愛在路上

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愛在路上范文第1篇

她的身子搖晃了一下。她不想當著男人的面失態，可還是忍不住背過身流下淚來。她忽然覺得悲哀，一個16歲的女孩，如此現實，如此冷漠。沒錯，她現在的身份只是一個家庭婦女。半年前，她下崗了，并沒想著再找工作，一是男人收入頗豐，二是女兒讀高一了，她想在家專心照顧女兒的生活。可是……女兒卻要拋棄她。

女兒走的時候，過來拉了拉她的胳膊：“媽，我走了啊。”口氣很輕松，好像并不在意這樣的分別。

那天晚上，在空曠的家里，她終于忍不住，歇斯底里地哭了一場。

她在家里整整待了3天，不知道該干什么。沒了工作，沒了女兒，似乎沒有什么需要她做的了。

在她感到絕望時，老家的大哥打來電話，說想在城里開家小飯館，問她有沒有時間，幫著管管賬。大哥一直想在城里開飯館，因為資金不足，一直沒有實現。大哥說，現在有親戚資助了一些，錢夠了。

飯館很快開張了。對她離婚的事，大哥只是無奈，勸她好好過日子，不管怎樣，也得為蕊蕾多想想。蕊蕾是女兒的名字，她取的。可是現在。她最心愛的蕊蕾，去了幾百公里外的省城。

小飯館生意不錯，工作的忙碌，一點點縫補著她失去婚姻、失去女兒那些細碎的痛苦。

女兒打來電話，是半個月后。聽到女兒的聲音，她的眼淚一下子流了出來，而女兒的口氣依舊是那么輕松。女兒告訴她，這段時間忙著適應新學校的生活，結識了新朋友，所以忘了給她打電話“…?女兒絮叨了好半天后，她才顫抖著問：“她對你好嗎?”

“誰?”女兒問了一聲才反應過來，“哦，你說阿姨啊，她對我挺好，總討好我，什么都給我買。媽，你放心吧。”

女兒的話，讓她既欣慰，又有些心酸。平靜下來后，她告訴了女兒自己現在的情況。女兒笑起來：“那挺好啊，媽，沒準兒以后你能當老板呢。”

她笑了笑。女兒到底還是個孩子，沒心沒肺的。

日子一天天過著，轉眼到了冬天。寒假，女兒沒回來，說要跟同學去麗江旅游。她和大哥一家在飯館過年。年前，女兒給她寄了條大紅的羊絨圍巾，她像寶貝一樣珍藏著，舍不得戴。

她的生活富足了許多。女兒開學后不久，過17歲生日，她給女兒買了套衣服寄過去。女兒收到后，給她打電話，先說很漂亮，然后說：“媽，以后別給我買東西了，錢你自己攢著。一個單身女人手里是要留點兒錢的，記住了啊。就算以后找男朋友，也不能告訴他你有多少錢……”

女兒一直沒回來，好像所有的假期，都在到處跑。后來，女兒升高三，打算考國外的學校，學習更忙了。一年后，女兒考上英國的一所大學。在英國，女兒依然隔三差五打來電話，她能在女兒的聲音里聽到女兒的快樂。

她和一個經常來吃飯的男人慢慢熟悉起來。男人是中學老師，清瘦儒雅，三年前離異了，妻子帶著孩子去了國外。

認識一年后，男人向她求婚。她猶豫了。女兒再打電話來時，她說了男人的事。女兒大笑：“好事啊，媽!只要他人好，對你好，答應他就是了。”

“別鬧，媽跟你說正事呢。”她心里輕松了，忽然發覺女兒的支持對她很重要。

“我也說正事呢。媽，你早該找男朋友了。你要學會對自己好。”女兒把她說笑了。這段時間，她的笑容多起來，生活開始有了新的希望和快樂。

，

她把女兒的話對男人說了，男人說：“你有個懂事的女兒。”懂事的女兒?想起女兒離開她時的決絕，她苦笑了一下。女兒既是她的心頭肉，也是扎在她心上的刺，個中滋味，只有她自己能體會。

她和男人結婚了，日子過得平靜安逸。只是，她想念女兒，這是新生活無法填補的空缺。

結婚后的第一個生日，丈夫在家里給她做了豐盛的飯菜，說：“有一件非常非常特殊的禮，物送給你。”她微笑著，任由丈夫蒙住她的眼睛。片刻的寂靜后，丈夫松開了手。

睜開眼，她呆住了。捧著生日蛋糕站在眼前的，是一個漂亮時尚的年輕女子，唇邊帶著調皮的笑，看上去那么熟悉。她張著嘴，說不出話，疑心自己在做夢，直到男人輕輕拍她的肩：“發什么愣啊?蕊蕾回來了。”

沒錯，是蕊蕾。7年后，女兒已不是當初那個單薄的少女。女兒長大了，也許走在街上，她都認不出來了。

“蕊蕾……”她喊了一聲，便哽咽了。女兒放下蛋糕，一把抱住她。然后，她聽到女兒在耳邊說了句讓她幸福得幾乎眩暈的話。女兒說：“媽，放心吧，以后我再也不會離開你了。”

女兒不僅回來了，還找好了工作。曾經，她對女兒的選擇耿耿于懷，卻不知道，女兒那么做，是不愿讓她活得太辛苦。女兒雖然年少，但已經知道一個單身女人供養一個孩子讀完大學有多么艱難。當年，16歲的女兒還瞞著她跟父親提了一個要求：拿錢幫舅舅在城里開一家飯館，讓舅舅一家陪著媽媽。父親答應了，但也提出女兒不能回來和她在一起。所以，這些年女兒沒有回來過。走之前，女兒囑咐舅舅瞞著她，只為讓她接受得更坦然。

愛在路上范文第2篇

關鍵詞：學校德育；經濟困難；捐資助學

一、“拾荒”助學模式應運而生

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（中發[2010]12號）精神，完善國家資助政策體系，切實解決普通高中家庭經濟困難學生的就學問題。近年來，福建省采取了一系列有力措施，按照“加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則，建立以政府為主導，國家助學金為主體，學校減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系。同時，鼓勵社會捐資助學，從制度上解決普通高中家庭經濟困難學生的就學問題。

隨著國家助學金體系的擴大以及社會重教興學風氣的濃厚，助學項目日益增多。但因對助學內涵理解不到位，助學行為的育人功能不足。學校助學行動不應只有經濟功能，更重要的是要有教育功能。所以，我校堅持十幾年“拾荒”助學。其意義有四點：

1.作為學校德育工作的切入點。根據人的道德發展規律，德育要達到三個層次的目標，包括：（1）認知層次，即認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內心產生認可；（2）情感層次，即在認知基礎上，衍生出一種愉悅和幸福的情感，從而轉化為一種自覺意識和責任感；（3）實踐層次，就是將意識轉化為具體行為，并形成習慣。“拾荒”助學，人人可為，舉手之勞獻愛心，細微之處促使全校學生知行統一。

2.“拾荒”助學的受助人也是獻愛心人，他們從積極勞動成果中受益，從而樹立自立自強的信心，促進他們在“他助―自助―助他”中轉化。

3.調動全校學生，通過親身體驗將勞動最光榮、綠色環保、感恩博愛等道德意識轉化為全校學生的內在需要，內化為道德認知，形成良好的文化遷移擴散效應。

4.從輸血型向造血型助學模式拓展。原有的“輸血型”助學模式需要加強資金的不斷投入，“拾荒”行動，挖掘了學校現有資源，從外援式依賴到自救自助模式的補充。

二、“拾荒”助學模式推新篇

南安華僑中學始終緊扣時展脈搏，圍繞學校工作重心，充分表達學生的利益訴求，探索出具有僑色的“拾荒”助學模式及升華助學內涵，從幫助學生經濟濟困到促進其成長成才，構建全方位全過程的特色助學幫困育人體系。

1.“有責”，同心同德同行共“筑夢”。2003年起，學校充分發揮學生自主管理體系取得的成效，大膽創新將助學工作主陣地建設在學生當中，依托學生會希望工程部，全校學生參與開展助學活動。希望工程部扎實推進“學校指導、學生主導、全員參與、自我管理”的工作機制，主要負責帶領、宣傳、組織全校各個班級回收廢紙、礦泉水瓶、易拉罐等物品，及時做好匯總登記工作，組織愛心義賣活動，妥善管理資金收入，以用于學校的愛心助學活動，幫助更多的困難學子。

2.“有愛”，同心同德同行共“追夢”。記得開展工作的初期，并不是非常順利，希望工程部部門成員上上下下都經歷過身心的煎熬。不少學生對這項工作都非常不解，投來異樣的目光，一些初中生更是直呼這個部門是“撿破爛”的，不配合工作。部門成員都勇敢地面對這些困難，耐心地為他們講解這項工作的重要意義，讓他們明白“贈人玫瑰，手有余香”的道理，以身作則，用實際行動感染他們，利用課余時間深入到教室、走廊、樓梯、草坪、操場等，現場進行回收，堅持做到“不放棄任何一個角落，不放棄任何一段時間。”通過廣泛宣傳與發動，越來越多的學生拋棄了偏見，也投身到為同學服務的行列中來，愛心隊伍不斷壯大。現如今，新一屆希望工程部的學生干部共有六十余人次，全校3000多名學生都是這項愛心助學活動的成員，將回收物品作為每日的必修課，班級之間爭先恐后，校園環境更加整潔。

各班學生利用課余時間在校園內回收廢紙、礦泉水瓶、易拉罐等物品，累積到一定量時，以班級為單位，匯總在回收袋里，繳交學生會希望工程部。希望工程部安排專職人員值班，工作包含登記各班級繳交的數量，對物品進行分類整理，把塑料瓶的瓶蓋一個一個擰下來，瓶蓋可以分開賣，一斤一塊錢；接著稱重量，壓縮瓶子、罐子，捆扎廢紙等。定期評選周“回收工作先進班級”，表彰周“回收工作突出貢獻個人”。利用星期一升旗儀式集會上給予表彰，并作為每周文明班級評選的重要指標之一。回收達到一定數量時，部門會聯系專門回收站進行義賣，與回收站工作人員砍價格，打心理戰，為的是多累積一分收獲，多幫助一名同學。所籌資金由愛心助學機構進行專項管理，用于學校的愛心助學活動。

3.“有為”，同心同德同行共“圓夢”。2007年12月，南安華僑中學正式啟動實施“12.22”愛心助學工程，把每年的12月份第二個星期的星期二定為“愛心助學”日。當天學校舉行專門的捐款儀式，將一學年來的師生愛心捐款、“拾荒”義賣資金統一匯總，張榜公示。事先對全校困難學生情況進行摸底調查，每學期選擇60名品學兼優但經濟困難的學生，將所籌的愛心善款分發到困難學生手中。每學期分發1次，每人次500元。其中的助學資金很大一部分是回收廢品所得，此外還有廣大師生、校董、校友、僑親的捐資，至今已幕捐助學款五十多萬元，幫助四百多位學生圓夢，渡過生活難關，順利完成學業，取得了良好的社會效應。

4.“有源”，同心同德同行共“展夢”。為了更好地總結推廣“拾荒”助學工作體系，在助學實踐中有效滲透德育，實現感恩互助精神的薪火相傳，發揮愛心助學循環效應。學校德育課題領導小組，總結提煉包括拾荒助學在內的學生自主管理工作，編制撰寫了《青春的起點》校本課程，作為高一、初一入學必修課。在當前全社會上下深入學習社會主義核心價值觀的熱潮中，我校“拾荒助學”模式就是對社會主義核心價值觀中的友善觀的有效實踐。幫扶互助的友善風氣流轉和傳遞的是溫情與愛心，能消除隔閡、融冰化雪，使人如沐春風。通過榜樣的教育、示范、引領，團結帶領更多的善心人士加入到愛心助學隊伍中，在實現中華民族偉大復興中國夢的征途上同心同德、共同奮進。

三、“拾荒”助學模式見成效

南安華僑中學“拾荒“助學模式經過多年的實踐與探索，成效顯著，取了助困與育人的雙豐收，校園文化建設煥發出新的生機與活力。

1.助學濟困，寒門學子圓夢。學校每學年都會有60余名品學兼優但經濟困難的學生通過“拾荒”助學特殊通道獲得資助，也喚起貧困生自我意識之覺醒，使之覺察和重塑個體尊嚴且關切自我價值之實現，激發貧困生的創造性潛能，發揮其助學自助的主觀能動性，從解決貧困生困難轉向幫助其自我發展，培養在逆境中成長的良好品質。迄今為止，在資助的幾百位學生中有72.8%的學生考上重點大學，其余的也均就讀于本科院校，在現有的工作崗位上頗有建樹。

2.特色助學顯活力，學校德育創品牌。南安華僑中學愛心“拾荒”助學工程是弘揚中華民族傳統美德的有效載體，是培養棟梁之才的希望工程，已成為學校德育發展的長效工作，獲得社會各界的高度認可和廣泛贊譽，也有更多的僑親、校董、校友、社會賢達加入到這支愛心助學隊伍中。因表現突出，2013年學生會希望工程部獲評泉州市中小學“百佳學生社團”，《中國德育報》《福建日報》《泉州晚報》《海峽都市報》、泉州電視臺、南安電視臺等多家媒體對華僑中學“拾荒”助學模式進行了大篇幅的采訪報道，多家網站轉載“拾荒”助學模式，有效助推校園文化建設，打造僑中品牌工程。

3.烏鳥反哺思恩情，引鳳歸蘭風聲起。在校受資助的學子十分懂得感恩，也自覺投身到這個“愛心行列”中來，積極參加學校開展的各項公益活動，在學校、班級、師生中自覺形成氛圍，并帶動更多的人參加回收工作，用實際行動反饋他人的幫助，幫助更多的人圓夢。我們更欣喜地看到此項特色助學模式猶如一潭活水，為學校建設和發展注入了新的活力。有大批受資助的對象在事業成功之時，不忘回饋母校，慷慨解囊，辦學興教，親手傳遞著愛心接力棒，或成立獎教基金，或捐資助力校安工程建設，為學校的發展添磚加瓦。我校2003屆高中畢業生許鵬國先生，少年英俊事業有成，設立鵬國專項基金，每年資助20名高考優秀生，每人3000元，該資助項目已頒發第3年。三年來，校友捐款2300多萬元，完成校安工程新建校房11900平方米，設立1000萬獎教助學基金。

學校一切工作以育人為中心，學校德育工作是個紛繁的系統工程。天下大事必作于細，天下難事必作于易，從細微處入手，找準切入點，持之以恒，必定會有收獲。活動不怕小，活動求實效。我們身處社會變革時代，學校德育工作任重而道遠，愛在路上，我校德育工作也在路上，愿為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

愛在路上范文第3篇

剛剛來到這個世界，與我最親近的人便是我的父母。我以前比較內向，每到節假日他們總陪我玩，每當我傷心落淚，他們總是鼓舞我。他們是我在這世上最親的人。在愛的路上他們就是路標，指引我達到幸福地域，記得那一次，我永遠記得那一次······那個冬天，寒風如刀刺痛了我，寧靜的黑夜也慢慢地吞噬了我。我被鎖在門外，如同找不到歸宿的小貓。屋里的電話鈴在我的耳畔響起，聽到卻觸摸不到的感覺是無法承受的。媽媽打來的電話的鈴聲盤旋于整個樓梯間，多想聽到電話那頭的聲音，親切的聲音。我如同囚徒一般被黑暗籠罩，忽然樓梯中傳來一陣腳步是爸爸，爸爸回來了。我眼中看見了彩虹一般的光芒。爸爸的眉頭緊鎖，他用鑰匙打開囚徒的“牢門”，我沖到電話面前，期待聽到那溫柔的聲音。但在媽媽的話語中總有一絲哀傷。這是悲傷的愛，我寧可不曾擁有，但也不愿割舍這份回憶。

走進校門，聆聽花的聲音。飄落的花瓣想著風之街領我找到伙伴。他們不曾拋棄我，我們一起成長，互相依賴，擁有不一樣的人生，但能體會到同樣的辛酸。我們同是櫻花林下飛舞的少年，面對直面人生毫不畏懼，我永遠不會害怕，有你們在的日子，這純真的笑會伴著我向著風之街。我永遠記得你們給我講的翼之奇幻旅程的傳說。我們正是那群少年，沿著歲月的軌跡一起旅行。我漸漸地成為你們的好寶寶，像小妹妹一樣堅強地追逐著什么。但我始終有脆弱的一面，為了使大家的愛給予我力量，為了使大家開心，我漸漸擁有一雙不肯流淚的眼睛，使我只會寫下“堅強”二字的人生樂譜。

如果沒有花朵，春天將會寂寞；

如果沒有激情，四季將會平庸；

如果沒有你，我將會失去一個最關心我的人；

如果沒有你，天使會問：“我該和誰賽跑呢？”

愛在路上范文第4篇

我尋找一朵愛情的蓓蕾

始終相信

在那不為人知的陷阱里

它安靜的等待

我救贖的跫音

春天落下

擲地有聲

一如我系在愛情脖子上特別的

鈴鐺響起

從雜亂無章的喧囂中

我一眼就認出了它

漫長的跋涉后

愛情裂了口

我無法修補

只能把它放到秋天的曠野

愛在路上范文第5篇

徐聞，東臨南海，西瀕北部灣，與海南省海口市隔海相望，是大陸通往海南的交通要道。比之一水之隔的熱鬧的海南，徐聞是嫻靜的，仿佛被人置身世外。其實早在漢朝，徐聞就是海上絲綢之路的始發港。商船云集、貨積如山、千帆競渡的景象仍然存在漢唐的詩歌和人們久遠的記憶里。

徐聞：車行在水果的海洋里

我們的車行駛在湛江到徐聞的高速公路上，一個星期以來都奔波在粵西的海岸線上，坐在車上的我們有些昏昏欲睡；可是不知道從什么時候開始，窗外的景色趕走了瞌睡蟲，讓我們幾個的眼睛都大放光芒起來。車窗外，道路兩旁，大片大片的農場翻滾著波浪，一會是菠蘿海，一會是甘蔗海，一會是芒果海……顏色也綠得各有不同，有的黛青，有的翠碧，有的還帶著一點點藍紫……我們的車就像一葉扁舟，出沒在無邊的色彩的海洋里。

前來迎接我們的是徐聞縣旅游局的陳北跑局長。說起他的名字，太有中國大陸最南端的特色了，已經是中國大陸的南極點了，只能往北跑了。哈，不過，他一直沒往北跑，而是扎根在這片蔚藍海岸和紅土交織的大地，他的筆端和鏡頭一直記載著腳下的這片鄉土。北跑局長在我們面前攤開一張徐聞地圖，眼前是400公里海岸線，往南，觸摸大陸南端極點；往北，是一個個美麗的灘涂，往西，南珠珠圓玉潤；往東，壯觀的火山巖地貌，一半海水，一半火焰；往中部走，菠蘿飄香，沁人心脾。我們的行程從中部開始。

徐聞：不一樣的海 不一樣的美

彎彎的紅土小路穿過綠波覆地的菠蘿海一直伸向山丘上的白色風車。

此起彼伏的丘陵山坡上，漫無邊際的菠蘿像綠色的地氈鋪滿大地，像海洋一樣壯闊，這是知名的“中國菠蘿之鄉”。在望不到邊的菠蘿海里，散落著一兩棟古樸的石頭房子，背后是緩緩的斜上去的山坡，依據種植水果的不同，分割出幾條長長的紅黃藍綠紫的色塊。山坡上，三兩座巨大的白色的風車，散發出懶洋洋、旁若無人的氣息。

這樣一種闊大的原始的景致讓我們內心雀躍，兩眼放光。在這里，盡管我們沒有看到地中海般的蔚藍，可眼前的無邊無際的菠蘿海、甘蔗海、香蕉海、粉白粉白的良姜花，鵝黃鵝黃的蘆薈花，還是讓我們深深震撼了。光線在這里有一種綢緞的柔和，空氣里有很多金黃、銀色，很純的赤紅……這個時節并不是最好的時節，但顏色、風景、空氣，處處有點兒柔軟的夢境感，一片唯美的朦朧，仿佛列維坦筆下的風景畫。等到陽光燦爛的日子，大地一片明黃艷紅翠綠，又變成印象派的斑駁光影了。

角尾鄉：愛上大陸的珊瑚礁群

我們在風雨中趕往徐聞角尾鄉。這里的燈樓角是中國大陸最南端。冷冷的風雨中，整個海灘上只有我們幾個人，一輛車。燈樓角燈塔孤零零的矗立在岸邊，據說這座燈塔是瓊州海峽、南海諸島和北部灣唯一的航標燈，也是中國內地最南端的標志物。

如果天晴無風的日子，登上燈塔不僅可以俯瞰銀灘上玲瓏奇巧的海貝和退潮擱淺的魚蝦，還可以遠眺對岸的海口，欣賞到北部灣與瓊州海峽交匯形成的奇特壯觀的“十字浪”。

天氣不好，美麗的珊瑚礁也只能從攝影作品里一窺倩影。其實，燈樓角一帶的珊瑚礁群是我國大陸架淺海連片面積最大、種類齊全、保存最完好的珊瑚礁群，非常值得一游，晴朗無風的日子，就在近岸的淺水區就可以看到五光十色，造型奇特的各種珊瑚。觀賞珊瑚的另一個點是在距離燈樓角半小時車程的放坡村。此外，由于這一帶海風較大，光照充足，適宜曬制海鹽，所以在這里看看海水變白鹽的過程也挺有意思。

徐徐而聞，如果迷路，我想在徐聞

在徐聞，還有好多點我還來不及看。比如大戲劇家湯顯祖被貶為徐聞縣添注典史期間捐資創建的“貴生書院”，比如南珠的加工基地，比如白沙灣、水頭、水尾、海仔、山仔、海安等等帶著藍色海風和紅土芬芳的海灘海灣，比如那里眾多的橡林農場、永養蠶專業村、海鷗茶園等等。它們混合了漢唐時期的華麗微笑，海洋文明的開放果敢，雷州半島的風土風情，鄉間村落里的釅釅雷劇、濱海邊民的淳樸坦蕩以及一望無際的果蔬的山野……

這是一種遠離今天都市的緩慢節奏，悠閑，散淡，自信，從容。徐聞，是海闊天空，是現實中的幻想之美，是詩人黃禮孩筆下的戀戀故鄉，是很多人尋找美景的故鄉。

如果迷路，我想在徐聞。 編輯 劉永明

TIPS

交通：徐聞縣周邊有湛江機場和海口機場。南航每天有4班飛機從廣州飛湛江，湛江到徐聞目前的高速路已經開通，車程一個小時；海口機場與徐聞縣的海安港航程只需50分鐘，且24小時通航。菠蘿海的最佳觀景點在曲界田洋火山口北坡上。