古詩三首

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇古詩三首范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

古詩三首范文第1篇

樂游原

李商隱

向晚①意不適②，驅(qū)車登古原③。

夕陽無限好，只是近④黃昏。

【注釋】

①向晚：傍晚。

②不適：不悅，不快。

③古原：指樂游原。

④近：快要。

【譯文】

傍晚時分我心情不太好，獨自驅(qū)車登上了樂游原。

這夕陽晚景的確十分美好，但遺憾的是已經(jīng)臨近黃昏。

【賞析】

這首詩反映了作者的傷感情緒。當詩人為排遣（qiǎn）“意不適”的情懷而登上樂游原時，看到了一輪輝煌燦爛的黃昏斜陽，于是發(fā)乎感慨。

此詩前兩句“向晚意不適，驅(qū)車登古原”點明登古原的時間和原因。“向晚”指天色快黑了，“不適”指不悅。詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺（tiào）望風景，于是登上古原，即樂游原。

后兩句“夕陽無限好，只是近黃昏”描繪了這樣一幅畫面：余暉映照，晚霞滿天，山凝胭脂，氣象萬千。詩人將時代沒落之感，家國沉淪之痛，身世遲暮之悲，一起熔鑄于黃昏夕照下的景物畫面中。“無限好”是對夕陽下的景象熱烈贊美。然而“只是”二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發(fā)出深長的慨嘆。這兩句是深含哲理的千古名言，蘊涵了這樣一個意旨：景致之所以如此妖嬈，正是因為在接近黃昏之時才顯得無限美好。這近于格言式的慨嘆涵義十分深刻，有人認為夕陽是嗟（jiē）老傷窮、殘光末路之感嘆；也有

人認為此為詩人熱愛生命、執(zhí)著人間而心光不滅，是積極的樂觀主義精神。其實這里不僅是對夕陽下的自然景象而發(fā)，也是對時代所發(fā)出的感嘆。詩人李商隱透過當時唐帝國的短暫繁榮，預見到社會的嚴重危機，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無奈感受。這兩句詩所蘊含的博大而精深的哲理意味，后世被廣泛引用，并且借用到人類社會的各個方面；也引申、升華甚至反其意而為之，變消極為積極，化腐朽為神奇，產(chǎn)生全新的意義。因此它具有極高的美學價值和思想價值。

此詩不用典，語言明白如話，毫無雕飾，節(jié)奏明快，感喟深沉，富于哲理，是李詩中少有的，因此也是難能可貴的。

想象“夕陽無限好”的景象，用自己的話說一說。

參考答案：艷麗的云霞托起一輪夕陽，那夕陽溫潤如玉，收斂了熾熱光芒，它從容淡定，優(yōu)雅安詳，仿佛在深情回望，它將悄然離去，在新的輪回里燦爛輝煌。

長歌行

青青園中葵①（kuí），朝露待日晞②（xī）。

陽春布德澤③，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜（kūn）黃④華⑤葉衰。

百川⑥東到海，何時復西歸。

少壯不努力，老大⑦徒⑧傷悲。

【注釋】

①葵：“葵”是蔬菜名，是中國古代重要蔬菜之一。

②晞：天亮，引申為陽光照耀。

③布德澤：布施恩惠。布：布施，給予。德澤：恩惠。

④焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。

⑤華（huā）：同“花”。

⑥百川：大河流。

⑦老大：指年老了，老年。

⑧徒：白白地。

【譯文】

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。

春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。

常恐那肅殺的秋天來到，樹葉黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？

年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。

【賞析】

此詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都怕秋天很快到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生也是這樣。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。

古詩三首范文第2篇

2020年12月24日，教研組組織我們學習了空中課堂實錄課，上海市閔行區(qū)莘松中學張一凡老師執(zhí)教的《古詩三首》一課，這篇課文是部編版六年級語文下冊第一單元的課文，共三首古詩，這堂課講了第二首《寒食》和第三首《十五夜望月》。

課堂伊始，張老師從詩意，詩情兩個方面指導大家回顧復習了課文第一首古詩《迢迢牽牛星》，接下來的教學，她設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)①品讀《寒食》；②品讀《十五夜望月》；③課堂小結(jié)；④積累拓展；⑤布置作業(yè)。輕輕松松完成了兩首古詩的教學工作。

近24分鐘的教學時間，張老師把兩首古詩解析得清清楚楚，教學設(shè)計簡潔明了，重難點突出。古詩品讀部分設(shè)計大致相同，先指導學生了解文化常識，然后借助古詩注釋完成學習任務(wù)，逐句品讀感悟，理解古詩蘊含的思想感情。小結(jié)內(nèi)容后，積累部分布置了同是描寫中華傳統(tǒng)節(jié)日的《生查子.元夕》、《元日》兩首古詩的學習積累，既是復習鞏固，也是學習新知識。

古詩三首范文第3篇

1、《牧童》詩意：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，沒看歸來的牧童，卻先聽見隨風而來的笛聲。牧童回來吃飽飯后，已是黃昏之后，他連蓑衣也沒脫，就躺在月夜下的露天地里休息了。

中心：表達作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。

2、《舟過安仁》詩意：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳坐在船中。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想得用傘使風讓船前進啊！

中心：表達了詩人對兩個小孩子玩耍中透出聰明伶俐贊賞有加。

3、《清平樂村居》詩意：茅草屋又低又小，茅屋旁的溪邊上長滿青青的草。聽見茅屋里有人帶著醉意操著溫柔的南方口音在互相說話取笑，是誰呢？是一對白發(fā)的夫妻。老夫妻的大兒子在溪的東邊鋤豆田里的草，二兒子正在編織雞籠。最喜歡的小兒子調(diào)皮可愛，他正在溪邊趴著剝蓮蓬。

古詩三首范文第4篇

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共18題；共84分)

1.

（2分）多音字組詞。

擔dān

________

dàn

________

2.

（3分）我會把下面的詩句補充完整。

________，清泉石上流。

山重水復疑無路，________。

________，山后山前處處梅。

3.

（6分）多音字組詞

蒙：méng________、měng________

奇：jī________、qí________

相：xiāng________、xiàng________

4.

（3分）選擇正確的詞語。

勉（A.勵

B.歷）________自己出類拔（A.萃B.翠）________

在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（A.平靜B.安靜C.冷靜）。________

5.

（4分）給下列詩句排序。

________羌笛何須怨楊柳

________春風不度玉門關(guān)

________一片孤城萬仞山

________黃河遠上白云間

6.

（6分）想一想，選一選。

吉言________

A．應(yīng)允別人

忠言________

B．誠懇勸告

諾言________

C．宣誓所說

誓言________

D．表示吉祥

留言________

E．生前留下

遺言________

F．臨走寫下

7.

（5分）我能寫出下面詞語在詩句中的意思。

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

②湖光秋月兩相和

，

潭面無風鏡未磨。

8.

（5分）用下列詞語造句

①瞬間

②仿佛

9.

（4分）默寫古詩

望天門山

李白

________，

________。

________，

________。

10.

（5分）讀一讀體會句子的意思：

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

11.

（5分）改變句子中詞語的順序，不改變原意，把句子換個說法。

①我天天堅持給鳥兒喂食。

②小明是我最好的朋友。

12.

（9分）讀拼音寫漢字

qīng

fēng

jìng

________山

________樹

石________

________澈

________景

________爭

________聲

________狂

________然

13.

（5分）請你從這三首詩中選擇一首你最喜愛的詩默寫下來，并說說喜愛的理由。

14.

（5分）根據(jù)詩意寫出相應(yīng)的詩句。

①兩岸的青山一會兒出現(xiàn)，一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風破浪，從日邊駛來。

②晴天，西湖水波蕩漾，波光艷麗，美極了。雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山云霧迷茫，顯得非常奇妙。

③洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相輝映，顯得十分和諧。潭面沒有風，好像一個沒有經(jīng)過打磨的鏡子。

15.

（4分）根據(jù)解釋寫詩句

①雄偉的天門山好像是被從中間沖斷了一樣，讓長江浩蕩的流經(jīng)這古代楚國的舊地。________

②滔滔東流的江水，在天門山遇到巨大的障礙掉頭向北流去。________

③分列長江兩岸的天門山，就像迎著江水撲面而來。________

④在那水流湍急的地方，有一只小船乘風，從太陽升起的東邊駛過來。________

16.

（4分）選擇正確的答案填空。

《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》的作者分別是________、________和________，他們都是________朝人。

A．劉禹錫

B．杜甫

C．白居易???D．李白

E．唐

F．清

17.

（5分）翻譯句子

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

18.

（4分）默寫《望天門山》

________

，________

。________

，________。

二、閱讀理解題

(共5題；共25分)

19.

（5分）閱讀詩文《望天門山》，回答問題

這首詩寫眺望天門山所見，始終描繪了哪些景物？

20.

（5分）閱讀詩文《望天門山》，回答問題

詩人為山川景物抹上了哪些色彩？

21.

（5分）閱讀詩文《望天門山》

，

回答問題

詩人在描繪這幅畫時，是以什么景物為主體的？其它景物起什么作用？這些景物襯托了天門山怎樣的景象？

22.

（5分）閱讀詩文《望天門山》，回答問題

這首詩描繪了天門山怎樣雄奇秀麗的景色？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

23.

（5分）閱讀詩文《望天門山》，回答問題

本詩在寫作上的突出特點是什么？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共18題；共84分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

二、閱讀理解題

(共5題；共25分)

19-1、

20-1、

21-1、

古詩三首范文第5篇

仿佛有什么在

忿忿不平地敲門

門外有無數(shù)金色的

針芒 刺痛我的眼

也照出我孤單的模樣

和疊了又疊的淚痕

向前走一步 干脆

踏進陽光 讓所有

晦暗 無所遁形

晾干所有的痛苦

制成標本 刻上

微微的笑 合起

放下 任憑那些愛

黑暗中閃光 卻在

門外 灰飛煙滅

期待有一堆簇火

把一切燃成烈焰

燃盡前生末了

與來生再續(xù) 只在

此生 曠世孤獨

愛上藍色月光

愛上藍色月光

像一句古老讖語

帶著詭秘的利刃

將一個瀕死的靈魂

刻上無數(shù)個十字

愛上藍色月光

這或許是一種簡單的

救贖 比毒藥更

致命的 不是

病入膏肓的傷痛

而是你的愛情

愛上藍色月光

你是如此輕柔

卻像美杜莎的眼睛

瞬間把心變了石頭

愛上了藍色的月光啊

連殷紅的血 也泛著

異樣的光澤 我卻想

在如銀的月色下

任自己千瘡百孔

只想做一個平常的女子

只想做一個平常的

女子 不傾國傾城

只傾其所有地愛你

在鳳尾森森的竹林

在一棟小房子里

做你布衣羅裙的妻

只想做一個普通的

女子 不才華橫溢

只平凡熱烈地愛你

只想為你做些平凡的事

比如把桌幾擦拭得

明亮而溫暖 沏一杯

釅釅的鐵觀音

看窗臺上的茉莉

搖曳著斑駁陽光

把芬芳沁入我們心底

只想做一個被你愛著的

女子 不海誓山盟

自不離不棄 你用

胳臂圈成壁壘 任我

在里面雀躍或憂傷

歡喜或哭泣 讓

門廊下的兩雙鞋子

私語幸福的密語

我只為你

我只為你 卷起

珠簾 任你攜了

清風或者驟雨

吹拂或者侵襲

我只為你 做搖曳的

燭火 在無邊的

黑暗中 漠視恐懼

我只為你 收攏

雙翅 不管這

停泊的地方是陸地

還是一塊礁石

我只為你 開一次

竹花 顧不上羞澀

只愿不負你的期許

而你卻只如那

涓涓不斷的流水