讀書的樂趣作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀書的樂趣作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

讀書的樂趣作文范文第1篇

讀書是我最大的樂趣源泉之一。讀安徒生童話，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動物記，讓我仿佛置身于動物之中，了解動物界弱肉強食的殘酷。讀故事會，那里面的故事時而讓我捧腹，時而讓我傷心，時而讓我感動，時而讓我沉思。如讀三國，令我仿佛置身于幾千年前的那個戰火紛爭的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺上借東風；周公瑾雄姿英發 ，腰束金帶，拉著小喬的手在后宮散步；關羽手拿青龍偃月刀，如入無人之境一般立力克曹營大將，將一代梟雄曹操擊敗；著名的赤壁之戰，關羽的水淹七軍，過五關斬六將。諸葛亮的七出祁山、、、、書，盡顯社會百態，人間千事。展現歷史長河。

書還是我進步的階梯，每次我不高興的時候，就會想起我看過的一本書《告訴世界，我能行》，上面講述了關于青少年成長的一些需要關注的問題。其中有一章就是“太好了--------改變心情就改變了世界。書是這樣開導我們的：“什么事都具有兩面性，關鍵在于你用什么心態去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會很快樂的。”所以，不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它。對于我來說，只要快樂，我做什么事情都會很順利的。就拿今天的事兒來說吧，我語文考得很不理想，非常出乎我的預料，竟然考出了90.5分的成績。真是“不烤不成器，考了才有氣”。媽媽怒火萬丈，頓時翻了臉，讓我重寫作文。我心里那個惱呀，真是耗子鉆進了火爐里-----全身冒火。我沖著媽媽叫到，你寫的作文很好嗎？我心里當時聽不高興的，轉念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂的寫下了作文。

我還通過讀書交了幾個志同道合的朋友，在我們班上，有兩個跟我一樣崇尚科學知識的同學：王豪沖，梁心未，他們倆的知識可是一點不比我遜色。我們每天都會在下課的時候談一些自己從書上看到的新知識，并進行熱烈的討論，相互加以更正錯誤的理解。從而豐富了我的新知識，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書，獲得了全班同學的友誼。

讀書的樂趣，在于它使我在快樂中學到知識，收獲友誼，取得進步；它使我改變了心態，為將來的成功埋下了伏筆.

讀書的樂趣作文范文第2篇

在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學習了一天的身心，放松一下，同時吮吸一點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會著無限的樂趣。

在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質。”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒。”……書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施于人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書，在你的身上散發著一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。

讀書的樂趣作文范文第3篇

認識人生美

書是人生最好的老師；

書是你人生的朋友；

書帶你駛向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜歡讀書的女孩。

我原來并不喜歡讀書，那次的事改變了我……

暑假里的一天，我正在看電視連續劇。媽媽從大屋走來，“啪”的一聲響，電視被媽媽關掉了。

然后，從書架上抽出幾本書遞到我的手里，沖我喊到：“讀書去！”媽媽說完，便到廚房去了。

我無奈的拿著這幾本書，來到了我的“小天地”。

我隨便地翻開一本，一看，書名是《紙牌的秘密》。這是一本外國的書籍。我硬著頭皮看了起來……漸漸的，我走進書中的世界。

……

不知不覺的，我的肚子向我提意見了；這時，我放下手中的書，只見亮亮的陽光灑在我的身上；亮亮的陽光灑在窗臺的花盆上，盛開的花朵是那樣的美麗多姿。

從此，我變成為了一位喜歡讀書的女孩。

在讀書的時候，我可以和作者一起娛樂，一起悲傷；還可以和作者一起旅行“生活”。

當我看到悲傷的故事情節的時候，竟有時熱淚盈眶；

當我看到喜劇的故事情節，我會陶醉在書的海洋，忍不住地哈哈大笑。

書是一枚小小的郵票，帶我遨游人生的大河，

書是一艘小船，帶我認識人生五彩的花環，

讀書使我享受了無窮的樂趣，認識了數不勝數的人生美。

享受讀書的樂趣

書是人生最好的老師；

書是你人生的朋友；

書帶你駛向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜歡讀書的女孩。

我原來并不喜歡讀書，那次的事改變了我……

暑假里的一天，我正在看電視連續劇。媽媽從大屋走來，“啪”的一聲響，電視被媽媽關掉了。

然后，從書架上抽出幾本書遞到我的手里，沖我喊到：“讀書去！”媽媽說完，便到廚房去了。

我無奈的拿著這幾本書，來到了我的“小天地”。

我隨便地翻開一本，一看，書名是《紙牌的秘密》。這是一本外國的書籍。我硬著頭皮看了起來……漸漸的，我走進書中的世界。

……

不知不覺的，我的肚子向我提意見了；這時，我放下手中的書，只見亮亮的陽光灑在我的身上；亮亮的陽光灑在窗臺的花盆上，盛開的花朵是那樣的美麗多姿。

從此，我變成為了一位喜歡讀書的女孩。

在讀書的時候，我可以和作者一起娛樂，一起悲傷；還可以和作者一起旅行“生活”。

當我看到悲傷的故事情節的時候，竟有時熱淚盈眶；

當我看到喜劇的故事情節，我會陶醉在書的海洋，忍不住地哈哈大笑。

書是一枚小小的郵票，帶我遨游人生的大河，

書是一艘小船，帶我認識人生五彩的花環，

讀書使我享受了無窮的樂趣，認識了數不勝數的人生美。

享受讀書的樂趣

書是人生最好的老師；

書是你人生的朋友；

書帶你駛向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜歡讀書的女孩。

我原來并不喜歡讀書，那次的事改變了我……

暑假里的一天，我正在看電視連續劇。媽媽從大屋走來，“啪”的一聲響，電視被媽媽關掉了。

然后，從書架上抽出幾本書遞到我的手里，沖我喊到：“讀書去！”媽媽說完，便到廚房去了。

我無奈的拿著這幾本書，來到了我的“小天地”。

我隨便地翻開一本，一看，書名是《紙牌的秘密》。這是一本外國的書籍。我硬著頭皮看了起來……漸漸的，我走進書中的世界。

不知不覺的，我的肚子向我提意見了；這時，我放下手中的書，只見亮亮的陽光灑在我的身上；亮亮的陽光灑在窗臺的花盆上，盛開的花朵是那樣的美麗多姿。

從此，我變成為了一位喜歡讀書的女孩。

在讀書的時候，我可以和作者一起娛樂，一起悲傷；還可以和作者一起旅行“生活”。

當我看到悲傷的故事情節的時候，竟有時熱淚盈眶；

當我看到喜劇的故事情節，我會陶醉在書的海洋，忍不住地哈哈大笑。

書是一枚小小的郵票，帶我遨游人生的大河，

書是一艘小船，帶我認識人生五彩的花環，

讀書的樂趣作文范文第4篇

只見老爸的臉一下子拉長了許多，陰沉地說：“我想帶你去趟省圖書館！”我沒辦法了，搖搖頭低聲說了聲“哦”，一下子像皮球泄了氣一樣——蔫了！

要知道，我這個人有多么不愛看書！

路上，我一直在老爸身旁重復嘀咕著同一句話，“圖書館？沒勁！不如買書回家看，無聊！”氣得老爸在公共車上老向我瞪眼。車上，大多數是高中生，一個個戴著眼鏡，背著書包，可能他們也是去省圖的。一下車，我就看見好幾對結伴而行的學生向圖書館走去。一進省圖大門，我就愣住了，挺大的圖書館被塞得滿滿當當，幾個剛才還在門外笑成一團的學生，已靜悄悄地捧著書坐在書桌前，如饑似渴地閱讀著自己挑選的書，整個圖書館非常安靜，安靜得只有陣陣翻書的“嘩啦啦”聲。

我也不知被哪股強大的力量吸引住了，望著周圍一排排擺放整齊的圖書，我這個不愛看書的人，也突然想拿本書來看看。

讀書的樂趣作文范文第5篇

其一，開頭扣題法

開頭扣題，就是一開頭就交代作文主要內容，或闡釋主要觀點，以此先行扣題。請看下面的例段：

例1.俗話說“人到初三，身不由己”。的確，初三是一個沖刺階段，每天有大量的習題、資料，確實很累，但我卻發現，初三也是充滿樂趣的。（中考佳作《初三之樂趣》）

例2.人說讀書苦，我以讀書樂，漸漸的，竟在讀書中尋找到了一些樂趣。（中考佳作《讀書之趣》）

只要把上面的文字分別與它們的標題綜合起來觀察就不難發現，它們既為作文開了頭，也較好地扣了題：例1由一句俗話很自然地引出了作文的主要內容――初三也是充滿樂趣的；例2由兩廂比較很自然地引出了主要觀點――我以讀書樂，并在讀書中尋找到了樂趣。開頭扣題，往往收定方向、定基調之效。

其二，結尾扣題法

結尾扣題，就是在作文結尾處或總括全文主要內容，或重申主要觀點，并以此扣題。請看下面的例段：

例3.秋，一個內外兼美的季節。秋，我感興趣的一個季節。（中考佳作《我最感興趣的一個季節》）

例4.學習是否有趣，關鍵在你自己，只要你用心去品味，只要你留心生活中的點點滴滴，學習之趣便在你的心間開花結果。讓我們一起用心去品味學習的趣味吧！（中考佳作《學習之趣》）

只要把上面的文字分別與它們的標題綜合起來觀察也不難發現，它們既為作文結了尾，又較好地扣了題：例3屬于總括全文，先因后果，形成結論；例4則屬于重申主要觀點，并發出號召。結尾扣題，往往有自然順暢、水到渠成之感。

其三，題記扣題法

題記扣題，就是通過設置題記來扣題。請看下面的例段：

例5.有人說學習是一件苦差事，學海茫茫，只有苦可吃，哪有趣可言？但是我要說，學習并不都是乏味的苦差事，它也非常有趣，只要你用心，就會感受到它的趣。（中考佳作《學習之趣》的題記）

例6.在爸爸媽媽面前擺放著兩種財富，前一種是孝心，而后一種是幾張百元大鈔。他們舍前者而取后者，他們不知“孝心無價”……（中考佳作《心靈的財富＞手上的財富》的題記）

例5通過題記告訴我們，“學習之趣”是客觀存在的，是需要用心來感受的；例6通過題記告訴我們，爸爸媽媽“舍前者而取后者”的行為是違背常情的，是可恥的。題記扣題，可因需而設，靈活方便。

其四，段首扣題法

段首扣題，就是通過段首中心句來扣題。請看下面的例子：

例7.“學習之趣首先在于知識的增長，能力的提高。”“學習之趣還在于可以使身心愉悅，干勁十足。”“學習之趣更在于相互合作，相互競爭。”“學習之趣還在于生活中的點點滴滴。”（中考佳作《學習之趣》）

例8.“這兒樹多。”“這兒花多。”“優美的環境，陶冶了師生美麗的心靈。”（中考佳作《校園之美》）

例7中的四個段首中心句，分別從“是什么”“為什么”的角度對“學習之趣”進行了闡釋，句首的“學習之趣”四字應該是作者的刻意重復；例8中的三個段首中心句則明確告訴我們，三段文字將分別展示“校園之美”的哪些內容。段首扣題，就像把一顆顆珍珠用一根紅線串起來，題意清楚了，結構嚴謹了。

其五，小標題扣題法

小標題扣題，就是通過小標題的使用來扣題。請看下面的例子：

例9.“棋之趣”“歌之趣”“淘之趣”（中考佳作《初三之樂趣》）

例10.“嬰兒哺乳圖”“淚眼蒙是圖”“夕陽挽扶圖”。（中考佳作《“和諧”畫展》）