春天的手抄報

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春天的手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

春天的手抄報范文第1篇

接下來是辦報紙的內容。寫什么好呢？還是寫首詩吧！最好是關于春天的，因為現在正值春天嘛！到處都是春天的氣息。于是，我開始尋找關于春天的詩。最后，終于找到了一首《春天在哪里》。這首詩描繪了春天的美麗風景，讓人看了就覺得心曠神怡。開始抄詩了，媽媽讓我先打格，再抄。可我嫌麻煩，執意不打格。等抄完，一看，字寫得歪歪扭扭不說，上面還被我用透明膠粘破了好幾個洞，導致有一句詩超出了范圍。唉，真是不聽老人言吃虧在眼前呀！這時，媽媽乘機對我說：“揚揚，你看，你不虛心聽別人的勸告，到最后，吃虧的人還是你自己?！甭犃诉@番話，我覺得很有道理，便向媽媽保證：以后辦手抄報都不忘記打格。媽媽欣慰地笑了。有詩就該有畫，媽媽對我說：“你寫的是春天的詩，就畫一幅春天的畫吧！”我仔細的想了想，覺得還挺在理，就畫上了一些小草和幾支蝴蝶形的風箏。仿佛那兩只“小蝴蝶”正在翩翩起舞呢！我還在詩的右上方畫了幾條垂柳，真是春意盎然。

我又開始寫寓言故事，是著名作家陳伯吹的《小蟹生氣壞了事》，這篇文章講了一只小螃蟹，老愛生氣。鯽魚、蝦兒、老烏龜、蚌兒都好心好意地勸說他，可他聽不進去，最終落到了老漁翁的手里，當成了別人的美味佳肴。我看后，覺得這篇文章含意深刻，教育我們要虛心聽從別人的勸告，不要把別人的話當作耳旁風。那樣，終究會害了我們自己。這故事的教育意義實在是太深刻了。

手抄報的右上方是《名人名言》。因為，我們要以名人為榜樣。那些名人的故事一直激勵著我們。如果我們按照名人的話去做，那我們的各方面就會越來越出色，真正成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

我正思索著，一旁的媽媽突然說：“揚揚，不如你辦一個‘腦筋急轉彎’的專欄吧！它可以鍛煉你們的思維能力，也能增強大腦的靈活性?！睂ρ?！我怎么就沒想到呢？于是，《腦筋急轉彎》就落在了我的手抄報上。

最后，我又設了《小小英語角》，因為，我發現，英語的用處愈來愈廣泛，況且，英語是國際語言。不學好英語怎么行呢！

春天的手抄報范文第2篇

加油武漢加油中國手抄報

抗擊疫情武漢加油的手抄報

致敬武漢醫護人員手抄報內容

贊抗擊疫情的醫護人員手抄報

致敬前線醫護人員手抄報內容資料

感謝武漢醫護人員的手抄報素材

2020抗擊病毒醫護人員手抄報

贊美醫者仁心的句子

1、

我們都是平凡人，卻有白衣天使為生命逆行，加油武漢，加油中國，加油白衣天使!

2、

希望春暖花開，國泰民安，所有白衣天使平安歸來，所有同胞有家可回，疫情快點結束。

3、

她們奉獻的是一絲溫情，一份關愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻的是最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥;南丁榜爾精神永不滅。我贊美護士，歌頌護士，國際護士節永遠是她們幸福的天堂。

4、

一襲白素衣，一雙纖纖手，一顆熾熱心。在如花般的流年里，見慣了人世的悲歡離合，深諳生命的可貴，揣一個天使的夢想，青春不悔，歲月依舊。

5、

我的天使，無論往后的路有多難、有多累、有多苦，請用你們的溫柔，抹去飽受摧殘的傷痛，將心比心，用你們的一絲愛心、誠心、細心，換取病人的一分舒心、放心、安心，我的天使，應該愛人如己，溫暖如春。

6、

剛來時，他以為

她只是醫生的助手

那么匆忙

那么機械

失眠時，他感嘆

她像朋友又像家人

那么真誠

那么親切

無意間，一個微笑

他發現她是白衣天使

那么美麗

那么溫暖

離別了，他回憶

她為何總是一身白衣?

啊~

原來她的色彩在我們身上

7、

冠狀病毒是惡魔，空街無人車不多。白衣天使辛勞贊，民亦煎熬阻傳播。

8、

一起致敬防疫一線的白衣天使!當你和病毒殊死較量，為病人剔去毒冠，親手治療的病人一個個出院，希望之光越來越近。武漢加油!中國加油!

9、

當曾經喧鬧的都市變成了流淚的城池，是你們沖在一線，負重前行。我們稱呼你們為“白衣天使”，你們說““我們只是穿上白大褂，扮演好自己的角色?！备兄x你們用生命托起生命，感謝你們逆風而來的守護。下次櫻花爛漫，我們定相會!

10、

在你病床上守候的除了家屬，還有白衣天使。

11、

護士工作平常而又巨大，瑣碎而又不易，艱苦而又勞苦;我謳歌護士能用纖弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重任;我夸獎護士如春天的雨露潤澤患者亢旱的心坎;如夏天的大風吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈此岸;如冬天的陽光暖和著患者蒸發她們的哀傷。

12、

輸液瓶里滴著你的希望，體溫表里刻著你們的叮嚀，你們是生命的守護神，你們用智慧和真誠托起生命的陽光，你們無私，獻生命，扶傷痛，含辛茹苦。

13、

你們是一棵棵無名的小草，是多么的渺小，但你們從沒有放棄自己執著的追求，你們也有崇高的信念，也有不移的人生坐標，那就是，奉獻我的一切，為了他人生活

得更幸福更美好。

14、

她們奉獻的是一絲溫情，一份關愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻的是最最可貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康領有者的安祥;南丁格爾精力永不滅。我贊揚護士，歌唱護士，國際護士節永遠是她們幸福的天堂。

15、

在疫情面前，總有一些白衣天使舍小家為大家，愿疫情早日過去，奮戰在一線的醫生們早日回家!辛苦了!

春天的手抄報范文第3篇

勞動節優秀手抄報圖片勞動節手抄報資料1. 五一到來之際，為您送上一份忠心的祝福：誠祝您與您的家人渡過一個愉快的節日!男人勞動養女人，女人勞動養男人，老子勞動養兒子，兒子勞動養孫子，所以社會發展了。祝你：事業正當午，身體壯如虎，金錢不勝數，干活不辛苦，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬!五一快樂!

2. 五一到，種下一棵幸運草，引來一群快樂鳥，鳥語花香將你繞，為你筑起幸福巢，累累碩果掛樹梢，厚厚福蔭將你罩，從此高枕永無憂。

3. 花瓣飄落是想跟風而舞，黃葉飄零是想春風來度，咖啡變濃是因牽掛的苦，流行隕落是因我的許愿化作祝福。勞動節了，對你說聲：勞必有獲，你一定會幸福!

4. 我們的工作很辛苦，我們的生活很困苦，我們的假日非常少，我們的節日要抓牢。勿忙碌，要休息，喝喝茶，打打牌，上上網，吃吃菜。祝勞動節快樂!

5. 錢不在多，夠花就好;朋友不在多，知己就好;假期不在多，能放就好。五一假期到了，放下往日的疲憊，和朋友家人多多聚會，養足精神做準備，祖國美景靠你描繪!

6. 短信送上祝愿，短信捎去思念，溫情撥動心弦，真情滋潤心田，問候帶去平安，祝福帶走憂煩，愿快樂與你相伴，好運在你身邊。五一將至，預祝你節日快樂!

7. 深深地祝福，濃濃地情誼，沒有浪漫的詩句，沒有珍貴的禮物，沒有五彩的鮮花，只有深深的祝福和問候。愿幸福在你身邊，微笑在你心間。祝勞動節開心快樂!

8. 五一到了，輕松來了，疲憊去了，心情也好了;快樂來了，壓力去了，微笑也甜了;如意來了，煩惱去了，祝福更多了，愿你不快遠離了，幸?？拷?，五一勞動節快樂!

9. 枝上鳥兒在叫，園中花兒在笑，空中云兒在鬧，風中歡樂在跳，五一即將來到，祝福提前報道，捎來問候圍繞，讓你心情美妙。愿你這個五一直叫好!

10. 淡卻心頭煩與憂，春花盡開待君來。攜手出游老與少，五一恰是出行時。五一勞動節，祝君出行愉快!

11. 勞動節愿我們的勞動帶給大家春天的回報，祝您全家幸福愉快.勞工(老公)，勞動節希望你愿意為我打掃房間，把身體好好鍛煉，經常為我買早點。

春天的手抄報范文第4篇

一、選擇貼近生活的綜合性主題，激發學生學習動力

小學綜合實踐課的主要意義便是培養學生學習興趣、陶冶情操。而小學的學習內容絕大部分來源于生活，因此教師在選取綜合實踐課主題時應當在聯系教學內容的基礎上回歸生活，建立生活與學習的聯系，激發學生原始的學習動力，讓學生在實踐課中接受情感教育與技能學習。例如，在《走進春天》的綜合實踐課的教學中，教師便可組織春游活動，讓學生真正走進大自然感受春天的氣息以及生機，再組織學生進行感受分享系列活動。這樣的教學無疑比課本教學更加有趣而且深刻，對學生的表達能力、感知能力等都有明顯的提升。

在綜合實踐課的發展過程中，教師應當建立起學校、家庭、社會的教學網絡機制，緊密聯系三者共同開展教學，讓學生從多方位的生活實踐中進行學習，滿足小學生好動愛玩的天性，讓學生學習時充滿期待與動力。在比如教學《不斷更新的通信家族》綜合實踐課時，便可以引導學生觀察身邊的人物事物，留心社會、家庭以及學校中的生活變化，切實感受人類生活的積極發展。在這樣的實踐教學中，學生的觀察能力、搜集資料能力以及交流能力都能夠得到鍛煉。

二、給學生足夠的學習實踐空間，還原學習樂趣

在對小學生的教學中，不應該過度關注短期的學習成績與效果，學生的基礎培養以及長遠發展才是重要內容。應當注重教學的引導性，讓學生自主培養一種學習態度或者學習習慣至關重要。因此，在綜合實踐課的發展中，教師應當留給學生足夠的時間與空間，引導學生發現問題，讓學生自己主動解決問題。所以，活動的組織需要根據時間地點等因素，因地制宜、因人而異。

教師根據實際教學內容對學生進行引導，布置任務后應該將時間留給學生自己，但是在學生自主解決問題過程中，教師也不能全然放手，而要時刻關注學生進度。對于能夠順利完成任務的學生，教師可以向更高更深的方向指引。對于中途遇到難題停滯不前的學生教師應該給予鼓勵與幫助。如《遠離電器污染》的學習中，學生可能對電器帶來的污染感到費解，教師需舉例子讓學生明白其原理。在收集電器污染種類時，學生可能由于渠道不寬無法完成，教師便要提供資料以供學習。

三、增加學生的實踐機會，把綜合實踐課落到實處

實踐是小學綜合實踐課的核心，因此增加學生的實踐機會是必不可少的要求?，F如今，可供小學生實踐的主題以及方式越來越多，教師應該結合教學內容合理選取有利的模式，安排充足的實踐機會培養學生真正的實踐能力，體驗到生活最本質的東西。類似《紅綠燈與違規者的故事》等主題作業便具很強的實踐潛力。讓學生走出課堂，走向社會，增強與社會的聯系，與陌生人的交流，這樣具有教育意義以及挑戰性的實踐真正收到了綜合實踐教學的效果。

四、優化評價系統，不斷提高綜合實踐課的教學質量

在發展一項教學內容時，評價系統起到監督、完善的作用。因此，在發展小學綜合實踐課時，要優化評價方式，全方位提高教學質量。首先，小學生心理處于非常敏感的待塑型階段，教師應該注重激勵評價，挖掘學生閃光點并加以鼓勵、贊美。讓學生擁有一定的自信，不僅對學生的學習有幫助，還利于學生培養積極向上的生活態度。其次，優化評價方式應當從學生、教師雙向入手。教師在評價時，可以對個人、小組進行評價。而對于學生的評價方面，教師需要對小學生進行引導，讓學生學會評價，表達出對教學以及實踐的真實反饋。此部分教師可以采用提問式進行引導，例如在讓學生以小組形式制作手抄報時，在制作完成后，教師可以問學生們：在制作手抄報的時候，你們每個人負責什么部分的內容呢？是不是每個同學都參與動手？你們喜歡自己做的手抄報嗎？為什么？學生在回答過程中會思考這些問題，對自己的學習實踐有比較清楚的感知。在師生互相反饋過程中，綜合實踐課的發展會得到更大的提高。

五、總結

春天的手抄報范文第5篇

人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識。增添綠色，凈化、美化環境的目的。以下是為大家整理的三月少先隊植樹活動方案資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

三月少先隊植樹活動方案一

一、活動目的：

以三月份植樹節為契機，在轄區少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和綠意角布置和養護實踐活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為社區增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動對象：轄區小學高年班學生、社區志愿居民

三、協助單位：市園林局、市環保局、仙桃三中

四、活動時間：

五、活動地點：雙龍片魚鴨基地

六、活動內容：

1、環保養護宣傳：利用學校班級黑板報，做好“播種希望，擁抱春天”的板報宣傳，讓學生感受春天，了解春天，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。

2、環保養護行動：分配社區內的綠化植物區域，開展一次揀垃圾、落葉、擦花壇、淋水施肥養護綠化等活動,號召人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

3、環保植樹環節：各組組長將組員帶至基地，領取樹種及工具后，將本組組員帶到相應的栽樹地點進行植樹，并在樹上掛上“我為春天送禮物”的小便簽。

4、環保養護交流：以“我所知道植樹節的新鮮事”為內容，通過關注植樹節當日的新聞報道和報紙，查找有關植物節的知識和活動，做好記錄，并在同學間交流、宣傳。

5、交流環節結束之后，對活動進行總結，活動宣告結束。

七、準備工作：

垃圾袋、鐵鉗、勞動手套、小水桶、樹種，宣傳冊

三月少先隊植樹活動方案二

一、活動目的和意義

3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動口號

行動起來，為地球增添一點綠色

三、活動時間

3月1日——3月31日。

四、活動過程

(一)宣傳動員階段

1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、召開主題班會，講解樹木知識。

(二)活動階段

1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

2、結合我校校園綠化活動，在校園進行集體種樹活動。

3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

(三)總結階段

1、開展植物生長過程我知道活動。

2、以班級為單位發出一份倡議書。

三月少先隊植樹活動方案三

一、活動目的：

以三月份植樹節為契機，在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認養活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動口號：行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：20_年3月11日――3月18日

四、活動內容：

1.活動宣傳：學校向全體師生發出號召，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2.護綠行動：

(1)“校園環保小衛士”選拔賽

第一塊：“中隊環保小衛士”評比

班級評選方式：各班利用班會通過投票評選5名“班級環保小衛士”，并頒發獎狀。

評選時間：3月15日(周二之前)填寫好“中隊環保小衛士”評選表。

評選條件：

在學校做好清潔大掃除和每周的值日工作，確保學校有良好的學習環境。

講究個人衛生，在每周的個人衛生檢查中獲得優等(沒有減分)。

在校內外做到不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫。

不踩踏校內綠地，不在草叢中玩耍。

在學校能整理好自己的學習用品。

家里收拾好自己的房間，保證家庭有良好的生活環境。

第二塊：校級“環保小衛士”評選

選拔方式：各班級推薦1名“班級環保小衛士”參加校級評選，學校從中評選出校級“校園環保小衛士”。各班級填寫好班級推薦表。

評選時間：3月16日(周三之前)

評選的要求：每人準備一份演講稿，主題是“保護綠化，我有妙招”，時間3分鐘以內。根據成績評定校級“校園環保小衛士”。

(2)“我和樹木零距離”認養校內綠化植物，并為認養的植物命名，并進行開展揀落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各班級負責自己班級衛生區內植物的認養。本活動于3月18日進行評選。

3.開展“感恩自然”繪畫、手抄報評比活動，本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級每人出一期關于愛樹的手抄報。周一各班收齊后統一交到少先大隊。繪畫、手抄報各評出一二三等獎。

4.各班開展“植物知識知多少”主題班會，進行交流活動。交流相關您所知道的樹木的資料，收集有關植物生長知識等，在班會上交流、宣傳。

五、活動要求：

1.愛護環境衛生，不亂丟垃圾。

2.愛護學校的花草樹木，不隨便踩踏草地。

3.節約資源，不隨便浪費水、電。