獸醫(yī)學(xué)

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獸醫(yī)學(xué)范文第1篇

英文名稱(chēng)：Chinese Journal of Animal and Veterinary Sciences

主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：0366-6964

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-1985/S

郵發(fā)代號(hào)：82-453

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1956

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

獸醫(yī)學(xué)范文第2篇

期刊定位是把期刊服務(wù)宗旨、發(fā)展層次、目標(biāo)市場(chǎng)放在適當(dāng)?shù)牡匚徊?duì)其發(fā)展前景做出的客觀評(píng)價(jià)[4]。把握期刊方向，準(zhǔn)確定位是期刊發(fā)展的基礎(chǔ)，只有做到準(zhǔn)確定位才能得以順利發(fā)展。隨著政策的出臺(tái)，期刊改革勢(shì)在必行，期刊也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)期刊的發(fā)展方向，根據(jù)市場(chǎng)的需要，不斷調(diào)整辦刊思路，經(jīng)營(yíng)策略，找到適合自身期刊特點(diǎn)的定位模式。第一，期刊名稱(chēng)定位，期刊名稱(chēng)期刊的一頂帽子，一個(gè)品牌，一個(gè)標(biāo)志，學(xué)術(shù)類(lèi)期刊要有學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的品牌，準(zhǔn)確定位期刊名稱(chēng)，一看名字就知道是學(xué)術(shù)類(lèi)期刊。例如《中國(guó)草地》更名為《中國(guó)草地學(xué)報(bào)》，《中國(guó)獸醫(yī)科技》更名為《中國(guó)獸醫(yī)科學(xué)》，兩刊更名后，期刊學(xué)術(shù)氛圍明顯增強(qiáng)，稿件質(zhì)量也有明顯提升，期刊影響因子顯著提高。第二，期刊內(nèi)容定位，根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)前沿的科技成果，找準(zhǔn)期刊的內(nèi)容定位，同時(shí)明確學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的辦刊宗旨和辦刊方向。

2突出辦刊特色

出版家鄒韜奮先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)性和特色的刊物，生存已成問(wèn)題，發(fā)展更沒(méi)有希望了。”期刊特色，是就期刊內(nèi)在和外在的獨(dú)特之處而言的，是期刊自身具有的、區(qū)別于其他同類(lèi)刊物的內(nèi)容特點(diǎn)、編輯技巧、版式設(shè)計(jì)等個(gè)性的綜合反映[5]。突出學(xué)術(shù)期刊的辦刊特色，才能更好地抓住讀者，吸引優(yōu)質(zhì)稿源，才能立足于市場(chǎng)。畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)類(lèi)期刊應(yīng)依托主辦單位強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，利用主辦單位專(zhuān)家云集的優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)術(shù)類(lèi)期刊特色。例如，《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)報(bào)》以研究動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)為特色，開(kāi)設(shè)了豬營(yíng)養(yǎng)、家禽營(yíng)養(yǎng)、反芻動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、分子營(yíng)養(yǎng)等特色欄目，現(xiàn)已成為最具影響力的動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)術(shù)類(lèi)刊物?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》是報(bào)道中國(guó)畜牧獸醫(yī)行業(yè)最具創(chuàng)新性、突破性及代表學(xué)科發(fā)展前沿的重大科研成果為特色。《中國(guó)畜牧獸醫(yī)》以報(bào)道中外畜牧獸醫(yī)研究最新進(jìn)展與動(dòng)態(tài)，傳播中外畜牧業(yè)最先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)為特色，并開(kāi)設(shè)了國(guó)外畜牧科技、流行病防治等特色欄目，內(nèi)容形式多樣、滿(mǎn)足不同層次讀者的需求[6]。期刊有了自己的特色才有讀者的聚焦，受到讀者的認(rèn)可和歡迎，才能保持期刊持續(xù)發(fā)展。

科技期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力最終就是人才競(jìng)爭(zhēng)[7]。因此，學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的發(fā)展離不開(kāi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略，要建立人才核心骨干和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，同時(shí)還要注重專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)人才梯隊(duì)的建設(shè)。擁有一流的人才才是期刊可持續(xù)發(fā)展的最基本的保障[8]。第一，學(xué)術(shù)類(lèi)期刊必須依靠專(zhuān)業(yè)的執(zhí)行主編，執(zhí)行主編的專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)能力決定期刊的專(zhuān)業(yè)水平和高度。主編能夠把握行業(yè)焦點(diǎn)熱點(diǎn)、策劃優(yōu)秀選題、吸收優(yōu)秀稿件等先決條件，只有這樣才能讓期刊發(fā)展更快，影響因子更高，競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。例如《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)報(bào)》、《草業(yè)學(xué)報(bào)》等都是畜牧獸醫(yī)行業(yè)內(nèi)知名的專(zhuān)家、教授擔(dān)任主編，現(xiàn)已是行業(yè)內(nèi)最具影響力的期刊。第二，高效的編輯隊(duì)伍，畜牧獸醫(yī)學(xué)術(shù)類(lèi)期刊編輯必須要求有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)水平和良好的道德素質(zhì)，這樣才能有效的提高期刊文章質(zhì)量、提高期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》所有編輯都是畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的碩士、博士研究生，有效的提高《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》的發(fā)展速度，顯著地提升了期刊的競(jìng)爭(zhēng)力。

4不斷提高期刊稿件的學(xué)術(shù)水平

學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的稿件學(xué)術(shù)水平的高低，直接影響到學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的被引頻次、影響因子和學(xué)術(shù)地位。加強(qiáng)選題策劃，通過(guò)主動(dòng)組稿約稿，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)稿源。同時(shí)要及時(shí)跟上國(guó)內(nèi)的研究進(jìn)展，爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)優(yōu)秀稿件不投向國(guó)外，還要鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外作者合著論文，提高作者的國(guó)際化程度，從而提高期刊的國(guó)際知名度和影響力。《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)畜牧獸醫(yī)》一直遵循辦刊宗旨，致力于提高稿件質(zhì)量，吸引優(yōu)秀稿源。第一，時(shí)時(shí)關(guān)注科研進(jìn)展，主動(dòng)與專(zhuān)家約稿，保持稿件時(shí)效性。第二，優(yōu)秀稿件開(kāi)通綠色通道，快速審稿、快速編輯、快速刊登，縮短刊發(fā)周期。第三，提升服務(wù)質(zhì)量，定期給作者提供行業(yè)信息動(dòng)態(tài)、科研進(jìn)展，同時(shí)開(kāi)展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

5組建國(guó)際化審稿專(zhuān)家?guī)?/p>

學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的審稿專(zhuān)家是保證稿件質(zhì)量的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性的關(guān)鍵因素，因此，學(xué)術(shù)類(lèi)期刊應(yīng)該組建一支高效、公正、高水平專(zhuān)家審稿人隊(duì)伍，實(shí)施編委負(fù)責(zé)制，真正從源頭上遴選優(yōu)秀稿源。國(guó)外優(yōu)秀期刊普遍實(shí)行資源國(guó)際化政策，包括作者、編委、審稿專(zhuān)家的國(guó)際化[9]，例如《自然》擁有數(shù)千人的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)審稿專(zhuān)家，《科學(xué)》有1/3的審稿人來(lái)自世界各地[10]。因此，有重點(diǎn)的聘請(qǐng)國(guó)際專(zhuān)家加入審稿專(zhuān)家?guī)焓菍W(xué)術(shù)類(lèi)期刊融入全球化的發(fā)展趨勢(shì)?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》現(xiàn)已聘請(qǐng)一名外審專(zhuān)家進(jìn)行文章的把關(guān)，通過(guò)外審專(zhuān)家審稿大大提高了學(xué)術(shù)期刊的論文質(zhì)量，為期刊向國(guó)際化發(fā)展提供了有力的保障。

6適時(shí)創(chuàng)辦英文刊，提高期刊國(guó)際化水平

根據(jù)《中國(guó)科協(xié)科技期刊發(fā)展報(bào)告（2012）》顯示，2011年底中國(guó)科協(xié)擁有科技期刊1050種，其中中文刊971種，英文刊僅有79種，約占期刊總數(shù)7.52%。第一，先辦特色英文增刊，擴(kuò)大國(guó)際交流?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》2009—2011年連續(xù)3年自籌經(jīng)費(fèi)每年出版1期英文版增刊，通過(guò)作者與相關(guān)國(guó)外學(xué)者專(zhuān)家進(jìn)行交流，大大提升了國(guó)際影響力。第二，適時(shí)創(chuàng)辦英文刊，提高期刊國(guó)際化水平。由于研究評(píng)價(jià)中的不良導(dǎo)向，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀科研成果大量流向國(guó)外科技期刊發(fā)表，從而導(dǎo)致國(guó)內(nèi)外期刊在稿源上存在著不公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)國(guó)際出版集團(tuán)扎堆在中國(guó)挑選優(yōu)秀期刊加入其集團(tuán)，掠奪優(yōu)秀稿源。為了提升國(guó)內(nèi)科研成果交流的國(guó)際化，適時(shí)創(chuàng)辦英文版期刊。這不僅符合時(shí)代潮流，同時(shí)也符合國(guó)家扶持英文刊的政策導(dǎo)向。

7建立中英文網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，提高國(guó)際檢索率

隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，科技期刊逐步開(kāi)始建立了自己的網(wǎng)站，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)科協(xié)所屬的期刊中有49.9%的期刊建立了期刊網(wǎng)站[11]。中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所收錄1868種期刊中已有59.2%建立了自己的期刊網(wǎng)站[12]。學(xué)術(shù)類(lèi)期刊應(yīng)積極建立網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)、出版網(wǎng)絡(luò)期刊，提高網(wǎng)絡(luò)信息的利用率[13]，逐步向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化和多樣化發(fā)展。學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)包括稿件采編系統(tǒng)、稿件遠(yuǎn)程處理系統(tǒng)、網(wǎng)刊系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，方便了作者在線投稿、查稿和稿件溝通，提高了專(zhuān)家審稿效率，提升了期刊編輯網(wǎng)絡(luò)化辦公能力，實(shí)現(xiàn)了從文章投稿—專(zhuān)家審稿—編輯加工—排版出刊全過(guò)程的無(wú)紙化操作。建立中英文網(wǎng)站，有利于提升國(guó)際化的宣傳平臺(tái)，有利于國(guó)際檢索機(jī)構(gòu)檢索，有利于提高期刊網(wǎng)絡(luò)信息的利用率?！缎竽莲F醫(yī)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)畜牧獸醫(yī)》全面開(kāi)展了中英文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，中文網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了全文免費(fèi)上網(wǎng)、免費(fèi)下載、信息等功能。英文網(wǎng)站了英文版文章題目、文章摘要和文字關(guān)鍵詞，建立了期刊網(wǎng)絡(luò)版，包括網(wǎng)絡(luò)文字信息和廣告信息，實(shí)行印刷版與網(wǎng)絡(luò)版的信息群輻射效應(yīng)[14]。大大提高了文章的顯示率，提升了學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的品牌和競(jìng)爭(zhēng)力[15]，擴(kuò)大了學(xué)術(shù)類(lèi)期刊的國(guó)際影響力。

8結(jié)語(yǔ)

獸醫(yī)學(xué)范文第3篇

專(zhuān)論與綜進(jìn)

(4)自細(xì)胞介素-2及其應(yīng)用的研究進(jìn)展 李爽

(7)對(duì)畜牧產(chǎn)業(yè)化發(fā)展與思考 黃中華

(9)淺談規(guī)模豬場(chǎng)重大疫病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估預(yù)警體系的建設(shè) 李江濤 胡亮 張金衛(wèi) 丁農(nóng) 魯新偉 吳明良 鄭明亮 潘頌華

試驗(yàn)研究

(11)高海拔地區(qū)適宜種植燕麥品種生態(tài)適應(yīng)性評(píng)價(jià)與篩選試驗(yàn) 趙明義 劉延香

(13)fsp27基因在馬身豬和大白豬三種組織中的表達(dá)差異研究 趙曉培 高鵬飛 曹果清 郭曉紅 李步高 王欽德

(16)管碟法測(cè)定抗生素效價(jià)醛影響因素及控制方法 陳家鳳

(18)低磷日糧在46-60周齡蛋雞中的應(yīng)用研究 姚松林 朱元召 張捷

(21)呼倫貝爾市犢牛o型-亞洲i型口蹄疫母源抗體消長(zhǎng)規(guī)律及免疫程序的研究 王冠玉 王秀芳 邱凱 思汗 郝永清

(24)抗豬熱應(yīng)激中草藥的配方與臨床效果觀察 杜光波

政策法規(guī)

(26)中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)部令 綠色食品標(biāo)志管理辦法 無(wú)

獸醫(yī)衛(wèi)生

(28)基層獸醫(yī)臨床用藥誤區(qū)淺談 楊潤(rùn)章

(29)防疫工作對(duì)畜牧業(yè)生產(chǎn)的影響 艾力木姑麗·麥麥提司依提

(31)肉雞腸毒綜合癥的特點(diǎn)及防治措施 殷茵 崔捷 王芳蕊 王鎮(zhèn)

(32)斷奶仔豬的飼養(yǎng)技術(shù) 潘會(huì)民 石莉蓉 劉慶才

(34)淺談農(nóng)業(yè)行政處罰中自由裁量權(quán)的合理使用 晏聰明

(35)科學(xué)使用抗生素 張春旭

草食動(dòng)物

(36)淺議高產(chǎn)肉用羊純種繁育和雜交改良的適應(yīng)性 韓文鋒

(39)綿羊螨病的有效治療方法 張秀云

(40)海門(mén)山羊高效集約化養(yǎng)殖技術(shù)推廣應(yīng)用的體會(huì) 黃益紅 施彬彬 姜華 楊曉峰

(42)奶牛布魯氏菌病的防治措施 周炳森 陳青山

(43)亞硒酸鈉-ve可提高奶牛產(chǎn)奶量 趙德友

(44)淺談冬季羔羊的飼養(yǎng)管理 徐晶軍 吳曉春

(45)淺談母羊的飼養(yǎng)管理 張振宇

(47)羊腸毒血癥的防治 徐家康

(48)牛前胃弛緩的類(lèi)癥鑒別及治療 田向彬

(49)犢牛維生素a缺乏癥的防治 麥麥提艾力·庫(kù)爾班尼牙孜

(50)羊傳染性膿皰病的防治 楊國(guó)棟

(51)淺析營(yíng)養(yǎng)缺乏對(duì)母羊繁殖力的影響 王飛

(53)奶牛子宮內(nèi)膜炎發(fā)病原因分析 王秀英

(54)奶牛炎的防治 于麗玲

(55)奶牛隱性炎的檢測(cè) 楊柏齡

(56)羊破傷風(fēng)的防治對(duì)策 喬艷雙

&

nbsp; (57)牛皮蠅蛆病的防治 趙文仕 王向菊 和麗春

(59)一起羊肺線蟲(chóng)病的診治報(bào)告

(60)羊細(xì)頸囊尾蚴病的診治 ?振東

(61)羊生產(chǎn)癱瘓的綜合療法 陳青山 周炳森

(62)綿羊鏈球菌和巴氏桿菌混感的診治 王秀芳 王冠玉 邱傳凱

(63)奶牛子宮脫的綜合治療 王玉山

養(yǎng)豬

(64)母豬分娩前后的管理及新生仔豬的護(hù)理 李峰 王世標(biāo) 楊菊香

(66)規(guī)?；B(yǎng)豬場(chǎng)的環(huán)境控制 王艷玲

(67)冬季斷奶仔豬的飼養(yǎng)管理方法 何以龍

(69)豬胃腸炎的防治方法 王卉

(70)豬場(chǎng)提防增生性回腸炎的措施 于海紅

(71)規(guī)模豬場(chǎng)發(fā)生豬瘟、為狂犬病混感的診治 曹慧 高順 于波 萬(wàn)單 林鐘強(qiáng) 朱艷 強(qiáng)者

(72)騸豬打針帶標(biāo)技術(shù)措施 尹維杰

(73)豬場(chǎng)免疫與保健 任傳峰 霍曉娜 王雷

(74)豬流行性腹瀉的綜合防治措施 張慶華

(75)仔豬副傷寒的診斷與治療 王巖

(76)提高生豬瘦肉率的技術(shù)措施 孫肖明

(77)豬圓環(huán)病毒、藍(lán)耳病病毒、鏈球菌、附紅細(xì)胞體病混感的診治 王東 高順 曹慧 于波 方曉光 趙利

(78)一起豬肺疫的診斷報(bào)告 甄麗倩

(79)仔豬圓環(huán)病毒病的診治 趙利 高順 于波 曹慧 王東 方曉光

(80)母豬無(wú)乳綜合征的防治方法 張全保 王金林

(81)豬李氏桿菌病的診斷與防治 張振華

(82)仔豬水腫病的診治 劉哲

(83)仔豬傳染性萎縮性鼻炎的診治 趙永澤 史樂(lè)雷

(84)仔豬豬瘟與豬鏈球菌病、時(shí)紅細(xì)胞體病混感的診治 秦智勇 徐晶軍

(85)豬黃曲霉毒素中毒的臨床診治 劉茂金

(87)豬病毒性腹瀉的防治 梁鳳華

(88)仔豬黃白痢的綜合防治措施 馬秀玉

(89)豬瘟與豬肺疫混感的案例分析 方曉光 高順 于波 曹慧 趙利 王東

(90)生豬發(fā)酵床飼養(yǎng)管理技術(shù)要點(diǎn) 顏士凱 史樂(lè)雷

(91)疑似非典型豬瘟與附紅細(xì)胞體病混感病例的診治 于波 高順 曹慧 林鐘強(qiáng) 萬(wàn)單 朱艷 強(qiáng)者

養(yǎng)禽

(92)一起雛鵝曲霉菌病的診治要點(diǎn) 董啟華

(93)一例肉仔雞葡萄球菌病的診治 楊玉萍

(94)如皋黃雞地方品種的疫病預(yù)防技術(shù)淺析 周春炎 施建國(guó) 肖金元

(95)肉鴨夏季飼養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)供給 華玉新

(96)一例雞傳染性法氏囊炎的診治 馬永勝

(97)鴨瘟的防治 錢(qián)玉生

(99)雞新城疫和大腸桿

病混感的診治 董桂學(xué)

(100)一例雛鴨大腸桿菌病的診治 張春梅

(101)一例雞傳染性鼻炎的診治 付鵬升

(102)一例雛鴨病毒性肝炎的診治 鄭國(guó)軍

(103)一例產(chǎn)蛋雞傳染性鼻炎的診治 羅薇

(105)雞球蟲(chóng)病的診治技術(shù) 辛彬 孫剛

(106)生物飼料添加劑對(duì)蛋雞飼喂效果淺析 段麗娟

(107)雞脂肪肝綜合征的防治 李忠

(108)肉雞大腸桿菌病的鑒別診斷與防治 宋春青 張塏爍 胡宗霞 孫兆福

經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

(111)淺談動(dòng)物園館舍的生態(tài)化 劉霞利

(112)犬熱應(yīng)激綜合癥診治 馬志國(guó)

(114)某鴿場(chǎng)暴發(fā)新城疫病的診治 董高君 李廣廣 孫利

(115)肉種鴿產(chǎn)蛋下降成因與預(yù)防措施 周天星

(116)狗的與配種選擇 許昌兵

(117)幼鴕鳥(niǎo)白肌病的診斷 朱錦光

(118)一例犬細(xì)小病毒病的中西醫(yī)診治 劉正青 成祖斌 張南 王光明

教學(xué)研究

(119)中職畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革初探 曹化梅

無(wú)

獸醫(yī)學(xué)范文第4篇

獸醫(yī)學(xué)是隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展以及人類(lèi)在飼養(yǎng)畜禽并與疾病作斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,是研究動(dòng)物生命活動(dòng)規(guī)律、疾病診斷、治療和預(yù)防的一門(mén)科學(xué)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及各學(xué)科間的相互滲透,獸醫(yī)學(xué)形成了包括基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)和預(yù)防獸醫(yī)學(xué)三大專(zhuān)業(yè)諸多學(xué)利一相互促進(jìn)、相互滲透的完整的科學(xué)體系。預(yù)防獸醫(yī)學(xué)是在實(shí)地調(diào)查應(yīng)用和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的過(guò)程中發(fā)展并隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展而逐步充實(shí)完善的科學(xué),其研究方向主要包括獸醫(yī)傳染病學(xué)、獸醫(yī)微生物學(xué)、獸醫(yī)免疫學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、獸醫(yī)寄生蟲(chóng)學(xué)和獸醫(yī)公共衛(wèi)生等多門(mén)學(xué)科以及其相關(guān)的分支學(xué)科。新時(shí)代頂防獸醫(yī)學(xué)除直接保障畜牧業(yè)生產(chǎn)外,它己成為生命科學(xué)的重要組成部分及社會(huì)預(yù)防醫(yī)學(xué)的主要分支,其范疇已擴(kuò)大到人畜共患病、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、人類(lèi)疾病模型、伴侶動(dòng)物醫(yī)療保健、食品衛(wèi)生和衛(wèi)生檢驗(yàn)、醫(yī)藥工業(yè)、飼料工業(yè)等領(lǐng)域,形成許多新的邊緣學(xué)科,形成了一種分層次的、立體的、網(wǎng)絡(luò)式的系統(tǒng)。近年來(lái)連續(xù)出現(xiàn)“瘋牛病事件”、“禽流感事件”、“二惡因事件”、“瘦肉精事件”、“口蹄疫事件”、“豬鏈球菌事件”等動(dòng)物食品衛(wèi)生方面的惡性事件后,人們對(duì)動(dòng)物性食品的衛(wèi)生問(wèn)題更是高度警覺(jué),時(shí)代賦予頂防獸醫(yī)學(xué)的任務(wù)愈顯得重要。預(yù)防獸醫(yī)學(xué)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的高級(jí)復(fù)合性、應(yīng)用性人才。因此實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)過(guò)程中具有重要的特殊的地位和作用。加強(qiáng)和改革實(shí)踐教學(xué),既是社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量新需要,也是人才培養(yǎng)規(guī)律的客觀要求。實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),養(yǎng)成有助于個(gè)人發(fā)展的良好個(gè)性品質(zhì),符合高等學(xué)校提出的“厚基礎(chǔ),強(qiáng)技能,廣適應(yīng),能創(chuàng)新”的高素質(zhì)預(yù)防曾醫(yī)學(xué)人才要求。根據(jù)近年來(lái)工作體會(huì)和思索,現(xiàn)就預(yù)防獸醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式改革工作談幾點(diǎn)看法。

1 加強(qiáng)與實(shí)踐教學(xué)相配本文由收集整理套的專(zhuān)業(yè)理淪教學(xué)體系的建設(shè)

針對(duì)現(xiàn)行的預(yù)防獸醫(yī)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置還不太合理,不能適應(yīng)新形勢(shì)下培養(yǎng)人才要求,(1)首先重組和調(diào)整課程設(shè)置:所開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)該注重適應(yīng)社會(huì)的要求,在能夠保證專(zhuān)業(yè)性質(zhì)決定的基本理論課程的前提下,多開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的課程,注重課程的實(shí)用性,以便適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的要求,例如增設(shè)“動(dòng)物免疫學(xué)”、“預(yù)防獸醫(yī)診斷技術(shù)”課程,增加“獸醫(yī)微生物學(xué)”、“畜禽傳染病學(xué)”的授課時(shí)數(shù);壓縮部分基礎(chǔ)理論知識(shí),強(qiáng)化臨床診療技能的鍛煉和培養(yǎng);新開(kāi)設(shè)《動(dòng)物醫(yī)學(xué)新技術(shù)》、《動(dòng)物微生態(tài)技術(shù)》、《獸醫(yī)生物制品概論》、《畜牧獸醫(yī)導(dǎo)論》等課程(或講座),培養(yǎng)學(xué)生掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力和創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)等等。預(yù)防獸醫(yī)學(xué)科各課程之間的重復(fù)與脫節(jié)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,課程的教學(xué)內(nèi)容更新不快,沒(méi)有處理好傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的關(guān)系,應(yīng)修訂專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求等教學(xué)文件;(2)其次充實(shí)和更新專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)大綱:減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),擴(kuò)充探索性實(shí)驗(yàn);注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性,避免學(xué)科交叉間不該有的簡(jiǎn)單重復(fù);加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)各門(mén)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)組合,充分利用實(shí)驗(yàn)室資源。另外,還可根據(jù)自己的資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)獨(dú)具特色的課程,不僅要突出白己的辦學(xué)特色,而且整合和充分應(yīng)用自己的優(yōu)勢(shì)資源。

2 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

校內(nèi)實(shí)習(xí)基地是人才培養(yǎng)的重要條件,它的特點(diǎn)是相對(duì)穩(wěn)定,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于多年來(lái),對(duì)實(shí)踐教學(xué)的不重視,各個(gè)基地的建設(shè)不完善,同時(shí),因管理及市場(chǎng)等原因,基地的發(fā)展極大的影響了正常的教學(xué)科研。因此,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè):(1)鼓勵(lì)校院加大對(duì)基地的經(jīng)費(fèi)投入,使條件更加優(yōu)越,設(shè)施更齊全;(2)吸引專(zhuān)家教授進(jìn)駐基地搞科研,提高校內(nèi)基地的科技水平;(3)調(diào)整基地建設(shè)的功能,逐步由以贏利為目的轉(zhuǎn)向服務(wù)教學(xué)科研以及學(xué)生實(shí)習(xí)需要和服務(wù)社會(huì)齊頭并進(jìn)。同時(shí),也可強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè),例如選擇基本建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理水平較高、生產(chǎn)規(guī)模較大、技術(shù)先進(jìn)、合作融洽、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)簽訂“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議書(shū)”或作為本院校外專(zhuān)門(mén)的學(xué)生實(shí)踐基地。這些措施既可加強(qiáng)校系與企業(yè)的聯(lián)系,又使雙方在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)、社會(huì)宣傳等方面的合作更加深入而富有成效。

3 建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系

高等學(xué)校職能的重要方面是培養(yǎng)出能面向生產(chǎn)、建設(shè)第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才,教學(xué)過(guò)程應(yīng)該也必須有用人單位主體——企事業(yè)單位的參與。產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教育模式是高校與企業(yè)及科研部門(mén)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),共同發(fā)展的一種良好的合作模式,也是高等學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)重要途徑。但是多年的實(shí)踐證明,在具體的運(yùn)作過(guò)程中出現(xiàn)了不少的問(wèn)題:由于學(xué)校和企業(yè)的追求有差異,所以導(dǎo)致合作不穩(wěn)定;以往學(xué)校與企業(yè)的合作僅僅是簡(jiǎn)單的提供技術(shù)咨詢(xún),企業(yè)安排學(xué)生實(shí)習(xí),沒(méi)有真正的有機(jī)結(jié)合起來(lái)發(fā)揮各自的作用;忽視了學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性,經(jīng)常是學(xué)生不愿意接受學(xué)校安排實(shí)習(xí)。因此,可以考慮從多方面進(jìn)行改革:(1)學(xué)?？膳c社會(huì)力量聯(lián)合開(kāi)辦企業(yè),鼓勵(lì)專(zhuān)家教授在企業(yè)中擔(dān)任職務(wù)或投資入股;(2)鼓勵(lì)專(zhuān)家教授與企業(yè)或科研單位聯(lián)合申報(bào)科研課題,可以利用企業(yè)的條件搞科研,企業(yè)也可利用開(kāi)發(fā)的專(zhuān)利技術(shù)推廣盈利;(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的科研課題,增加其動(dòng)手能力和科研思維能力及創(chuàng)新能力;(4)將實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生的就業(yè)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)崗生產(chǎn),強(qiáng)化應(yīng)用訓(xùn)練,使學(xué)生掌握的知識(shí)切合實(shí)際,學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng),同時(shí)實(shí)習(xí)的企事業(yè)單位可以第一時(shí)間選拔到適合本單位發(fā)展的優(yōu)秀人才;(5)邀清相關(guān)知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的會(huì)議,提出對(duì)人才培養(yǎng)的新要求;(6)邀請(qǐng)校外專(zhuān)家參與學(xué)生考試考核和質(zhì)量評(píng)價(jià),便于學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)新要求,隨時(shí)作出新的調(diào)整,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過(guò)以上工作,初步建立起了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、良性互動(dòng)的辦學(xué)新機(jī)制。

4 加強(qiáng)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

針對(duì)目前的學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng),實(shí)際

轉(zhuǎn)貼于

動(dòng)手能力有限,掌握的知識(shí)不切合實(shí)際,好長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)本職工作,不能獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)這些情況。因此有必要對(duì)這方面展開(kāi)工作:(1)在校期間可以充分利用寒暑假期,鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐,讓學(xué)生從實(shí)踐中了解畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,以便于學(xué)生返校后有針對(duì)性的學(xué)習(xí),通過(guò)理淪——實(shí)踐——理論——實(shí)踐的這種模式,不但提高實(shí)際操作能力,而且加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和記憶,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一過(guò)程中,必須要求臨床教師親自到生產(chǎn)一線指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐,及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,同時(shí)也可以為企業(yè)在生產(chǎn)中存在的問(wèn)題提出建議或解決方案;(2)舉辦“獸醫(yī)技能培訓(xùn)班”。學(xué)院可以聘請(qǐng)具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的教授對(duì)同學(xué)們進(jìn)行操作技能的培訓(xùn),投入資金,舉辦多期培訓(xùn)班,形式、人數(shù)及時(shí)間上可以靈活多樣,使學(xué)生們的實(shí)踐動(dòng)手操作技能逐步提高;如在某個(gè)地區(qū)爆發(fā)了某種動(dòng)物傳染病,學(xué)院可以及時(shí)請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)學(xué)院介紹撲滅該病的措施及整個(gè)過(guò)程,以增加學(xué)生對(duì)該病的認(rèn)識(shí);對(duì)送檢的病例直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作,演示如何診斷動(dòng)物疫病的全過(guò)程,學(xué)生具備一定的能力之后,可以讓其親自動(dòng)手操作;定期帶領(lǐng)學(xué)生走訪附近農(nóng)戶(hù)或養(yǎng)殖戶(hù),幫助解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)多形式多途徑來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力;(3)舉辦以“寵物展覽會(huì)”和“寵物選美大賽”為特色的獸醫(yī)校園文化節(jié)。通過(guò)寵物展覽會(huì)向全校師生展示世界名貓、名犬及寵物關(guān)容技術(shù),激發(fā)學(xué)生們實(shí)踐教學(xué)的興趣;(4)進(jìn)一步提倡、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新。學(xué)校學(xué)院可加人投入經(jīng)費(fèi)(尋求社會(huì)贊助),鼓勵(lì)本科生參加課外科研創(chuàng)新活動(dòng),提高學(xué)生的自土創(chuàng)新能力。

5 強(qiáng)化技能考核一與改革考試辦法

獸醫(yī)學(xué)范文第5篇

如何利用社會(huì)的積極影響，增加職業(yè)院校中畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，也是作為職業(yè)教育者不斷思索的問(wèn)題。三字經(jīng)中“昔孟母、擇鄰處”講述了孟母三遷的故事，告訴我們父母可以為孩子選擇大的生長(zhǎng)環(huán)境，孟母用行動(dòng)為我們證明了生活環(huán)境對(duì)孩子生長(zhǎng)的重要性。對(duì)于職業(yè)院校中學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，要想激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，社會(huì)環(huán)境可以說(shuō)有著不可小覷的力量，畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)歷年來(lái)都屬于“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，學(xué)生剛進(jìn)入校門(mén)學(xué)習(xí)時(shí)，并不太了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)是懵懂的，因此，進(jìn)入校園的新同學(xué)，需要有人指點(diǎn)，此時(shí)的“學(xué)前”教育就變得必要。通過(guò)這個(gè)途徑，讓他們了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前途及今后畢業(yè)的就業(yè)方向，讓他們對(duì)自己的前途更有方向感。同時(shí)也告訴他們?cè)诒緦?zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中將要面臨什么樣的困難，該如何應(yīng)對(duì)，激發(fā)他們挑戰(zhàn)的欲望。邀請(qǐng)一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的成功人士，甚至可以是他們師兄師姐們，通過(guò)他們講述成功的經(jīng)驗(yàn)和奮斗的經(jīng)歷，讓他們感受到成功其實(shí)離他們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓他們了解社會(huì)對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度，及畜牧獸醫(yī)這個(gè)行業(yè)對(duì)社會(huì)的影響力，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、家庭因素

家庭是社會(huì)生活的基本單位，在人的生長(zhǎng)過(guò)程中家庭起著不可替代的作用，雖然人可以選擇自己的生活環(huán)境，但卻無(wú)法選擇自己生長(zhǎng)的家庭。家庭是學(xué)生的主要休息場(chǎng)所。除了學(xué)校，是學(xué)生的另一個(gè)常駐之地，這是被大家充分認(rèn)可的事實(shí)。家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是從小就有的，并且影響巨大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創(chuàng)造出來(lái)的。在家庭因素中，主要由家庭氣氛、教養(yǎng)方式、孩子在家庭中的地位、家庭結(jié)構(gòu)等構(gòu)成。他們的共同作用也時(shí)刻影響著學(xué)生的心情與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)興趣。雖然學(xué)生進(jìn)入校園后過(guò)上了獨(dú)立的集體生活，從表面上看，似乎脫離了家庭，但實(shí)質(zhì)上，他從今而后的所有活動(dòng)均成為家庭教育的成果反應(yīng)。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)隸屬于大農(nóng)業(yè)的范疇，相應(yīng)的學(xué)費(fèi)要比其他專(zhuān)業(yè)略低，這也成為很多想為家里減輕負(fù)擔(dān)的孩子的選擇，還有一部分學(xué)生是家庭中有在這個(gè)行業(yè)取得一定成績(jī)的人，受他們的影響而選擇的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，另外還有一部分學(xué)生是家里聽(tīng)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不錯(cuò)或者說(shuō)自己身邊有干這個(gè)專(zhuān)業(yè)的看著不錯(cuò)就來(lái)了，學(xué)生本人對(duì)一切一無(wú)所知，但無(wú)論怎樣，結(jié)果都一樣，他們都深深受到了家庭的影響而對(duì)專(zhuān)業(yè)作出了選擇。當(dāng)然良好的家庭環(huán)境可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的做人品德。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正，目的性強(qiáng)，能夠在學(xué)習(xí)中不斷地接受刺激，尋找學(xué)習(xí)的興趣，以實(shí)現(xiàn)必須學(xué)到想要學(xué)到喜歡學(xué)的轉(zhuǎn)變。從而積累潛能，在找到合適的機(jī)會(huì)時(shí)變轉(zhuǎn)化為真正的工作力。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙老師，也是學(xué)生能夠充分信任的老師，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，遇到問(wèn)題和困難時(shí)想到的第一個(gè)人往往是他們，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)毫無(wú)保留地將一切傾訴給家人，以尋求解決問(wèn)題的辦法。所以家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都將直接影響到孩子，對(duì)于職業(yè)院校畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣，家長(zhǎng)如果能適時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助，相信會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

三、教學(xué)因素

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高還有一個(gè)影響因素就是教與學(xué)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師如何延續(xù)和調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，成為職業(yè)院校教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。教育工作的特殊性決定了教師必須具有崇高的職業(yè)道德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，它不僅是教師自身行為的準(zhǔn)則，也是作用于學(xué)生的重要教育手段。作為一名合格的人民教師，除了在師德方面要有明確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想外，在專(zhuān)業(yè)方面，還要有扎實(shí)的文化修養(yǎng)，多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力；同時(shí)在教育方面，也要有一定的教育理論修養(yǎng)和從事教育教學(xué)工作的技能，能不斷反省自己，不斷總結(jié)和積累新的經(jīng)驗(yàn)，為此，教師在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中都必須以自己優(yōu)美的語(yǔ)言、文雅的行動(dòng)、樸實(shí)的生活、整潔的衣著，尤其是進(jìn)步的思想、正派的作風(fēng)，給學(xué)生具體、真切、生動(dòng)的感染，切實(shí)做好表率作用。針對(duì)于職業(yè)院校，這里的學(xué)生存在學(xué)習(xí)底子差，學(xué)習(xí)理解力不強(qiáng)的特點(diǎn)，在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，僅投入熱情是不夠的，關(guān)鍵是想辦法，如何將那些晦澀難懂的、抽象的問(wèn)題讓他們能直觀地、帶著興趣理解，對(duì)教師也是一個(gè)考驗(yàn)。這就需要教師不斷地改變自己，改變自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法。將黑板與實(shí)驗(yàn)室結(jié)合，黑板與現(xiàn)代信息手段相結(jié)合，綜合運(yùn)用示范、音頻、視頻、圖片和文字等教學(xué)手段和方法，以實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)意義的教學(xué)到學(xué)教的轉(zhuǎn)變，讓他們能夠充分參與整個(gè)的教學(xué)過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的成果。增強(qiáng)他們對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中樂(lè)于接受，達(dá)到增加學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果的目的。

四、教材因素

教科書(shū)是學(xué)生獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的另一重要途徑，好的教材在傳授知識(shí)的同時(shí)，更注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在知識(shí)的講述方式上，更能注意貫穿啟發(fā)式教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有利于讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。針對(duì)于職業(yè)院校的畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)文字的理解力不高，很多學(xué)生看著厚厚的一本書(shū)上密密麻麻的字，首先就起了懼怕的心理，也不知道如何入手，這樣從很大程度上打消了他的學(xué)習(xí)積極性，如何讓教材變得引人入勝，讓他們像看“小說(shuō)”一樣上癮就變得很重要了。我們知道職業(yè)院校的學(xué)生對(duì)圖片的關(guān)注力很強(qiáng)，他們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，相對(duì)于聽(tīng)和看他們更愿意去做和用，所以作為職業(yè)院校的教材應(yīng)更多地將理論知識(shí)與實(shí)踐的應(yīng)用結(jié)合，將文字與圖片影像相結(jié)合，將教科書(shū)對(duì)學(xué)生的視覺(jué)沖擊力放到最大，將教材的內(nèi)容變得更容易理解更實(shí)用就很關(guān)鍵了。教材是無(wú)聲教師，是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)接觸最多的另一個(gè)面。因此，選擇好的教材，實(shí)用的教材是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的另一重要因素。