關于考試的作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于考試的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
關于考試的作文范文第1篇
【關鍵詞】 作文 批改方式 嘗試與思考
【中圖分類號】 G633.34 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2012）10-064-01
作文教學是語文教學的重要組成部分，作文訓練過程是一個完整的教育教學過程，它一般包括以下五個環節：教師命題，學生準備――教師指導，學生構思――教師講解，學生寫作――教師批改，學生自改――教師講評，學生總結。縱觀作文教學過程，批改這一環節十分重要，這是一個信息反饋的過程，是對命題、指導、行文的審核和評價的過程，也是工作量最大的一項。
一、教師批改的利與弊
教師作文批改的方法有全批全改、面批、精批細改一部分，其它略批等。
（一）全批全改。這是最傳統的作文批改方式，也是語文老師最常用的作文批改方式。這種方式的優點是這種批改方法對學生的作文從內容、結構到語言、卷面進行全面的細致的批改。既指出學生作文中錯誤的原因，又指明改正的方法；既能表揚已取得的成績，又能提出進一步的要求。此種批改方法運用得好會給學生帶來極大的好處。
但這種方式的缺點是工作量很大，作文批改占據了教師大量的工作時間，很費精力。這種批改方法如果運用不好，就容易形成教師包辦代替，影響學生寫作的主動性和積極性。
（二）面批。這種批改方式具備全批全改的優點，也是許多學生夢寐以求的。面批能很好地向學生傳授作文技法，能最大限度地提高學生的作文水平。從而在教學過程中觸動學生的心靈，在“一對一”的面授中拉近師生距離，面批是一種效果顯著的作文批改方式，但它也有明顯不足：學生的學習任務重，老師的教學時間緊，面批只能個別進行，在實際中很難做到，更談不上推廣。
（三）精批細改一部分，其它略批。這種作文批改方式的優點是能為老師節約大量的時間，又能從標題、立意、結構、過渡、標點、語言等多方面全方位的進行批改，能有效提高學生的寫作水平，批改得更認真，更細致。
但這種作文批改方式的缺點是對略批和不批的學生情況可能了解不夠深入或根本不了解，而且做得不好，被示范批改的學生還會產生失落感，改自己的作文是對自己有成見，從而挫傷學生的積極性，產生自暴自棄的想法，影響學生寫作的主動性和積極性，甚至逐漸失去寫作的興趣。
二、指導學生批改的實踐與思考
是否將批改的全過程交給學生呢？教師的批改也是必要的，不過它必須是一種示范，是培養學生學習修改、提高修改能力的過程，而非一個越俎代庖的過程。滿紙紅批僅是交給學生“魚”，而培養學生修改習作的能力，才是教給學生“漁”。學生批改作文是符合新課程理念的，是提高學生作文興趣和作文能力的重要手段，那么學生批改又有哪些方式呢？
（一）自改。這是最基本最直接的批改方式，在完成作文后由學生進行自批自評。學生自改的方法能將批改的權力最大限度的下放給學生，使學生變被動為主動，成為批改的主人。自改能讓學生用自己的雙手，用自己的頭腦，用自己的語言，用自己的方式去體會批改的樂趣，從而在快樂中提高自己的作文水平。
（二）互改。這是一種同學間交換批改的方式。在批改前也可由教師定出批改范圍，然后同學之間進行批改。這樣的批改可以使同學之間及時交換批改意見，正如教師的面批一樣，當遇到不理解、不明白的地方時，可以及時與作者商量，研究其寫作的初衷與意圖，達到更有效的批改目的。
這種方式可以在一定程度上克服自改的缺陷，它可以通過同學間的互改，達到互相促進，互相提高的目的。具體來說有以下優點：第一，經過多次批改實踐，學生不僅準確地記住了寫作文的基本要求，而且對這些要求理解得越來越深刻。他會指導別人應該怎樣寫，不應該怎樣寫，自然也增強了自己的寫作能力。第二，每個人都有機會看到多名同學的作文，這樣容易發現、學習別人的長處。看到別人的缺點短處，自己也可以引以為戒。第三，每次批改作文，每人只批一本，負擔不重，每次又都是隨機安排，批改的人有新鮮感，有興趣。第四，批改作文時，學生站在批改者的角度，進入教師的角色思考問題，有利于增強學生的心理適應能力、心理平衡能力、角色互換能力，促進學生心理走向成熟。第五，教師只抽查翻閱一部分同學的批改結果，在短時間內看多篇作文，有利于教師進行比較思考，且保持較濃厚的閱讀興趣。
（三）組改。這是一種分小組批改作文的方式。作文批改是一種閱讀，是一種心靈的溝通與交流，是一種享受，更是一種提高。因此，學生的參與意識不容忽視。把學生推到寫作的另一前沿陣地――修改，使其在互相批改中認真切磋，取長補短。學生在互相批改中漸漸形成濃厚的寫作興趣，悟出一些作文之道來，會獲得出人意料的效果。這種角色互換，還可以使他們切身體會到批改文章的甘苦，進而更加尊重教師的勞動。
關于考試的作文范文第2篇
關鍵詞：語文教師培訓；有效性；“國培計劃”
中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0024-03
隨著教師培訓工作的普及化，一般性的教師培訓已不能滿足較高層次骨干教師對專業發展的需求。如何提高培訓的有效性，是當下開展教師培訓工作的重要內容和教師教育研究的重大課題。本文從承擔培訓任務的機構的角度，結合我們幾年來實施的“國培計劃”中西部項目――湖南省農村小學語文骨干教師培訓項目的實踐，對這個問題展開討論。我們認為，培訓者只有緊緊抓住以下幾個關鍵環節來開展工作，才能取得較好的培訓效果。
一、調研培訓需求，確定培訓目標
在現有的教師培訓中，忽視教師培訓需求的現象隨處可見，在教師培訓中呈現給教師的培訓內容主要是基于講授者的能力和研究旨趣，忽視了教師的實際需求。培訓要取得好的效果，必須在培訓之前，對被培訓者進行培訓的需求調查，使培訓具有針對性。培訓針對性的產生源自于對參培對象的了解，了解學員參加培訓的需求、現狀，分析他們的所想、所求，才能有的放矢、因材施教。教師參加培訓一般是以提高自己的工作績效為指向，希望通過培訓能解決自己在教育教學中遇到的實際問題。但我們所說的培訓需求并不是指個別教師的需求，而是在開展調研分析的基礎上找出能代表參培教師共同愿望的需求。也就是說，我們應該在參培教師的個性需求中歸納概括出他們相對共同的需求，這些共同需求中蘊含的一些教育教學實踐中的重大問題應該成為我們確定培訓目標的重要依據。
為了更好地承辦“國培計劃”――湖南省農村小學語文骨干教師培訓項目，了解參培教師以及基礎教育的實際情況，保障培訓質量和效果，我們專門編制了培訓需求的調查問卷，對參培的語文教師進行培訓需求調研。在調查問卷中，我們精心設計了“您對小學語文新課程標準的基本理念、內容標準、具體實施的理解和掌握程度如何？”“影響新課程標準在教學中的具體實施的主要原因是什么？”“您認為自己在哪方面需加強培訓、學習？”“您認為小學語文的教學內容最讓人頭痛的是什么？”“就您本身來說，對改善教學效果最大的障礙是什么？”等16個問題。調研后經統計分析，我們發現參訓的語文骨干教師對“新課標背景下作文教學及閱讀教學的教學設計”、“漢語言文學專業的前沿理論與知識”等方面存在較為普遍性的培訓需求。因此，培訓相關方面的知識、提升相關方面的能力就成為了我們培訓的具體的目標。
二、圍繞目標設計培訓內容，針對需求安排培訓課程
針對需求，安排針對性強的培訓內容是實現有效性目標的關鍵環節。2011年1月教育部的《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》也指出“要不斷優化培訓內容，加強教師培訓需求調研，根據實施素質教育的要求，并針對不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學設計培訓課程，豐富和優化培訓內容，不斷提高教師培訓的針對性和實效性”。[1]培訓課程是實現培訓目標的載體，是培訓的核心要素，直接影響著培訓的質量。培訓機構在課程的設置時要以參訓教師的現實需求為起點，一定要改以往“我有什么就給什么”為“教師需要什么就給什么，缺什么就補什么”的課程開發理念，做到最大限度的滿足每位參培者的學習要求。不僅如此，教師培訓一定要有適切的培訓內容。“適切的培訓內容至少應有以下要點：一是培訓內容要反映當前課程教學改革的重點工作和熱點問題；二是培訓內容要緊貼教學，以教學中存在的問題為中心，與教師的實際需求相吻合；三是培訓內容要以教師專業標準為重要依據，致力于專業實踐能力提升，引領教師專業化發展。”[2]
三、精心遴選培訓師資，優化培訓專家團隊
擁有一支高素質、高水平的專家團隊對實現有效培訓的關鍵作用毋庸置疑。我們認為，培訓專家不僅要有扎實的學科理論基礎，更要熟悉中小學一線教育教學工作，并在相關學科教學和教學研究中有所建樹，在全國和地區教育教學中有一定影響和知名度。要根據培訓目標與培訓專題內容遴選主講專家，擔任專題講座的專家必須對此專題有豐富卓越的實踐經驗與理論研究，他們應成為參訓教師學習、借鑒和模仿的對象。培訓專家團隊除需要具備專業道德、專業知識和專業能力外，還應具有較強的培訓技能，既能積極傾聽、啟發追問、給予建議，又能組織分享、給予點評、激發挑戰，能夠把參訓教師的培訓學習引導深入，切實提升參訓教師的專業能力。
四、創新培訓模式，盡量發揮參培教師在培訓中的主體作用。
成人學習具有自身的特殊性。成人學習實際上是一種“自我導向式的學習”――成人能夠根據自己的需要、特點，進行自主的和自我反思的學習。作為成人，他與未成年人的最大的區別在于成人獲得了獨立自主的自我概念，它的產生，意味著人在心理上和社會性上開始從依賴的、他律的未成年階段向獨立的、自律的成年期轉換，成人以進入職業為契機，開始從社會一員的角度來看待自己的每一階段所面臨的主要的任務，希望以自己獨立的人格，運用自己的力量來開拓自己今后的人生道路。成人學習的動機來自于職業與生活的需要以及自我發展的需要。成人學習結果最終表現是工作、生活技能的改進。成人學習者能診斷自己的學習需要，確定自己的學習內容，并評價自己的學習效果。成人教育的核心是幫助成人更有效地學習，最好的教育是自我教育。這意味著知識形成中個體主動參與、積極建構的重要性，意味著學習中主體性的凸現、個性的表達和創造性的解放的意義。缺乏學習者個人對知識的主動體驗創造的知識對學習者來說難以產生實用價值。[3]因此，教師培訓的有效性取決于學習的主體――教師是否主動自覺的投入，取決于是否尊重并發揮教師的主體性，是否為教師的自主學習創造有利的條件。因此，教師培訓應該盡量發揮參培教師在培訓中的主體作用，盡量采用參與式的培訓形式。參與式培訓就是通過各種實踐活動實現教師在培訓中的有效參與，使參培教師在培訓過程中由被動接受型轉變成主動參與型的學習者，讓培訓成為受培訓者展示自我、發展自我的平臺，使參訓者主動從培訓中獲得知識和能力的提升。理論與實踐的完美結合是參與式培訓取得成功的關鍵。要做到這一點，培訓者在培訓課程的設置上就應該構建理論與實踐相結合的培訓課程體系。例如：在開設的“小學閱讀教學設計的要點”課程培訓中，我們建構了“五步驟”的培訓課程內容體系：（1）邀請教育部“培計劃”項目專家、湖南師范大學的張良田教授以講授的方式對小學閱讀教學設計的相關理論知識進行講解。（2）邀請語文教學名師盛新風老師給學員上《跨越百年的美麗》的閱讀教學示范課（如果邀請全國名師有困難，也可請當地名師上示范課或者組織學員觀看《名師課例》的視頻錄像）。（3）帶領學員到一線學校去實際觀摩一到兩堂閱讀教學的課程并錄制教師上課的全過程。（4）組織學員針對錄像資料開展評課、議課，總結提煉如何有效進行閱讀教學設計的要點。（5）選取幾位參訓教師上閱讀教學的研究課或者進行閱讀教學設計大賽。“五步驟”培訓課程的建構既有專家的理論引領，又有名師的課例示范，同時又能極大地調動參訓教師的參與積極性。參訓教師普遍反映這種“五步驟”的培訓課程模式很有成效。
五、加強培訓工作管理，構建訓后跟蹤管理的長效機制
培訓管理工作既是影響培訓有效性的重要環節，同時也是培訓工作的重要內容。在開展培訓工作中建立和完善培訓管理的有效機制，是培訓目標任務順利完成的保障。培訓管理重在實施“過程管理”，要在項目實施的過程中及時給予正確的指導與調控，使培訓的開展過程自始至終沿著既定的方向推進，實現預期的目標。“培計劃”項目的實施，必須創新培訓管理，要建立一套完善的培訓管理制度，制定切實可行的措施。通過規范化、專業化、人性化的管理，營造一個積極向上、溫馨和諧的學習環境，使參培教師在愉悅的心情下參加培訓學習，為培訓收到較好的成效提供條件和保障。
教師的專業發展和成長不是一蹴而就的，而需要一個持續不斷的過程，優秀教師的成長需要在長期的工作實踐過程中堅持不懈地學習、工作。忽視對培訓的后續管理，將會導致教師培訓學習的知識不能被內化，培訓成效不能得到鞏固，影響培訓的有效性。因此，對參培教師的管理需要延伸到培訓結束之后的工作實踐過程之中。我們認為，對培訓的后續跟蹤管理采取的主要措施有：一是建立參培教師信息檔案庫，實施動態管理；二是創建交流學習平臺，共享學習實踐成果；三是及時了解參培教師學習工作情況，加強交流溝通；四是關注參培教師的成長，促進可持續發展。
參考文獻：
[1]教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見[EB/OL].2011-01-06.
http：///gzdt/2011-01/06/content_1779454.htm.
[2]朱郁華.怎樣才是有效的教師培訓[N].中國教育報，2013-06-05（09）.
[3]張靂.論有效的教師培訓原則[J].四川師范大學學報（社會科學版），2008，（2）：55.
關于考試的作文范文第3篇
摘 要 文體活動是穩定職工思想、營造企業和諧氛圍和增強職工凝聚力、戰斗力的有效載體，是企業文化建設的重要組成部分。營造和諧的工作氛圍、滿足職工精神文化需求、提高職工隊伍綜合素質、促進企業文化建設，有著極為重要的現實意義，本文就如何提升職工文體活動質量、增強職工文體工作實效性進行探討。
關鍵詞 企業文化建設 文體活動
一、夯實工作基礎，搭建活動平臺
提高認識，筑牢思想基礎。一要制定文體工作規劃，做到四個服務，即服務中心改革發展大局、服務隊伍素質提高、服務職工業務提升、服務和諧中心建設。二要經常深入基層，了解職工的思想動態和文化需求，按照“中心要求什么，職工需要什么，有的放矢地開展工作。三要加強對職工文體活動的領導，健全工作考評機制，抓好實施。
健全機制，筑牢物質基礎。一要不斷完善娛樂設施、健身器材和職工書屋等文體活動硬件設施，把健全完善文體活動設施列入中心發展規劃。二要加大文體活動投入，采取積極措施，不斷擴大文體活動的規模和效應，提高文體活動的質量和標準。三要充分發揮好文體陣地的服務職能，盡其所能，為文體活動提供便利。
培養骨干，筑牢人才基礎。一要加強骨干隊伍的培養，加強對文體人才的引進和培養，充分調動文體隊伍的工作積極性。二要吸引職工群眾廣泛參與，推動文體活動上臺階。三要不斷加大對文體活動的宣傳力度，不斷提高職工群眾的關注意識和參與意識。
二、堅持四個結合，做到三個轉變
堅持四個結合。一是堅持競賽與趣味相結合。開展文體活動要從培養職工的興趣入手，克服單純競賽相對單一、乏味現象，打破純粹為競賽而競賽的觀念，增加活動的趣味性和欣賞性。二是堅持大型活動與平時健身相結合。開展文體活動要積極轉變活動方式，將文體活動有機地滲透到職工平時的健身活動之中。三是堅持統一組織與群眾性相結合，在活動的內容、形式上既要突出中心職能定位特色，又要推陳出新，適時開發新項目，形成中心文體活動的獨特風格。四是堅持生活與藝術相結合。文體活動要不斷滿足職工個性發展的需要，舉辦職工歌手比賽、職工書畫展、職工攝影展等。
實現三個轉變。一是從大型活動向小型活動轉變。中心發展形勢好、職工工作節奏較為舒緩時，工會可以通過舉辦大型文體活動來展現職工的精神面貌和企業發展成績。在發展通道受阻、職工工作節奏緊張時，就需要工會組織轉變活動方式，將大型活動轉變為小型活動。要針對實際情況，從“小、活、新、實、精、儉”六個方面入手，著重突出群眾性、教育性、引導性、趣味性。二是從集中舉辦向分散舉辦轉變。在學歷教育為主時期，中心（學校）每年元旦期間均要開展文藝匯演等系列慶祝活動。“三集五大”以來，中心作為公司I務支撐單位，需緊密結合供電企業的工作節奏來安排各項工作和活動，那就需要我們把集中舉辦轉變為分散舉辦，把文體活動合理安排，分散到各個不同時期。比如元旦舉辦職工文化成果展示晚會，平時擇機舉辦演講、征文、書畫攝影展和各種球類比賽等，做到文體活動長流水不斷線，重大節日掀出精品。三是從少數職工參與向更多職工參與轉變。舉辦文體活動的主要目的是滿足廣大職工群眾的精神文化需求，圍繞這一目標，工會組織在開展文體活動時，應該盡可能地吸引更多的職工群眾參與。最大限度地把職工群眾吸引進來，達到增強職工體質、陶冶職工情操、增進隊伍團結、促進工作進展的目的。
三、提升文化品位，促進和諧發展
用文體活動推進企業文化建設。積極向上的、職工喜聞樂見的、生動活潑的文體活動，不但可以活躍和豐富職工文化生活，還是推進企業文化建設的良好載體。一是通過文體活動培養職工良好的道德品質。培養遵守紀律，顧全大局的好作風，還可以通過活動讓職工互相學習，互相幫助，相互信任，從而得到精神上的升華。二是通過文體活動可以培養職工競爭意識和進取精神。參加活動的職工，都有爭取好成績的良好愿望和實現自我追求目標的心理動機。因此，各種不同形式的文體活動和競賽，不僅可以激發職工的創作靈感，還可以培育職工的進取精神和競爭意識，引導職工把比賽中的“爭先創優”精神帶到工作崗位上。三是通過文體活動中藝術分享、競技交流、融洽合作等過程，加上中心領導的共同參與，可以創造良好的人文環境，讓所有職工在歡暢、快樂的心境中，更加主動作為、勇于擔當、奉獻智慧、貢獻力量。
用文體活動促進企業和諧發展。職工文體活動是宣傳企業文化精神、改善企業人文環境的有利平臺。職工的精神面貌，決定了企業的精神面貌，職工的價值取向，決定企業的發展方向。實踐證明，豐富多彩的文體活動，不但在穩定職工思想情緒、促進工作推動上有簡單說教所達不到的作用，而且可以使職工的心靈得到撫慰，在一定程度上改善職工的生存狀態，化解中心存在的一些不和諧因素，使職工在自己的“精神家園”里施展才華。
既然文體活動可以在改變職工精神面貌、凝聚職工向心力方面有如此重要作用，那么，提高職工文體活動質量、增強職工文體工作實效性就不能是一句空話，需要中心各級工會組織不斷探索，不斷實踐。
參考文獻：
關于考試的作文范文第4篇
文獻標識碼：B文章編號：1008-925X(2012)07-0289-01
摘要：
在一個企業里，辦公室不僅起著承上啟下的作用，是領導與員工之間的紐帶，而且還是企業協調運轉的中樞部門，是企業的信息中心、服務中心和參謀中心。因此，企業做好辦公室文秘工作對企業有著至關重要的作用。
關鍵詞：辦公室;文秘工作;思考
文秘簡單的說是企業里掌管文檔，安排事務的機構或者幫助部門負責人處理日常工作。當然這只是對文秘工作一種比較簡單和傳統的解釋，辦公室文秘工作不僅僅只有這些簡單的工作，它起著承上啟下的作用，不管是對外交流還是對內協調、信息的傳達都離不開辦公室文秘工作。
1辦公室文秘工作的職責和要求
辦公室文秘工作的主要職責大致有：輔助參謀、協調溝通、接人待物、撰寫公文文書、文件管理、傳達信息、會議組織以及協助主任做好辦公室日常工作。文秘工作的這些職責決定了辦公室文秘工作人員必須具備各種素質，現在企業對從事辦公室文秘工作者的素質要求愈來愈高，要求從事辦公室文秘工作者具備扎實的文字功底、敏銳的政治頭腦、刻苦的學習態度、較強的交際能力、熟練的協調技術、良好的心理承受能力以及較強的職業道德和責任心。這樣，可以看出企業對文秘工作者的要求是很高的，這正反映出了辦公室文秘工作在現代企業中有著越來越重要的作用。
2做好辦公室文秘工作的幾點思考
辦公室文秘工作在現代企業里發揮的越來越重要的作用，那么做好辦公室文秘工作就顯得尤為重要了,下面就如何做好辦公室的文秘工作來談談我的一些思考和想法。
2.1科學調整職能定位，加強文秘工作的組織建設。
現在經濟競爭日趨激烈，企業對文秘工作的要求也越來越高，企業員工特別是有些領導者應該改變傳統的對文秘工作的看法，不應該認為文秘工作只是在企業辦公室打打雜或者幫助領導處理一些簡單的日常事務的工作，應該把辦公室文秘工作提到一個非常新的高度，充分認識到辦公室文秘工作對企業發展有著非常重要的作用。企業領導者應該充分相信和利用辦公室文秘工作人員，不必事必躬親，把一些繁瑣、具體的事務都可以交給辦公室文秘去做，領導自己主要抓大事、抓全局，這樣不僅可以提高自身的工作效率和質量，同時還有利于促進辦公室文秘工作人員綜合素質的提高.
2.2細致規范，做好文秘服務工作。
我們都知道細節決定成敗，但恰恰文秘工作又是一個細致的工作，這就要求了辦公室文秘工作要做到細致規范，從細小的事情抓起，堅持嚴謹細致。如在安排會議活動時，辦公室文秘工作人員可以結合自己單位的實際來制定出詳細的會議安排方案，根據會議規格高低、人員多少、日程長短，設立相應的工作計劃。只有辦公室文秘工作人員細致規范，才能做好辦公室文秘服務工作，保證文秘工作不會出錯，從而保證辦公室和領導日常工作的順利有序的進行。
2.3辦公室文秘工作要做到工作到位不越位。
辦公室文秘工作有著承上啟下、聯系群眾、協調溝通的重要作用，同時也關系到辦公室工作能否高效運轉和辦公室工作效率的高低。辦公室文秘工作人員把文秘工作做“到位”，首先是應該做好自己的分內之事，把領導交給自己的事情做好，讓領導滿意自己的工作，同時也敢于承擔責任，只有這樣才是把文秘工作做“到位”了。文秘工作在做“到位”的同時，也要時刻注意文秘工作不能“越位”，這里的“越位”是做超出自己職責和能力以外的事情，在辦公室應該一切都聽從領導的指示，在領導授權的范圍之內行使自己的職責，不能耍小聰明和自作主張。因此，在辦公室文秘工作中要學會擺正自己的位置，既要完成領導的任何，讓領導滿意，又要在自己的職責范圍之內做事。在辦公室文秘工作中要把文秘工作做好就必須把工作做到“到位”和“不越位”。
2.4文秘工作要積極主動服務。
辦公室是一個企業各種生產和經營活動政策落實的參謀部和服務部，上為領導服務，下為企業員工服務，中間位企業各部門和車間服務。在某種程度上說，一個企業辦公室文秘的工作服務水平直接關系到企業生產和經營活動水平。因此，辦公室文秘工作人員要充分發揮文秘工作的作用，積極為企業服務，當好企業領導的參謀助手，積極的為企業領導提供促進企業發展的建議和意見。
2.5加強學習，不斷提高自身素質。
當今企業之間競爭日益激烈，現在企業對從事辦公室文秘工作者的素質要求愈來愈高。辦公室文秘工作人員要想做好工作辦公室文秘就必須不斷的學習新的科學文化知識，不斷的充實自己，這樣才能跟上文秘工作發展的步伐，適應文秘工作不斷增加的新要求。同時辦公室文秘工作人員不僅要學習科學文化知識，還要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3總結
在企業里，辦公室文秘工作有著重要的地位和作用，企業做好辦公室文秘工作，不僅可以協調好員工與領導、部門與部門的關系，還能促進企業發展。使企業在激烈的競爭中立于不敗之地。
參考文獻
［1］寧香芝：關于新形勢下做好金融文秘工作的幾點思考［J］ .青海金融,2008（8 ）.
［2］李澤忠：淺論做好高校辦公室文秘工作的幾點思考［J］ .科技創業月刊,2011（10 ）.
關于考試的作文范文第5篇
一、當前電視劇創作存在的問題及建議
當前電視劇生產量大，由于我國的電視劇管理體制，各制作單位自然十分關注電視播出的宣傳要求，這就難免形成一窩蜂似的大量應景之作。在這樣趕浪頭的創作中，劇本創作的基本規律被忽視與違背。因此，作者缺乏生活積累，更缺乏在積累中所提純的價值認識，劇作結構橋段化、內容情節嘩眾取寵、盲目迷信技術性操作。電視臺在購片播出中，只以收視率論高下，一味滿足觀眾的獵奇心態，盲目地追求所謂的“節奏快”，從而削弱內容中具有人文價值的部分，造成整體作品的水準缺失和真正有實效的社會影響力的薄弱。
與整體已經高速發展的國民經濟實力相比，娛樂消費看上去很繁榮，但主體人文文化價值與之并不相適應。無論是平面媒體、電視媒體還是網絡媒體，熱衷于炒作而忽略了價值導向和文化宣傳，使得正確的文化審美難以提高。從政府管理調控來說，對于電視劇創作怎樣解決應景需求和百花齊放、豐富題材之間的適度比例，是應當研究的問題。如果行政性的臨時規定要求較多，會造成題材和內容上的一窩蜂現象，缺乏臨時、短期、中期、長期的戰役與戰略的有機協調，有時僅僅是依據領導的批示辦事。行政管理當然是必要的，但是應該與文藝創作的規律同步協調。
很多數年來堅持電視劇生產并且佳作迭出的機構和單位，他們熟悉黨的文藝方針政策，與政府發展和振興文化產業的決策同心同德；很多數年來堅持工作在電視劇創作、制作、市場建設中的有識之士自覺關注電視劇作品的社會效益和經濟效益，遵循文藝創作的基本規律，關注廣大觀眾的審美反映，其事業的成長和我國電視劇事業的發展息息相關，應當是我們進行文化產業振興、電視劇創作與生產的中堅力量。所以，在指導和管理性政策出臺之前，應及時地采集征求來自第一線的意見，迅速反映給決策者，建立這樣一個上下通達的信息渠道，以健康的體制來推動整個事業的順利發展，減少盲目性，關注實效性，是振興文化產業的一個重要課題。
二、電視臺在提前介入、選購播出、宣傳推介方面需要改進的地方
2005年12月，首都廣播電視節目制作協會發起召開了與電視臺方面的購播座談會，會上提出了一系列這方面的建議，并取得了共識。隨著這幾年市場的發展，制播雙方不斷地進行探索與調整，有一定的成效。可是近年來，隨著對廣告播出時間的新規定和黃金時段播出電視劇的新精神，使不少電視臺采取了定制劇的方式，這可以說是電視臺要從創作入手占領優勢創作資源、先期介入的一種方式，也可以說是新的制播合作。當然這樣可以減少盲目性，增強電視播出的有效安排，但是有一個問題值得關注和斟酌：在播出資源上電視臺是占有壟斷地位的，不少制作機構事先訂購或投入資金，減輕制作單位的壓力，但是有不少電視臺在合約中規定自己是最終版權的所有者，在這方面制作機構處于劣勢，幾乎難有選擇的余地。電視臺名義上是與制作機構合用，實際上版權被電視臺拿走，制作機構的身份就只是打工掙錢。如此一來，制作機構要想做大做強幾乎是不可能的了，實質上成了電視臺的電視劇制作部。事實上各電視臺經過多年改革，除了播出頻道資源的壟斷權力以外，在電視劇創作、制作、制片、人才隊伍方面已無優勢，而制作機構為了迎合電視臺的購買播出又不得不選擇這一方式，這不符合中央振興文化產業中關于制播分離的要求。制作機構如果僅僅成了委制機構而并不擁有創作作品內容的版權，發展下去，對中國電視劇制作做大做強可能會有長期的負面影響，這值得有關部門關注與斟酌。
三、加快中國電視劇走向國際的步伐
我國的經濟實力已大大增強，在全球有了舉足輕重的影響，而我國的電視劇產品出口卻十分微弱、影響十分孱微，這直接影響到我國在國際上綜合實力的體現。國家在這方面的要求非常明確而迫切，長城平臺的開通、對電視劇產品出口的鼓勵政策，都是政府在這方面做出的努力，但是坦率地說，實效并不理想。原因是我們把精力都花在了電視臺的對外播出上，而電視臺具有版權能夠對外播出的主要是新聞和專題。由于國情、政情、習慣的差異，形成熱烈有效的收視顯然是有困難的。而重視電視劇所承載的“中國故事”的輸出，其蘊含的歷史、文化、人情、風俗、情感、情節、風景等諸多文化因素，特別是內在的人文精神，是能夠在娛樂的形式下，潛移默化、潤物無聲、卓有成效地滿足觀眾的審美消費的。所以，應當重視故事內容主體的版權所有者DD制作機構，以市場的形式整合資源、以商業模式給予資金支持（如貸款、股權等方式），和海外主流媒體進行市場化合作，開辟“中國故事”頻道。以有規模、有編輯方針、有戰略影響的成頻道形式輸出，集中搞好一國一地的落地，進而形成“多米諾骨牌”效應，在海外其他國家和地區成頻道推廣，或以節目庫方式收費點播，在這方面我們一直在進行設計、聯絡和合作探討。但是“走出去”有兩個要素：一是按市場規律商業模式經營；二是需要國家政策與按市場方式實施的資金支持，其內容應當先選擇那些海外觀眾易于接受的內容，如歷史、古裝、情感、武俠、驚險、偶像等題材。而且在創作上要改變目前的浮躁、橋段技術化現狀，注重作品內容人文價值文化蘊含的體現，才有可能真正吸引海外觀眾。播出規模至少每天5至8集，類似HBO電影頻道的方式，形成聲勢，配合海外廣告商，在商業模式成功的前提下才可能真正產生影響，打開生存空間，形成國產電視劇節目在海外落地的有效性。政府現有的鼓勵出口政策應迅速形成各主管部門共同認可的實施細則，特別是在通關、外匯、換文等方面能夠迅速通達。
四、政府職能部門應有效推動優秀電視劇創作生產和市場發展
創作是根本，人才是基礎。目前以我國電視劇如此產量的規模，電視劇的創作、演藝、制作、人才資源都是超負荷運轉，名編劇、名導演、名演員、名制片一手抓幾頭，疲于奔命。新人才急于成名、心浮氣躁，在這樣一種普遍現象中，作品人文情懷匱乏、理論基礎薄弱、魚龍混雜、價值觀混亂等問題顯而易見。在我國電視劇攝制過程中，很多本應當由專業性人才操作的部門，已經呈現了“民工化”的現象。各大專業院校熱衷于開辦影視專業，但幾乎都集中在編導、演藝方面，專業技能訓練幾乎是零，如照明、置景、服裝、道具、副導演、劇務、場記、錄音、錄像、剪輯、化妝、梳妝等等，這些行當實際上直接關系到作品整體藝術質量的高低，而現在80%以上是初中文化水平的人員在擔當。各大專業藝術院校里既沒有這樣的專業設置，也沒有這樣的教學人才，更談不上科學而完善的教學大綱，所以文憑漫天飛、實事缺人干。國家相應部門應當高度重視專業技能型人才的培訓，這直接關系到我國影視制作水平是否能和國際先進技術與先進藝術水平接軌，也是我們要想振興影視文化產業，把中國電視劇做大做強的基礎所在。政府應當重視能夠真正代表行業要求和行業水平的專業行業協會的作用，賦予其培訓和職業技能水平認證的職能，這樣才能夠真正針對制作行業的實際需求，培養造就出專業技能人才，改變目前的“民工化”現象。
在影視文化出品政策方面，政府可以在作品的外語翻譯、宣傳品制作、設展、作品進出口郵寄運輸等方面給予專門的資金支持和專業幫助，改變目前各制作機構對外銷售樣片水平和操作程序諸方面的混亂與參差不齊。
