油氣儲運(yùn)專業(yè)論文
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油氣儲運(yùn)專業(yè)論文范文第1篇
【關(guān)鍵詞】跨專業(yè)研究生 培養(yǎng)管理 思考
1.引言
隨著我國研究生教育的快速發(fā)展，各大院校的研究生在教育規(guī)模上大幅度擴(kuò)大，跨專業(yè)報(bào)考研究生早已不是個(gè)別現(xiàn)象[1]，成為研究生培養(yǎng)中的一個(gè)不容忽視的問題擺在我們面前。跨專業(yè)研究生在培養(yǎng)的過程中存在著問題又有其獨(dú)特的優(yōu)勢，如何克服存在的問題、更好地發(fā)揮跨專業(yè)優(yōu)勢是各高校研究生教學(xué)中亟待解決的問題。
所謂跨專業(yè)研究生即錄取考生的碩士學(xué)位專業(yè)與其已獲得的本科學(xué)位專業(yè)不同，按照原本科專業(yè)與研究生專業(yè)的跨度的大小，可以把跨專業(yè)研究生分為三類：
1.1平行跨越：原本科專業(yè)與研究生專業(yè)屬于相同一級學(xué)科下的不同二級學(xué)科；如：油氣井工程專業(yè)跨為油氣儲運(yùn)專業(yè)；
1.2學(xué)科跨越：相同學(xué)科門類下的不同一級學(xué)科的跨越；如：土木工程專業(yè)跨為油氣儲運(yùn)工程專業(yè)；
1.3門類跨越：不同學(xué)科門類下的跨越。如：數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)專業(yè)跨為油氣儲運(yùn)工程專業(yè)。
根據(jù)調(diào)查，遼寧石油化工大學(xué)（以下簡稱本校）油氣儲運(yùn)工程專業(yè)（以下簡稱儲運(yùn)專業(yè)）的跨專業(yè)研究生均為（2）類和（3）類跨越，近三年來我校儲運(yùn)專業(yè)跨專業(yè)研究生的比率均高于50%以上，分為為2009年的58.3%、52.3%、53.3%，有一半以上是跨專業(yè)研究生。在如此大的跨專業(yè)比率下，跨專業(yè)研究生的管理工作一定要引起研究生學(xué)院、導(dǎo)師以及任課教師的高度關(guān)注，否則其培養(yǎng)質(zhì)量將會大幅度下降，勢必同時(shí)引起我校儲運(yùn)專業(yè)的就業(yè)率、招生率等的下降，形成惡性循環(huán)[2]。
2.跨專業(yè)研究生的特點(diǎn)
2.2專業(yè)基礎(chǔ)知識的相對薄弱
儲運(yùn)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程為：工程熱力學(xué)、流體力學(xué)和傳熱學(xué)，這些課程是在本科階段講授的，第（2）類和第（3）類跨專業(yè)研究生由于未能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過（不包括研究生入學(xué)考試前的應(yīng)試學(xué)習(xí)）以上課程，而到了研究生階段學(xué)習(xí)的高等工程熱力學(xué)、高等流體力學(xué)和高等傳熱學(xué)等課程學(xué)時(shí)又少、同時(shí)有需要具有工程熱力學(xué)、流體力學(xué)等課程的基礎(chǔ)，這樣導(dǎo)致在研究生第一、二學(xué)期的課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中處于弱勢，這些課程都是儲運(yùn)專業(yè)研究生的理論基礎(chǔ)，貫穿于實(shí)驗(yàn)、論文和科研工作的始終，如何有效的學(xué)好這些課程決定研究生的進(jìn)一步發(fā)展。
2.2科研工作開展慢
對于跨專業(yè)研究生，入學(xué)考試的專業(yè)課程即使本科階段沒有學(xué)過，但是考試前是應(yīng)試學(xué)習(xí)，由于本身是跨專業(yè)考試下了很大的苦工，考試成績較高。但是，入學(xué)后除學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課程后還要完成研究生導(dǎo)師給定方向的論文科研工作，由于缺乏專業(yè)課程：如：輸油管道、輸氣管道、油氣集輸和油庫設(shè)計(jì)等的了解，又存在著科研工作展開慢的特點(diǎn)。
2.3發(fā)揮原有專業(yè)優(yōu)勢
跨專業(yè)研究生可以發(fā)揮其先前專業(yè)的優(yōu)勢，有機(jī)地與現(xiàn)有專業(yè)結(jié)合在一起，在學(xué)術(shù)方向上和研究方法為儲運(yùn)專業(yè)補(bǔ)充新鮮血液，將自己培養(yǎng)成復(fù)合型的高級人才。
3.培養(yǎng)管理的對策
3.1課程設(shè)置改革
我們在研究生課程設(shè)置中應(yīng)考慮到跨專業(yè)研究生這個(gè)特殊群體的情況，針對跨專業(yè)研究生在本科階段的學(xué)習(xí)情況對現(xiàn)有的課程設(shè)置體系進(jìn)行改革，這關(guān)系到能否切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論 、學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，涉及到構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生具備進(jìn)入學(xué)位論文階段所需要的知識與技能，并為今后工作、研究打下基礎(chǔ)。在新一輪《研究生培養(yǎng)管理方案》制定中，需要突出基礎(chǔ)理論課程的地位，基礎(chǔ)學(xué)科的授課時(shí)數(shù)應(yīng)占50%。
3.2適當(dāng)增加本碩貫通課程
在構(gòu)建新的研究生課程體系時(shí)，對現(xiàn)有課程進(jìn)行整合、優(yōu)化，適當(dāng)增加本碩貫通課程。可借鑒本科課程體系設(shè)置的思路，統(tǒng)籌考慮、突出重點(diǎn)，以彌補(bǔ)跨專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本理論的欠缺。
3.3適當(dāng)增加選修課
選修課可分為限定選修課和任意選修課。限定選修課可因不同培養(yǎng)方向設(shè)置，導(dǎo)師和學(xué)生可根據(jù)需要從中選擇2～3門。任意選修課是為跨專業(yè)研究生安排的課程，由學(xué)生自行選修。
3.4適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)間安排
對與跨專業(yè)研究生在課程時(shí)間安排方面，可將第一學(xué)期部分課程安排在第二學(xué)期。第一學(xué)期留出一定時(shí)間安排跨專業(yè)學(xué)生補(bǔ)進(jìn)行集中補(bǔ)專業(yè)基礎(chǔ)必修課，或采取分班授課的教學(xué)方式，分別照顧專業(yè) “跨度大”（2）類和（3）類的研究生跨專業(yè)研究生。
3.5對跨專業(yè)研究生的要求
要求跨專業(yè)的研究生在思想上要持之以恒，不怕麻煩；學(xué)校給研究生開設(shè)足夠多的選修課、必修課，將其領(lǐng)入專業(yè)的大門；在研究生階段要多看書、多聽課，廣泛涉獵專業(yè)知識，珍惜學(xué)校資源，打好基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足，補(bǔ)好理論這一課。
跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)管理是艱巨的任務(wù)，任重而又道遠(yuǎn)，需要研究生學(xué)院、任課教師和指導(dǎo)教師，更重要的是研究生本人付出努力。在引起足夠重視的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整培養(yǎng)方案和模式調(diào)整，各大高校的跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量將會上一個(gè)大大的臺階，勢必會形成校、師、生三方互應(yīng)的新局面。
參考文獻(xiàn)：
[1]何云信，李美中.跨專業(yè)與本專業(yè)碩士研究生差異化培養(yǎng)研究[J].2010（1）.
[2]孫淑平.提高跨專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J].東北電力大學(xué)學(xué)報(bào).2009（29）.
油氣儲運(yùn)專業(yè)論文范文第2篇
[關(guān)鍵詞]油氣儲運(yùn)工程；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)
[中圖分類號] C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）12-0030-03
科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的全球化，使得以往的以人力勞動(dòng)為主的生產(chǎn)方式逐漸向以技術(shù)為主的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對文化和科技的依賴程度逐漸加強(qiáng)。[1]我國當(dāng)前正處于高新科技成長與產(chǎn)業(yè)布局改革的關(guān)鍵階段，不僅迫切需要科研型精英，更需要一大批技術(shù)人員和一般技術(shù)監(jiān)管人才，且當(dāng)前嚴(yán)重短缺的是處于科研型人才和技術(shù)人員中間的實(shí)用型高等技術(shù)監(jiān)管和組織精英。[2]所以，培養(yǎng)實(shí)用型本科人才是將人口優(yōu)勢變成人才資源優(yōu)勢的關(guān)鍵，是順應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和必然條件。[3]油氣儲運(yùn)工程專業(yè)是遼寧省教育廳支持向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的試點(diǎn)專業(yè)之一。在進(jìn)一步踐行《教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》和《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于推動(dòng)本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》等文件的基礎(chǔ)上，本校踴躍實(shí)行本專業(yè)變革發(fā)展計(jì)劃的制訂任務(wù)，全力推進(jìn)本專業(yè)融合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，把教學(xué)思路轉(zhuǎn)變到服務(wù)遼寧社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向上，為遼寧省經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效提供強(qiáng)大的人才支撐。[4]
一、油氣儲運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培育轉(zhuǎn)型思路
我們以企業(yè)、社會需求為導(dǎo)向，將油氣儲運(yùn)工程專業(yè)的辦學(xué)思路轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，對培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)踐平臺、師資隊(duì)伍、考試考核方式等做全方位的改革。[5]
我們通過提高本專業(yè)辦學(xué)定位與企業(yè)需求的符合度，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系，培養(yǎng)機(jī)制向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向改革，為遼寧省乃至國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及油氣儲存與管道輸送領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、油氣儲運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培育轉(zhuǎn)型方案
（一）培養(yǎng)計(jì)劃修訂
為滿足油氣儲運(yùn)工程專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變以及我校特色專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的需要，我們開展了本科培養(yǎng)計(jì)劃的修訂工作。修訂的目標(biāo)是以企業(yè)、社會需求為導(dǎo)向，科學(xué)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才、大眾創(chuàng)業(yè)型人才及卓越型工程師。[6]具體修訂方案如下。
1.培養(yǎng)目標(biāo)。將學(xué)生培育成德、智、體均衡成長的應(yīng)用型精英，要求學(xué)生具有以下幾方面的能力：（1）具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)與系統(tǒng)的油氣儲運(yùn)專業(yè)知識，具有優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能、工程實(shí)踐才能；（2）具有國際視野和跨文化的溝通、競爭與協(xié)作能力；（3）能在石油、石化、城市燃?xì)獾绕笫聵I(yè)單位中承擔(dān)油氣儲運(yùn)系統(tǒng)的策劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行監(jiān)管以及技術(shù)研究與開發(fā)任務(wù)。
2.培養(yǎng)規(guī)格。培養(yǎng)規(guī)格的修訂朝著應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)變，力求使培養(yǎng)的畢業(yè)生具備良好的品德修養(yǎng)、全面的專業(yè)知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及一定的創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具備良好的思想品德、社會道德和職業(yè)素養(yǎng)；（2）掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫才能，并能夠在本專業(yè)學(xué)習(xí)中熟練地使用；（3）掌握計(jì)算機(jī)語言和基本操作技能，能熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及獲取其他相關(guān)信息；（4）擁有工程流體力學(xué)、熱工學(xué)、工程力學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識；（5）掌握并具有油氣儲運(yùn)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、生產(chǎn)運(yùn)行和經(jīng)營管理等所需的專業(yè)知識和實(shí)際應(yīng)用能力；（6）能夠應(yīng)用常用工程軟件進(jìn)行輸油管道、輸氣管道、油氣田地面工程的工藝計(jì)算和模擬；（7）了解油氣儲運(yùn)工程的理論前沿和發(fā)展變革，具有一定的創(chuàng)新科研能力。
3.課程體系。課程體系朝著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方向進(jìn)行調(diào)整，在“整合、”的基礎(chǔ)上，壓縮公共課及基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，增設(shè)具有實(shí)際需求的應(yīng)用型專業(yè)課。
工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、油氣集輸、輸油管道設(shè)計(jì)與管理、油庫設(shè)計(jì)與管理、泵與壓縮機(jī)等課程，是油氣儲運(yùn)工程專業(yè)的關(guān)鍵專業(yè)課，在調(diào)整課程體系時(shí)，這些主干專業(yè)課的學(xué)時(shí)和學(xué)分要充分地保留和鞏固。另外，石油、石化領(lǐng)域的企事業(yè)單位普遍要求學(xué)生具有工程軟件的應(yīng)用能力；天然氣的使用和普及越來越廣泛；LNG等新技術(shù)逐漸興起和壯大；國內(nèi)大型石油、石化國有企業(yè)在國外的工程項(xiàng)目日趨增加。面對這些新的需求，要有針對性地開設(shè)一些新專業(yè)課，比如工程軟件應(yīng)用、燃?xì)廨斉洹NG技術(shù)、雙語課程等，擴(kuò)展在校生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生今后應(yīng)對就業(yè)市場的能力。
4.教學(xué)內(nèi)容改革。針對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課等相關(guān)課程，在傳授理論知識的同時(shí)，要注重向?qū)W生講解知識點(diǎn)的工程背景及在實(shí)際工程中的應(yīng)用。在增加一定的工程案例學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自身的教學(xué)、科研經(jīng)歷為學(xué)生講授實(shí)際工程案例，以增強(qiáng)學(xué)生將知識點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目的能力。
5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。根據(jù)本專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的需求，實(shí)用踐行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要具有多樣性和實(shí)用性。比如，油氣儲運(yùn)工程專業(yè)的相關(guān)工程軟件在實(shí)際工作中應(yīng)用非常廣泛，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能力。
在全面完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的前提下，可適當(dāng)增加輸氣管道課程設(shè)計(jì)、油庫課程設(shè)計(jì)及工程軟件實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容至少要占總學(xué)分的30%。
（二）實(shí)踐平臺建設(shè)
我們圍繞國家創(chuàng)新體系建設(shè)構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺，全力構(gòu)建工程技術(shù)中心，提高自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)資源共享；多方面籌集資本，加大教學(xué)科研基本設(shè)施的建設(shè)力度；組建遼寧省工程技術(shù)中心，為組建油氣儲運(yùn)工程國家重點(diǎn)學(xué)科做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們借鑒國外大學(xué)科技資源配置方式和國內(nèi)院校的改革經(jīng)驗(yàn)，完善工程技術(shù)中心管理制度，有效實(shí)施工程技術(shù)中心“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競爭”的運(yùn)行體制，充分發(fā)揮工程技術(shù)中心的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，力爭新建若干個(gè)與國際接軌的前沿技術(shù)共享平臺。
我們把實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)作為重要支撐，加快工程實(shí)踐中心、生產(chǎn)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)服務(wù)平臺的建設(shè)。制定開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目資助計(jì)劃，在開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備添置、設(shè)備運(yùn)行維修、耗材、人員配置、工作量等方面給以積極的支持，營造向?qū)W生半開放、運(yùn)行優(yōu)良的實(shí)踐教育氛圍。同時(shí)，我們加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)管，建設(shè)完善的本科實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，以及大型儀器設(shè)備監(jiān)管使用規(guī)程，以提高機(jī)器的使用效率。同時(shí)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室崗位責(zé)任制、設(shè)備維護(hù)、無危險(xiǎn)監(jiān)管與環(huán)境保護(hù)制度等。此外，每年投資數(shù)萬元用于大型精密設(shè)備器械開放和大型的精密設(shè)備器械維修，以提高器械利用率。
在實(shí)踐教學(xué)的安排上，要增設(shè)設(shè)計(jì)類、綜合類實(shí)驗(yàn)，減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)的比重，大力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，要重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，努力建設(shè)與學(xué)科息息相關(guān)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生獲得良好的實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。
積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師們采用當(dāng)下先進(jìn)的教導(dǎo)科技，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供方便。這要求教師將講授課程基本材料（教案、電子教材、教學(xué)大綱、習(xí)題、多媒體課件、圖片、影像等）制成電子文檔。為增強(qiáng)廣大學(xué)生的感性認(rèn)識，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心與實(shí)習(xí)基地聯(lián)合錄制實(shí)習(xí)基地工藝流程和生產(chǎn)裝置影像資料，一旦學(xué)校條件允許，全部上網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂。在目前的條件下將講授課程基本材料上傳至學(xué)院主頁，實(shí)現(xiàn)資源共享，能夠讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)
我們擬用將近3年的時(shí)間，建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)科教學(xué)工作與改革發(fā)展要求的由骨干教師組成的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)由不同研究方向的課題組構(gòu)建，課題組教師隊(duì)伍保證職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本符合客觀情況。
1.發(fā)展規(guī)模。在爭取學(xué)校有關(guān)政策扶持的基礎(chǔ)上，3年內(nèi)吸引5～10名副教授或博士來油氣儲運(yùn)工程專業(yè)工作，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)青年教師。
2.結(jié)構(gòu)調(diào)整。積極調(diào)整本專業(yè)師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)，尤其是加強(qiáng)35歲至45歲之間具有博士學(xué)位教師的補(bǔ)充，并使教師職稱比例基本合理，在此基礎(chǔ)上組織精干力量推進(jìn)精品課程構(gòu)建。精品課程構(gòu)建分3個(gè)層次進(jìn)行，即院（系）精品課程、校級精品課程、校級示范精品課程，實(shí)行滾動(dòng)式建設(shè)，按照院級、校級、校級示范層層遞進(jìn)。
3.梯隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)本專業(yè)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，在加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)的同時(shí)積極培養(yǎng)省部級以上的學(xué)術(shù)帶頭人，爭取3年內(nèi)擁有省部級或校級學(xué)科帶頭人2～4人。同時(shí)，重視教學(xué)第一線主講教師隊(duì)伍的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)教學(xué)第一的思想，確保青年教師授課學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上。
（四）考核方式改革
摒棄以往以考試作為單一考核的方案，根據(jù)課程的特色，開展多樣的考核方式，以全面測試和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成就。擬采取下列幾種方式進(jìn)行考核。
1.主干專業(yè)課：采納以往試卷考試與學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況、自我表現(xiàn)等結(jié)合起來進(jìn)行考核的方式。
2.實(shí)踐課程：可以選擇采納現(xiàn)場技巧實(shí)踐、上機(jī)實(shí)踐、實(shí)踐測試等方法，或者采用理論測驗(yàn)與上述操作結(jié)合起來的方法進(jìn)行考核。
3.考查課：可采取試卷考試、大作業(yè)、論文、調(diào)研報(bào)告等方法與日常表現(xiàn)相結(jié)合的方法進(jìn)行考查。
4.研究性課程：可采取教師命題，學(xué)生針對題目自行研究、設(shè)計(jì)，提交報(bào)告、答辯的方式進(jìn)行考核。
5.頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)：可以采用頂崗考核答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯等考查方法。
三、油氣儲運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)展望
研究和實(shí)行應(yīng)用型人才培育，是順應(yīng)構(gòu)建人才大國，培育大批企業(yè)、單位所要求的應(yīng)用型高級技術(shù)、規(guī)劃和管理人員，為社會發(fā)展履行職務(wù)的客觀要求，是順利完成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵渠道。通過確定指導(dǎo)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)致分化和調(diào)整教學(xué)形式，能促進(jìn)應(yīng)用型本科教育成為一種全新的人才培養(yǎng)模式。遼寧石油化工大學(xué)石油天然氣工程學(xué)院油氣儲運(yùn)工程專業(yè)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)方案體現(xiàn)在應(yīng)用型辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、創(chuàng)新舉措等方面，預(yù)計(jì)經(jīng)過3年時(shí)間的構(gòu)建，能整合教學(xué)革新成果，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)模式和方法，改革考核評價(jià)方式，逐漸建成適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、具有專業(yè)特色的實(shí)用型人才培養(yǎng)方案和教學(xué)形式，為中國和遼寧經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
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油氣儲運(yùn)專業(yè)論文范文第3篇
關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理；油氣管道施工企業(yè)；經(jīng)營管理；水平提高
中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
一．引言
油氣管道工程涉及了其企業(yè)的各個(gè)部門，也與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開，油氣管道企業(yè)精細(xì)化管理是一個(gè)核心的工程，主要是讓油氣管道企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能夠有效的貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而在一定程度上提升其企業(yè)的整體執(zhí)行能力，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營績效的目的。 因此，企業(yè)要高效運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須推行有效的精細(xì)化管理。
二．精細(xì)化管理概念
精細(xì)化管理則是一種理念，一種文化。它是企業(yè)對各類要素進(jìn)行合理有效配置，通過程序化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化的現(xiàn)代化管理方式，達(dá)到在企業(yè)內(nèi)部各組織間的高效和協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目的。可以說，作為企業(yè)最前沿的生產(chǎn)現(xiàn)場，最急需推行精細(xì)化管理。立足專業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)，科學(xué)量化是精細(xì)化管理應(yīng)遵循的基本原則。
精細(xì)化管理發(fā)源于西方發(fā)達(dá)國家，由泰勒――科學(xué)管理之父首先提出。二戰(zhàn)后，由于企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)品生命周期逐步縮短，技術(shù)水平日益提高，很多管理理論（如決策學(xué)、系統(tǒng)工程理論等）在企業(yè)的生產(chǎn)管理中被廣泛應(yīng)用。日本于20世紀(jì)50年代對精細(xì)化管理思想的內(nèi)涵又加以豐富，創(chuàng)造出“5S”這種獨(dú)特的管理方法（具體包括整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)）。它們將人員、機(jī)器、材料、制度、環(huán)節(jié)等生產(chǎn)要素進(jìn)行合理有效的配置，甚至具體到要求企業(yè)每位員工的日常行為規(guī)范。通過對“5S”理論的推廣，以求在生產(chǎn)現(xiàn)場創(chuàng)造出一種干凈整潔、清新舒適、分工合理的工作環(huán)境和氛圍。對工作環(huán)境進(jìn)行全面治理，可以實(shí)現(xiàn)提升企業(yè)整體管理水平的目標(biāo)。現(xiàn)代企業(yè)所推崇的“6S管理”由“5S”發(fā)展而來，在“5S”概念之上添加了“安全”這個(gè)項(xiàng)目，有的企業(yè)則根據(jù)實(shí)際需要除了增加“安全”，同時(shí)也用“規(guī)范”代替“清掃”。6S管理方法目前在國內(nèi)很多大中型企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。
油氣工程的精細(xì)化管理就是將油氣田工程造價(jià)管理細(xì)化到勘探、開發(fā)、凈化、儲運(yùn)等項(xiàng)目的建設(shè)過程和環(huán)節(jié)，并在精細(xì)化的基礎(chǔ)上對每一作業(yè)過程進(jìn)行優(yōu)化配置，從組織與人力資源、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、定額與合同等方面去深入挖潛。主要從設(shè)計(jì)階段、招標(biāo)投標(biāo)階段、施工階段、竣工結(jié)算階段等實(shí)行精細(xì)化管理，降低油氣工程造價(jià)，提高投資回報(bào)率。
三. 油氣管道施工企業(yè)精細(xì)化管理的必要性
一個(gè)企業(yè)尤其是大型國有企業(yè)要健康穩(wěn)定地發(fā)展，在對員工的個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)體意識、專業(yè)技術(shù)能力等方面必須提出更高的要求外，其采用的管理工具是不是有力和有效，對于生產(chǎn)現(xiàn)場的精細(xì)化管理制度的順利推行也極其關(guān)鍵。
1. 管理機(jī)制問題
目前,石油企業(yè)的大部分油氣資產(chǎn)為國家所有,企業(yè)只有使用權(quán),沒有報(bào)廢權(quán),因此,導(dǎo)致資產(chǎn)管理制度不健全,亟待完善、資產(chǎn)管理的手段及管理方式落后,仍然處于靜態(tài)管理階段。
2. 管理責(zé)任不夠明確
油氣資產(chǎn)現(xiàn)行管理方法出現(xiàn)管理職能模糊,各職能部門越過資產(chǎn)管理部門,各施其責(zé),直接代替或者取代了資產(chǎn)管理的職能,資產(chǎn)管理部門有責(zé)無權(quán)的狀況在某種程度上還存在,其資產(chǎn)管理職能沒有得到完整的發(fā)揮。
3. 油氣資產(chǎn)存量管理力度不足
由于石油企業(yè)的油氣資產(chǎn)報(bào)廢執(zhí)行國際公認(rèn)的按區(qū)塊報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn),油氣資產(chǎn)報(bào)廢按整個(gè)區(qū)塊進(jìn)行報(bào)廢處理。
4. 管理人員的素質(zhì)有待進(jìn)一步的提高
石油企業(yè)資產(chǎn)管理有著特殊的專業(yè)性要求,一個(gè)好的資產(chǎn)管理人員必須經(jīng)過長期的生產(chǎn)、經(jīng)營管理及現(xiàn)場實(shí)踐學(xué)習(xí)才能滿足業(yè)務(wù)工作的需要。另外,管理人員的資產(chǎn)營運(yùn)觀念還不夠先進(jìn),加之資產(chǎn)管理力度的弱化,致使油氣資產(chǎn)無法得到合理配置和有效利用。
5. 資產(chǎn)考核機(jī)制不健全,經(jīng)營機(jī)制未建立
固定資產(chǎn)提取的折舊和折耗沒有納入有限公司的考核范圍,經(jīng)營性資產(chǎn)不收取資產(chǎn)占用費(fèi);同時(shí),也沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制促使各單位開展閑置資產(chǎn)的調(diào)劑和低效、無效資產(chǎn)的處置。
油氣資產(chǎn)在石油企業(yè)中占據(jù)重要的地位,其管理的好壞直接影響到石油企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。它為油田企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營提供了保證,是油氣資源勘探、開發(fā)、開采的主要生產(chǎn)物資,而且油氣資產(chǎn)質(zhì)量、技術(shù)的好壞直接影響石油天然氣的提升、收集、處理和儲存,進(jìn)而影響石油天然氣的采油率、生產(chǎn)量、產(chǎn)品質(zhì)量、銷售額以及生產(chǎn)成本。
四．精細(xì)化管理對油氣管道施工企業(yè)經(jīng)營管理水平的影響
1. 科學(xué)組織、合理安排施工，加強(qiáng)現(xiàn)場的全方位管里；節(jié)約材料，杜絕浪費(fèi)；在保證工程質(zhì)量的前提下，積極推廣和應(yīng)用新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，從而達(dá)到利用科技進(jìn)步的手段來降低工程成本。
2. 為提高工程結(jié)算效率、規(guī)范結(jié)算資料、統(tǒng)一結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從基礎(chǔ)資料、計(jì)算依據(jù)、詳細(xì)簽證、統(tǒng)一裝訂以及嚴(yán)格操作流程等5個(gè)方面加強(qiáng)重點(diǎn)工程結(jié)算，與各項(xiàng)目的責(zé)任單位進(jìn)行對接，按照工程實(shí)際開展情況，及時(shí)編制出工程結(jié)算計(jì)劃，統(tǒng)一部署全年結(jié)算工作，確保竣工決算工作的全面完成。
3. 針對項(xiàng)目施工設(shè)備缺乏必要的日常保養(yǎng),我們設(shè)立了設(shè)備整修基金(即按設(shè)備原值一定比率向使用單位提取設(shè)備維修費(fèi)用),由公司專業(yè)管理部門利用該項(xiàng)基金對設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一的整修維護(hù),使費(fèi)用承擔(dān)與維修管理脫離,從而徹底解決了過去維修工作做的越多承擔(dān)費(fèi)用越多的“瓶頸”問題。
4. 優(yōu)化資金收支兩條線管理流程。我們在滿足管道局對資金管理要求的前提下,結(jié)合施工企業(yè)的特點(diǎn),利用網(wǎng)絡(luò)手段,自行開發(fā)適用的小軟件,從細(xì)節(jié)入手,簡化資金計(jì)劃編制、操作環(huán)節(jié),提高了工作效率。
5.標(biāo)準(zhǔn)化管理是復(fù)雜大系統(tǒng)工程管理的發(fā)展趨勢。油氣田工程造價(jià)管理標(biāo)準(zhǔn)化精細(xì)化的方法體現(xiàn)在：建立一套標(biāo)準(zhǔn)工程、標(biāo)準(zhǔn)化的工程造價(jià)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)化的工程造價(jià)計(jì)算方法和模式。如一套單項(xiàng)工程從工程預(yù)算到結(jié)算的工程造價(jià)管理方法，一套勘探開發(fā)項(xiàng)目中油氣田公司從投資估算到?jīng)Q算的工程造價(jià)管理方法，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃編制的工程造價(jià)管理方法。
6. 合理編制年資金收支計(jì)劃。從宏觀上控制和指導(dǎo)公司全年的資金流入流出量。資金收支計(jì)劃按照公司當(dāng)年經(jīng)營規(guī)模、債權(quán)債務(wù)情況、上年實(shí)際發(fā)生收支事項(xiàng)對比分析和局政策規(guī)定等預(yù)測編制。若資金來源不能滿足支付需要時(shí),必須提出資金缺口解決方法加以解決。
五．結(jié)束語
精細(xì)化管理的本質(zhì)意義就在于它是一種對戰(zhàn)略和目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，同時(shí)也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個(gè)重要途徑。將精細(xì)化管理運(yùn)用到油氣管道施工項(xiàng)目中能起到加強(qiáng)控制和提高油氣企業(yè)經(jīng)營質(zhì)量的作用，同時(shí)也促進(jìn)了油氣企業(yè)施工單位規(guī)范化施工管理，也為建立更為科學(xué)合理的工程項(xiàng)目的管理，為企業(yè)核心競爭力的提高和油氣工程項(xiàng)目的經(jīng)營管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
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油氣儲運(yùn)專業(yè)論文范文第4篇
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)與管理；創(chuàng)新理念；設(shè)備利用；校企聯(lián)合
中圖分類號：G648 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0210-02
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會對高校畢業(yè)生的要求不斷提高，在專業(yè)特長、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和思考能力等方面均提出了嚴(yán)格的要求。實(shí)驗(yàn)室在高校中扮演著重要的角色，擔(dān)負(fù)著關(guān)鍵的育人任務(wù)，是高校學(xué)生提高自身素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要場所。同時(shí)，其設(shè)備配置及使用情況也能一定程度上客觀地表現(xiàn)高校的科教水平與能力。此外，對于理工科院校，在實(shí)驗(yàn)室取得成果的多少直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深化，高校對自身實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重視程度日益增強(qiáng)。自從1977年我國恢復(fù)高校建制以后，廣大教育工作者和實(shí)驗(yàn)室人員為恢復(fù)高校的教學(xué)設(shè)施、加速實(shí)驗(yàn)室建設(shè)付出了艱辛勞動(dòng)，為推動(dòng)我國高等教育事業(yè)的發(fā)展、培養(yǎng)大批高級專業(yè)人才做出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)也使高校實(shí)驗(yàn)室本身的建設(shè)開始走上正規(guī)化、現(xiàn)代化的軌道。盡管如此，我國高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)仍處于發(fā)展階段，目前還存在不少問題。如何正視這些問題，提出解決方案，并付諸實(shí)施，將直接影響實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研成果水平。
一、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)存問題分析
1.開放時(shí)間不足與教學(xué)資源浪費(fèi)問題。目前，一般高校對本科生的教學(xué)采取周一至周五全天必修，周六、周日選修的模式，這種排課方式可能導(dǎo)致工作日內(nèi)沒有課余時(shí)間供學(xué)生自由支配，加之平時(shí)課程繁多，難以接觸和走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。即使學(xué)校為本科生在教學(xué)中安排了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，也常常是“走過場”，學(xué)生無法充分思考與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，由于高校實(shí)驗(yàn)室中儀器規(guī)格普遍較高、價(jià)格昂貴，一般規(guī)定只對有實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生開放，在教師及實(shí)驗(yàn)員的監(jiān)督與指導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)，以保證設(shè)備運(yùn)行安全，這種規(guī)定看似“合理”，其實(shí)有違學(xué)生求知、探索的愿望，致使“學(xué)生不敢進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”。
2.設(shè)備更新滯后與經(jīng)費(fèi)短缺問題。高校實(shí)驗(yàn)室一般根據(jù)其申報(bào)級別，獲得對應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。借助這些資金，高校往往可以將實(shí)驗(yàn)室基本建成，并投入使用。然而，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)室的研究方向需要不斷優(yōu)化和完善，如果缺乏后續(xù)經(jīng)費(fèi)支持，往往造成實(shí)驗(yàn)室發(fā)展或更新停滯。實(shí)驗(yàn)設(shè)備屬于學(xué)校固有資產(chǎn)，如果實(shí)驗(yàn)室沒有設(shè)備購置費(fèi)與維護(hù)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)供給，則實(shí)驗(yàn)裝備很難及時(shí)“更新?lián)Q代”。同時(shí)由于高端實(shí)驗(yàn)儀器價(jià)格昂貴，普通高校教師一般難以個(gè)人承擔(dān)。
3.實(shí)驗(yàn)室功能拓展問題。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的功能及其對教學(xué)、科研的作用，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)首先就得充分調(diào)研與論證，并向上級部門申報(bào)，進(jìn)而通過立項(xiàng)、論證、建設(shè)和驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，才能確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃功能的實(shí)現(xiàn)。對承擔(dān)重大科研任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室而言，其功能可能隨實(shí)際生產(chǎn)、社會需求變化而發(fā)展。由于實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制不完善，實(shí)驗(yàn)功能在實(shí)驗(yàn)室建成若干年后仍然維持在建設(shè)初期的水平。因此，如何結(jié)合實(shí)際需求與制訂合理的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃是擺在管理者面前的重要問題之一。
4.管理隊(duì)伍技術(shù)水平問題。有調(diào)查表明，在美國的實(shí)驗(yàn)室管理人員中，絕大部分受到了高等教育，并具有專業(yè)學(xué)位，而我國實(shí)驗(yàn)室的管理人員，其高學(xué)歷比例與發(fā)達(dá)國家差距較大，并且大部分研究人員的文化程度較低、所學(xué)專業(yè)與實(shí)驗(yàn)管理偏離較大。長期以來，在國外大力發(fā)展高校實(shí)驗(yàn)室專業(yè)人才建設(shè)的同時(shí)，我國高校實(shí)驗(yàn)室專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)并未受到足夠的重視。高校尚無完善、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室工作人員任職崗位評估機(jī)制，造成了部分實(shí)驗(yàn)室工作人員忙閑不均，工作表現(xiàn)評定結(jié)果與實(shí)際不符。同時(shí)，受傳統(tǒng)觀念影響，高校在人員配備上均存在不同程度的傾向教學(xué)與科研工作，以至于很多優(yōu)秀創(chuàng)新型人才與實(shí)驗(yàn)室管理無緣。
二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展的基本模式
隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與專門技術(shù)人才的地位與作用日益凸現(xiàn)，從而促進(jìn)了我國實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模及技術(shù)水平的可持續(xù)發(fā)展，其基本模式可歸結(jié)為改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理體制、配置合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資理念、實(shí)行高效的專家管理機(jī)制等。
1.改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理體制。由高校根據(jù)學(xué)科、專業(yè)以及課程設(shè)置，統(tǒng)一規(guī)劃，綜合管理、優(yōu)化投資、資源共享，避免二級管理中實(shí)驗(yàn)室資源不合理的再分配，防止各院系、分支機(jī)構(gòu)壟斷相關(guān)實(shí)驗(yàn)室資源。通過資源共享，最大程度利用實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。同時(shí)，科學(xué)解決投資重復(fù)問題，充分探尋現(xiàn)有設(shè)備的潛力，保證重點(diǎn)建設(shè)，提高投資效益。加強(qiáng)管理制度建設(shè)，制訂和完善實(shí)驗(yàn)室管理制度、儀器使用規(guī)章制度、儀器使用預(yù)約制度、儀器操作規(guī)程等，確保設(shè)備的正常運(yùn)行。
2.設(shè)計(jì)高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)配置。在高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)前，既要充分考慮實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)功能，也要盡可能地發(fā)揮其教學(xué)作用，做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)合理配置，提高各種設(shè)備的使用效率，做到理論與實(shí)際充分結(jié)合。對于工科院校而言，其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)該考慮學(xué)科互補(bǔ)，實(shí)驗(yàn)資源實(shí)現(xiàn)共享，不同研究方向的人員可以在同一設(shè)備上尋求可研項(xiàng)目。目前，國內(nèi)部分高校已經(jīng)建立了實(shí)驗(yàn)設(shè)備網(wǎng)上預(yù)約體系，將完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)備功能簡介公布在互聯(lián)網(wǎng)上，供全校師生瀏覽，同時(shí)實(shí)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備預(yù)約制度，極大地提高了設(shè)備的使用率，促進(jìn)了高校不同學(xué)科的科研發(fā)展，取得了豐碩的科研成果。
3.打造高水平的專家管理體系。高校中各學(xué)科的專家資源豐富，若能在實(shí)驗(yàn)室管理上合理使用這些人才，必將使實(shí)驗(yàn)室管理水平邁入新的高度。通過公開招聘實(shí)驗(yàn)室管理人員的方法，組建實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)，成立實(shí)驗(yàn)室管理委員會。該委員會主要參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)儀器購置，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展，學(xué)術(shù)講座安排等工作，依托專家組在各學(xué)科上的科學(xué)成果和深刻認(rèn)識，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室整體科研學(xué)術(shù)氣氛，提高學(xué)校研究水平。同時(shí)，專家組能夠培養(yǎng)年輕的實(shí)驗(yàn)室工作人員，調(diào)動(dòng)其工作積極性與主動(dòng)性，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)的工作效率。
三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新理念
以筆者所在單位――西南石油大學(xué)為例，著重介紹油氣儲運(yùn)工程“復(fù)雜多相流體研究室”的建設(shè)、管理及創(chuàng)新方式，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為廣大同行借鑒和參考。
1.創(chuàng)新建設(shè)、服務(wù)學(xué)生。作為油氣儲運(yùn)工程學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部份，“復(fù)雜多相流體研究室”承擔(dān)了課程實(shí)驗(yàn)、人員培訓(xùn)和科學(xué)研究等工作。對未來主要從事油氣輸送相關(guān)工作的學(xué)生而言，該實(shí)驗(yàn)室無疑將成為把他們引入現(xiàn)場實(shí)際的重要渠道。在深刻認(rèn)識本實(shí)驗(yàn)室對教學(xué)工作的重要性后，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人以展板形式列出了實(shí)驗(yàn)流程和實(shí)驗(yàn)設(shè)備平面圖，供參觀與實(shí)驗(yàn)的學(xué)員觀摩。圍繞裝置特點(diǎn)、組成、功能等方面對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，以便他們能夠生動(dòng)形象地為來訪者講解，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。著眼于本專業(yè)所屬院系的本科生創(chuàng)新基金，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人設(shè)立了若干依托本實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新研究課題，供有興趣的本科生研究小組選擇申報(bào)，并為其提供良好的實(shí)驗(yàn)研究環(huán)境。截止2011年9月，本實(shí)驗(yàn)室已承擔(dān)本科創(chuàng)新基金8項(xiàng)，先后在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊或國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文10余篇。
2.校企聯(lián)合、爭取資助。本實(shí)驗(yàn)室建成之初，設(shè)備各功能還能滿足研究需要，但隨著油田生產(chǎn)現(xiàn)場需求的提高，測試精度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)際的關(guān)聯(lián)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面都有待完善。面對難題，如果指望上級主管部門劃撥經(jīng)費(fèi)，顯然將消耗大量時(shí)間。因此，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人主動(dòng)與相關(guān)單位合作，在雙方簽訂的項(xiàng)目中將實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)提高，借此通過項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)完善實(shí)驗(yàn)裝備、拓展測試范圍與研究深度。通過這種模式，在短短三年內(nèi)，本實(shí)驗(yàn)室已為設(shè)備升級、補(bǔ)充及完善籌措資金百余萬元，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模與配套裝備明顯改觀。
3.聯(lián)系實(shí)際、拓展方向。本實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)前的可行性評估階段，將其定位于管輸流體流動(dòng)特性研究。然而，當(dāng)該研究進(jìn)行到一定程度時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理者發(fā)現(xiàn)，為更加準(zhǔn)確地把握現(xiàn)場生產(chǎn)特點(diǎn)，必須充分認(rèn)識石油生產(chǎn)過程中流體流動(dòng)的本質(zhì)及主要影響因素。為此，實(shí)驗(yàn)室主管老師多次奔赴生產(chǎn)一線，與生產(chǎn)管理者探討溝通，并帶回了石油生產(chǎn)單位對本實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的建議和意見。在多方的幫助和指導(dǎo)下，本實(shí)驗(yàn)室已具備中低壓管道中各類流體流動(dòng)特性研究的實(shí)驗(yàn)條件，并與多家石油單位進(jìn)行了項(xiàng)目合作，取得了可喜的科研成果。
4.學(xué)科交叉、培育團(tuán)隊(duì)。由于本實(shí)驗(yàn)室大量裝置的維護(hù)與調(diào)試涉及油氣儲運(yùn)、儀表與自動(dòng)化、流體力學(xué)等多個(gè)學(xué)科門類，因此在招收研究生時(shí)，充分考慮其專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成了一個(gè)較為完整的團(tuán)體。借助該研究團(tuán)隊(duì)，可根據(jù)發(fā)展要求，快速、深入地制訂對策，并逐步形成了較為強(qiáng)大的創(chuàng)新實(shí)力。
四、未來發(fā)展方向
1.繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，切實(shí)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)；
2.進(jìn)一步拓展研究方向，充分挖掘?qū)嶒?yàn)室的潛力；
3.人才多元化，保證研究團(tuán)隊(duì)人員各有所長、優(yōu)勢互補(bǔ)；
4.通過各種渠道確保高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，以“科技強(qiáng)校”為核心，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
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油氣儲運(yùn)專業(yè)論文范文第5篇
[關(guān)鍵詞]高校學(xué)報(bào)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生
[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）01-0151-03
高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物。[1]高等學(xué)校學(xué)報(bào)工作是高等學(xué)校科研和教學(xué)工作的組成部分，因此為高等學(xué)校的教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)服務(wù)，是高等學(xué)校學(xué)報(bào)的職責(zé)所在。
為了落實(shí)《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高[2011]6號）《教育部關(guān)于啟動(dòng)“本科教學(xué)工程”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的通知》，促進(jìn)我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展社會調(diào)研、科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用與創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力，遼寧石油化工大學(xué)（以下簡稱遼石化大）于2012年啟動(dòng)實(shí)施了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作。2015年，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”新形勢下，為了大力推進(jìn)高校“育人質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，遼石化大成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
那么，高校學(xué)報(bào)怎樣才能更好地為提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力服務(wù)呢？《遼寧石油化工大學(xué)學(xué)報(bào)》（以下簡稱《學(xué)報(bào)》）從2014年開始進(jìn)行了嘗試。
一、遼石化大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
遼石化大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)量見表1。由表1可以看出，從總體上來看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量不管是校級項(xiàng)目還是省級項(xiàng)目均呈逐年上升態(tài)勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目總數(shù)量也逐年增多。
二、 《學(xué)報(bào)》服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
深化高校教育教學(xué)改革，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是高校職責(zé)所在。高校學(xué)報(bào)是依托高校而存在的，高校興則學(xué)報(bào)興，高校強(qiáng)則學(xué)報(bào)強(qiáng)。因此，為高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是高校學(xué)報(bào)不可推卸的責(zé)任。《學(xué)報(bào)》從2014年開始接收大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，從中選擇優(yōu)秀論文刊發(fā)在《學(xué)報(bào)》的相關(guān)欄目。《學(xué)報(bào)》刊發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文情況見表2。
由表2可以看出，《學(xué)報(bào)》刊發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文逐年增多；有國家級及省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文，而且包括校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文；所刊發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文涉及多個(gè)欄目。《學(xué)報(bào)》雖然刊發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文的時(shí)間不長，但是經(jīng)過《學(xué)報(bào)》的主編及編輯人員的共同努力，在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面已取得初步成效。
（一）刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，對大學(xué)生科研水平的提高起推動(dòng)作用
顧名思義，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主體是在校大學(xué)生。從我國高校的情況來看，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識，參加科研活動(dòng)的機(jī)會不是很多，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行總結(jié)并在各級期刊上的也很少。因此，在校大學(xué)生因不了解學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)和要求，不熟悉科技論文的撰寫規(guī)范，寫作水平比較低，很難在各級專業(yè)期刊。如果在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所取得的成果不能以論文的形式發(fā)表，不僅其勞動(dòng)成果不能得到肯定，不能引起本領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，而且他們也不能繼續(xù)投入新的研究課題當(dāng)中。《學(xué)報(bào)》刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文，可以說深化、延伸了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主體的科研水平的提高起到了推動(dòng)作用。[2，3]
（二）刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，提高大學(xué)生撰寫論文的水平
對高校學(xué)報(bào)而言，碩士研究生及青年教師是一個(gè)龐大的作者群，碩士研究生及青年教師撰寫的論文在高校學(xué)報(bào)中占有較高的比例。開始刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文后，部分大學(xué)生成為高校學(xué)報(bào)的作者。但是，與碩士研究生及青年教師相比，大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平及撰寫學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量較差，如果不進(jìn)行大范圍的進(jìn)一步的編輯加工，則無法達(dá)到可刊發(fā)的水平。《學(xué)報(bào)》編輯通過各種方式對大學(xué)生進(jìn)行包括學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)和要求、參考文獻(xiàn)著錄格式在內(nèi)的論文寫作知識的培訓(xùn)，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文逐字逐句地進(jìn)行修改，這樣不僅使學(xué)生論文達(dá)到刊發(fā)的要求，而且提高了大學(xué)生撰寫論文的水平。
（三）宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為使其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力助一臂之力
高校學(xué)報(bào)是高校的一個(gè)學(xué)術(shù)窗口，隨著高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量的增多，高校需要學(xué)報(bào)這個(gè)學(xué)術(shù)窗口，需要通過學(xué)報(bào)宣傳高校的科研成果，讓社會了解高校大學(xué)生的科研成果，從而提高高校大學(xué)生的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的可能性。
雖然《學(xué)報(bào)》刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文的時(shí)間不長，但所刊載論文內(nèi)容涉及內(nèi)容多，包括石油化工、石油工程、油氣儲運(yùn)、物理、數(shù)學(xué)等方面，不僅有理論研究方面的內(nèi)容，而且還有應(yīng)用研究相關(guān)的內(nèi)容。刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，不僅宣傳了遼石化大大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而且提高了此課題轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的可能性。
三、服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施
《學(xué)報(bào)》刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文，只能說是邁出了萬里的第一步，如果滿足于現(xiàn)狀，不積極探索可持續(xù)發(fā)展之途徑，那么只能是原地踏步，不能更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
（一）依托相關(guān)高校，吸收優(yōu)秀稿源，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
《學(xué)報(bào)》刊載的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文的作者大部分都是遼石化大的大學(xué)生，而若要實(shí)現(xiàn)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，所刊載的論文就不能局限于本校，應(yīng)與具有雄厚的科研實(shí)力、所承擔(dān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目水平高、發(fā)表高水平論文的數(shù)量大的高校保持聯(lián)系，了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況，積極主動(dòng)地邀約優(yōu)秀論文，這樣才能保證服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高《學(xué)報(bào)》的吸引力及影響力
（二）通過各種平臺宣傳《學(xué)報(bào)》及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高其影響力
高校學(xué)報(bào)是高校的窗口，高校可以借助學(xué)報(bào)這個(gè)窗口展示其教學(xué)科研成果，與其他高校及社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并使這些成果以學(xué)校的名義留存于世。[4]現(xiàn)在是數(shù)字化時(shí)代，微博、微信對信息傳播特別是媒體傳播產(chǎn)生了顛覆性的影響[5]，因而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以通過微博、微信等平臺向外界傳播項(xiàng)目內(nèi)容，針對項(xiàng)目內(nèi)容與外界進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的關(guān)注度和影響力，實(shí)現(xiàn)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及《學(xué)報(bào)》的可持續(xù)發(fā)展。
（三）強(qiáng)化服務(wù)意識，提升《學(xué)報(bào)》的關(guān)注度，爭取政策上的扶持，從而更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)
高校的科研政策是一個(gè)指揮棒，高校學(xué)報(bào)的持續(xù)發(fā)展，離不開高校科研政策上的扶持。目前，很多高校為了提升高校的知名度，提高高校的排名，鼓勵(lì)教師及科研人員在SCI、EI收錄期刊及CSCD期刊上，從科研政策上給予扶持，而這種政策上的傾斜，對學(xué)報(bào)的打擊卻可以說是致命的，幾乎斷了優(yōu)質(zhì)校內(nèi)稿件的來源，不可避免地導(dǎo)致學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量的下降。在這種情況下，《學(xué)報(bào)》應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識，積極主動(dòng)地為高校的學(xué)科建設(shè)提供服務(wù)，提升《學(xué)報(bào)》的吸引力及影響力，讓高校領(lǐng)導(dǎo)及教師認(rèn)識到《學(xué)報(bào)》存在的必要性及其重要性，這樣才能引起高校領(lǐng)導(dǎo)層的注意，爭取到科研政策上的扶持，進(jìn)而吸引優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)稿，形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)《學(xué)報(bào)》的可持續(xù)發(fā)展，從而更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
四、結(jié)語
高校學(xué)報(bào)是依托高校而存在的，高校學(xué)報(bào)應(yīng)充分發(fā)揮“窗口”的作用，積極傳播高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高學(xué)報(bào)及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的影響力；充分發(fā)揮“平臺”的作用，通過學(xué)報(bào)這個(gè)平臺與外界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目水平及學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 教育部.高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法[Z].教備廳[1998]3號，1998.
[2] 陳淑嫻.高校學(xué)報(bào)的作用分析及科學(xué)定位[J].編輯學(xué)報(bào)，2006（2）：134-135.
[3] 李曉文，張立元，時(shí)鐵國.高校學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展探究[J].編輯學(xué)報(bào)，2002（4）：277-279.
