可愛的小豬

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇可愛的小豬范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

可愛的小豬范文第1篇

它全身金燦燦的，就象金子做的，背上還背了兩個又紅又大的銅錢。身體的兩側還用最吉祥的紅色寫著“招財進寶”幾個字，這讓我想起了動畫里的招財小豬。

別看我的小豬現在笑嘻嘻的，可剛來我家的時侯看上去卻愁眉苦臉的。好象在說：“主人主人，我已經很久都沒從盒子里出來了，我都快餓死了，現在我要吃硬幣，硬幣！——”這不禁讓我想起了電視奧特曼里的一只吃硬幣的可愛的小怪獸。我想，它哪叫招財豬，明明是只吃財豬嘛。它把硬幣都吃了，我可怎么買東西呀！可我一看它那撅起來的小嘴巴和突出來的小鼻子就讓我忍不住想先把小豬喂飽再說。于是我就硬著頭皮把硬幣裝進它的肚子里。漸漸地，小豬胖起來了，它的可愛的小尾巴變粗了，眼睛變小了，小豬蹄也變矮了，這讓它更可愛了，誰能忍心餓著它呢？這讓我把更多的硬幣塞到它的肚子里。

最近一段時間，它那金色的身體里已經都是硬幣了。而且它還能控制住我亂花錢的欲望，媽媽笑瞇瞇地說：“這個小家伙真不錯，還能幫我們節約不少錢呢。”就這樣，我們家的硬幣也越來越多，小豬的面目更燦爛了，好象在給我道謝一樣呢。

可愛的小豬范文第2篇

我是一只很可愛的小豬，我有各種各樣的顏色，還是一二年級小朋友削筆的小助手呢。

啊！我忘了問你們：“你們知道怎么用我來削鉛筆嗎？”現在就讓我來告訴你們吧！

首先，把鉛筆放進我的嘴巴里。開始直接把鉛筆放進去，肯定是不行的。因為在我的嘴里還有三片刀做牙齒，不削筆時，它們是閉合的；需要削筆時，必須把我的兩只耳朵使勁地擰在一起，讓我的三顆牙齒松開，再把筆放進去。

然后，把我的后腦勺使勁地拉開，讓筆的身體進入到我的嘴巴里。

最后，放開我的兩只耳朵，鉛筆就卡好了。

怎么削筆呢？小朋友，你們知道嗎？我繼續為你們解答。

做好上面的步驟后，接著用你們的左小手握住我的肚子，右小手擰著我的尾巴順時針旋轉，直到轉動起來比較輕松時，就說明鉛筆已經削好了。

怎么取出鉛筆呢？用你們的右小手把我的兩只耳朵擰在一起，左小手拔出鉛筆就行了。一枝又尖又圓滑的鉛筆就削好了。

削好筆后，不要把我隨手一扔就行了。還需要把我肚子里留下來的鉛筆屑倒掉，怎么倒呢？用你們的左小手摳住我最前面的底部，右小手握住我的后背，我肚子里面有一個小箱子，把它拉出來就行了。把里面的垃圾倒掉后，再把它裝回到原來的位置。

最后把我放在你的書包里，方便我隨時為你服務。

可愛的小豬范文第3篇

她的優點是說也說不完的,缺點呢?猶如天上的繁星一樣多,你別只看他的缺點,她的優點也是挺多的嗎!你不信?好吧,只好勞煩我來認識一下這位可愛的小公主吧!

優點之一:愛看書

你有可能會想;不久是看書嘛!誰都會呀!可是,她對書比對任何東西都重要!簡直就是視書如命.比如,上次,琳琳的媽媽交她去買一瓶醬油,準備做飯用的.可是,琳琳那時候正在陶醉著公主見到王子的美好時光呢!你們覺得她會聽的見嗎?呵呵,聰明的你,肯定一猜就猜出來了!對了,琳琳還真的沒聽見呢.當然,琳琳一家的晚飯肯定沒有以前香了,但是,琳琳卻不這么想.她還振振有詞地說:"為了讓我這位未來的科學家成材,你們受再多苦,也心甘情愿,對吧?爸爸媽媽呢?他們也只好苦笑著說:"是是是,請琳琳小公主吃飯吧!"再看看琳琳,她呢?早就去看書了!

我已經介紹完了這位可愛,活潑的小公主,你們是否想和她交朋友?那么你就來找我吧,為什么?因為文中的小公主史琳琳就是作者本人呀!

可愛的小豬范文第4篇

1、晶瑩剔透：形容器物精致，光亮通明，結構細巧。

2、潔白無瑕：用來比喻沒有缺點或污點。

3、光彩照人：用以形容人或事物十分美好或藝術成就輝煌，令人注目、敬仰。

4、璀璨奪目：光輝燦爛耀人眼睛。

可愛的小豬范文第5篇

小蝦

小蝦在缸里十分自在，它們有時獨自游來蕩去，有時互相追逐，有時緊貼缸壁，要是你用竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地揮舞著，連眼珠子也一突一突的。這時碰到閑游的同伴，就會打起來。

寥寥數語，就把受了驚嚇的小蝦的樣子寫了出來，既生動又形象。

可愛的小貓咪

滿月的小貓更可愛。腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了：院中的花朵可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。

抓住小貓玩時的動作神態，把剛滿月的小貓的淘氣貪玩、天真可愛的樣子寫了出來。

美麗的鸚鵡

乍到家時，總是怯怯地不敢妄動。每當我走近時，它們都急匆匆鉆進鳥巢，并不時探出小腦袋觀察動靜，時間長了，他們便漸漸探出半個身子專注地瞅我。可能是我并沒有什么惡意，后來又跳出鳥巢在籠子里躍動，飛來飛去，很輕松自在。

通過“鉆、探、瞅、跳”等表示動作神態的詞語，就使鸚鵡初來我家時不敢妄動到輕松

自在的樣子呈現在我們面前。

可愛的猴子

我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼睛看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔了一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。

通過小猴子向“我”討要食物吃的動作神態的描寫，表現了小猴子的淘氣可愛。通過“鉆、探、瞅、跳”等表示動作神態的詞語，就使鸚鵡初來我家時不敢妄動到輕松自在的樣子呈現在我們面前。

作文樂園•習作評改

豬場參觀記山東省高密市

恒濤雙語實驗學校劉璇

星期天，爸爸帶我來到二爺爺家的豬場。（開門見山，語言簡練）進了養豬場，我一眼就看到第一個豬欄里有一只黑母豬懶洋洋地躺在地上，旁邊還有十多只渾身紅潤的小豬“吱吱”叫著擠作一團。（“懶洋洋”寫出了母豬躺在地上的樣子，“叫”、“擠”寫出了十幾只小豬在一起時的樣子，表現了小豬的愛）

這時，幾只小豬叫了叫，似乎在說：“媽媽，我餓了。”突然，母豬一翻身露出了紅嫩的。小豬們連忙吃奶，吃飽了的小豬就躺在地上呼呼大睡，母豬咕嚕咕嚕地哼著，仿佛在唱《搖籃曲》呢。（小豬是怎樣爭著吃奶的？小作者沒有具體寫出來，如果能把小豬吃奶時的動作神態寫出來，文章就顯得生動多了）

聽二爺爺說有一頭大公豬，已經三百多公斤啦。開始我還半信半疑，等到親眼目睹以后，被嚇得目瞪口呆：只見這頭大公豬一對大大的耳朵像兩把扇子，兩個圓溜溜的鼻孔猶如通風孔，走起路來搖頭晃腦，屁股一扭一扭的，小尾巴甩來甩去，好似《西游記》里那個憨厚可愛的豬八戒。（作者抓住了大豬的外貌和走路的動作、神態，寫出了大豬憨頭憨腦、可愛的樣子）

這些豬豬真是太可愛了！

（指導教師：杜心靜）

名師點評：璇璇同學在描寫豬豬時，對豬豬的外貌特點寫得比較具體，而對豬豬的動作神態的描寫有的地方還不夠具體生動，如小豬吃奶時的動作神態，就沒有注意仔細觀察描寫出