經典自我介紹

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇經典自我介紹范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

經典自我介紹范文第1篇

面試自我介紹范文1：自我認識

面試自我介紹范文想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。 你現在是干什么的?你將來要干什么?你過去是干什么的?

面試自我介紹范文這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現狀。

面試自我介紹范文所以，第一個問題，你是干什么的?現在是干什么的?回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應征求職者中奪魁。 對于這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

面試自我介紹范文隨后，著手回答第二個問題：你將來要干什么?如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，并符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。

面試自我介紹范文然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的?你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。

面試自我介紹范文用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

面試自我介紹范文2：投其所好

面試自我介紹范文清楚自己的強項后，便可以開始準備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。

面試自我介紹范文好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題;如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

面試自我介紹范文但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

面試自我介紹范文3：鋪排次序

面試自我介紹范文內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。

面試自我介紹范文 中文面試自我介紹材料

面試自我介紹范文尊敬的各位考官、各位評委老師： 通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。

面試自我介紹范文我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。

面試自我介紹范文回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。

面試自我介紹范文今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，后又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。

面試自我介紹范文如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。

經典自我介紹范文第2篇

【關鍵詞】國學經典；小學語文；滲透方式

一、引言

國學經典在小學語文教學中的形式單一，且大多學生對其都是死記硬背，導致教師不易教導學生，學生也不易理解背誦。所以，本文重在芻議國學經典滲透小學語文教學中的方式。

二、國學經典在小學語文教學中的特點

1.啟蒙性

在小學語文教學中主要融入的國學經典包含古詩文和學校或是由有關研究機構專門組織編寫的國學經典教材。因此國學經典都是一些具有啟蒙性的文學著作，其主要的內容具有很強的傳承性和教育性。國學經典在小學語文教學中主要是讓學生能在學習中感知認可并繼承中華優秀傳統文化的精髓，同時提高他們自身的傳統文化素養。

2.趣味性

國學經典在小學語文教學中的只要形式是讀物，詩歌，及名言警句，為了幫助學生們的理解和學習，通常會在小學語文教材中配有與主題密切相關的漂亮插圖，在學習中老師應該根據國學經典自身的特點，將有關國學經典的內容講解得更加形象生動及趣味化，以調動學生學習國學經典的積極性及激發學生對國學經典的興趣[1]。

3.開放性

國學經典在小學語文教材中主要內容除了一些古詩文寓言故事及名家名言外，并無統一的教材版本，因此學校及教師可以根據學生及老師自身的特點開發有效的校本課程資源。語文教師不僅要合理安排好最基礎的語文課本內容，同時也合理利用國學經典課程對學生進行優秀傳統文化的教育，并且要不斷地進行自我調節與自我提高。

4.循序漸進性

國學經典內容在小學語文教學中主要以循序漸進的形式呈現的，在小學的初級階段，主要對學生的“養性”及“養正”兩方面進行教育，重在培養學生的良好學習習慣及教育學生要端正做人。在小學的高階段，則主要對學生的“養志”及“養德”兩方面進行教育，重在形成學生的良好行為習慣及品行。

三、國學經典在小學語文教學中的滲透方式

1.在語文教學細節中融入國學經典

在小學語文課堂上，正正能讓學生欣然接受語文課中受教內容的當屬語文老師，而這更多的還是取決于語文老師自身所具有的知識，才華及人格魅力，而并非老師所具有的權威感。蘇霍姆林斯基曾經提出，教育是培養人的藝術。在語文的教學中，語文老師應該具有非凡的教育藝術感，并且不斷加強自身的修養和提高自身的人格魅力，才有望成為一名優秀合格的教師。在語文的教學中滲透國學經典最有效的方式就是要從小細節方面入手，如當語文老師第一次和學生接洽時，肯定會給學生先來一個自我介紹，在接下來的自我介紹中滲入國學經典，不僅能顯示出老師的學識，也能激起學生學習國學經典的興趣[2]。

老師可以將自己的名字與古典的詩詞聯系起來，例如介紹“慧語一名就可以借用明代程羽的?鴛鴦碟?“步非煙慧語誰聆，嬌花不賞，飄香墜粉，亦復何疑。”。同樣老師在做自我介紹是可以將自己的名字與《百家姓》聯系起來，也可以讓同學們知道，我們個人的姓原先都出自于《百家姓》，可以讓同學們在課后去《百家姓》中找到有關自己的姓氏排名及起源，然后在同學之間利用《百家姓》來進行自我介紹。這樣既介紹了自己，同時也讓學生們了解到國學經典中古詩詞的趣味。

2.詩歌詠頌的形式滲透小學語文教學

由于經濟的發展，人們的生活水平逐漸提高。現今，獨生子女居多，良好的生活條件，使他們逐漸形成了自私、任性、以自我為中心的現象，在小學語文課堂上就容易形成學生與學生之間，老師與學生之間不協調的現象，那么，為了杜絕學生的這種不良現象，同時能提高學生學習的積極性，老師應該讓學生進行分組討論，讓學生能在相互討論和學習的過程中成長。但是，并不是所有的學生都能自覺的遵守老師的安排的，往往會有些學生不愿參與討論學習。在遇到這種情況時，老師應該先暫停講課，讓學生一起背誦子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”并且點名讓之前那幾個不聽話的學生起來，解釋一下所背誦的句子。告訴他們，他們應該珍惜這來之不易的學習機會，每一個人相聚在這教室里都是幾百年修來的緣分呀。“四海之內皆兄弟”（出自《論語顏淵》）他們應該擁有一顆接納他人的心。

四、以例子熏陶的形式滲透小學語文教學

語文教學主要目的是為培養學生高尚的道德情操及健康的審美情趣，讓他們能有積極的人生態度和正確的價值觀。但是，由于現在的學生都以自我為中心，在小學校園內隨處可見學生的不良行為，往往給他人帶來不必要的麻煩，所以語文課上學生除了教導學生一些有關語文的基礎知識，也應該將學校的這種不良風氣作在課堂上作為課題討論。老師引用國學經典來教導學生養成良好的行為習慣。

例如，在學校的走廊上，原本雪白干凈的墻壁上，總會被學生隨手粘上去的臟東西弄得面目全非，最終還得物業的清潔工費很大的力氣弄干凈。就這種現象老師可以讓學生在語文課上進行討論，有的學生可能會覺得清潔工很辛苦，有的學生可能又會覺得將臟東西弄在墻上的學生很不應該，太不尊重別人的勞動成果了，在同學們討論得最激烈的時候，老師適時停止學生的討論，順勢提出：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”（出自《孟子?梁慧王上》），告訴同學們，我們在家應該尊重孝順自己的長輩，同樣在外也應尊重他人的長輩，也應該將他們看作自己的長輩一樣，這樣你的長輩在外也能得到他人照顧，他人幫助。雖然這在你們眼里知識一件微不足道的小事，但是這仍然會給別人造成很大不便，接著利用諸葛亮在《出師表》中提到的“勿以惡小而櫓，勿以善小而不為”以更好教育學生。同樣的在上課中如果有學生坐姿不端正，使得上課先得無精打采的，老師可以使用《弟子規》中的“勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀”來教導學生，讓他們養成端正的坐姿，不僅有助于提高上課效率，同時也有助于學生的自生成長。

五、國學經典以激勵式滲透小學語文教學

語文老師不僅要從小培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，也要從小教導學生積極面對生活，敢于挑戰人生。當孩子們在生活學習上遇到問題，想要退縮時，應該告訴學生“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”（陸游的《游山西村》），困難只是暫時的，他們應該學會無所畏懼，敢于面對，人生的路還很遠，只有堅持不懈勇往直前的人才能到達成功的彼岸。又如當孩子們遇到挫折停留在過往，而疏略了當下的時候，我們可以利用晏殊的《浣溪紗》“滿目山河空念遠，落花時節更傷春，不如憐取眼前人”來告誡學生把握當下，憧憬未來。

六、結語

綜上所述，將國學經典滲透到小學語文教學中，首先應該協調好基礎小學語文教學內容和國學經典內容的關系，語文教師應該要具備較高的業務素質，以便靈活地處理好這兩者之間的關系，使得每堂課在完成既定的教學目標和教學任務以外，也融入一些與國學經典相關的知識，豐富學生的課堂知識，同時也讓學生感慨國學經典的博大精深，在國學經典的春風中，不斷地健康成長，使學生成為傳承國學經典的下一個接班人。

參考文獻：

經典自我介紹范文第3篇

一、自我介紹與介紹

在人際交往和演講活動中，自我介紹和介紹常常被使用。它是經過自己主動溝通或者通過第三人從中溝通，使雙方相互認識、增進了解、建立聯系的一種最基本、最常用的方式。

自我介紹的目的，就是讓對方記住自己、對自己留下良好的、深刻的印象。“它就是人際交往的第一張有聲名片”。除了講清自己的姓名、單位、身份外，要根據不同的場合，確定介紹的內容和技巧，做到幾點：

1、注重禮儀，表情生動。

自我介紹場合上，最先給人印象的，不是言辭，而是禮儀和臉孔、態度、服飾等。學會用握手禮、點頭禮、注目禮首先給對以尊重，其次，面帶微笑，平靜溫和，落落大方地表現自己的真誠和熱情。

2、肯定的言辭，明朗的語調。

這是精神飽滿、充滿自信、對自我充分認識的表現。肯定自我的成績和優勢并不是夸耀，否定自己的優點也不是謙虛。我們看到中央電視臺《挑戰主持人》和《絕對挑戰》以及其他節目中的自我介紹都是對自我的充分肯定、對個性的適當張揚。在人才招聘和面試中，自我介紹更需要把自己的能力、干勁、志向、愿望展現出來。例如：

您好，我是某大學經濟系四年級的學生王浩，請多多指教。我所研究的課題是國際經濟。此外，也在一個稅務研究會里學習稅金問題，并且取得了稅務師的資格。我的專長是書法，獲得過各種書法獎勵。人生需要磨練，才干才有用武之地，希望能在貴公司做點事情得到更好的鍛煉。

3、生動幽默，蘊涵深意。自我介紹要求簡潔而有新意，常常從名字籍貫和個人特點出發，采用釋意和自嘲的方法，增強幽默感和趣味性。例如：湖南涉外經濟學院0401班的第一堂課就是自我介紹。請看：

各位好！我叫謝石。謝謝的“謝”，石頭的“石”，別以為我是從指頭里蹦出來的喲。本人個性很強，做什么事都很執著，像塊玩石。

大家好！我叫鄧鵬。我最大的特點是樂觀，我的座右銘是：天塌下來當床被子，地陷下去當坐回電梯。我希望大家都以燦爛的笑臉對待每一天，把陽光踩在腳底下。“笑”無忌憚，“笑”吞山河，“笑”遨學海！

四川才子魏明倫干脆如此自報家門：

三尺童子，一介書生，忽智忽愚，且貧且病，屠龍有術，縛雞無力，或鉤或劍，可屈可伸。我比拿破倫個子矮，同魯迅相當，反復衡量，沒力氣玩槍，有條件摸筆，于是操起了文字。

更經典的是臺灣著名節目主持人凌峰在1990年參加中央電視臺春節聯歡晚會上所做的自我介紹，請欣賞錄像：（參見：陸澄《讓你在臺上光彩照人——主持藝術的技巧》，中國韜奮基金會，《交際與口才》編輯部。）

在下凌峰，我和文章不一樣，雖然我們都得過“金鐘獎”和“最佳男歌星”，稱號，但是，我是以長得難看而出名的。兩年多來，我們大江南北走了一趟——拍攝《八千里路云和月》，所到之處，觀眾給我們很多的支持，尤其是男觀眾對我的印象特別好。因為他們認為本人長得很中國。中國五千年的滄桑和苦難寫在我的臉上。一般來說，女觀眾對我的印象不太良好：有的女各種對我的長相到了忍無可忍的地步，她們認為年比黃花瘦，臉比煤球黑。但是，我要特別聲明：這不是我的錯，實在是家父母的錯誤，當初沒經過我的同意就把我生成這個樣子……

4、善于公關，攻心為上。（自學書面自我介紹：《一封成功的自薦書》）

羅總：

您的事很多，但希望您能看完。

我是一名經歷過坎坷，嘗過甜酸苦辣的人。

因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實；因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩與凄涼。

但是，這一切都錘煉了我作為企業人員所必須具備的成熟與膽識！

我的過去，正是為了明日的企業發展而準備、而蘊積；

我的未來，正準備為經企總公司而奮斗、而拼搏、而奉獻！

現在正是經企總公司招兵選將待機而發的重要關頭。

我不想僅是錦上添花，我不想在涼爽的空調房里坐享其成！我想雨中送傘，雪中送碳。我想親身去闖去干！ 做文秘，我有作品見報；做駕駛，我有20萬行程；做經管，我已擯棄了不切實際的夢想而變得自信和有逐漸。

兵馬未動，先從敗著想，甕中捉鱉，才是穩操勝券。

羅總，當初您闖海南，不也是三十六計，計計斟酌，萬無一失，每失必補的嗎？

最壞的打算不就是變賣公司價值500萬的房子車子嗎？

實踐證明，兩萬塊錢闖海南建內江大廈體現的不僅是直觀的賺錢3000萬，而是智慧、膽識與科學決策融合的立體結晶。

良鳥擇木而棲，士為知己則容。

經典自我介紹范文第4篇

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經典自我介紹范文第5篇

二、活動背景：

為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校范圍內策劃舉辦此次經典誦讀大賽。

三、活動目的:

希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。

四、活動宗旨：

熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養

五、活動主題:

傳統經典和紅色經典詩文朗誦

六、活動對象:

校本部07、08、09級學生

七、活動時間：

xx年9月

八、活動流程

本次大賽分為三個環節：初賽——復賽——決賽

（初賽、復賽分別由各班級和各學院學習部負責組織）

（一）初賽

1、時間：xx年9月6日——xx年9月11日

2、方式：班級自行組織選拔

3、評分細則：參考決賽評分細則

4、具體要求

1）、各班必須做好通知、動員工作，并要求保證班上每一名同學都參與其中。

2）、班委負責安排相關事宜，并要求在選拔賽開展前至少一天通知學習部和演講與口才協會，并上交策劃書或者選拔方案（電子稿）。

3）、選撥賽必須在班主任的監督下進行，同時學習部和演講與口才協會各派一人前去監督。

4）、每班選撥2名同學參加復賽。

5）、選拔晉級過程必須保證公平公正。

5、注意事項：

1）、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。

2）、同學們的賽前準備時間為一周左右。

（二）復賽

1、時間：xx年9月12日——xx年9月17日

2、方式：各學院學習部組織選拔

3、比賽流程：參考決賽流程

4、評分細則：參考決賽評分細則

5、評委：待定

6、具體要求：

1）、各院學習部負責安排相關事宜，做好通知工作；

2）、比賽時，由演講與口才協會派一名干部對比賽過程進行監督；

3）、每院選拔2名同學晉級決賽；

4）、晉級過程必須保證公平、公正。

7、注意事項：

1）、復賽比賽順序在比賽前一天由各學院學習部組織抽簽決定，每班派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。

2）、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區域就坐。

3）、若演講需要配音樂,應提前將音頻材料于抽簽時交于值班人員，并做好詳細標明。

（三）決賽

1、時間：xx年9月18日晚七點半

2、地點：書香閣四樓學術報告廳

3、評委：待定

4、比賽環節：自我介紹——自備篇目誦讀

5、比賽流程：

1）主持人致開場白；

2）主持人介紹到場領導、評委老師和嘉賓；

3）領導致辭；

4）正式比賽，選手按抽簽順序依次進行比賽；

5）選手誦讀完畢后評委對其表現進行評分；

6）比賽結束后，統計結果，公布結果。

6、具體要求：

1）演講與口才協會和校學生會學習部負責安排相關事宜，做好通知工作。

2）推選三名優秀選手參加省級誦讀大賽。

1

3）保證比賽過程的公平、公正。

7、注意事項：

1）、決賽比賽順序在比賽當天中午12：00在書香閣416辦公室抽簽決定，各學院派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。

2）、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區域就坐。

3）、若演講需要配音樂,應提前將音頻材料于抽簽時交于值班人員，并做好詳細標明。

8、獎項設置：

設一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，優勝獎若干。

9、評分辦法：

本次比賽采用百分制進行評分，組織5名評委對每一位參賽選手進行打分，分別去掉一個最高分和一個最低分，然后將評委有效分相加除以有效分評委數，即為選手所得分。

10、評分細則（100分）：

（一）印象分（20%）

1、儀表端莊，衣著整潔

2、表情自然，動作大方得體

（二）朗誦內容分（20%）

1、主題鮮明

2、突出“傳統經典和紅色經典”

（三）朗誦技巧分（50%）

1、口齒清晰，普通話標準

2、表達流暢、生動，飽含感情

3、感染力強，整體效果良好

4、節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵

（四）時間掌握（10%）

朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。