精彩文章

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精彩文章范文第1篇

【關鍵詞】想象力;閱讀;嘗試

我喜愛閱讀，因此也格外關注學生的閱讀，經過長期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，在讀書的過程中，那些愛讀書的學生情感表現(xiàn)相當細膩，且語文能力都比較強;而那些不愛讀書的孩子，往往是班級中的學困生。我認為問題的焦點之一在于閱讀想象能力的發(fā)揮。所以解決問題的關鍵在于如何培養(yǎng)閱讀想象力。本文中經過多方面的探索，為培養(yǎng)學生閱讀想象力做了一些嘗試。

一、立足生活啟發(fā)飛想象

生活是大課堂，生活是一本大書，其中的喜怒哀樂、悲歡離合牽絆著每個人，當然也包括孩子們。孩子的情感世界其實是非常豐富的，因為他們也生活著，體驗著，再加上兒童天生愛幻想的特點，這就使得兒童的想象力具有更強的跳躍能力。所以我們要讓課堂貼生活再近些，再現(xiàn)生活中的情境，啟發(fā)想象。

在教學蘇教版第三冊課文《青蛙看海》一課時，學生讀“青蛙就這樣一級一級往上跳……”一句時很輕松，讀得非常快，毫無體會。于是我便找了班級中幾個身強力壯的孩子在教室里進行蛙跳，一開始孩子們在同伴的加油聲中自信滿滿，可只跳了來回兩趟就不行了，到第三趟的時候已經全跌倒了，還大口喘著氣。這時我輕輕問：“累嗎？還來嗎？那你們覺得青蛙是好樣的嗎？請讀出來，一起為青蛙加油一次。”這時學生體會到了爬山的艱難和青蛙的堅強，讀得鏗鏘有力。很顯然，語言文字在他們的頭腦中已經變成了一只不屈不撓的青蛙。孩子們一起為這只青蛙攥緊了拳頭。這樣的想象正是生活激發(fā)了孩子。所以想象離不開生活的實踐。

二、巧妙穿插調動想象

學生的知識積累是有限的，許多文章都是以特定的背景為依托的，學生對這些文章的理解往往是最難的。這直接影響學生的閱讀效果，必須得講究。在教學《軍神》一課中，重點理解的是“軍神”二字，課文中有幾處寫出在做手術的過程中體現(xiàn)出了鋼鐵般意志的品格。例如：術前“沃克醫(yī)生有些不悅地說：“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定。”術中“年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。”無論是正面描寫還是側面描寫，學生對傷勢有多重還是不能夠徹底的了解，所以介紹傷情尤為重要！在上課前先出示傷情的背景資料，使得學生對這一形象有了深刻的印象，并有了迫切了解的欲望，為什么稱為“軍神”為后面的學習內容做了強有力的鋪墊！

三、情境創(chuàng)設激發(fā)想象

從教學需要出發(fā)，創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展從而達到最佳學習效果。從創(chuàng)設想象情境來看，主要是充分利用教材，圍繞教學目的，找到引起學生想象的“著火點”，從而發(fā)散學生的想象。

現(xiàn)代多媒體技術集圖、文、聲、像于一體，借助聲、光、電的神奇配合，以其豐富多彩的信息刺激，為學生想象思維創(chuàng)造了廣闊的空間。如教學蘇教版第九冊課文《黃果樹瀑布》時，由于很多學生沒見過瀑布，難以想象和體會其中的意境，此時利用多媒體技術創(chuàng)設特定的教學情境，引發(fā)學生與之生活相關的表象積累，激發(fā)學生的想象力，達到了預想效果，搜集不同的圖片，配上不同瀑布的聲音，生動形象地啟發(fā)學生的想象，創(chuàng)設氛圍使學生如聞其聲，如臨其境感受瀑布的壯美，領略大自然的無限生機。

四、讀寫結合發(fā)揮想象

讀寫結合，是提高教學有效性的途徑之一。在教學《剪枝的學問》第四自然段“春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴在。桃園里奔跑著，嬉戲著”結合這一段畫一幅畫或者寫一段話，我又提出更高的要求也可以寫詩，這段話有很大的想象空間，由花你會想到什么場景，孩子們嬉戲又會是怎樣的景象，此段有很大的空白點。有的孩子聯(lián)想畫畫，更有孩子嘗試寫詩。只要我們潛心挖掘教材中的想象“空白點”，適時運用想象，喚醒并充分激活學生的表達欲望。

五、營造氛圍放飛想象

一堂好課的結束應是學生新閱讀的開始！書籍是人類知識的結晶，提高孩子們的閱讀想象力僅憑課堂是遠遠不夠的。必須讓孩子主動接近書籍，形成閱讀的氛圍。那么，教師首先要做閱讀的領跑者，不能光要求孩子們讀書而自己不讀書。在教學實踐中，我一直重視自身的讀書，時常為孩子們朗讀并介紹一些經典文章。結合學校閱讀時間每天中午半小時固定的時間讓孩子們在自己班級的圖書角進行借閱或拿出自己的圖書互相借閱，把時間真正留給孩子們，雖然很短，但孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣，天天如此，慢慢的學生愛讀書了，自然也就培養(yǎng)了想象力。

六、結束語

課內外閱讀是想象教學的左膀右臂，在語文教學中，想象應用得恰當，會使語文教學充滿活力，對于落實新棵標，把握語文教學質量，提高學生素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，起著重要的作用。所以，在教學中，我們要為學生搭建一個想象的平臺。

精彩文章范文第2篇

大家好！

一、憑借認知，我要競爭這個職位

我走上這個平臺，參與競爭的理由有三：

一是為財政工作在國計民生中的特殊作用而競爭。財政是國家的命脈，是民族振興的基石，是治國安邦的后盾。從中非合作論壇的盛況中，從西方七國財長峰會把中國作為貴賓的隆重邀請中，從中國擁有一萬億美元外匯儲備的喜人數(shù)字中，不難看出，財政的強大，就是國家的強大。財力改變了中國在世界的地位，財力決定了中國嶄新的形象。財運興則國運興，國運興則民族強。天下國家本同一理。大至一國，小至一縣，財興才能強縣，財多才能富民。財政作為全縣綜合經濟管理部門，承擔著彌補市場缺陷、配置社會公共資源的責任；承擔著宏觀調控、平衡社會供求關系的責任；承擔著對經濟活動進行監(jiān)督、服務的責任。財政關系全縣發(fā)展穩(wěn)定大局，財政關系28萬父老鄉(xiāng)親的幸福安康。財政工作責任重于山，使命大于天！財政事業(yè)的崇高與神圣，使我志愿為它的振興義無返顧，勇往直前。

二是為廣大人民群眾對公共財政的熱切渴望而競爭。聚眾人之財，辦眾人之事，讓公共財政的陽光照耀到每一位百姓身上，是財政首當其沖的職能。近幾年來，我縣經濟快速健康發(fā)展，財政收入顯著增長，財政給人民群眾帶來的實惠越來越多。但由于財力有限，公共產品和公共服務的提供還相對不足。從老百姓對改變農村面貌的向往中，從干部職工對提高工資補貼的期盼中，從各單位要求增加辦公經費的呼聲中，我們聽到了什么？聽到了他們對公共財政的熱切渴望！為了那渴望的眼神充滿希望，為了公共財政體系的完善，為了和諧社會的構建，財政工作的責任與使命，使我情愿為它的壯大殫精竭慮，忘我奉獻。

三是為我多年來對財政事業(yè)的執(zhí)著追求而競爭。向往財政，是我學生時代的夢想。幸運之神成就了我的夢想，使我如愿以償?shù)乜缛肓素敃W校、邁進了財政大門。25個春去冬來，九千多個日日夜夜，在平凡而緊張的財政工作崗位上，盡管有時不免平淡、繁瑣、勞頓、失落，但更多的是充實、興奮、快樂、滿足。我為財政收入的不斷攀升而驕傲，為爭取回的每一筆資金而自豪，為縣域經濟的發(fā)展而歡呼，為古#大地日新月異的變化而雀躍！那寬闊的馬路、豐收的田野、優(yōu)美的校園、拔地而起的廠房，處處浸透著財政人的心血與汗水，也寄托著我的心結與情懷。25年來，我在財政找到了人生的坐標，找到了實現(xiàn)人生價值的戰(zhàn)場。我與幾任領導團結協(xié)作、同心同德，在配角位置上演繹了成功！我也與幾茬財政人朝夕相處，同舟共濟，在分管工作的主角位置上演繹了成功！那么我的下一個目標就是在財政工作的更高位置上演繹成功！以往歲月，我把美好青春獻給了#縣財政，未來征程，我愿用生命譜寫#縣財政新的華章。對財政工作的情感和眷戀，使我甘愿為它的發(fā)展鞠躬盡瘁、無怨無悔。

這就是我要競爭這個職位的理由。

二、仰仗閱歷，我能挑起這付重擔

財政局長崗位，不僅僅是一種權利，更是一份沉甸甸的責任。我參與競爭的自信，來源于對全局工作的駕馭力、銳意進取的創(chuàng)新力和以德服人的凝聚力。

精彩文章范文第3篇

關鍵詞:財政教育投入;經濟增長;面板數(shù)據(jù)

一、引言

分析的方法是:對西部財政教育投入與經濟增長關系進行協(xié)整檢驗,在此基礎上進一步進行因果關系檢驗,從統(tǒng)計量上看二者是否存在因果關系,最終分析討論了財政教育投入與經濟增長變動之間的長期均衡關系。

引入西部12個省市自治區(qū),從1996—2008年的面板數(shù)據(jù),其中因為要考慮到數(shù)據(jù)的代表性和可得性,故選西部各省市的國家財政性教育經費(GAE)作為教育投入的代表變量,同時,選取西部各省市的人均(GDP)作為衡量經濟增長的指標,數(shù)據(jù)來源于《中國統(tǒng)計年鑒》,并對其進行了對數(shù)化處理。

二、模型與計量方法

(一)模型與數(shù)據(jù)來源

綜合前人研究成果,結合中國的具體實際,本文亦采用Apergis等(2007)模型來檢測西部財政教育投入與經濟增長之間的協(xié)整關系:

yit=α0i+α1iFit+μit(1)

其中,yit人均GDP的對數(shù)值表示經濟增長,Fit是西部財政教育投入,Xit是一系列控制變量。

(二)計量方法

1.面板單位根檢驗

開始協(xié)整檢驗之前,我們首先需要考察模型中的變量是平穩(wěn)的還是非平穩(wěn)的,即每個序列是否包含有單位根。Im、PesaranandShin(1999,2002)提出了異質面板數(shù)據(jù)(Heterogenouspaneldata)的單位根檢驗,簡稱IPS檢驗。IPS單位根檢驗與其他面板單位根檢驗相比存在較少的限制和更有效的優(yōu)點。IPS檢驗的檢驗式為:

yi,t=ρiyi,t-1+φijyi,t-j+zi,tγ+εi,t(2)

其中,yi,t代表模型中的每一個序列;zi,t是一系列包含固定效應或時間趨勢的決定變量。IPS檢驗放松了各橫截面時間序列的一階自回歸系數(shù)必須相同的這一約束條件,檢驗的零假設是H0:ρi=0(i=（）1,2,…,N)備則假設為:ρi<0(i=1,2,…N1),ρi=0(i=N1+1,N1+2,…,N)。IPS統(tǒng)計量在是對單個ADF檢驗平均的基礎上構造了統(tǒng)計量的。

2.面板協(xié)整檢驗

我們采用由Pedroni(1999)提出的面板協(xié)整檢驗方法,是因為Gutierrez(2003)指出當T變大時,Pedroni檢驗比Kao(1999)和Larsson等(2001)檢驗更有效。Pedroni檢驗對不存在協(xié)整關系零假設的檢驗主要是通過計算假定協(xié)整回歸的回歸余項。

Pedroni以回歸殘差構造了七個統(tǒng)計量,其中四個是用聯(lián)合組內維度(withindimension)描述,記為Panelv、Panelrho、PanelPP、PanelADF,這四個統(tǒng)計量是假設不同橫截面具有相同的自回歸系數(shù),另外三個用組間維度(betweendimension)描述,記為Grouprho、GroupPP、GroupADF,這三個統(tǒng)計量是假設不同的橫截面具有不同的自回歸系數(shù)。考慮到本文數(shù)據(jù)的小樣本性質,在Pedroni檢驗中PanelADF和GroupADF統(tǒng)計量較其他統(tǒng)計量有更好的小樣本性質,因此在小樣本的模型中主要參照PanelADF和GroupADF統(tǒng)計量來判斷是否存在協(xié)整關系。

3.面板協(xié)整估計

給定變量是協(xié)整的情況下運用Stock和Waston(1993)的動態(tài)最小二乘法來估計長期關系,主要是由于協(xié)整回歸方程的最小二乘法估計值由于內生變量和序列相關是有偏的。在DOLS的估計方程中,解釋變量一階差分值的提前和滯后階數(shù)包括在方程中。

三、計量方法與實證檢驗

1.面板單位根檢驗

對面板數(shù)據(jù)進行單位根檢驗來檢驗西部財政教育投入與經濟增長是否存在長期協(xié)整關系。另外,Granger因果檢驗也需要數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性。因此,在進行Granger因果檢驗之前,也需要對各變量進行平穩(wěn)性檢驗。

表1是面板單位根檢驗的結果。從表中我們可以看出,當所有的變量是水平值時我們不能拒絕有單位根的原假設,但當取一階差分之后,存在單位根的原假設在5%的顯著性水平下被拒絕,因此我們的序列是以I(1)為特征的。同時,這種結果也說明這些變量之間可能存在長期穩(wěn)定的協(xié)整關系,因此有必要進一步驗證是否確實存在協(xié)整關系。

表1面板數(shù)據(jù)單位根檢驗結果

注:**代表5%顯著性水平下顯著;*代表10%顯著性水平下顯著。

2.面板協(xié)整檢驗

從表2可以看出,組內統(tǒng)計量中除了panelv-Statistic和Panelrho-Statistic、PP-Statistic統(tǒng)計量沒有通過10%顯著性水平的檢驗,其余統(tǒng)計量都通過了5%的顯著性水平檢驗,組間三個統(tǒng)計量分別都通過了5%和10%的顯著性水平檢驗,在經濟增長、西部財政教育投入的協(xié)整檢驗中,PanelADF和GroupADF統(tǒng)計量都通過5%顯著性水平的檢驗,因此可以判斷出,在經濟增長、西部財政教育投入之間拒絕了無協(xié)整關系的原假設,它們之間存在長期穩(wěn)定的協(xié)整關系。

表2面板協(xié)整檢驗結果

3.Granger因果檢驗

在運用Granger因果檢驗時,首要面臨的一個問題就是Granger因果檢驗的滯后期的選擇,而檢驗的結果有時對滯后期的選擇非常敏感,不同的滯后期的選擇往往會帶來截然不同的結論。本文報告了多個滯后階數(shù)的分析結果,其目的就是為了說明面板數(shù)據(jù)Granger因果檢驗結論的穩(wěn)健性。從Granger因果檢驗結果可以看出,在一到二期他們之間幾乎沒有相互影響,而在四到六期,卻表現(xiàn)出比越來越強的相（）互影響,因此,就檢驗結論的總體而言,我們可以綜合判斷得出,在全國范圍內31個省自治區(qū)直轄市的范圍來看,財政性教育經費支出是經濟增長的Granger原因。

四、結論

從面板數(shù)據(jù)的單位根檢驗、協(xié)整檢驗和Granger因果檢驗的結果來看,人均GDP與財政性教育經費均為一階單整變量,二者之間存在長期的穩(wěn)定均衡關系,并且從長期來看,財政性教育經費支出是經濟增長的Granger原因,并且結論非常穩(wěn)健。

參考文獻:

[1]王燕.應用時間序列[M].北京:中國人民大學出版社,2004.

[2]張曉峒.EViews使用指南與案例[M].北京:機械工業(yè)出版社,2003.

[3]孫彩虹.區(qū)域教育與經濟協(xié)調發(fā)展的實證分析[J].重慶工商大學學報,2003,(10).

精彩文章范文第4篇

隨著集團公司上市成功，企業(yè)面臨著轉型和新的發(fā)展機遇，財務工作隨之要提高其執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。所以財務人員要對自己高標準嚴要求，不斷學習各方面的知識，以提高自身的綜合能力，使我們團隊成為一支高效率、高素質、精算型的優(yōu)秀財務隊伍。

財務部團隊精神塑造的重大意義為了提升我們財務人員的整體素質，打造一支優(yōu)秀的財務團隊，塑造我們的團隊精神是很有必要的，因為團隊精神就是我們的價值觀，是協(xié)作精神和敬業(yè)精神的集中體現(xiàn)。通過財務團隊精神塑造的歷煉，我們財務部將打造鷹一樣的個人、雁一樣的團隊，財務部門的員工應具有鷹一樣的個性――剛毅、堅強、精準、進取，看待問題要有高度；要像雁一樣擰成一股繩，目標一致，團結互助。同時，我們財務部門要成為公司經營風險的防范者，財產資金的守護神，公司重大決策的咨詢者，先進管理理念的導入者。

打造具有義煤特色的財務文化，塑造我們的團隊精神，應從以下幾個方面入手：

一、塑造品質文化，以人的品質保證團隊精神的塑建

（一）加強敬業(yè)精神的培養(yǎng)

敬業(yè)精神是團隊精神的重要組成部分，沒有敬業(yè)精神的企業(yè)，很難組成有效團隊。沒有敬業(yè)就沒有卓越，敬業(yè)是把使命感注入到自己的工作當中，敬重自己的職業(yè)，并努力從工作中找到人生的意義。要做到敬業(yè)，就要求我們有所謂的“三心”，即耐心、恒心和決心。任何事情都不是一蹴而就的，不可只憑一時的熱情、三分鐘的熱度來工作，也不能在情緒低落時就馬馬虎虎、應付了事。特別在平凡的崗位上要做到長期愛崗敬業(yè)，更需要堅忍不拔的毅力。財務部門日常工作繁重而瑣碎，這就要求我們更要具有敬業(yè)精神。

義煤集團公司自從2007年準備上市以來，財務人員做了大量的工作，付出了艱辛的勞動。 “及時圓滿”完成上級交給我們的各項任務是我們的首要目標。且不說加班加點放棄節(jié)假日休息忘我工作的，就是生病臥床也要拔掉吊瓶堅持工作的都有；更甚者為了義煤集團上市大計，親人病故未在床前盡孝都皆有之。這種精神是什么？就是敬業(yè)精神。只有具有敬業(yè)精神的人才能在競爭激烈的現(xiàn)代企業(yè)中有很好的發(fā)展。

（二）感恩心的培養(yǎng)

感恩是工作動力的源泉，心懷感恩，你就會發(fā)現(xiàn)自己的工作態(tài)度在不知不覺中發(fā)生著改變，這種改變會讓你在平凡單調的工作中體會到很多樂趣、體驗工作的美妙。“在快樂中工作”是我們一直以來所追求的一種工作狀態(tài)，要達到這種狀態(tài)就必須懷有一顆感恩的心。只有懷有一顆感恩的心，才會感謝公司，感謝公司讓我們擁有工作的機會，獲取一份薪酬，用薪酬支配著生活；有一個施展才能的舞臺，在這一個舞臺上我們成長、發(fā)展、壯大。

財務工作是繁瑣、枯燥無味的，要想干好這份工作單憑薪水的激勵或工作熱情來保持是不行的。我們要懷著一顆感恩的心來工作，要認為工作是人生的一種需要，只有積極地、創(chuàng)造性地進行工作，才能取得成就感，才能體會到成就帶來的快樂；有了工作的載體，我們才可以贏得榮譽從而使生命得到升華；使自已能為他人、為組織、為社會做出奉獻，從而找到生命的意義。

（三）責任心的培養(yǎng)

集團公司準備上市以來，財務人員除了正常的財務工作以外還要干很多上市前的資料填報工作，這些資料的整理范圍廣、量大、時間緊。若想保質、保量按時完成任務，光憑上班時間來完成是很困難的。因為上班時間財務人員不僅要處理正常的業(yè)務，以維持企業(yè)的正常經營運轉之需，還要組織相關科室對本單位的財產進行財產清查、往來帳目的核對等。只有別人下了班、放了假我們才空閑下來，我們才能靜下心來干這些額外材料填報、復核、上報的工作。我們挑燈夜戰(zhàn)，一干就到深夜十二點或者凌晨四、五點更堪者整夜不合眼的都比比皆是。我們沒有加班工資、沒有獎金，我們不為榮譽，但我們仍然無怨無悔、加班加點完成任務，因為這是我們的責任。

盡而言之，團隊中每一個人每天都能踏踏實實、誠誠懇懇地盡一己之天職，負起自己的責任，那么許多人的力量累積起來，能力是不可估量的，有什么工作我們完成不了的呢！有什么困難我們克服困不了的呢！有了眾人的努力，就像千萬片雪花可以滾成一個大雪球一樣，就能在世界上匯成一種無比的力量了。

二、學習文化，提高隊伍素質，形成團隊學習之風

進入21世紀，隨著科技的進步和知識更新速度的加快，各行各業(yè)若不想被淘汰，就得不斷地學習，只有撐握最前沿的技術，才能適應日趨激烈行業(yè)的競爭。“培訓是最大的福利”，所以，每名員工都要把握好每一次學習機會，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使自己成為一個優(yōu)秀員工；企業(yè)也要不惜重金讓員工接受新觀念、新知識，掌握高端技術。培訓是間接投資，雖然培訓不是今天投壹萬元，明天就立刻能產出兩萬元的利潤，但是只要堅持下去，那些善于學習的團隊一定是最后的贏家。

義煤（集團）公司財務部就是一個非常注重學習的組織機構，每年都要制訂學習計劃。“一月一活動”就是很好的見證：有業(yè)務實踐的觀摩學習、理論知識的培訓學習、精神文化建設、職業(yè)道德修養(yǎng)的傳授教育等等。財務部通過開展多種形式的、分層次的知識更新培訓、職業(yè)技能培訓和繼續(xù)教育培訓，進一步提高財會人員的綜合素質和業(yè)務工作能力，使整個隊伍的知識結構、學歷結構和專業(yè)技術職稱結構都有不同程度的改善和提高；并邀請管理專家給我們講課，開闊我們的眼界，使我們的管理理念始終與公司的發(fā)展保持一致；還邀請財務電算化專業(yè)人士講解最新的NC財務核算電腦軟件系統(tǒng)，啟發(fā)和提高我們會計電算化的應用水平；舉辦會計業(yè)務展評，讓大家共同進行業(yè)務學習，商討解決實際工作中存在的各種問題；建立了“財務OA”，通過信息交流、管理平臺等多種方式， 讓全體財務人員都參與到部門的財務建設中來，讓大家以“開放、坦誠、包容”心態(tài)去討論、關心團隊的發(fā)展。以上的這一切都是讓我們成為一個學習型組織，形成了輕松和諧、相互學習、團結協(xié)作、分享創(chuàng)新的財務團隊！

三、創(chuàng)新文化，營造創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍，造就團隊創(chuàng)新能力

企業(yè)要想長盛不衰，就必須在各個方面進行創(chuàng)新。現(xiàn)代社會競爭要求一個團隊也必須是一個創(chuàng)新型團隊，你不創(chuàng)新，別人就會超過你，就要滅掉你――沒有什么可商量的。一個人搞點創(chuàng)新，搞點發(fā)明、創(chuàng)造并不難，難的是建立一個創(chuàng)新型的團隊。

為了促進財務文化理念體系向財務管理實踐活動更好地拓展和延深，義煤集團公司財務部打破常規(guī)、創(chuàng)新觀念堅持 “以人為本”，理解人、尊重人、信任人、愛惜人才作為財務工作基本方針韜略，樹立“人本”財務管理理念，創(chuàng)建了“管理的人”、“人的管理”和環(huán)境塑造三個基本環(huán)節(jié)的“人本化”管理體系；建立了預算管理、資金管理、成本管理和信息化等方面的管理制度。

創(chuàng)新型的團隊來自學習型團隊。隨著集團公司成功上市，以及公司發(fā)展面臨轉型機遇，這勢必給我們財務工作帶來巨大挑戰(zhàn)。上市公司的財務會計核算與非上市公司的會計核算有較大的區(qū)別，會計報表的填報與信息的披露更加詳細，勢必要求我們突破以前的財務管理模式及會計核算流程，加強對上市公司企業(yè)會計準則的學習、培訓和研討，進一步適應新的形勢轉變，為公司全新概念的財務管理打下堅實的基礎。

四、提高團隊合作意識，增強員工集體榮譽感和歸屬感，加大團隊協(xié)作能力

團結協(xié)作是體現(xiàn)團隊精神的核心，是形成全體成員向心力、凝聚力的基礎，是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，能夠保證一個團隊的高效運轉。加強財務人員之間的合作意識，形成一種相互協(xié)作的作風，能夠更好地提高團隊運行效率，在工作過程中創(chuàng)造一個良好的工作氛圍，使它與自己有感情上的聯(lián)系，有個人利益的聯(lián)系，有助于更好地利用員工的才能；同時還要提供能夠激勵員工的動力，給員工一個發(fā)展的前景，幫助他們尋找到對公司有益同時能拓展個人能力的位置，使員工對公司、對團隊有集體榮譽感和歸屬感。

財務工作實質上是并聯(lián)的工作方式，既明確財務團隊各會計崗位人員具體職責和權限，要承擔什么樣的工作責任，又由多個部分進行單獨核算后，進行復核、匯總、合并等，它是一個整體性的工作，任何一個財務人員的工作不到位都會影響團隊的工作效率和工作質量，更會影響集體利益、團隊和個人的利益，因而我們要強調團隊人員的合作意識，增強集體榮譽感和歸屬感。

五、義煤集團財務部為塑造團隊精神已打下堅實的基礎

（一）有完善的財務人員個人價值提升機制，加強全體人員德智體美全面發(fā)展

為了激勵員工勤奮學習，努力工作，財務部門領導很支持員工的業(yè)務知識學習，對參加初、中、高級會計專業(yè)技術職稱的考試人員若需請假都給予批準，并且報銷往返路費；每年度還組織相關員工參加廉政教肓，如：聆聽在教人員的悔過報告、觀看公安部門的教育警示宣傳板報展等；財務人員長期靜坐辦公，很多員工都得了勁椎、腰椎等職業(yè)病，領導對此現(xiàn)象也非常重視，隨時給我們創(chuàng)造各種條件參加體育活動，并與相關部門聯(lián)誼搞體育運動比賽等等。縱上所述均體現(xiàn)我們團隊精神的建設，均是形成全體成員向心力、凝聚力的基礎。

（二）實施“財務后備人才庫”，保障財務隊伍的穩(wěn)定

員工是公司發(fā)展的重要保障，人才專業(yè)化是我們參與內外競爭的重要籌碼，是公司的生命線。培養(yǎng)人才不只是重視知識技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面，考慮企業(yè)文化、考慮人才隊伍的凝聚力和團隊精神。財務部門堅定了用人政策，以財務人員的職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、業(yè)務能力的高低為標準來提拔任用人才建立“后備人才庫”。

吸收人才、培養(yǎng)人才和留住人才是財務部門的重要任務之一，為了落實“后備人才計劃”，實施了以下幾個步驟：①根據(jù)目前財務隊伍的結構情況，招聘了一大批財經專業(yè)的大學畢業(yè)生，為公司的快速發(fā)展培養(yǎng)后繼人才；②加大人才培養(yǎng)力度，在專業(yè)化方面，重點實施員工職業(yè)生涯援助，同時開展橫向學習，選送優(yōu)秀的財務人員走出去，以達到拓寬視野，提高他們專業(yè)水平和管理水平；③進一步完善“薪酬績效考核體系”，創(chuàng)造更加有效的激勵、培訓機制，對員工負責，使員工安于公司、發(fā)展于公司，使他們看到在義煤集團公司工作的發(fā)展前景；④為員工進行終身的職業(yè)規(guī)劃，通過培訓、崗位調整、指導和輔導、重點培養(yǎng)和梯隊建設，使員工專業(yè)素質逐步提高，充分發(fā)揮潛能，成為正直、誠實、有責任感的會計人員；⑤對綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的會計吸收為集團公司財務部編制的員工，或提拔進而給予委派，并且推薦優(yōu)秀財務部門負責人提任副總會計師，從而保持財務隊伍的穩(wěn)定。在員工實現(xiàn)自我價值的同時，提升公司價值。

六、財務團隊精神建設的積極影響

精彩文章范文第5篇

張宇航

“下面，二等獎的有張宇航……請以上報到名字的同學來領證書！”這是在東營西城舉行的鋼琴大賽。

“在一百多名選手中得了第二名，真是了不得，下一次再加努力，爭取得第一名，加油！”鋼琴老師對我說。這次鋼琴大賽，是一場我經歷過最隆重的比賽。

看過了前面選手不斷上場，一點一點接近了我。下面，我要上場了，當我走上賽場，心情有點緊張，可是也大方地上了賽場，彈起了我要彈的曲子。

這精彩的一刻，讓我銘刻在心。