關于蓮花
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關于蓮花范文第1篇
2、感情沒有先來后到。
3、要不要我去幫你解釋一下。
4、你嘴邊有東西，我幫你擦擦吧
5、真的不知道事情怎么會變成這樣。
6、你別誤會，我和他真的沒什么。
7、你和我聊天，姐姐不會生氣呀。
8、我不知道她為什么這么愛針對我。
9、我真的不是故意的，她一定是誤會了。
10、不開心難過的時候，和你說說就好了。
11、我真的不是故意的，她一定是誤會了
12、你這么好的男人，她怎么不懂得珍惜呢。
13、你不要這樣，我們只是好哥們兒而已。
14、我不要什么名分，你只要對我好就行了。
關于蓮花范文第2篇
摘 要：話語主要指口語性的連貫話語，它是語流中語言單位語義前后連貫的組合體。話語語義上的連貫性是話語的主要特征之一，研究話語連貫的語義關系是篇章分析的重要任務。本文從句間邏輯語義關系出發，對俄語話語連貫的邏輯語義關系進行了分析和分類。
關鍵詞：話語 連貫 語義關系
一．關于話語的若干理論問題
1．話語的概念
漢語的“話語”在俄文中是текст和дискурс。1952年美國語言學家Z.Harris最早提出Discourse Analysis（話語分析）的概念，而“Textlinguistik”（話語語言學）這一術語是由德國語言學家H.Weinrich在1967年首先提出的。由于這兩門學科的研究對象十分相似，它們在大多數情況下往往被當作同一門學科進行研究。但從70年代到80年代初，漸漸出現了將text和discourse區分開來的趨勢。這時Text主要指抽象的形式結構，而Discourse是這些結構的各種現實類別，這是從心智過程和超語言因素的角度來看的。例如，Н.Д.Арутюнова 就傾向于將它們區分開，在她看來，дискурс更應是一種口語的、語用學的現象。受這種區分傾向的影響，我國學者常將Text譯作“篇章”或“話語”，將Discourse譯作“語篇”或“話語”。
我們認為，話語主要指口語性的連貫話語，它是語流中語言單位語義前后連貫的組合體，它可以是一個詞、詞組或句子，也可以是由兩個以上的語句所組成的超句統一體。
2．話語的特征
Н.С.Поспелов認為話語（超句統一體）具有語義上的獨立性(самостоятельность)和完結性(законченность)。И.Р. Гальперин歸納出以下話語特征：信息性、可切分性、銜接性、連續性、獨立性、回溯性與前展性、情態性、整體性和完整性(1981)。Н.А. Слюсарева等人指明話語的共同特征是完整性、連貫性和單獨性(1982)。З.Я.Тураева在專著《話語語言學》(1986)一書中提出了話語的兩類基本特征：完整性和銜接性。R.Beaugrande和W.Dressler總結出七種話語特征：銜接、連貫、有目的性、可接受性、含信息、含情景及話語參照(王福祥,1994:63)。Quirk等人特別強調篇章（話語）的情景定位性和連接性。黃國文先生則提出語篇內部在語言上（語法和語義）連貫，以及與外界在語義、語用上的連貫性(1988)。從不同層次上來看，話語語義上的連貫性是話語的主要特征之一，研究話語連貫的語義關系是很有意義的。
二．連接詞與關聯副詞
話語連貫的邏輯語義關系有很多。體現這些關系的句際連接方式按連接詞存在與否可分為有連接詞連接和無連接詞連接。連接詞和關聯副詞也是一種話語銜接的詞匯語法手段。ЛюМ.Лосева在俄語句際連接手段中分出了連接詞、情態詞、語氣詞等手段。Beaugrande和Dressler也劃出了連詞、情態等連接手段(王福祥,1994:244)。王力先生在談到連接詞在漢語語篇中的作用時，曾說：“詞和詞可以聯結，句和句也可以聯結；有些虛詞居于詞和詞的中間，或句和句的中間，擔任聯結的任務。這種虛詞，我們叫做聯結詞。”（王力, 1985:181）。王福祥先生提出漢語篇章中的連接詞可以表示以下不同的句際關系：轉折、并列、承接、因果、遞進等(1994:251-254)。
雖然以上所說的大部分是針對書面語，但對俄語話語來說，連接詞和關聯副詞同樣可以表示相似的句際關系。
三．句際邏輯語義關系
建立句際關系分類體系總的說來有兩大標準，其一是按復合句中分句之間的關系，其二是按句之間的關系。
И.А.Фигуровский認為俄語話語句際關系基本上同復句中分句之間的關系相同。他將其分為同類關系（包括確定、聯合、限定等關系）和非同類關系（包括主語、謂語以及定、狀、補語關系等）(1961)。Halliday和Hasan提出了四種句間語義連接：增補(additive)、轉折(adversative)、原因(causal)和時間(temporal)。胡壯麟先生(1994)基本上繼承了Halliday的思想，他按連接語義區分的范疇分出了添加、轉折、因果和時空四類，又按抽象邏輯語義區分的范疇劃分了詳述、延伸和增強三類。
按照復句中分句之間的關系來確立句際關系體系并由此而分出主從、并列兩類關系，我們認為這種做法似欠妥當，因為這樣會把有連接詞與無連接詞類型的對應絕對化。此外，對于句間關系來說，這樣會削弱話語里語句的相對獨立性。因此，確立連貫性話語的句際關系還是以句間邏輯語義聯系為好。
俄語話語連貫的邏輯語義關系主要有以下幾類：
1.時空承接關系。
按這種關系組合在一起的連貫話語常常涉及動作或事件發生、發展的先后過程，表達了這一過程的同時性或先后性和持續性。有時，多個動作的組合運用可以為我們仔細描述某一事件發生的整個情景。
2.補充說明關系。
連貫性話語中后續語句對前面語句所報道的內容進行補充性解釋和說明，進一步提供新的信息，使之在內容上更為明確。
此外，話語連貫的方式還可以是總分式和分總式，它們體現的是補充說明和總結說明的關系。語篇分析、再現和知識應用的復雜認知過程有一種從上而下的特性。人們對可能的結構或信息進行預測，并根據總體結構或信息推斷出局部細節。
3.因果關系。
按正常的邏輯推理，是先原因后結果，由因及果。但在日常連貫性話語中常見到由果及因，即先敘述結果，之后道出其中的理由。這種倒因果關系在話語里同正因果關系一樣常見，都是口語的規范現象，并不像有些人認為的具有什么特別的修辭色彩。表達因果關系可以使用連接詞、關聯詞等句際銜接手段，也可以不用連接詞，而只由句際意義上的連貫性體現出來。
4.轉折關系。
話語連貫在語義上的轉折反映了說話人思路發展的不同方向性。在語義上，后續句可能僅是同前句的一般性對立，或者某種程度上的讓步轉折關系，也可能是對前句所報道內容的完全否定，表強烈對立關系。
參考文獻：
[1]Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл.М.1976.
[2]Васильева А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка, М.1976.
[3]Земская Е.А. ред. Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. М. 1983.
[4]Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. М.1987.
[5]Поспелов Н.С.О некоторых закономерностях в развитии структурных типов сложноподчинённного предложения в русском литературном языке ⅩⅨ века//ВЯ,№6. 1961.
[6]王福祥：《俄語話語結構分析》，外語教學與研究出版社，1981年。
[7]王力：《中國語法理論》，中華書局，1954年。
[8]黃國文：《語篇分析概要》，湖南教育出版社，1988年。
關于蓮花范文第3篇
關鍵詞:音樂;繪畫;關聯;印象主義;表現主義
音樂既是聽覺藝術,又是時間藝術,還是動態藝術,它在一定的時間里,以樂音和噪音的持續運動來表現自己,它以音響在持續或間斷的運動中體現著“以聲表情”、“聲情并茂”的藝術形象。音樂可以說是心靈的藝術,它通過音響來表達感情或形象,使欣賞者的心靈產生或震撼、或愉悅、或平靜、或心潮澎湃等等各種各樣的感受,并以引出欣賞者在情緒上的共鳴為己任。
繪畫是視覺藝術、空間藝術,也是靜態藝術。畫家將線條、色調及其他形式勾勒出一定的具象或抽象的圖形,從視覺上給觀賞者以強烈印象,并引起各種情緒的反映,產生審美刺激。
音樂與繪畫各自通過不同的媒介物、用不同的藝術表現手段,向人們傳達著作者所要表達的內容和情感。音樂與繪畫是兩種截然不同的藝術形式,如果論及它們之間的關聯,不得不先論及藝術家身份的關聯。
一、藝術家身份的關聯
許多藝術家本身既是音樂家又是畫家,如康定斯基、勛伯格、達芬奇等等。
康定斯基(WassilyKandinsky,1866-1944)是俄國表現主義繪畫的代表人物之一,他同時又是一位精通音樂的人,他與表現主義音樂的代表作曲家勛伯格(A.Schoenberg,1874-1951)交好,并特別喜愛聽勛伯格的作品,在聽其管弦樂時常會感到“眼前有如亂發一樣的無數的線條在狂舞”。由于康定斯基本人也可說是音樂家,故而其繪畫作品接近音樂的性格,他以暴風一樣的激情的情感、火焰般的強烈色彩、表現內心的感動,并賦予色彩、畫面以音樂性,如他的《浪漫的風景》,描繪了幾匹從山坡奔馳而下的馬,騎者被彈的很高,那激烈運動的色點、具有動感的大色塊、以及橫穿畫面的斜線,如同被演奏著的一首奔放的交響曲;在其《連鎖》中,二十多個相似而又獨立的生命體,色彩鮮艷、整齊規律地排列在一齊,有如音樂作品的結構,其整個作品體現出被凝固著的又仿佛流淌著的動人旋律。
康定斯基的繪畫接近音樂,用仿佛音樂般的線條與色塊來表達自己的內心世界,他將繪畫作品賦予了音樂性的效果。他把色彩作為鋼琴鍵盤、將線條作為弦樂、各種不同的構圖當作銅管,制造出了動人心魄的“交響曲”。他對音樂的熱愛,通過他的繪畫作品淋漓盡致地表達出來。
康定斯基的好友作曲家勛伯格同時也是一位畫家,在勛伯格的音樂作品中,如弦樂五重奏《升華之夜》、獨唱劇《期待》、配樂說唱《月迷彼埃羅》等等,都以各種音樂手段(如無調性的旋律、十二音的構造、音樂的織體等)體現著他對生活的感受和對社會的思考,同時,也呈現出強烈的畫面感。他常常將自己對繪畫的熱愛(自然,他也有許多繪畫作品),用強烈的刺激的音樂音響表達出來,有意嘗試將表現主義者在繪畫方面的心得,轉介入音樂之中。
眾所周知,達芬奇((Scuola Leonardo da Vinc,i 1452 -1519)也是位同時通曉繪畫與音樂的藝術家,他認為音樂雖然是聽覺藝術,但它與繪畫有許多相通之處:一、音樂與繪畫都有節奏;二、音樂與繪畫同樣有比例關系;三、音樂與繪畫的美感完全建立在各自部分之間的的相互滲透。他的見解得到眾多藝術家的認同。
正由于如此,使音樂與繪畫著兩種不同的藝術在許多地方體現出意念或概念上的趨同。就以印象主義為例,也證明著印象主義音樂與繪畫在觀念上的繼承。
關于蓮花范文第4篇
談緣起，
不知爸爸是國手
袁志強是中國最早的一批輪滑運動員，1990年從國家隊退役后，并沒有從事跟輪滑相關的工作，忙碌的工作也讓他漸漸地遠離了輪滑運動，更沒有想過讓兒子繼承這個項目。以至于健進后來才知道，原來自己的爸爸是著名的輪滑運動員。
也許是基因里繼承了爸爸的運動細胞，9歲那年，正在讀小學三年級的健進突然對輪滑產生了興趣，就央求爸爸給自己買一雙輪滑鞋。袁志強覺得小孩子多學一項運動對鍛煉身體也有好處，就給他買了一對雙排的輪滑鞋。雖然只是雙排的，但小健進已經很滿足，周末的時候就踩著他的寶貝鞋在廣場上溜來溜去。
那時才學輪滑不久的健進得知一個輪滑比賽正好在自己就讀的學校舉行，就報名參加了比賽。在比賽中才第一次穿上直排輪滑鞋的他，才“走”兩步就跌倒了。剛爬起來，誰知道一緊張，又摔跤了……就這樣，跌跌撞撞地沖過終點，竟也獲得了第七名。“沒想到他韌性挺強的，也不怕摔。”袁志強賽后這樣評價兒子。
那天是2003年4月16日，輪滑新手袁健進第一次參賽，雖然沒有站在領獎臺上，卻意義非凡。賽后，袁志強問兒子：“你喜歡輪滑嗎？”在比賽中摔得七葷八素的健進，還在拍著自己身上的塵土，笑嘻嘻又帶著孩童的認真回答爸爸：“喜歡。”
正如所有的故事都有一個轉折點。“喜歡”二字，引導袁健進走進了輪滑這個速度世界，開始一路滑行。袁志強也開始身兼爸爸和教練兩職。
談得獎，
成績=汗水+淚水+血水
每天早上五點起來跑步，一個多小時的體能訓練后去上學，平時利用課余和周末時間練習技能，這是袁教練給兒子設定的訓練課表。為的是文化課和訓練兩不誤，盡管后來入選國家隊，袁教練還是堅持這樣的“業余”。
2008年初，南方雨雪天氣讓溫暖的廣州突然跌入嚴寒，盡管條件惡劣，健進仍然沒有把體能訓練耽擱。“穿著羽絨服，一開始像個‘粽子’一樣，跑一圈脫一件，到最后我自己成了衣架。”陪跑的袁教練也佩服兒子的堅持。
在輪滑運動中，腰力對運動員至關重要。“你必須保持腰型，不能變形。”袁教練介紹，長距離訓練，一般是10000米，每圈200米的距離，運動員需要滑50圈。“試過150圈，也就是30000米的距離。一滑就是一個多小時。”袁教練說。冬天的北風刮得人臉疼痛，路過訓練場的行人都不禁豎了豎外套的領子，龜縮著加快行進的腳步。在他們身邊，有一個少年在寒風中一邊哭著鼻子一邊貓著腰滑圈。這個少年就是袁健進，他就是這樣一圈接著一圈不知疲憊地滑行，到最后彎著的腰都失去了知覺。
這樣高強度的訓練需要頑強的意志和毅力支撐，受傷更是家常便飯。“我的下巴已經兩次‘掛彩’了！”袁健進摸著自己的下巴，說得有些“光榮”，“一次是被其他隊友不小心碰到，一次是撞上了雪糕筒。”有一次摔得皮開肉綻，血嘩嘩地往外流，嚇壞了一起練習的隊友。袁教練馬上把兒子送進醫院，為了不影響訓練，健進堅持不打麻藥，結果“裸”地縫了好幾針。第二天，帶著腫得跟包子似的下巴，他又樂呵呵地出現在了訓練場上。“因為自己的對手還在前面啊，所以我不能停下來。”
2003年夏天，袁教練帶著兒子去清遠英德參加了省級的速度輪滑比賽，獲得丙組的第三名。才練習了三個月，抱著“志在參與”的態度參賽的健進，第一次站上了領獎臺。
2005年，第20屆全國速度輪滑錦標賽在蘇州舉行。這時已經是11歲的袁健進第三次參加全國錦標賽了。2003年，初出茅廬的他在擁擠的參賽選手中只獲得了男子丙組500米第15名；第二年，他沖到了第5名的位置。現在，他再一次站在500米的起跑線上，第三次沖擊冠軍。這一次，他沒有讓自己，也沒有讓爸爸兼教練失望，身材并不起眼的他弓著腰，顯眼地沖在60多位參賽選手的前面，如愿以償以第一名的成績站上了最高領獎臺。
談受傷，
“我的輪滑生涯幾乎中斷”
2008年4月，14歲的袁健進憑著在全國速度輪滑錦標賽中取得的好成績，不出意料地出現在當年的國家輪滑隊的集訓名單上。為了備戰當年的亞洲輪滑錦標賽，他必須到深圳進行幾個月的封閉訓練。這樣的好機會，卻讓正讀初二的袁健進和袁教練苦惱了起來。參加訓練，意味著文化課程會受到影響，這對面臨升初三的他是個不小的影響；但第一次入選國家隊的大好機會又怎能放棄？最后，袁教練決定去信國家體育總局，為健進申請晚一個月參加國家隊的訓練。申請得到批準，利用一個月的時間，健進在學校的支持和老師的幫助下完成了初二下學期主要課程的學習。
5月中旬，袁健進準時到國家隊報到。6月底，在國家隊進行了一個多月訓練的袁健進信心滿滿地準備參加次月舉行的全國輪滑錦標賽。結果臨出發前卻發生了讓他意想不到的受傷，幾乎斷送了他的輪滑生涯。
回憶起那天的經歷，袁健進至今心有余悸。領頭的隊友在進行沖單圈訓練時，由于速度過快，失去平衡，首先摔倒，結果“連累”后面的隊友多米諾骨牌似地一個個跌得橫七豎八。摔倒在地的袁健進當時感覺右腳扭了一下，但沒有在意。晚上回到宿舍，隊友還安慰自己：扭傷而已，一個星期就沒事了。哪知隨著時間一點點過去，扭傷的部位越來越痛。眼看情況比想象中嚴重，隊里急忙將他送往醫院。這時候，袁健進隱隱有點擔心了。
結果診斷報告出來：右腳內踝骨折！袁健進倒吸一口涼氣，感覺晴空霹靂，打電話給爸爸，還沒說話，就哇哇地大哭了起來。電話那頭的袁教練聽說兒子受傷，自然也是心急如焚。但當務之急是穩定兒子的情緒，他安慰兒子：不要緊張，骨折而已。康復得好還趕得及參加比賽。這才讓袁健進的情緒稍微平復下來。
就這樣，第二天，右腳打著石膏的袁健進被“推”回了廣州。那時候，離亞洲輪滑錦標賽只有三個月。
在家，雖然打著石膏，右腳不能動，但左腳還是靈活的，那就穿上輪滑鞋單腳滑；手也沒事，那就進行力量訓練，舉舉啞鈴。這期間，袁健進積極配合著藥物加運動的治療。骨骼的生長程度比預期的好，一個半月的時間過去，他已經可以重新穿上輪滑鞋，進行簡單的訓練。11月，第十三屆亞洲輪滑錦標賽在浙江海寧舉行，袁健進不僅及時復出，并憑借與另外兩位隊友的出色配合，獲得5000米公路接力賽的銅牌。
這次幾乎斷送輪滑生涯的受傷，對于當年要爭奪“運動健將”的袁健進來說，無疑是一個沉重的打擊。如果沒有受傷，他或許能夠獲得更好的成績。但是，他卻說要感謝這次受傷：“受傷讓我變得更加堅強，也更加珍惜輪滑這項運動。”
或許是天道酬勤，2009年，再次入選國家隊的袁健進參加了世界輪滑錦標賽，并獲得第七名的好成績，也創造了中國男子輪滑運動員參加該項比賽的最好成績。那年，他才16歲，而且是一個“業余”運動員。
談亞運，
“能參賽已是勝利”
2010年11月，第16屆亞運會在廣州舉行，并首次增設輪滑比賽。賽前，國家隊必須在全國范圍內選拔兩名長距離和短距離的男輪滑選手參賽。由于亞運會的輪滑比賽不設組別，選拔賽自然也就是青少年組和成人組的成績放在一起比。也就是說，誰滑得快誰上。“壓力很大，之前都是各比各的，而且成人組選手的成績一直在我之上。”為了獲得這次家門口比賽的入場券，袁健進可以說鉚足了勁。
備戰選拔賽期間，由于那時廣州還沒有標準的輪滑比賽場地，最近的訓練場也要去到順德。袁教練就每天開車接送健進往返番禺與順德之間。每天一下課，健進就鉆進爸爸的車，匆匆趕到場地，一個多小時的訓練結束后，回到家還要把落下的晚修自己補上。
2010年5月，第一輪選拔賽在合肥的第四屆全國運動會舉行，袁健進順利獲得300米的冠軍；在第二輪選拔賽的第25屆全國輪滑速度錦標賽中，袁健進300米的成績首次超越成人組，卻遺憾地只獲得500米比賽中的第五名。兩輪最高級別的全國賽比下來，都沒能選出絕對優勢的男女輪滑選手去參加亞運會。同年9月，國家總局召集了12名國家隊隊員，進行內部的第三次也是最后一次選拔賽。爭氣的袁健進在競爭中脫穎而出，以1個第一名和4個第二名的好成績獲得了短距離項目兩張入場券中的一張。
能夠參加亞運會，已是不易的事情。在外國的優秀選手面前，年紀輕輕的袁健進更是一點也不怯場。在擁有眾多世界冠軍的韓國和中華臺北隊面前，中國男子輪滑選手一直被外界看成是“陪跑”的角色。“沒有想過獲得什么獎牌，只想著滑得更快。”在仲元師生和親人的現場助威聲中，300米的賽場上，袁健進與韓國選手幾乎是同時沖刺，后來通過儀器的分析回放，才遺憾地以千分之二秒的成績屈居第五名。這也是中國男子輪滑在國際賽場上獲得的最好成績。
談未來，
輪滑不是唯一選擇
初中時，袁健進的成績一直保持在年級的前50名。中考時，他在沒有特長加分的情況下以優異的成績考進區內最好的廣東仲元中學。一起比賽的隊友選擇了成為專業運動員，只有他仍然堅持著“業余”之路。輪滑成績的提升，需要扎實的理論基礎作支撐。“業余”的袁健進反而因為不錯的文化成績，對輪滑的理論知識領悟得特別到位，成績提升得比其他隊友快。在國際比賽中，他也是隊里唯一能夠用英語與外國選手交流的。
關于蓮花范文第5篇
(一)創新性
企業文化的創新必須要可以讓員工認識到企業在市場中的競爭規則，根據企業自身的特色，制定出一個更為長久的發展戰略，進行合理的市場定位，同時進行一個正確的規劃。在進行整體戰略實施的過程中，必須要具備一個良好的創新意識，要可以根據市場的不同改變方案，順應新型經濟的發展，從而實現在市場條件下對技術和產品的創新。
(二)難適用性
在企業內部所形成的企業文化，其實是被員工認同的價值體系。所以員工的文化意識、行為規范和價值觀念等都不會受到其他企業的影響。雖然可以在本企業有一定的適應性和發展，體現出良好的效果，但是在其他企業卻不一定可以適用。
(三)學習性
在這樣一個信息快速傳播與發展的世界，人類對知識的學習速度也有很大提升，知識總量以一個爆炸性的速度體現出其快速發展的趨勢。對于知識更新的速度而言，可以很大程度的縮短企業運行的期限。根據不完全統計，在我國早期企業中，很多平均壽命五年左右的企業正是因為過于看重利益，忽略了對企業整體發展的考慮，導致很快消亡。因此必須要重視和加強對員工的培訓與學習，增加企業文化內涵，提升員工的工作的能力，保證企業的經營效率。
(四)融合性
在現代化的市場中，企業的競爭模式隨著新型經濟合作的模式的出現也發生了轉變，所以必須要將企業的文化與市場不斷的融合，對多元化的文化進行適當的吸收，實現文化的共享與結合，這樣才能創造出更為廣泛的市場空間，實現企業資源的重組和雙贏。
(五)虛擬性
對于我國的新型經濟而言，有一個最為重要的特征，那就是在企業的資產比重中無形資產逐漸增加。企業文化的虛擬性正是無形資產的一種體現，在相關部門和法律的保障下正常運轉，并且做出更加靈活的反應。進行高效的產出，為企業增加更多的有形資產。
二、規范化管理內容
根據現代企業制度的要求，國有的大中型企業必須要實行更加規范化的公司改革體制，對法人治理結構進一步完善。于是給新世紀新階段我國企業的規范化管理指明方向。首先必須要根據客觀經濟規律，進一步確定企業規范化管理的目標，只有一個明確的目標才能保證人們在進行經濟活動的時候有正確的方向，同時調動積極性，促進發展。其次是要進一步深化體制改革，這樣才可以為企業的規范化管理奠定一個堅實的基礎，針對規范化管理本身體系的龐大性，同時涵蓋多個內容和指標，而且行業間的標準也不一樣，所以要根據不同時期的標準，深化改革促進發展。最后就是加快政府職能的轉變，從而更好的實現企業的規范化管理，這也是關鍵性的一步，由于企業的多種經營需要政府的相關審批，但是也從側面制約了企業的發展，所以轉變政府職能對企業的進一步發展有著關鍵性的作用。
三、規范化管理促進企業文化的形成
作為企業的一個重要組成部分，規范化管理有著重要的作用，它對企業的技術、生產、發展、營銷和財務等方面工作的順利進行起著保駕護航的作用，同時協調它們的關系，促進企業的發展。與此同時，企業的規范化管理工作也是相當復雜的，涉及到的內容相對復雜和瑣碎，工作量也較大，但是正因為如此給企業文化的形成與發展起著重要的促進作用。由行政管理部門牽頭實現企業的規范化管理，需要協調企業的各個部門，實現企業整體的發展。規范化管理重要內容之一，就是要將工作簡單化和輕松化，對市場進行合理的分析，將企業中產生的問題有效快速的解決。作為行政管理部門的人員，要建立一個科學的規范化管理制度，實現崗位的協調分配，實現工作的條理性，建立一個良好的秩序，形成一個良好的企業文化。
四、結束語
