描寫春雨的詩句
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫春雨的詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。
描寫春雨的詩句范文第1篇
描寫清明節(jié)的詩句
清明
杜牧(唐)
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
寒食
韓翃(唐)
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
途中寒食
宋之問(唐)
馬上逢寒食，途中屬暮春。
可憐江浦望，不見洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。
故園腸斷處，日夜柳條新。
閭門即事
張繼(唐)
耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田;
試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。
清明
王禹俏(宋)
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
寒食上冢
楊萬里(宋)
逕直夫何細!橋危可免扶?
遠山楓外淡，破屋麥邊孤。
宿草春風又，新阡去歲無。
梨花自寒食，進節(jié)只愁余。
郊行即事
程顥(宋)
芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周;
興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯;
莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片紅;
況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。
送陳秀才還沙上省墓
高啟(明)
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。
風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來?
蘇堤清明即事
吳惟信(宋)
梨花風起正清明，游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
清江引 清明日出游
王磐(明)
問西樓禁煙何處好?
綠野晴天道。
馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，
探鶯花總教春醉倒。
描寫清明節(jié)的詩句：
1)朝聽細雨潤門扉，年年一度送春回。——《清明祭詩》
2)看舞顏如玉，聽詩韻似金。綺羅從許笑，弦管不妨吟。可惜春風老，無嫌酒盞深。辭花送寒食，并在此時心。——唐·白居易《清明日觀妓舞聽客詩》
3)漫見新柳嬌眼垂，疑君逸影踏風歸。——《清明祭詩》
4)南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。——《清明》
5)問西樓禁煙何處好?綠野晴天道。馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒。——明·王磐《清江引清明日出游》
6)馬上逢寒食，途中屬暮春。可憐江浦望，不見洛橋人。北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。——唐·宋之問《途中寒食》
7)梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。——宋·吳惟信《蘇堤清明即事》
8)春雨杏花滿清明，追思猶怨水煙輕。——《清明祭詩》
9)粉杏輕柔岸柳新，清明春雨兩相侵。——《清明祭詩》
10) 賞芳時節(jié)清明日，清明把酒釋別愁。——《清明祭詩》
描寫春雨的詩句范文第2篇
古典詩歌是我國珍貴的文化遺產，也是世界文學寶庫中的一朵奇葩。“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”詩圣杜甫的話道出了古典詩歌的巨大魅力。
吟讀古詩，讓我們感受到李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清新、白居易的平易通俗、王維的詩情畫意；吟讀古詩，如同面對良師益友，讓我們可以聆聽教誨，受到啟發(fā)；吟讀古詩，如同徜徉在花海，讓我們感受到藝術奇葩的芳香，得到藝術雨露的滋潤。
過年時，我們吟：爆竹聲中一歲除；春雨時，我們吟：清明時節(jié)雨紛紛；中秋時，我們吟：明月幾時有；思念時，我們吟：每逢佳節(jié)倍思親；送別時，我們吟：勸君更盡一杯酒；喜悅時，我們吟：漫卷詩書喜欲狂；感嘆時，我們吟：大江東去，浪淘盡，千古風流人物；激越時，我們吟：憑欄處，瀟瀟雨歇……下面，讓我們一起漫步古詩苑，去感受中華詩詞源遠流長的歷史風貌，領略它多姿多彩的創(chuàng)作風格，含英咀華，共同接受一次古典文化洗禮。
【活動內容】
一、分門別類話古詩
（一）自然界的顏色豐富多彩，赤橙黃綠青藍紫。這個世界因為有了色彩，才更加美麗。現在我們就來填一填古詩詞中的顏色名稱。
1.岱宗夫如何？齊魯（青）未了。
2.（青）山橫北郭，（白）水繞東城。
3.（白）毛浮（綠）水，（紅）掌撥清波。
4.等閑識得東風面，萬（紫）千（紅）總是春。
5.渭城朝雨輕塵，客舍（青）（青）柳色新。
6.接天蓮葉無窮（碧），映日荷花別樣（紅）。
（二）下面詩句中含有植物的名稱，我們來填一填古詩中的植物名稱。
1.人閑（桂）花落，夜靜春山空。
2.采（菊）東籬下，悠然見南山。
3.明月（松）間照，清泉石上流。
4.人間四月芳菲盡，山寺（桃）花始盛開。
5.最是一年春好處，絕勝煙（柳）滿皇都。
6.春色滿園關不住，一枝紅（杏）出墻來。
（三）很多同學家里都養(yǎng)過小動物，小動物既可愛又好玩，在古詩中那些動物更是活靈活現。下面我們來看一看這些詩句中寫的是哪些動物。
1.山光悅（鳥）性，潭影空人心。
2.坐觀垂釣者，徒有羨（魚）情。
3.舊時王謝堂前（燕），飛入尋常百姓家。
4.春（蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
5.幾處早（鶯）爭暖樹，誰家新（燕）啄春泥。
（四）南京、開封、洛陽都是大家熟悉的地名，古詩中也會出現地名。我們來看看下面這些含有地名的詩句。
1.（洛陽）親友如相問，一片冰心在玉壺。
2.朝辭（白帝）彩云間，千里江陵一日還。（白帝，今位于重慶市奉節(jié)縣）
3.城闕輔（三秦），風煙望五津。（三秦，今陜西省一帶）
4.（姑蘇）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（姑蘇，今江蘇省蘇州）
5.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下（揚州）。
二、成語出自古詩
1.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）
2.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（撲朔迷離）
3.郎騎竹馬來，繞床弄青梅。（青梅竹馬）
4.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（心有靈犀）
5.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（春風得意）
6.去年今日此門中，人面桃花相映紅。（人面桃花）
7.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（老驥伏櫪）
8.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（無可奈何）
三、醉月賞花唱古詩
請你來點歌，男女生各選唱兩首，看誰唱得好。
歌曲1：但愿人長久（王菲）
歌詞：明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮，今夕是何年……
歌曲2：相見時難別亦難（徐小鳳）
歌詞：相見時難別亦難，東風無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干……
歌曲3：滿江紅（張明敏）
歌詞：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……
四、靈活巧妙用古詩
下面是一位同學巧用古詩寫的作文片段，請結合語境補寫詩句。
（1）有幸去杭州，正趕上江南的雨季，陰雨綿綿。“_________________，_________________”，這兩句詩提起了我的興致，竟決意去冒雨游西湖。
（參考：水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇）
（2）今年的中秋節(jié)不比往年，我是“_________________”了，古詩云“_________________”，這真是一點兒也不錯的。
（參考：獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親）
【跟蹤訓練】
一、全班分組，以小組為單位，由組長抽簽背誦相關主題，每小組背出相關主題的2首詩，就可獲得基本分100分。
1.描寫春、夏、秋、冬的詩詞。
2.抒發(fā)愛國情懷的詩詞。
3.含（寫）月的詩詞。
4.描寫離別情愁、相思苦的詩詞。
5.描寫邊塞生活的詩詞。
二、各組每輪派一人參加搶答詩歌，答題者不能重復，答對得一分，答錯不得分。
（一）猜一猜
1.唐朝虞世南有首詠物詩：“的歷流光小，飄弱翅輕。恐畏無人識，獨自暗中明。”請問此詩所寫何物？
2.表達不斷進取、對前途充滿信心的詩句，你記得有幾首？
（二）悟一悟
3.新事物終究要取代舊事物，用劉禹錫的話來說就是：_________________，_________________。
4.書讀得越多，寫起文章來就越順手，誠如杜甫所說的：_________________，_________________。
5.教師節(jié)，你和同學去看望小學老師，買了一張賀卡，要在上面寫上贊美的話。你可以用哪些詩句來表達你對老師無私奉獻精神的贊美之情呢？
三、默寫古詩。
1.正是江南好風景，_________________。
2.葡萄美酒夜光杯，_________________。
3.江山代有才人出，_________________。
4.海日生殘夜，_________________。
5.深林人不知，_________________。
6.蒼蒼竹林寺，_________________。
7.國破山河在，_________________。
描寫春雨的詩句范文第3篇
一、單項選擇題(共5題,共10分)
1. 下列加線字注音錯誤的一項（ ）
A 論語（lún）不亦說乎（yuè）不慍（yùn）
B 不惑（huò）不思則罔（wǎng）不學則殆（dài）
C 一簞食（dān） 曲肱而枕（gōng）篤志（dǔ）
D 三省吾身（shěng）不逾矩（yú） 好之者（hào）
2. 為下列詩句中的加線詞選擇正確的一項()
我寄愁心與明月
A．和 B．一起 C．給
3. 對<<天凈沙*秋思》》首曲賞析有誤的一項是（）
A 這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。
B “夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”字相呼應。
C “小橋流水人家”呈現一派清雅、安適的景象，并不能成為使游子心碎腸斷的觸發(fā)物。
D 這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。
4. 下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）
A. 烘托風箏欣欣然 沁人心脾
B. 健壯胳膊協(xié)奏曲 談笑風聲
C. 薄煙蝴蝶捉迷藏 心曠神怡
D. 筋骨渲泄軟綿綿 蓬勃生機
5.下面詩句書寫無誤的一項是（ ）。
A揚花落盡子規(guī)啼B聞道龍標過五溪 C我寄愁心于明月D隨君直到夜朗西
二、文學常識填空（共5題，共15分）
1. 李白，字太白，號青蓮居士，________代浪漫主義詩人，被后人譽為“________”其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。我們學過他的詩作有《》《 》等。
2. 東臨碣石 臨：________
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 左遷：________
次北固山下 次：________
4. 《論語》是________（思想學派）的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以________體為主，記錄了孔子及其弟子的言論。
5.《誡子書》的作者是________，字________，本文題目“書”指的是________。
二、默寫（共7題，共35分.）
1. 《觀滄海》點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：_____________ ，_____________ 。對景物做總寫的句子是:_____________ ，_____________ 。最能體現作者博懷的詩句是：_____________ ，_____________ 。_____________ ，_____________ 。
2. 李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的“_____________ ，_____________ ”。與張若虛《春江花月夜》中“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”兩句意境相近。
通過豐富的想象，表達對朋友深切關心的句子是：_____________ ，_____________ 。 借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子是：_____________ ，_____________ 。
3. 《次北固山下》中在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含一種自然理趣，給人以積極向上的精神力量的詩句是：_____________ ，_____________ 。這首詩的頷聯(lián)是：_____________ ，_____________ 。
4. 《論語》十二章，求學應該謙虛的詩句是：_____________ ，_____________ 。
論述君子對富貴應該堅持這樣的態(tài)度：_____________ ，_____________ 。
當別人不了解自己時，孔子教導我們：_____________ ，_____________ 。
5. 《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：_____________ ，_____________ 。
非淡泊無以明志，_____________ 。
闡述放縱懈怠和輕薄浮躁對人修身養(yǎng)性產生不利影響的句子：_____________ ，_____________ 。
6.春天像剛落地的娃娃_____________ ，_____________ 。
春天像健壯的青年，_____________ ，_____________ 。
春天像小姑娘，_____________ ，_____________ 。
7.桃樹、杏樹、梨樹，_____________ ，____________，______________ 。紅的像火，______________，_____________。
三、現代文閱讀理解（共4題，共25分）
（一）閱讀文章，回答問題
春天的朗讀者
①春天在睡意蒙昽的暖意里，伸了一個長長的懶腰后，終于睜開慵懶倦怠的雙眼，徹底醒了過來。是的，春天來了！邁著輕快的腳步，穿著綠色的衣裳，就這樣猝不及防，與我們撞了一個滿懷。春風拂過之處暖意流動，花草、小鳥和自然界的萬事萬物都在朗讀春天。
②不信你聽，廊檐下有滴水的聲音，禪意幽遠，清脆悅耳，以自由落體的方式，嘀嗒！嘀嗒！在屋檐下唱著歡快的歌，仿佛是想告訴你，春天真的來了。清泠的滴水聲，有著童話般的詩意，在屋頂、瓦上留存了一冬的冰雪，遇到驕陽的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段變得柔軟起來，閃著銀色的光亮，徑直墜落到泥土里。
③不信你聽，原野上有肆無忌憚的風的腳步聲，那風不像夏天的風那般綿軟無力，那風不像秋天的風那般冰涼蝕骨，那風也不像冬天的風那般粗暴狂躁。春天的風雖然張揚，但卻是¨吹面不寒楊柳風”，徒然把架勢拉得很大，但吹到臉上卻沒有冰削刀割那般疼痛，是典型的風聲大雨點小，是虛張聲勢。春天里的鳳更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開。
④不信你聽，有花草樹木的地方就有花開的聲音，嬌嫩的柳枝在風中搖擺，跳著風情萬種的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春風里低吟淺唱。梅花在冰天雪地里送來早春的花信，告訴你春天來了；迎春花在春風里低吟淺語，述說著一個和春天有關的秘密；還有原野上各種野花，都在春天里靜靜綻放，給點陽光，給點春風，就會各自妖嬈，燦爛無比。盡管花朵終難逃脫凋謝的命運，但沒有關系，我曾在綠意滾滾的春天，用心傾聽過花開的聲音，于我，已是無憾。
⑤不信你聽，有小鳥在嘰嘰喳喳地述說著對春天的情話，廊檐下，小鳥迫不及待地飛出冰冷的巢穴，在樹林里穿梭時，發(fā)現樹木已經發(fā)出嫩芽；在田野里俯沖時，發(fā)現大田里的麥苗返青，身段婀娜；在河流上飛翔時，發(fā)現冰凌破碎，河水化開；在植物園的上空漫步時，發(fā)現一大片迎春花，開得招搖美麗。最后小鳥飛得累了，倦了，落在枝頭棲息，忽然間如醍醐灌頂，不是這世界變了，而是春天來了！
⑥是的，春天來了，春天真的來了，萬物蘇醒，春潮涌動。春天的夜里，我躺在床上，聽春風走動，聽春雨飄灑。這雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗臺，大珠小珠，不緊不慢，優(yōu)雅從容，潤物無聲
⑦這一夜的春雨下得正及時，想著那杏花含苞，也該盛開了；想著那梨花素雅，也該燦爛了。想著那人那事，那花，那草，想著因這春雨，有多少人會高興？
⑧春天的朗讀者們，是一個個多情的使者，用心傾聽，你會聽到很多不同版本的天籟之音。
選自《阿克蘇日報》）
1. （8分）
文章第②一⑤段描繪了四幅春景圖，請用簡潔的語言加以概括。【概括內容】
_________圖________圖________圖 ________圖
2. （5 分）
第③段“春天里的風更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開。”運用了什么修辭手法？有何作用？
答：
3. （7分）
結合第④段，說說作者在描寫春花時調動了哪些感官，突出了春花的什么特點。
答：
4. （5分）
請從情感表達的角度，簡要說說此文和朱自清的《春》有哪些相同點。
答：
四、翻譯（共五題，共15分）
1. 人不知而不慍，不亦君子乎？
2. 博學而篤志，于我如浮云。
3. 逝者如斯夫，不舍晝夜。
描寫春雨的詩句范文第4篇
一、重視個性化體驗
《初中語文課程標準》指出，要重視學生在閱讀過程中的主體地位，強調學生閱讀的獨立性和自主性。文本的意義要讓學生在閱讀過程中自行發(fā)現，自行建構，要讓學生學會“搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維”，并“獲得審美體驗”。每個學生的生活經驗和個性氣質都不一樣，對閱讀內容的反映肯定各具個性。我們要鼓勵學生將自己的閱讀感受與作者的意圖進行比較，為文本內容和表達另作設計，因此，重視且鼓勵學生的個性化體驗就顯得相當必要。比如，學習《“諾曼底”號遇難記》時，我要求學生寫出對閱讀的看法。有不少學生寫得很有新意。一學生這樣記述：文章寫“瑪麗”號撞擊“諾曼底”號前很有層次感。那晚，海上有霧。開始時“大海上夜色正濃，薄霧彌漫”；接著是“霧越來越濃了”、“周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨”、“突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點……又仿佛一座山峰”。正是因為大霧，才導致了這場大禍的發(fā)生，作家冷靜地敘述著，讀者卻把心都提了起來。點評：這個學生選取了課文的前七段，看懂了“霧”是這次海難的肇事者主因，寫出了自己閱讀時的感受。另一學生這樣寫：文章對話共有18句，短促有力。這是因為海難發(fā)生后，不可能有更多的時間，船長幾乎全部是問詢和指令。這除了說明船長在生死關頭處理問題的果斷堅定外，更讓我們看到一個以身殉職船長的高尚美德。點評：這個學生只談文中的對話，從對話中看船長，這又是一種體驗角度。還有一個學生這樣寫：整篇文章沒有一句豪言壯語，最后四段也沒有出現過多的贊譽之詞，但是，我們卻強烈地感受到哈爾威船長形象的高大，不像有些影視作品，一個正面人物是很難死去的，即使受了致命傷，也要說許多套話才肯咽氣。點評：這位學生以國內的一些影視作品與課文最后四段對比，認為雨果的這篇作品結尾簡潔有力、余味雋永。這確實是很有個性的閱讀。
我認為，只要學生有了閱讀收獲，無論這種收獲是片面的、正確的或有創(chuàng)意的，教師都應該給予鼓勵，以進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。
二、開展“對話式”交流
關于初中語文教學，新課標十分強調確立“對話”的理念。它認為，“閱讀教學應該是學生、教師、文本之間對話的過程。作者與讀者的關系，就其本質而言，體現了人與人之間的精神聯(lián)系，閱讀行為也就意味著讀者和作者之間確立一種對話和交流的關系。”①“這種對話和交流是雙向的、互動的、互為依存條件的，是主體和主體之間的關系。”如果說，重視個性化體驗是自主學習，那么，開展對話式交流就屬于合作探究了。這種探究是同學之間的學習交流，是思維碰撞，往往能起到集思廣益、取長補短的作用。《孔乙己》是初中語文課本的傳統(tǒng)篇目，但對于學生來講，這是他們第一次學習。在“對話式”交流中往往有好多解讀和疑惑，討論十分熱烈。有人對孔乙己的長衫去向表達了自己的看法，有的對孔乙己前后不同的外貌描寫進行了對比，有的對開頭的冷酷環(huán)境描寫贊不絕口，有的對丁舉人的狡猾殘忍憤懣不已，還有個別學生甚至對小伙計的“我”也有微詞。對話內容豐富、各抒己見，比教師填鴨式講解的效果要好得多。
開展“對話式”交流需要在自主性閱讀且有了閱讀體驗的基礎上，否則，將會產生少數學生交流而其他學生旁聽的局面，這樣的交流就流于形式華而不實了。
描寫春雨的詩句范文第5篇
在我家房子后面的斜坡上有一排竹子，無論春夏秋冬，它們永遠穿著綠色的衣服，真像一個個衛(wèi)士。
這排竹子有的很高，足有兩層樓那么高；有的很矮，只和我差不多高。有的很粗；有的很細。竹子的葉子像一把鋒利的劍一樣。新長出來的竹葉摸上去有些粗糙，老的竹葉摸上去很光滑。竹子的葉子在春天和夏天是綠油油的，而在秋天和冬天，它們的葉子會從油綠色慢慢變成默綠色。我特別喜歡春天的竹子．一場春雨之后，在一簇簇竹子根周圍會冒出許多的竹筍來。竹筍有的剛剛破土，露出尖尖的小腦袋，特別可愛。有的竹筍已經有幾十厘米了，而有的已經有一人多高，還沒長出葉子，竹桿摸上去還有些軟呢。春天的竹子聞上去有一股淡淡的清香。到了夏天，所有的竹子都郁郁蔥蔥，一陣清風吹過，發(fā)出沙沙的響聲。每當這時，我便會站在我家的北陽臺，享受竹子給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
古人有許多贊頌竹子的詩句，有一句是這樣描寫竹子的：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”讀著這首詩，會讓人想起竹子在與大風搏斗的情景：盡管大風大雨呼嘯而來，但是竹子卻還是堅忍不拔地站立在那青山的破巖之中。這要我聯(lián)想到人也應該具有堅定的意志和堅忍不拔的精神。
