能，還具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、信息搜索和處理能力、表達(dá)和創(chuàng)新能力等綜合職業(yè)能力。在學(xué)習(xí)中采用小組學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在共同參與、相互合作中不但掌握知識(shí)，更獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)知能力。
二、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)案例
以《電子技術(shù)與技能》中的“制作直流穩(wěn)壓電源”為例：
1.信息搜集
搜集、整理、應(yīng)用信息資料，是每個(gè)人應(yīng)具備的一種能力。由學(xué)生圍繞教師給出的項(xiàng)目任務(wù)―制作“直流穩(wěn)壓電源”，收集篩選需要的知識(shí)和有價(jià)值的信息（如：本項(xiàng)目所需有關(guān)變壓器、整流、濾波和穩(wěn)壓的知識(shí)和技能）。教師引導(dǎo)學(xué)生一起組織教學(xué)資源，進(jìn)行信息搜集、交流與合作。
2.計(jì)劃制訂
此環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：一是領(lǐng)取項(xiàng)目任務(wù)，“要完成這個(gè)項(xiàng)目任務(wù)需要具備哪些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)”，這樣的問題能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生思考，經(jīng)過師生討論后，明確任務(wù)分配給各小組，各小組再將該任務(wù)分成若干個(gè)小任務(wù)分給每個(gè)成員。小組內(nèi)由程度不同的學(xué)生組成，各小組程度基本均衡。注意讓每個(gè)小組都明確目標(biāo)實(shí)施過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)和具體要求，各小組按照要求搜集信息資料，進(jìn)行討論探究，并負(fù)責(zé)準(zhǔn)備匯報(bào)學(xué)習(xí)研究成果，同時(shí)對(duì)其他小組的匯報(bào)結(jié)果作出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生從教材、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道多方獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息搜集處理能力。
二是制訂工作計(jì)劃，所謂“計(jì)劃”，就是規(guī)定在什么時(shí)間利用什么方法實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，好的計(jì)劃可以達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)要制定相應(yīng)的監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)措施，通過計(jì)劃的制訂和落實(shí)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的惰性和倦怠。該計(jì)劃要以書面的形式完成并交與教師驗(yàn)收，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)給出一些內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生完成該環(huán)節(jié)。
3.目標(biāo)實(shí)施
此環(huán)節(jié)共分五個(gè)步驟，每個(gè)步驟均采用“學(xué)生學(xué)習(xí)―學(xué)生陳述―學(xué)生補(bǔ)充交流―教師補(bǔ)充―總結(jié)和評(píng)價(jià)”的程序進(jìn)行。下面是這一環(huán)節(jié)的具體操作過程：
（1）背景知識(shí)的探究。這個(gè)環(huán)節(jié)利用小組學(xué)習(xí)法完成。根據(jù)之前各小組領(lǐng)取的任務(wù)和制訂的計(jì)劃，學(xué)生搜集整理必備的基本知識(shí)，并正確理解這些信息，教師要深入學(xué)生中，幫助他們及時(shí)解決問題。若某組學(xué)生提供的信息不足，可由其他小組和教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和修正，并由教師對(duì)其中的要點(diǎn)作總結(jié)。
（2）實(shí)用電路的確定。各小組根據(jù)資料自己畫出電路原理圖，并進(jìn)行展示、向其他學(xué)生闡述其工作原理。
（3）元器件采購檢測(cè)。組織學(xué)生采購元器件（課下完成）并對(duì)元件進(jìn)行檢測(cè)，匯報(bào)展示成果。
（4）組裝制作調(diào)試。全體學(xué)生參與組裝，教師進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，以防發(fā)生燒壞元器件的情況。在組裝制作的過程中，學(xué)生很容易出現(xiàn)許多意想不到的突發(fā)事件，如果實(shí)驗(yàn)成功可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，如果實(shí)驗(yàn)失敗可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生帶著疑問去分析和解決問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師一方面可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，另一方面可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生欠缺的知識(shí)和技能，使學(xué)生在做中學(xué)，從而有的放矢地進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)。
（5）電路參數(shù)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。各小組制作并填寫各種數(shù)據(jù)檢測(cè)表，并向其他小組展示匯報(bào)。
4.檢測(cè)反饋
當(dāng)整個(gè)任務(wù)完成之后，教師要檢驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題的能力，形成對(duì)整個(gè)任務(wù)的反饋。教師可以給電路設(shè)置故障，讓學(xué)生排除故障，并分析故障產(chǎn)生的原因，總結(jié)分析故障時(shí)所用的原理和排除故障時(shí)所用的一般思路。這樣既可鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，又可培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和對(duì)科學(xué)的探索精神，還可書面測(cè)試完成。
5.總結(jié)反思
這個(gè)環(huán)節(jié)主要包括兩個(gè)內(nèi)容：
一是進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三方面。根據(jù)學(xué)生在單元學(xué)習(xí)和項(xiàng)目任務(wù)完成中的體驗(yàn)，完成評(píng)價(jià)，通過這種評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生獲得情感上的自我反思和對(duì)他人的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生智商、情商和思維能力的進(jìn)一步提高。
二是進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)設(shè)置在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目任務(wù)完成后，主要以“書面”或?qū)嶋H“操作”等形式完成。
三、行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)設(shè)計(jì)反思
1.行動(dòng)導(dǎo)向法更適用于小班教學(xué)，對(duì)于四五十人的班級(jí)來說會(huì)造成一系列的困難，如在合作時(shí)不能合理分工，或者由于小組數(shù)目過多造成教學(xué)進(jìn)度不能按時(shí)完成等。
三方檢測(cè)個(gè)人專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第3篇
工作繁雜、職責(zé)不清、超出本職工作的工作量不給報(bào)酬情況普遍，大大影響實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性。師資培養(yǎng)體系不健全。部分高職院校制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，但規(guī)劃基本側(cè)重于理論教師，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的師資建設(shè)考慮較少，對(duì)現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)教師的培養(yǎng)計(jì)劃不多。實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的策略實(shí)踐教學(xué)是突出高職教育特色、落實(shí)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職實(shí)踐教學(xué)的主要形式，有利于加深和鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，因此實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，更應(yīng)該高度重視實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
加強(qiáng)對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)，確立實(shí)踐教學(xué)應(yīng)有的地位高職院校以培養(yǎng)高技能人才為根本任務(wù)，而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力最為有效的途徑。高職教育的質(zhì)量集中的反映在實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量上，高職院校只有確立了實(shí)踐教學(xué)在高職教育中的主體地位，才能真正實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的畢業(yè)生，才能辦成人民滿意的高職教育。拓寬師資來源，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)引進(jìn)人才補(bǔ)充教師隊(duì)伍是高職院校優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的主要途徑，高職院校應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃制定實(shí)踐教學(xué)教師引進(jìn)計(jì)劃，可按照專業(yè)知識(shí)技能要求、教師任職資格，招聘社會(huì)上專業(yè)技術(shù)人員來院擔(dān)任兼職教師，建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。
兼職教師既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又掌握某一方面的先進(jìn)技術(shù)和實(shí)用技能，對(duì)高職院校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)極為有利。同時(shí)兼職教師的引進(jìn)，也是加強(qiáng)校企合作的一種途徑。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是一個(gè)口徑較寬的專業(yè)，各院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有所側(cè)重，主要專業(yè)培養(yǎng)方向有家電產(chǎn)品、電氣設(shè)備的控制、通信、檢測(cè)等方向，各院校應(yīng)根據(jù)本校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的專業(yè)方向側(cè)重點(diǎn)從相關(guān)企業(yè)引進(jìn)配套的實(shí)驗(yàn)教師。提高現(xiàn)有師資的學(xué)歷層次針對(duì)高職院校現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍學(xué)歷層次不高的實(shí)情，學(xué)院應(yīng)在政策上予以扶持，鼓勵(lì)他們通過多種方式提高學(xué)歷。學(xué)院可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)達(dá)到一定學(xué)歷層次的實(shí)踐教學(xué)教師除報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用以外，還給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以提高他們的積極性，使學(xué)院發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。積極參與科研、教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平高職院校教育教學(xué)改革必然會(huì)涉及實(shí)踐教學(xué)的改革，高職院校應(yīng)主動(dòng)吸納實(shí)踐教學(xué)教師參加，為相關(guān)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)出謀劃策，使得專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)更加科學(xué)、合理，更加符合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)教師應(yīng)積極參與院內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，熟悉各種設(shè)備在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能中的作用，掌握企業(yè)技術(shù)應(yīng)用的最新情況，有利于提高實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程難度較大，理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，不僅要求專業(yè)課教師加快知識(shí)更新的速度，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和專業(yè)理論水平，還要努力探討科學(xué)的教學(xué)模式，使教學(xué)過程簡單、形象、便于學(xué)生理解掌握。不論在理論界，還是在各高職院校實(shí)踐中，“雙師型”成為高職師資隊(duì)伍建設(shè)的方向，這已基本形成共識(shí)，“雙師型是高職教師隊(duì)伍建設(shè)的著力點(diǎn)和方向，是高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵”。近年來高等職業(yè)院校教師來源逐漸擴(kuò)充，急需培訓(xùn)。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教師培訓(xùn)要旨應(yīng)該是“講師”向“工程師”方向努力，加強(qiáng)教師與企業(yè)崗位相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。部分企業(yè)引進(jìn)的“工程師”需要向“講師”方向努力，提高自己的系統(tǒng)理論知識(shí)，注意教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。使我們的教師真正達(dá)到“雙師型”教師的理論水平和實(shí)踐水平。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后多從事電子、自動(dòng)化相關(guān)行業(yè)工作，行業(yè)技術(shù)含量較高，對(duì)人才的理論知識(shí)和實(shí)踐能力要求也比較高，要想培養(yǎng)出受市場(chǎng)歡迎的人才，本專業(yè)的教師首先得提升自己、充實(shí)自己，從師資隊(duì)伍的專業(yè)水平上得到市場(chǎng)的肯定，我們培養(yǎng)的人才才有可能成為“暢銷品”。
三方檢測(cè)個(gè)人專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第4篇
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；防疫工作；生物安全；安全管理
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物作為實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)研究的重要支撐條件[1]，在歐美、日本等世界發(fā)達(dá)國家都有著50年以上長足的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物硬件條件和行業(yè)管理規(guī)范也已經(jīng)非常完善，具備先進(jìn)的微生物檢測(cè)和控制水平，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量也越來越高，比如嚙齒類動(dòng)物都已普及到無特定病原體（specificpathogenfree，SPF）級(jí)[2]。我國從1988年國家科委《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》以來，也逐漸建立了法制化、規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化的管理體制[3]。尤其是近10年來，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究中的重要作用越發(fā)凸顯出來，與國外發(fā)達(dá)國家逐漸飽和并略有降低的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用量趨勢(shì)不同的是，我國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用量成倍增長，高校與科研院所、醫(yī)藥企業(yè)都相繼投入大量人力、物力、財(cái)力，建設(shè)了越來越多的大型實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施，設(shè)施規(guī)模、硬件配備都已經(jīng)與歐美等發(fā)達(dá)國家比肩。隨著設(shè)施規(guī)模的擴(kuò)大和數(shù)量的增多，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員也迅速增加，而實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)方式，尤其是嚙齒類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，大多是以高度密集化的方式進(jìn)行飼養(yǎng)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，如采用獨(dú)立通氣式籠具（individualventilatedcages，IVC）使得單位空間飼養(yǎng)量比常規(guī)飼養(yǎng)方式提高了近兩倍。在我國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)和使用的種類、數(shù)量迅速增加的同時(shí)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量也在逐漸提高[4]。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)供應(yīng)專業(yè)化、規(guī)模化也迅速發(fā)展。但與之相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物檢測(cè)手段、檢測(cè)水平以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物質(zhì)量與西方發(fā)達(dá)國家還有一定距離，具體表現(xiàn)在嚙齒類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用質(zhì)量還一直停留在清潔級(jí)水平，SPF級(jí)供應(yīng)量和使用量比例還很低，另外國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物和寄生蟲檢測(cè)病原種類和檢測(cè)方法還存在一定差距[5]。可以說，我國大規(guī)模的繁育和使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全管理帶來越來越多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
1近年來實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全問題的事故案例
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全是指對(duì)實(shí)驗(yàn)中使用的動(dòng)物可能存在的風(fēng)險(xiǎn)與危害進(jìn)行相應(yīng)的防范和控制，其中存在的生物安全隱患包括繁育、運(yùn)輸、抓取、麻醉、采血等[6]。此外使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物時(shí)，在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中要充分考慮動(dòng)物源性感染性微生物的傷害特征。有證據(jù)顯示，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物還能通過唾液、尿液和糞便散布動(dòng)物源性、感染性微生物和其他的感染性因子[7]。總之實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全問題一直伴隨著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展，成為揮之不去的陰影。尤其是最近國際權(quán)威雜志《自然》對(duì)我國兩家科研機(jī)構(gòu)近百名的科研人員和研究生同時(shí)被發(fā)現(xiàn)感染了實(shí)驗(yàn)室源性布魯氏細(xì)菌事件發(fā)表評(píng)述并提醒業(yè)界關(guān)注。2019年12月7日，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院蘭州獸醫(yī)研究所確認(rèn)96名教職員工和學(xué)生的布魯氏菌感染呈陽性。隨后12月10日黑龍江省衛(wèi)健委官方網(wǎng)站也確認(rèn)在哈爾濱獸醫(yī)研究所的13名學(xué)生也感染了該布魯氏菌，他們是曾經(jīng)去蘭州獸醫(yī)研究所實(shí)習(xí)過的49名學(xué)生中的13名。《自然》還披露早在2011年東北農(nóng)業(yè)大學(xué)28名學(xué)生和員工被教學(xué)用山羊布魯氏菌感染的事件[8-9]。有關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物獲得性病原感染事件在國內(nèi)外引起的實(shí)驗(yàn)室生物安全事件在媒體和雜志上屢見報(bào)道。如何明忠等[10]2004年對(duì)實(shí)驗(yàn)室感染流行性出血熱調(diào)查顯示，20世紀(jì)末全國各地實(shí)驗(yàn)大鼠和工作人員進(jìn)行流行性出血熱感染檢測(cè)的陽性率都非常高；2003年北京某實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)操作過程中感染SARS病毒并引起一定范圍內(nèi)傳染事件；2004年天津某醫(yī)院收治9位來自同一實(shí)驗(yàn)室工作人員感染流行性出血熱病例[11]；2006年長春某高校中藥系實(shí)驗(yàn)室76名實(shí)驗(yàn)學(xué)生中發(fā)生10名感染流行性出血熱事件[12]；2009年法國食品衛(wèi)生安全署的科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)動(dòng)物病體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，意外感染致命性炭疽病菌，受感染的5名人員被緊急隔離至醫(yī)院監(jiān)控以及治療[13]；2011年，芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)室一研究員因?qū)嶒?yàn)動(dòng)物而引發(fā)皮膚感染蠟狀芽孢桿菌[14]。以上這些案例的發(fā)生表明實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全管理工作必須引起高度重視。本文以清華大學(xué)為例，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全管理模式進(jìn)行了探究。
2清華大學(xué)在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安全管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
隨著高校開展一流大學(xué)和一流學(xué)科（雙一流）的建設(shè)，生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)和藥學(xué)等方面的科學(xué)研究也得到了快速發(fā)展[15-16]，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)的服務(wù)和管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)。我校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心（以下簡稱“動(dòng)物中心”）作為學(xué)校15個(gè)校級(jí)平臺(tái)之一，始建于2007年，是我校“十一五”期間重點(diǎn)建設(shè)的校級(jí)平臺(tái)。我們?cè)诜治隹偨Y(jié)國內(nèi)外各單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，作出了適用于我國高校科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)的探索和嘗試。動(dòng)物中心現(xiàn)有一期動(dòng)物設(shè)施建筑面積2900m2，2009年9月正式投入使用，小鼠IVC籠位2萬個(gè)、大鼠IVC籠位300個(gè)、家兔100籠位；二期動(dòng)物設(shè)施建筑面積4700m2，2019年11月份投入使用，小鼠IVC籠位3.5萬個(gè)。目前為校內(nèi)18個(gè)院系、近300個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究項(xiàng)目提供技術(shù)服務(wù)保障。由于每天進(jìn)出動(dòng)物設(shè)施的工作人員和師生近600人次，因此做好實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全防疫工作至關(guān)重要。動(dòng)物中心運(yùn)行10年來，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理處、生命科學(xué)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用與管理委員會(huì)（InstitutionalAnimalCareandUseCommittee，IACUC）和北京市實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理辦公室的指導(dǎo)下，動(dòng)物中心的生物安全防疫工作管理制度逐步得到完善和落實(shí)，形成了一套嚴(yán)密的防止動(dòng)物疫情發(fā)生和對(duì)動(dòng)物進(jìn)行醫(yī)護(hù)的管理制度。動(dòng)物中心在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安全管理方面主要實(shí)施了以下6項(xiàng)有效措施。
2.1嚴(yán)把“入口關(guān)”，是預(yù)防實(shí)驗(yàn)動(dòng)物病原輸入的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
所有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物項(xiàng)目在開展前，必須經(jīng)過IACUC的審閱和通過，賦予IACUC編號(hào)后才可以訂購動(dòng)物，確保后續(xù)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)合理合法合規(guī)，得到穩(wěn)定準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，保障人員職業(yè)健康安全及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利。10年來，動(dòng)物中心使用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物種類較少，主要是實(shí)驗(yàn)小鼠、大鼠、兔和豚鼠，其中小鼠占實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用量的95%以上，大鼠約占4%，其余為實(shí)驗(yàn)兔和豚鼠。針對(duì)動(dòng)物中心實(shí)驗(yàn)動(dòng)物來源及實(shí)驗(yàn)?zāi)康模梢詫?shí)驗(yàn)動(dòng)物分為做短期實(shí)驗(yàn)和需要長期繁育保種實(shí)驗(yàn)兩大類。由于使用者對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的微生物和寄生蟲的質(zhì)量及遺傳質(zhì)量缺乏了解，對(duì)于做短期實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，動(dòng)物中心統(tǒng)一進(jìn)行訂購和健康檢查。具體訂購實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的原則是根據(jù)北京市實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理辦公室每半年公示的《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)動(dòng)物質(zhì)量抽檢結(jié)果》和供應(yīng)商的規(guī)模和行業(yè)口碑，遴選優(yōu)質(zhì)的合格實(shí)驗(yàn)動(dòng)物供應(yīng)商。在此基礎(chǔ)上，動(dòng)物中心進(jìn)一步要求候選供應(yīng)商按時(shí)提交最新季度抽檢動(dòng)物健康檢測(cè)報(bào)告。動(dòng)物購入后，實(shí)驗(yàn)小鼠、大鼠、兔和豚鼠需要經(jīng)過具有一定資質(zhì)的飼養(yǎng)管理人員和獸醫(yī)仔細(xì)觀察和記錄動(dòng)物的精神狀態(tài)，然后適應(yīng)性飼養(yǎng)至少3天，確保無異常情況發(fā)生后再開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究。對(duì)于引入需要長期保種繁育的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物（如遺傳工程小鼠），首先要求引入機(jī)構(gòu)提供至少最近3個(gè)月的哨兵鼠微生物和寄生蟲檢測(cè)質(zhì)量報(bào)告。在這方面國外發(fā)達(dá)國家來源小鼠的機(jī)構(gòu)一般都會(huì)給出供應(yīng)動(dòng)物所在設(shè)施、所在房間和所在籠架哨兵鼠至少最近3年的微生物和寄生蟲質(zhì)量檢測(cè)情況，期間出現(xiàn)的微生物和寄生蟲感染情況都會(huì)列出，并提供設(shè)施的防疫管理程序。國外的檢測(cè)病原種類也比國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)所要求的多。目前國內(nèi)大部分機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施缺乏這方面的報(bào)告，一般只給出設(shè)施中幾只小鼠送檢微生物和寄生蟲質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，缺乏供應(yīng)小鼠所在房間及籠架哨兵鼠的檢測(cè)結(jié)果，因此很難確定提供動(dòng)物的真實(shí)健康狀況。對(duì)于外來需要長期繁育保種的小鼠，進(jìn)入動(dòng)物中心后將安排生物凈化，去除不符合國家SPF級(jí)要求的病原小鼠。動(dòng)物中心設(shè)有基因工程小鼠繁育保種房間，所有動(dòng)物中心以外來源的動(dòng)物都必須經(jīng)過胚胎移植或體外受精–胚胎移植的方式進(jìn)行生物凈化后才能進(jìn)入。動(dòng)物中心為保障生物凈化受體用小鼠的質(zhì)量，專門引進(jìn)SPF級(jí)B6小鼠進(jìn)行繁育，以此滿足實(shí)驗(yàn)室對(duì)野生型B6小鼠的需求，避免外來動(dòng)物帶來防疫的風(fēng)險(xiǎn)。10年來，小鼠微生物和寄生蟲檢測(cè)結(jié)果顯示，動(dòng)物中心繁育供應(yīng)的B6小鼠微生物和遺傳質(zhì)量達(dá)到世界一流水平。此外，生物材料在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型制作方面的廣泛應(yīng)用也為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物防疫安全提出挑戰(zhàn)。所以，在生物安全管理上要把控好各種來源的生物材料安全性檢測(cè)，防止存在人源或動(dòng)物源傳染疾病病原在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物上使用。現(xiàn)在人源化動(dòng)物模型的制作和使用越來越受到更多研究者的關(guān)注。由于臨床來源的人腫瘤組織是生物材料中風(fēng)險(xiǎn)最大的，動(dòng)物中心要求研究者要確認(rèn)病人無傳染性疾病。其次是針對(duì)各種來源的可傳代的腫瘤細(xì)胞，動(dòng)物中心要求提供檢測(cè)證明，排除支原體等病原。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究項(xiàng)目在遞交申請(qǐng)時(shí)，涉及有害物質(zhì)時(shí)要求詳細(xì)填寫危害和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以及出現(xiàn)污染后的應(yīng)急處理方案等，為以后在項(xiàng)目執(zhí)行階段提供依據(jù)。
2.2嚴(yán)把“出口關(guān)”，是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物安全和保障動(dòng)物福利條件的需要
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尤其是嚙齒類實(shí)驗(yàn)大鼠、小鼠從免疫學(xué)講都是免疫相對(duì)缺陷的，原因是實(shí)驗(yàn)大鼠、小鼠從出生到安樂死都一直飼養(yǎng)在潔凈的屏障環(huán)境，沒有機(jī)會(huì)接觸到人獸共患病病原和動(dòng)物烈性傳染性病原，也不對(duì)這些病原進(jìn)行免疫。實(shí)驗(yàn)室動(dòng)物測(cè)試區(qū)若得不到有效的防護(hù)，很容易被環(huán)境和人的病原感染，形成病原的放大效應(yīng)。研究者若需把實(shí)驗(yàn)大鼠、小鼠移至屏障環(huán)境以外的實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備中進(jìn)行測(cè)試，必須通過IACUC的審查。同時(shí)，IACUC要求實(shí)驗(yàn)室動(dòng)物測(cè)試區(qū)有防止野生動(dòng)物進(jìn)入或?qū)嶒?yàn)動(dòng)物逃逸的措施，如門口設(shè)置擋鼠板，房間布置捕鼠籠、粘鼠板等。IACUC會(huì)授權(quán)動(dòng)物中心獸醫(yī)定期和不定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室測(cè)試動(dòng)物區(qū)域進(jìn)行生物安全巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。測(cè)試后的實(shí)驗(yàn)大鼠、小鼠不能再返回屏障設(shè)施，只能放置在屏障外區(qū)單獨(dú)設(shè)置的設(shè)施IVC內(nèi)，以免動(dòng)物因屏障外區(qū)不確定因素和測(cè)試材料給屏障環(huán)境帶來風(fēng)險(xiǎn)。在一期和二期建設(shè)中，動(dòng)物中心都設(shè)置了屏障外實(shí)驗(yàn)室測(cè)試實(shí)驗(yàn)小鼠返回的潔凈飼養(yǎng)空間，可以短期內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，空間內(nèi)設(shè)置獨(dú)立的送排風(fēng)和獨(dú)立的通氣籠具飼養(yǎng)，這樣的設(shè)置把潛在的風(fēng)險(xiǎn)排除在屏障環(huán)境之外，避免其他屏障內(nèi)動(dòng)物受到影響。
2.3嚴(yán)把“屏障關(guān)”，保障實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物質(zhì)量的基本要求
飼養(yǎng)在屏障環(huán)境的實(shí)驗(yàn)大鼠、小鼠對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求較高，因此對(duì)屏障環(huán)境的人流、物流、動(dòng)物流、空氣流從硬件設(shè)計(jì)上要滿足各行其道、避免交叉。若硬件和空間不能滿足，需要從軟件管理等方面在時(shí)間上避免交叉操作。動(dòng)物中心人員進(jìn)出頻繁，每天進(jìn)出屏障環(huán)境的工作人員和實(shí)驗(yàn)人員近600人次，而人員又是屏障環(huán)境防疫安全較難控制的危險(xiǎn)源。屏障入口設(shè)置門禁是動(dòng)物設(shè)施常規(guī)配置，動(dòng)物中心還對(duì)所有屏障環(huán)境的房間設(shè)置門禁。對(duì)申請(qǐng)進(jìn)入動(dòng)物中心開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的人員和新入職的工作人員，要先通過培訓(xùn)考核取得實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員崗位證書，再集中進(jìn)行屏障設(shè)施使用前的培訓(xùn)，并由專業(yè)人員講解和演示口罩、頭罩、手套等個(gè)人防護(hù)用品的穿戴順序，人員、物品、動(dòng)物的流向，動(dòng)物飼養(yǎng)籠使用以及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等。在開展動(dòng)物實(shí)驗(yàn)之前還要對(duì)實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本技能的培訓(xùn)，包括動(dòng)物如何抓取固定等基本操作，以減少后續(xù)在獨(dú)立操作中被動(dòng)物咬傷的幾率。另外，對(duì)無菌手術(shù)操作也需要進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。獸醫(yī)在屏障設(shè)施內(nèi)巡查工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)者在后期的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題會(huì)進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò)，以保證將人員危險(xiǎn)因素降低到最小。實(shí)驗(yàn)人員所攜帶的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料也是“屏障關(guān)”較難控制的方面，實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)入屏障主要通道是傳遞窗。傳遞窗紫外線殺菌的有效率比較低，紫外線照射時(shí)間一般要求15min以上才能達(dá)到殺菌效果。而實(shí)驗(yàn)人員有時(shí)會(huì)因?yàn)榈却龝r(shí)間太長而強(qiáng)行開門取出物料。為根除隱患，動(dòng)物中心將傳遞窗全部更換通量更高的氙光燈，將照射時(shí)間縮短到3min，測(cè)試殺菌效果可達(dá)到93%以上。對(duì)常用的實(shí)驗(yàn)材料（如注射器、離心管、棉簽等）高壓滅菌后免費(fèi)供應(yīng)實(shí)驗(yàn)人員使用。對(duì)于難以消毒滅菌的實(shí)驗(yàn)記錄本禁止傳入，在屏障內(nèi)配置聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)和打印機(jī)，實(shí)驗(yàn)者可以下載實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表打印，記錄數(shù)據(jù)后存入計(jì)算機(jī)，紙張帶回實(shí)驗(yàn)室保存。其他常規(guī)循環(huán)使用的籠具、清潔用品等要使用脈動(dòng)高壓滅菌鍋121℃，20min滅菌后使用。動(dòng)物飲水采用反滲透膜過濾、紫外照射殺菌和定時(shí)臭氧消毒的方式保持無菌狀態(tài)，使用自動(dòng)灌瓶機(jī)減少人為帶來的污染，達(dá)到抑制水中細(xì)菌和真菌滋生的目的。罐裝水瓶存放有效時(shí)間不超過7天。動(dòng)物中心在二期動(dòng)物設(shè)施采用自動(dòng)飲水系統(tǒng)，完全封閉且達(dá)到無菌狀態(tài)，對(duì)動(dòng)物質(zhì)量起到更好的支撐作用。除嚴(yán)把動(dòng)物“入口關(guān)”外，對(duì)屏障內(nèi)的動(dòng)物根據(jù)防疫級(jí)別分級(jí)控制，比如動(dòng)物中心繁育小鼠的房間設(shè)置為最高微生物控制級(jí)別，其次是動(dòng)物中心代管的基因工程小鼠房間，再次是實(shí)驗(yàn)人員自己繁育保種的基因工程小鼠房間，再低的是從繁育房間取出的小鼠進(jìn)行測(cè)試實(shí)驗(yàn)的房間，從供應(yīng)商來源的小鼠測(cè)試房間或從其他機(jī)構(gòu)來源的小鼠防疫級(jí)別設(shè)置最低。人員流向、動(dòng)物流向、物料流向都要嚴(yán)格按照從高到低，絕對(duì)禁止逆向流動(dòng)，若再進(jìn)入防疫更高級(jí)別的房間要隔離至少24h。
2.4嚴(yán)把“監(jiān)測(cè)關(guān)”，監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物和寄生蟲狀況，為穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)結(jié)果提供保障
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物和寄生蟲質(zhì)量的影響因素非常復(fù)雜，不同的病原傳播途徑也不盡相同，因此要定期對(duì)屏障環(huán)境控制的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。在飼養(yǎng)籠架設(shè)置墊料接觸型哨兵鼠，定期對(duì)哨兵鼠進(jìn)行檢測(cè)是嚙齒類動(dòng)物生產(chǎn)和使用設(shè)施常規(guī)采用的病原檢測(cè)方式。動(dòng)物中心對(duì)小鼠微生物檢測(cè)的病原種類比國家SPF級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求的更多，與國際一流實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)項(xiàng)目基本一致，目的是保障我校的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量達(dá)到國際一流水平，為高水平科學(xué)研究提供保障，為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)物中心將自己保種生產(chǎn)的B6與CBA雜交一代作為哨兵鼠，此鼠所有需要排除的病原均為陰性。每周換籠時(shí)從所在檢測(cè)籠架每一個(gè)籠盒內(nèi)用鑷子取一撮臟墊料集中在一起作為哨兵鼠的墊料，臟墊料接觸至少8周后進(jìn)行第三方檢測(cè)和自檢。對(duì)于檢測(cè)結(jié)果陽性的哨兵鼠，需要進(jìn)一步對(duì)所在籠架進(jìn)行抽查，最終確定病原感染籠盒，并進(jìn)行隔離，安排生物凈化或淘汰。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的疑似感染動(dòng)物，要緊急進(jìn)行隔離，做好接觸環(huán)境和飼養(yǎng)籠具的徹底消毒，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早凈化，防止污染、防止進(jìn)一步擴(kuò)散。
2.5嚴(yán)把“醫(yī)護(hù)關(guān)”，確保動(dòng)物實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利開展和保障動(dòng)物福利
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在實(shí)驗(yàn)過程中由于建立模型操作和受環(huán)境因素的影響可能會(huì)出現(xiàn)健康問題，特別要高度重視疑似微生物感染，因?yàn)槲⑸锔腥舅斐傻慕】祮栴}存在感染其他動(dòng)物和人的風(fēng)險(xiǎn)。動(dòng)物中心現(xiàn)有小鼠籠位2萬多籠，很難實(shí)施獸醫(yī)每天的巡查。因此，有效的方案是：獸醫(yī)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員和飼養(yǎng)工作人員識(shí)別動(dòng)物健康狀況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)，如發(fā)現(xiàn)動(dòng)物死亡或?yàn)l臨死亡、大面積皮膚外傷等，須及時(shí)向獸醫(yī)報(bào)告。其他一些非緊急的動(dòng)物健康問題使用紅色的獸醫(yī)照料特殊籠牌記錄，獸醫(yī)重點(diǎn)巡查紅牌籠盒的動(dòng)物狀況。此舉極大地提高了動(dòng)物醫(yī)護(hù)效率。對(duì)緊急的動(dòng)物健康問題，遵照生物安全操作流程，對(duì)接觸環(huán)境進(jìn)行消毒處置，將動(dòng)物進(jìn)行隔離檢疫，對(duì)死亡或?yàn)l死動(dòng)物在生物安全柜進(jìn)行剖檢。剖檢流程主要是進(jìn)行體表觀察、采血檢測(cè)、大體解剖、病變器官組織取樣切片診斷。由主治獸醫(yī)初步診斷，寫剖檢報(bào)告，提交給實(shí)驗(yàn)者。對(duì)巡檢出現(xiàn)的問題，由獸醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行護(hù)理。對(duì)于死亡的動(dòng)物尸體或者實(shí)驗(yàn)剩余的動(dòng)物器官樣本，則嚴(yán)格按照醫(yī)療廢棄物處理辦法，由專門持有資質(zhì)的醫(yī)療廢物處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理[15,17]。獸醫(yī)每周的巡檢，將獸醫(yī)診斷和照片匯總后郵件發(fā)給相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者和實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，做出進(jìn)一步的處置。IACUC授權(quán)獸醫(yī)對(duì)出現(xiàn)健康問題的動(dòng)物進(jìn)行處置，確保動(dòng)物得到及時(shí)的醫(yī)護(hù)，疑似傳染性疾病得到及時(shí)的控制。
2.6嚴(yán)把“技術(shù)關(guān)”，確保動(dòng)物中心專業(yè)技術(shù)服務(wù)支撐水平達(dá)到世界一流
技術(shù)高水平、服務(wù)高效率的人才隊(duì)伍建設(shè)是動(dòng)物中心良性發(fā)展的基礎(chǔ)，因此動(dòng)物中心十分重視人才隊(duì)伍的培養(yǎng)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理處及生命學(xué)科校級(jí)平臺(tái)的共同支持下，建立了多項(xiàng)人員考核制度，實(shí)施趨同化管理，基本做到了人員穩(wěn)定，核心技術(shù)人員不流失。為了能保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)技術(shù)服務(wù)水平達(dá)到世界一流，動(dòng)物中心每年對(duì)技術(shù)員提供不少于兩次的行業(yè)內(nèi)技術(shù)交流及培訓(xùn)。核心技術(shù)人員參加國際交流和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，增強(qiáng)再學(xué)習(xí)能力，保持核心競爭力。
三方檢測(cè)個(gè)人專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第5篇
關(guān)鍵詞 電力企業(yè)；用電監(jiān)察；管理；電氣設(shè)備
中圖分類號(hào)TM7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào)1674-6708（2013）96-0076-02
近年來，電力與人們的生活關(guān)系越來越密切，所以，用電規(guī)劃合理與否直接影響著人民生活水平的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著電力需求的增加，我國的用電缺口越來越大，電力企業(yè)越來越注重節(jié)能降耗工作的開展，但是與之相反的是一些竊電行為仍在繼續(xù)，社會(huì)的進(jìn)步和信息化的發(fā)展也給電力系統(tǒng)帶來了很大的壓力，這些都為用電監(jiān)察工作帶來了一定的困難，電力企業(yè)必須根據(jù)用電監(jiān)察工作的自身特性和電力的特殊性，加強(qiáng)對(duì)電力系統(tǒng)全面、嚴(yán)格的監(jiān)察和管理，設(shè)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)，通過對(duì)用電的監(jiān)察和對(duì)用戶用電知識(shí)、法律知識(shí)等的指導(dǎo)，確保電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)、安全、有效的運(yùn)行。
1用電監(jiān)察工作的現(xiàn)狀和亟需解決的問題
當(dāng)今，竊電現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是在農(nóng)村地區(qū)，查處竊電行為十分困難，主要原因是：首先，竊電手段越來越隱蔽、高明，監(jiān)察人員發(fā)現(xiàn)違法人員竊電進(jìn)行查處的時(shí)候會(huì)遭到威脅甚至是毆打；其次，對(duì)于竊電行為的處理程序不規(guī)范，打擊不嚴(yán)，說情的比較多，監(jiān)察人員大都重查輕罰；再次，供電企業(yè)的監(jiān)察機(jī)制不健全，缺乏有效的制約機(jī)制，企業(yè)內(nèi)部普遍存在管理上的漏洞。另外，雖然我國的信息化水平得到了迅速的發(fā)展，但是我國的反偷電竊電技術(shù)仍然不夠成熟，用電監(jiān)察人員監(jiān)察水平和反竊電的水平相對(duì)較低，監(jiān)察人員對(duì)電力的檢測(cè)往往都十分準(zhǔn)確，但是由于缺乏一定的法律法規(guī)知識(shí)，在實(shí)際執(zhí)行過程中忽視了監(jiān)察工作的合法性。這些一定程度上給用電監(jiān)察工作帶來了困難。
用電監(jiān)察工作不是一個(gè)獨(dú)立的工作，而是貫穿于整個(gè)電力系統(tǒng)的，要做好用電監(jiān)察工作，必須解決好以下幾個(gè)問題：
1.1技術(shù)問題
近年來，隨著信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)水平的提高，大量的自動(dòng)化、智能化、大容量的設(shè)備投入到了電力的生產(chǎn)中，這些都使監(jiān)察人員面臨著新的挑戰(zhàn)。新技術(shù)、新設(shè)備投入使用后，首先就要提升使用者對(duì)它們的適應(yīng)能力，因此，監(jiān)察人員不僅僅要了解和掌握電力企業(yè)的政策方針、管理制度、營銷策略等，還要努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和素養(yǎng)，提高自己對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備功能、操作等方面的掌握。
1.2用電問題
由于用電監(jiān)察工作與用電計(jì)劃、安全性和節(jié)約性是相輔相成的，所以用電監(jiān)察工作必須貫徹和落實(shí)計(jì)劃用電、安全用電和節(jié)約用電的方針政策，處理好三者之間的關(guān)系，同時(shí)貫徹可持續(xù)發(fā)展觀，對(duì)于三方面的工作，用電監(jiān)察工作必須給予一定的協(xié)助和配合。
1.3用戶問題
用戶向電力企業(yè)申報(bào)安裝到電路接通的過程，以及電力企業(yè)規(guī)劃安裝流程到用戶閱讀流程、驗(yàn)收?qǐng)D紙的過程，用電監(jiān)督部門要做好監(jiān)察工作，嚴(yán)格把好電路安裝的質(zhì)量關(guān)，充分做到為用戶負(fù)責(zé)。
2用電監(jiān)察工作的實(shí)施
2.1用電監(jiān)察人員應(yīng)以身作則
新形勢(shì)下，用電監(jiān)察人員需要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，努力提升自己的整體素質(zhì)，以身作則。第一，監(jiān)察人員要從思想上明確電力服務(wù)與用電監(jiān)察的關(guān)系，致力于為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，對(duì)于少數(shù)違反用電要求的用戶，監(jiān)察人員要依照相關(guān)法律法規(guī)對(duì)其進(jìn)行處理，并向廣大用戶普及法律知識(shí)，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，幫助客戶解決用電困難；第二，監(jiān)察工作勢(shì)必會(huì)涉及到安全、電氣設(shè)備的裝置、保險(xiǎn)措施、安全防護(hù)工具配備等相關(guān)技術(shù)，因此，監(jiān)察人員務(wù)必要掌握相關(guān)的電氣技術(shù)、電力企業(yè)規(guī)程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，只有這樣，對(duì)于監(jiān)察工作中出現(xiàn)的問題，監(jiān)察人員才能查明原因、提出措施、總結(jié)問題、解決問題；第三，電能自身的特殊性要求用電監(jiān)察人員熟練的掌握專業(yè)技術(shù)，能對(duì)用戶的電氣設(shè)備進(jìn)行預(yù)防性、周期性、安全性的檢查實(shí)驗(yàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題告知用戶，當(dāng)用戶的自身力量不夠時(shí)，監(jiān)察人員要及時(shí)協(xié)助用戶聯(lián)系單位對(duì)用戶的電氣設(shè)備進(jìn)行改造、維修。同時(shí)，監(jiān)察人員必須從用戶的利益出發(fā)，督促用戶與供電企業(yè)簽訂服務(wù)協(xié)議，避免發(fā)生意外時(shí)引起的不必要糾紛。
2.2制定合理的供電方案
電力企業(yè)應(yīng)收集整理用戶的用電情況，基于電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，根據(jù)用戶的用電特點(diǎn)、要求、負(fù)荷性質(zhì)等來制定不同的且科學(xué)的供電方案。要制定電網(wǎng)負(fù)荷，劃分供電區(qū)域，充分考慮整個(gè)電網(wǎng)系統(tǒng)負(fù)荷的配置，考慮整體供電區(qū)域，從安全用電的角度出發(fā)，制定用戶的新裝用電方案，使開關(guān)、線路等都符合供電區(qū)域的供電容量。目前，很多用戶為了滿足自己的需求，隨意延伸線路，造成了供電線路的交叉，為用電安全帶來了隱患，所以，用電監(jiān)察人員還要加強(qiáng)對(duì)線路延伸問題的監(jiān)督。
2.3做好安全監(jiān)察管理工作
要做好安全監(jiān)察管理工作，就要將設(shè)備的運(yùn)行規(guī)程放在首位，嚴(yán)格按照規(guī)程進(jìn)行監(jiān)察管理。首先，要加強(qiáng)電氣設(shè)備的春季安全檢查，因?yàn)樵诙欤姎庠O(shè)備的運(yùn)行必然受到了一些灰塵的污染，必須對(duì)電氣設(shè)備中的每一行卡和電子設(shè)備進(jìn)行檢查和清理，并對(duì)設(shè)備進(jìn)行安全保護(hù)，同時(shí)還要嚴(yán)格檢測(cè)線路的老化問題、溫度問題以及各個(gè)部件的受損情況，出現(xiàn)受損情況的應(yīng)及時(shí)維修；其次，必須重視夏季高溫加熱能力的電氣設(shè)備的檢查，檢查設(shè)備的塔桿基礎(chǔ)有沒有松散，在雨水浸泡的情況下，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致塔桿傾斜倒塌或者拉線松動(dòng)，并且還要對(duì)變壓器室內(nèi)門窗進(jìn)行檢查，防止小動(dòng)物進(jìn)入而影響電氣設(shè)備的使用功能；最后，還要做好防凍檢查，這個(gè)檢查對(duì)保證大雪和大雨情況下電氣設(shè)備的安全運(yùn)行非常重要，在檢查過程中，應(yīng)著重對(duì)電氣的過載能力進(jìn)行檢查，檢查繼電器開關(guān)和電氣設(shè)備的運(yùn)行是否準(zhǔn)確，以便能夠保護(hù)變壓器的安全運(yùn)行。
2.4做好用戶電氣設(shè)備預(yù)防性檢測(cè)實(shí)驗(yàn)
預(yù)防性檢測(cè)試驗(yàn)是運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器，通過直流和交流的方式來檢測(cè)設(shè)備的絕緣水平，能夠及時(shí)的檢測(cè)出設(shè)備線路的健康狀況，實(shí)驗(yàn)的主要對(duì)象是供電、用電過程中涉及的所有電氣設(shè)備，比如開關(guān)、線路、變壓器等，通過當(dāng)年的檢測(cè)與前幾年的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)電氣設(shè)備的運(yùn)行狀況做出合理的評(píng)估，能為電氣設(shè)備整年度的安全運(yùn)行提供可靠的保障，對(duì)用電監(jiān)察工作和電力系統(tǒng)具有積極的影響。
3結(jié)語
在當(dāng)前形勢(shì)下，用電監(jiān)察工作已成為電力市場(chǎng)營銷策略的重要組成部分，用電監(jiān)察工作合理與否直接關(guān)系著人民的生活水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，作為連接電力企業(yè)和用戶的重要紐帶，用電監(jiān)督部門加強(qiáng)用電監(jiān)察工作勢(shì)在必行，這樣不僅能夠給電力企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙收，還能為用戶用電的質(zhì)量和安全提供保障。
參考文獻(xiàn)
[1]喬愛芹，紀(jì)剛.用電監(jiān)察管理工作探析[J].管理觀察.2012，18（8）：135.
[2]王安東.淺析如何在當(dāng)前形勢(shì)下做好用電監(jiān)察工作[J].中國電子商務(wù)，2012，4（4）：250.
[3]袁媛.新形勢(shì)下如何做好用電監(jiān)察工作[J].城市建設(shè)理論研究.2012，49（30）：57.
